1<!DOCTYPE html> 2<html lang="de-DE"><head> 3 <meta charset="utf-8"/> 4 <link rel="dns-prefetch preconnect" href="https://u.jimcdn.com/" crossorigin="anonymous"/> 5<link rel="dns-prefetch preconnect" href="https://assets.jimstatic.com/" crossorigin="anonymous"/> 6<link rel="dns-prefetch preconnect" href="https://image.jimcdn.com" crossorigin="anonymous"/> 7<link rel="dns-prefetch preconnect" href="https://fonts.jimstatic.com" crossorigin="anonymous"/> 8<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"/> 9<meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge"/> 10<meta name="description" content="Sozialdemokratische Lehrer und Lehrerinnen Ãsterreich (SLÃ)"/> 11<meta name="robots" content="index, follow, archive"/> 12<meta property="st:section" content="Sozialdemokratische Lehrer und Lehrerinnen Ãsterreich (SLÃ)"/> 13<meta name="generator" content="Jimdo Creator"/> 14<meta name="twitter:title" content="Sozialdemokratische LehrerInnen Ãsterreich"/> 15<meta name="twitter:description" content="Sozialdemokratische Lehrer und Lehrerinnen Ãsterreich (SLÃ)"/> 16<meta name="twitter:card" content="summary_large_image"/> 17<meta property="og:url" content="http://www.sloe.at/"/> 18<meta property="og:title" content="Sozialdemokratische LehrerInnen Ãsterreich"/> 19<meta property="og:description" content="Sozialdemokratische Lehrer und Lehrerinnen Ãsterreich (SLÃ)"/> 20<meta property="og:type" content="website"/> 21<meta property="og:locale" content="de_DE"/> 22<meta property="og:site_name" content="SLÃ"/><title>Sozialdemokratische LehrerInnen Ãsterreich - SLÃ</title> 23<link rel="shortcut icon" href="https://u.jimcdn.com/cms/o/sd9e5f1261faecb32/img/favicon.png?t=1538939741"/> 24 <link rel="alternate" type="application/rss+xml" title="Blog" href="https://www.sloe.at/rss/blog"/> 25<link rel="canonical" href="https://www.sloe.at/"/> 26 27
27<script src="https://assets.jimstatic.com/ckies.js.c52961c41c57a9b4f804.js"></script>
27 28 29
29<script src="https://assets.jimstatic.com/cookieControl.js.0c7250f3957d0aebc70e.js"></script>
29 30
30<script>window.CookieControlSet.setToNormal();</script>
30 31 32 <style>html,body{margin:0}.hidden{display:none}.n{padding:5px}#cc-website-title a {text-decoration: none}.cc-m-image-align-1{text-align:left}.cc-m-image-align-2{text-align:right}.cc-m-image-align-3{text-align:center}</style> 33 34 <link href="https://u.jimcdn.com/cms/o/sd9e5f1261faecb32/layout/dm_8919493d9424af2995b6a0dacc72d3f3/css/layout.css?t=1538941179" rel="stylesheet" type="text/css" id="jimdo_layout_css"/>
35<script> /* <![CDATA[ */ /*! loadCss [c]2014 @scottjehl, Filament Group, Inc. Licensed MIT */ window.loadCSS = window.loadCss = function(e,n,t){var r,l=window.document,a=l.createElement("link");if(n)r=n;else{var i=(l.body||l.getElementsByTagName("head")[0]).childNodes;r=i[i.length-1]}var o=l.styleSheets;a.rel="stylesheet",a.href=e,a.media="only x",r.parentNode.insertBefore(a,n?r:r.nextSibling);var d=function(e){for(var n=a.href,t=o.length;t--;)if(o[t].href===n)return e.call(a);setTimeout(function(){d(e)})};return a.onloadcssdefined=d,d(function(){a.media=t||"all"}),a}; window.onloadCSS = function(n,o){n.onload=function(){n.onload=null,o&&o.call(n)},"isApplicationInstalled"in navigator&&"onloadcssdefined"in n&&n.onloadcssdefined(o)} /* ]]> */ </script>
35
35<script> 36// <![CDATA[ 37onloadCSS(loadCss('https://assets.jimstatic.com/web.css.137308a2cdb494ac143f.css') , function() { 38 this.id = 'jimdo_web_css'; 39}); 40// ]]> 41</script>
41 42<link href="https://assets.jimstatic.com/web.css.137308a2cdb494ac143f.css" rel="preload" as="style"/> 43<noscript> 44<link href="https://assets.jimstatic.com/web.css.137308a2cdb494ac143f.css" rel="stylesheet"/> 45</noscript> 46
46<script> 47 //<![CDATA[ 48 var jimdoData = {"isTestserver":false,"isLcJimdoCom":false,"isJimdoHelpCenter":false,"isProtectedPage":false,"cstok":"","cacheJsKey":"63c1bbbaa27a6ac076b6168ccbbd5d24aeafa9f6","cacheCssKey":"63c1bbbaa27a6ac076b6168ccbbd5d24aeafa9f6","cdnUrl":"https:\/\/assets.jimstatic.com\/","minUrl":"https:\/\/assets.jimstatic.com\/app\/cdn\/min\/file\/","authUrl":"https:\/\/a.jimdo.com\/","webPath":"https:\/\/www.sloe.at\/","appUrl":"https:\/\/a.jimdo.com\/","cmsLanguage":"de_DE","isFreePackage":false,"mobile":false,"isDevkitTemplateUsed":true,"isTemplateResponsive":true,"websiteId":"sd9e5f1261faecb32","pageId":397664917,"packageId":2,"shop":{"deliveryTimeTexts":{"1":"1 - 3 Tage Lieferzeit","2":"3 - 5 Tage Lieferzeit","3":"5 - 8 Tage Lieferzeit"},"checkoutButtonText":"Zur Kasse","isReady":false,"currencyFormat":{"pattern":"#,##0.00 \u00a4","convertedPattern":"#,##0.00 $","symbols":{"GROUPING_SEPARATOR":".","DECIMAL_SEPARATOR":",","CURRENCY_SYMBOL":"\u20ac"}},"currencyLocale":"de_DE"},"tr":{"gmap":{"searchNotFound":"Die angegebene Adresse konnte nicht gefunden werden.","routeNotFound":"Die Anfahrtsroute konnte nicht berechnet werden. M\u00f6gliche Gr\u00fcnde: Die Startadresse ist zu ungenau oder zu weit von der Zieladresse entfernt."},"shop":{"checkoutSubmit":{"next":"N\u00e4chster Schritt","wait":"Bitte warten"},"paypalError":"Da ist leider etwas schiefgelaufen. Bitte versuche es erneut!","cartBar":"Zum Warenkorb","maintenance":"Dieser Shop ist vor\u00fcbergehend leider nicht erreichbar. Bitte probieren Sie es sp\u00e4ter noch einmal.","addToCartOverlay":{"productInsertedText":"Der Artikel wurde dem Warenkorb hinzugef\u00fcgt.","continueShoppingText":"Weiter einkaufen","reloadPageText":"neu laden"},"notReadyText":"Dieser Shop ist noch nicht vollst\u00e4ndig eingerichtet.","numLeftText":"Mehr als {:num} Exemplare dieses Artikels sind z.Z. leider nicht verf\u00fcgbar.","oneLeftText":"Es ist leider nur noch ein Exemplar dieses Artikels verf\u00fcgbar."},"common":{"timeout":"Es ist ein Fehler aufgetreten. Die von dir ausgew\u00e4hlte Aktion wurde abgebrochen. Bitte versuche es in ein paar Minuten erneut."},"form":{"badRequest":"Es ist ein Fehler aufgetreten: Die Eingaben konnten leider nicht \u00fcbermittelt werden. Bitte versuche es sp\u00e4ter noch einmal!"}},"jQuery":"jimdoGen002","isJimdoMobileApp":false,"bgConfig":{"id":100421626,"type":"color","color":"rgb(190, 217, 237)"},"bgFullscreen":null,"responsiveBreakpointLandscape":767,"responsiveBreakpointPortrait":480,"copyableHeadlineLinks":false,"tocGeneration":false,"googlemapsConsoleKey":false,"loggingForAnalytics":false,"loggingForPredefinedPages":false,"isFacebookPixelIdEnabled":false,"userAccountId":"19e2a171-c4c6-4b6d-8803-3e804de5d4a7"}; 49 // ]]> 50</script>
50 51 52
52<script> (function(window) { 'use strict'; var regBuff = window.__regModuleBuffer = []; var regModuleBuffer = function() { var args = [].slice.call(arguments); regBuff.push(args); }; if (!window.regModule) { window.regModule = regModuleBuffer; } })(window); </script>
52 53
53<script src="https://assets.jimstatic.com/web.js.1c7aa4844e3d404e92d5.js" async="true"></script>
53 54
54<script src="https://assets.jimstatic.com/at.js.619d00f8aa071522cb43.js"></script>
54 55 56 57</head> 58 59<body class="body cc-page cc-page-index cc-indexpage j-m-gallery-styles j-m-video-styles j-m-hr-styles j-m-header-styles j-m-text-styles j-m-emotionheader-styles j-m-htmlCode-styles j-m-rss-styles j-m-form-styles-disabled j-m-table-styles j-m-textWithImage-styles j-m-downloadDocument-styles j-m-imageSubtitle-styles j-m-flickr-styles j-m-googlemaps-styles j-m-blogSelection-styles-disabled j-m-comment-styles j-m-jimdo-styles j-m-profile-styles j-m-guestbook-styles j-m-promotion-styles j-m-twitter-styles j-m-hgrid-styles j-m-shoppingcart-styles j-m-catalog-styles j-m-product-styles-disabled j-m-facebook-styles j-m-sharebuttons-styles j-m-formnew-styles-disabled j-m-callToAction-styles j-m-turbo-styles j-m-spacing-styles j-m-googleplus-styles j-m-dummy-styles j-m-search-styles j-m-booking-styles j-m-socialprofiles-styles j-m-section-styles j-footer-styles cc-pagemode-default cc-content-parent" id="page-397664917"> 60 61<div id="cc-inner" class="cc-content-parent"> 62 63 <!-- _main.sass --> 64 65 <!-- background-area --> 66 <div class="jtpl-background-area" background-area=""></div> 67 <!-- END background-area --> 68 69 <input type="checkbox" id="jtpl-navigation__checkbox" class="jtpl-navigation__checkbox"/><div class="jtpl-main cc-content-parent"> 70 <div class="jtpl-main__inner layout-alignment cc-content-parent"> 71 72 <!-- _header.sass --> 73 <header class="jtpl-header sidebar-options-box"><div class="jtpl-logo"> 74 <div id="cc-website-logo" class="cc-single-module-element"><div id="cc-m-11165177126" class="j-module n j-imageSubtitle"><div class="cc-m-image-container"><figure class="cc-imagewrapper cc-m-image-align-1"> 75<a href="https://www.sloe.at/" target="_self"><img srcset="https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=320x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/i32b6c9e623589517/version/1538941045/image.png 320w, https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=607x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/i32b6c9e623589517/version/1538941045/image.png 607w, https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=640x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/i32b6c9e623589517/version/1538941045/image.png 640w, https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/none/path/sd9e5f1261faecb32/image/i32b6c9e623589517/version/1538941045/image.png 818w" sizes="(min-width: 607px) 607px, 100vw" id="cc-m-imagesubtitle-image-11165177126" src="https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=607x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/i32b6c9e623589517/version/1538941045/image.png" alt="SLÃ" class="" data-src-width="818" data-src-height="202" data-src="https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=607x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/i32b6c9e623589517/version/1538941045/image.png" data-image-id="7417251726"/></a> 76 77</figure> 78</div> 79<div class="cc-clear"></div>
80<script id="cc-m-reg-11165177126">// <![CDATA[ 81 82 window.regModule("module_imageSubtitle", {"data":{"imageExists":true,"hyperlink":"","hyperlink_target":"","hyperlinkAsString":"","pinterest":"0","id":11165177126,"widthEqualsContent":"0","resizeWidth":"607","resizeHeight":150},"id":11165177126}); 83// ]]> 84</script>
84</div></div> 85 </div> 86 <div class="jtpl-topbar navigation-colors"> 87 88 <!-- _cart.sass --> 89 <div class="jtpl-cart"> 90 91 </div> 92 <!-- END _cart.sass --> 93 94 <!-- _mobile-navigation.sass --> 95 <label for="jtpl-navigation__checkbox" class="jtpl-navigation__label navigation-colors__menu-icon"> 96 <span class="jtpl-navigation__borders navigation-colors__menu-icon"></span> 97 </label> 98 <nav class="jtpl-mobile-navigation"><div data-container="navigation"><div class="j-nav-variant-nested"><ul class="cc-nav-level-0 j-nav-level-0"><li id="cc-nav-view-397664917" class="jmd-nav__list-item-0 cc-nav-current j-nav-current jmd-nav__item--current"><a href="/" data-link-title="Startseite" class="cc-nav-current j-nav-current jmd-nav__link--current">Startseite</a></li><li id="cc-nav-view-370746517" class="jmd-nav__list-item-0 j-nav-has-children"><a href="/kontakt/" data-link-title="Kontakt">Kontakt</a><span data-navi-toggle="cc-nav-view-370746517" class="jmd-nav__toggle-button"></span><ul class="cc-nav-level-1 j-nav-level-1"><li id="cc-nav-view-371371117" class="jmd-nav__list-item-1"><a href="/kontakt/bundesleitung/" data-link-title="Bundesleitung">Bundesleitung</a></li></ul></li><li id="cc-nav-view-2380252126" class="jmd-nav__list-item-0"><a href="/warum-herr-minister/" data-link-title="warum herr minister?">warum herr minister?</a></li><li id="cc-nav-view-371372517" class="jmd-nav__list-item-0"><a href="/landesgruppen/" data-link-title="Landesgruppen">Landesgruppen</a></li><li id="cc-nav-view-371916017" class="jmd-nav__list-item-0 j-nav-has-children"><a href="/über-den-slö/" data-link-title="Ãber den SLÃ">Ãber den SLÃ</a><span data-navi-toggle="cc-nav-view-371916017" class="jmd-nav__toggle-button"></span><ul class="cc-nav-level-1 j-nav-level-1"><li id="cc-nav-view-372012517" class="jmd-nav__list-item-1"><a href="/über-den-slö/statuten/" data-link-title="Statuten">Statuten</a></li></ul></li><li id="cc-nav-view-988514317" class="jmd-nav__list-item-0"><a href="/mitglied-werden/" data-link-title="Mitglied werden">Mitglied werden</a></li></ul></div></div> 99 </nav><!-- END _mobile-navigation.sass --> 100</div> 101 102 <!-- _navigation.sass --> 103 <nav class="jtpl-navigation navigation-colors"><div data-container="navigation"><div class="j-nav-variant-nested"><ul class="cc-nav-level-0 j-nav-level-0"><li id="cc-nav-view-397664917" class="jmd-nav__list-item-0 cc-nav-current j-nav-current jmd-nav__item--current"><a href="/" data-link-title="Startseite" class="cc-nav-current j-nav-current jmd-nav__link--current">Startseite</a></li><li id="cc-nav-view-370746517" class="jmd-nav__list-item-0 j-nav-has-children"><a href="/kontakt/" data-link-title="Kontakt">Kontakt</a><span data-navi-toggle="cc-nav-view-370746517" class="jmd-nav__toggle-button"></span></li><li id="cc-nav-view-2380252126" class="jmd-nav__list-item-0"><a href="/warum-herr-minister/" data-link-title="warum herr minister?">warum herr minister?