1<!--ipt type="text/javascript" src="//s212.ucoz.net/cgi/uutils.fcg?a=uSD&ca=2&ug=999&isp=1&r=0.275872857362707"></scri--> 2<!DOCTYPE html> 3<html lang="en"> 4 5<head> 6 7 <meta charset="utf-8"> 8 <meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge"> 9 <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"> 10 <meta name="description" content=""> 11 <meta name="author" content=""> 12 13 <title>ÐÑзейно-педагогиÑеÑкий ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑ 14 15 16ÑÐºÐ¾Ð»Ñ â 321 ÑенÑÑалÑного Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга</title> 17 18 <!-- Bootstrap Core CSS --> 19 <link href="css/bootstrap.min.css" rel="stylesheet"> 20 21 <!-- Custom CSS --> 22 <link href="css/business-casual.css" rel="stylesheet"> 23 24 <!-- Fonts --> 25 <link href="../../fonts.googleapis.com/css@family=Open+Sans_3A300italic,400italic,600italic,700italic,800italic,400,300,600,700,800" rel="stylesheet" type="text/css"> 26 <link href="../../fonts.googleapis.com/css@family=Josefin+Slab_3A100,300,400,600,700,100italic,300italic,400italic,600italic,700italic" rel="stylesheet" type="text/css"> 27 28 <!-- HTML5 Shim and Respond.js IE8 support of HTML5 elements and media queries --> 29 <!-- WARNING: Respond.js doesn't work if you view the page via file:// --> 30 <!--[if lt IE 9]> 31
31<script src="../../[email protected]/libs/html5shiv/3.7.0/html5shiv.js"></script>
31 32
32<script src="../../[email protected]/libs/respond.js/1.4.2/respond.min.js"></script>
32 33 <![endif]--> 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 </style>
45<script type="text/javascript"> 46 function skrotkr(t) { 47 abz = document.getElementById(t); 48 if (abz.style.display=="none") { 49 abz.style.display = "block"; 50 } 51 else { 52 abz.style.display = "none"; 53 } 54 } 55 function skr(t) { 56 abz = document.getElementById(t); abz.style.display = "none"; 57 } 58 function otkr(t) { 59 abz = document.getElementById(t); 60 abz.style.display = "block"; 61 } 62 63</script>
63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73</head> 74 75<body> 76 77 <div class="brand">ÐÑзейно-педагогиÑеÑкий ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑ <br/> </div> 78 <div class="address-bar">ÐÐÐУ ÑÐºÐ¾Ð»Ñ â 321 ЦенÑÑалÑного Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга</div> 79 80 <!-- Navigation --> 81 <nav style="background:#EFEDEC;" class="navbar navbar-default" role="navigation"> 82 <div class="container"> 83 <!-- Brand and toggle get grouped for better mobile display --> 84 <div class="navbar-header"> 85 <button type="button" class="navbar-toggle" data-toggle="collapse" data-target="#bs-example-navbar-collapse-1"> 86 <span class="sr-only">Toggle navigation</span> 87 <span class="icon-bar"></span> 88 <span class="icon-bar"></span> 89 <span class="icon-bar"></span> 90 </button> 91 <!-- navbar-brand is hidden on larger screens, but visible when the menu is collapsed --> 92 <p> <a class="navbar-brand" href="index.html">ÐÑзейно-педагогиÑеÑкий ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑ 93 94 95ÑÐºÐ¾Ð»Ñ â 321 ÑенÑÑалÑного Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга</a></p> 96 97 </div> 98 <!-- Collect the nav links, forms, and other content for toggling --> 99 <div class="collapse navbar-collapse" id="bs-example-navbar-collapse-1"> 100 <ul class="nav navbar-nav"> 101 <li> 102 <a href="index.html">ÐлавнаÑ</a> 103 </li> 104 105 <li> 106 <a href="about.html">ФоÑолеÑопиÑÑ</a> 107 </li> 108 <li> 109 <a href="blog.html">ÐовоÑÑи</a> 110 </li> 111 <li> 112 <a href="contact.html">ÐонÑакÑÑ</a> 113 </li> 114 </ul> 115 </div> <div style="clear:both;"></div> 116 <!-- /.navbar-collapse --> 117 118 </div> 119 120 121 <!-- /.container --> 122 123 </nav> 124 125 <div class="container"> 126 127 <div class="row"> 128 <div class="box"> 129 <div class="col-lg-12 text-center"> 130 <div id="carousel-example-generic" class="carousel slide"> 131 <!-- Indicators --> 132 <ol class="carousel-indicators hidden-xs"> 133 <li data-target="#carousel-example-generic" data-slide-to="0" class="active"></li> 134 <li data-target="#carousel-example-generic" data-slide-to="1"></li> 135 <li data-target="#carousel-example-generic" data-slide-to="2"></li> 136 </ol> 137 138 <!-- Wrapper for slides --> 139 <div class="carousel-inner"> 140 <div class="item active"> 141 <img class="img-responsive img-full" src="img/slide-1.jpg" alt=""> 142 </div> 143 <div class="item"> 144 <img class="img-responsive img-full" src="img/slide-2.jpg" alt=""> 145 </div> 146 <div class="item"> 147 <img class="img-responsive img-full" src="img/slide-3.jpg" alt=""> 148 </div> 149 </div> 150 151 <!-- Controls --> 152 <a class="left carousel-control" href="#carousel-example-generic" data-slide="prev"> 153 <span class="icon-prev"></span> 154 </a> 155 <a class="right carousel-control" href="#carousel-example-generic" data-slide="next"> 156 <span class="icon-next"></span> 157 </a> 158 </div> 159 <h4 class="" style="margin-top:20px; "> 160 <small>ÐобÑо пожаловаÑÑ Ð½Ð° ÑÐ°Ð¹Ñ Ð¼Ñзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа ÑÐºÐ¾Ð»Ñ â 321 ÑенÑÑалÑного Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга. ÐдеÑÑ ÐÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑе найÑи подÑобнÑÑ Ð¸Ð½ÑоÑмаÑÐ¸Ñ Ð¾ ÑабоÑе, новоÑÑÑÑ , иÑÑоÑии мÑзейного комплекÑа и оÑÑавиÑÑ Ð½Ð°Ð¼ ÑообÑение.</small> </h4> 161 <h1 class="brand-name"> </h1> 162 <hr class="tagline-divider"> 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 <table border="0" width="100%" id="table1"> 174 <tr> 175 <td><div style="margin:20px; float:left;
175" class="znak"> <a href="signifier.html" > 176 <img src="img/signifier/1.png" align="left"/></a></div></td> 177 <td><div style="margin:20px; float: inherit;" class="znak"> 178 <p align="center"> <a href="meropriyatiy.pdf" target="_blank" > <img src="img/signifier/3.png"/></a></div></td> 179 <td><div style="margin:20px; float:right; " class="znak"> <a href="mail_form/m_form.htm" > 180 <img src="img/signifier/2.png" align="right"/></a></div></td> 181 </tr> 182 </table> 183 184 185 186 187 188 189 <h2> </h2> 190 </div> 191 </div> 192 </div> 193 194 <div class="row"> 195 <div class="box"> 196 <div class="col-lg-12"> 197 <hr> 198 <p><a name="partnerstvo"></a></p> 199 <h2 class="intro-text text-center">Ð ÐУÐÐÐÐÐ-ÐÐÐÐÐÐÐÐЧÐСÐÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐСÐ</h2> 200 <hr> 201 <div style=" width:300px; float: left; padding:15px;"> 202 <p><img src="img/intro-pic.jpg" alt="" width="237" height="392" class="img-responsive img-border img-left">Ð ÑководиÑÐµÐ»Ñ <br>мÑÐ·ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑии ÑÐºÐ¾Ð»Ñ <br> 203 ÐоÑаÑева</br> ÐÑина ÐладимиÑовна </p> 204 <p><img src="img/deikova.jpg" alt="" width="237" height="392" class="img-responsive img-border img-left">ÐеÑодиÑÑ Ð¼ÑÐ·ÐµÑ <br> 205 иÑÑоÑии ÑÐºÐ¾Ð»Ñ <br> 206 ÐºÐ°Ð½Ð´Ð¸Ð´Ð°Ñ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³Ð¸ÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñк<br> 207 Ðейкова<br> 208ÐÑдмила ÐлекÑандÑовна </p> 209 </div> 210 211 <a> 212 213 </a><a> </a> 214 <hr class="visible-xs"> 215 <p style="text-indent:25px;" > Ð ÑовÑеменнÑÑ ÑÑловиÑÑ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð°Ñ Ñкола ÑамоÑÑоÑÑелÑна в вÑбоÑе ÑпоÑобов воÑпиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ ÑоÑÑийÑкого гÑажданина. ÐÑÐ¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ð°Ñ Ð¿Ð¾ÑÑебноÑÑÑ Ð½Ð°Ñей ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ ÑаниÑÑ Ð´Ð²ÑÑ Ð²ÐµÐºÐ¾Ð²Ð¾Ðµ иÑÑоÑиÑеÑкое наÑледие Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ ÑÑоÑÐ¾Ð½Ñ Ð¸ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ÑÑÑ ÑаÑÑиÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð¾ÑпиÑаÑелÑнÑÑ Ð³Ð¾ÑизонÑов Ñ Ð´ÑÑгой, поÑлÑжили оÑновой Ð´Ð»Ñ ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² Ñколе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа как оÑкÑÑÑого обÑазоваÑелÑного пÑоÑÑÑанÑÑва.</p> 216 <p style="text-indent:25px;" > 217ÐÑÐ½Ð¾Ð²Ñ Ð¿ÑедмеÑной Ð±Ð°Ð·Ñ Ð¼Ñзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа ÑоÑÑавлÑÐµÑ ÑÐ¾Ñ ÑанивÑаÑÑÑ Ñ ÑеÑÐµÐ´Ð¸Ð½Ñ XIX века ÑникалÑÐ½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð»Ð»ÐµÐºÑÐ¸Ñ Ñ ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑÑ, вклÑÑаÑÑÐ°Ñ Ð² ÑÐµÐ±Ñ Ð¿ÑижизненнÑе Ð¸Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð.Ð. ÐаÑамзина, Ð.Ð. ÐаÑÑÑкова, Ф.Ð. ÐоÑÑоевÑкого, Ð.Ð. ТолÑÑого, Ð.С.ÐеÑкова, Ð.Ð. ÐоÑоленко, Ñедкие Ð¸Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑпеÑиалÑной ÑÑебной и ÑÑебно-меÑодиÑеÑкой лиÑеÑаÑÑÑÑ, а Ñакже наглÑднÑе ÑÑебнÑе поÑÐ¾Ð±Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ Ñизике и биологии. 218ÐÑÐ½Ð¾Ð²Ñ Ð°ÑÑ Ð¸Ð²Ð½Ð¾Ð¹ Ð±Ð°Ð·Ñ Ð¼Ñзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа ÑоÑÑавлÑÐµÑ ÑобÑание докÑменÑов и маÑеÑиалов, ÑиÑÑемаÑизиÑованнÑÑ ÐлекÑандÑом ÐбÑамовиÑем ЧÑÑ Ð¼Ð°Ð½Ð¾Ð¼, вÑпÑÑкником ÑÐºÐ¾Ð»Ñ â 321, ÑÑиÑелем иÑÑоÑии, кандидаÑом иÑÑоÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñк.</p> 219 <p style="text-indent:25px;" > 220ÐÑзей иÑÑоÑии ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ÑвлÑеÑÑÑ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ñм звеном мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа. Ð ÑоÑÑав мÑÐ·ÐµÑ Ð²Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð°ÑÑ Ð¸Ð²Ð½Ð¾-лекÑионнÑй зал, зал Ð´Ð»Ñ Ð¼Ñзейно-педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð·Ð°Ð½ÑÑий, мемоÑиалÑÐ½Ð°Ñ Ð·Ð¾Ð½Ð° кабинеÑов Ñизики и биологии, иÑÑоÑиÑеÑкие ÑекÑеаÑии пеÑвого и вÑоÑого ÑÑажей, зона иÑÑоÑии домовой гимназиÑеÑкой ÑеÑкви ÐÑеобÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐоÑподнÑ, мÑзейно-иÑÑоÑиÑеÑкий зал библиоÑеки, и ÑкÑпозиÑионнÑй зал иÑÑоÑии ÑазвиÑÐ¸Ñ ÑколÑнÑÑ Ð±Ð¸Ð±Ð»Ð¸Ð¾Ñек. Ð ÑекÑеаÑиÑ
220Ñ ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñакже пÑедÑÑмоÑÑено Ñоздание зон, поÑвÑÑеннÑÑ Ð·Ð½Ð°Ð¼ÐµÐ½Ð¸ÑÑм вÑпÑÑкникам и пÑеподаваÑелÑм ÑÑебного заведениÑ.</p> 221 <p style="text-indent:25px;" > 222ÐÑобенноÑÑÑÑ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑной пÑогÑÐ°Ð¼Ð¼Ñ ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ÑвлÑеÑÑÑ ÑÑÐµÑ Ð¼Ñзейного компоненÑа ÑодеÑÐ¶Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑабоÑÐ¸Ñ Ð¿ÑогÑамм, пÑогÑамм внеÑÑоÑной деÑÑелÑноÑÑи, пÑименение мÑзейно-обÑазоваÑелÑнÑÑ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¹.</p> 223 <p style="text-indent:25px;" > 224ÐÑобое меÑÑо в ÑабоÑе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа оÑводиÑÑÑ Ð½Ð°ÑÑно-иÑÑледоваÑелÑÑкой деÑÑелÑноÑÑи. ÐÑо и ÑабоÑа ШколÑного наÑÑного обÑеÑÑва, и ÑкÑпозиÑии, и ÑеÑÑивали,ÑеминаÑÑ, конкÑÑÑÑ ÑазлиÑного ÑÑовнÑ. РпÑоÑеÑÑе наÑÑно-иÑÑледоваÑелÑÑкой ÑабоÑÑ Ð¾Ð±ÑÑаÑÑиеÑÑ Ð¾Ð²Ð»Ð°Ð´ÐµÐ²Ð°ÑÑ Ð¿Ñиемами мÑзейной деÑÑелÑноÑÑи, оÑновами Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ð½Ð°ÑÑнÑÑ Ð´Ð¸ÑÑиплин, не пÑедÑÑмоÑÑеннÑÑ ÑколÑной пÑогÑаммой (аÑÑ ÐµÐ¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸, ÑÑногÑаÑии, мÑÐ·ÐµÐµÐ²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ Ñ. д.). ÐÑоме Ñого обÑÑаÑÑиеÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑигаÑÑ Ð°Ð·Ñ Ð¸ÑÑледоваÑелÑÑкой деÑÑелÑноÑÑи, ÑÑаÑÑÑ Ð²ÑбиÑаÑÑ ÑÐµÐ¼Ñ Ð¸ÑÑледований, занимаÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð¸Ñком и ÑбоÑом иÑÑоÑников, ÑоÑмÑлиÑованием гипоÑез, Ð¸Ñ Ð¿ÑовеÑкой и оÑоÑмлением вÑводов иÑÑледований. </p> 225 <p style="text-indent:25px;" > 226Раздел мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа «ÐополниÑелÑное обÑазование» вклÑÑÐ°ÐµÑ Ð² ÑÐµÐ±Ñ ÐÑзейнÑй клÑб «ÐзглÑд в пÑоÑлое», ÐиÑеÑаÑÑÑнÑй клÑб, Ð¨ÐºÐ¾Ð»Ñ ÑкÑкÑÑÑоводов. </p> 227 <p style="text-indent:25px;" > 228ÐÑновнÑми пÑоекÑами в ÑÑÑÑкÑÑÑе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа ÑвлÑÑÑÑÑ "ÐиÑеÑаÑÑÑное каÑе", жÑÑнал "ÐеопÑÑное пеÑо", ШколÑное наÑÑное обÑеÑÑво, "Ðнига" (Ñоздание книги о вÑпÑÑкнике Ð.Ð. ЧиÑагове ÑовÑеÑÑно Ñ ÐиÑÑополией ÐлекÑандÑо-ÐевÑкой ÐавÑÑ), пÑÐ¾ÐµÐºÑ "Ðеликие вÑпÑÑкники. Ð.Я. Ðилибин". РеализаÑÐ¸Ñ Ð´Ð°Ð½Ð½ÑÑ Ð¿ÑоекÑов оÑÑÐ°Ð¶Ð°ÐµÑ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ¹ÑÑвие комплекÑа не ÑолÑко Ñ Ð¾Ð±ÑÑаÑÑимиÑÑ Ð¸ педагогами, но и Ñ ÑеÑевÑми паÑÑнеÑами, и Ñ ÑоÑиÑмом в Ñелом. СеÑевÑми паÑÑнеÑами мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа вÑÑÑÑпаÑÑ Ñакже гоÑÑдаÑÑÑвеннÑе мÑзеи СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга и дÑÑÐ³Ð¸Ñ Ð³Ð¾Ñодов РФ (напÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð¼Ñзей Ð. Я. Ðилибина в ÐвангоÑоде), ÑÑÑÐµÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑеднего и вÑÑÑего обÑазованиÑ, дополниÑелÑного обÑазованиÑ.