PageSourceSearch

https://ysc-wizard.vercel.app/rules-wizard.html

html ysc-wizard.vercel.app collected 2026-10-03 08:04:51 UTC 693,979 bytes, 4 lines download raw bytes

1<!DOCTYPE html><html data-dpl-id="dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" lang="th"><head><meta charSet="utf-8"/><meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"/><link rel="stylesheet" href="/_next/static/css/dd284b0bc03d5851.css?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" data-precedence="next"/><link rel="stylesheet" href="/_next/static/css/d25795106e8e6cf7.css?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" data-precedence="next"/><link rel="preload" as="script" fetchPriority="low" href="/_next/static/chunks/webpack-2d3d29aa3ebd94c3.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf"/>
1<script src="/_next/static/chunks/4bd1b696-0562a75e9b1eb3c3.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/3794-0037cefd20b42b8a.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/main-app-b60b7e3fd1d7ff99.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/8500-1e0770bdff611462.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/app/not-found-3820ec92831c30ac.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/8354-035d4b982e8261b8.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/app/global-error-3d7c86b913bf2a07.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/app/layout-71a6905600f29d1a.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/app/(public)/error-3b7296a8873d95f5.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/6609-f828fa1e4196f958.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/3353-80248c860563588f.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/7429-932236ad1357866d.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/7107-8503f6053c81fc68.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/2326-b9c2dd5efdec1a35.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<script src="/_next/static/chunks/app/(public)/%5Bpage%5D/page-317b1c8bb011b32d.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" async=""></script>
1<link rel="preload" href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=Google+Sans:wght@400;500;600;700;800&amp;family=Google+Sans+Flex:opsz,[email protected],400;6..144,500;6..144,600;6..144,700;6..144,800&amp;family=Google+Sans+Text:wght@400;500;600;700&amp;family=Noto+Sans+Thai:wght@300;400;500;600;700;800&amp;family=Prompt:wght@300;400;500;600;700&amp;family=Sarabun:wght@300;400;500;600;700&amp;family=Kanit:wght@300;400;500;600;700&amp;display=swap" as="style"/><title>ประเมินแบบฟอร์ม (Rules Wizard) — YSC Wizard Tools · YSC Wizard Tools</title><meta name="description" content="สำหรับนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาในการช่วยเตรียมความพร้อมการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC)"/><meta name="author" content="YSC &amp; NSTDA"/><meta name="keywords" content="YSC,YSC 2027,Young Scientist Competition,โครงงานวิทยาศาสตร์,Rules Wizard,Category Wizard,Rules Assistant,สวทช,NSTDA"/><meta name="creator" content="YSC Project"/><meta name="publisher" content="สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.)"/><meta name="robots" content="index, follow"/><meta property="og:title" content="ประเมินแบบฟอร์ม (Rules Wizard) — YSC Wizard Tools"/><meta property="og:description" content="สำหรับนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาในการช่วยเตรียมความพร้อมการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC)"/><meta property="og:site_name" content="YSC Wizard Tools"/><meta property="og:image" content="https://ysc-wizard.vercel.app/assets/img/ysc_og_banner.png"/><meta property="og:image:width" content="1200"/><meta property="og:image:height" content="630"/><meta property="og:image:alt" content="โลโก้โครงการ YSC Wizard Tools พร้อมผู้สนับสนุน"/><meta name="twitter:card" content="summary_large_image"/><meta name="twitter:title" content="ประเมินแบบฟอร์ม (Rules Wizard) — YSC Wizard