</a></li><li id="cc-nav-view-371372517" class="jmd-nav__list-item-0"><a href="/landesgruppen/" data-link-title="Landesgruppen">Landesgruppen</a></li><li id="cc-nav-view-371916017" class="jmd-nav__list-item-0 j-nav-has-children"><a href="/über-den-slö/" data-link-title="Ãber den SLÃ">Ãber den SLÃ</a><span data-navi-toggle="cc-nav-view-371916017" class="jmd-nav__toggle-button"></span></li><li id="cc-nav-view-988514317" class="jmd-nav__list-item-0"><a href="/mitglied-werden/" data-link-title="Mitglied werden">Mitglied werden</a></li></ul></div></div> 104 </nav><!-- END _navigation.sass --></header><!-- END _header.sass --><!-- _content.sass --><div class="jtpl-section cc-content-parent"> 105 <section class="jtpl-section__inner content-options cc-content-parent"><div id="content_area" data-container="content"><div id="content_start"></div> 106 107 <div id="cc-matrix-545005617"><div id="cc-m-12380410126" class="j-module n j-imageSubtitle "><figure class="cc-imagewrapper cc-m-image-align-3"> 108<img srcset="https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=320x10000:format=jpg/path/sd9e5f1261faecb32/image/ia3f3b9c6bc7e497c/version/1788964209/image.jpg 320w, https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=451x10000:format=jpg/path/sd9e5f1261faecb32/image/ia3f3b9c6bc7e497c/version/1788964209/image.jpg 451w, https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=640x10000:format=jpg/path/sd9e5f1261faecb32/image/ia3f3b9c6bc7e497c/version/1788964209/image.jpg 640w, https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=902x10000:format=jpg/path/sd9e5f1261faecb32/image/ia3f3b9c6bc7e497c/version/1788964209/image.jpg 902w" sizes="(min-width: 451px) 451px, 100vw" id="cc-m-imagesubtitle-image-12380410126" src="https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=451x10000:format=jpg/path/sd9e5f1261faecb32/image/ia3f3b9c6bc7e497c/version/1788964209/image.jpg" alt="" class="" data-src-width="1024" data-src-height="1536" data-src="https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=451x10000:format=jpg/path/sd9e5f1261faecb32/image/ia3f3b9c6bc7e497c/version/1788964209/image.jpg" data-image-id="7999023326"/> 109 110</figure> 111 112<div class="cc-clear"></div>
113<script id="cc-m-reg-12380410126">// <![CDATA[ 114 115 window.regModule("module_imageSubtitle", {"data":{"imageExists":true,"hyperlink":"","hyperlink_target":"","hyperlinkAsString":"","pinterest":"0","id":12380410126,"widthEqualsContent":"0","resizeWidth":"451","resizeHeight":677},"id":12380410126}); 116// ]]> 117</script>
117</div><div id="cc-m-13081674026" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13081674026">Wir warten seit 2017 auf den Chancenbonus</h2></div><div id="cc-m-13150321426" class="j-module n j-text "><article style="box-sizing: border-box; color: #555f69; font-family: Roboto, sans-serif; letter-spacing: 0.5px;"> 118 <p class="lead pb-4" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px; font-size: 18px; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); line-height: 27px; overflow-wrap: break-word; letter-spacing: 0.25px; padding-bottom: 1.5rem !important;"> 119 SLà begrüÃt Unterstützung für Schulen mit groÃen Herausforderungen. 120 </p> 121 122 <div class="row" style="box-sizing: border-box; --bs-gutter-x: 1.5rem; --bs-gutter-y: 0; display: flex; flex-wrap: wrap; margin-top: 0px; margin-right: -12px; margin-left: -12px; color: #212529; font-size: 14px; letter-spacing: 0.25px;"> 123 124 </div> 125 126 <div tabindex="0" class="carousel slide" id="carousel1" style="box-sizing: border-box; position: relative;"> 127 <div class="carousel-inner" style="box-sizing: border-box; position: relative; width: 855.987px; overflow: hidden;"> 128 </div> 129 </div> 130 131 <p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px;"> 132  133 </p> 134 135 <div class="row pb-5" style="box-sizing: border-box; --bs-gutter-x: 1.5rem; --bs-gutter-y: 0; display: flex; flex-wrap: wrap; margin-top: 0px; margin-right: -12px; margin-left: -12px; color: #212529; font-size: 14px; letter-spacing: 0.25px; padding-bottom: 3rem !important;"> 136 <div class="col content" style="box-sizing: border-box; flex: 1 0 0%; width: 879.987px; max-width: 100%; padding-right: 12px; padding-left: 12px; margin-top: 0px; color: #555f69; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; line-height: 24px; overflow-wrap: break-word;"> 137 <span class="prefix" style="box-sizing: border-box; float: left; font-style: italic;">Wien (OTS) - </span> 138 <article style="box-sizing: border-box;"> 139 <p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px;"> 140 âMit der Bildungsreform 2017 sollten zusätzliche Ressourcen an Schulen mit groÃen Herausforderungen verteilt werden. Obwohl sich die Herausforderungen an den Pflichtschulen der 141 Ballungsräume, insbesondere in Wien, seit 2017 potenziert haben, haben die Minister FaÃmann und Polaschek es verabsäumt, den von Arbeiterkammer und FSG geforderten Chancenindex 142 einzuführenâ, führt Thomas Bulant, SLÃ-Vorsitzender und Pflichtschulgewerkschafter, aus. âNun können jene Schulen feiern, die alle Krisen der letzten Jahren gestemmt haben. Sie 143 werden endlich jene Unterstützung vom Bildungsministerium erhalten, die sie für ihre wertvolle Arbeit benötigen.â 144 </p> 145 146 <p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px;"> 147 Der SLà begrüÃt, dass mit dem Chancenbonus die am stärksten geforderten Volks- und Mittelschulen nun die Möglichkeit erhalten, zusätzliches pädagogisches Personal an ihre 148 Standorte zu binden oder einen psychosozialen Support aufzubauen. âIn Wien könnte nun das von FSG und Stadt Wien erarbeitete Modell der Multiprofs schneller mehr Schulen zur 149 Verfügung stehenâ, freut sich Thomas Bulant. âUnser Dank gebührt Bildungsminister Wiederkehr und Finanzminister Marterbauer.â 150 </p> 151 </article> 152 </div> 153 </div> 154</article></div><div id="cc-m-13236779126" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13236779126">Mehraufwand anstatt Entlastung SLÃ-FSG kritisiert ministerielle Abläufe in Hinblick auf das Schuljahr 2025/26.</h2></div><div id="cc-m-13236779226" class="j-module n j-text "><article style="box-sizing: border-box; color: #555f69; font-family: Roboto, sans-serif; letter-spacing: 0.5px;"> 155 <p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px;"> 156 âNachdem die Schulleiter:innen der Pflichtschulen gestern über die Medien erfahren mussten, dass die pädagogisch-administrative Unterstützung im nächsten Schuljahr auf 20 bis 3
15660 Minuten pro 157 Standort geschrumpft wird, ist die Enttäuschung groÃ. Wieder einmal wird das Versprechen, Pflichtschulen administrativ zu entlasten, nicht eingehalten werdenâ, kritisiert Thomas Bulant, 158 Bundesvorsitzender der FSG und des SLÃ. âÃber den Erlassweg wurden die Direktor:innen angewiesen, seit März umfangreiche Planungsarbeiten für 2025/26 durchzuführen, ohne ihnen eine sichere 159 Ressourcenlage für das nächste Schuljahr mitzuteilen. Die planungswichtigen Richtlinien für die Erstellung der Dienstpostenpläne fehlen bis heute. Die Folge: Schulleitungen werden ihre 160 Planungen mehrmals ohne Unterstützung überarbeiten müssen.â 161 </p> 162 163 <p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px;"> 164 SLà und FSG appellieren an Bundesminister Wiederkehr, das Entlastungsversprechen ernst zu nehmen. Daher muss das Bildungsministerium in Zukunft an den Beginn der Organisation eines neuen 165 Schuljahres die Richtlinien für die Dienstpostenpläne stellen, bevor an den Schulen die Personalplanungen und administrativen Arbeiten für Postenausschreibungen und Lehrfächerverteilungen 166 getätigt werden. 167 </p> 168</article></div><div id="cc-m-13198702826" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13198702826">Thomas Bulant gratuliert den sozialdemokratischen Gewerkschafter:innen im Pflichtschulbereich.</h2></div><div id="cc-m-13198702926" class="j-module n j-text "><p class="lead pb-4" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px; font-size: 18px; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); line-height: 27px; overflow-wrap: break-word; font-family: Roboto, sans-serif; letter-spacing: 0.25px; padding-bottom: 1.5rem !important;"> 169 Hervorragende Wahlerfolge in den Bundesländern 170</p> 171 172<div class="row pb-5" style="box-sizing: border-box; --bs-gutter-x: 1.5rem; --bs-gutter-y: 0; display: flex; flex-wrap: wrap; margin-top: calc(-1 * var(--bs-gutter-y)); margin-right: calc(-.5 * var(--bs-gutter-x)); margin-left: calc(-.5 * var(--bs-gutter-x)); color: #212529; font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 14px; letter-spacing: 0.25px; padding-bottom: 3rem !important;"> 173 <div class="col content" style="box-sizing: border-box; flex: 1 0 0%; width: 879.987px; max-width: 100%; padding-right: calc(var(--bs-gutter-x) * .5); padding-left: calc(var(--bs-gutter-x) * .5); margin-top: var(--bs-gutter-y); color: #555f69; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; line-height: 24px; overflow-wrap: break-word;"> 174 <span class="prefix" style="box-sizing: border-box; float: left; font-style: italic;">Wien (OTS) - </span> 175 <article style="box-sizing: border-box;"> 176 <p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px;"> 177 Die konsequente Personalvertretungsarbeit der letzten fünf Jahre hat den FSG-Listen in den meisten Bundesländern bei den Personalvertretungswahlen am 27. und 28. November Erfolge 178 beschert. Service und Rechtssicherheit im Schulalltag hatte man den Pflichtschullehrer:innen rund um die Uhr geboten. In Kärnten, Vorarlberg und im Burgenland wurde diese Leistung mit 179 groÃer Zustimmung jenseits der 2/3-Mehrheit belohnt. In Wien gelang es den Vorsitz in der Personalvertretung zurück zu gewinnen. In allen anderen Bundesländern kam es zu 180 Achtungserfolgen trotz starken Gegenwinds. In der Steiermark und in Niederösterreich waren verdiente Mandatsgewinne zu verzeichnen. 181 </p> 182 183 <p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px;"> 184 âPflichtschullehrer:innen sind die Basis und Stütze des Schulsystems in Ãsterreich und haben sich daher eine starke Personalvertretung verdient. Ich danke allen Bundesländerteams mit 185 ihren Spitzenkandidat:innen für ihren immensen Einsatz. Der Wahlerfolg bestätigt eure Arbeit", so FSG-SLÃ-Bundesvorsitzender Thomas Bulant. 186 </p> 187 </article> 188 </div> 189</div></div><div id="cc-m-13153241726" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13153241726">Thomas Bulant gratuliert Karin Medits-Steiner zum Wahlerfolg</h2></div><div id="cc-m-13153241826" class="j-module n j-text "><p class="lead pb-4" style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px; font-size: 18px; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); line-height: 27px; overflow-wrap: break-word; font-family: Roboto, sans-serif; letter-spacing: 0.25px; padding-bottom: 1.5rem !important;"> 190 Ich gratuliere der neuen Wiener Personalvertretungsvorsitzenden Karin Medits-Steiner und ihrem ganzen Team. 191</p> 192 193<div class="row pb-5" style="box-sizing: border-box; --bs-gutter-x: 1.5rem; --bs-gutter-y: 0; display: flex; flex-wrap: wrap; margin-top: calc(-1 * var(--bs-gutter-y)); margin-right: calc(-.5 * var(--bs-gutter-x)); margin-left: calc(-.5 * var(--bs-gutter-x));
193 color: #212529; font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 14px; letter-spacing: 0.25px; padding-bottom: 3rem !important;"> 194 <div class="col content" style="box-sizing: border-box; flex: 1 0 0%; width: 879.987px; max-width: 100%; padding-right: calc(var(--bs-gutter-x) * .5); padding-left: calc(var(--bs-gutter-x) * .5); margin-top: var(--bs-gutter-y); color: #555f69; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; line-height: 24px; overflow-wrap: break-word;"> 195 <span class="prefix" style="box-sizing: border-box; float: left; font-style: italic;">Wien (OTS) - </span> 196 <article style="box-sizing: border-box;"> 197 <p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px;"> 198 Karin Medits-Steiner wurde am 27. und 28. November bei den Personalvertretungswahlen der Wiener Landeslehrer:innen an allgemein bildenden Pflichtschulen zur neuen Vorsitzenden des 199 Zentralausschusses gewählt. In diesem obersten Personalvertretungsgremium hat sie schon bisher als Vorsitz-Stellvertreterin Erfolge für die Wiener Landeslehrer:innen mit 200 Kanzleikräften für jede Schule, Jobticket, Klassenfreifahrt auf Schulveranstaltungen und ersten Multiprof-Unterstützungsteams erzielt. Das Wahlergebnis ist eine Bestätigung ihrer 201 sozialpartnerschaftlichen Arbeitsweise, Problemanalysen dem Dienstgeber zu erläutern, Lösungen aufzuzeigen und konsequent zu verhandeln. 202 </p> 203 204 <p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 12px;"> 205 âNach Bekanntgabe des Wahlergebnisses hat Karin Medits-Steiner ihre im Wahlkampf geäuÃerte Intention nochmals verstärkt: Jedem Kind alle Chancen, jeder Lehrperson volle Unterstützung. 206 Im Unterschied zu anderen hat sie erkannt, dass man nicht problemorientiert in Tatenlosigkeit verharren darf, sondern lösungsorientiert das Schulsystem zu reformieren hat", so 207 FSG-SLÃ-Bundesvorsitzender Thomas Bulant. 208 </p> 209 </article> 210 </div> 211</div></div><div id="cc-m-13153241326" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13153241326">