</p> 229 <p style="text-indent:25px;" > 230РабоÑа мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа оÑвеÑÐ°ÐµÑ Ð°ÐºÑÑалÑнÑм Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð°Ð¼ и ÑÑебованиÑм к оÑганизаÑии обÑазоваÑелÑного пÑоÑÑÑанÑÑва, ÑоÑмиÑÑÐµÑ Ð¾ÑобÑÑ Ð²Ð¾ÑпиÑаÑелÑнÑÑ ÑÑедÑ, ÑоÑеÑÐ°ÐµÑ Ð²Ð¾Ð·Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾ÑÑи аÑдиÑоÑнÑÑ Ð¸ внеаÑдиÑоÑнÑÑ ÑоÑм обÑазованиÑ, ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°ÐµÑ ÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð´Ð»Ñ ÑоÑмиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾Ð¼ÐµÑного пÑедÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑебÑнка о Ñебе, миÑе, ÑвоÑм меÑÑе и пÑедназнаÑении в нем. 231 232 </p> 233 <p style="text-indent:25px;" > </p> 234 <a> 235 </a> 236 237 238 239 <div class="col-lg-12"> 240 241 242 <p class="knopka"><a href="dok2.html" target="_blank">ÐаÑпоÑÑ Ð¼Ñзейного комплекÑа </a> </p> 243 244 245 <!----------- 246 247 <p class="knopka"> <a href="conzept.html" target="_blank">ÐонÑепÑÐ¸Ñ Ð¼Ñзейного комплекÑа</a></p> 248 -------------> 249 250 <p> </p> 251 </div> 252 <div style="clear:both;"></div> 253 </div> 254 255 256 </div> 257 </div> 258 259 260 261 262 263 <div class="row"> 264 <div class="box"> 265 <div class="col-lg-12"> 266 267 268 <hr> 269 <h2 class="intro-text text-center">СТРУÐТУРРÐУÐÐÐÐÐ-ÐÐÐÐÐÐÐÐЧÐСÐÐÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐСР</h2> 270 271 <hr> 272 273 <div style="margin:0 auto; width:1000px; height:700px;"> 274 <p align="center"> <img src="img/schema.png" style="max-width:900px;" /> 275 </div> 276 <div style="clear:both;"></div> 277 278 279 280 281 282 <hr> 283 <h2 class="intro-text text-center">Ð ÐÐÐÐÐЫ </h2> 284 <hr> 285 <h2 class="intro-text text-center">ÐÐСÐÐÐÐЦÐÐ ÐУÐÐЯ ÐСТÐÐ ÐРШÐÐÐЫ</h2> 286 <ol> 287 <li><span onclick="skrotkr('div1')"> <strong>ÐÑÑ Ð¸Ð²Ð½Ð¾-лекÑионнÑй зал</br></strong>. ÐклÑÑÐ°ÐµÑ Ð² ÑÐµÐ±Ñ Ð½Ðµ ÑолÑко вÑе аÑÑ Ð¸Ð²Ñ, ÑÐ¾Ñ ÑаненнÑе в Ñколе Ñ 1932 года, но и маÑеÑиалÑ, полÑÑеннÑе ЧÑÑ Ð¼Ð°Ð½Ð¾Ð¼ Ð. Ð. в ÑенÑÑалÑнÑÑ Ð³Ð¾ÑодÑÐºÐ¸Ñ Ð°ÑÑ Ð¸Ð²Ð°Ñ . Ðал оÑганизован в ÑÑилиÑÑике ÑÑиÑелÑÑкой XIX века, в нем ÑобÑÐ°Ð½Ñ ÑкÑпонаÑÑ, ÑаÑÑказÑваÑÑие о жизни и обÑÑении в ÐлагоÑодном ÐанÑионе и ÐеÑвой СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкой гимназии. <button style="-moz-border-radius: 5px; /* Firefox */ 288-webkit-border-radius: 5px; /* Safari 4 */ 289border-radius: 5px; /* IE 9, Safari 5, Chrome */; height:30px; width:190px; margin: 5px; float: right; ">ÐÑкÑÑÑÑ ÑоÑо.</button> 290 291 292<span id="div1" style="width:600px; display:none; clear:none;"><img src="img/zonu/1.jpg" style="margin:10px;" alt="" ></span> 293 294 295 296 297 </li> 298 <div style="margin: 5px;" class="clear"></div> 299 300 <li><span onclick="skrotkr('div2')"> <strong>Ðал Ð´Ð»Ñ Ð¼Ñзейно-педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð·Ð°Ð½ÑÑий,</strong> </br>в коÑоÑом ÑобÑÐ°Ð½Ñ ÑкÑпонаÑÑ, оÑноÑÑÑиеÑÑ Ðº ÑабоÑе обÑазоваÑелÑного ÑÑÑÐµÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² ÑовеÑÑкий пеÑиод. <button style="margin: 5px;-moz-border-radius: 5px; /* Firefox */ 301-webkit-border-radius: 5px; /* Safari 4 */ 302border-radius: 5px; /* IE 9, Safari 5, Chrome */; height:30px; width:190px; float: right; ">ÐÑкÑÑÑÑ ÑоÑо.</button> 303 </span><span id="div2" style="width:600px; display:none; clear:none;"><img src="img/zonu/26.jpg" style="width:600px; margin:10px;" alt="" ></span></li> 304 <div class="clear"></div> 305 <li><span onclick="skrotkr('div3')"><strong>РекÑеаÑÐ¸Ñ Ð²ÑоÑого ÑÑажа â1.</strong> </br>ÐбзоÑÐ½Ð°Ñ ÑоÑовÑÑÑавка, поÑвÑÑÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¸ÑÑоÑии ÑколÑ. <button style="margin: 5px;-moz-border-radius: 5px; /* Firefox */ 306-webkit-border-radius: 5px; /* Safari 4 */ 307border-radius: 5px; /* IE 9, Safari 5, Chrome */; height:30px; width:190px; float: right; ">ÐÑкÑÑÑÑ ÑоÑо.</button> 308 </span><span id="div3" style="width:600px; display:none; clear:none;"><img src="img/zonu/2.jpg" style="margin:10px;" alt="" ></span></li> 309 <div class="clear"></div> 310 <li><span style="margin: 5px;" onclick="skrotkr('div4')"><strong>РекÑеаÑÐ¸Ñ Ð²ÑоÑого ÑÑажа â2.</br></strong> ТемаÑиÑеÑкие ÑÑÐµÐ½Ð´Ñ Ñ Ð¸Ð½ÑоÑмаÑией об иÑÑоÑии ÐлагоÑодного ÐанÑиона, его знамениÑÑÑ Ð¿ÑеподаваÑелÑÑ Ð¸ вÑпÑÑÐºÐ½Ð¸ÐºÐ°Ñ .<button style="margin: 5px;-moz-border-radius: 5px; /* Firefox */ 311-webkit-border-radius: 5px; /* Safari 4 */ 312border-radius: 5px; /* IE 9, Safari 5, Chrome */; height:30px; width:190px; float: right; ">ÐÑкÑÑÑÑ ÑоÑо.</button> 313 </span><span id="div4" style="width:600px; display:none; clear:none;"><img src="img/zonu/3.jpg" style="margin:10px;" alt="" > 314 <img src="img/zonu/4.jpg" style="margin:10px;" alt="" ></span> </li> 315 <div class="clear"></div> 316 <li><span onclick="skrotkr('div5')"><strong>ÐемоÑиалÑÐ½Ð°Ñ Ð·Ð¾Ð½Ð° кабинеÑа Ñизики </br></strong>позволÑÐµÑ ÑвидеÑÑ ÑаÑположение ÑÑебнÑÑ Ð¿Ð¾Ð¼ÐµÑений и Ð¼ÐµÐ±ÐµÐ»Ñ ÑизиÑеÑкой лабоÑаÑоÑии.<button style="margin: 5px;-moz-border-radius: 5px; /* Firefox */ 317-webkit-border-radius: 5px; /* Safari 4 */ 318border-radius: 5px; /* IE 9, Safari 5, Chrome */; height:30px; width:190px; float: right; ">ÐÑкÑÑÑÑ ÑоÑо.</button> 319</span><span id="div5" style="width:600px; display:none; clear:none;"><img src="img/zonu/5.jpg" style="margin:10px;" alt="" > 320 </span> </li> 321 <div class="clear"></div> 322 <li><span onclick="skrotkr('div6')"><strong>ÐемоÑиалÑÐ½Ð°Ñ Ð·Ð¾Ð½Ð° кабинеÑа биологии</br></strong> демонÑÑÑиÑÑÐµÑ Ð½ÐµÐºÐ¾ÑоÑÑе ÑÑебнÑе поÑобиÑ
322 и обоÑÑдование конÑа XIX наÑала XX века. <button style="margin: 5px;-moz-border-radius: 5px; /* Firefox */ 323-webkit-border-radius: 5px; /* Safari 4 */ 324border-radius: 5px; /* IE 9, Safari 5, Chrome */; height:30px; width:190px; float: right; ">ÐÑкÑÑÑÑ ÑоÑо.</button> 325 326 327</span><span id="div6" style="width:600px; display:none; clear:none;"><img src="img/zonu/6.jpg" style="margin:10px;" alt="" > 328 <img src="img/zonu/7.jpg" style="margin:10px;" alt="" ></span> </li> 329 <div class="clear"></div> 330 <li><span onclick="skrotkr('div7')"><strong>ÐемоÑиалÑÐ½Ð°Ñ Ð·Ð¾Ð½Ð° домовой ÑеÑкви гимназии ÐÑеобÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐоÑподнÑ</br></strong> позволÑÐµÑ ÑвидеÑÑ ÑÑеÑки ÑÑенной ÑоÑпиÑи пеÑвой Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ñ XIX века в кабинеÑе â 5, ÑоÑпиÑÑ ÐºÑполÑной ÑаÑÑи Ñ ÑÑеÑкой «Ðидение оÑÑÐ¾ÐºÑ ÐаÑÑоломеÑ» , ÑÑендÑ, ÑаÑÑказÑваÑÑие об иÑÑоÑии ÑÑÑоиÑелÑÑÑва, ÑкÑаÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ ÑлÑÐ¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² Ñ Ñаме.<button style="margin: 5px;-moz-border-radius: 5px; /* Firefox */ 331-webkit-border-radius: 5px; /* Safari 4 */ 332border-radius: 5px; /* IE 9, Safari 5, Chrome */; height:30px; width:190px; float: right; ">ÐÑкÑÑÑÑ ÑоÑо.</button> 333 334 335</span><span id="div7" style="width:600px; display:none; clear:none;"><img src="img/zonu/9.jpg" style="margin:10px;" alt="" > 336 <img src="img/zonu/13.jpg" style="margin:10px;" alt="" > 337 <img src="img/zonu/21.jpg" style="margin:10px;" alt="" > 338 <img src="img/zonu/10.jpg" style="margin:10px;" alt="" > 339 340 </span> </li> 341 <div class="clear"></div> 342 343 <li><strong>РекÑеаÑÐ¸Ñ Ð¿ÐµÑвого ÑÑажа â1, поÑвÑÑÐµÐ½Ð½Ð°Ñ ÑвоÑÑеÑÑÐ²Ñ Ðвана ЯковлевиÑа Ðилибина</strong>, </br>вÑпÑÑкника ÐеÑвой СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкой гимназии. (Ð ÑазÑабоÑке).</li> 344 <li><strong>РекÑеаÑÐ¸Ñ Ð¿ÐµÑвого ÑÑажа â2 </strong>. </br>Ðимний Ñад как Ñимвол деÑÑелÑноÑÑи вÑпÑÑкников-боÑаников. (Ð ÑазÑабоÑке).</li> 345 346 <li><span onclick="skrotkr('div8')"><strong>ÐиблиоÑека ÐеÑвой СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкой Ðимназии.</strong> 347 348 <button style="margin: 5px;-moz-border-radius: 5px; /* Firefox */ 349-webkit-border-radius: 5px; /* Safari 4 */ 350border-radius: 5px; /* IE 9, Safari 5, Chrome */; height:30px; width:190px; float: right; ">ÐÑкÑÑÑÑ ÑоÑо.</button> 351 </span> 352 <span id="div8" style="width:600px; display:none; clear:none;"> 353 354 355 <img src="img/zonu/22.jpg" style="margin:10px;" alt="" > 356 <img src="img/zonu/23.jpg" style="width:600px; margin:10px;" alt="" > 357 </span> 358 359 360 361 </li> 362 <li><span onclick="skrotkr('div9')"><strong>ÐÑÑоÑиÑеÑкий аÑÑ Ð¸ÑекÑÑÑнÑй комплекÑ</strong>.</br> 363 Ðдание ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð±Ñло поÑÑÑоено в пеÑвой половине XIX века по пÑоекÑÑ Ð. Ð. ÐенÑа и пÑедназнаÑалоÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей поÑомÑÑвеннÑÑ Ð´Ð²Ð¾ÑÑн и кÑпÑов I гилÑдии. Ðдание ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð²ÐºÐ»ÑÑено в РееÑÑÑ Ð²Ð½Ð¾Ð²Ñ Ð²ÑÑвленнÑÑ Ð¾Ð±ÑекÑов кÑлÑÑÑÑного наÑÐ»ÐµÐ´Ð¸Ñ Ð¸ Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð´ Ð¾Ñ Ñаной гоÑÑдаÑÑÑва. 364 <button style="margin: 5px;-moz-border-radius: 5px; /* Firefox */ 365-webkit-border-radius: 5px; /* Safari 4 */ 366border-radius: 5px; /* IE 9, Safari 5, Chrome */; height:30px; width:190px; float: right; ">ÐÑкÑÑÑÑ ÑоÑо.</button> 367 </span> 368 <span id="div9" style="width:600px; display:none; clear:none;"> 369 <img src="img/zonu/24.jpg" style="width:600px; margin:10px;" alt="" > 370 <img src="img/zonu/25.jpg" style="width:600px; margin:10px;" alt="" > 371 <img src="img/zonu/27.jpg" style="width:600px; margin:10px;" alt="" > 372 <img src="img/zonu/28.jpg" style="width:600px; margin:10px;" alt="" > 373 </span> 374</li> 375<div class="clear"></div> 376 </ol> 377 378 379 </div> 380 </div> 381 </div> 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 <div class="row"> 393 <div class="box"> 394 <div class="col-lg-12"> 395 396 397 <hr> 398 <h2 class="intro-text text-center">ÐÐ¾Ð´ÐµÐ»Ñ ÑеализаÑии ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва на базе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа</h2> 399 400 <hr> 401 402 403 404 <div style="margin:0 auto; width:1000px; height:700px overflow:hidden;"> 405 <p align="center"> <img src="img/shema.jpg" style="max-width:900px;" /> 406 </div> 407 <div style="clear:both;"></div> 408 409 410 <div class="clear"></div> 411 <hr> 412 413 414 415 <h2 class="intro-text text-center">1. ÐнÑоÑмаÑÐ¸Ñ Ð¾Ð± инноваÑионном пÑодÑкÑе </h2> 416 <ol> 417 <li><span onclick="skrotkr('div1')"> <strong>Ðаименование инноваÑионного пÑодÑкÑа â ÐÐ¾Ð´ÐµÐ»Ñ ÑеализаÑии ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва на базе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа.<br/> 418 419ÐвÑÐ¾Ñ â Ðейкова ÐÑдмила ÐлекÑандÑовна, канд. пед. наÑк, зам. диÑекÑоÑа по наÑÑно-меÑодиÑеÑкой ÑабоÑе.</br> 420 421ФоÑма инноваÑионного пÑодÑкÑа â ÐоделÑ.</br> 422 423ТемаÑика инноваÑионного пÑодÑкÑа â РазвиÑие обÑего обÑазованиÑ.</br> 424 425 426 427 <h2 class="intro-text text-center">2. ÐпиÑание инноваÑионного пÑодÑкÑа: </h2> 428 429 </li> 430 <div style="margin: 5px;" class="clear"></div> 431 432 <li><span onclick="skrotkr('div2')"> <strong>ÐлÑÑевÑе положениÑ</strong> </br> 433 434 ÐнеÑнее ÑоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво оÑновано на пÑинÑÐ¸Ð¿Ð°Ñ Ð¾ÑганизаÑии ÑоÑиалÑного капиÑаÐ