Tools"/><meta name="twitter:description" content="สำหรับนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาในการช่วยเตรียมความพร้อมการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC)"/><meta name="twitter:image" content="https://ysc-wizard.vercel.app/assets/img/ysc_og_banner.png"/><link rel="shortcut icon" href="/assets/logos/ysc_logo.svg"/><link rel="icon" href="/assets/logos/ysc_logo.svg"/><link rel="apple-touch-icon" href="/assets/logos/ysc_logo.png"/><link rel="preconnect" href="https://fonts.googleapis.com"/><link rel="preconnect" href="https://fonts.gstatic.com" crossorigin="anonymous"/><link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=Google+Sans:wght@400;500;600;700;800&amp;family=Google+Sans+Flex:opsz,[email protected],400;6..144,500;6..144,600;6..144,700;6..144,800&amp;family=Google+Sans+Text:wght@400;500;600;700&amp;
1family=Noto+Sans+Thai:wght@300;400;500;600;700;800&amp;family=Prompt:wght@300;400;500;600;700&amp;family=Sarabun:wght@300;400;500;600;700&amp;family=Kanit:wght@300;400;500;600;700&amp;display=swap" rel="stylesheet"/>
1<script src="/_next/static/chunks/polyfills-42372ed130431b0a.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" noModule=""></script>
1</head><body><div hidden=""><!--$--><!--/$--></div><!--$?--><template id="B:0"></template><main class="route-loading public-route-loading" role="status" aria-label="กำลังโหลดหน้าเว็บไซต์"><span class="sr-only">กำลังโหลดหน้าเว็บไซต์</span><div class="route-loading-header"><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-12 w-44 rounded-lg bg-white/20"></div><div class="route-loading-nav flex gap-2"><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-8 w-24 rounded-md bg-white/20"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-8 w-24 rounded-md bg-white/20"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-8 w-24 rounded-md bg-white/20"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-8 w-24 rounded-md bg-white/20"></div></div></div><div class="route-loading-content space-y-6"><div data-slot="card" class="flex flex-col gap-6 rounded-xl border bg-card py-6 text-card-foreground shadow-sm home-hero-card animate-pulse relative overflow-hidden" role="status" aria-label="กำลังโหลดส่วนหัว"><div class="space-y-4"><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-7 w-48 rounded-full bg-white/20"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-12 w-3/5 rounded-lg bg-white/20"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-5 w-4/5 rounded-md bg-white/15"></div><div class="flex gap-3 pt-2"><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-11 w-44 rounded-xl bg-white/25"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-11 w-44 rounded-xl bg-white/20"></div></div></div><div class="absolute top-6 right-6 hidden md:block"><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse h-32 w-32 rounded-full bg-white/20"></div></div></div><div class="route-loading-grid"><div data-slot="card" class="flex flex-col gap-6 rounded-xl border bg-card py-6 text-card-foreground shadow-sm"><div data-slot="card-content" class="px-6 pt-6"><div class="skeleton-lines space-y-2"><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse bg-muted h-5 w-2/5 rounded-md"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse bg-muted h-4 w-full rounded-md"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse bg-muted h-4 w-4/5 rounded-md"></div></div></div></div><div data-slot="card" class="flex flex-col gap-6 rounded-xl border bg-card py-6 text-card-foreground shadow-sm"><div data-slot="card-content" class="px-6 pt-6"><div class="skeleton-lines space-y-2"><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse bg-muted h-5 w-2/5 rounded-md"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse bg-muted h-4 w-full rounded-md"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse bg-muted h-4 w-4/5 rounded-md"></div></div></div></div><div data-slot="card" class="flex flex-col gap-6 rounded-xl border bg-card py-6 text-card-foreground shadow-sm"><div data-slot="card-content" class="px-6 pt-6"><div class="skeleton-lines space-y-2"><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse bg-muted h-5 w-2/5 rounded-md"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse bg-muted h-4 w-full rounded-md"></div><div data-slot="skeleton" aria-hidden="true" class="animate-pulse bg-muted h-4 w-4/5 rounded-md"></div></div></div></div></div></div></main><!--/$--><!--$--><!--/$-->