211Der SLà unterstützt folgen Petition!</h2></div><div id="cc-m-13153241426" class="j-module n j-text "><p style="text-align: left;"> 212 <strong><span style="color: #000000;">hier geht es zur Petition <a href="https://pflichtschule.at/petition/" target="_blank" title="https://pflichtschule.at/petition/" style="color: #000000;">https://pflichtschule.at/petition/</a></span></strong> 213</p></div><div id="cc-m-13150321326" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13150321326">Gesellschaft muss sich mit Schule solidarisch zeigen!</h2></div><div id="cc-m-13073479526" class="j-module n j-text "><p class="MsoNormal" style="text-align: left;"> 214 <span style="color: #0d0d0d; font-family: Roboto, Noto, sans-serif; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">"Die Gesellschaft hat sich viele Probleme in den letzten Jahrzehnten dadurch 215 erspart, dass sie immer wieder offene Fragen an die Schule gespielt haben. âEs ist jetzt endlich Zeit, dass sich die Gesellschaft gegenüber der Schule solidarisch zeigtâ, so Bulant.</span> 216</p> 217 218<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"> 219 <iframe title="YouTube video player" src="https://www.youtube.com/embed/5uJvmzpnRw8?si=px31uobpTySE9a9G" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe> 220</p></div><div id="cc-m-13116496526" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13116496526">Mit kindgerechter Schule können wir uns bildungsideologische Festungen ersparen!</h2></div><div id="cc-m-13102863826" class="j-module n j-text "><p class="MsoNormal"> 221  222</p> 223 224<h2 class="untertitel" style="padding: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; font-size: 15px; line-height: 1.5; color: #000000; font-family: univers_light;"> 225 <span style="font-size: 16px;">Lehrer und GroÃvater Thomas Bulant antwortet dem ÃVP-Bildungssprecher.</span> 226</h2> 227 228<p class="text" style="padding: 0px; margin-top: 11px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 229 <span style="font-size: 16px;"><span itemprop="dateline" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;"><i style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;">Wien (OTS)</i> -</span> Sehr geehrter 230 Herr Professor Taschner!</span> 231</p> 232 233<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 234 <span style="font-size: 16px;">Zum wiederholten Male haben Sie heute in einer Presseaussendung der Wissenschaft, den Schulsystemen auÃerhalb des deutschen Sprachraums und meinen Erfahrungen als 235 Lehrer, Vater und GroÃvater widersprochen. Wenn Sie ein Nein zu Ziffernnoten als Abschaffung des Leistungsgedankens bezeichnen, frage ich Sie, warum Volksschulkinder wie mein sechsjähriger Enkel 236 noch immer Freude am Lernen haben und gerne Leistung erbringen, obwohl sie in ihren Schulnachrichten keine einzige Note stehen hatten?</span> 237</p> 238 239<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 240 <span style="font-size: 16px;">Wenn Sie die Weichenstellung für Kinder mit 10 Jahren weiterhin präferieren, frage ich Sie, warum manche Eltern der oben genannten Kinder bereits in der 1. Klasse 241 bezüglich dieser Entscheidung auf der 4. Schulstufe nervös werden? Warum sprechen Sie einer gemeinsamen Schule die Berechtigung ab, obwohl alle Kinder eine solche 4 Jahre in der Volksschule 242 besuchen? Warum beschäftigen Sie sich nicht einmal in der ÃVP damit, wie eine Langform Pflichtschulzeit aussehen könnte, wenn eine überwiegende Anzahl der betroffenen Lehrerinnen und Lehrer 243 gerade in einer ÃBV-Studie die Lebensentscheidung mit 10 Jahren in Frage gestellt hat?</span> 244</p> 245 246<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 247 <span style="font-size: 16px;">Wie heiÃt es frei nach Shakespeare? Etwas ist faul in Ihrem bildungsideologischen Schulbild. Unsere Lehrerinnen und Lehrer können Freude am Lernen erwecken und 248 erhalten, wenn sie nicht andauernd von âGott Kupferâ und kinderfeindlichen Ideologen durch Mauern behindert werden. Leistung und Qualifizierungen sind in einer kindgerechten Schule m
248öglich. Dazu 249 braucht es weder 5 arabische Ziffern noch die Belastung der ganzen Familie von 10-jährigen Kindern.</span> 250</p> 251 252<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 253 <span style="font-size: 16px;">Hochachtungsvoll</span><br/> 254 <span style="font-size: 16px;">MMag. Dr. Thomas Bulant</span><br/> 255 <span style="font-size: 16px;">Bundesvorsitzender FSG-SLà</span> 256</p></div><div id="cc-m-13106328626" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13106328626">Im Fokus: Baustelle Bildung</h2></div><div id="cc-m-13116496626" class="j-module n j-text "><p class="MsoNormal"> 257 <span style="font-family: inherit;">Bundessekretär Thomas Fitzko mit Minister Polaschek in einem Doppelinterview zur L-Ausbildung.</span> 258</p> 259 260<div dir="auto" style="font-family: inherit; animation-name: none !important; transition-property: none !important;"> 261</div> 262 263<p> 264 <iframe title="YouTube video player" src="https://www.youtube.com/embed/gvf9dcxzH2I?si=F5zhs7NzFcGL2fhf" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe> 265</p></div><div id="cc-m-13102863726" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13102863726">Mehr Volksschullehrer/innen braucht das Land</h2></div><div id="cc-m-13106328726" class="j-module n j-text "><p class="MsoNormal"> 266 SLà fordert aufgrund der PISA-Ergebnisse Investitionen in die Grundschule. 267</p> 268 269<p class="MsoNormal"> 270 Wien (OTS) - Anfangs Dezember ist PISA-Zeit. Der Minister lobt sich und seinen Vorgänger. Die Oppositionsparteien prügeln ihn. Die Ãffentlichkeit analysiert. Was fehlt seit Jahrzehnten? Jene 271 bildungspolitischen Taten, die die Bildungskarrieren aller Kinder dieses Landes maÃgeblich fördern könnten. âWir benötigen am Beginn der Pflichtschulzeit kleinere Lerngruppen bzw. eine 272 Verdoppelung der eingesetzten Lehrer/innenâ, fordert Thomas Bulant, Bundesvorsitzender der ârotenâ Pädagoginnen und Pädagogen. âIn Taferlklassen mit 25 Kindern und mehr können die 273 Entwicklungsunterschiede zum 6. Lebensjahr, die fünf bis sechs Jahre ausmachen, von einer Lehrkraft allein nicht mehr ausgeglichen werden. Auch Deutschförderklassen mit bis zu 20 Schüler/innen 274 können das nicht halten, was das Ministerium verspricht.â 275</p> 276 277<p class="MsoNormal"> 278 Seit mehr als 10 Jahren fordern demzufolge SLà und FSG in der Gewerkschaft der Pflichtschullehrer/innen mehr Investitionen in die Volksschulen. âDer höhere Bedarf an Volksschullehrerinnen und 279 Volkschullehrern ist aber nicht nur eine Frage der Ressourcen, die Finanzausgleichsverhandlungen sind diesbezüglich leider gescheitert, sondern auch der Bildung von Pädagoginnen und Pädagogenâ, 280 hält Bulant fest. âDazu ist eine quantitative und qualitative Reform der Ausbildung in beiden Studienabschnitten notwendig, damit Lehrpersonen von Anfang an für die Praxis gerüstet als 281 Vollzeitlehrkräfte arbeiten können.â Da sich die aktuelle Bundesregierung diesbezüglich gegenseitig blockiert, hofft Bulant auf den neuen Parteivorsitzenden der SPÃ. âMit Andi Babler habe ich vor 282 kurzem erstmals einen Vorsitzenden auf einem Parteitag erlebt, der Kinder ins Zentrum seiner Zukunftspolitik für Ãsterreich stellen möchte. Ich hoffe, er holt diese Presseaussendung des SLà 283 hervor, wenn er Kanzler istâ, Bulant mit Augenzwinkern. 284</p> 285 286<p> 287  288</p> 289 290<p class="MsoNormal"> 291  292</p></div><div id="cc-m-13095718326" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13095718326">Unterrichtsausschuss spricht sich einstimmig für Kinderschutzkonzepte an Schulen aus</h2></div><div id="cc-m-13095718426" class="j-module n j-text "><h2 class="untertitel" style="padding: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; font-size: 15px; line-height: 1.5; color: #000000; font-family: univers_light;"> 293 Umfassende Gewaltprävention durch Kinderschutzteams an allen Schulen 294</h2> 295 296<p class="text" style="padding: 0px; margin-top: 11px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 297 <span itemprop="dateline" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;"><i style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;">Wien (PK)</i> -</span> Eine 298 Regierungsvorlage zu verpflichtenden Kinderschutzkonzepten an Schulen wurde im <a href="https://www.parlament.gv.at/PAKT/VHG/XXVII/A-UN/A-UN_00001_00899/TO_15625865.html" target="_blank" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; color: #f06900; overflow-wrap: break-word;">Unterrichtsausschuss</a> heute 299 einstimmig angenommen. Ebenso einstimmig angenommen wurde eine Regierungsvorlage zur Aufnahme neuer Ausbildungen im Bereich der Elementarpädagogik in das Anstellungserfordernisse-Grundsatzgesetz. 300</p> 301 302<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 303 <strong style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;">Kinderschutzkonzepte zur 304 Gewaltprävention an Schulen</strong> 305</p> 306 307<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 308 Mit einer Ãnderung des Schulunterrichtsgesetzes soll für jede Schule die Erstellung und Umsetzung eines Kinderschutzkonzepts vorgeschrieben werden, das die Schüler
308:innen vor physischer, 309 psychischer und sexualisierter Gewalt an Schulen bewahren soll (<a href="https://www.parlament.gv.at/PAKT/VHG/XXVII/I/I_02200/index.shtml" target="_blank" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; color: #f06900; overflow-wrap: break-word;">2200 310 d.B.</a>) Jede Schule erstellt ihr eigenes Kinderschutzkonzept. Im Zuge der Konzepterstellung sind die Festlegung eines Verhaltenskodex, die Durchführung einer Risikoanalyse, die Zusammenstellung 311 eines Kinderschutzteams sowie eine Definition der Vorgangsweise bei möglichen Gefährdungen vorgeschrieben. Die Kinderschutzkonzepte zielen einerseits darauf ab, Schüler:innen vor Gewalt durch 312 Erwachsene zu schützen, aber auch vor Gewalt untereinander. 313</p> 314 315<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 316 Um sicherzustellen, dass die Schule ein Ort der Sicherheit und Entfaltung ist, werden mit verpflichtenden Kinderschutzkonzepten  neue PräventionsmaÃnahmen gegen Gewalt geschaffen, betonte 317 Bildungsminister Martin Polaschek (ÃVP). Gefahren sollen so rasch identifiziert und die Schulen mit der Schaffung einfacher und einheitlicher Strukturen aktiv bei der Gewaltprävention unterstützt 318 werden. 319</p> 320 321<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 322 Yannick Shetty (NEOS) bezeichnete die Regierungsvorlage als Anlassgesetzgebung. Er verwies auf die Kritik von Kinderschutzeinrichtungen, die laut ihm bemängeln, dass für die Umsetzung der 323 Kinderschutzkonzepte kein zusätzliches Budget vorgesehen sei. Shetty sieht die Gefahr, dass sich die Kinderschutzkonzepte zu einem "weiteren Bürokratiemonster" ohne tatsächliche Wirkung 324 entwickeln könnten. Weiters kritisierte er scharf, dass in Bezug auf die Abschätzung der Wirkungsdimension in der Regierungsvorlage davon ausgegangen werde, dass weniger als 1000 Kinder und 325 Jugendliche von den neuen MaÃnahmen betroffen sein werden. Dies sei für ihn nicht nachvollziehbar, da die Kinderschutzkonzepte an allen Schulen etabliert und damit für alle Schüler:innen zur 326 Anwendung kommen sollten. 327</p> 328 329<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 330 Nico Marchetti (ÃVP) nannte die "Aufregung" Shettys über die Abschätzung der Wirkungsdimension eine "konstruierte Moraldebatte" und verwies auf die Erläuterungen zur Regierungsvorlage, in denen 331 zu lesen sei, dass "indirekt alle Schüler:innen" von der neuen Regelung betroffen sein werden. Die Zahl der tatsächlichen Fälle von Gefährdung, soweit bekannt, liege jedoch bei einigen 332 Einzelfällen. In der Analyse der Wirkungsdimension werde daher von der Zahl jener ausgegangen, die durch die neuen MaÃnahmen vor Gewalt geschützt werden können. 333</p> 334 335<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 336 Es sei wichtig, dass Kinder von klein auf ihre Rechte kennen, betonte Sibylle Hamann (Grüne). Aus Sicht der Grünen sei es daher wichtig gewesen, im Gesetzentwurf von einem "breiten" Gewaltbegriff 337 auszugehen, der unter anderem auch psychische Gewalt, wie beispielsweise Mobbing der Schüler:innen untereinander, beinhalte. Zudem sei der Entwurf laut Hamann in enger Zusammenarbeit mit 338 Kinderschutzorganisationen entstanden. Die Kinderschutzkonzepte würden partizipativ an jedem Standort entwickelt, dies sei bereits als Teil des Kinderschutzes zu sehen, so Hamann. Zur 339 Gewaltprävention gehöre auch die Stärkung der Resilienz der Schüler
