PageSourceSearch

https://e-learn.cz/terminologie.html

html e-learn.cz collected 2026-10-02 21:30:36 UTC 55,116 bytes, 887 lines download raw bytes

1<!DOCTYPE html>
2<html lang="cs">
3<head>
4<meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge">
5<meta charset="UTF-8"> 
6<meta name="viewport" content="initial-scale=1 width=device-width">
7<meta name="Copyright" content="Kontis, s.r.o.">
8<meta name="Author" content="Kontis, s.r.o.">
9<meta name="robots" content="index,follow">
10<meta name="googlebot" content="index,follow,snippet,archive">
11<meta name="description" content="Slovník a přehled základních pojmů e-learningu. Zjistěte, jaký je rozdíl mezi LMS a LXP, co znamená SCORM, co přinese gamifikace, co je to SCORM, AICC a další.">
12<meta name="keywords" content="lms, learning management system, e-learning, e-kurz, elektronický kurz, blended learning, výukové strategie, vývojové nástroje, aicc standard, scorm standard, mooc, gamifikace">
13<link rel="stylesheet" href="Kontis_style.css">
14<link rel="shortcut icon" href="favicon.png">
15<!--[if lt IE 9]>
16  
16<script src="https://oss.maxcdn.com/libs/html5shiv/3.7.0/html5shiv.js"></script>
16
17<![endif]-->
18<title>Srozumitelný slovník e-learningu | LMS, LXP a další pojmy přehledně</title>
19
20<script src="JavaScript/jquery-3.7.1.min.js"></script>
vendor: 2 bytes, line 20
20
21<script src="JavaScript/web_functions_common.js"></script>
vendor: 2 bytes, line 21
21
22<script src="JavaScript/chatbot/chatbot_v1.1.js"></script>
22
23
24<!-- Google tag (gtag.js) -->
25<script async src="JavaScript/gtag.js"></script>
vendor: 2 bytes, line 25
25
26<script>
27  
vendor: 138 bytes, lines 27-31
27window.dataLayer = window.dataLayer || [];
28  function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
29  gtag('js', new Date());
30
31  gtag('config', '
31G-7Q18DYQMZN
vendor: 5 bytes, line 31
31');
32</script>
32
33
34<!-- Google Tag Manager -->
35<script>
vendor: 331 bytes, lines 35-39
35(function(w,d,s,l,i){w[l]=w[l]||[];w[l].push({'gtm.start':
36new Date().getTime(),event:'gtm.js'});var f=d.getElementsByTagName(s)[0],
37j=d.createElement(s),dl=l!='dataLayer'?'&l='+l:'';j.async=true;j.src=
38'https://www.googletagmanager.com/gtm.js?id='+i+dl;f.parentNode.insertBefore(j,f);
39})(window,document,'script','dataLayer','
39GTM-M9GBHNGX
vendor: 3 bytes, line 39
39');
39</script>
39
40<!-- End Google Tag Manager -->
41</head>
42
43<body>
44<!-- Google Tag Manager (noscript) -->
vendor: 69 bytes, lines 44-45
44
45<noscript><iframe src="https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=
45GTM-M9GBHNGX
vendor: 85 bytes, lines 45-46
45"
46height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden"></iframe></noscript>
47<!-- End Google Tag Manager (noscript) -->
48
49<!-- ************* Top navigace *************** -->
50<!-- ******************************************* -->
51
52<nav id="sideNavig" class="sideNavig white shadow-2" style="display:none;z-index:10000;" onmouseenter="openNavigation()" onmouseleave="closeNavigation()">
53  <a href="javascript:void(0)" onclick="closeNavigation()" class="closeNavig font-large left-align">
54  <img src="images/menu_close_icon.png" alt="Zavřít" class="padding-20 rotationEfect"></a>
55
56  
57  <!-- ************* jazyky v menu (zahlavi)*************** -->
58  
59	<!-- <div class="langHeadDropdownWrapper">	 -->
60		<!-- <div class="langHeadDropdown font-small"> -->
61		  <!-- <div class="dropHeadButton"><img src="images/CZ.png" alt="CZ" class="menuLangFlagFoot"><span class="footerLevel2">Česká republika (čeština)</span></div> -->
62		  <!-- <div id="langMenuHead" class="langHeadDropdown-content"> -->
63			<!-- <a href="https://www.kontis.sk/reseni.html" style="text-decoration:none !important"><img src="images/SK.png" alt="SK" class="menuLangFlagFoot"><span class="footerLevel2">Slovenská republika (slovenčina)</span></a> -->
64			<!-- <a href="https://www.kontis.net/reseni.html" style="text-decoration:none !important"><img src="images/EN.png" alt="EN" class="menuLangFlagFoot"><span class="footerLevel2">Other countries (english)</span></a> -->
65		  <!-- </div> -->
66		<!-- </div> -->
67	<!-- </div>   -->
68    
69	
70  
71  <div class="menuWrapper">
72	<div class="left menuBlock">
73		<a href="home.html" class="level1">Home</a>		
74	</div>
75	<div style="display:inline-block;">
76			<div class="left" style="display:inline-block;width:280px;">
77				<a href="home.html#zajimavosti-elearning" class="footerLevel2">Zajímavosti ze světa e-learningu</a>
78			</div>
79	</div>	
80	
81	<div class="left menuBlock">
82		<div style="display:block;margin-right: 25px;">
83			<a href="e-learning.html" class="level1">Vše o e-learning</a>		
84		</div>
85		<div style="display:inline-block;">
86			<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
87				<a href="e-learning.html#co-je-elearning" onclick="closeNavigation()" class="level2">Co je e-learning</a><br>
88				<a href="e-learning.html#blended-learning" onclick="closeNavigation()" class="level2">Blended learning</a><br>
89				<a href="e-learning.html#vyhody-elearning" onclick="closeNavigation()" class="level2">Výhody e-learning</a>
90			</div>
91		<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
92			<a href="e-learning.html#nevyhody-elearning" class="level2">Nevýhody e-learning</a><br>
93			<a href="e-learning.html#cemu-se-vyhnout" class="level2">Čemu se vyhnout</a><br>
94			<a href="e-learning.html#priklady-nasazeni" class="level2">Příklady nasazení</a>
95		</div>
96
97		</div>
98	</div>
99
100	<div class="left menuBlock">
101		<div style="display:block;margin-right: 25px;">
102			<a href="terminologie.html" class="level1">Terminologie</a>		
103		</div>
104		<div style="display:inline-block;">
105			<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
106				<a href="terminologie.html#aicc-standard" class="level2">AICC standard</a><br>
107				<a href="terminologie.html#gamifikace" class="level2">Gamifikace</a><br>
108				<a href="terminologie.html#kurz" onclick="closeNavigation()" class="level2">Kurz</a>
109			</div>
110			<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
111				<a href="terminologie.html#lcms" class="level2">LCMS</a><br>
112				<a href="terminologie.html#lms" onclick="closeNavigation()" class="level2">LMS</a><br>		
113				<a href="terminologie.html#mooc" class="level2">MOOC</a>
114			</div>		
115			<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
116				<a href="terminologie.html#scorm-standard" class="level2">SCORM standard</a><br>
117				<a href="terminologie.html#vyukove-strategie" onclick="closeNavigation()" class="level2">Výukové strategie</a><br>
118				<a href="terminologie.html#vyukove-nastroje" class="level2">Autorské nástroje</a>
119			</div>
120		</div>
121	</div>
122	
123	<div class="left menuBlock">
124		<a href="o-webu.html" class="level1">O webu</a>
125	</div>	
126	
127  </div>
128</nav>
129