434»Ð°, под коÑоÑÑм иÑÑледоваÑели (напÑимеÑ, Ð. ÐÑÑдÑÑ) понимаÑÑ ÑоÑиалÑнÑе ÑвÑзи, вÑÑÑÑпаÑÑие ÑеÑÑÑÑом полÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ñгод. ÐÐ¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ÑÑÑ ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва в ÑÑеÑе обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð´Ð°Ð²Ð½Ð¾ никем не оÑпаÑиваеÑÑÑ. Ðод ÑоÑиалÑнÑм паÑÑнеÑÑÑвом Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°ÐµÐ¼ ÑпеÑиÑиÑеÑкий Ñип обÑеÑÑвеннÑÑ Ð¾ÑноÑений, возникаÑÑÐ¸Ñ Ð¿Ñи взаимодейÑÑвии ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¸ ÑоÑиÑма, напÑавленнÑй на доÑÑижение обÑÐ¸Ñ Ñелей, оÑнованнÑй на пÑинÑÐ¸Ð¿Ð°Ñ Ð´Ð¾Ð±ÑоволÑноÑÑи, взаимоподдеÑжки, взаимооÑвеÑÑÑвенноÑÑи.</br> 435СиÑÑема ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва обеÑпеÑÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ ÐºÐ°Ðº поÑÑÑпаÑелÑное ÑазвиÑие Ñамого обÑазоваÑелÑного ÑÑÑеждениÑ, Ñак и каÑеÑÑвенное ÑлÑÑÑение ÑиÑÑаÑии его коопеÑанÑов. Таким обÑазом, ÑоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво обÑазоваÑелÑного ÑÑÑÐµÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑвенно оÑлиÑаеÑÑÑ Ð¾Ñ Ð¸Ð½ÑÑ ÑоÑм взаимодейÑÑвиÑ: ÑеÑÑÑва, ÑпонÑоÑÑÑва, попеÑиÑелÑÑÑва. Ðго оÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð°Ñ Ð¸Ð´ÐµÑ â взаимовÑÐ³Ð¾Ð´Ð½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¾Ð¿ÐµÑаÑиÑ, в коÑоÑой обÑазоваÑелÑное ÑÑÑеждение вÑÑÑÑÐ¿Ð°ÐµÑ Ð½Ðµ в Ñоли пÑоÑиÑелÑ, а ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾Ð¿ÑавнÑм паÑÑнеÑом. ÐÑо ознаÑÐ°ÐµÑ Ð½ÐµÐ¿Ð¾ÑÑедÑÑвеннÑй и пÑÑмой обмен ÑеÑÑÑÑами, пÑивлекаемÑми Ð¾Ñ ÑоÑиалÑнÑÑ Ð¿Ð°ÑÑнеÑов, на конкÑеÑнÑе ÑезÑлÑÑаÑÑ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑи обÑазоваÑелÑного ÑÑÑеждениÑ. СоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво не огÑаниÑиваеÑÑÑ ÑазовÑми акÑиÑми, а ÑÑÑоиÑÑÑ Ð½Ð° долгоÑÑоÑной оÑнове и взаимном довеÑии.</br> 436 437Ð Ñ Ð°ÑакÑеÑиÑÑикам ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва можно оÑнеÑÑи ÑледÑÑÑие:</br> 438- обеÑпеÑÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ ÑÑÑаÑегиÑеÑкий Ñ Ð°ÑакÑÐµÑ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑного ÑÑÑеждениÑ;</br> 439- ÑлÑÐ¶Ð¸Ñ Ð¸Ð½Ð½Ð¾Ð²Ð°ÑионнÑм Ð¼ÐµÑ Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð¼Ð¾Ð¼ ÑазвиÑÐ¸Ñ ÑовÑеменной ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ ÑколÑного обÑазованиÑ;</br> 440- ÑвлÑеÑÑÑ ÑакÑоÑом повÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑва ÑколÑного обÑазованиÑ.</br> 441 442Ðанное понÑÑие пеÑвонаÑалÑно иÑполÑзовалоÑÑ ÑолÑко в ÑоÑиологии и Ñкономике, опиÑÑÐ²Ð°Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ¹ÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑабоÑников и ÑабоÑодаÑелей, в ÑÐ¸Ð»Ñ ÑÑого в каÑеÑÑве оÑновнÑÑ Ð¿Ð°ÑÑнеÑов вÑдвигалиÑÑ Ð¾ÑÐ³Ð°Ð½Ñ Ð²Ð»Ð°ÑÑи, пÑедÑÑавиÑели бизнеÑа и пÑоÑÑоÑзнÑе оÑганизаÑии. Ðменно Ñ ÑÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸Ñий оно ÑÑакÑÑеÑÑÑ Ð¸ ТÑÑдовÑм кодекÑом РФ: «СоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво пÑедÑÑмаÑÑÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑоение ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾Ð¾ÑноÑений Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑабоÑниками (пÑедÑÑавиÑелÑми ÑабоÑников), ÑабоÑодаÑелÑми (пÑедÑÑавиÑелÑми ÑабоÑодаÑелей), оÑганами гоÑÑдаÑÑÑвенной влаÑÑи, оÑганами меÑÑного ÑамоÑпÑавлениÑ, Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑавленноÑÑÑ Ð½Ð° обеÑпеÑение ÑоглаÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ð½ÑеÑеÑов ÑабоÑников и ÑабоÑодаÑелей по вопÑоÑам ÑегÑлиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑÑдовÑÑ Ð¾ÑноÑений и инÑÑ Ð½ÐµÐ¿Ð¾ÑÑедÑÑвенно ÑвÑзаннÑÑ Ñ Ð½Ð¸Ð¼Ð¸ оÑноÑений» [ТÑÑдовой ÐºÐ¾Ð´ÐµÐºÑ (ТРРФ). ЧаÑÑÑ 2. Раздел II. СоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво в ÑÑеÑе ÑÑÑда. СÑ. 23 â 55]. </br> 443РнаÑÑоÑÑее вÑÐµÐ¼Ñ Ð²Ñе ÑаÑе Ñказанное Ñвление ÑаÑÑмаÑÑиваеÑÑÑ ÑиÑе и пÑедÑÑавлÑеÑÑÑ ÐºÐ°Ðº ÑложнÑй, многоплановÑй обÑеÑÑвеннÑй пÑоÑеÑÑ, где оÑÑÑеÑÑвлÑеÑÑÑ Â«ÑовмеÑÑно ÑаÑпÑÐµÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑÑ ÑоÑиалÑнÑÑ ÑлеменÑов в лиÑе пÑедÑÑавиÑелей ÑазлиÑнÑÑ ÑоÑиалÑнÑÑ Ð³ÑÑпп, ÑезÑлÑÑаÑом коÑоÑой Ñвл
443ÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑивнÑе ÑÑÑекÑÑ, пÑинимаемÑе вÑеми ÑÑаÑÑниками ÑÑой деÑÑелÑноÑÑи». Ð ÑÑой логике ÑоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво â ÑÑо опÑеделеннÑй Ñип взаимодейÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑÑбÑекÑов, обÑединеннÑÑ Ð¾Ð±Ñими ÑÑилиÑми, ÑпоÑобами ÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°ÐºÑÑалÑнÑÑ Ð¿Ñоблем ÑовмеÑÑной жизни, наÑеленнÑй на макÑималÑное ÑоглаÑование и ÑеализаÑÐ¸Ñ Ð¸Ð½ÑеÑеÑов вÑÐµÑ ÑÑаÑÑников ÑÑого пÑоÑеÑÑа. ÐаÑÑнеÑÑÑво обеÑпеÑÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¿Ñеодоление имеÑÑÐ¸Ñ ÑÑ Ñ ÑÑбÑекÑов ÑазлиÑий в пÑедÑÑавлении о меÑÐ¾Ð´Ð°Ñ ÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð±ÑÐ¸Ñ Ð¿Ñоблем, гаÑмонизаÑÐ¸Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑвеннÑÑ Ð¾ÑноÑений, пÑедоÑвÑаÑение конÑликÑов, ÑоглаÑование и повÑÑение ÑезÑлÑÑаÑивноÑÑи дейÑÑвий. </br> 444РаÑÑиÑÐµÐ½Ð½Ð°Ñ ÑÑакÑовка ÑÑого понÑÑÐ¸Ñ ÑоглаÑÑеÑÑÑ Ñ Ð¾Ð¿Ñеделением, пÑинÑÑÑм ÐонÑеÑенÑией ÐÐРпо ÑÑÑойÑÐ¸Ð²Ð¾Ð¼Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð² Рио-де-ÐанейÑо в 1993 г., где «ÑоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво â пÑодÑкÑÐ¸Ð²Ð½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¾Ð¿ÐµÑаÑÐ¸Ñ Ð²ÑÐµÑ ÑÑбÑекÑов ÑазвиÑÐ¸Ñ ÑеÑÑиÑоÑии Ð´Ð»Ñ ÐµÐµ ÑÑÑойÑивого ÑоÑиалÑно-ÑкономиÑеÑкого ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑопÑÑÑÑвÑÑÑего повÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑва жизни наÑелениÑ, ÑовеÑÑенÑÑÐ²Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑоÑиалÑной и пÑоизводÑÑвенной инÑÑаÑÑÑÑкÑÑÑÑ, ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¼ÑниÑипалÑного ÑпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ меÑÑного ÑамоÑпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ ÑÐ²Ð¾Ð±Ð¾Ð´Ñ Ð»Ð¸ÑноÑÑи». </br> 445РаÑÑмаÑÑÐ¸Ð²Ð°Ñ ÑоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво в ÑаÑÑиÑенном конÑекÑÑе, можно полÑÑиÑÑ Ð·Ð½Ð°ÑимÑй инÑÑÑÑменÑ, позволÑÑÑий пÑоекÑиÑоваÑÑ, апÑобиÑоваÑÑ Ð¸ ÑÑÑанавливаÑÑ Ð½Ð¾Ð²ÑÑ, ÑовÑеменнÑÑ ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð±ÑазованиÑ, оÑвеÑаÑÑÑÑ ÑÑебованиÑм вÑемени. РконÑекÑÑе обÑазоваÑелÑной полиÑики «ÑоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво ÑÑакÑÑеÑÑÑ ÐºÐ°Ðº: </br> 446оÑобÑй Ñип взаимодейÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑнÑÑ ÑÑÑеждений Ñ ÑÑбÑекÑами и инÑÑиÑÑÑами ÑÑнка ÑÑÑда, гоÑÑдаÑÑÑвеннÑми и меÑÑнÑми оÑганами влаÑÑи, обÑеÑÑвеннÑми оÑганизаÑиÑми, наÑеленнÑй на макÑималÑное ÑоглаÑование и ÑеализаÑÐ¸Ñ Ð¸Ð½ÑеÑеÑов вÑÐµÑ ÑÑаÑÑников ÑÑого пÑоÑеÑÑа» [ÐикиÑин Ð.Ð. ÐодеÑнизаÑÐ¸Ñ ÑпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑазвиÑием обÑазоваÑелÑнÑÑ Ð¾ÑганизаÑий: моногÑаÑиÑ. â Ð., 2001];</br> 447оÑобÑй Ñип ÑовмеÑÑной деÑÑелÑноÑÑи Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑÑбÑекÑами обÑазоваÑелÑного пÑоÑеÑÑа, Ñ Ð°ÑакÑеÑизÑÑÑийÑÑ Ð´Ð¾Ð²ÐµÑием, обÑими ÑелÑми и ÑенноÑÑÑми, добÑоволÑноÑÑÑÑ Ð¸ долговÑеменноÑÑÑÑ Ð¾ÑноÑений, а Ñакже пÑизнанием взаимной оÑвеÑÑÑвенноÑÑи ÑÑоÑон за ÑезÑлÑÑÐ°Ñ Ð¸Ñ ÑоÑÑÑдниÑеÑÑва и ÑазвиÑÐ¸Ñ [ÐиÑкÑнова Ð.Ð., ÐондÑакова Ð.Ð., Соловейкина Ð.Ð. и дÑ. Ð¢ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва в ÑÑеÑе обÑазованиÑ: УÑебно-меÑодиÑеÑкий комплекÑ. - СÐб.: Ðзд-во Ð ÐÐУ им. Ð.Ð. ÐеÑÑена, 2008].</br> 448 449Ðо Ð¼Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð.Ð. РемоÑенко, ÑоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво по оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑледÑÐµÑ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°ÑÑ. как:</br> 450паÑÑнеÑÑÑво внÑÑÑи ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð±ÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑоÑиалÑнÑми гÑÑппами данной пÑоÑеÑÑионалÑной обÑноÑÑи;</br> 451паÑÑнеÑÑÑво, в коÑоÑое вÑÑÑпаÑÑ ÑабоÑники ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð±ÑазованиÑ, конÑакÑиÑÑÑ Ñ Ð¿ÑедÑÑавиÑелÑми инÑÑ ÑÑÐµÑ Ð¾Ð±ÑеÑÑвенного воÑпÑоизводÑÑва; 452паÑÑнеÑÑÑво, коÑоÑое иниÑииÑÑÐµÑ ÑиÑÑема обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ðº оÑÐ¾Ð±Ð°Ñ ÑÑеÑа ÑоÑиалÑной жизни, делаÑÑÐ°Ñ Ð²ÐºÐ»Ð°Ð´ в ÑÑановление гÑажданÑкого обÑеÑÑва [РемоÑенко Ð.Ð. «СоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво» в обÑазовании: понÑÑие и деÑÑелÑноÑÑÑ// ÐовÑй гоÑод: обÑазование Ð´Ð»Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑва жизни. - Ð.; СÐб.: ЮгоÑÑк, 2003].</br> 453ÐоÑледние иÑÑледованиÑ, пÑоведеннÑе ÐÐСР, ÐÑемиÑнÑм банком, ÐвÑопейÑким ÑенÑÑом пÑоÑеÑÑионалÑной подгоÑовки и ÐвÑопейÑким Фондом ÐбÑазованиÑ, подÑвеÑждаÑÑ Ð²ÐµÐ´ÑÑÑÑ ÑÐ¾Ð»Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑионалÑной оÑиенÑаÑии в ÑеализаÑии ÑÑÐµÑ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½ÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ñавлений гоÑÑдаÑÑÑвенной полиÑики, ÑвÑзаннÑÑ Ñ: 454ÑеализаÑией Ñелей непÑеÑÑвного обÑазованиÑ, оÑнованного на наÑÑнÑÑ Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸ÑÑ Ð¸ инноваÑиÑÑ Ð² ÑÑловиÑÑ ÑкономиÑеÑкой глобаÐ
454»Ð¸Ð·Ð°Ñии: пÑедоÑÑавление Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼ÑÑ Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ð¹ и навÑков Ð´Ð»Ñ ÑооÑвеÑÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑÑебованиÑм обÑеÑÑва и обеÑпеÑение взаимоÑвÑзи Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¾Ð±Ñазованием, пÑоÑеÑÑионалÑной подгоÑовкой и миÑом ÑÑÑда;</br> 455ÑазвиÑием ÑÑнка ÑÑÑда: ÑокÑаÑение диÑбаланÑа Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑпÑоÑом и пÑедложением на ÑÑнке ÑÑÑда, ÑеÑение пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð±ÐµÐ·ÑабоÑиÑÑ Ð¸ обеÑпеÑение мобилÑноÑÑи ÑабоÑей ÑилÑ.</br> 456воплоÑением в Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸Ð´ÐµÐ¹ ÑоÑиалÑного ÑавенÑÑва и акÑивного ÑÑаÑÑÐ¸Ñ Ð² обÑеÑÑвенной жизни: ÑеинÑегÑаÑÐ¸Ñ ÑоÑиалÑно ÑÑзвимÑÑ Ð³ÑÑпп наÑÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² ÑÑеÑÑ Ð¾Ð±ÑазованиÑ, пÑоÑеÑÑионалÑной подгоÑовки и ÑÑÑдовой занÑÑоÑÑи.</br> 457 458Ð Ðодели ÑеализаÑии ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва на базе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа (Ñм. Ð¡Ñ ÐµÐ¼Ñ 1) пÑедÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ ÑоÑиалÑнÑе паÑÑнеÑÑ, ÑоÑÐ¼Ñ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ¹ÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑоÑиалÑнÑÑ Ð¿Ð°ÑÑнеÑов и ÐУ на базе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа, а Ñакже ваÑианÑÑ Ð¿ÑоекÑной деÑÑелÑноÑÑи на базе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа, ÑеализÑемой ÑовмеÑÑно Ñ ÑоÑиалÑнÑми паÑÑнеÑами.</br> 459СоÑиалÑнÑми паÑÑнеÑами ÐУ могÑÑ Ð²ÑÑÑÑпаÑÑ:</br> 460- ÑÑедÑÑва маÑÑовой инÑоÑмаÑии;</br> 461- ÑÑÑÐµÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÑлÑÑÑÑÑ;</br> 462- ÑелигиознÑе оÑганизаÑии;</br> 463 - обÑазоваÑелÑнÑе ÑÑÑеждениÑ;</br> 464- обÑеÑÑвеннÑе оÑганизаÑии. </br> 465РзавиÑимоÑÑи Ð¾Ñ ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑа вÑÑÑÑаиваÑÑÑÑ ÑазнÑе ÑоÑÐ¼Ñ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ¹ÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñ ÐУ. Так, пÑи ÑеализаÑии ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва Ñо СÐÐ ÑоÑмами взаимодейÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑвлÑÑÑÑÑ ÑледÑÑÑие: конÑÑлÑÑаÑии, обмен опÑÑом, маÑÑеÑ-клаÑÑÑ ÑпеÑиалиÑÑов, ÑвоÑÑеÑкие обÑединениÑ. Рданном ÑлÑÑае пÑоекÑÐ½Ð°Ñ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑÑ Ð½Ð° базе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа вÑÑажаеÑÑÑ Ð² ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑоекÑÐ°Ñ , как «ШколÑное Ñелевидение» или «ШколÑнÑй жÑÑнал». 466СоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво Ñ ÑÑÑеждениÑми кÑлÑÑÑÑÑ ÑеализÑеÑÑÑ Ð² ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑоÑÐ¼Ð°Ñ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ¹ÑÑвиÑ, как ÑкÑкÑÑÑии, вÑÑÑавки, кÑоÑÑинг ÑкÑпонаÑов мÑзеев и мÑзейного обоÑÑдованиÑ, а Ñакже обмен опÑÑом. ÐÑи ÑÑом оÑÑÑеÑÑвлÑеÑÑÑ Ð¾ÑганизаÑÐ¸Ñ Ð¸ пÑоведение пÑоекÑов «ÐÑзейнÑе ÑÑениÑ», «ШколÑнÑй ÑеаÑÑ», «ÐÑзей иÑÑоÑии ÑколÑ».</br> 467РеализаÑÐ¸Ñ ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва Ñ ÑелигиознÑми оÑганизаÑиÑми пÑÐ¸Ð½Ð¸Ð¼Ð°ÐµÑ ÑоÑÐ¼Ñ Ñелигиозно-пÑоÑвеÑиÑелÑÑÐºÐ¸Ñ Ð¸ воÑпиÑаÑелÑнÑÑ Ð¼ÐµÑопÑиÑÑий, диÑкÑÑÑий, благоÑвоÑиÑелÑнÑÑ Ñондов. С даннÑми ÑоÑиалÑнÑми паÑÑнеÑами ÑеализÑÑÑÑÑ Ñакие пÑоекÑÑ, как «УÑоки дÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ð¾ÑÑи», «ÐÑавÑÑвеннÑе оÑиенÑиÑÑ Ð² ÑовÑеменном миÑе».</br> 468СоÑиалÑное паÑÑнеÑÑÑво Ñ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑнÑми ÑÑÑеждениÑми, в ÑаÑÑноÑÑи Ñ Ð²ÑÑÑими и ÑÑедними ÑпеÑиалÑнÑми ÑÑебнÑми заведениÑми, вÑÑажаеÑÑÑ Ð² ÑоÑÐ¼Ð°Ñ ÑеминаÑов, пÑакÑикÑмов, обмена опÑÑом, пÑоÑоÑиенÑаÑионной ÑабоÑÑ, ÑÑенингов, ÑеÑÑивалей наÑк, а Ñакже обмена педагогиÑеÑкими кадÑами и ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ÑÑледоваÑелÑÑÐºÐ¸Ñ ÑенÑÑов. ÐÑоекÑÑ Ñ Ð´Ð°Ð½Ð½Ñми ÑоÑиалÑнÑми паÑÑнеÑами ÑледÑÑÑие: «ТÑадиÑии» («ÐÐµÐ½Ñ Ð³Ð¸Ð¼Ð½Ð°Ð·Ð¸ÑÑа», «ÐÐµÐ½Ñ Ð¿Ð¸Ð¾Ð½ÐµÑии» и дÑ.), «ÐоÑÑевÑе ÑÑоки», «УнивеÑÑиÑеÑÑкие ÑÑббоÑÑ».