339:innen, sagte Faika El-Nagashi (Grüne). Dazu zähle auch Extremismusprävention, für die es bereits budgetäre Mittel gebe. Daher 340 sei der verschränkte Einsatz von finanziellen Ressourcen zielführend. 341</p> 342 343<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 344 Kritik "am Fehlen zusätzlicher Mittel" für die Umsetzung der Kinderschutzkonzepte übte auch die SPÃ. Klaus Köchl wollte von Minister Polaschek wissen, wie Lehrer:innen mit dem zusätzlichen 345 Mehraufwand umgehen sollten und fragte, ob es tatsächlich an jeder Schule ein eigenes Kinderschutzteam geben werde. Zudem bemängelte er, dass bei der Entwicklung des Gesetzentwurfs zu wenig auf 346 die Schulpartner eingegangen worden sei. Petra Tanzler (SPÃ) pochte darauf, dass die auf dem Gesetz basierende Verordnung zeitnahe kommen müsse, sodass den Schulen genug Zeit für die Umsetzung 347 bleibe. 348</p> 349 350<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 351 Bundesminister Martin Polaschek erklärte, dass kein zusätzliches Budget für die Kinderschutzkonzepte vorgesehen sei, da durch die neuen MaÃnahmen vor allem Kosten für Weiterbildung des 352 Lehrpersonals erwartet werden und es bereits ein sehr umfangreiches Budget für WeiterbildungsmaÃnahmen gebe. Daher wolle man beim bestehenden Weiterbildungsangebot einen Schwerpunkt auf das Thema 353 Kinderschutz legen. Zur Frage von Klaus Köchl (SPÃ), ob es an jeder Schule ein Kinderschutzteam geben werde, sagte Polaschek, dass für Kleinschulen die Etablierung eines Kinderschutzteams 354 innerhalb eines Schulclusters vorgesehen sei, da es nicht zweckmäÃig sei, wenn alle Personen an einer Schule dem Kinderschutzteam angehören. Die genauen Details dazu würden in der Verordnung zu 355 definieren sein. 356</p> 357 358<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 359 FPÃ-Abgeordneter Hermann Brückl kritisierte, dass die Formulierungen in der Gesetzesvorlage sehr offen seien. Er sehe darin die Gefahr, dass die Kinderschutzkonzepte beispielsweise bei künftigen 360 Pandemien für Anlassgesetzgebung verwendet oder zum Erlass für Kleidervorschriften herangezogen werden könnten. Zudem wollte Brückl von Bildungsminister Martin Polaschek wissen, welche 361 Konsequenzen bei Missachtung der im Kinderschutzkonzept festgeschriebenen Regeln vorgesehen seien. 362</p> 363 364<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 365 Polaschek erklärte, dass man bewusst auf möglichst breite Formulierungen gesetzt habe, um den Schulen die Möglichkeit zu geben, autonom zu entscheiden, was sie im jeweiligen Kinderschutzpaket 366 festschreiben wollen. Für Kleiderordnungen sei das Konzept nicht gedacht, diese können von Schulen ohnehin bereits jetzt beschlossen werden. Die Konsequenzen bei Fehlverhalten seien im 367 Dienstrecht der Lehrer:innen sowie in den Schulordnungen bereits klar geregelt. Es gehe darum, Gefährdungen und Notsituationen durch die Kinderschutzkonzepte möglichst rasch erkennen zu können. 368 Die Erstellung der Konzepte sei ein breiter Prozess, in dem die Schulpartner gut einzubinden seien, um von möglichst vielen Personen mitgetragen zu werden. 369</p> 370 371<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 372 <strong style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;">Anerkennung der neuen Ausbildungen 373 in der Elementarpädagogik</strong> 374</p> 375 376<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 377 Damit Absolvent:innen von neu geschaffenen Ausbildungen im Bereich Elementarpädagogik ihre berufliche Tätigkeit als gruppenführende Elementarpädagog:inne
377n aufnehmen dürfen, wurde einstimmig 378 beschlossen, diese neuen Ausbildungen in das Anstellungserfordernisse-Grundsatzgesetz aufzunehmen (<a href="https://www.parlament.gv.at/PAKT/VHG/XXVII/I/I_02203/index.shtml" target="_blank" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; color: #f06900; overflow-wrap: break-word;">2203 379 d.B.</a>). 380</p> 381 382<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 383 Bildungsminister Martin Polaschek betonte die Bedeutung von gut ausgebildetem Personal im Bereich der Elementarpädagogik und nannte es einen Meilenstein, dass nun, wie von Bundeskanzler Karl 384 Nehammer (ÃVP) angekündigt, ⬠4,5 Mrd. in den Bereich der Kinderbetreuung investiert würden. 385</p> 386 387<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 388 Petra Tanzler (SPÃ) kritisierte, dass es seitens der ÃVP bereits "mehrfach Ankündigungen und Lippenbekenntnisse" gegeben habe, wenn es um den Ausbau der Kinderbetreuung ging, von denen aber 389 nichts übrig geblieben sei. Daher warnte sie vor einer neuerlichen "Mogelpackung" und stellte die Frage an Bildungsminister Polaschek, ab wann und in welcher Form mit den angekündigten ⬠4,5 Mrd. 390 zu rechnen sei. 391</p> 392 393<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 394 Für Martina Künsberg Sarre (NEOS) ist es ein Meilenstein, dass die ÃVP erkannt habe, dass Elementarpädagogik doch wichtig sei, die angekündigten ⬠4,5 Mrd. seien hingegen kein Meilenstein, da 395 viel mehr Geld allein für die Elementarpädagogik nötig sei. Es sei jedoch gut, dass sich in diesem Bereich etwas bewege. Nötig sei jedenfalls die Entwicklung eines Stufenplans für die Einsetzung 396 der angekündigten finanziellen Mittel, man solle das Geld nicht einfach an die Länder übergeben. Zudem forderte sie mittelfristig einen Rechtsanspruch auf Kinderbetreuung ab dem 1. Geburtstag des 397 Kindes sowie die Schaffung von Qualitätsstandards in den Betreuungseinrichtungen. 398</p> 399 400<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 401 Sie freue sich darüber, dass es nun erstmals einen breiten Konsens über die Wichtigkeit der Elementarpädagogik gebe, betonte Sybille Hamann (Grüne). Natürlich handle es sich bei den angekündigten 402 ⬠4,5 Mrd. für die Kinderbetreuung um keine Mogelpackung, diese Investition sei "ernst gemeint". Sie stimme zu, dass es für den Einsatz der Mittel einen Stufenplan brauchen werde. 403</p> 404 405<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 406 Hermann Brückl (FPÃ) kritisierte, dass es an Reformen und an  Mut zur Umsetzung fehle. Dringend nötig sei aus seiner Sicht eine Dienstrechtsreform. Zudem sei es inzwischen verwirrend, welche 407 Ausbildung man wählen müsse, wenn man in der Elementarpädagogik arbeiten möchte, da es so viele verschiedene Möglichkeiten gebe. 408</p> 409 410<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 411 Agnes Totter (ÃVP) entgegnete, dass es sonderbar sei, wenn kritisiert werde, dass es zu viele Ausbildungsmöglichkeiten im Bereich der Elementarpädagogik gebe. Bildungsminister Martin Polaschek 412 meinte dazu, dass man aufgrund des Fachkräftemangels versuche, Menschen in verschiedenen Abschnitten ihres Lebens für eine berufliche Tätigkeit im Bereich der Elementarpädagogik zu gewinnen. 413 Daher brauche es viele verschiedene Ausbildungswege. Es werde eine einheitliche Anlaufstelle geschaffen, an der alle Informationen zu den möglichen Ausbildungswegen abrufbar sein werden. Zur 414 Verwendung der angekündigten ⬠4,5 Mrd. für die Kinderbetreuung sagte Polaschek, dass gemeinsam mit den Ländern und Gemeinden festgelegt werde, wie dieses Geld bestmöglich eingesetzt werde. Man 415 werde sich für einen gemeinsamen Weg betreffend der geforderten Qualitätsstandards einsetzen, jedoch könne man hier nur vermitteln, da die Umsetzung in der Kompetenz der Länder liege. 416</p> 417 418<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 419 Anträge der SPà (<a href="https://www.parlament.gv.at/PAKT/VHG/XXVII/A/A_03565/index.shtml" target="_blank" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; color: #f06900; overflow-wrap: break-word;">3565/A(E)</a>) 420 und NEOS (<a href="https://www.parlament.gv.at/PAKT/VHG/XXVII/A/A_03118/index.shtml" target="_blank" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; color: #f06900; overflow-wrap: break-word;">3118/A(E)</a>) 421 auf einen Rechtsanspruch auf Elementarbildung ab dem 1. Lebensjahr des Kindes sowie auf weitere Verbesserungen im Bereich der Elementarpädagogik wurden von ÃVP und Grünen mit Verweis auf die 422 angekündigten Investitionen im Bereich der Kinderbetreuung vertagt. 423</p> 424 425<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 426 <strong style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;">COVID-Berichte zur Kenntnis 427 genommen</strong> 428</p> 429 430<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 431 Mehrheitlich zur Kenntnis genommen wurden die Berichte zur COVID-19-Bewältigung an Schulen der Monate Mai 2023 (<a href="https://www.parlament.gv.at/PAKT/VHG/XXVII/III/III_00965/index.shtml" target="_blank" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; color: #f06900; overflow-wrap: break-word;">III-965 432 d.B.</a>) und Juni 2023 (<a href="https://www.parlament.gv.at/PAKT/VHG/XXVII/III/III_00992/index.shtml" target="_blank" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; color: #f06900; overflow-wrap: break-word;">III-992 433 d.B.</a>). Corona-Antigen-Tests an Schulen gab es in diesem Zeitraum nur noch im Einzelfall zur Abklärung von Verdachtsfällen. Im Mai 2023 schlugen an Schulen 50 von 12.073 Testungen positiv auf 434 das Corona-Virus an. Im Juni 2023 wurden 4.006 Antigen-Testungen an Schüler
434:innen sowie an Lehr- und Verwaltungspersonal durchgeführt, dabei fielen 14 Tests positiv aus. 435</p> 436 437<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 438 Agnes Totter (ÃVP) betonte, dass das Förderstundenpaket zum Aufholen der durch die Pandemie verursachten Lernrückstände von Schüler:innen Früchte getragen habe. Auch Sybille Hamann (Grüne) sagte, 439 dass das Förderpaket die richtige MaÃnahme zur richtigen Zeit gewesen sei. Rudolf Silvan (SPÃ) fragte Bildungsminister Martin Polaschek, ob es Konzepte für den Fall gebe, wenn es diesen Herbst 440 und Winter durch eine erneute Krankheitswelle zu vermehrten Ausfällen beim Lehrpersonal komme. Hermann Brückl (FPÃ) verwies auf die Kritik des Rechnungshofs im Zusammenhang mit Mängeln bei der 441 Beschaffung der Corona-Tests für Schulen und fragte Minister Martin Polaschek nach den daraus gezogenen Konsequenzen. 442</p> 443 444<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; text-align: start;"> 445 Polaschek erklärte, dass Krankheitsfälle beim Lehrpersonal diesen Herbst vor allem durch Supplierungen abgedeckt werden. Es würden jedoch laufend neue Stellen ausgeschrieben, um den Personalstock 446 weiter aufzubauen, sodass mögliche Ausfälle gut abgedeckt werden können. Die Learnings aus der Pandemie werden laut Polaschek systematisch aufgearbeitet. In Bezug auf die Kritik an der 447 Beschaffung von Corona-Tests erklärte er, dass man aus den Fehlern bei den Notvergaben gelernt habe. Schon bei den darauffolgenden weiteren Vergabeverfahren sei eine ordnungsgemäÃe Vorgangsweise 448 erfolgt. 449</p></div><div id="cc-m-13082422726" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13082422726">âWer für Kinderschutz eintritt, hat in die Bildung zu investieren</h2></div><div id="cc-m-13082422826" class="j-module n j-text "><h2 class="untertitel" style="padding: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; font-size: 15px; line-height: 1.5; color: #000000; font-family: univers_light; text-align: center;"> 450  451</h2> 452 453<p> 454 Wann kümmert sich Minister Polaschek um einen âKLASSE JOBâ für im Dienst befindliche Lehrkräfte? 455</p> 456 457<p> 458  Mit dem nächsten Finanzausgleich sind erstmals bedarfsgerechte Ressourcen für die Schulen zur Verfügung zu stellen! 459</p> 460 461<p> 462 Wien (OTS) - "Jeder von uns kennt die politischen Sonntagsreden, dass die Jugend die wichtigste Ressource für die Zukunft Ãsterreichs sei. 20 Jahre lang haben wir aber erlebt, dass in 463 Finanzausgleichsverhandlungen zwischen den Gebietskörperschaften jeder Kreisverkehr und jede Bodenversiegelung wichtiger waren als unsere Kinder und Jugendlichen", kritisiert Thomas Bulant, 464 Vorsitzender der Sozialdemokratischen Lehrenden Ãsterreichs. "Eltern, Schüler:innen und Lehrer:Innen erwarten sich von den morgigen Verhandlungen ein Bekenntnis zu bedarfsgerechten Ressourcen für 465 die Pflichtschulen." 466</p> 467 468<p> 469 "Es ist ein Skandal, dass der Bund die Ressourcen bei Inklusion und Sprachförderung nur gedeckelt zur Verfügung stellt und die Bundesländer daher jedem Volksschulkind wichtige Förderung wegen 470 systeminterner Umverteilungen vorenthält", so Bulant. "Wer von Kinderschutz redet, hat dafür nicht nur Konzepte von den Schulen einzufordern, sondern diese mit bedarfsgerechten Ressourcen zu 471 versorgen. Alles andere ist ein Vergehen an der Zukunft unserer Kinder." 472</p> 473 474<p> 475 UnterstützungsmaÃnahmen im Schulalltag und 476</p> 477 478<p> 479 eine Ãbernahme der Sozial- und Therapiearbeit durch dafür ausgebildete Kräfte. 480</p> 481 482<p> 483 âDie derzeitige Fülle an Aufgaben für Lehrpersonen, groÃteils in ausbildungsfremden Bereichen, zehrt an deren Kräften und hat mit einem Klasse Job nichts zu tunâ, kritisiert Bulant. 484</p></div><div id="cc-m-13073481326" class="j-module n j-table "><table align="" border="0" cellspacing="0" cellpadding="3" width="100%" height="100%" class="mceEditable" style="border: 3px solid #999999;"> 485 <tbody> 486 <tr> 487 <td style="text-align: center;"> 488 Die Gemeinschaft der SLÃ-Landes- und Fachgruppen trauert gemeinsam mit der Bundesgeschäftsstelle um 489 <div dir="ltr" style="box-sizing: border-box; color: #2f3943; font-family: verdana, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