1<script>requestAnimationFrame(function(){$RT=performance.now()});</script>
1<script src="/_next/static/chunks/webpack-2d3d29aa3ebd94c3.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf" id="_R_" async=""></script>
1<div hidden id="S:0"><div class="next-public-shell" data-shadcn-ui="public" id="top" style="--navy:#2E2A83;--navy-light:#4057B2;--accent:#4057B2;--accent-dark:#2E2A83;--purple:#512F99;--pink:#D94F93;--yellow:#F7C62F;--green:#167E86;--amber:#8A6100;--amber-bg:#FFF6D6;--red:#A92E60;--red-bg:#FFF0F7;--bg:#E8EEFF;--card-bg:rgba(255,255,255,.97);--border:#C8D6F5;--text:#27316F;--muted:#5D678D;--shadow:0 18px 55px rgba(46,42,131,.11), 0 2px 9px rgba(64,87,178,.08);--radius:22px;--content-width:1120px;--content-width-wide:1120px;--font-main:&quot;Google Sans&quot;, &quot;Google Sans Flex&quot;, &quot;Google Sans Text&quot;, &quot;Noto Sans Thai&quot;, -apple-system, BlinkMacSystemFont, &quot;Segoe UI&quot;, sans-serif"><a class="skip-link" href="#main-content">ข้ามไปยังเนื้อหาหลัก</a><div aria-valuemax="100" aria-valuemin="0" role="progressbar" data-state="indeterminate" data-max="100" data-slot="progress" class="relative h-2 w-full overflow-hidden rounded-full bg-primary/20 public-reading-progress" aria-label="ความคืบหน้าในการอ่านหน้าเว็บ"><div data-state="indeterminate" data-max="100" data-slot="progress-indicator" class="h-full w-full flex-1 bg-primary transition-transform duration-300" style="transform:translateX(-100%)"></div></div><header class="site-header" aria-label="ส่วนหัวเว็บไซต์"><div class="header-inner"><a class="brand" aria-label="YSC Wizard Tools — หน้าแรก" href="/"><span class="brand-logo-chip"><img src="/assets/logos/ysc_logo.svg" alt="โลโก้โครงการ YSC"/></span><span class="brand-copy"><span class="brand-kicker">YSC</span><span class="brand-text">Wizard Tools</span></span></a><div class="site-nav shadcn-navigation" data-react-navigation="true"><nav aria-label="เมนูหลัก" data-orientation="horizontal" dir="ltr" data-slot="navigation-menu" data-viewport="false" class="relative flex max-w-max flex-1 items-center justify-center"><div style="position:relative"><ul data-orientation="horizontal" data-slot="navigation-menu-list" class="group flex flex-1 list-none items-center justify-center gap-1" dir="ltr"><li data-slot="navigation-menu-item" class="relative"><button id="radix-_R_cdbsnpfdb_-trigger-radix-_R_bcdbsnpfdb_" data-state="closed" aria-expanded="false" data-slot="navigation-menu-trigger" class="group inline-flex h-9 w-max items-center justify-center gap-1 rounded-md bg-background px-3 py-2 text-sm font-medium outline-none transition-colors hover:bg-accent hover:text-accent-foreground focus:bg-accent focus:text-accent-foreground data-[state=open]:bg-accent/50 active" data-radix-collection-item="">เครื่องมือช่วยเหลือ<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-chevron-down relative top-px size-3 transition duration-300 group-data-[state=open]:rotate-180" aria-hidden="true"><path d="m6 9 6 6 6-6"></path></svg></button></li><li data-slot="navigation-menu-item" class="relative"><button id="radix-_R_cdbsnpfdb_-trigger-radix-_R_jcdbsnpfdb_" data-state="closed" aria-expanded="false" data-slot="navigation-menu-trigger" class="group inline-flex h-9 w-max items-center justify-center gap-1 rounded-md bg-background px-3 py-2 text-sm font-medium outline-none transition-colors hover:bg-accent hover:text-accent-foreground focus:bg-accent focus:text-accent-foreground