</br> 469ÐбÑеÑÑвеннÑе оÑганизаÑии Ñакже вÑÑÑÑпаÑÑ Ð² каÑеÑÑве ÑоÑиалÑнÑÑ Ð¿Ð°ÑÑнеÑов ÐУ, обÑÑÐ»Ð°Ð²Ð»Ð¸Ð²Ð°Ñ Ñакие ÑоÑÐ¼Ñ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ¹ÑÑвиÑ, как меÑодиÑеÑÐºÐ°Ñ ÑабоÑа, военно-паÑÑиоÑиÑеÑкое воÑпиÑание, ÑазлиÑнÑе клÑÐ±Ñ Ð¸ акÑии. ÐÑоекÑами в ÑÑом ÑлÑÑае ÑвлÑÑÑÑÑ Â«Ð¡Ð²Ð¾Ñ Ð¸ÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¸Ñем Ñами» (книга о Ñколе), «ШколÑнÑй ÑÑаб ÐеÑÑмеÑÑного полка».</br> 470Таким обÑазом, обÑÑаÑÑиеÑÑ Ð¸Ð¼ÐµÑÑ Ð²Ð¾Ð·Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾ÑÑÑ Ð½Ðµ ÑолÑко ÑаÑÑиÑиÑÑ Ñвои Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² опÑеделенной облаÑÑи, в конкÑеÑном пÑедмеÑе, но и полÑÑиÑÑ Ð¿ÑедÑÑавление о Ñом, как пÑимениÑÑ ÑÑи Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² жизни, какое пÑакÑиÑеÑкое пÑименение Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ ÑÐ¾Ñ Ð¸Ð»Ð¸ иной ÑколÑнÑй пÑедмеÑ. 471ÐлÑÑевÑе компеÑенÑии обÑÑаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑизиÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð° ÑÑовне обÑазоваÑелÑнÑÑ Ð¾Ð±Ð»Ð°ÑÑей и ÑÑебнÑÑ Ð¿ÑедмеÑов Ð´Ð»Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð¹ ÑÑÑпени обÑÑениÑ. ÐеÑеÑÐµÐ½Ñ ÐºÐ»ÑÑевÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑий опÑеделÑеÑÑÑ Ð½Ð° оÑнове главнÑÑ Ñелей обÑего обÑазованиÑ, ÑÑÑÑкÑÑÑного пÑедÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑоÑиалÑного опÑÑа и опÑÑа лиÑноÑÑи, а Ñакже оÑновнÑÑ Ð²Ð¸Ð´Ð¾Ð² деÑÑелÑноÑÑи обÑÑаÑÑегоÑÑ, позволÑÑÑÐ¸Ñ ÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð²Ð»Ð°Ð´ÐµÐ²Ð°ÑÑ ÑоÑиалÑнÑм опÑÑом, полÑÑаÑÑ Ð½Ð°Ð²Ñки жизни и пÑакÑиÑеÑкой деÑÑелÑноÑÑи в обÑеÑÑве:</br> 472ï ЦенноÑÑно-ÑмÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑиÑ.</br> 473ï ÐбÑекÑлÑÑÑÑÐ½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑиÑ.</br> 474ï УÑебно-познаваÑелÑÐ½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑиÑ.</br> 475ï ÐнÑоÑмаÑÐ¸Ð¾Ð½Ð½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑиÑ.</br> 476ï ÐоммÑникаÑÐ¸Ð²Ð½Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑиÑ.</br> 477ï СоÑиалÑно-ÑÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑиÑ.</br> 478ÐбÑепÑедмеÑнÑекомпеÑенÑии оÑноÑÑÑÑÑ Ðº опÑÐµÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÐºÑÑÐ³Ñ ÑÑебнÑÑ Ð¿ÑедмеÑов и обÑазоваÑелÑнÑÑ Ð¾Ð±Ð»Ð°ÑÑей. ÐÑедмеÑнÑе компеÑенÑииÑвл
478ÑÑÑÑÑ ÑаÑÑнÑми по оÑноÑении к двÑм пÑедÑдÑÑим ÑÑовнÑм компеÑенÑии, имеÑÑие конкÑеÑное опиÑание и возможноÑÑÑ ÑоÑмиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ ÑÑебнÑÑ Ð¿ÑедмеÑов.СоглаÑно ФÐÐС, ÑоÑмиÑование и ÑазвиÑие клÑÑевÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑий ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿ÑиоÑиÑеÑной задаÑей ÑколÑного обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑовÑеменном ÑÑапе. ÐÑÐµÐ´Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÐ¼Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð±ÑÐ´ÐµÑ ÑпоÑобÑÑвоваÑÑ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð´Ð°Ð½Ð½ÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑий обÑÑаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ.</br> 479 480 481 482 483 484 485 486 <h2 class="intro-text text-center">ÐÐÐССÐÐ ÐÐ </h2> 487 488 489 </li> 490 <div class="clear"></div> 491 <li><span onclick="skrotkr('div3')"> 492 493 494ÐÐÐУРÐЧÐÐЯ ÐÐЯТÐÐЬÐÐСТЬ â ÑÑо ÑеленапÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑÐ½Ð°Ñ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑÑ, оÑганизÑÐµÐ¼Ð°Ñ Ð² Ñвободное Ð¾Ñ ÑÑоков вÑÐµÐ¼Ñ Ð´Ð»Ñ ÑоÑиализаÑии деÑей и подÑоÑÑков опÑеделенной возÑаÑÑной гÑÑппÑ, ÑоÑмиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñ Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑÑебноÑÑи к ÑÑаÑÑÐ¸Ñ Ð² ÑоÑиалÑно-знаÑимÑÑ Ð¿ÑакÑÐ¸ÐºÐ°Ñ Ð¸ ÑамоÑпÑавлении, ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑловий Ð´Ð»Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð·Ð½Ð°ÑимÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑивнÑÑ ÐºÐ°ÑеÑÑв лиÑноÑÑи, ÑеализаÑии Ð¸Ñ ÑвоÑÑеÑкой и познаваÑелÑной акÑивноÑÑи в ÑазлиÑнÑÑ Ð²Ð¸Ð´Ð°Ñ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑи, ÑÑаÑÑии в ÑодеÑжаÑелÑном доÑÑге.</br> 495ÐÐСУÐÐРСТÐÐÐÐÐ-ÐÐЩÐСТÐÐÐÐÐРУÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐ ÐÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐÐÐ - оÑобÑй Ñип ÑпÑавлениÑ, Ñ Ð°ÑакÑеÑной ÑеÑÑой коÑоÑого ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑоÑнное оÑвеÑÑÑвенное ÑÑаÑÑие и взаимодейÑÑвие в ÑпÑавлении обÑазованием ÑÑбÑекÑов и Ð¸Ñ Ð¾Ñганов, Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ ÑÑоÑонÑ, вÑÑажаÑÑÐ¸Ñ Ð¸ пÑедÑÑавлÑÑÑÐ¸Ñ Ð¸Ð½ÑеÑеÑÑ, полиÑикÑ, гаÑанÑии и компеÑенÑÐ¸Ñ Ð³Ð¾ÑÑдаÑÑÑва в облаÑÑи обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ (ÑедеÑалÑнÑе, ÑегионалÑнÑе оÑÐ³Ð°Ð½Ñ Ð³Ð¾ÑÑдаÑÑÑвенной влаÑÑи и ÑпÑавлениÑ, Ð¸Ñ Ð¾ÑÐ³Ð°Ð½Ñ ÑпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñазованием, а Ñакже в ÑаÑÑи полномоÑий, закÑепленнÑÑ Ð·Ð° ними законодаÑелÑÑÑвом в облаÑÑи обÑазованиÑ, оÑÐ³Ð°Ð½Ñ Ð¼ÐµÑÑного ÑамоÑпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ ÑÑководиÑели подведомÑÑвеннÑÑ Ð¸Ð¼ обÑазоваÑелÑнÑÑ ÑÑÑеждений), Ñ Ð´ÑÑгой ÑÑоÑонÑ, вÑÑажаÑÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑеализÑÑÑÐ¸Ñ Ð¸Ð½ÑеÑеÑÑ Ð¾Ð±ÑеÑÑва, наÑелениÑ. ÐÐÐ£Ð Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¾ÑÑÑеÑÑвлÑÑÑÑÑ Ð¿ÑÑем ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ðº ÑазделÑнÑÑ , но взаимодейÑÑвÑÑÑÐ¸Ñ , оÑганов и ÑоÑм гоÑÑдаÑÑÑвенного и обÑеÑÑвенного ÑпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñазованием, Ñак и пÑÑем ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑовмеÑÑнÑÑ Ð¾Ñганов и ÑоÑм ÐÐУÐ.</br> 496ÐÐСУÐÐРСТÐÐÐÐÐ-ЧÐСТÐÐÐ ÐÐРТÐÐРСТÐÐ, ÐУÐÐЦÐÐÐÐЬÐÐ-ЧÐСТÐÐÐ ÐÐРТÐÐРСТÐÐ â ÑÑидиÑеÑки оÑоÑмленное на опÑеделеннÑй ÑÑок и оÑнованное на обÑединении ÑеÑÑÑÑов, ÑаÑпÑеделении ÑиÑков ÑоÑÑÑдниÑеÑÑво пÑблиÑного паÑÑнеÑа, Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ ÑÑоÑонÑ, и ÑаÑÑного паÑÑнеÑа, Ñ Ð´ÑÑгой ÑÑоÑонÑ, коÑоÑое оÑÑÑеÑÑвлÑеÑÑÑ Ð½Ð° оÑновании ÑоглаÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ гоÑÑдаÑÑÑвенно-ÑаÑÑном паÑÑнеÑÑÑве, ÑоглаÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ мÑниÑипалÑно-ÑаÑÑном паÑÑнеÑÑÑве, заклÑÑеннÑÑ Ð² ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ Ð½Ð°ÑÑоÑÑим ФедеÑалÑнÑм законом в ÑелÑÑ Ð¿ÑивлеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² ÑÐºÐ¾Ð½Ð¾Ð¼Ð¸ÐºÑ ÑаÑÑнÑÑ Ð¸Ð½Ð²ÐµÑÑиÑий, обеÑпеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ñганами гоÑÑдаÑÑÑвенной влаÑÑи и оÑганами меÑÑного ÑамоÑпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾ÑÑÑпноÑÑи ÑоваÑов, ÑабоÑ, ÑÑлÑг и повÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑва (ФедеÑалÑнÑй закон РоÑÑийÑкой ФедеÑаÑии Ð¾Ñ 13 иÑÐ»Ñ 2015 г. â 224-ФР«РгоÑÑдаÑÑÑвенно-ÑаÑÑном паÑÑнеÑÑÑве, мÑниÑипалÑно-ÑаÑÑном паÑÑнеÑÑÑве в РоÑÑийÑкой ФедеÑаÑии и внеÑении изменений в оÑделÑнÑе законодаÑелÑнÑе акÑÑ Ð Ð¾ÑÑийÑкой ФедеÑаÑии»).</br> 497ÐÐÐÐÐÐÐТÐÐЬÐÐÐ ÐÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐÐ - вид обÑазованиÑ, коÑоÑÑй напÑавлен на вÑеÑÑоÑоннее ÑдовлеÑвоÑение обÑазоваÑелÑнÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑебноÑÑей Ñеловека в инÑеллекÑÑалÑном, дÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ð¾-нÑавÑÑвенном, ÑизиÑеÑком и (или) пÑоÑеÑÑионалÑном ÑовеÑÑенÑÑвовании и Ð
497½Ðµ ÑопÑовождаеÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑением ÑÑÐ¾Ð²Ð½Ñ Ð¾Ð±ÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ (п.14 ÑÑ. 2 ФедеÑалÑного закона Ð¾Ñ 29.12.2012 â 273-ФР«Ðб обÑазовании в РоÑÑийÑкой ФедеÑаÑии»).</br> 498ÐÐЧÐСТÐÐ ÐÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐЯ â комплекÑÐ½Ð°Ñ Ñ Ð°ÑакÑеÑиÑÑика обÑазоваÑелÑной деÑÑелÑноÑÑи и подгоÑовки обÑÑаÑÑегоÑÑ, вÑÑажаÑÑÐ°Ñ ÑÑÐµÐ¿ÐµÐ½Ñ Ð¸Ñ ÑооÑвеÑÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑедеÑалÑнÑм гоÑÑдаÑÑÑвеннÑм обÑазоваÑелÑнÑм ÑÑандаÑÑам, обÑазоваÑелÑнÑм ÑÑандаÑÑам, ÑедеÑалÑнÑм гоÑÑдаÑÑÑвеннÑм ÑÑебованиÑм и (или) поÑÑебноÑÑÑм ÑизиÑеÑкого или ÑÑидиÑеÑкого лиÑа, в инÑеÑеÑÐ°Ñ ÐºÐ¾ÑоÑого оÑÑÑеÑÑвлÑеÑÑÑ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑÐ½Ð°Ñ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑÑ, в Ñом ÑиÑле ÑÑÐµÐ¿ÐµÐ½Ñ Ð´Ð¾ÑÑÐ¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð»Ð°Ð½Ð¸ÑÑемÑÑ ÑезÑлÑÑаÑов обÑазоваÑелÑной пÑогÑаммÑ.</br> 499ÐÐÐÐÐТÐÐЦÐЯ â лиÑноÑÑно-оÑознаваемаÑ, воÑедÑÐ°Ñ Ð² ÑÑбÑекÑивнÑй опÑÑ, имеÑÑÐ°Ñ Ð»Ð¸ÑноÑÑнÑй ÑмÑÑл ÑиÑÑема знаний, Ñмений, навÑков, коÑоÑÐ°Ñ Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ ÑнивеÑÑалÑное знаÑение, Ñ.е. Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ Ð¸ÑполÑзована в ÑазлиÑнÑÑ Ð²Ð¸Ð´Ð°Ñ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑи пÑи ÑеÑении множеÑÑва жизненно знаÑимÑÑ Ð¿Ñоблем. 500ÐÐÐÐÐТÐÐЦÐЯ СÐЦÐÐÐУÐЬТУРÐÐЯ - компеÑенÑÐ¸Ñ Ð²Ð¾Ð¿Ð»Ð¾ÑÐ°ÐµÑ Ð¸Ð´ÐµÐ¸ воÑпиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ñеловека, Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ ÑÑоÑонÑ, ÑоÑиалÑного, Ñо еÑÑÑ ÑпоÑобного занÑÑÑ Ñвое меÑÑо в обÑеÑÑве (ÑоÑиалÑно ÑамоопÑеделиÑÑÑÑ), Ñ Ð´ÑÑгой ÑÑоÑонÑ, - кÑлÑÑÑÑного, пÑиÑваиваÑÑего кÑлÑÑÑÑÑ Ð¸ пÑеобÑазÑÑÑего ее в Ñвоей деÑÑелÑноÑÑи. «СоÑиалÑное» и «кÑлÑÑÑÑное» ÑаÑÑвоÑÐµÐ½Ñ Ð´ÑÑг в дÑÑге, ибо в лÑбом ÑоÑиалÑном Ñвлении вÑегда пÑиÑÑÑÑÑвÑÐµÑ Ñеловек как ноÑиÑÐµÐ»Ñ ÑоÑиалÑнÑÑ Ñолей, кÑлÑÑÑÑнÑÑ ÑенноÑÑей, ÑÑбÑÐµÐºÑ ÑвоÑÑеÑкой акÑивноÑÑи. </br> 501ÐÐÐÐÐÐÐÐÐÐ Ð ÐСÐÐСÐÐÐÐ - подвижное ÑаÑпиÑание (менÑеÑÑÑ Ð½Ðµ Ñеже, Ñем Ñаз в меÑÑÑ Ð¸Ð»Ð¸ недели ÑеÑедÑÑÑÑÑ) благодаÑÑ ÐºÐ¾ÑоÑÐ¾Ð¼Ñ Ð´Ð»Ñ ÑÑаÑÐ¸Ñ ÑÑ Ð¾Ð±ÐµÑпеÑена возможноÑÑÑ Ñамим вÑбиÑаÑÑ Ð·Ð°Ð½ÑÑиÑ, как по инÑеÑеÑам, Ñак и возможноÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑеÑаÑÑ ÑазноÑÑовневÑе занÑÑÐ¸Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑÑекÑивноÑÑи и каÑеÑÑва оÑÐ²Ð¾ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ÑновнÑÑ Ð¿ÑедмеÑов, позволÑÑÑее педагогам ÑазнÑÑ ÑÑебнÑÑ Ð¿ÑедмеÑов обÑединÑÑÑ Ð¸ инÑегÑиÑоваÑÑ Ñвои занÑÑиÑ, иÑполÑзÑÑ ÑазновозÑаÑÑнÑе и ÑазноÑÑовневÑе ÑÑебнÑе гÑÑппÑ.</br> 502ÐÐРТÐÐРСТÐÐ â ÑÑо оÑноÑениÑ, возникаÑÑие Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑаÑÑнÑм, гоÑÑдаÑÑÑвеннÑм 503и обÑеÑÑвеннÑм ÑекÑоÑами, как пÑавило, Ñ ÑелÑÑ Ð¿ÑивлеÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑаÑÑнÑÑ ÑеÑÑÑÑов и/или знаний Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑпоÑобÑÑвоваÑÑ ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑвеннÑÑ Ð±Ð»Ð°Ð³ и Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑвеннÑÑ ÑÑлÑг, оÑнованнÑе на добÑоволÑном ÑоглаÑении о ÑоÑÑÑдниÑеÑÑве Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð´Ð²ÑÐ¼Ñ Ð¸Ð»Ð¸ более ÑÑоÑонами, в коÑоÑом вÑе ÑÑаÑÑники договаÑиваÑÑÑÑ ÑабоÑаÑÑ Ð²Ð¼ÐµÑÑе и вкладÑваÑÑ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ñе опÑеделеннÑе ÑеÑÑÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð´Ð¾ÑÑÐ¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñей Ñели или вÑÐ¿Ð¾Ð»Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð¿Ñеделенной задаÑи и ÑазделÑÑÑ ÑиÑки, оÑвеÑÑÑвенноÑÑÑ, ÑеÑÑÑÑÑ, пÑавомоÑноÑÑÑ Ð¸ пÑибÑлÑ. ÐаÑÑнеÑÑкий Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´ ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°ÐµÑ Ð½Ð¾Ð²Ñе возможноÑÑи Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑвенного ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð·Ð° ÑÑÐµÑ Ð»ÑÑÑего Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑловий деÑÑелÑноÑÑи и возможноÑÑей каждого ÑекÑоÑа, а Ñакже поиÑка новÑÑ Ð¿ÑÑей Ð¸Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² ÑелÑÑ Ð´Ð¾ÑÑÐ¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñего блага. 504СÐЦÐÐÐЬÐÐÐ ÐÐРТÐÐРСТÐÐ - оÑобÑй Ñип ÑовмеÑÑной деÑÑелÑноÑÑи Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑÑбÑекÑами обÑазоваÑелÑного пÑоÑеÑÑа, Ñ Ð°ÑакÑеÑизÑÑÑийÑÑ Ð´Ð¾Ð²ÐµÑием, обÑими ÑелÑми и ÑенноÑÑÑми, добÑоволÑноÑÑÑÑ Ð¸ долговÑеменноÑÑÑÑ Ð¾ÑноÑений, а Ñакже пÑизнанием взаимной оÑвеÑÑÑвенноÑÑи ÑÑоÑон за ÑезÑлÑÑÐ°Ñ Ð¸Ñ ÑоÑÑÑдниÑеÑÑва и ÑазвиÑиÑ. Ð£ÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð½Ð°Ñ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¾ÑÑÑеÑÑвлÑÑÑÑÑ ÐºÐ°Ðº пеÑманенÑно, Ñак и в ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ ÑиÑÑаÑивнÑÑ , ÑпеÑиалÑно планиÑÑемÑÑ Ð² ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ ÑоÑиалÑного паÑÑнÑÑÑÑва акÑиÑÑ . СоÑиалÑное паÑÑнÑÑÑÑво ÑледÑÐµÑ ÑаÑÑмаÑÑиваÑÑ ÐºÐ°Ðº ÑпоÑоб поÑÑÑÐ¾ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð³ÑажданÑкого обÑеÑÑва. ÐÑо Ñакже пÑоÑеÑÑ ÑоглаÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ð½ÑеÑеÑов Ñ ÑелÑÑ ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐµÐ´Ð¸Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑоÑиокÑлÑÑÑÑного пÑоÑÑÑанÑÑва, в коÑоÑом взаимодейÑÑвÑÑÑ Ð¸ ÑÑнкÑиониÑÑÑÑ ÑазлиÑнÑе ÑÑбÑекÑÑ Ð¿Ð°ÑÑнеÑÑÑва, ÑоглаÑнÑе, неÑмоÑÑÑ Ð½Ð° ÑазлиÑие инÑеÑеÑов, ÑоблÑдаÑÑ Ð¾Ð±Ñие «пÑавила игÑÑ», паÑÑнеÑÑкие ноÑÐ¼Ñ Ð¸ взаимнÑе договоÑенноÑÑи. РеализаÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð¸Ñики ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва ÑвÑзана Ñ ÑÑаÑÑием обÑеÑÑвеннÑÑ Ð¾Ð±Ñединений, пÑедÑÑавлÑÑÑÐ¸Ñ Ð¸Ð½ÑеÑеÑÑ ÑазлиÑнÑÑ ÑоÑиалÑнÑÑ Ð³ÑÑпп, оÑганов гоÑÑдаÑÑÑвенной влаÑÑи, меÑÑного ÑамоÑпÑавлениÑ, пÑинÑÑием и вÑполнением договоÑов и ÑоглаÑений, ÑкономиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¸ полиÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑеÑений и не огÑаниÑиваеÑÑÑ ÑолÑко ÑÑеÑой ÑкономиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¸Ð»Ð¸ ÑоÑиалÑно-ÑÑÑдовÑÑ Ð¾ÑноÑений.</br> 505СÐЦÐÐÐУÐЬТУРÐÐÐ ÐÐ ÐСТРÐÐСТÐÐ - ÑÑо педагогиÑеÑки ÑÑоÑмиÑованнÑй обÑаз жизни обÑÑаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ, ÑоздаваемÑй Ñ Ð¿ÑивлеÑением ÑеÑÑÑÑов ÑоÑиалÑнÑÑ Ð¿Ð°ÑÑнеÑов. 506СÐЦÐÐÐУÐЬУТРÐÐРСÐÐÐÐÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐÐ â ÑÑо каÑеÑÑво лиÑноÑÑи, вÑÑажаÑÑее «ÑоÑиалÑнÑй инÑеÑеÑ» Ñеловека (Ð. ÐдлеÑ), оÑиенÑаÑии на бÑдÑÑие жизненнÑе пеÑÑпекÑÐ¸Ð²Ñ (Ð.Ð. ÐÐ¾Ð»Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð°); ÑÑо пÑоÑеÑÑ ÑаÑкÑÑÑÐ¸Ñ ÑезеÑвов лиÑноÑÑи, ее ÑвоÑÑеÑкого наÑала, ÑникалÑноÑÑи и неповÑоÑимоÑÑи (Ð. ÐлпоÑÑ, Ð. ÐаÑлоÑ, Ð. РоджеÑÑ); ÑÑо ÑпоÑобноÑÑÑ Â«Ð²ÑÑ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ Ð·Ð° Ñамки Ñамого ÑебÑ, Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ñе ÑмÑÑÐ»Ñ Ð² конкÑеÑном деле и во вÑей Ñвоей жизни» (Ð. ФÑанкл).