490 <span face="lucida console, sans-serif" style="box-sizing: border-box; font-family: 'lucida console', sans-serif;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Franz 491 Turek, Bundesvorsitzender-Stellvertreter seit 2016 und langjähriger Vorsitzender des SLOÃ.</span> </span> 492 </div> 493 494 <div dir="ltr" style="box-sizing: border-box; color: #2f3943; font-family: verdana, helvetica, sans-serif; text-align: center;"> 495 <span style="box-sizing: border-box; font-family: 'lucida console', sans-serif;">Wir haben einen Menschen verloren, den wir alle als Kämpfer für eine Schule mit mehr 496 Chancengerechtigkeit für die Schüler:innen und mit besseren Arbeitsbedingungen für die Lehrer:innen geschätzt haben. Er wird uns allen als politischer Mensch, als Kollege, als 497 Freund fehlen. </span> 498 </div> 499 </td> 500 </tr> 501 </tbody> 502</table></div><div id="cc-m-13065302826" class="j-module n j-text "><h2 class="untertitel" style="padding: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; font-size: 15px; line-height: 1.5; color: #000000; font-family: univers_light; text-align: center;"> 503  504</h2> 505 506<p> 507 <a href="https://fsg-pv.wien/video/franz.jpg" target="_blank"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://fsg-pv.wien/video/franz.jpg" alt="" width="80%"/></a> 508</p></div><div id="cc-m-13073479926" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13073479926">âWidrige Arbeitsbedingungen treiben Lehrpersonen aus den Schulen</h2></div><div id="cc-m-13081674126" class="j-module n j-text "><h2 class="untertitel" style="padding: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; font-size: 15px; line-height: 1.5; color: #000000; font-family: univers_light; text-align: center;"> 509 <span style="font-size: 20px;"><strong>Wann kümmert sich Minister Polaschek um einen âKLASSE JOBâ für im Dienst befindliche Lehrkräfte?</strong></span> 510</h2> 511 512<p class="text" style="padding: 0px; margin-top: 11px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light; text-align: center;"> 513  âDie Schule funktioniert, wenn die Arbeitsbedingungen den Lehrkräften einen KLASSE JOB ermöglichenâ, hält Thomas Bulant, Bundesvorsitzender von FSG und SLÃ, für seine Kolleginnen und 514 Kollegen fest. âVor genau 20 Jahren haben ÃVP und FPà den Beamten ihre Pension gestrichen, ohne im Gegenzug eine Abfertigungskasse zu schaffen, und das Pensionsantrittsalter auf 65 Jahre erhöht, 515 ohne weitere Biennalsprünge im Gehaltsschema einzuziehen.â Auf den Einsatz von multiprofessionellen Teams für die Schulsozialarbeit, die Schulpsychologie und die medizinische Pflege chronisch 516 kranker Kinder sowie die Therapie traumatisierter Flüchtlinge warten die Schulen seit Jahren vergeblich. Während der Mangel an Ressourcen einst mühsam erarbeitete pädagogische schulautonome 517 Konzepte verunmöglicht, überhäufen das Ministerium und seine Bildungsdirektionen die Schulen mit Bürokratie und neuen Aufgaben. Demzufolge sinkt gerade bei jenen rund 20.000 Lehrpersonen, die bis 518 2030 in den Ruhestand übertreten können, die Lust, bis zum 65. Lebensjahr im Schuldienst zu verbleiben. âOb diese Gruppe mit 65 oder bereits mit 62 ihre Pension antritt, wird über die 519 Funktionsfähigkeit unseres Schulsystems entscheidenâ, warnt Bulant. Daher fordern FSG und SLà auch am Aktionstag, dem 15. Juni, MaÃnahmen von der Bundesregierung, die den Arbeitsalltag an Schulen 520 wieder attraktiver machen: 521</p> 522 523<ul style="padding: 0px; margin: 0px 0px 22px 7px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; list-style: inside none none; text-indent: -7px; line-height: 1.5; color: #000000; font-family: univers_light; font-size: 15px; text-align: center;"> 524 <li style="padding: 0px; margin: 0px 0px 11px 7px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; list-style: inside none none;"> 525 Gehaltsanreize für den Verbleib bis zum Regelpensionsalter 526 </li> 527 528 <li style="padding: 0px; margin: 0px 0px 11px 7px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; list-style: inside none none;"> 529 UnterstützungsmaÃnahmen im Schulalltag und 530 </li> 531 532 <li style="padding: 0px; margin: 0px 0px 11px 7px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; list-style: inside none none;">eine 533 Ãbernahme der Sozial- und Therapiearbeit durch dafür ausgebildete Kräfte. 534 </li> 535</ul> 536 537<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light; text-align: center;"> 538 âDie derzeitige Fülle an Aufgaben für Lehrpersonen, groÃteils in ausbildungsfremden Bereichen, zehrt an deren Kräften und hat mit einem Klasse Job nichts zu tunâ, kritisiert Bulant. 539</p></div><div id="cc-m-13065759126" class="j-module n j-header "><h2 class="" id="cc-m-header-13065759126">âWer meint, 540Schule bestünde allein aus Fachunterricht, ist ahnungslos.</h2></div><div id="cc-m-13065759226" class="j-module n j-text "><table align="" class="MsoNormalTable" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" style="width: 100.0%; border-collapse: collapse; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm;"> 541 <tbody> 542 <tr> 543 <td style="width: 100.0%; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" valign="top" width="100%"> 544 <h2 style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 7.5pt 0cm;" align="center"> 545 <strong><u><span style="font-size: 22.5pt; font-family: 'Helvetica',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black;">ââSchwimmflügerlkurseâ vor dem 546 Dienstantritt sind zu wenig.</span></u></strong> 547 </h2> 548 549 <p class="text" style="box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; word-break: break-word; margin: 8.25pt 0cm 16.5pt; text-align: center;">
550 <span style="font-size: 9.0pt; font-family: 'Helvetica',sans-serif; color: black;">âDer aktuelle Personalmangel ist auch darin begründet, dass Lehrkräfte abwandern, weil sie 551 wüssten, wie Schule im 21. Jahrhundert gehen würde, aber allein die Bildungspolitik hindert sie daranâ, sagt Thomas Bulant, Bundesvorsitzender von FSG und SLÃ. âNeben einem 552 bildungsfeindlichen Finanzausgleich scheint die Bundesregierung auch an ihrer Praxisabstinenz festzuhalten. Wie an der Assistenzpädagogik, dem neuesten Projekt des 553 Minoritenplatzes, zu erkennen ist, ist der Minister zwar technokratisch bemüht, aber dieses Projekt in punkto Praxisrelevanz und Ausbildung der Sargnagel für die 554 Ganztagesschule.â</span> 555 </p> 556 557 <p class="text" style="box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; word-break: break-word; margin: 0cm 0cm 16.5pt; text-align: center;"> 558 <span style="font-size: 9.0pt; font-family: 'Helvetica',sans-serif; color: black;">Demzufolge befürchten Lehrerinnen und Lehrer, dass die angekündigte verkürzte Ausbildung ihrer 559 Profession wiederum die Theorie und nicht das Kind in den Mittelpunkt eines Studiums stellen wird. FSG und SLà fordern seit langem einen Paradigmenwechsel in der Ausbildung, da 560 die Erfahrungen der letzten fünf Jahre gezeigt haben, dass die Universitäten die jungen Lehrkräfte auf die pädagogischen Herausforderungen an den Schulen nicht vorbereiten können. 561 âDas BMBWF hat dies sogar zugegeben, weil es im letzten Sommer für alle Lehrpersonen, unabhängig vom Ausbildungsstand, Kursstunden in Pädagogik, Methodik und Schulrecht vor dem 562 Dienstantritt gesetzlich verankern lieÃâ, so Bulant kopfschüttelnd. âUm den stetig wachsenden Herausforderungen an unseren Schulen gewachsen zu sein, braucht es vor allem 563 schulpraktische Studien! Die jungen Leute mit einem Schwimmflügerlkurs in die Klassen zu schicken, ist ihnen und den Kindern gegenüber verantwortungslos. Am Aktionstag, dem 15. 564 Juni, wird auch eine rasche, praxisorientierte Ausbildungsreform gefordert werden, um das aktuelle Personal an den Schulen baldigst entlasten zu können.â</span> 565 </p> 566 </td> 567 </tr> 568 </tbody> 569</table></div><div id="cc-m-13038627426" class="j-module n j-header "><h3 class="" id="cc-m-header-13038627426">SPÃ-Tanzler: "Lehrer*innen brauchen Zeit für Pädagogik statt Bürokratie"</h3></div><div id="cc-m-13038627526" class="j-module n j-text "><h2 class="untertitel" style="padding: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; font-size: 15px; line-height: 1.5; color: #000000; font-family: univers_light;"> 570 Rekrutierung von Maturant*innen kann aktuellen Personalmangel nicht abdecken â SPà fordert bessere Arbeitsbedingungen statt oberflächliche Werbekampagnen 571</h2> 572 573<p class="text" style="padding: 0px; margin-top: 11px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 574 <span itemprop="dateline" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;"><i style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;">Wien (OTS/SK)</i> -</span> Von der 575 groà angekündigten Entlastungsoffensive für die Schulleitungen vom Herbst 2022 ist in der Realität wenig angekommen: Das ausgesprochene Ziel, den Beruf zu attraktiveren, wurde klar verfehlt â 576 stattdessen gibt es immer mehr Bürokratie an den Schulen, wie beispielsweise ein aktueller Erlass aus dem Bildungsministerium zeigt. Nun erklärt Bildungsminister Polaschek, dass er bereits 577 Maturant*innen für den Lehrberuf gewinnen will. SPÃ-Bildungssprecherin Petra Tanzler kritisiert die heute im Rahmen einer Pressekonferenz präsentierte Kampagne: âViele Absolvent*innen schlagen 578 aufgrund der schwierigen Arbeitsbedingungen nach der Ausbildung einen anderen Berufsweg ein. Hier müssen wir einhaken, um den Personalmangel nachhaltig zu bewältigen.â **** 579</p> 580 581<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 582 SPÃ-Bildungssprecherin Petra Tanzler zeigt die leeren Worte des Bundesministers für Bildung auf: âNoch im Oktober versprach Minister Polaschek Unterstützung für die Schuldirektor*innen. Jetzt 583 verlangt er völlig überraschend einen neuen, massiv verkürzten Zeitplan.â Dieser neue Zeitplan ergibt sich aus einem aktuellen Erlass des Bildungsministeriums, wonach Vorbereitungsarbeiten drei 584 Monate früher als geplant erledigt werden müssten. Es sei zudem âzynischâ, so Tanzler, wenn der Bildungsminister bei Schüler*innen um Personal werbe, während die Lehrer*innen im bürokratischen 585 Aufwand geradezu ersticken. 586</p> 587 588<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 589 Thomas Bulant, Vorsitzender von SLà und FSG-Lehrer*innen kennt die Situation an den Schulen: âAufgrund einer verunglückten Dienstrechtsnovelle verändert das Ministerium kurzfristig den Zeitplan 590 für die Vorbereitungsarbeiten für das nächste Schuljahr. Die Bildungsdirektionen wurden in einem Sicherstellungserlass angewiesen die Arbeiten, für die sie bisher das gesamte Sommersemester Zeit 591 hatten, nun schon bis Ende März abzuschlieÃen.â 592</p> 593 594<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 595 Diese neuerliche Zusatzbelastung reiht sich ein in die lange Liste an bürokratischen Aufgaben an den Schulen: Diensteinteilungen trotz Personalmangels, Corona-Aufräumarbeiten, Umstellung auf ein 596 neues Personalbewerbungsverfahren und die Ausarbeitung von Black-Out- und Qualitätssicherungskonzepten. Bulant: âDie Schulleiter*innen sind mehr als ausgelastet.â Die Belastungen träfen aber 597 nicht nur die Schulleitungen, sondern auch ihre pädagogischen Teams und somit direkt die Arbeit in den Klassen. âDiese Arbeitsbedingungen führen sicher nicht dazu, dass junge Menschen den 598 eigentlich schönsten Beruf in diesem Land anstrebenâ, so Bulant. 599</p> 600 601<p class="text" style="padding: 0px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 602 Die Vertreter*innen von SPà und SLà waren sich heute bei Gesprächen im Parlament einig, dass sich das Berufsbild von Lehrerpersonen und Schulleiter*innen wieder mehr an der Pädagogik und weniger 603 an bürokratischen Managementaufgaben orientieren müsse. âUm junge Menschen für den Lehrberuf zu begeistern, müssen die Arbeitsbedingungen endlich verbessert werden, anstatt nur auf oberflächlic