data-[state=open]:bg-accent/50" data-radix-collection-item="">สาขาการประกวด<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-chevron-down relative top-px size-3 transition duration-300 group-data-[state=open]:rotate-180" aria-hidden="true"><path d="m6 9 6 6 6-6"></path></svg></button></li><li data-slot="navigation-menu-item" class="relative"><button id="radix-_R_cdbsnpfdb_-trigger-radix-_R_rcdbsnpfdb_" data-state="closed" aria-expanded="false" data-slot="navigation-menu-trigger" class="group inline-flex h-9 w-max items-center justify-center gap-1 rounded-md bg-background px-3 py-2 text-sm font-medium outline-none transition-colors hover:bg-accent hover:text-accent-foreground focus:bg-accent focus:text-accent-foreground data-[state=open]:bg-accent/50" data-radix-collection-item="">ดาวน์โหลด<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-chevron-down relative top-px size-3 transition duration-300 group-data-[state=open]:rotate-180" aria-hidden="true"><path d="m6 9 6 6 6-6"></path></svg></button></li></ul></div></nav><div class="nav-action-buttons"><a data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 bg-primary text-primary-foreground shadow-sm hover:bg-primary/90 h-8 rounded-md px-3 text-xs nav-faq" href="/faq.html"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-circle-question-mark h-3.5 w-3.5 mr-1" aria-hidden="true"><circle cx="12" cy="12" r="10"></circle><path d="M9.09 9a3 3 0 0 1 5.83 1c0 2-3 3-3 3"></path><path d="M12 17h.01"></path></svg><span>FAQ</span></a><a href="https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/YSC2027_Manual_Publish.pdf" target="_blank" rel="noopener" data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 bg-primary text-primary-foreground shadow-sm hover:bg-primary/90 h-8 rounded-md px-3 text-xs nav-manual"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-book-open h-3.5 w-3.5 mr-1" aria-hidden="true"><path d="M12 5v16"></path><path d="M20.001 19A2 2 0 0022 17V5a2 2 0 00-1.999-2L16 3.002A5 5 0 0012 5a5 5 0 00-4-2H4a2 2 0 00-2 2v12a2 2 0 001.999 2H8a5 5 0 014 2 5 5 0 014-2z"></path></svg>คู่มือการประกวด</a></div></div><button data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap rounded-md text-sm font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 border border-input bg-background text-foreground shadow-sm hover:bg-accent hover:text-accent-foreground size-9 public-mobile-trigger" aria-label="เปิดเมนู" type="button" aria-haspopup="dialog" aria-expanded="false" data-state="closed"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-menu" aria-hidden="true"><path d="M4 5h16"></path><path d="M4 12h16"></path><path d="M4 19h16"></path></svg></button></div></header><div class="public-context-bar"><div class="public-context-inner"><nav class="public-breadcrumbs" aria-label="เส้นทางหน้าเว็บ"><a href="/"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-house" aria-hidden="true"><path d="M15 21v-8a1 1 0 0 0-1-1h-4a1 1 0 0 0-1 1v8"></path><path d="M3 10a2 2 0 0 1 .709-1.528l7-6a2 2 0 0 1 2.582 0l7 6A2 2 0 0 1 21 10v9a2 2 0 0 1-2 2H5a2 2 0 0 1-2-2z"></path></svg><span>หน้าแรก</span></a><span class="breadcrumb-segment"><span aria-hidden="true">/</span><a href="/index.html">เครื่องมือช่วยเหลือ</a></span><span class="breadcrumb-segment"><span aria-hidden="true">/</span><strong aria-current="page">ประเมินแบบฟอร์ม</strong></span></nav><div style="display:flex;gap:8px;align-items:center;flex-wrap:wrap"><a data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 bg-primary text-primary-foreground shadow-sm hover:bg-primary/90 h-8 rounded-md px-3 text-xs" href="/rules-wizard.html">ประเมินแบบฟอร์ม<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-arrow-right" aria-hidden="true"><path d="M5 12h14"></path><path d="m12 5 7 7-7 7"></path></svg></a><a data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 bg-primary text-primary-foreground shadow-sm hover:bg-primary/90 h-8 rounded-md px-3 text-xs" href="/category-wizard.html">ประเมินสาขา<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-arrow-right" aria-hidden="true"><path d="M5 12h14"></path><path d="m12 5 7 7-7 7"></path></svg></a><a data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 bg-primary text-primary-foreground shadow-sm hover:bg-primary/90 h-8 rounded-md px-3 text-xs" href="/rules-assistant.html">ผู้ช่วยตอบคำถามกฎ<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-arrow-right" aria-hidden="true"><path d="M5 12h14"></path><path d="m12 5 7 7-7 7"></path></svg></a></div></div></div>
