1<!doctype html> 2<html class="no-js" lang="fr"> 3 <head> 4 <meta charset="UTF-8" /> 5 <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0" /> 6 <link href="https://fonts.googleapis.com/css?family=Raleway:400,600,700" rel="stylesheet"> 7 <link rel="stylesheet" href="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/css/app.css"> 8 <link rel="stylesheet" href="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/style.css"> 9 10 <link rel="icon" href="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/images/icons/apple-touch-icon-16x16.png" type="image/x-icon"> 11 <link rel="apple-touch-icon-precomposed" sizes="144x144" href="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/images/icons/apple-touch-icon-144x144.png"> 12 <link rel="apple-touch-icon-precomposed" sizes="114x114" href="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/images/icons/apple-touch-icon-114x114.png"> 13 <link rel="apple-touch-icon-precomposed" sizes="72x72" href="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/images/icons/apple-touch-icon-72x72.png"> 14 <link rel="apple-touch-icon-precomposed" href="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/images/icons/apple-touch-icon-16x16.png"> 15 16 <link rel="alternate" hreflang="en" href="https://www.didactiquetangible.fr/research-program/?lang=en" /> 17<link rel="alternate" hreflang="fr" href="https://www.didactiquetangible.fr/programme-de-recherche-didactique-tangible/" /> 18<link rel='dns-prefetch' href='//s.w.org' /> 19<link rel="alternate" type="application/rss+xml" title="Didactique Tangible » Programme de recherche Flux des commentaires" href="https://www.didactiquetangible.fr/programme-de-recherche-didactique-tangible/feed/" /> 20
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135 <span aria-hidden="true">×</span> 136 </button> 137 <div class="grid-container"> 138 <div class="grid-x grid-padding-x"> 139 <div class="cell large-12 wrappermenu"> 140 <ul class="main_menu menu vertical medium-horizontal" data-responsive-menu="accordion medium-dropdown"> 141 <li class="nav-main-item menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-home menu-item-5"> 142 <a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/">DT</a> 143 </li> 144 <li class="nav-main-item menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page current-menu-item page_item page-item-643 current_page_item menu-item-644"> 145 <a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/programme-de-recherche-didactique-tangible/">Programme de recherche</a> 146 </li> 147 <li class="nav-main-item menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-646"> 148 <a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/actualites/">Actualités</a> 149 </li> 150 <li class="nav-main-item menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-650 menu-item-has-children"> 151 <a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/les-personnnes/">Acteurs</a> 152 <ul class="menu vertical nav-drop nested"> 153 <li class="nav-drop-item"><a href="https://www.didactiquetangible.fr/les-personnnes/">Les personnes</a></li> 154 <li class="nav-drop-item"><a href="https://www.didactiquetangible.fr/les-institutions/">Les institutions</a></li> 155 </ul> 156 </li> 157 <li class="nav-main-item menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-654"> 158 <a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/comite-scientifique/">Comité scientifique</a> 159 </li> 160 <li class="nav-main-item menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-902"> 161 <a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/la-recherche-fondamentale/">Recherche fondamentale</a> 162 </li> 163 <li class="nav-main-item menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-658"> 164 <a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/la-recherche-appliquee/">Recherche appliquée</a> 165 </li> 166 </ul> 167 </div> 168 </div> 169</div> 170 </div> 171 172 <section class="grid-container main-content-section"> 173 174 <div class="content-wrapper grid-container"> 175 <div class="grid-x grid-padding-x"> 176 177 <article class="large-8 cell article post-type-page" id="post-643"> 178 <section class="article-content entry"> 179 <header class="grid-container"> 180 <div class="grid-x"> 181 <div class="large-10 cell"> 182 183 184 <span class="etude-title droid bold">Programme de recherche</span> 185 <h1 class="main-title ">Didactique tangible<br><small>Convergences et interactions entre arts et sciences</small></h1> 186 </div> 187 </div> 188</header> 189 <div class="entry-body"> 190 <p>Lâatelier de Didactique visuelle porte un programme de recherche transdisciplinaire : Didactique tangible. Ce programme implique des partenaires français et étrangers, il concerne lâétude des convergences et des interactions entre arts et sciences. Il interroge lâhistoire des dis