603he 604 Werbekampagnen zu setzenâ, so Tanzler und Bulant unisono. (Schluss) ts/ls 605</p> 606 607<h3 style="padding: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; font-size: 15px; line-height: 1.5; color: #000000; font-family: univers_light; text-transform: none;"> 608 Rückfragen & Kontakt: 609</h3> 610 611<p class="text" style="padding: 0px; margin-top: 11px; margin-bottom: 22px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; line-height: 1.5; font-size: 15px; color: #000000; font-family: univers_light;"> 612 SPÃ-Parlamentsklub<br style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;"/> 613 01/40110-3570<br style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;"/> 614 <a target="_blank" href="https://www.ots.at/email/klubpresse/spoe.at" rel="nofollow" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; color: #f06900; overflow-wrap: break-word;"><span class="__cf_email__" data-cfemail="33585f46514341564040567340435c561d5247">[email protected]</span></a><br style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none;"/> 615 616 <a href="https://klub.spoe.at/" target="_blank" style="padding: 0px; margin: 0px; outline: 0px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: transparent; border-radius: 0px; appearance: none; color: #f06900; overflow-wrap: break-word;">https://klub.spoe.at</a> 617</p></div><div id="cc-m-12704673026" class="j-module n j-header "><h3 class="" id="cc-m-header-12704673026">Thomas Bulant mit 98,5 % im SLÃ-Vorsitz für weitere 4 Jahre bestätigt.</h3></div><div id="cc-m-12704673126" class="j-module n j-text "><p class="MsoNormal"> 618 Bundeshauptversammlung fordert eine bildungspolitische Renaissance im Sinne der Kinder und Jugendlichen. 619</p> 620 621<p class="MsoNormal"> 622  623</p> 624 625<p class="MsoNormal"> 626 <span lang="DE" xml:lang="DE">Wien (OTS) - Bei der gestrigen Bundeshauptversammlung des SLà wählten die Delegierten der Landesvereine sowie der Fach- und Berufsgruppen MMag. Dr. Thomas 627 Bulant erneut zum Bundesvorsitzenden. Bulant, der sich über 98,5 % Zustimmung freuen durfte, forderte einen Paradigmenwechsel in der Bildungspolitik ein: "Damit Schulen unsere Kinder auf die 628 Zukunft vorbereiten können, müssen sie sich selbst von Lern- in Lebenswelten verändern, in denen das Interesse am Individuum vor die reine Fachorientierung und die Lernbegleitung vor die 629 Lernkontrolle gereiht werden." Laut Bulant werden dies Pädagoginnen und Pädagogen nur dann umsetzen können, wenn die Bundesregierung möglichst rasch die Ausbildung von Lehrkräften insbesondere im 630 Bereich der schulpraktischen Studien qualitativ verbessert und die Universitäten ihren Widerstand gegen die erlebte Praxis aufgeben müssen. Die Bundeshauptversammlung, die den SLà in einen Verein 631 für alle sozialdemokratischen Lehrenden Ãsterreichs öffnete, appellierte an Regierungs- und Oppositionsparteien Bildungsfragen wieder vermehrt Aufmerksamkeit zu schenken und in die Jugend zu 632 investieren: "Koste es, was es brauche!"</span> 633</p> 634 635<p class="MsoNormal"> 636  637</p> 638 639<p class="MsoNormal"> 640 <span lang="DE" xml:lang="DE">Thomas Fitzko BEd<br/> 641 Bundessekretär des SLà (Sozialdemokratische Lehrende Ãsterreichs)</span> 642</p> 643 644<p> 645  646</p> 647 648<p class="MsoNormal"> 649 <span lang="DE" xml:lang="DE"> </span> 650</p></div><div id="cc-m-13020130526" class="j-module n j-header "><h3 class="" id="cc-m-header-13020130526">âWer für geöffnete Schulen eintritt, muss auch in die Vorsorge investieren!â</h3></div><div id="cc-m-13020130326" class="j-module n j-text "><p> 651 <strong>In Sorge um Gesundheit und Pädagogik stellt der SLà erneut fünf Forderungen.</strong> 652</p> 653 654<p> 655  656</p> 657 658<p> 659 Wien (OTS) - âÃsterreichweit steigen die Infektionszahlen â und mit ihnen auch die Verunsicherung und Angst vor einer Erkrankung in den Schulen. Darunter leidet selbst im Präsenzunterricht die 660 Pädagogik. Distanz schwächt die für Kinder wichtige Beziehungsarbeitâ, zeigt Thomas Bulant, Bundesvorsitzender des SLÃ, auf. âDie Schule kann aufgrund der Pandemie vieles nicht mehr bieten, was 661 die Schüler/innen in ihrem Kompetenzerwerb motiviert und unter
661stützt. Gesunde und geschützte LehrerInnen allein können Lerndefizite innerhalb der Corona-Generation minimieren.â 662</p> 663 664<p> 665  666</p> 667 668<p> 669 Daher fordert der SLà im Vorfeld zukünftiger Lockdown-Verschärfungen von der Bundesregierung: 670</p> 671 672<ol> 673 <li>Sichern Sie eine erweiterte Schulautonomie zur Bewältigung der unterschiedlichen Herausforderungen! 674 </li> 675 676 <li>Ãffnen Sie den Weg in den Schichtbetrieb (Zippverschluss-System), der bereits im letzten Frühsommer epidemiologisch und pädagogisch erfolgreich gewesen ist! 677 </li> 678 679 <li>Schützen Sie schwangere Lehrerinnen durch Home-Office! 680 </li> 681 682 <li>Beginnen Sie rasch in allen pädagogischen Einrichtungen mit der Grippeschutzimpfung und der Auslieferung der angekündigten FFP2-Masken! 683 </li> 684 685 <li>Sorgen Sie mit einer Erweiterung des Dienstpostenplans für die Absicherung einer pädagogisch effizienten Diensteinteilung! 686 </li> 687</ol> 688 689<p> 690  691</p> 692 693<p> 694 Rückfragen & Kontakt: 695</p> 696 697<p> 698 MMag. Dr. Thomas Bulant 699</p> 700 701<p> 702 Bundesvorsitzender des SLà 703</p> 704 705<p> 706 +4369919413999 707</p> 708 709<p> 710 <a href="/cdn-cgi/l/email-protection#daaeb2b5b7bba9f4b8afb6bbb4ae9abbaaa9bca9bdf4bbae" title="[email protected]"><span class="__cf_email__" data-cfemail="5a2e3235373b2974382f363b342e1a3b2a293c293d743b2e">[email protected]</span></a> 711</p></div><div id="cc-m-12704676726" class="j-module n j-spacing "> 712 <div class="cc-m-spacer" style="height: 18px;"> 713 714</div> 715 716</div><div id="cc-m-12683402626" class="j-module n j-header "><h3 class="" id="cc-m-header-12683402626">Testpriorität für Schulen bringt Sicherheit im nächsten Covid 19-Semester</h3></div><div id="cc-m-12683402826" class="j-module n j-text "><p> 717 <strong>Lehrer*innen befürworten Schulstartstrategie von SPÃ-Hammerschmid</strong> 718</p> 719 720<p> 721  722</p> 723 724<p> 725 Wien (OTS) - â95 Millionen Euro würde ein SPÃ-geführtes Bildungsministerium investieren, damit alle Lehrer*innen ins Screening Programm mit periodischen Testungen aufgenommen und alle 726 Schüler*innen mit Test-Kits ausgestattet werden könnten. Wir unterstützen das von uns mitausgearbeitete Schulstartkonzept von Sonja Hammerschmid inklusive der Hygienevorschriften und fordern 727 Minister FaÃmann auf, die vorgeschlagenen Fast-Lane-Testungen zu finanzieren und damit zur Sicherheit an unseren Schulen in Corona-Zeiten beizutragenâ, kommentiert Thomas Bulant, Gewerkschafter 728 und Vorsitzender der sozialdemokratischen Lehrer*innen, das Testkonzept der SPÃ. 729</p> 730 731<p> 732  733</p> 734 735<p> 736 âDie Ankündigungspolitik des letzten Semesters kann sich Heinz FaÃmann für das neue Schuljahr sparen, denn Schulleitungen und ihre Teams sind es leid, aus dem Bildungsministerium Versprechungen 737 zu hören und dann alles selbst richten zu müssen. Unsere Schüler*innen und Lehrer*innen sind es wert, im Verdachtsfall sofort durch ambulante Testteams getestet und innerhalb von 24 Stunden über 738 ihren Gesundheitszustand informiert zu werden.â 739</p> 740 741<h3> 742  743</h3> 744 745<p> 746 Rückfragen & Kontakt: 747</p> 748 749<p> 750 MMag.Dr. Thomas Bulant 751</p> 752 753<p> 754 SLÃ-Bundesvorsitzender 755</p> 756 757<p> 758 +4369919413999 759</p> 760 761<p> 762 <a href="/cdn-cgi/l/email-protection#d3a7bbbcbeb2a0fdb1a6bfb2bda793b2a3a0b5a0b4fdb2a7" title="[email protected]"><span class="__cf_email__" data-cfemail="2a5e4245474b5904485f464b445e6a4b5a594c594d044b5e">[email protected]</span></a><a target="_blank" href="https://www.ots.at/email/thomas.bulant/apsfsg.at" rel="nofollow"></a> 763</p></div><div id="cc-m-12683404526" class="j-module n j-spacing "> 764 <div class="cc-m-spacer" style="height: 18px;"> 765 766</div> 767 768</div><div id="cc-m-12683414226" class="j-module n j-text "><p> 769 <a href="https://www.facebook.com/watch/live/?v=292851535112590&ref=watch_permalink" target="_blank" title="https://www.facebook.com/watch/live/?v=292851535112590&ref=watch_permalink">Pressekonferenz</a> mit Sonja Hammerschmid 770</p></div><div id="cc-m-12683414426" class="j-module n j-spacing "> 771 <div class="cc-m-spacer" style="height: 18px;"> 772 773</div> 774 775</div><div id="cc-m-12465611226" class="j-module n j-header "><h3 class="" id="cc-m-header-12465611226">Game over</h3></div><div id="cc-m-12465611726" class="j-module n j-text "><p> 776 <strong>Die Schulleiter/innen von Ãsterreichs Pflichtschulen fordern: Pädagogik statt Bürokratie!</strong> 777</p> 778 779<p> 780  781</p> 782 783<p> 784 â95 Prozent aller befragten Schulleiter/innen an Pflichtschulen beklagen, dass die pädagogische Leitung einer Schule durch Bürotätigkeiten, Dokumentationen und zentral verordnete Abfragen und
785 Testungen zunehmend in den Hintergrund verdrängt wirdâ, zitiert Gewerkschafter Thomas Bulant aus einer Befragung von FSG und SLà an rund 3700 österreichischen Pflichtschulen. Seine Anklage 786 lautet: âDie Bürokratie bringt unsere Schulen um. Schulleiter/innen werden als Buchhalter und Schreibkräfte der Schulverwaltung missbraucht.â 90 Prozent der Befragten weisen laut Umfrage darauf 787 hin, dass ihre pädagogische Expertise verdrängt wird. Neue Aufgabenstellungen für die Schulleitung erfolgen laut 96 Prozent der Befragten Schlag auf Schlag ohne ausreichende Unterstützung und 788 Planungsgrundlagen sowie ohne Rücksicht auf die Herausforderungen des täglichen Schulbetriebs und die zeitlichen Ressourcen am Standort. 789</p> 790 791<p> 792  793</p> 794 795<p> 796 âDie Beteiligung von 26 Prozent aller Schulleiter/innen an unserer Befragung unterstreicht, wie groà die Sorge ist, dass unsere Schulen vor dem pädagogischen Kollaps stehen. Lehrer/innen 797 bräuchten bei Lernproblemen und Verhaltensauffälligkeiten die pädagogische Unterstützung durch die Schulleitung. Aber dafür bleibt kaum Zeitâ, sagt Bulant. âDie aktuellen Ereignisse rund um die 798 Gewalt an einigen Schulen belegen, dass Schulleiter/innen nicht unter Aktenordnern verschüttet werden dürfen, sondern an die Seite von Kindern und Lehrer/innen gehören.â Um eine 799 Re-Pädagogisierung der Direktionen erzielen zu können, wünschen sich 95 Prozent der Befragungsteilnehmer/innen mehr Unterstützung seitens des Minsteriums und der Gewerkschaft. 800</p> 801 802<p> 803  804</p></div><div id="cc-m-12465615226" class="j-module n j-downloadDocument "> 805 <a class="j-m-dowload" href="/app/download/12465615226/pro+dir+Ergebnisplakat.jpg?t=1788964156" onclick="_gaq.push(['a._trackPageview', '/app/download/12465615226/pro+dir+Ergebnisplakat.jpg']);"> <img src="https://assets.jimstatic.com/s/img/cc/icons/jpg.png" width="51" height="51" class="downloadImage" alt="Download"/> 806 </a> 807 808 <div data-name="download-description" class="descriptionContainer"> 809 810 811 <div class="cc-m-download-file"> 812 <div class="cc-m-download-file-name">
812pro dir Ergebnisplakat.jpg</div> 813 <div class="cc-m-download-file-info"> 814 <span class="cc-m-download-file-type">JPG Bild</span> 815 <span class="cc-m-download-file-size">181.1 KB</span> 816 </div> 817 <div class="cc-m-download-file-link"><a href="/app/download/12465615226/pro+dir+Ergebnisplakat.jpg?t=1788964156" onclick="_gaq.push(['a._trackPageview', '/app/download/12465615226/pro+dir+Ergebnisplakat.jpg']);" class="cc-m-download-link">Download</a></div> 818 </div> 819 </div>
vendor: 119 bytes, lines 819-822
819 820 821 822 <script data-cfasync="false" src="/cdn-cgi/scripts/5c5dd728/cloudflare-static/email-decode.min.js"></script>
822<script id="cc-m-reg-12465615226">// <![CDATA[ 823 824 window.regModule("module_downloadDocument", {"variant":"default","selector":"#cc-m-download-12465615226","id":"12465615226","showpreview":false,"fileExists":true}); 825// ]]> 826</script>