1<main id="main-content" class="app-container app-container-wide rules-wizard-page" data-shadcn-wizard="true"><div class="rules-wizard-hero"><div class="rules-hero-tag"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-sparkles" aria-hidden="true" style="width:15px;height:15px;color:#F7C62F"><path d="M11.017 2.814a1 1 0 0 1 1.966 0l1.051 5.558a2 2 0 0 0 1.594 1.594l5.558 1.051a1 1 0 0 1 0 1.966l-5.558 1.051a2 2 0 0 0-1.594 1.594l-1.051 5.558a1 1 0 0 1-1.966 0l-1.051-5.558a2 2 0 0 0-1.594-1.594l-5.558-1.051a1 1 0 0 1 0-1.966l5.558-1.051a2 2 0 0 0 1.594-1.594z"></path><path d="M20 2v4"></path><path d="M22 4h-4"></path><circle cx="4" cy="20" r="2"></circle></svg><span>YSC Rules Wizard · YSC 2027</span></div><h1>YSC Rules Wizard</h1><div class="rules-hero-sub">เครื่องมือช่วยคัดกรองแบบฟอร์ม YSC</div><div class="rules-hero-desc">ช่วยนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาตรวจสอบเงื่อนไขความเสี่ยง <strong>6 หมวด</strong> (โครงการที่เกี่ยวข้องผู้ร่วมการทดลอง, สัตว์ทดลอง, สารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (PHBA), สารเคมี/อุปกรณ์อันตราย, สถาบันวิจัย RRI, โครงการต่อเนื่อง) เพื่อสรุปรายการ <strong>แบบฟอร์มที่เกี่ยวข้อง</strong> และเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง</div><div class="rules-wizard-stats-grid"><div class="rules-stat-chip"><span class="stat-icon">🛡️</span><div><strong>6 หมวดความเสี่ยง</strong><span>Risk &amp; Ethics Areas</span></div></div><div class="rules-stat-chip"><span class="stat-icon">📑</span><div><strong style="display:block">แบบฟอร์มที่เกี่ยวข้อง</strong><span>Forms Checklist</span></div></div><div class="rules-stat-chip"><span class="stat-icon">⚡</span><div><strong style="display:block">ตรวจสอบเงื่อนไข</strong><span>Check Conditions</span></div></div></div><div class="home-hero-logo-circle wizard-hero-logo-circle" aria-label="ตราสัญลักษณ์โครงการ YSC"><img src="/assets/logos/ysc_logo.svg" alt="โลโก้โครงการ YSC" class="home-hero-logo-img"/></div></div><div class="rules-wizard-steps-grid"><div class="rules-step-item"><div class="rules-step-num">1</div><div><strong>ป้อนข้อมูลพื้นฐานโครงงาน</strong><p>กรอกลักษณะโครงงานเดี่ยว/ทีม โครงการต่อเนื่อง หรือทำในสถาบันวิจัย RRI</p></div></div><div class="rules-step-item step-2"><div class="rules-step-num">2</div><div><strong>คัดกรอง 6 หมวดความเสี่ยง</strong><p>ระบบจัดสรรแบบฟอร์มและเอกสารประกอบการประกวด ที่ต้องจัดส่งตามรอบการประกวด พร้อมแจ้งเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง</p></div></div><div class="rules-step-item step-3"><div class="rules-step-num">3</div><div><strong>รับสรุปผล &amp; แบบฟอร์ม</strong><p>ทราบเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และรายการแบบฟอร์มที่ต้องยื่นอย่างครบถ้วน</p></div></div></div><div class="rules-main-card"><div class="rules-main-card-header rules-welcome-card-header"><div style="width:100%"><h2><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-shield-check" aria-hidden="true" style="width:22px;height:22px;color:var(--navy)"><path d="M20 13c0 5-3.5 7.5-7.66 8.95a1 1 0 0 1-.67-.01C7.5 20.5 4 18 4 13V6a1 1 0 0 1 1-1c2 0 4.5-1.2 6.24-2.72a1.17 1.17 0 0 1 1.52 0C14.51 3.81 17 5 19 5a1 1 0 0 1 1 1z"></path><path d="m9 12 2 2 4-4"></path></svg><span>เครื่องมือช่วยคัดกรองแบบฟอร์มโครงการ YSC</span></h2><p class="rules-welcome-lead">YSC Rules Wizard เป็นเครื่องมือที่จัดทำขึ้นโดยไม่เป็นทางการ ได้แรงบันดาลใจจาก ISEF Rules Wizard ของ Society for Science เพื่อช่วยให้นักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาที่กำลังเตรียมโครงงานเข้าประกวดโครงการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC) สามารถคัดกรองเบื้องต้นได้ว่าโครงงานของตนเข้าข่าย “ลักษณะโครงการที่ต้องได้รับการพิจารณาเป็นพิเศษก่อนการทดลอง” หมวดใดบ้าง และต้องเตรียมแบบฟอร์ม/ขออนุมัติจากใครก่อนเริ่มลงมือทำการทดลอง</p><div class="rules-welcome-badges" style="display:flex;gap:8px;flex-wrap:wrap;margin-top:14px"><span data-slot="badge" class="inline-flex w-fit shrink-0 items-center justify-center gap-1 overflow-hidden rounded-md border px-2 py-0.5 text-xs font-medium whitespace-nowrap transition-colors [&amp;&gt;svg]:size-3 text-foreground" style="border-color:#CBD5E1;color:#334155;padding:6px 12px;border-radius:10px;font-weight:600;background:#ffffff">✓ อ้างอิงคู่มือ <!-- -->YSC 2027</span><span data-slot="badge" class="inline-flex w-fit shrink-0 items-center justify-center gap-1 overflow-hidden rounded-md border px-2 py-0.5 text-xs font-medium whitespace-nowrap transition-colors [&amp;&gt;svg]:size-3 text-foreground" style="border-color:#CBD5E1;color:#334155;padding:6px 12px;border-radius:10px;font-weight:600;background:#ffffff">⏱️ <!-- -->ใช้เวลาประมาณ 3–5 นาที</span><span data-slot="badge" class="inline-flex w-fit shrink-0 items-center justify-center gap-1 overflow-hidden rounded-md border px-2 py-0.5 text-xs font-medium whitespace-nowrap transition-colors [&amp;&gt;svg]:size-3 text-foreground" style="border-color:#CBD5E1;color:#334155;padding:6px 12px;border-radius:10px;font-weight:600;background:#ffffff">🔒 <!-- -->ไม่บันทึกข้อมูลส่วนบุคคล</span></div></div></div><div class="rules-card-body"><div data-slot="alert" role="alert" class="relative grid w-full grid-cols-[0_1fr] items-start gap-y-1 rounded-lg border px-4 py-3 text-sm has-[&gt;svg]:grid-cols-[calc(var(--spacing)*4)_1fr] has-[&gt;svg]:gap-x-3 [&amp;&gt;svg]:size-4 [&amp;&gt;svg]:translate-y-0.5 [&amp;&gt;svg]:text-current bg-card text-card-foreground" style="background:#FFFBEB;border:1.5px solid #FCD34D;border-left:6px solid #F59E0B;border-radius:16px;padding:18px 22px;box-shadow:0 4px 16px rgba(245, 158, 11, 0.08)"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-triangle-alert h-5 w-5" aria-hidden="true" style="color:#D97706"><path d="m21.73 18-8-14a2 2 0 0 0-3.48 0l-8 14A2 2 0 0 0 4 21h16a2 2 0 0 0 1.73-3"></path><path d="M12 9v4"></path><path d="M12 17h.01"></path></svg><div data-slot="alert-title" class="col-start-2 font-medium leading-none" style="font-weight:800;color:#92400E;font-size:1.02rem">ข้อควรทราบก่อนทำแบบประเมิน</div><div data-slot="alert-description" class="col-start-2 grid justify-items-start gap-1 text-sm text-muted-foreground [&amp;_p]:leading-relaxed" style="color:#78350F;margin-top:6px;line-height:1.7;font-size:0.93rem"><div>เครื่องมือนี้ไม่ใช่ช่องทางการอนุมัติหรือเอกสารทางการของโครงการ YSC แต่อย่างใด ผลลัพธ์จากแบบประเมินเป็นเพียงการคัดกรองเบื้องต้นเท่านั้น กฎระเบียบอาจมีการปรับปรุงเปลี่ยนแปลง ผู้ใช้งานควรตรวจรายละเอียดการประกวดล่าสุดที่เว็บไซต์โครงการ YSC และการตรวจสอบร่วมกับอาจารย์ที่ปรึกษา</div></div></div><div style="display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(280px, 1fr));gap:16px"><div style="padding:20px;border-radius:18px;border:1px solid var(--border);background:color-mix(in srgb, var(--bg) 25%, white);display:flex;flex-direction:column;gap:8px"><div style="display:flex;align-items:center;gap:10px"><span style="width:28px;height:28px;border-radius:50%;background:var(--navy);color:#fff;display:inline-flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:0.85rem;font-weight:800">1</span><strong style="font-size:1.08rem;color:var(--navy)">คัดกรอง 6 หมวดความเสี่ยงพิเศษ</strong></div><p style="margin:0;font-size:0.9rem;color:var(--muted);line-height:1.6">ผู้เข้าร่วมการทดลอง (มนุษย์), สัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง, สารชีวภาพ PHBA/เชื้อโรค, สารเคมี/อุปกรณ์อันตราย, สถาบันวิจัย RRI และโครงการต่อเนื่อง</p></div><div style="padding:20px;border-radius:18px;border:1px solid var(--border);background:color-mix(in srgb, var(--bg) 25%, white);display:flex;flex-direction:column;gap:8px"><div