507ФÐÐÐÐ ÐÐЬÐЫРÐÐСУÐÐРСТÐÐÐÐЫРÐÐÐ ÐÐÐÐÐТÐÐЬÐЫРСТÐÐÐÐРТ â ÑовокÑпноÑÑÑ Ð¾Ð±ÑзаÑелÑнÑÑ ÑÑебований к обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð¿Ñеделенного ÑÑÐ¾Ð²Ð½Ñ Ð¸ (или) к пÑоÑеÑÑии, ÑпеÑиалÑноÑÑи и напÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð³Ð¾Ñовки, ÑÑвеÑжденнÑÑ ÑедеÑалÑнÑм оÑганом иÑполниÑелÑной влаÑÑи, оÑÑÑеÑÑвлÑÑÑим ÑÑнкÑии по вÑÑабоÑке гоÑÑдаÑÑÑвенной полиÑики и ноÑмаÑивно â пÑÐ°Ð²Ð¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ ÑегÑлиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² ÑÑеÑе обÑазованиÑ.</br> 508ШÐÐÐÐ-СÐЦÐÐÐУÐЬТУРÐЫРЦÐÐТРâ ÑÑо ÑенÑÑ ÑазвиÑÐ¸Ñ ÑоÑиалÑной и кÑлÑÑÑÑной жизни ÑеÑÑиÑоÑии, влиÑÑÑий на кÑлÑÑÑÑно-обÑазоваÑелÑнÑй ÑÑÐ¾Ð²ÐµÐ½Ñ Ð²Ð½ÐµÑней ÑÑÐµÐ´Ñ ÑеÑез ÑабоÑÑ: обÑазоваÑелÑнÑÑ , доÑÑговÑÑ , кÑлÑÑÑÑнÑÑ , пÑоекÑнÑÑ , ÑпоÑÑивнÑÑ Ð¾Ð±Ñединений ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¸ ÑоÑиалÑнÑÑ Ð¿Ð°ÑÑнеÑов на оÑнове деÑÑелÑноÑÑного Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð° ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð»Ð¸ÑноÑÑи в ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ Ð½ÐµÐ¿ÑеÑÑвного обÑазованиÑ.</br> 509 510ÐбоÑнование инноваÑионного Ñ Ð°ÑакÑеÑа пÑедлагаемого пÑодÑкÑа, вклÑÑÐ°Ñ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ñй анализ, ÑодеÑжаÑий пеÑеÑÐµÐ½Ñ Ð¼Ð°ÑеÑиалов (пÑодÑкÑов), аналогиÑнÑÑ Ð¿ÑедÑÑавлÑÐµÐ¼Ð¾Ð¼Ñ Ð¸Ð½Ð½Ð¾Ð²Ð°ÑÐ¸Ð¾Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑодÑкÑÑ (напÑимеÑ, по названиÑ, ÑмÑÑлÑ, клÑÑевÑм Ñловам, ÑодеÑÐ¶Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ Ñ.п.), ÑопоÑÑавление найденнÑÑ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¾Ð³Ð¾Ð² Ñ Ð¿ÑедлагаемÑм инноваÑионнÑм пÑодÑкÑом, вÑÐ²Ð¾Ð´Ñ (Ñ Ñказанием оÑлиÑий инноваÑионного пÑодÑкÑа Ð¾Ñ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¾Ð³Ð¾Ð²).</br> 511 512ÐналоговÑй анализ ÑоздаваемÑÑ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»ÐµÐ¹ ÑеализаÑии ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва пÑоводиÑÑÑ Ð¿Ð¾ неÑколÑким линиÑм иÑÑледованиÑ:</br> 513- по линии анализа ÐÑогÑамм и СÑÑаÑегий ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¾Ñновного обÑего обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² обÑазоваÑелÑнÑÑ Ð¾ÑганизаÑиÑÑ ;</br> 514- по линии наÑÑно-меÑодиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¾Ð±Ð¾Ñнований (наÑÑнÑÑ Ð¸ÑÑледований) Ð¼ÐµÑ Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð¼Ð¾Ð² 515повÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑва педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑÑловий Ð´Ð»Ñ Ð´Ð¾ÑÑÐ¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑаÑимÑÑ Ð¾Ñновной обÑеобÑазоваÑелÑной ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¿Ð»Ð°Ð½Ð¸ÑÑемÑÑ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑнÑÑ ÑезÑлÑÑаÑов на оÑнове ÑоÑиалÑного и ÑеÑевого паÑÑнеÑÑÑва;</br> 5161. Ðнализ СÑÑаÑегий и ÐÑогÑамм ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð», ÑÑо ÑÑÑаÑегии ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑнÑÑ Ð¾ÑганизаÑий, иÑÑледоваÑелÑÑкие пÑогÑаммÑ, инноваÑионнÑе пÑоекÑÑ Ð¸ пÑакÑиÑеÑкий опÑÑ Ð² вопÑоÑе педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑÑловий Ð´Ð»Ñ Ð´Ð¾ÑÑÐ¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑаÑимÑÑ Ð¾Ñновной обÑеобÑазоваÑелÑной ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¿Ð»Ð°Ð½Ð¸ÑÑемÑÑ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑнÑÑ ÑезÑлÑÑаÑов ÑвÑзÑваÑÑÑÑ Ñ ÑазвиÑием ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва как одного из Ð¼ÐµÑ Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð¼Ð¾Ð² повÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑва подгоÑовки ÑпеÑиалиÑÑов и ÑÑановлением новÑÑ Ð¾ÑганизаÑионнÑÑ ÑÑÑÑкÑÑÑ, ÑоздаÑÑÐ¸Ñ Ð²Ð¾Ð·Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾ÑÑи Ð´Ð»Ñ Ð¸Ð½ÑегÑаÑии ÑеÑÑÑÑов ÑÑеди коÑоÑÑÑ ÐомплекÑÑ, ÐонÑоÑÑиÑмÑ, клаÑÑеÑнÑй пÑинÑип обеÑпеÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð½ÐµÐ¿ÑеÑÑвноÑÑи пÑоÑеÑÑионалÑного обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ (Школа-Ðолледж-ÐÑз) и Ñ.п.</br> 517РпÑимеÑÑ, в Ðодели ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва ÐÐÐУ СÐШ â 11 г. Ðенза ÑÑÑаÑегиÑеÑкой задаÑей ÐУ Ñвл
517ÑеÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð´Ð³Ð¾Ñовка «конкÑÑенÑоÑпоÑобнÑÑ Ð²ÑпÑÑкников, лÑбÑÑÐ¸Ñ Ñвой Ñодной кÑай и пÑиÑмножаÑÑÐ¸Ñ ÐµÐ³Ð¾ ÑкономиÑеÑкий поÑенÑиал, ÑпоÑобнÑÑ Ð¶Ð¸ÑÑ Ð¸ ÑÑÑдиÑÑÑÑ Ð² вÑÑокоÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñном миÑе». 518ÐажнÑм аналогом Ð´Ð»Ñ ÑÑнкÑиониÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ð¸ ÑеализаÑии ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва на базе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа ÑвлÑеÑÑÑ Â«ÐÐ¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð¸Ð½Ð´Ð¸Ð²Ð¸Ð´ÑалÑного обÑазоваÑелÑного маÑÑÑÑÑа на оÑнове инÑегÑаÑии ÑлекÑивнÑÑ ÐºÑÑÑов, ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва и дополниÑелÑного обÑазованиÑ» ÐÐÐУ лиÑÐµÑ â 572 ÐевÑкого Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга</br> 5192. ÐналоговÑй анализ по линии наÑÑно-меÑодиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¾Ð±Ð¾Ñнований (наÑÑнÑÑ Ð¸ÑÑледований) Ð¼ÐµÑ Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð¼Ð¾Ð² повÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑва педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑÑловий Ð´Ð»Ñ Ð´Ð¾ÑÑÐ¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑаÑимÑÑ Ð¾Ñновной обÑеобÑазоваÑелÑной ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¿Ð»Ð°Ð½Ð¸ÑÑемÑÑ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑнÑÑ ÑезÑлÑÑаÑов на оÑнове ÑоÑиалÑного и ÑеÑевого паÑÑнеÑÑÑва показал, ÑÑо имееÑÑÑ Ð´Ð¾ÑÑаÑоÑно иÑÑледований, поÑвÑÑеннÑÑ ÑаÑÑиÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑеÑÑÑÑа обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð° ÑÑÐµÑ ÑеÑевого паÑÑнеÑÑÑва. СÑеди ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ð¸ÑÑледований маÑеÑÐ¸Ð°Ð»Ñ Ð¸ÑÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ñоблем «СоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва в ÑÑеÑе пÑоÑеÑÑионалÑного обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¤Ð¸Ð½Ð»Ñндии» (Ðлейникова Ð.Ð., д.пед.н., диÑекÑÐ¾Ñ ÑенÑÑа изÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ñоблем пÑоÑеÑÑионалÑного обÑазованиÑ), маÑеÑÐ¸Ð°Ð»Ñ Ð½Ð°ÑÑнÑÑ Ð¸ÑÑледований о компеÑенÑноÑÑном Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ðµ в обÑазовании, ÑÑеди коÑоÑÑÑ :ÐимнÑÑ H.A. ÐлÑÑевÑе компеÑенÑноÑÑи как ÑезÑлÑÑаÑивно-ÑÐµÐ»ÐµÐ²Ð°Ñ Ð¾Ñнова компеÑенÑноÑÑного Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð° в обÑазовании. ÐвÑоÑÑÐºÐ°Ñ Ð²ÐµÑÑиÑ. Ð.: ÐÑÑледоваÑелÑÑкий ÑенÑÑ Ð¿Ñоблем каÑеÑÑва подгоÑовки ÑпеÑиалиÑÑов, 2004. 520ÐналиÑиÑеÑкое иÑÑледование позволило на оÑнове анализа ÑÑÑеÑÑвÑÑÑÐ¸Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»ÐµÐ¹ ÑоÑиалÑного и ÑеÑевого паÑÑнеÑÑÑва, а Ñакже пÑÐ¸Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ñ Ð²Ð¾ внимание ÑникалÑнÑÑ ÑÑÑÑкÑÑÑÑ Ð¼Ñзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа ÑколÑ, вÑделиÑÑ Ð½Ð°Ð¸Ð±Ð¾Ð»ÐµÐµ ÑÑÑекÑивнÑе ÑоÑÐ¼Ñ Ð¸ пÑоекÑÑ ÑоÑиалÑного взаимодейÑÑвиÑ.</br> 521 522ÐбоÑнование знаÑимоÑÑи инноваÑионного пÑодÑкÑа Ð´Ð»Ñ ÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°ÐºÑÑалÑнÑÑ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð±ÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¦ÐµÐ½ÑÑалÑного Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга в ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÑелÑми вÑбÑанного Ñаздела ÐÑогÑаммÑ.</br> 523 524ÐедÑÑими ноÑмаÑивнÑми оÑнованиÑми Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð¸Ñка ÑÑÑекÑивнÑÑ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»ÐµÐ¹ ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва в обÑазовании ÑвлÑÑÑÑÑ:</br> 525- ÐоÑÑановление ÐÑавиÑелÑÑÑва СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга Ð¾Ñ 04.06.2014 N 453 "РгоÑÑдаÑÑÑвенной пÑогÑамме СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга "РазвиÑие обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑге" на 2015-2020 годÑ".</br> 526- ÐоÑÑановление ÐÑавиÑелÑÑÑва СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга Ð¾Ñ 13 Ð¼Ð°Ñ 2014 года N 355 «РСÑÑаÑегии ÑкономиÑеÑкого и ÑоÑиалÑного ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¡Ð°Ð½ÐºÑ-ÐеÑеÑбÑÑга на пеÑиод до 2030 года», в коÑоÑом ÑÑÑаÑегиÑеÑкое напÑавление «РазвиÑие ÑеловеÑеÑкого капиÑаÐ
526»Ð°Â» ÑвлÑеÑÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¼ из пÑиоÑиÑеÑнÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ñавлений ÑоÑиалÑно-ÑкономиÑеÑкого и ÑоÑиокÑлÑÑÑÑного ÑазвиÑиÑ.</br> 527- ÐоÑÑановление ÐÑавиÑелÑÑÑва РоÑÑийÑкой ФедеÑаÑии Ð¾Ñ 15 апÑÐµÐ»Ñ 2014 г. N 295 "Ðб ÑÑвеÑждении гоÑÑдаÑÑÑвенной пÑогÑÐ°Ð¼Ð¼Ñ Ð Ð¾ÑÑийÑкой ФедеÑаÑии "РазвиÑие обÑазованиÑ" на 2013 - 2020 годÑ". Ðдной из Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ ÐÑогÑÐ°Ð¼Ð¼Ñ ÑвлÑеÑÑÑ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñа Ñоздание ÑовÑеменной ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¾Ñенки каÑеÑÑва обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð° оÑнове пÑинÑипов оÑкÑÑÑоÑÑи, обÑекÑивноÑÑи, пÑозÑаÑноÑÑи, обÑеÑÑвенно-пÑоÑеÑÑионалÑного ÑÑаÑÑиÑ. 528 - РаÑпоÑÑжение ÐÑавиÑелÑÑÑва СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга Ð¾Ñ 23 апÑÐµÐ»Ñ 2013 г. â 32-Ñп «Ðб ÑÑвеÑждении плана меÑопÑиÑÑий («доÑожной каÑÑÑ»)» Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² оÑÑаÑлÑÑ ÑоÑиалÑной ÑÑеÑÑ, напÑавленнÑе на повÑÑение ÑÑÑекÑивноÑÑи ÑÑеÑÑ Ð¾Ð±ÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ наÑки в СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑге на пеÑиод 2013-2018 годов» (в ÑаÑÑи каÑаÑÑейÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑва оÑновного обÑего пÑоÑеÑÑионалÑного обÑазованиÑ).</br> 529 530ÐбоÑнование акÑÑалÑноÑÑи ÑезÑлÑÑаÑов иÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ð½Ð½Ð¾Ð²Ð°Ñионного пÑодÑкÑа Ð´Ð»Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð±ÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¦ÐµÐ½ÑÑалÑного Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга (обÑазоваÑелÑнÑÑ , педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ , ÑоÑиалÑнÑÑ , ÑкономиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¸ дÑ.).