130<!-- ************* Header webu ************* -->
131<!-- *************************************** -->
132
133<header class="container white shadow-2 header">
134	<table class="headerWrapper">
135	<tr>
136		<!-- Burger menu při rozlišení >
136 800px -->
137		<td class="openNavig headerLeftPartDesktop" onmouseenter="openNavigation()" onclick="openNavigation()" onmouseleave="closeNavigation()">≡</td> 
138		<!-- Burger menu při rozlišení < 800px -->
139		<td class="openNavig headerLeftPartMobil" onclick="openNavigation()">≡</td>
140		<td class="subMenuDesktop">
141			<a href="e-learning.html">Vše o e-learning</a>		
142			<a href="terminologie.html" class="selected">Terminologie</a>
143			<a href="o-webu.html">O webu</a>
144		</td>	
145		<td class="headerCenterPart"></td>
146		<!-- <td class="openLang center" onmouseenter="openLang()" onmouseleave="closeLang()" style="width:85px;"><img src="images/lang.png" alt="menu" style="position:relative;top:3px;"></td> -->
147		<td class="headerRightPart"><img src="images/elearn_logo.png" onclick="window.location.href='home.html';" alt="Kontis" class="headerLogo"></td>
148	</tr>	
149	</table>
150</header>
151
152
153<!-- ******* Jazyky v zahlavi (pro desktop) ******* -->
154<!-- ********************************************** -->
155  <div class="shadow-2" onmouseenter="openLang()" onmouseleave="closeLang()">
156	<div id="langMenu" class="desktopHeaderLang">
157		<div class="desktopHeaderLangArrow"><img src="images/langMenu_sipka.png" alt="langMenu" class="menuLangFlagHead"></div> 	
158		<div class="desktopHeaderLang-content Block">			
159				<div class="desktopHeaderLang-contentVoid"><img src="images/CZ.png" alt="CZ" class="menuLangFlagHead"><span class="menuLink headerLevel2 menuLangFoot">Česká republika (čeština)&nbsp;&nbsp;</span></div>		
160				<a href="https://www.kontis.sk/reseni.html"><img src="images/SK.png" alt="SK" class="menuLangFlagHead"><span class="menuLink footerLevel2 menuLangFoot">Slovenská republika (slovenčina)</span></a>		
161				<a href="https://www.kontis.net/reseni.html"><img src="images/EN.png" alt="EN" class="menuLangFlagHead"><span class="footerLevel2 menuLangFoot">Other countries (english)</span></a>
162		</div>
163	</div>
164  </div> 
165
166  
167  
168  
169  
170<div class="rowPage">  
171<div>
172<div class="introPanelHome" style="margin-top: -25px;">
173<h1 class="headerH1Text">Terminologie</h1><BR>
174
175			<div style="display:inline-block; margin:0 auto; position:relative; padding-left:10px; padding-top: 40px; padding-bottom: 80px; width:100%; ">
176				<div style="display:block; width: 100%; margin:0 auto; position:relative;max-width:1200px;">
177
178					<div id="Nastroje" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:200px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#vyvojove-nastroje';">
179						<div>Autorské nástroje</div>
180					</div>
181
182					<div id="AICC" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:200px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#aicc-standard';">
183						<div>AICC standard</div>
184					</div>
185
186					<div id="Gamifikace" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:150px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#gamifikace';">
187						<div>Gamifikace</div>
188					</div>
189					
190					<div id="Kurz" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:100px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#kurz';">
191						<div>Kurz</div>
192					</div>
193
194					<div id="LCMS" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:100px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#lcms';">
195						<div>LCMS</div>
196					</div>					
197
198					<div id="LMS" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:100px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#lms';">
199						<div>LMS</div>
200					</div>
201					<div id="LXP" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:100px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#lxp';">
202						<div>LXP</div>
203					</div>
204
205					<div id="MOOC" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:100px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#mooc';">
206						<div>MOOC</div>
207					</div>					
208
209					<div id="SCORM" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:200
209px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#scorm-standard';">
210						<div>SCORM standard</div>
211					</div>
212					
213					<div id="Strategie" class="panel rejstrik padding-16 padding-top-16 margin-8 center inlineInfo" style="width:200px;" onclick="window.location.href='terminologie.html#vyukove-strategie';">
214						<div>Výukové strategie</div>
215					</div>
216	
217				</div>	
218			</div>			
219	
220		<!-- <div>iTutor je jedinečná softwarová platforma, řešící veškeré potřeby vzdělávání, spolupráce a řízení lidských zdrojů.</div> -->
221
222</div>
223</div>  
224</div>  
225  
226  
227  
228  
229  
230  
231  
232
233<!-- *********** Wrapper obsahu *********** -->
234<main>
235<script>
236setTreshold(650);
237</script>
237
238
239	<div class="contentWrapper">
240
241		<!-- ********* Sekce Autorské nástroje ********* -->
242		<!-- ******************************************* -->
243		
244		<h2 id="vyvojove-nastroje">Autorské nástroje</h2>
245		
246		<div class="rowPage">
247		
248			<div class="font-normal left-align margin-16">
249				<p class="textLevel1">V oblasti e-learning jde o nástroje, které slouží k tvorbě či sestavování <a href="terminologie.html#kurz" class="textLink">e-learningových kurzů</a>. Patří sem jednoduché „sestavovače“ kurzů z již hotových obrazovek, i profesionální nástroje umožňující animace, 3D modelování a kompletní návrh všech obrazovek kurzu a souvisejících prvků. Při tvorbě kvalitního kurzu se většinou používá kombinace více nástrojů. Multimedia se připravují ve specializovaných programech pro tvorbu a úpravu grafiky, animací, videa či zvuku a výsledný kurz se pak sestavuje ve autorském nástroji pro e-learning, který by měl:</p> 
250				
251				<div class="margin-left font-normal left-align">
252					<div class="margin-top">
253							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_1.png" alt="1"></div>
254							<div class="padding-left graphic_ol_text">
255							<span class="textLevel1">plnohodnotně vytvářet jednotlivé obrazovky kurzu za použití formátovaného textu a grafiky</span> 
256							</div>
257					</div>
258					<div class="margin10-top">
259							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_2.png" alt="2"></div>
260							<div class="padding-left graphic_ol_text">
261							<span class="textLevel1">podporovat vkládání na obrazovky řady typů multimedií jako jsou obrázky, animace, videa, zvuky, či simulace, a programování jejich interakcí s okolím</span> 
262							</div>
263					</div>
264					<div class="margin10-top">
265							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_3.png" alt="3"></div>