190positifs didactiques à travers lâétude des différents médiums et des possibilités offertes par chacun dâeux pour la transmission du savoir par lâimage. Il revendique aussi la dimension appliquée et expérimentale dâune recherche menée avec des créateurs, praticiens du domaine dâétude, dans un rapport renouvelé entre arts et sciences.<br /> 191Lâobjectif principal de ce programme est de comprendre et dâexpérimenter comment les recherches contemporaines dans le champ des pédagogiques innovantes, intégrant notamment la palette des technologies numériques, questionnent, prolongent et hybrident les pratiques antérieures de médiation par lâimage.</p> 192<p>Le programme de recherche Didactique tangible comporte deux versants : un versant « recherche fondamentale » articulé autour de conférences, de séminaires thématiques et de journées dâétude, et un versant « recherche appliquée » ancré concrètement dans le cursus de formation autour de projets individuels ou collectifs menés par les étudiantes et les étudiants avec des partenaires extérieurs.</p> 193<p>Ce programme est pensé comme modulaire. Chaque module sâattache à traiter une des problématiques constitutives de lâaxe de recherche Didactique tangible. Le travail théorique et critique ainsi que les productions visuelles associées sont lâoccasion de faire travailler ensemble les équipes pédagogiques et étudiantes des formations partenaires concernées. Les porteurs du programme sont garants de la cohérence et de lâargumentation historique et scientifique des problématiques traitées.</p> 194<p>Lâéquipe pédagogique de lâatelier de Didactique visuelle en tout premier lieu, ainsi que les enseignants et les étudiants des différentes formations françaises et étrangères impliquées sont les acteurs du programme de recherche.</p> 195<p>Le programme de recherche Didactique tangible ambitionne :<br /> 196â dâouvrir à un large public une culture (des pratiques, des enjeux, de lâhistoire) des dispositifs de médiation des sciences et de la médecine, en particulier des images ;<br /> 197â de mettre en synergie les équipes de recherche et de formations partenaires afin de questionner les approches de ces domaines de spécialisation ;<br /> 198â dâêtre force de proposition et dâinnovation en développant une réflexion prospective sur lâévolution des pratiques professionnelles liées à la communication scientifique et médicale par lâimage, en intégrant en particulier des dispositifs didactiques tangibles.</p> 199<p>Le programme de recherche Didactique tangible bénéficie du soutien et du financement :<br /> 200â de la Haute école des arts du Rhin ;<br /> 201â de lâUniversité de Strasbourg ;<br /> 202â de l’OFB, service mobilisation citoyenne ;<br /> 203â de lâIdEx Formation de lâUniversité de Strasbourg ;<br /> 204â de lâUOH, Université Ouverte des Humanités de Strasbourg ;<br /> 205â du CNRS ;<br /> 206â du Ministère de la Culture et de la Communication â Direction générale de la création artistique ;<br /> 207â du Ministère de la Culture â Secrétariat général pour lâaide au développement des partenariats entre la HEAR et lâUniversité ;<br /> 208â de la Région Alsace â Programme <em>En Alsace</em> ;<br /> 209â de lâiCAVS, un programme de recherche lillois autour des <em>Visual Studies</em> porté par lâIRHiS<br /> 210â du Musée Tomi Ungerer/Centre International de l’Illustration.</p> 211<p>Les trois porteurs du programme de recherche Didactique tangible sont :<br /> 212⢠<a href="http://www.didactiquetangible.fr/acteur/olivier-poncer/">Olivier Poncer</a>, professeur titulaire et responsable de lâatelier de Didactique visuelle à la Haute école des arts du Rhin, chercheur associé à lâIRIST (EA 3424 â Institut de Recherches Interdisciplinaires sur les sciences et la technologie) de lâUniversité de Strasbourg<br /> 213⢠<a href="http://www.didactiquetangible.fr/acteur/martial-guedron/">Martial Guédron</a>, professeur dâHistoire de lâart à lâUniversité de Strasbourg, rattaché à lâEA 3400/ARCHE (Ãquipe de recherche en sciences historiques), associé aux travaux de
213s chercheurs dâIRHIS impliqués dans lâaxe de recherche « Cultures visuelles » du laboratoire<br /> 214⢠<a href="http://www.didactiquetangible.fr/acteur/catherine-allamel-raffin/">Catherine Allamel-Raffin</a>, maître de conférences en épistémologie et histoire des sciences et des techniques à lâIRIST (EA 3424 â Institut de Recherches Interdisciplinaires sur les sciences et la technologie) de lâUniversité de Strasbourg)</p> 215<p> </p> 216 217 </div> 218 <div class="scribd module"> 219 Présentation de l'atelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin 220<iframe src="//v.calameo.com/?bkcode=0047902053f8c4e500557&mode=viewer&view=book&showsharemenu=false" width="642" height="460" frameborder="0" scrolling="no" allowtransparency allowfullscreen style="margin:0 auto;"></iframe> 221 </div> 222 <div class="attachments module"> 223 <h2 class="attachments__title">Documents téléchargeables</h2> 224 <div class="grid-container"> 225 <div class="grid-x grid-padding-x attachments__list"> 226 <div class="cell attachments__item"> 227 <a href="https://www.didactiquetangible.fr/app/uploads/2013/07/Poster_atelier21.pdf" class=""> 228 <img