826</div><div id="cc-m-12704677426" class="j-module n j-spacing "> 827 <div class="cc-m-spacer" style="height: 18px;"> 828 829</div> 830 831</div><div id="cc-m-12460637626" class="j-module n j-header "><h3 class="" id="cc-m-header-12460637626">Die Bürokratie bringt unsere Schulen um.</h3></div><div id="cc-m-12460637926" class="j-module n j-text "><p> 832 <strong>Wer bei Gewalt an Schulen die Schuld nun bei der Schulleitung sucht, entlässt die Politik aus ihrer Pflicht.</strong> 833</p> 834 835<p> 836  837</p> 838 839<p> 840 âVorfälle wie der aktuelle an einer Bundesschule dürfte es laut Schulunterrichtsgesetz gar nicht geben. § 56 beauftragt die Schulleitungen, Lehrer/innen in ihrer Unterrichts- und Erziehungsarbeit 841 zu beraten und für Ordnung in der Schule zu sorgenâ, sagt Thomas Bulant, SLÃ-Vorsitzender, Gewerkschafter und Pflichtschullehrer. âEs grenzt jedoch an politischen Amtsmissbrauch, wie 842 Schulleiter/innen bei der Erfüllung der gestellten Aufgaben seitens des Ministeriums behindert werden.â 843</p> 844 845<p> 846  847</p> 848 849<p> 850 Laut Bulant verbringen die Schulleiter/innen von Pflichtschulen rund 80% ihrer Arbeitszeit mit administrativen Tätigkeiten, Anfragebeantwortungen und bildungspolitischen Innovationen, die seitens 851 des BMBWF und ihrer Dienststellen an sie herangetragen werden. âSchulleiter/innen sind heute Buchhalter und verlängerter Arm des Minoritenplatzes. Das Pädagogikpaket 2018 hat die Grundschulreform 852 2016 und das Autonomiepaket 2017 bereits wieder teilweise abgelöst und die Direktor/innen erneut in die Pflicht genommen.â Wie sehr die pädagogische Schulleitung seitens der Politik verunmöglicht 853 wird, will Bulant demnächst infolge einer österreichweiten Erhebung vorlegen. 854</p> 855 856<p> 857  858</p> 859 860<p> 861 âSchüler/innen und Lehrer/innen brauchen eine pädagogische Leitung. Das Ministerium muss die Bürokratie an Schulen einschränkenâ, fordert Bulant. âAnsonsten bringt es die Schulen um.â 862</p> 863 864<p> 865  866</p> 867 868<p> 869 Nachfragehinweise: 870</p> 871 872<p> 873 MMag. Dr. Thomas Bulant 874</p> 875 876<p> 877 Vorsitzender des SLà 878</p> 879 880<p> 881 LöwelstraÃe 18 882</p> 883 884<p> 885 1010 Wien 886</p> 887 888<p> 889 Vorsitzender der APS-FSG 890</p> 891 892<p> 893 SchenkenstraÃe 4/5 894</p> 895 896<p> 897 1010 Wien 898</p> 899 900<p> 901 T: 069919413999 902</p> 903 904<p> 905 M: <a href="/cdn-cgi/l/email-protection#daaeb2b5b7bba9f4b8afb6bbb4ae9abbaaa9bca9bdf4bbae" title="[email protected]"><span class="__cf_email__" data-cfemail="2f5b4740424e5c014d5a434e415b6f4e5f5c495c48014e5b">[email protected]</span></a> 906</p> 907 908<p> 909  910</p></div><div id="cc-m-12704677626" class="j-module n j-spacing "> 911 <div class="cc-m-spacer" style="height: 18px;"> 912 913</div> 914 915</div><div id="cc-m-12395650726" class="j-module n j-header "><h3 class="" id="cc-m-header-12395650726">Wie wäre es mit einem Blick in die österreichische Bundesverfassung?</h3></div><div id="cc-m-12441248426" class="j-module n j-text "><p> 916 <strong>SLà befürwortet einen Ethikunterricht für alle.</strong> 917</p> 918 919<p> 920  921</p> 922 923<p> 924 Wien (OTS) - âEin verpflichtender Ethikunterricht lediglich als Ersatz für den Religionsunterricht greift zu kurzâ, fasst Bundesvorsitzender Thomas Bulant die im SLà seit Jahrzehnten bestehende 925 Haltung zusammen. âDie österreichische Verfassung kennt keine Religionspflicht, sondern eine Religionsfreiheit. Daher kann an die Stelle der nicht konstituierten Glaubenspflicht auch kein anderer 926 Pflichtunterricht treten. Artikel 14, Absatz 5a nennt jedoch Demokratie, Humanität, Solidarität, Friede und Gerechtigkeit sowie Offenheit und Toleranz gegenüber den Menschen als zu vermittelnde 927 Grundwerte der österreichischen Schule.â Der SLà sieht laut Bulant in einem Ethikunterricht für alle die Chance, dass Schüler/innen in einer immer mehr auseinander driftenden Gesellschaft, 928 orientiert an sozialen, religiösen und moralischen Werten, befähigt werden, Verantwortung für sich selbst, Mitmenschen, Umwelt und nachfolgende Generationen zu übernehmen. 929</p> 930 931<p> 932  933</p> 934 935<p> 936 âSo wie die Menschenrechte unteilbar sind, hat auch ein Ethikunterricht für alle seine Bedeutung, damit unsere Schüler/innen den
936Umgang mit Unterschieden auf Basis gemeinsamer Werte lernenâ, gibt 937 Bulant die Meinung vieler Schulleiter/innen und Lehrer/innen wieder. 938</p> 939 940<p> 941  942</p> 943 944<p> 945 Rückfragen & Kontakt: 946</p> 947 948<p> 949 MMag. Dr. Thomas Bulant 950</p> 951 952<p> 953 Vorsitzender des SLà 954</p> 955 956<p> 957 LöwelstraÃe 18 958</p> 959 960<p> 961 1010 Wien 962</p> 963 964<p> 965 T: 069919413999<br/> 966 M: <a href="/cdn-cgi/l/email-protection#65110d0a0804164b071009040b11250415160316024b0411" title="[email protected]"><span class="__cf_email__" data-cfemail="e99d818684889ac78b9c8588879da988999a8f9a8ec7889d">[email protected]</span></a> 967</p></div><div id="cc-m-12441248626" class="j-module n j-spacing "> 968 <div class="cc-m-spacer" style="height: 18px;"> 969 970</div> 971 972</div><div id="cc-m-12386363126" class="j-module n j-header "><h3 class="" id="cc-m-header-12386363126">Bildung braucht Freiheit!</h3></div><div id="cc-m-12386363726" class="j-module n j-text "><p> 973 <strong> SLà beschlieÃt auf seiner Bundeshauptversammlung die Verteidigung und den Ausbau schulautonomer Rechte.</strong> 974</p> 975 976<p> 977  978</p> 979 980<p> 981 Wien (OTS) - Auf seiner Bundeshauptversammlung in Kärnten am 10. November 2018 hat der SLà mit dem Leitantrag âBildung braucht Freiheitâ die Weichen für seine bildungspolitische Arbeit der 982 nächsten Jahre gestellt. Der wieder gewählte Vorsitzende Thomas Bulant schwor die Delegierten darauf ein, die Interessenvertretung an den Schulen zu verstärken und sich für die schulautonomen und 983 individuellen Rechte der Pädagoginnen und Pädagogen einzusetzen. 984</p> 985 986<p> 987  988</p> 989 990<p> 991 <strong>Der beschlossene Leitantrag im Detail:</strong> 992</p> 993 994<p> 995  996</p> 997 998<p> 999 âAufgrund der seit dem Dezember 2017 erfolgten MaÃnahmen des BMBWF stellt der SLà fest, dass die Bundesregierung die Autonomie für die Schulstandorte nicht ausgebaut, sondern zugunsten einer 1000 zentralistischen Anordnungskultur eingeschränkt hat. Gleichzeitig verstärkt die Regierung mittels organisatorischer MaÃnahmen die im österreichischen Schulsystem vorhandene 1001 Zweiklassengesellschaft. Diese vor allem ideologisch motivierten Einschnitte sind begleitet von einer Geringschätzung eines über Jahrzehnte erfolgten Engagements in Schulentwicklungsprojekten und 1002 Schulversuchen, um die österreichische Schule fair, leistungsgerecht und schüler/innenzentriert zu gestalten. 1003</p> 1004 1005<p> 1006  1007</p> 1008 1009<p> 1010 Die Schulen und ihre vielfältigen Herausforderungen brauchen hingegen Anerkennung ihrer Leistungen im fairen Vergleich und die Freiheit im Sinne von Unterricht und Erziehung standortspezifisch 1011 entscheiden zu können. Der SLà spricht sich daher dafür aus, dass die Entscheidungsrechte von Schulpartnern erhalten und ausgebaut werden, und fordert von der Bundesregierung für unsere Schulen 1012 eine Umkehr vom bisher eingeschlagenen Weg: 1013</p> 1014 1015<p> 1016  1017</p> 1018 1019<ul> 1020 <li>Entscheidungsfreiheit bei der Auswahl der Leistungsbeurteilungsform in der Volksschule 1021 </li> 1022</ul> 1023 1024<ul> 1025 <li>Entscheidungsfreiheit über DifferenzierungsmaÃnahmen und Leistungsbeurteilungsformen in den Schulen der Sekundarstufe 1 1026 </li> 1027</ul> 1028 1029<ul> 1030 <li>Entscheidungsfreiheit, unterschiedliche Sprachfördermodelle an standortspezifische Bedingungen anpassen zu können 1031 </li> 1032</ul> 1033 1034<ul> 1035 <li>Entscheidungsfreiheit, pädagogisch notwendige MaÃnahmen zur Förderung von Schüler/innen auf der Grundlage einer zusätzlichen indexbasierten Ressourcenzuteilung vornehmen zu können 1036 </li> 1037</ul> 1038 1039<ul> 1040 <li>Entscheidungsfreiheit, Stundentafeln über die derzeitigen Bandbreiten hinaus schulautonom gestalten zu können, um den Erwerb der Basiskompetenzen und individuelle Lösungen für erzieherische 1041 Problemstellungen zu ermöglichen 1042 </li> 1043</ul> 1044 1045<ul> 1046 <li>Entscheidungsfreiheit, aus externen Testverfahren auswählen zu können 1047 </li> 1048</ul> 1049 1050<ul> 1051 <li>Entscheidungsfreiheit, die schulpartnerschaftlichen Kontakte schulautonom gestalten zu können.â 1052 </li> 1053</ul> 1054 1055<p> 1056 Rückfragen & Kontakt: 1057</p> 1058 1059<p> 1060 Astrid Pany, MA 1061</p> 1062 1063<p> 1064 Bundessekretärin des SLà 1065</p> 1066 1067<p> 1068 LöwelstraÃe 18 1069</p> 1070 1071<p> 1072 1010 Wien 1073</p> 1074 1075<p> 1076 Mail: <a href="/cdn-cgi/l/email-protection#ee8f9d9a9c878ac09e8f8097ae9d82818bc08f9a" title="[email protected]"><span class="__cf_email__" data-cfemail="dbbaa8afa9b2bff5abbab5a29ba8b7b4bef5baaf">[email protected]</span></a> 1077</p> 1078 1079<p> 1080 Mobil: +4369911122808 1081</p></div></div> 1082 1083 </div> 1084 </section> 1085</div> 1086 <!-- END _content.sass --> 1087 1088 <!-- _sidebar.sass --> 1089 <div class="jtpl-sidebar"> 1090 <aside class="jtpl-sidebar__content sidebar-options"><div data-container="sidebar"><div id="cc-matrix-518427317"><div id="cc-m-12214141126" class="j-module n j-text "><p> 1091 <strong>K.E.V.I.N. unterstützt unsere LehrerInnen!</strong> 1092</p> 1093 1094<p> 1095  1096</p> 1097 1098<p> 1099 Der SLà stellt seine neue Service-APP für den Schulalltag vor. Kostenloser Download im Ap
1099p-Store und bei Google Play! 1100</p> 1101 1102<p> 1103 Â 1104</p></div><div id="cc-m-12214171826" class="j-module n j-imageSubtitle "><figure class="cc-imagewrapper cc-m-image-align-1"> 1105<img srcset="https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=180x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/ic7b5da066ee947b8/version/1523193132/image.png 180w, https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=320x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/ic7b5da066ee947b8/version/1523193132/image.png 320w, https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=360x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/ic7b5da066ee947b8/version/1523193132/image.png 360w" sizes="(min-width: 180px) 180px, 100vw" id="cc-m-imagesubtitle-image-12214171826" src="https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=180x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/ic7b5da066ee947b8/version/1523193132/image.png" alt="" class="" data-src-width="1500" data-src-height="1483" data-src="https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=180x10000:format=png/path/sd9e5f1261faecb32/image/ic7b5da066ee947b8/version/1523193132/image.png" data-image-id="7913038626"/> 1106 1107</figure> 1108 1109<div class="cc-clear"></div>
vendor: 109 bytes, lines 1109-1110
1109 1110<script data-cfasync="false" src="/cdn-cgi/scripts/5c5dd728/cloudflare-static/email-decode.min.js"></script>
1110<script id="cc-m-reg-12214171826">// <![CDATA[ 1111 1112 window.regModule("module_imageSubtitle", {"data":{"imageExists":true,"hyperlink":"","hyperlink_target":"","hyperlinkAsString":"","pinterest":"0","id":12214171826,"widthEqualsContent":"0","resizeWidth":"180","resizeHeight":178},"id":12214171826}); 1113// ]]> 1114</script>
1114</div><div id="cc-m-12144764926" class="j-module n j-spacing "> 1115 <div class="cc-m-spacer" style="height: 21px;"> 1116 1117</div> 1118 1119</div><div id="cc-m-11456318626" class="j-module n j-header "><h3 class="" id="cc-m-header-11456318626">Landesgruppen</h3></div><div id="cc-m-11456318126" class="j-module n j-text "><p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1120 <span style="color: #000000;"><b><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Burgenland</span></b></span> 1121</p> 1122 1123<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1124 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: 'Verdana','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: red; mso-fareast-language: DE;"><a href="http://www.sloebgld.at/" target="_blank"><span style="color: #c50030;">www.sloebgld.at</span></a></span> 1125</p> 1126 1127<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1128 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span> 1129</p> 1130 1131<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1132 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif; color: #000000;"><b>Kärnten</b></span> 1133</p> 1134 1135<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1136 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://sloe-kaernten.at/" target="_blank" title="http://sloe-kaernten.at/"><span style="color: #c50030;">sloe-kaernten.at/</span></a></span> 1137</p> 1138 1139<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1140 <b><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></b> 1141</p> 1142 1143<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1144 <span style="color: #000000;"><b><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Niederösterreich</span></b></span> 1145</p> 1146 1147<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1148 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.sloenoe.at/" target="_blank"><span style="color: #c50030;">www.sloenoe.at</span></a></span> 1149</p> 1150 1151<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1152 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span> 1153</p> 1154 1155<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1156 <span style="color: #000000;"><b><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Oberösterreich</span></b></span> 1157</p> 1158 1159<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1160 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.slooe.at/" target="_blank"><span style="color: #c50030;">www.slooe.at</span></a></span> 1161</p> 1162 1163<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1164 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span> 1165</p> 1166 1167<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1168 <span style="color: #000000;"><b><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Salzburg</span></b></span> 1169</p> 1170 1171<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1172 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.sloe-salzburg.at/" target="_blank"><span style="color: #c50030;">www.sloe-salzburg.at</span></a></span> 1173</p> 1174 1175<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1176 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span> 1177</p> 1178 1179<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1180 <span style="color: #000000;"><b><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Steiermark</span></b></span> 1181</p> 1182 1183<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1184 <a href="https://sloe-steiermark.at/joomla/" target="_blank" title="https://sloe-steiermark.at/joomla/"><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #c50030;">www.sloe-steiermark.at</span></span></a> 1185</p> 1186 