266							<div class="padding-left graphic_ol_text">
267							<span class="textLevel1">podporovat <a href="terminologie.html#vyukove-strategie" class="textLink">výukové strategie</a> e-learning</span> 
268							</div>
269					</div>
270					<div class="margin10-top">
271							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_4.png" alt="4"></div>
272							<div class="padding-left graphic_ol_text">
273							<span class="textLevel1">obsahovat bohatou sadu prvků pro testování, dotazy a zpětnou vazbu</span> 
274							</div>
275					</div>
276					<div class="margin10-top">
277							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_5.png" alt="5"></div>
278							<div class="padding-left graphic_ol_text">
279							<span class="textLevel1">obsahovat prostředky pro programování reakcí na uživatelovo aktivity, pohyb a změny vlastností objektů, vytváření simulací</span> 
280							</div>
281					</div>
282					<div class="margin10-top">
283							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_6.png" alt="6"></div>
284							<div class="padding-left graphic_ol_text">
285							<span class="textLevel1">vytvářet kurzy vyhovující <a href="terminologie.html#aicc-standard" class="textLink">standardům</a> e-learning pro implementaci do <a href="terminologie.html#lms" class="textLink">LMS</a></span> 
286							</div>
287					</div>				
288				</div>	
289				
290				<p class="textLevel1 margin40-top">Mezi známé a používané autorské nástroje patří <a href="https://www.adobe.com/products/captivate.html" target="_blank" class="textLink">Adobe Captivate</a> od Adobe, <a href="https://articulate.com/360" target="_blank" class="textLink">Articulate Storyline 360</a> od Articulate, či <a href="https://www.kontis.cz/reseni.html#e-kurzy" target="_blank" class="textLink">iTutor Publisher</a> od Kontis. Kompletní seznam autorských nástrojů naleznete například na webu <a href="https://elearningindustry.com/directory/software-categories/elearning-authoring-tools" target="_blank" class="textLink">eLearning Industry</a>.</p> 
291				
292				
293									
294			</div>
295		</div>
296		<!-- ********* konec sekce Autorské nástroje *********** -->
297
298	
299		<!-- ********* Sekce AICC standard ********* -->
300		<!-- ******************************* -->
301		
302		<h2 id="aicc-standard">AICC standard</h2>
303		
304		<div class="rowPage">
305		
306			<div class="font-normal left-align margin-16">
307				<p class="textLevel1">Z uživatelského hlediska AICC standard zaručuje, aby mohl být vložen libovol
307ný <a href="terminologie.html#kurz" class="textLink">kurz</a> do libovolného <a href="terminologie.html#lms" class="textLink">LMS</a>.</p>
308				
309				<p class="textLevel1">Standard AICC vznikl původně pro letecký průmysl a postupně se rozšířil jako jeden z nejpoužívanějších standardů v e-learning. Dnešní význam je spíše historický. Protože stále existuje velké množství LMS, hotového obsahu i vývojových nástrojů, které standard podporují, je při pořizování LMS či vývojového systému stále vhodné vyžadovat i podporu AICC. Při koupi hotového obsahu se doporučuje vyžadovat <a href="terminologie.html#scorm-standard" class="textLink">SCORM</a>, což přináší významné výhody pro uživatele obsahu.</p>
310				
311				<p class="textLevel1">Pár stručných informací, které jsou užitečné z uživatelského hlediska:</p>
312				
313				<div class="margin-left font-normal left-align">
314					<div class="margin-top">
315							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_1.png" alt="1"></div>
316							<div class="padding-left graphic_ol_text">
317							<span class="textLevel1">veškeré podrobné informace o standardu naleznete v <a href="https://github.com/ADL-AICC/AICC-Document-Archive/" target="_blank" class="textLink">archivu aicc.org<img src="images/ext_link.png" alt="External link" class="extLink_ico"></a></span> 
318							</div>
319					</div>
320					<div class="margin10-top">
321							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_2.png" alt="2"></div>
322							<div class="padding-left graphic_ol_text">
323							<span class="textLevel1">dle AICC se obsah dělí na spustitelné jednotky = assignable units, v LMS se též často nazývají lekce. Je to jednotka z hlediska LMS dále nedělitelná.Tyto spustitelné jednotky obsahují většinou ucelený výklad sestávající z řady stránek, kapitol apod. Kromě vlastního obsahu je v nich integrováno ovládání pro navigaci v lekci. Spustitelné jednotky lze skládat do kurzů, kurz lze navíc volitelně členit na bloky, které mohou být zanořené ve více úrovních. Mezi lekcemi a bloky v kurzu lze definovat logické podmínky průchodu na základě výsledků studenta v lekcích.</span> 
324							</div>
325					</div>
326					<div class="margin10-top">
327							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_3.png" alt="3"></div>
328							<div class="padding-left graphic_ol_text">
329							<span class="textLevel1">pro snadné vkládání AICC kurzů do LMS by měl kurz obsahovat (LMS by měl být schopen importovat) soubory popisující strukturu kurzu, parametry lekcí a podmínky průchodu. Jedná se o soubory *.au, *.crs,*.cmp,*.cst,*.des a *.pre.</span> 
330							</div>
331					</div>
332					<div class="margin10-top">
333							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_4.png" alt="4"></div>
334							<div class="padding-left graphic_ol_text">
335							<span class="textLevel1">existují různé úrovně podpory standardu AICC. Kvalitní LMS a obsah by měly vzájemně komunikovat nejen data o spuštění lekce jako je kdo spustil, čas spuštění, doba studia, dosažené skóre, bod pokračování, ale i interakce uživatele v lekci, tzn. hodnoty odpovědí na testovací otázky uvnitř lekce, doby pobytu na jednotlivých testovacích objektech uvnitř lekce apod.</span> 
336							</div>
337					</div>
338					<div class="margin10-top">
339							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_5.png" alt="5"></div>
340							<div class="padding-left graphic_ol_text">
341							<span class="textLevel1">u AICC lze získat certifikaci, že produkt (LMS, obsah) vyhovuje AICC standardu. Certifikační proces je poměrně nákladný a vzhledem k historické povaze standardu ho řada současných výrobců nemá. Chcete-li si ověřit, zda pořizovaný produkt vyhovuje standardu AICC, lze od AICC po podepsání smlouvy získat AICC/CMI TEST SUITE, což je instalovatelný program, který testy provede. AICC/CMI TEST SUITE je však dle smlouvy určen k pre-testům, než pošlete do AICC produkt k certifikaci. Jednodušší je proto si od výrobce vyžádat potvrzení, jakou úroveň normy podporuje včetně detailního popisu podporovaných parametrů a funkcí. V případě problému si pak lze nechat ověřit u nezávislých odborníků či vlastními vývojáři.</span> 
342							</div>
343					</div>				
344				</div>	
345			</div>		
346		</div>
347		
348		<!-- ********* konec sekce AICC standard ********** -->			
349
350		
351
352		<!-- ********* Sekce Gamifikace ********* -->