</br> 531 532ÐÑполÑзование ÑезÑлÑÑаÑов внедÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð½Ð½Ð¾Ð²Ð°Ñионного пÑодÑкÑа в ÑÐºÐ¾Ð»Ð°Ñ Ð¦ÐµÐ½ÑÑалÑного Ñайона, обладаÑÑÐ¸Ñ Ð¸ÑÑоÑико-кÑлÑÑÑÑнÑм поÑенÑиалом, обеÑпеÑÐ¸Ñ Ñоздание педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑÑловий Ð´Ð»Ñ Ð´Ð¾ÑÑÐ¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑаÑимÑÑ Ð¾Ñновной обÑеобÑазоваÑелÑной ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¿Ð»Ð°Ð½Ð¸ÑÑемÑÑ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑнÑÑ ÑезÑлÑÑаÑов (лиÑноÑÑнÑÑ , меÑапÑедмеÑнÑÑ , пÑедмеÑнÑÑ ) поÑÑедÑÑвом пÑивлеÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑоÑиалÑнÑÑ Ð¿Ð°ÑÑнеÑов Ð´Ð»Ñ ÑаÑÑиÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ñамок обÑазоваÑелÑного пÑоÑеÑÑа на базе мÑзеÑ/мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа ÐУ.</br> 533 534ÐбоÑнование гоÑовноÑÑи инноваÑионного пÑодÑкÑа к внедÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² ÑиÑÑеме обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¦ÐµÐ½ÑÑалÑного Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга</br> 535 536ÐÐ¾Ð´ÐµÐ»Ñ ÑеализаÑии ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва на базе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа пÑедÑÑавлÑÐµÑ Ñобой меÑодиÑеÑкий пÑодÑÐºÑ Ð²ÑÑокой ÑÑепени гоÑовноÑÑи, Ñак как пÑÐµÐ´Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑÑÑ ÑÑепенÑдеÑализаÑии вÑÑÑÑаиваемой полиинÑÑиÑÑÑионалÑной модели ÑпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑвом обÑего обÑазованиÑ, в ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ ÐºÐ¾ÑоÑой могÑÑ Ð²ÑÑÑÑаиваÑÑÑÑ Ð¾ÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва в лÑбой обÑазоваÑелÑной оÑганизаÑии, вклÑÑÐ°Ñ Ð¾ÑганизаÑии обÑего и дополниÑелÑного обÑазованиÑ.</br> 537 538ÐбоÑнование ÑиÑков внедÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð½Ð½Ð¾Ð²Ð°Ñионного пÑодÑкÑа в ÑиÑÑеме обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¦ÐµÐ½ÑÑалÑного Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑга.</br> 539 540Ð ÑиÑÐ»Ñ ÑиÑков иÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ðодели ÑеализаÑии ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва на базе мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа оÑноÑÑÑÑÑ:</br> 541- ÐÑоблема недоÑÑаÑоÑной квалиÑикаÑии педагогов ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð² напÑавлении ÑеализаÑии ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва.</br> 542ÐÑеодоление пÑоÑивоÑеÑÐ¸Ñ Ð²Ð¸Ð´Ð¸ÑÑÑ Ð² оÑганизаÑии конÑÑлÑÑаÑий, кÑÑÑов повÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸ÑикаÑии по клÑÑевÑм компеÑенÑиÑм ÑабоÑÑ Ð² ÑиÑÑеме ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва.</br> 543- ÐÑоблема инеÑÑноÑÑи обÑÑаемÑÑ Ð¸ ÑодиÑелей в ÑеализаÑии Ðодели в ÑÐ¸Ð»Ñ Ð·Ð°Ð³ÑÑженноÑÑи обÑÑаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ.</br> 544ÐÑеодоление пÑоÑивоÑеÑÐ¸Ñ Ð»ÐµÐ¶Ð¸Ñ Ð² кооÑдинаÑии и опÑимизаÑии ÑÑоÑной, внеÑÑоÑной деÑÑелÑноÑÑи обÑÑаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ Ð¸ деÑÑелÑноÑÑи ÐÐÐÐ Ð´Ð»Ñ ÑеализаÑии пÑоекÑов в ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ ÑоÑиалÑного паÑÑнеÑÑÑва, а Ñакже Ñоздание ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾Ð¾ÑÑений обÑÑаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ Ð¸ ÑодиÑелей.</br> 545- ÐÑоблема оÑÑÑÑÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑовÑеменного обоÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² мÑзее/мÑзейно-педагогиÑеÑком комплекÑе ÐУ.</br> 546ÐÑеодоление пÑоÑивоÑеÑÐ¸Ñ Ð²Ð¸Ð´Ð¸ÑÑÑ Ð² пÑивлеÑении Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼ÑÑ ÑеÑÑÑÑов Ð´Ð»Ñ ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¼ÑлÑÑимедийного инÑеÑакÑивного обÑазоваÑелÑного пÑоÑÑÑанÑÑва. 547 548 549 </ol> 550 551 552 </div> 553 </div> 554 </div> 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588<div class="row"> 589 <div class="box"> 590 <div class="col-lg-12"> 591 <hr> 592 <h2 class="intro-text text-center">СÐÐÐТ ÐУÐÐЯ ÐСТÐÐ ÐРШÐÐÐЫ</h2> 593 594 595 <hr> 596 597 <div class="col-lg-12 text-center"> 598 <!----- <h2><br> 599 <small></small> 600 </h2> --------> 601 <p align="left"> 6021.ÐоÑаÑева ÐÑина ÐладимиÑовна â ÑÑководиÑÐµÐ»Ñ Ð¼ÑÐ·ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑии ÑколÑ</br> 6032. Ðейкова ÐÑдмила ÐлекÑандÑовна - меÑодиÑÑ Ð¼ÑÐ·ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑии ÑколÑ</br> 6043.ÐоÑÑина Ðелли ÐоÑиÑовна - ÑÑиÑÐµÐ»Ñ Ð±Ð¸Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸, замеÑÑиÑÐµÐ»Ñ Ð´Ð¸ÑекÑоÑа по ÑÑебно-воÑпиÑаÑелÑной ÑабоÑе</br> 6054.ÐеÑкова ÐлÑга ÐаÑилÑевна - ÑÑиÑÐµÐ»Ñ Ð¼Ð°ÑемаÑики</br> 606 6075.Ðмелина Ðлена ÐладимиÑовна - ÑÑиÑÐµÐ»Ñ Ð½Ð°ÑалÑнÑÑ ÐºÐ»Ð°ÑÑов</br> 6086.ÐаÑÑÑена СвеÑлана ÐлекÑандÑовна - ÑÑиÑÐµÐ»Ñ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ и инÑоÑмаÑики</br> 609 6107.ÐÑокоÑÑев ÐикиÑа (10 кл)</br> 6118.ÐелÑÐ½Ð°Ñ ÐаÑÑÑ (11б кл)</br> 6129.СкÑÑаÑов ÐоÑÐ¸Ñ (10 кл)</br> 61310.ÐаÑлавÑкий ÐеÑман (10 кл)</br> 61411.ÐолиÑÑк ÐаÑÐ¸Ñ (10кл) </br> 61512.ÐолеÑова Ð®Ð»Ñ (11 а кл) </br> 616 </p> 617 618 619 620 621 622 623 </div> 624 625 </div> 626 </div> 627 </div> 628 629 630 631 632 633 634 635<div class="row"> 636 <div class="box"> 637 <div class="col-lg-12"> 638 <hr> 639 <h2 class="intro-text text-center">ÐÑÑоÑÐ¸Ñ ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð² ÑвоÑÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑабоÑÐ°Ñ ÑÑеников</h2> 640 641 642 <hr> 643 ÐаÑÑно-иÑÑледоваÑелÑÑÐºÐ°Ñ ÑабоÑа мÑзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа заÑÑÐ°Ð³Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ ÑÑи пеÑиода ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑного ÑÑÑеждениÑ, Ñозданного по ÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ð¼Ð¿ÐµÑаÑоÑа ÐлекÑандÑа I: ÐлагоÑоднÑй панÑион пÑи СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑком ÑнивеÑÑиÑеÑе, ÐеÑÐ²Ð°Ñ Ð¡Ð°Ð½ÐºÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑÐºÐ°Ñ ÐºÐ»Ð°ÑÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð³Ð¸Ð¼Ð½Ð°Ð·Ð¸Ñ Ð¸ ÑовеÑÑÐºÐ°Ñ Ñкола. Ð§Ð»ÐµÐ½Ñ Ð¨ÐºÐ¾Ð»Ñного наÑÑного обÑеÑÑва и мÑзейного клÑба, а Ñак же вÑе желаÑÑие ÑÑаÑиеÑÑ ÑазÑабаÑÑваÑÑ Ð¸ÑÑледоваÑелÑÑкие пÑоекÑÑ Ð¿Ð¾ иÑÑоÑии ÑколÑ, коÑоÑÑе заÑем заÑиÑаÑÑ Ð²Ð¾ вÑÐµÐ¼Ñ Ð´Ð½ÐµÐ¹ ÐаÑки, ежегодно пÑоводимÑÑ Ð² Ñколе, а Ñак же на конÑеÑенÑиÑÑ Ð¸ ÑеминаÑÐ°Ñ ÑазлиÑного ÑÑовнÑ. 644 645 646 <div style="clear:both;"></div> 647 648 <a href="dok3.html"target="_blank"> <div style="background: url(img/1.jpg); width:300px; height:300px; float: left; margin:30px;" ></div></a> 649 650 651 <!--<a href="dok4.html"target="_blank"> ---> 652 <a href="../gymnasium/index.html" target="_blank"> <div style="background: url(img/2.jpg); width:300px; height:300px;float: left; margin:30px;"></div> 653 </a> 654 <a href="vov/index.html" target="_blank"><div style="background: url(img/3.jpg); width:300px; margin:30px; height:300px; float: left; color:#FFF;" >ÐÐÐÐ ÐÐÐÐÐ...</div> </a> 655 656 657 <p style=" text-align:center;">ÐознакомиÑÑÑÑ Ñ ÑабоÑами ÐÑ ÑможеÑе, нажав на каÑÑинкÑ.</p> 658 <p> </p> 659 <p> </p> 660 </div> 661 662 663 <div style="clear:both;"></div> 664 665 666 667 668 </div> 669 </div> 670 671 672 673 674 675 676 677<div class="row"> 678 <div class="box"> 679 <div class="col-lg-12"> 680 <hr> 681 <h2 class="intro-text text-center">ÐÐÐÐСЫ</h2> 682 683 684 <div class="col-lg-12 text-center"> 685 <img src="img/news/31.jpg" style="width:700px;" alt="" > 686 687 <h2> 688 "Ðе бÑоÑайÑе, лÑди, кÑкол..." 689<br> 690 <small>ÐпÑÐµÐ»Ñ 2016</small> 691 </h2> 692 <p> РмÑзее иÑÑоÑии ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¾ÑкÑÑлаÑÑ Ð²ÑÐµÐ¼ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð²ÑÑÑавка "Ðе бÑоÑайÑе, лÑди, кÑкол...", коÑоÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑеноÑÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñ Ð² пÑекÑаÑнÑй Ð¼Ð¸Ñ Ð´ÐµÑÑÑва и наÑоднÑÑ Ð¿ÑомÑÑлов. Ðа вÑÑÑавке пÑедÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ ÑамоделÑнÑе кÑклÑ, вÑполненнÑе в ÑазлиÑнÑÑ ÑÑилÑÑ Ð¸ ÑÐµÑ Ð½Ð¸ÐºÐ°Ñ . Ð ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ Ð²ÑÑÑавки запланиÑован маÑÑеÑ-клаÑÑ ÐаÑÑÑеной С. Ð. Ðо изгоÑÐ¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÑкол. 693<br> </p> 694 695 696 697 <hr> 698 699 <div class="col-lg-12 text-center"> 700 <img src="img/a.jpg" style="width:500px;" alt=""> 701 <h2>ÐÑÑÑавка<br> 702 "ÐÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ ÑоÑогÑаÑии" 703 <br> 704 </h2> 705 <p>Ð ÐÑзее иÑÑоÑии ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¾ÑкÑÑлаÑÑ Ð²ÑÑÑавка одного ÑкÑпонаÑа - оÑигиналÑной ÑоÑогÑаÑии вÑпÑÑка ÐеÑвой СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкой Ðимназии 1916 года. 706 <p> СкоÑо ÑоÑо оÑмеÑÐ¸Ñ 100-леÑний Ñбилей . </p> 707 <p> ÐÑÐ¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñе, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð¼Ð¸ÑÑÑÑ Ñ Ð¸ÑÑоÑией ÑоÑогÑаÑии , ÑоÑогÑаÑиÑеÑкого дела, а Ñакже Ñ Ð²ÑпÑÑкниками гимназии 1916 года.</p> 708 709 710 711 <hr> 712 713 714 715 <!----- 716 <div class="col-lg-12 text-center"> 717 <img src="img/a1.jpg" style="width:500px;" alt=""> 718 <h2>Ðини-вÑÑÑавка<br> 719 "РождеÑÑвенÑкие и новогодние подаÑки Ñвоими ÑÑками" 720 <br> 721 </h2> 722 <p> 723 <p> ÐÑ ÐµÑе не знаеÑе ÑÑо подаÑиÑÑ Ð±Ð»Ð¸Ð·ÐºÐ¸Ð¼ Ð
723º зимним пÑаздникам? Тогда Ð¼Ñ Ð¿ÑиглаÑаем Ð²Ð°Ñ Ð½Ð° мини-вÑÑÑÐ°Ð²ÐºÑ ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð²Ð´Ð¾Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¸ÑÑÑÑ Ð´Ð»Ñ ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ñков, в коÑоÑÑе ÐÑ Ð²Ð»Ð¾Ð¶Ð¸Ñе ÑÐ²Ð¾Ñ Ð´ÑÑÑ Ð¸ маÑÑеÑÑÑво. ÐÑÑÑавка пÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð² аÑÑ Ð¸Ð²Ð½Ð¾-лекÑионном зале ÐÑÐ·ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑии ÑколÑ.</p> 724 725 726 727 728 </div> -----> 729 730 </div> 731 </div> 732 </div> 733 </div> 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784<!------------ 785 786 787 788<div class="row"> 789 <div class="box"> 790 <div class="col-lg-12"> 791 <hr> 792 <h2 class="intro-text text-center">ÐÐ ÐÐÐТЫ</h2> 793 794 795 <hr> 796 <p>ÐÐ¸Ð·Ð½Ñ Ð¼ÑÐ·ÐµÑ ÑкладÑваеÑÑÑ Ð¸ в пÑоекÑной деÑÑелÑноÑÑи. ÐÑоекÑÑ ÑазноÑÑовневÑе и Ñазной напÑавленноÑÑи ÑвÑзÑваÑÑ Ð²Ð¾ÐµÐ´Ð¸Ð½Ð¾ иÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑовÑеменноÑÑÑ, ÑвоÑÑеÑÑво и наÑкÑ, обÑÑаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ Ð¸ вÑпÑÑкников, Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¸ гоÑода.</p> 797 <ol> 798 <li>Создание книги о вÑпÑÑкнике ÐеÑвой СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкой гимназии Ð. Ð. ЧиÑагове. (ÐнеÑнее взаимодейÑÑвие Ñ ÐавÑой).</li> 799 <li>Создание пÑоекÑа Ð·Ð¾Ð½Ñ Ð¼Ñзейно-педагогиÑеÑкого комплекÑа, поÑвÑÑенного ÐеÑвой СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкой гимназии. ÐнÑÑÑеннее взаимодейÑÑвие Ñ Ð¨ÐÐ.</li> 800 <li>ÐÑганизаÑÐ¸Ñ Ð¼Ñзейного пÑоÑÑÑанÑÑва в ÑколÑном мÑзейно-библиоÑеÑном ÑенÑÑе. ÐиблиоÑека ÐеÑвой СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑкой гимназии. ÐнÑÑÑеннее взаимодейÑÑвие Ñ ÐÐЦ.</li> 801 <li>УÑаÑÑие в вÑÑÑÐ°Ð²ÐºÐ°Ñ Ð¼ÑÐ·ÐµÑ Ð°ÐºÐ°Ð´ÐµÐ¼Ð¸Ð¸ поÑÑдипломного педагогиÑеÑкого обÑазованиÑ. </li> 802 <li>УÑаÑÑие в Ñайонном конкÑÑÑе ÑкÑкÑÑÑоводов. </li> 803 <li>РазÑабоÑка пÑоекÑов ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð·Ð¾Ð½ мÑзейного комплекÑа.</li> 804 <li>ÐÑÐ¾ÐµÐºÑ Ð¿Ð¾Ð´Ð³Ð¾Ñовки и пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÐ±Ð¸Ð»ÐµÑ Ð¾Ð±ÑазоваÑелÑного ÑÑÑеждениÑ.</li> 805 </ol> 806 <p> </p> 807 </div> 808 </div> 809 </div> 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828<div class="row"> 829 <div class="box"> 830 <div class="col-lg-12"> 831 <hr> 832 <h2 class="intro-text text-center">ÐÐÐÐÐÐÐÐÐСТÐÐРС ÐÐРТÐÐÐ ÐÐÐ </h2> 833 834 835 <hr> 836 <ol> 837 <li>РайоннÑй дом ÑвоÑÑеÑÑва ÑнÑÑ Â«ÐÑеобÑаженÑкий»</li> 838 <li>ÐоÑодÑкой двоÑÐµÑ ÑвоÑÑеÑÑва ÑнÑÑ Â«ÐниÑков двоÑеÑ»</li> 839 <li>ÐлекÑандÑо-ÐевÑÐºÐ°Ñ ÐавÑа. СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑгÑÐºÐ°Ñ Â ÐеÑÑополиÑ.</li> 840 <li>ÐÑзейно-педагогиÑеÑкий ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑ ÐÐÐР«ФеникÑ»</li> 841 <li>ÐÑзей Ð. Я. Ðилибина. Ð. ÐвангоÑод.</li> 842 <li>ÐÑзей «РазноÑиннÑй ÐеÑеÑбÑÑг»</li> 843 <li>ÐнÑÑиÑÑÑ ÐºÐ¸Ð½Ð¾ и ÑелевидениÑ.</li> 844 </ol> 845 <p> </p> 846 </div> 847 </div> 848 </div> 849 850 851 852 853----------------> 854 <!----------- 855 856<div class="row"> 857 <div class="box"> 858 <div class="col-lg-12"> 859 <hr> 860 <h2 class="intro-text text-center">ÐиÑÑÑалÑÐ½Ð°Ñ Ð²ÑÑÑавка одного ÑкÑпонаÑа.</h2> 861 862 <hr> 863 864 865 <p>Ð Ñазделе "ÐÑÑÑавка одного ÑкÑпонаÑа" Ð²Ñ ÑможеÑе познакомиÑÑÑÑ Ñ Ð¸ÑÑоÑией необÑÑнÑÑ ÑкÑпонаÑов ÐÑÐ·ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑии ÑколÑ.