src="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/images/logo-pdf.png" class="attachments__icon" alt="PDF" /> 229 Poster de présentation de l'atelier de Didactique visuelle 230 </a> 231 </div> 232 <div class="cell attachments__item"> 233 <a href="https://www.didactiquetangible.fr/app/uploads/2013/07/livret_presentation_sd.pdf" class=""> 234 <img src="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/images/logo-pdf.png" class="attachments__icon" alt="PDF" /> 235 Livret de présentation de l'atelier de Didactique visuelle 236 </a> 237 </div> 238 <div class="cell attachments__item"> 239 <a href="https://www.didactiquetangible.fr/app/uploads/2013/07/article_etapes.pdf" class=""> 240 <img src="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/images/logo-pdf.png" class="attachments__icon" alt="PDF" /> 241 « étapes : design & culture visuelle » n° 214, Apprendre par l'image, Caroline Bouige, éditions Pyramyd, juillet & août 2013 242 </a> 243 </div> 244 <div class="cell attachments__item"> 245 <a href="https://www.didactiquetangible.fr/app/uploads/2013/07/Bibliographie2014.pdf" class=""> 246 <img src="https://www.didactiquetangible.fr/app/themes/didactique-tangible-2017/dist/assets/images/logo-pdf.png" class="attachments__icon" alt="PDF" /> 247 Bibliographie sélective 2014 248 </a> 249 </div> 250 </div> 251 </div> 252</div> 253 <div class="ressources module"> 254 <h2 class="ressources__title">Ressources complémentaires</h2> 255 <div class="ressources__text"> 256 <p><a href="http://www.didactiquevisuelle.fr">â Site Internet de l'atelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin</a></p> 257<p><a href="http://www.hear.fr">â Site Internet de la Haute école des arts du Rhin</a></p> 258 259 </div> 260 </div> 261 </section> 262 </article> 263 264 <aside class="large-3 large-offset-1 cell sidebar"> 265 <div class="edito"> 266 <h3>Lâatelier de didactique visuelle</h3> 267<p>Lâatelier de Didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin est unique en France. Il forme des étudiants à la pédagogie par lâimage, à la transmission des sciences et des savoirs, à la médiation culturelle. Lâenseignement accorde une place centrale au dessin, à lâidentité de sa facture graphique et à ses usages, autant quâaux évolutions technologiques (production et diffusion). Il met en Åuvre les approches théoriques des sciences cognitives comme des sciences de lâéducation. Câest pourquoi lâatelier nâa pas de pratique exclusive, il favorise, selon les contextes, les approches croisées des différents médias, les langages de médiation et dâexpression⦠Les étudiants s
267ont amenés à devenir des auteurs à part entière partageant et participant à une lecture sensible et critique du monde ; des créateurs qui communiquent par le visuel un point de vue, un témoignage, une analyse, une mise en scène du réel.</p> 268<h3>Arts & Sciences</h3> 269<p>Cette formation éclaire lâhistoire, les exigences et la diversité des champs dâapplication de la médiation scientifique par lâimage, tout en préparant les étudiants à ses développements futurs. Différents domaines scientifiques sont explorés (économie, botanique, paléontologie, etc.) afin de préparer les étudiants à se documenter efficacement et à dialoguer avec des scientifiques. Les dimensions psychologiques, éthiques, comme lâexpression artistique sont interrogées et investies.<br /> 270Les étudiants qui le souhaitent peuvent suivre des cours en Didactique médicale. Cette approche requiert une connaissance de lâanatomie humaine (topographique et fonctionnelle), ainsi que la maîtrise dâun vocabulaire spécifique. En collaboration avec la Faculté de Médecine et lâInstitut dâanatomie de Strasbourg, les apprenants pratiquent le dessin anatomique dâaprès des préparations, sâengageant sur des sujets proprement médicaux, ils suivent également des stages en chirurgie. Cette formation sâinscrit aujourdâhui dans un questionnement plus vaste autour des rapports entre arts et sciences, porté par le programme de recherche Didactique tangible.</p> 271 272 </div> 273 </aside> 274 275 </div> 276 </div> 277 278 </section> 279 280 <div class="footer-container grid-container" data-sticky-footer> 281 <footer class="grid-x grid-padding-x"> 282 <div class="small-12 cell"> 283 <div class="inner-footer"> 284 <ul class="menu float-left"> 285 <li><a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/contact/">Contact</a></li> 286 <li><a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/credits/">Crédits</a></li> 287 </ul> 288 <ul class="menu float-right"> 289 <li><a class="nav-main-link" href="https://www.didactiquetangible.fr/espace-prive/">Espace privé</a></li> 290 </ul> 291 </div> 292 </div> 293 </footer> 294 </div> 295
295<script type='text/javascript'> 296/* <![CDATA[ */ 297var wpcf7 = {"apiSettings":{"root":"https:\/\/www.didactiquetangible.fr\/wp-json\/contact-form-7\/v1","namespace":"contact-form-7\/v1"},"recaptcha":{"messages":{"empty":"Merci de confirmer que vous n\u2019\u00eates pas un robot."}}}; 298/* ]]> */ 299</script>
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