353		<!-- ******************************* -->
354		
355		<h2 id="gamifikace">Gamifikace</h2>
356		
357		<div class="rowPage">
358		
359			<div class="font-normal left-align margin-16">
360				<p class="textLevel1">V souvislosti s e-learningem se jedná o uplatňování herních principů v procesu vzdělávání. Patří sem například aplikování principů odměňování uživatelů po splnění určitých výukových cílů, např. získávání bodů a jejich následná směnitelnost za nějaké přínosy pro uživatele. Pomocí takovéhoto bodového systému lze navíc zajistit, aby se jednotliví studenti či celé týmy mohli porovnávat a soutěžit. Tyto principy lze dobře aplikovat v <a href="terminologie.html#lms" class="textLink">LMS</a>, které podporují bodovací systémy. Jiným principem je aplikovat herní prvky přímo <a href="terminologie.html#kurz" class="textLink">v e-lerningových kurzech</a>, takže studium pak v něčem připomíná hru, čemuž se např. využívají simulovaní dialogy, simulace, volby postupu a obdobné <a href="terminologie.html#vyukove-strategie" class="textLink">výukové strategie</a>. Opět lze propojit s bodováním, postupy do „vyšších úrovní“ a soutěžními principy.</p>
361				
362			</div>
363		</div>		
364		<!-- ********* konec sekce Gamifikace ********** -->
365		
366		
367		
368		<!-- ********* Sekce Kurzy ********* -->
369		<!-- ******************************* -->
370		
371		<h2 id="kurz">Kurz</h2>
372		
373		<div class="rowPage">
374		
375			<div class="font-normal left-align margin-16">
376				<p class="textLevel1">e-learningový kurz je vyučovaná látka převedená do elektronické podoby, doplněnÃ
376¡ o výukové strategie zvyÅ¡ující míru pochopení a zapamatování. Takovémuto kurzu se také někdy říká elektronický kurz, on-line kurz, e-kurz, v naší akademické sféře se též často požívá termín „výuková opora“.</p> 
377				<p class="textLevel1 margin-bottom">Kvalitní e-learningové kurzy měly sdílet následující charakteristiky:</p>
378				
379				<div class="margin-left font-normal left-align">
380
381					<div class="margin-top">
382							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_1.png" alt="1"></div>
383							<div class="padding-left graphic_ol_text">
384							<span class="textLevel1">umožňovat studentům procházet výuku dle sebe a svého tempa</span> 
385							</div>
386					</div>
387					<div class="margin10-top">
388							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_2.png" alt="2"></div>
389							<div class="padding-left graphic_ol_text">
390							<span class="textLevel1">jednoduše použitelné ovládání a navigace</span> 
391							</div>
392					</div>
393					<div class="margin10-top">
394							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_3.png" alt="3"></div>
395							<div class="padding-left graphic_ol_text">
396							<span class="textLevel1">přesně stanovené a měřitelné výukové cíle</span> 
397							</div>
398					</div>
399					<div class="margin10-top">
400							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_4.png" alt="4"></div>
401							<div class="padding-left graphic_ol_text">
402							<span class="textLevel1">poutavý a logicky strukturovaný výukový obsah</span> 
403							</div>
404					</div>
405					<div class="margin10-top">
406							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_5.png" alt="5"></div>
407							<div class="padding-left graphic_ol_text">
408							<span class="textLevel1"><a href="terminologie.html#vyukove-strategie" class="textLink">výukové strategie</a>, které využívají praktické příklady, případové studie, simulace a grafickou reprezentaci</span> 
409							</div>
410					</div>
411					<div class="margin10-top">
412							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_6.png" alt="6"></div>
413							<div class="padding-left graphic_ol_text">
414							<span class="textLevel1">kombinování různých výukových strategií</span> 
415							</div>
416					</div>
417					<div class="margin10-top">
418							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_7.png" alt="7"></div>
419							<div class="padding-left graphic_ol_text">
420							<span class="textLevel1">možnosti procvičování s vhodnou zpětnou vazbou</span> 
421							</div>
422					</div>
423					<div class="margin10-top">
424							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_8.png" alt="8"></div>
425							<div class="padding-left graphic_ol_text">
426							<span class="textLevel1">vyhodnocování, která ověřují pokrok</span> 
427							</div>
428					</div>
429					<div class="margin10-top">
430							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_9.png" alt="9"></div>
431							<div class="padding-left graphic_ol_text">
432							<span class="textLevel1">možnosti zpětné vazby pro studenty</span> 
433							</div>
434					</div>
435				</div>	
436				
437				<p class="textLevel1 margin40-top">Forma kurzu se vždy volí na základě řady kritérií, jako jsou profily studentů (vzdělání, vztah k počítačům, prostředí, kde studují), typu vyučované látky (teorie, praktická činnost, pracovní postupy) či technologické možnosti (počítače, mobilní zařízení, připojení na Internet). Existuje řada forem od lineárních prezentací látky, přes interaktivní tutorialy, až po simulace reálných situací.</p> 
438				<p class="textLevel1">Kurz má být dobře použitelný pro aktuální potřebu studenta. To znamená, že kurz by měl být jednoduše „rozebíratelný“ na libovolně velké části, které buď může student samostatně vyhledávat a používat dle aktuální potřeby, nebo z nich lze naopak skládat kurzy s rozsahem upraveným dle individuální potřeby studenta.</p>		
439				<p class="textLevel1">Více o designu e-kurzů v dokumentu <a href="https://www.kontis.cz/soubory/vyukove_postupy.pdf" target="_blank" class="textLink">Výukové postupy<img src="images/pdf_ico.png" alt="PDF download" class="pdf_ico"></a></p>			
440				<p class="textLevel1">Prohlédněte si řadu ukázek takovýchto <a href="https://www.kontis.cz/reference.html#e-kurzy" target="_blank" class="textLink">kurzů<img src="images/ext_link.png" alt="External link" class="extLink_ico"></a>.</p>				
441			</div>
442		</div>
443		<!-- *********** konec sekce Kurzy *********** -->		
444
445
446		<!-- ********* Sekce LCMS ********* -->
447		<!-- ******************************* -->
448		
449		<h2 id="lcms">LCMS</h2>
450		
451		<div class="rowPage">
452		
453		<div class="font-normal left-align margin-16">
454			<p class="textLevel1">Pod termínem LCMS - Learning Content Management System - jsou označovány systémy, které slouží k vývoji elektronických kurzů a současně řeší týmový proces vytváření a údržby obsahu, který zahrnuje didaktické zpracování, tvorbu, sdílení, distribuci a změny obsahu za spolupráce znalců obsahu, didaktických pracovníků, tvůrců médií a programátorů. Kvalitní LCMS by tedy měl zprostředkovávat:</p>
455			
456			<div class="margin-left font-normal left-align">
457				<div class="margin-top">