1187<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1188 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span> 1189</p> 1190 1191<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1192 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif; color: #000000;"><b>Vorarlberg</b></span> 1193</p> 1194 1195<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1196 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.freielehrer.at/" target="_blank" title="http://www.freielehrer.at/"><span style="color: #c50030;">www.freielehrer.at</span></a></span> 1197</p> 1198 1199<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1200 <span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span> 1201</p> 1202 1203<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1204 <span style="color: #000000;"><b><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Zentralverein der Wiener LehrerInnen (APS)</span></b></span> 1205</p> 1206 1207<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1208 <a href="https://zetvau.jimdofree.com/" target="_blank" title="https://zetvau.jimdofree.com/"><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #c50030;">www.zv-wien.at</span></span></a> 1209</p> 1210 1211<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1212  1213</p> 1214 1215<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1216 <span style="color: #000000;"><strong><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;">BSA AHS</span></strong></span> 1217</p> 1218 1219<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1220 <a href="https://www.bsa.at/" target="_blank" title="https://www.bsa.at/"><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #c50030;">www.ahs.bsa.at</span></span></a> 1221</p> 1222 1223<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1224  1225</p> 1226 1227<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1228 <span style="color: #000000;"><strong><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;">BSA BMHS</span></strong></span> 1229</p> 1230 1231<p class="MsoNormal" style="line-height: 11.55pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 1232 <a href="https://bmhs.bsa.at/" target="_blank" title="https://bmhs.bsa.at/"><span style="font-size: 8.5pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #c50030;">www.bmhs.bsa.at</span></span></a> 1233</p></div></div></div> 1234 </aside> 1235</div> 1236 <!-- END _sidebar.sass --> 1237 1238 </div> 1239 1240 <!-- _footer.sass --> 1241 <footer class="jtpl-footer footer-options"><div class="jtpl-footer__gutter layout-alignment">
1242 <div class="jtpl-footer__container"> 1243 <div class="jtpl-footer__inner border-options"> 1244 <div id="contentfooter" data-container="footer"> 1245 1246 1247 <div class="j-meta-links"> 1248 <a href="/about/">Impressum</a> | <a href="//www.sloe.at/j/privacy">Datenschutz</a> | <a id="cookie-policy" href="javascript:window.CookieControl.showCookieSettings();">Cookie-Richtlinie</a> | <a href="/sitemap/">Sitemap</a> | <a href="//www.sloe.at/j/legal-guarantee" data-meta-link="legal_guarantee_notice" target="_blank" rel="noopener">Gesetzliche Gewährleistung</a> | <a href="//www.sloe.at/j/withdrawal" style="display:inline-block;border:1.5px solid currentColor;border-radius:5px;padding:2px 10px;text-decoration:none;font-weight:600;line-height:1.4;" data-meta-link="withdrawal_button" data-website-id="861089">Vertrag widerrufen</a><br/>© 16 - SLà Bund - ZVR: 721519116
1248<script> 1249(function () { 1250 var link = document.querySelector('a[data-meta-link="withdrawal_button"]'); 1251 if (!link) { 1252 return; 1253 } 1254 link.addEventListener('click', function () { 1255 if (typeof window.track_anon !== 'function') { 1256 return; 1257 } 1258 window.track_anon({ 1259 category: 'website', 1260 action: 'withdrawal_button', 1261 label: 'click', 1262 payload: { website_id: link.getAttribute('data-website-id') || '' } 1263 }); 1264 }); 1265}()); 1266</script>
1266 1267 </div> 1268 1269 <div class="j-admin-links"> 1270 1271 <span class="loggedout"> 1272 <a rel="nofollow" id="login" href="/login">Anmelden</a> 1273 </span> 1274 1275<span class="loggedin"> 1276 <a rel="nofollow" id="logout" target="_top" href="https://cms.e.jimdo.com/app/cms/logout.php"> 1277 Abmelden </a> 1278 | 1279 <a rel="nofollow" id="edit" target="_top" href="https://a.jimdo.com/app/auth/signin/jumpcms/?page=397664917">Bearbeiten</a> 1280</span> 1281 </div> 1282 1283 1284</div> 1285 1286 </div> 1287 </div> 1288 </div> 1289 </footer><!-- END _footer.sass --> 1290</div> 1291 <!-- END _main.sass --> 1292 1293</div> 1294 <ul class="cc-FloatingButtonBarContainer cc-FloatingButtonBarContainer-right hidden"> 1295 1296 <!-- scroll to top button --> 1297 <li class="cc-FloatingButtonBarContainer-button-scroll"> 1298 <a href="javascript:void(0);" title="Nach oben scrollen"> 1299 <span>Nach oben scrollen</span> 1300 </a> 1301 </li> 1302
1302<script>// <![CDATA[ 1303 1304 window.regModule("common_scrolltotop", []); 1305// ]]> 1306</script>
1306 </ul> 1307
1307<script type="text/javascript"> 1308//<![CDATA[ 1309var _gaq = []; 1310 1311_gaq.push(['_gat._anonymizeIp']); 1312 1313if (window.CookieControl.isCookieAllowed("ga")) { 1314 _gaq.push(['a._setAccount', 'UA-46686034-1'], 1315 ['a._trackPageview'] 1316 ); 1317 1318 (function() { 1319 var ga = document.createElement('script'); 1320 ga.type = 'text/javascript'; 1321 ga.async = true; 1322 ga.src = 'https://www.google-analytics.com/ga.js'; 1323 1324 var s = document.getElementsByTagName('script')[0]; 1325 s.parentNode.insertBefore(ga, s); 1326 })(); 1327} 1328addAutomatedTracking('creator.website', track_anon); 1329//]]> 1330</script>
1330 1331 1332<div id="loginbox" class="hidden"> 1333 1334 <div id="loginbox-header"> 1335 1336 <a class="cc-close" title="Dieses Element zuklappen" href="#">zuklappen</a> 1337 1338 <div class="c"></div> 1339 1340</div> 1341 1342<div id="loginbox-content"> 1343 1344 <div id="resendpw"></div> 1345 1346 <div id="loginboxOuter"></div> 1347 </div> 1348</div> 1349<div id="loginbox-darklayer" class="hidden"></div>
1350<script>// <![CDATA[ 1351 1352 window.regModule("web_login", {"url":"https:\/\/www.sloe.at\/","pageId":397664917}); 1353// ]]> 1354</script>
1354 1355 1356 1357<div class="cc-individual-cookie-settings" id="cc-individual-cookie-settings" style="display: none" data-nosnippet="true"> 1358 1359</div>
1360<script>// <![CDATA[ 1361 1362 window.regModule("web_individualCookieSettings", {"categories":[{"type":"NECESSARY","name":"Unbedingt erforderlich","description":"Unbedingt erforderliche Cookies erm\u00f6glichen grundlegende Funktionen und sind f\u00fcr die einwandfreie Funktion der Website erforderlich. Daher kann man sie nicht deaktivieren. Diese Art von Cookies wird ausschlie\u00dflich von dem Betreiber der Website verwendet (First-Party-Cookie) und s\u00e4mtliche Informationen, die in den Cookies gespeichert sind, werden nur an diese Website gesendet.","required":true,"cookies":[{"key":"cookielaw","name":"cookielaw","description":"Cookielaw\n\nDieses Cookie zeigt das Cookie-Banner an und speichert die Cookie-Einstellungen des Besuchers.\n\nAnbieter:\nJimdo GmbH, Stresemannstrasse 375, 22761 Hamburg, Deutschland.\n\nCookie-Name: ckies_cookielaw\nCookie-Laufzeit: 1 Jahr\n\nDatenschutzerkl\u00e4rung:\nhttps:\/\/www.jimdo.com\/de\/info\/datenschutzerklaerung\/ ","required":true},{"key":"control-cookies-wildcard","name":"ckies_*","description":"Jimdo Control Cookies\n\nSteuerungs-Cookies zur Aktivierung der vom Website-Besucher ausgew\u00e4hlten Dienste\/Cookies und zur Speicherung der entsprechenden Cookie-Einstellungen. \n\nAnbieter:\nJimdo GmbH, Stresemannstra\u00dfe 375, 22761 Hamburg, Deutschland.\n\nCookie-Namen: ckies_*, ckies_postfinance, ckies_stripe, ckies_powr, ckies_google, ckies_cookielaw, ckies_ga, ckies_jimdo_analytics, ckies_fb_analytics, ckies_fr\n\nCookie-Laufzeit: 1 Jahr\n\nDatenschutzerkl\u00e4rung:\nhttps:\/\/www.jimdo.com\/de\/info\/datenschutzerklaerung\/ ","required":true}]},{"type":"FUNCTIONAL","name":"Funktionell","description":"Funktionelle Cookies erm\u00f6glichen dieser Website, bestimmte Funktionen zur Verf\u00fcgung zu stellen und Informationen zu speichern, die vom Nutzer eingegeben wurden \u2013 beispielsweise bereits registrierte Namen oder die Sprachauswahl. Damit werden verbesserte und personalisierte Funktionen gew\u00e4hrleistet.","required":false,"cookies":[{"key":"powr-v2","name":"powr","description":"POWr.io Cookies\n\nDiese Cookies registrieren anonyme, statistische Daten \u00fcber das Verhalten des Besuchers dieser Website und sind verantwortlich f\u00fcr die Gew\u00e4hrleistung der Funktionalit\u00e4t bestimmter Widgets, die auf dieser Website eingesetzt werden. Sie werden ausschlie\u00dflich f\u00fcr interne Analysen durch den Webseitenbetreiber verwendet z. B. f\u00fcr den Besucherz\u00e4hler.\n\nAnbieter:\nPowr.io, POWr HQ, 340 Pine Street, San Francisco, California 94104, USA.\n\nCookie Namen und Laufzeiten:\nahoy_unique_[unique id] (Laufzeit: Sitzung), POWR_PRODUCTION (Laufzeit: Sitzung), ahoy_visitor (Laufzeit: 2 Jahre), ahoy_visit (Laufzeit: 1 Tag), src (Laufzeit: 30 Tage) Security, _gid Persistent (Laufzeit: 1 Tag), NID (Domain: google.com, Laufzeit: 180 Tage), 1P_JAR (Domain: google.com, Laufzeit: 30 Tage), DV (Domain: google.com, Laufzeit: 2 Stunden), SIDCC (Domain: google.com, Laufzeit: 1 Jahre), SID (Domain: google.com, Laufzeit: 2 Jahre), HSID (Domain: google.com, Laufzeit: 2 Jahre), SEARCH_SAMESITE (Domain: google.com, Laufzeit: 6 Monate), __cfduid (Domain: powrcdn.com, Laufzeit: 30 Tage).\n\nCookie-Richtlinie:\nhttps:\/\/www.powr.io\/privacy \n\nDatenschutzerkl\u00e4rung:\nhttps:\/\/www.powr.io\/privacy ","required":false},{"key":"google_maps","name":"Google Maps","description":"Die Aktivierung und Speicherung dieser Einstellung schaltet die Anzeige der Google Maps frei. \nAnbieter: Google LLC, 1600 Amphitheatre Parkway, Mountain Vie
1362w, CA 94043, USA oder Google Ireland Limited, Gordon House, Barrow Street, Dublin 4, Irland, wenn Sie in der EU ans\u00e4ssig sind.\nCookie Name und Laufzeit: google_maps ( Laufzeit: 1 Jahr)\nCookie Richtlinie: https:\/\/policies.google.com\/technologies\/cookies\nDatenschutzerkl\u00e4rung: https:\/\/policies.google.com\/privacy\n","required":false}]},{"type":"PERFORMANCE","name":"Performance","description":"Die Performance-Cookies sammeln Informationen dar\u00fcber, wie diese Website genutzt wird. Der Betreiber der Website nutzt diese Cookies um die Attraktivit\u00e4t, den Inhalt und die Funktionalit\u00e4t der Website zu verbessern.","required":false,"cookies":[{"key":"ga","name":"ga","description":"Google Analytics\n\nDiese Cookies sammeln zu Analysezwecken anonymisierte Informationen dar\u00fcber, wie Nutzer diese Website verwenden.\n\nAnbieter:\nGoogle LLC, 1600 Amphitheatre Parkway, Mountain View, CA 94043, USA oder Google Ireland Limited, Gordon House, Barrow Street, Dublin 4, Irland, wenn Sie in der EU ans\u00e4ssig sind.\n\nCookie-Namen und Laufzeiten: \n__utma (Laufzeit: 2 Jahre), __utmb (Laufzeit: 30 Minuten), __utmc (Laufzeit: Sitzung), __utmz (Laufzeit: 6 Monate), __utmt_b (Laufzeit: 1 Tag), __utm[unique ID] (Laufzeit: 2 Jahre), __ga (Laufzeit: 2 Jahre), __gat (Laufzeit: 1 Min), __gid (Laufzeit: 24 Stunden), __ga_disable_* (Laufzeit: 100 Jahre).\n\nCookie-Richtlinie:\nhttps:\/\/policies.google.com\/technologies\/cookies\n\nDatenschutzerkl\u00e4rung:\nhttps:\/\/policies.google.com\/privacy","required":false}]},{"type":"MARKETING","name":"Marketing \/ Third Party","description":"Marketing- \/ Third Party-Cookies stammen unter anderem von externen Werbeunternehmen und werden verwendet, um Informationen \u00fcber die vom Nutzer besuchten Websites zu sammeln, um z. B. zielgruppenorientierte Werbung f\u00fcr den Benutzer zu erstellen.","required":false,"cookies":[{"key":"powr_marketing","name":"powr_marketing","description":"POWr.io Cookies \n \nDiese Cookies sammeln zu Analysezwecken anonymisierte Informationen dar\u00fcber, wie Nutzer diese Website verwenden. \n\nAnbieter:\nPowr.io, POWr HQ, 340 Pine Street, San Francisco, California 94104, USA. \n \nCookie-Namen und Laufzeiten: \n__Secure-3PAPISID (Domain: google.com, Laufzeit: 2 Jahre), SAPISID (Domain: google.com, Laufzeit: 2 Jahre), APISID (Domain: google.com, Laufzeit: 2 Jahre), SSID (Domain: google.com, Laufzeit: 2 Jahre), __Secure-3PSID (Domain: google.com, Laufzeit: 2 Jahre), CC (Domain:google.com, Laufzeit: 1 Jahr), ANID (Domain: google.com, Laufzeit: 10 Jahre), OTZ (Domain:google.com, Laufzeit: 1 Monat).\n \nCookie-Richtlinie: \nhttps:\/\/www.powr.io\/privacy \n \nDatenschutzerkl\u00e4rung: \nhttps:\/\/www.powr.io\/privacy \n","required":false}]}],"pagesWithoutCookieSettings":["\/about\/","\/j\/privacy"],"cookieSettingsHtmlUrl":"\/app\/module\/cookiesettings\/getcookiesettingshtml"}); 1363// ]]> 1364</script>
1364 1365 1366</body> 1367</html>
Line numbers count LF bytes from the start of the resource, as the search results do. Vendor segments are library code the classifier recognised; they are stored but not indexed. Bytes are shown as Latin1 characters, one per byte.