865</p> 866 867 868 <span class="col-lg-12 text-center"><img src="img/m.jpg" style="width:300px;" alt=""></span> 869 870 871 <div class="col-lg-12 text-center"> 872 <h2><br> 873 СпаÑÑий деÑÑÑво</h2> 874 <p>«ÐгÑÑÑки военной поÑÑ», «ÐÐ»Ð¾ÐºÐ°Ð´Ð½Ð°Ñ Ð¸Ð³ÑÑÑка», «СпаÑÑие жизнÑâ¦Â» - Ñакова ÑемаÑика вÑÑÑавок игÑÑÑек деÑей-ÑвидеÑелей ÑÑÑаÑной военной поÑÑ. ÐаÑÑ Ð²ÑÑÑÐ°Ð²ÐºÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑкÑпонаÑа Ð¼Ñ Ð½Ð°Ð·Ð²Ð°Ð»Ð¸ «СпаÑÑий деÑÑÑво». 875 876Ðа, именно Ñак. ÐеÑÑÐºÐ°Ñ Ð¸Ð³ÑÑÑка, ÑÑÐ¾Ð»Ñ Ð½ÐµÑмеÑÑÐ½Ð°Ñ Ð² Ð²Ð¾Ð¹Ð½Ñ Ð¸ ÑÑÐ¾Ð»Ñ Ð¶Ðµ пÑонзиÑелÑно Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð°Ñ⦠ÐоÑÐµÐ¼Ñ Â«ÑпаÑÑий»? Так ÑÑо же миÑка â плÑÑевÑй ÑÑÑнÑй миÑка â аÑÑибÑÑ Ð´ÐµÑÑкой беззабоÑноÑÑи и ÑÑаÑÑÑÑ. Того ÑÑаÑÑÑÑ, коÑоÑое â взÑоÑлÑе, помниÑе? â обÑÑÑивалоÑÑ Ð½Ð° ÑÐµÐ±Ñ ÑолнеÑнÑм ÑвеÑом, леÑним дождиком, маминой ÑÑкой на макÑÑке. РниÑего не надо бÑло взамен. ÐеÑи ÑÑаÑÑÐ»Ð¸Ð²Ñ Ð¿ÑоÑÑо Ñак. Ðни не Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ Ð²Ð¸Ð´ÐµÑÑ ÑÑÑÐ°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ ÑмеÑÑÑ, как ÑÑо бÑло во вÑÐµÐ¼Ñ Ð±Ð»Ð¾ÐºÐ°Ð´Ñ. Ð Ñакой Ð²Ð¾Ñ Ð¼Ð¸Ñка бÑл Ð´Ð»Ñ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ñ ÑаÑÑиÑей ÑÑаÑÑÑÑ, миÑа и добÑа â вÑего Ñого, Ñего Ñак не Ñ Ð²Ð°Ñало деÑÑм веннÑÑ Ð»ÐµÑ. 877 878СпаÑибо Ñебе, плÑÑевÑй миÑка⦠СпаÑибо вам, игÑÑÑки деÑей войнÑ, деÑей блокадÑ⦠Ðа Ñо, ÑÑо ÑÐ¾Ñ Ñанили Ñ ÑÑпкий Ð¼Ð¸Ñ Ð´ÐµÑÑÑва в Ñо недеÑÑкое вÑемÑ.</p> 879 880 881 882 883 </div> 884 885 </div> 886 </div></div> -----------> 887 888 889 890 891 892 <!----------- 893 <a href="blog.html" class="btn btn-default btn-lg">ÐолÑÑе новоÑÑей</a> 894 -----------> 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 <li><span onclick="skrotkr('div2')"> <strong>Ðал Ð´Ð»Ñ Ð¼Ñзейно-педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð·Ð°Ð½ÑÑий,</strong> в коÑоÑом ÑобÑÐ°Ð½Ñ ÑкÑпонаÑÑ, оÑноÑÑÑиеÑÑ Ðº ÑабоÑе обÑазоваÑелÑного ÑÑÑÐµÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² ÑовеÑÑкий пеÑиод. </span><span id="div2" style="width:600px; display:none; clear:none;"><img src="img/zonu/1.jpg" style="margin:10px;" alt="" ></span></li> 911 912 913 914 915 916 917 918<div class="row"> 919 <div class="box"> 920 <div class="col-lg-12"> 921 <hr> 922 <h2 class="intro-text text-center">ÐиÑÑÑалÑÐ½Ð°Ñ Ð²ÑÑÑавка одного ÑкÑпонаÑа.</h2> 923 924 <hr> 925 926 <p>Ð Ñазделе "ÐÑÑÑавка одного ÑкÑпонаÑа" Ð²Ñ ÑможеÑе познакомиÑÑÑÑ Ñ Ð¸ÑÑоÑией необÑÑнÑÑ ÑкÑпонаÑов ÐÑÐ·ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑии ÑколÑ.</p> 927 928 929 <span class="col-lg-12 text-center"><img src="img/17.jpg" style="width:600px;" alt=""></span> 930 931 932 <div class="col-lg-12 text-center"> 933 <h2><br> 934 ÐенÑкие обÑÐ°Ð·Ñ ÑÐºÐ¾Ð»Ñ â 321â¦<br> 935 936</h2> 937<p>Ð ÑÐ¸Ð»Ñ Ð¸ÑÑоÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¸ ÑоÑиалÑнÑÑ Ð¿ÑиÑин оÑÐ½Ð¾Ð²Ñ ÑÑиÑелÑÑÑÐ²Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð»Ð¾Ð¶Ð¸Ð»Ð¸ мÑжÑинÑ. Ðднако в ÑовÑеменном обÑазовании ÑÑиÑÐµÐ»Ñ - ÑÑо ÑаÑе женÑина. ÐаÑа подбоÑка заÑиÑовок поÑвÑÑена женÑинам-ÑÑиÑелÑм, ÑабоÑавÑим в наÑей Ñколе в ÑазнÑе пеÑÐ¸Ð¾Ð´Ñ ÐµÐµ ÑÑÑеÑÑвованиÑ. 938</p> 939 940 <ol> 941 942 <li><span onclick="skrotkr('div13')"> <strong>СоÑÑÑ ÐеоÑгиевна Ðаженова</strong> (СкÑÑÑÑ\оÑкÑÑÑÑ ÑекÑÑ).</span> 943<span id="div13" style=" display:none; clear:none;">
944ÐоÑÐ¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐладимиÑа ЦÑпина, вÑпÑÑкника ÑÐºÐ¾Ð»Ñ 1950года: 945« УÑиÑелÑниÑа боÑаники, зоологии и оÑнов даÑвинизма СоÑÑÑ Ðаженова наÑÑолÑко Ñвлекла Ð¼ÐµÐ½Ñ Ñвоими пÑедмеÑами, ÑÑо Ñ Ð½Ð°Ñал ездиÑÑ Ð½Ð° ÑÑанÑÐ¸Ñ ÑнÑÑ Ð½Ð°ÑÑÑалиÑÑов долго, долго на ÑÑамвае и одно вÑÐµÐ¼Ñ Ð´Ñмал, ÑÑо моей ÑпеÑиалÑноÑÑÑÑ Ð±ÑÐ´ÐµÑ Ð±Ð¸Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ. Ðна бÑла оÑÐµÐ½Ñ Ð·Ð½Ð°ÑÑим ÑÑиÑелем, ÑмевÑим ÑвлеÑÑ ÑÑеников Ñвоим пÑедмеÑом. Увлекла она и ФÑидÑÐ¸Ñ Ð° ÐаминÑкого, коÑоÑÑй одно вÑÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾ÑеÑал ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ÑннаÑов пÑи ÐенингÑадÑком двоÑÑе пионеÑов Ðна долгие Ð³Ð¾Ð´Ñ Ð±Ñла клаÑÑнÑм ÑÑководиÑелем клаÑÑа, в коÑоÑом ÑÑилÑÑ Ð¤ÑидÑÐ¸Ñ . Ðн Ñепло вÑÐ¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð¾ ÑвоÑм ÑÑиÑеле. «Р1950 Ð³Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð½Ð° ÑÑала клаÑÑнÑм ÑÑководиÑелем еÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾, пÑÑого клаÑÑа. ÐÑÐ¾Ñ ÐºÐ»Ð°ÑÑ Ð±Ñл ÑÑоÑмиÑован Ñеликом из малÑÑиÑек â Ñ Ñлиганов одного деÑÑкого дома. ÐÑи малÑÑиÑки на ÑколÑнÑÑ Ð¿ÐµÑÐµÐ¼ÐµÐ½Ð°Ñ Ð½Ðµ давали Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð°, оÑобенно на ÑвоÑм ÑÑаже. Ðи один из ÑÑиÑелей ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð½Ðµ ÑоглаÑалÑÑ ÑÑаÑÑ ÐºÐ»Ð°ÑÑнÑм ÑÑководиÑелем ÑÑого клаÑÑа Ñ Ñлиганов. ТолÑко СоÑÐ¸Ñ ÐеоÑгиевна ÑоглаÑилаÑÑ, ÑаÑÑÑиÑÑÐ²Ð°Ñ Ð½Ð° помоÑÑ Ñвоего ÑÑаÑÑего клаÑÑа, ÑÑиÑавÑегоÑÑ Ð»ÑÑÑим в Ñколе, в воÑпиÑании ÑÑÐ¸Ñ Â«ÑоÑви-голов». РебÑÑа 9-го клаÑÑа пооÑеÑÑдно дежÑÑили на пеÑÐµÐ¼ÐµÐ½ÐºÐ°Ñ Ñ ÐºÐ»Ð°ÑÑа ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑеÑнÑÑ . ÐежÑÑили обÑзаÑелÑно вдвоÑм и ÑÑоÑли Ñпина к Ñпине, инаÑе ÑоÑванÑÑ Ð¼Ð¾Ð³Ð»Ð¸ оплеваÑÑ Ð¸Ñ ÑÐ¿Ð¸Ð½Ñ Ð¸Ð»Ð¸ обмазаÑÑ Ð¸Ñ ÑеÑнилами или кÑаÑкой. Ðогда ÑеÑпение ÑÑаÑÑеклаÑÑников лопнÑло, они ÑÑали жÑÑÑко наказÑваÑÑ Ð·Ð»Ð¾ÑÑнÑÑ Ñ Ñлиганов. Ðни заÑаÑкивали Ð¸Ñ Ð½Ð° пеÑÐµÐ¼ÐµÐ½Ð°Ñ Ð² Ñвой клаÑÑ Ð¸ подвеÑгали Ð¸Ñ Ð½Ð°ÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð¸ÐµÐ¼, ÑамÑм лÑгким из коÑоÑÑÑ Ð±Ñла «пÑогÑлка на белом ÑкÑпÑеÑÑе». ÐаÑана Ñ Ð²Ð°Ñали за ÑÑки и ноги и Ñпиной пÑоÑаÑкивали по клаÑÑной доÑке, на коÑоÑой жиÑно бÑли наÑиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð±ÐµÐ»Ñе ÑелÑÑÑ. Ð¡Ð²Ð¾Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑеÑнÑÑ ÑебÑÑа неÑколÑко ÑÑÐ¸Ñ Ð¾Ð¼Ð¸Ñили, но вÑÑ Ð¶Ðµ к Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ ÑÑÐµÐ±Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð³Ð¾Ð´Ñ ÑÑÐ¾Ñ ÐºÐ»Ð°ÑÑ ÑаÑÑоÑмиÑовали и малÑÑиÑек ÑаÑпÑеделили по неÑколÑким ÑеÑÑÑм клаÑÑам. Так Ñ Ð½Ð¸Ð¼Ð¸ легÑе ÑÑало ÑпÑавлÑÑÑÑÑ. РСоÑÑе ÐеоÑгиевне бÑло Ð¶Ð°Ð»Ñ ÐµÐµ ÑоÑванÑовâ¦Â». 946 947</span> 948 949 950 951 952 953 954 955 956<li><span onclick="skrotkr('div11')"> <strong>Ðнна ÐлекÑандÑовна ÐаÑи</strong> (СкÑÑÑÑ\оÑкÑÑÑÑ ÑекÑÑ).</span> 957<span id="div11" style=" display:none; clear:none;"> 958 959Ðнна ÐлекÑандÑовна ÐаÑи ÑабоÑала в Ñколе â 321 Ñ 1944 года. Ðе по пÑÐ°Ð²Ñ Ð½Ð°Ð·Ñвали «УÑиÑÐµÐ»Ñ ÑÑиÑелей» - Ðнна ÐлекÑандÑовна полÑзовалаÑÑ Ñважением Ñ Ð²Ñего коллекÑива. Ðа ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¸ÑклÑÑиÑелÑно плодоÑвоÑнÑÑ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑÑ Ð¾Ð½Ð° бÑла нагÑаждена знаком «ÐÑлиÑник наÑодного обÑазованиÑ», оÑденом «Ðнак поÑеÑа», поÑеÑной гÑамоÑой ÐиниÑÑеÑÑÑва пÑоÑвеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð Ð¡Ð¤Ð¡Ð , а Ñакже медалÑми «Ðа Ð¿Ð¾Ð±ÐµÐ´Ñ Ð½Ð°Ð´ ÐеÑманией в Ðеликой ÐÑеÑеÑÑвенной войне», «Ðа ÑÑÑдовÑÑ Ð´Ð¾Ð±Ð»ÐµÑÑÑ», «Ðа ÑÑÑдовое оÑлиÑие».