458						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_1.png" alt="1"></div>
459						<div class="padding-left graphic_ol_text">
460						<span class="textLevel1">všechny funkce pro kvalitní technickou tvorbu kurzů popsané u <a href="terminologie.html#vyvojove-nastroje" class="textLink">vývojových nástrojů</a></span> 
461						</div>
462				</div>
463				<div class="margin10-top">
464						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_2.png" alt="2"></div>
465						<div class="padding-left graphic_ol_text">
466						<span class="textLevel1">týmový proces tvorby a úprav obsahu</span> 
467						</div>
468				</div>
469				<div class="margin10-top">
470						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_3.png" alt="3"></div>
471						<div class="padding-left graphic_ol_text">
472						<span class="textLevel1">správu a znovu používání zdrojů obsahu, sdílení, verzování, zamykání obsahu a zdrojů</span> 
473						</div>
474				</div>
475				<div class="margin10-top">
476						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_4.png" alt="4"></div>
477						<div class="padding-left graphic_ol_text">
478						<span class="textLevel1">
478dekompozici a kompozici obsahu na učební jednotky libovolného rozsahu</span> 
479						</div>
480				</div>				
481			</div>	
482			
483			<p class="textLevel1 margin40-top">Více informací o LCMS a jeho vztahu k LMS naleznete v dokumentu <a href="https://www.kontis.cz/soubory/LMS_LCMS.pdf" target="_blank" class="textLink">Vztah LMS a LCMS<img src="images/pdf_ico.png" alt="PDF download" class="pdf_ico"></a>, konkrétní LCMS vývojové prostředí si můžete prohlédnout na <a href="https://www.kontis.cz/reseni.html#e-kurzy" target="_blank" class="textLink">iTutor Publisher<img src="images/ext_link.png" alt="External link" class="extLink_ico"></a>.</p> 
484				
485		</div>
486		
487		<!-- ********* konec sekce LCMS ********** -->			
488
489
490		<!-- ********* Sekce LMS ********* -->
491		<!-- ******************************* -->
492		
493		<h2 id="lms">LMS</h2>
494		
495		<div class="rowPage">
496		
497			<div class="font-normal left-align margin-16">
498				<p class="textLevel1">LMS – Learning Management System – v češtině v kontextu e-learning často překládané jen jako „Řídící systém“. Jedná se o software, jehož funkcí je distribuovat e-kurzy studentům, organizovat a řídit výuku a kompetence studentů. Konkrétní LMS dodávané různými výrobci se mohou velmi lišit v poskytované funkcionalitě, nalezneme zde vše od jednoduchých spouštěčů elektronických kurzů až po komplexní systémy zabezpečující nejen proces výuky, ale obecně řízení lidských zdrojů.</p> 
499				<p class="textLevel1 margin-bottom">Od kvalitního LMS očekáváme:</p>
500				
501				<div class="margin-left font-normal left-align">
502					<div class="margin-top">
503							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_1.png" alt="1"></div>
504							<div class="padding-left graphic_ol_text">
505							<span class="textLevel1">řízení a evidenci všech typů výuky od elektronických asynchronních kurzů, přes virtuální učebny až po klasickou výuku v učebnách</span> 
506							</div>
507					</div>
508					<div class="margin10-top">
509							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_2.png" alt="2"></div>
510							<div class="padding-left graphic_ol_text">
511							<span class="textLevel1">centrální katalog všech vzdělávacích akcí (elektronické kurzy, virtuální třídy, učebny, externí výuka), registrační a schvalovací procesy, správu zdrojů a financí</span> 
512							</div>
513					</div>
514					<div class="margin10-top">
515							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_3.png" alt="3"></div>
516							<div class="padding-left graphic_ol_text">
517							<span class="textLevel1">modelování organizace, kompetencí a kvalifikací, evidování dosažených individuálních dovedností</span> 
518							</div>
519					</div>
520					<div class="margin10-top">
521							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_4.png" alt="4"></div>
522							<div class="padding-left graphic_ol_text">
523							<span class="textLevel1">zpřístupňování vzdělávacích akcí, sledování aktivit jednotlivých uživatelů od souhrnů po detaily, reportování všech typů výukových aktivit společně i jednotlivě</span> 
524							</div>
525					</div>
526					<div class="margin10-top">
527							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_5.png" alt="5"></div>
528							<div class="padding-left graphic_ol_text">
529							<span class="textLevel1">bohatou sadu synchronních a asynchronních komunikačních kanálu mezi studenty, lektory a manažery vzdělávání, prostředky pro spolupráci, zachytávání, výměnu a sdílení informací</span> 
530							</div>
531					</div>
532					<div class="margin10-top">
533							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_6.png" alt="6"></div>
534							<div class="padding-left graphic_ol_text">
535							<span class="textLevel1">automatizace vzdělávacího procesu, podporu certifikací, notifikací</span> 
536							</div>
537					</div>
538					<div class="margin10-top">
539							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_7.png" alt="7"></div>
540							<div class="padding-left graphic_ol_text">
541							<span class="textLevel1">podpora <a href="terminologie.html#aicc-standard" class="textLink">standardů</a> e-learning</span> 
542							</div>
543					</div>
544					<div class="margin10-top">
545							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_8.png" alt="8"></div>
546							<div class="padding-left graphic_ol_text">
547							<span class="textLevel1">návaznost na systémy, či přímá integrace funkcionalit, pro performance management, talent management, odměňování</span> 
548							</div>
549					</div>				
550				</div>	
551				
552				<p class="textLevel1 margin40-top">Mezi nejrozšířenější systémy světových výrobců splňující všechny výše popsané funkcionality patří např. <a href="https://www.sumtotalsystems.com/solutions/learn/" target="_blank" class="textLink">SumTotal Learn</a> od SumTotal Systems, či <a href="https://www.talentlms.com/" target="_blank" class="textLink">TalentLMS</a> od Epignosis, <a href="https://360learning.com/" target="_blank" class="textLink">360Learning</a> nebo <a href="https://www.docebo.com/" target="_blank" class="textLink">docebo</a>.</p> 
553				
554				<p class="textLevel1">Mezi nejrozšířenější LMS v ČR a SR splňující všechny výše popsané body patří např. <a href="https://www.kontis.cz/reseni.html#e-learning" target="_blank" class="textLink">
554iTutor LMS</a> od Kontis.</p>
555				
556				<p class="textLevel1">Kompletní seznam LMS systémů naleznete například na webu <a href="https://elearningindustry.com/directory/software-categories/learning-management-systems" target="_blank" class="textLink">eLearning Industry</a>.</p>						
557			</div>
558		</div>
559		<!-- ********* konec sekce LMS ********** -->	
560				
561		
562
563		<!-- ********* Sekce LXP ********* -->
564		<!-- ******************************* -->
565		
566		<h2 id="lxp">LXP</h2>
567		
568		<div class="rowPage">
569		
570		<div class="font-normal left-align margin-16">
571			<p class="textLevel1">Termín LXP, Learning Experience Platform, vznikl kolem roku 2017, do češtiny je kostrbatě přeložitelný, proto se i v češtině používá anglický název. Začaly se tak označovat platformy pro vzdělávání, které se orientují na personalizované učení podporující individuální potřeby studenta, učení řízené studentem, vzájemné učení se mezi studenty, aktivní zapojení studentů do učení a tvorby obsahu.</p>
572			<p>Jako základní znaky LXP jsou považovány:</p>
573			
574			<div class="margin-left font-normal left-align">
575				<div class="margin-top">
576						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_1.png" alt="1"></div>
577						<div class="padding-left graphic_ol_text">
578						<span class="textLevel1">podpora učení „v momentě potřeby“ s využitím AI, zaměřené na vlastní iniciativu a motivaci studentů k učení</span> 
579						</div>
580				</div>
581				<div class="margin10-top">
582						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_2.png" alt="2"></div>
583						<div class="padding-left graphic_ol_text">
584						<span class="textLevel1">gamifikace pro zapojení uživatelů s využitím prvků jako jsou body, odznaky, žebříčky, výzvy nebo mise, které činí proces vzdělávání poutavější a povzbuzující k lepším výkonům</span> 
585						</div>
586				</div>
587				<div class="margin10-top">
588						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_3.png" alt="3"></div>
589						<div class="padding-left graphic_ol_text">
590						<span class="textLevel1">tvorba vzdělávacího obsahu i studenty, podpora shromažďování vzdělávacího obsahu z různých zdrojů, sestavování těchto zdrojů do modulů, hodnocení a komentování obsahu studenty</span> 
591						</div>
592				</div>
593				<div class="margin10-top">
594						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_4.png" alt="4"></div>
595						<div class="padding-left graphic_ol_text">
596						<span class="textLevel1">chatboty pro podporu studentů založené na AI, interagují se studenty a usnadňují jim přístup k učení, dělají celý zážitek interaktivnější a osobnější</span> 
597						</div>
598				</div>
599				<div class="margin10-top">
600						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_5.png" alt="5"></div>
601						<div class="padding-left graphic_ol_text">
602						<span class="textLevel1">sociální učení, personalizace a spolupráce s využitím diskusí, komentování, podpory komunit, vytváření uživatelských profilů s osobními údaji, používané k výběru relevantního vzdělávacího obsahu a personalizovaných vzdělávacích cest</span> 
603						</div>
604				</div>
605				<div class="margin10-top">
606						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_6.png" alt="6"></div>
607						<div class="padding-left graphic_ol_text">
608						<span class="textLevel1">analytiky, pokročilé přehledy o učení, pokroku, využití obsahu a dovednostním rozvoji, uživatelé vidí oblasti, které potřebují zlepšit a mohou provést změny ve svém učebním chování</span> 
609						</div>
610				</div>
611				<div class="margin10-top">
612						<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_7.png" alt="7"></div>
613						<div class="padding-left graphic_ol_text">
614						<span class="textLevel1">podpora mobilních zařízení, snadná integrace s ostatními systémy</span> 
615						</div>
616				</div>				
617			</div>	
618			
619			<p class="textLevel1 margin40-top">Mezi nejrozšířenější systémy světových výrobců splňující výše popsané znaky LXP patří např. <a href="https://www.talentlms.com/" target="_blank" class="textLink">TalentLMS</a> od Epignosis, <a href="https://360learning.com/" target="_blank" class="textLink">360Learning</a> nebo <a href="https://www.docebo.com/" target="_blank" class="textLink">docebo</a>.<BR>
620			
621			Mezi nejrozšířenější LXP v ČR a SR splňující všechny výše popsané body patří např. <a href="https://www.kontis.cz/" target="_blank" class="textLink">platforma iTutor</a> od Kontis.</p>
622				
623		</div>
624		
625		<!-- ********* konec sekce LXP ********** -->			
626
627
628
629		<!-- ********* Sekce MOOC ********* -->
630		<!-- ******************************* -->
631		
632		<h2 id="mooc">MOOC</h2>
633		
634		<div class="rowPage">
635		
636			<div class="font-normal left-align margin-16">
637				<p class="textLevel1">Massive Open Online Courses je nazývána situace, kdy poskytovatelé <a href="terminologie.html#kurz" class="textLink">e-learningových kurzů</a> nabídnou tyto kurzy širokému, neomezenému publiku. Většinou se jedná so stovky tisíc uživatelů a většinou jsou tyto kurzy zdarma, popřípadě se nějaké poplatky platí až za doprovodné služby, jako je např. získání certifikátu. S tímto přístupem se můžeme setkat u řady světově známých prestižních univerzit (Stanford, MIT, Berkeley, …), které takto umožňují komukoliv studovat části toho, co se na univerzitě vyučuje. Do MOOC projektů se zapojují i komerční světoví zaměstnavatelé (Google, AT&T,..), kteří tak s výhodou mohou zaškolit potenciální uchazeče o zaměstnání, ještě než nastoupí. V ČR je tento fenomén limitován malým trhem.</p>
638				
639			</div>
640		</div>
641		<!-- ********* konec sekce MOOC ********** -->
642
643		
644		
645		<!-- ********* Sekce SCORM standard ********* -->
646		<!-- ******************************* -->
647		
648		<h2 id="scorm-standard">SCORM standard</h2>
649		
650		<div class="rowPage">
651		
652			<div class="font-normal left-align margin-16">
653				<p class="textLevel1">Standard SCORM je v současnosti nejpoužívanějším standardem e-learning. Přináší významně nový pohled na strukturu obsahu oproti standardu <a href="terminologie.html#aicc-standard" class="textLink">AICC</a>. Při pořizování <a href="terminologie.html#lms" class="textLink">LMS</a>, <a href="terminologie.html#vyvojove-nastroje" class="textLink">autorského nástroje</a> či e-learningového <a href="terminologie.html#kurz" class="textLink">obsahu</a> je vhodné vyžadovat tento standard a současně si ověřit, zda je skutečně podporován důsledně.</p>
654				
655				<p class="textLevel1">Pár stručných informací, které jsou užitečné z uživatelského hlediska:</p>
656				
657				<div class="margin-left font-normal left-align">
658					<div class="margin-top">
659							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_1.png" alt="1"></div>
660							<div class="padding-left graphic_ol_text">
661							<span class="textLevel1">veškeré podrobné informace o standardu naleznete na <a href="https://adlnet.gov/scorm" target="_blank" class="textLink">https://adlnet.gov/scorm<img src="images/ext_link.png" alt="External link" class="extLink_ico"></a>.</span> 
662							</div>
663					</div>
664					<div class="margin10-top">
665							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_2.png" alt="2"></div>