960ÐоÑÐ¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐладимиÑа ЦÑпина, вÑпÑÑкника ÑÐºÐ¾Ð»Ñ 1950года: 961« ÐоÑле возвÑаÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² маÑÑе 1944 года из ÑвакÑаÑии в ÐенингÑад Ñ ÑÑÐ°Ð·Ñ Ð¶Ðµ поÑÑл ÑÑÑÑаиваÑÑÑÑ Ð² ÑколÑ. Ðменно Ñам поÑÑл, без ÑодиÑелей и бабÑÑки. ÐÑло мне Ñогда двенадÑаÑÑ Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð¾Ð¹ леÑ. Я пиÑÑ Ð¾Ð± ÑÑом поÑомÑ, ÑÑо не Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ñебе пÑедÑÑавиÑÑ Ñвоего ÑÑна и внÑков Ñогда в СССРили ÑейÑÐ°Ñ Ð² ÐзÑаиле, опÑеделÑÑÑÐ¸Ñ ÑÑ ÑамоÑÑоÑÑелÑно в ÑÑебное заведение. ÐомнÑ, ÑоÑеди мне Ñказали, ÑÑо ближайÑÐ°Ñ Ñкола Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑÑ Ð·Ð° Ñглом, на ÑлиÑе ÐвановÑкой, недалеко Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñего дома. Я вÑÑел из дома и поÑÑл ÑазÑÑкиваÑÑ ÐвановÑкÑÑ. Ðолго иÑкал, пока мне не подÑказали пÑÐ¾Ñ Ð¾Ð¶Ð¸Ðµ, ÑÑо Ñ ÑÑÐ¾Ñ Ð½Ð° ÑÑой ÑлиÑе. ÐказÑваеÑÑÑ, ÑлиÑа СоÑиалиÑÑиÑеÑкаÑ, на коÑоÑой Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð»Ð¸ÑÑ Ð¸ Ð½Ð°Ñ Ð´Ð¾Ð¼ и Ñкола, когда-Ñо назÑвалаÑÑ ÐвановÑкой, но новое название, обознаÑенное на ÑаблиÑÐºÐ°Ñ , никак не пÑививалоÑÑ. Так Ñ Ð¿Ð¾Ð¿Ð°Ð» в ÑÐºÐ¾Ð»Ñ â 321 Ñогда еÑÑ Ð¤ÑÑнзенÑкого Ñайона, коÑоÑÑÑ Ð¸ оконÑил в 1950 годÑ. ÐÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ñ Ð³Ð¾ÑдилÑÑ, ÑÑо ÑÑилÑÑ Ð¸Ð¼ÐµÐ½Ð½Ð¾ в ÑÑой Ñколе, бÑвÑей когда-Ñо ÐеÑвой пеÑеÑбÑÑгÑкой гимназией. Тогда же, в 1944 Ð³Ð¾Ð´Ñ Ñ Ð½Ðµ знал ниÑего ни об иÑÑоÑии ÑколÑ, ни об ÐµÑ ÑÑадиÑиÑÑ . ÐÑоÑÑо она бÑла ближайÑей к Ð¼Ð¾ÐµÐ¼Ñ Ð´Ð¾Ð¼Ñ. Ð Ñколе Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð²ÑÑÑеÑила завÑÑ Ð¼Ð»Ð°Ð´ÑÐ¸Ñ ÐºÐ»Ð°ÑÑов Ðнна ÐлекÑандÑовна ÐаÑи, коÑоÑÐ°Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¸ опÑеделила в 4-а клаÑÑ. Ðа ÑледÑÑÑий Ð´ÐµÐ½Ñ ÑÑÑом Ñ Ñже поÑÑл на занÑÑиÑâ¦Â» </span> 962 963 <li><span onclick="skrotkr('div10')"> <strong>ÐаÑÑа ÐмиÑÑиевна ÐваÑинÑева</strong> (СкÑÑÑÑ\оÑкÑÑÑÑ ÑекÑÑ).</span> 964 965<span id="div10" style=" display:none; clear:none;"> 966 967 968 969ÐоÑÐ¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐладимиÑа ЦÑпина, вÑпÑÑкника ÑÐºÐ¾Ð»Ñ 1950года: 970⦠СамÑм легендаÑнÑм пÑеподаваÑелем в Ñколе бÑла ÑÑиÑелÑниÑа маÑемаÑики ÐаÑÑа ÐмиÑÑиевна ÐваÑинÑева. РдеÑÑÑом клаÑÑе она бÑла и наÑим клаÑÑнÑм ÑÑководиÑелем. ÐоÑ, она-Ñо, говоÑÑÑ, и пÑеподавала Ñ Ð´Ð¾ÑеволÑÑионнÑÑ Ð²ÑемÑн. Ðнала она Ñвой пÑÐµÐ´Ð¼ÐµÑ Ð±Ð»ÐµÑÑÑÑе и владела оÑÑоÑенной до ÑовеÑÑенÑÑва меÑодикой его пÑеподаваниÑ. ТоÑ, кÑо внимаÑелÑно ÐµÑ ÑлÑÑал и запиÑÑвал пÑеподноÑимÑй маÑеÑиал, оÑÑÑал поÑледоваÑелÑноÑÑÑ Ð¸Ð·Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÐºÑ ÐµÑ Ð²Ñводов. РпоÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¼Ð°ÑемаÑика в ÐµÑ ÐºÐ»Ð°ÑÑÐ°Ñ ÑÑавниÑелÑно легко ÑÑваивалаÑÑ ÑÑениками. ÐаÑемаÑÐ¸ÐºÑ Ð»Ñбили и неÑколÑко Ñеловек из наÑего клаÑÑа законÑили маÑемаÑиÑеÑкий ÑакÑлÑÑÐµÑ ÐенингÑадÑкого ÑнивеÑÑиÑеÑа, а двое ÑÑали извеÑÑнÑми маÑемаÑиками, докÑоÑами Ñизико-маÑемаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñк и пÑоÑеÑÑоÑами. 971Ðиновий ÐибеÑман вÑпоминал: «ÐаÑÑа ÐмиÑÑиевна ÐваÑинÑева бÑла еÑе одним неÑоÑмалÑнÑм лидеÑом ÑÑиÑелÑÑкого коллекÑива. Ðна и ÐакаÑий ÐеоÑÐ³Ð¸ÐµÐ²Ð¸Ñ (ÐаÑанов) ÑоÑмиÑовали пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑеÑкий ÐºÐ»Ð¸Ð¼Ð°Ñ Ð² Ñколе. ÐаÑÑа ÐмиÑÑиевна бÑла ÑÑаÑÑе оÑÑалÑнÑÑ ÑÑиÑелей, но авÑоÑиÑÐµÑ ÐµÐµ обÑÑÑнÑлÑÑ Ð½Ðµ ÑолÑко ÑÑим. Ðна, видимо, наÑала ÑÑиÑелÑÑÑвоваÑÑ ÐµÑе в гимназии и бÑла ноÑиÑелем ÐºÐ°ÐºÐ¸Ñ -Ñо важнÑÑ , Ñ Ð¾ÑÑ, и не ÑÑоÑмÑлиÑованнÑÑ ÑловеÑно ÑÑадиÑий. Ðа и Ñама ее ÑÐ°Ð¼Ð¸Ð»Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ðµ-ÑÑо говоÑиÑ: ÑемейÑÑво ÐваÑинÑевÑÑ Ð² РоÑÑии бÑло извеÑÑно. Ðна, по-моемÑ, вÑегда бÑла одинаково одеÑа: Ñбка, пиджак (ÑаÑÑо поÑÑпаннÑе мелом), галÑÑÑк â дÑÑгой Ñ ÐµÐµ не помнÑ; ÑедеÑÑие, коÑоÑко и пÑоÑÑо подÑÑÑиженнÑе волоÑÑ. Ðез какой-Ñо наÑоÑиÑоÑÑи она пÑÑмо и Ñовно деÑжалаÑÑ. Ðа глаза в Ñколе и в моей ÑемÑе ее звали ÐаÑÑа и ÑÑили..» 972ÐаÑÑа ÐмиÑÑиевна наÑала пÑеподаваÑÑ Ð¼Ð°ÑемаÑÐ¸ÐºÑ Ð¿Ð¾ оконÑании Ñизико-маÑемаÑиÑеÑкого оÑÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐеÑÑÑжевÑÐºÐ¸Ñ ÐºÑÑÑов. Ð Ñвоем вÑбоÑе маÑемаÑики она говоÑила: Â«Ð¢Ð°ÐºÐ¸Ñ Ð´ÑÑ Ð±Ñло мало. Ðз 7000 вÑпÑÑÐºÐ½Ð¸Ñ ÐºÑÑÑов за вÑе вÑÐµÐ¼Ñ ÑолÑко 2500 Ð·Ð°Ñ Ð¾Ñели напÑÑгаÑÑ Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ð²ÐºÑ ÑÑигономеÑÑией и пÑоÑей абÑакадабÑой». Ðй бÑло 23 года, когда она пÑиÑла в Ð³Ð¸Ð¼Ð½Ð°Ð·Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ¿Ð¾Ð´Ð°Ð»ÐµÐºÑ Ð¾Ñ ÐагоÑодного пÑоÑпекÑа. ÐÐ¸Ð¼Ð½Ð°Ð·Ð¸Ñ ÑÑала Ñколой, и ÐаÑÑа ÐмиÑÑиевна пÑоÑабоÑала Ñам 55 леÑ. Ðила она одна и занимала малÑÑенÑкÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð½Ð°ÑÑ Ð² болÑÑой коммÑналÑной кваÑÑиÑе, когда-Ñо полноÑÑÑÑ Ð¿ÑинадлежавÑей ее ÑемÑе. ÐÑÑиÑÐ°Ñ ÐаÑÑой голова пÑелеÑÑного малÑÑика виÑела на ÑÑене в Ñамке. Ð Ñдом Ñ Ð½ÐµÐ¹ â вид ноÑного ÐаÑижа. Рнем ÐаÑÑа ÐмиÑÑиевна бÑвала в деÑÑÑве и пÑожила два Ñаза по полгода, ÑлÑÑÐ°Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑелÑно лекÑии ÑнаÑала по алгебÑе, поÑом â по геомеÑÑии. Ðа ÐеÑÑÑжевÑÐºÐ¸Ñ ÐºÑÑÑÐ°Ñ Ð±Ñл пÑедмеÑнÑй меÑод обÑÑениÑ, и пÑеÑÑваÑÑ Ð·Ð°Ð½ÑÑÐ¸Ñ Ð±Ñло Ð
972½Ðµ ÑолÑко возможно, но и поÑой ÑелеÑообÑазно. ÐÐ»Ñ Ð¾ÐºÐ¾Ð½ÑÐ°Ð½Ð¸Ñ ÐºÑÑÑов нÑжно бÑло ÑдаÑÑ Ð¾Ð¿ÑеделеннÑй минимÑм Ñкзаменов. ÐоÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð´ÐµÐ²Ð¾Ñки планиÑовали занÑÑÐ¸Ñ Ñами. ÐÑли они гоÑовилиÑÑ Ðº ÑкзаменÑ, Ñо могли оÑпÑавиÑÑÑÑ ÑлÑÑаÑÑ ÐºÐ°ÐºÐ¾Ðµ-нибÑÐ´Ñ ÐµÐ²ÑопейÑкое ÑвеÑило именно по изÑÑÐ°ÐµÐ¼Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑедмеÑÑ. Так, из ÐаÑижа ÐаÑÑа ÐмиÑÑиевна Ñо Ñвоей подÑÑжкой ÐнÑÑой ÑмÑалиÑÑ Ð² ÐеÑÑинген Ðо Ñловам ÐаÑÑÑ ÐмиÑÑиевнÑ, покинÑÑÑ ÐаÑиж Ñади лекÑий ÐилÑбеÑÑа могли ÑолÑко две полнейÑÐ¸Ñ Ð¸Ð´Ð¸Ð¾Ñки, каковÑми в 20 Ð»ÐµÑ Ð±Ñли они Ñ ÐнÑÑой. ÐÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ñом долгие Ð³Ð¾Ð´Ñ Ð¿Ñеподавала маÑемаÑÐ¸ÐºÑ Ð² пÑовинÑии и напиÑала ÑобÑÑвеннÑе ÑÑебник и задаÑник. 973Ðна бÑла замеÑаÑелÑнÑм, вÑдаÑÑимÑÑ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³Ð¾Ð¼, блеÑÑÑÑе пÑеподавала маÑемаÑÐ¸ÐºÑ Ð¸ бÑла оÑÐµÐ½Ñ ÑÑебоваÑелÑна. ÐоÑлевоеннÑе малÑÑиÑки, коÑоÑÑм ÑÑÑдно бÑло ÑÑиÑÑÑÑ, благодаÑÑ ÐµÐ¹ оÑлиÑалиÑÑ Ð³Ð»Ñбокими знаниÑми оÑнов маÑемаÑики пÑи поÑÑÑплении и ÑÑÑбе в вÑÑÑÐ¸Ñ ÑÑебнÑÑ Ð·Ð°Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸ÑÑ ÑÑÑанÑ. ÐаÑÑÑ ÐмиÑÑÐ¸ÐµÐ²Ð½Ñ Ð² Ñколе помнÑÑ Ð¸ ÑÑÑÑ. Ð 1986 Ð³Ð¾Ð´Ñ Ð²ÑпÑÑкники наÑей ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ÑазнÑÑ Ð»ÐµÑ, более 200 ÐµÑ Ð±ÑвÑÐ¸Ñ ÑÑеников ÑобÑалиÑÑ Ð²Ð¼ÐµÑÑе, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑмеÑиÑÑ ÑÑолеÑие вÑдаÑÑегоÑÑ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³Ð°, коÑоÑÐ°Ñ ÑÑмела пÑивиÑÑ Ð´ÐµÑÑм Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ¾Ð»ÐµÐ½Ð¸Ð¹ лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº знаниÑм. 974 975 976 977 978</span> 979 980 </span> 981 982 983 </li> 984 985 986</ol> 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 <!----------- 1001 <a href="blog.html" class="btn btn-default btn-lg">ÐолÑÑе новоÑÑей</a> 1002 1003 -----------> 1004 1005 </div> 1006 1007 </div> 1008 </div> 1009 </div> 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031 1032 1033 1034 1035 1036<div class="row"> 1037 <div class="box"> 1038 <div class="col-lg-12"> 1039 <hr> 1040 <h2 class="intro-text text-center">ÐÐÐÐСТÐ</h2> 1041 1042 1043 <hr> 1044 1045 <div class="col-lg-12 text-center"> 1046 <img src="img/620x0_c67b42c170e0839baaf53a35a714e164.jpg" style="width:300px;" alt=""> 1047 <h2>СооÑÑÑдниÑеÑÑво Ñ Ð¼Ñзеем Ð. Я. Ðилибина в ÐвангоÑоде<br> 1048 <small>ÐвгÑÑÑ, 2015</small> 1049 </h2> 1050 <p>10 авгÑÑÑа 2015 года заведÑÑÑÐ°Ñ ÑколÑнÑм мÑзеем ÐоÑаÑева Ð.Ð. поÑеÑила мÑзей Ð.Я. Ðилибина в ÐвангоÑоде. СоÑÑÑдники мÑÐ·ÐµÑ Ð¸ его диÑекÑÐ¾Ñ ÐиÑонова Ð.Ð. показали ÑкÑпозиÑии мÑзеÑ. ÐÑина Ðиколаевна ÑаÑÑказала, ÑÑо бÑвала около ÑÐºÐ¾Ð»Ñ â321 и ÑоÑогÑаÑиÑовала ее, ÑобиÑÐ°Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÐ¸Ð°Ð»Ñ Ð¾ деÑÑÐºÐ¸Ñ Ð³Ð¾Ð´Ð°Ñ Ñ Ñдожника.РбеÑеде бÑла доÑÑигнÑÑа договоÑенноÑÑÑ Ð¾ взаимном ÑоÑÑÑдниÑеÑÑве</p> 1051 1052 1053 <a href="blog.html" class="btn btn-default btn-lg">ÐолÑÑе новоÑÑей</a> 1054 1055 1056 1057 </div> 1058 1059 </div> 1060 </div> 1061 </div> 1062 1063 1064 1065 1066 1067 1068 1069 1070 1071 1072 1073 1074 1075 1076 1077 1078 1079 1080 1081 1082 1083 1084 1085 1086 1087 1088 1089 1090 1091 1092 1093 1094 1095 1096 1097 1098 1099 1100 1101 1102 1103 1104 1105 1106 1107 1108 1109 1110 1111 1112 1113 1114 1115 1116 1117 1118 1119 1120</div> 1121 <!-- /.container --> 1122 1123 <footer> 1124 <div class="container"> 1125 <div class="row"> 1126 <div class="col-lg-12 text-center"> 1127 <p>
1127Copyright © ÐÐÐУ Ñкола â 321 ЦенÑÑалÑного Ñайона СанкÑ-ÐеÑеÑбÑÑг </p> 1128 </div> 1129 </div> 1130 </div> 1131 </footer> 1132 1133 <!-- jQuery --> 1134
1134<script src="js/jquery.js"></script>
1134 1135 1136 <!-- Bootstrap Core JavaScript --> 1137
1137<script src="js/bootstrap.min.js"></script>
1137 1138 1139 <!-- Script to Activate the Carousel --> 1140
1140<script> 1141 $('.carousel').carousel({ 1142 interval: 5000 //changes the speed 1143 }) 1144 </script>
1144 1145 1146</body> 1147 1148</html>
Line numbers count LF bytes from the start of the resource, as the search results do. Vendor segments are library code the classifier recognised; they are stored but not indexed. Bytes are shown as Latin1 characters, one per byte.