666							<div class="padding-left graphic_ol_text">
667							<span class="textLevel1">dle SCORM se obsah skládá z učebních objektů = SCO (Shareable Content Object). Učební objekt je jednotk
667a libovolné velikosti, která obsahuje výukovou informaci. Učební objekt se může skládat z jiných učebních objektů. Učební objekt může být jedna věta, obrázek, animace, video, komplexní struktura sestávající z řady textů a multimediálních prvků, i celý kurz. Každý učební objekt se skládá z výukového obsahu a z popisných dat (meta-dat), která učební objekt blíže specifikují (účel objektu, poznámky, popis, autor, učební cíl atd.) a popisují jeho vnitřní strukturu (skladbu z jiných učebních objektů). Kurz neobsahuje navigaci mezi učebními objekty, z kterých se skládá, tu zprostředkovává SCORM kompatibilní LMS, který musí mít přehrávač SCORM kurzů zvaný SCORM RTE. „Rozebíratelnost“ obsahu na libovolně velké části, existence popisných dat každé této části v předepsané struktuře a separace obsahu a ovládání přináší uživatelům významné zlepšení v oblasti přizpůsobitelnosti, prohledávání, sdílení a znovu využívání obsahu.</span> 
668							</div>
669					</div>
670					<div class="margin10-top">
671							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_3.png" alt="3"></div>
672							<div class="padding-left graphic_ol_text">
673							<span class="textLevel1">pro vložení SCORM kurzu do LMS musí kurz obsahovat soubor imsmanifest.xml, který popisuje kurz včetně vnitřní struktury, LMS by měl být schopen tento soubor importovat.</span> 
674							</div>
675					</div>
676					<div class="margin10-top">
677							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_4.png" alt="4"></div>
678							<div class="padding-left graphic_ol_text">
679							<span class="textLevel1">„SCORM pohled“ na strukturu kurzu je výrazně odlišný než např. “AICC pohled“, a proto předělat již hotový AICC kurz na SCORM většinou znamená celý kurz redesignovat a významně technicky předělat. Řada výrobců kurzů i vývojových nástrojů si to usnadňuje tak, že označí celý kurz jako jeden učební objekt, který již není uvnitř dále dělen na učební objekty. To sice neodporuje standardu SCORM, který nic neříká o velikosti učebních objektů, ale odporuje to základní myšlence dělení obsahu na takové části, aby bylo možné uplatňovat výhody adaptability, prohledávání a sdílení. Takto vyrobené kurzy většinou nepracují z uživatelovo hlediska zcela korektně v prohlížeči LMS (SCORM RTE), protože funkcionality, které nabízí prohlížeč (navigace v kurzu, zobrazení obsahu, poznámky…) jsou duplicitně integrovány přímo v obsahu. U LMS se doporučuje zkontrolovat, že umožňuje importovat imsmanifest.xml, po importu zobrazí strukturu kurzu včetně všech SCO, zprostředkovává funkce pro prohledávání popisných dat SCO a pro skládání vlastních jednotek z naimportovaných SCO. Dále by měl mít LMS kvalitní prohlížeč SCORM obsahu (SCORM RTE) nabízející uživatelsky příjemnou navigaci mezi SCO, nadstavbové funkce jako záložky, poznámky atd.</span> 
680							</div>
681					</div>
682					<div class="margin10-top">
683							<div class="graphic_ol_number"><img src="images/ol_5.png" alt="5"></div>
684							<div class="padding-left graphic_ol_text">
685							<span class="textLevel1">chcete-li si ověřit, zda pořizovaný produkt (LMS, obsah, vývojový systém) vyhovuje standardu SCORM, lze si bezplatně stáhnout <a href="https://adlnet.gov/research/SCORM/SCORM-1-2/" target="_blank" class="textLink">SCORM Conformance Test Suite<img src="images/ext_link.png" alt="External link" class="extLink_ico"></a> a provést si otestování vlastními silami.</span> 
686							</div>
687					</div>				
688				</div>	
689
690				<p class="textLevel1 margin40-top">Standardy SCORM ani <a href="terminologie.html#aicc-standard" class="textLink">AICC</a> nezaručují, že obsah vyrobený v jednom <a href="terminologie.html#vyvojove-nastroje" class="textLink">vývojovém systému</a> půjde upravovat v jiném vývojovém systému. Pokud kupujete kurz s ideou, že si ho budete dále modifikovat a rozvíjet, je třeba většinou vlastnit i vývojový systém, v kterém byl kurz vytvořen, a od dodavatele si vyžádat zdroje kurzu. Pokud se rozhodujete o pořízení vývojového systému pro vlastní tvorbu obsahu, je třeba volit zodpovědně, protože budoucí přechod na jiný vývojový systém může být z hlediska již vyvinutého obsahu „bolestivý“.</p>	
691				
692				<p class="textLevel1">Existuje i celá řada dalších standardů v e-learning. Např. Tin Can API (xAPI), který 
692je technicky pokročilejší než SCORM  a jeho cílem bylo vyřešit některé známé problémy standardu  SCORM. Nicméně jeho rozšíření zatím nedosáhlo rozsahu zatím nejpopulárnějšího SCORM. Blíže o dalších standardech např. na webu <a href="https://elearningindustry.com/elearning-standards-scorm-aicc-xapi-cmi5-ims-cartridge" target="_blank" class="textLink">eLearning Industry</a>.</p>			
693			</div>
694		</div>
695		<!-- ********* konec sekce SCORM standard ********** -->		
696		
697		<!-- ********* Sekce Výukové strategie ********* -->
698		<!-- ******************************* -->
699		
700		<h2 id="vyukove-strategie">Výukové strategie</h2>
701		
702		<div class="rowPage">
703		
704			<div class="font-normal left-align margin-16">
705				<p class="textLevel1">Výukové strategie používané v e-learningovém kurzu představují metody prezentace obsahu kurzu studentům a způsob uspořádání obsahu kurzu. Neexistuje žádná univerzální výuková strategie, která by byla vhodná pro všechny typy vykládané látky. Je třeba vždy volit z širokého spektra výukových strategií, mezi něž patří</p>
706				
707					<div>
708						<ul class="margin-left left-align">
709							<li>příklady a názorné ukázky</li>
710							<li>vizuální prezentace obsahu, grafika, animace</li>
711							<li>audio prezentace obsahu</li>
712							<li>strategie poutání pozornosti jako postupné odkrývání, prozkoumávací grafika, kladení dotazů</li>
713							<li>pracovní a učební pomůcky</li>
714							<li>ukázkové dialogy</li>
715							<li>případové studie</li>
716							<li>simulované dialogy</li>
717							<li>variabilní průchod obsahem dle odpovědí uživatele na otázky</li>
718							<li>simulace</li>
719						</ul>
720					</div>	
721				
722				<p class="textLevel1">Více informací v dokumentu <a href="https://www.kontis.cz/soubory/vyukove_postupy.pdf" target="_blank" class="textLink">Výukové postupy<img src="images/pdf_ico.png" alt="PDF download" class="pdf_ico"></a></p>				
723			</div>
724		</div>
725		<!-- ********* konec sekce Výukové strategie ********** -->
726		
727		
728		<div class="emptySpace"></div>	
729
730	</div>
731	</div>
732</div>	
733</main>
734
735<!-- ************** Paticka *************** -->
736<!-- ************************************** -->
737<footer class="footer">
738	
739	<div class="footerContentWrapper">	
740	
741	 <div class="menuLink left menuFooterWrapper" style="text-decoration:none;">
742		<div class="left" style="display:block;width:100%;margin-bottom:20px;">
743			<a href="home.html" class="footerLevel1">Home</a>		
744		</div>
745	
746		<div class="left menuBlock">
747			<div style="display:block;margin-right: 25px;">
748				<a href="e-learning.html" class="footerLevel1">Vše o e-learning</a>		
749			</div>
750			<div style="display:inline-block;">
751				<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
752					<a href="e-learning.html#co-je-elearning" onclick="closeNavigation()" class="footerLevel2">Co je e-learning</a><br>
753					<a href="e-learning.html#blended-learning" onclick="closeNavigation()" class="footerLevel2">Blended learning</a><br>
754					<a href="e-learning.html#vyhody-elearning" onclick="closeNavigation()" class="footerLevel2">Výhody e-learning</a>
755				</div>
756			<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
757				<a href="e-learning.html#nevyhody-elearning" class="footerLevel2">Nevýhody e-learning</a><br>
758				<a href="e-learning.html#cemu-se-vyhnout" class="footerLevel2">Čemu se vyhnout</a><br>
759				<a href="e-learning.html#priklady-nasazeni" class="footerLevel2">Příklady nasazení</a>
760			</div>
761
762			</div>
763		</div>
764
765		<div class="left menuBlock">
766			<div style="display:block;margin-right: 25px;">
767				<a href="terminologie.html" class="footerLevel1">Terminologie</a>		
768			</div>
769			<div style="display:inline-block;">
770				<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
771					<a href="terminologie.html#aicc-standard" class="footerLevel2">AICC standard</a><br>
772					<a href="terminologie.html#gamifikace" class="footerLevel2">Gamifikace</a><br>
773					<a href="terminologie.html#kurz" onclick="closeNavigation()" class="footerLevel2">Kurz</a>
774				</div>
775				<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
776					<a href="terminologie.html#lcms" class="footerLevel2">LCMS</a><br>
777					<a href="terminologie.html#lms" onclick="closeNavigation()" class="footerLevel2">LMS</a><br>		
778					<a href="terminologie.html#mooc" class="footerLevel2">MOOC</a>
779				</div>		
780				<div class="left" style="display:inline-block;width:180px;">
781					<a href="terminologie.html#scorm-standard" class="footerLevel2">SCORM standard</a><br>
782					<a href="terminologie.html#vyukove-strategie" onclick="closeNavigation()" class="footerLevel2">Výukové strategie</a><br>
783					<a href="terminologie.html#vyukove-nastroje" class="footerLevel2">Autorské nástroje</a>
784				</div>
785			</div>
786		</div>
787	
788		<div class="left menuBlock">
789			<a href="o-webu.html" class="footerLevel1">O webu</a>
790		</div>	
791	 </div>
792		
793	<div class="contacts" style="width:220px;z-index:0;">
794		<span class="footerLevel1">Kontakty</span><BR>	
795	
796		<div style="margin:15px 10px 10px 15px;">
797			<a href="https://goo.gl/maps/aqDxi3QRykM2" target="_blank"><img src="images/location_ico.png" alt="map" style="width:22px;"></a>
798			<div class="footerLevel2" style="margin:-45px 0px 0px 25px;">Kontis, s.r.o.<br>
799			Charkovská 24<br>
800			101 00 Praha 10<br>
801			Česká Republika</div>
802		</div>
803	
804		<div style="padding:0px 10px 10px 15px;">
805			<a href="tel:+420603792927"><img src="images/phone_ico.png" alt="tel" style="width:24px;"></a>
806			<div style="margin:-30px 0px 0px 25px;"><a href="tel:+420271740054" class="footerLevel2">+420 603 792 927</a></div>
807		</div>
808	
809		<div style="padding:10px 10px 10px 15px;">
810			<a class="mailto" data-to="info"><img src="images/mail_ico.png" alt="mail" style="width:24px;"></a>
811			<div style="margin:-35px 0px 0px 30px;">
812				<div><a data-to="info" class="mailto footerLevel2">info<span class="eml-hd">a23o423i4j;3sdfsdf</span>@kontis<span class="eml-hd">asdad;'l';c'cxm</span>.cz</a></div>
813				<div><a data-to="info" class="mailto footerLevel2">ob<span class="eml-hd">2324k[kad'/zxc';d-df</span>chod@k<span class="eml-hd">-aspooppp-a9s d9h</span>ontis.cz</a></div>
814			</div>
815		</div>
816	
817		<div style="padding:10px 10px 10px 15px;">
818			<a href="https://podpora.kontis.cz" target="_blank"><img src="images/web_ico.png" alt="web" style="width:24px;"></a>
819			<div  style="margin:-30px 0px 0px 30px;">
820				<div>
820<a href="https://www.kontis.cz" class="footerLevel2" target="_blank">www.kontis.cz</a></div>
821				<div><a href="https://www.kontis.sk" class="footerLevel2" target="_blank">www.kontis.sk</a></div>
822				<div><a href="https://www.kontis.net" class="footerLevel2" target="_blank">www.kontis.net</a></div>
823			</div>
824		</div><br><br>
825		
826    </div>
827			
828		
829	<div class="container grey-d3" style="bottom:0;left:0px; position:absolute;height:50px;width:100%;">
830		<div class="left font-xsmall" style="padding:15px 0px 0px 0px; color:grey;">© 2025 Kontis, s.r.o. Všechna práva vyhrazena.</div>
831	</div>
832  </div>
833</footer>
834<!-- ************** Chatbot *************** -->
835<!-- ******************************************* -->
836<script>
837if (_CHATBOT_ENABLED) 
838{
839	document.addEventListener("DOMContentLoaded", () => {
840		createChatbotUI(chatBotModel);
841	
842		// Kontrola, zda je v localStorage nastaveno "chatbotClosed"
843		if (localStorage.getItem('chatbotClosed') !== 'true') {
844			setTimeout(function() {
845				const chatbotIcon = document.getElementById("chatBotIcon");
846				if (chatbotIcon) {
847					chatbotIcon.click(); // Automatické zobrazení chatbota
848				}
849			}, 5000);
850		}
851	});
852	
853	// Funkce pro zavření chatbota a uložení stavu do localStorage
854	function closeChatbot() {
855		const chatbotBox = document.getElementById('chatbot_box');
856		if (chatbotBox) {
857			chatbotBox.style.display = 'none';
858			localStorage.setItem('chatbotClosed', 'true'); // Uložení stavu zavření
859		}
860	}
861	
862	// Funkce pro otevření chatbota a reset stavu v localStorage
863	function openChatbot() {
864		const chatbotBox = document.getElementById('chatbot_box');
865		if (chatbotBox) {
866			chatbotBox.style.display = 'flex';
867			localStorage.removeItem('chatbotClosed'); // Odstranění stavu zavření
868		}
869	}
870	
871	// Připojení funkcí k tlačítkům
872	document.addEventListener("DOMContentLoaded", () => {
873		const closeButton = document.getElementById('close_chatbot');
874		if (closeButton) {
875			closeButton.addEventListener('click', closeChatbot);
876		}
877	
878		const chatbotIcon = document.getElementById('chatBotIcon');
879		if (chatbotIcon) {
880			chatbotIcon.addEventListener('click', openChatbot);
881		}
882	});
883}
884</script>
vendor: 2 bytes, line 884
884
885<script src="JavaScript/consentManager.js"></script>
885       
886</body>
887</html> 

Line numbers count LF bytes from the start of the resource, as the search results do. Vendor segments are library code the classifier recognised; they are stored but not indexed. Bytes are shown as Latin1 characters, one per byte.