style="display:flex;align-items:center;gap:10px"><span style="width:28px;height:28px;border-radius:50%;background:var(--navy);color:#fff;display:inline-flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:0.85rem;font-weight:800">2</span><strong style="font-size:1.08rem;color:var(--navy)">รับรายการแบบฟอร์มและเงื่อนไขที่ต้องรับทราบ</strong></div><p style="margin:0;font-size:0.9rem;color:var(--muted);line-height:1.6">รับแบบฟอร์มและเอกสารประกอบที่เกี่ยวข้อง ที่ต้องจัดเตรียมและส่งตามรอบการประกวด พร้อมสรุปเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง</p></div></div><div style="margin-top:8px"><button data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap text-sm font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 bg-primary text-primary-foreground shadow-sm hover:bg-primary/90 h-10 rounded-md px-6" style="height:52px;padding:0 32px;font-size:1.08rem;font-weight:800;background:linear-gradient(135deg, var(--navy) 0%, #373398 100%);color:#ffffff;border-radius:14px;box-shadow:0 4px 14px rgba(46, 42, 131, 0.25)">เริ่มทำแบบประเมิน <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-arrow-right ml-2 h-5 w-5" aria-hidden="true"><path d="M5 12h14"></path><path d="m12 5 7 7-7 7"></path></svg></button></div><div style="display:flex;gap:16px;flex-wrap:wrap;border-top:1px solid var(--border);padding-top:1.25rem"><a data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap rounded-md text-sm font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 text-primary underline-offset-4 hover:underline h-9 px-4 py-2" style="padding:0;color:var(--navy);font-weight:700" href="/requirements.html">📖 อ่านข้อกำหนดหลัก</a><a data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap rounded-md text-sm font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 text-primary underline-offset-4 hover:underline h-9 px-4 py-2" style="padding:0;color:var(--navy);font-weight:700" href="/ethics.html">⚖️ อ่านจรรยาบรรณ</a><a data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap rounded-md text-sm font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 text-primary underline-offset-4 hover:underline h-9 px-4 py-2" style="padding:0;color:var(--navy);font-weight:700" href="/forms.html">📂 คลังแบบฟอร์มและเอกสาร</a></div></div></div></main><div data-slot="card" class="flex flex-col gap-6 rounded-xl border bg-card py-6 text-card-foreground shadow-sm sponsor-strip"><div data-slot="card-header" class="grid gap-1.5 px-6"><span data-slot="badge" class="inline-flex w-fit shrink-0 items-center justify-center gap-1 overflow-hidden rounded-md border px-2 py-0.5 text-xs font-medium whitespace-nowrap transition-colors [&amp;&gt;svg]:size-3 text-foreground sponsor-label">ด้วยความสนับสนุนจาก</span></div>
1<div data-slot="card-content" class="px-6"><img src="/assets/logos/ysc_sponsors_2026.svg" alt="ตราหน่วยงานผู้สนับสนุนโครงการ YSC"/></div></div><footer class="site-footer"><div class="public-footer-inner"><div class="footer-brand"><span class="footer-mark">YSC</span><div><strong>YSC<!-- --> · <!-- -->Wizard Tools</strong><p>เครื่องมือช่วยประเมินโครงการ YSC · YSC Wizard Tools</p></div></div><nav class="footer-sitemap" aria-label="เมนูส่วนท้าย"><ul><li><a class="active" href="/rules-wizard.html"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-clipboard-check" aria-hidden="true"><rect width="8" height="4" x="8" y="2" rx="1" ry="1"></rect><path d="M16 4h2a2 2 0 0 1 2 2v14a2 2 0 0 1-2 2H6a2 2 0 0 1-2-2V6a2 2 0 0 1 2-2h2"></path><path d="m9 14 2 2 4-4"></path></svg><span>ประเมินแบบฟอร์ม</span></a></li><li><a class="" href="/category-wizard.html"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-sparkles" aria-hidden="true"><path d="M11.017 2.814a1 1 0 0 1 1.966 0l1.051 5.558a2 2 0 0 0 1.594 1.594l5.558 1.051a1 1 0 0 1 0 1.966l-5.558 1.051a2 2 0 0 0-1.594 1.594l-1.051 5.558a1 1 0 0 1-1.966 0l-1.051-5.558a2 2 0 0 0-1.594-1.594l-5.558-1.051a1 1 0 0 1 0-1.966l5.558-1.051a2 2 0 0 0 1.594-1.594z"></path><path d="M20 2v4"></path><path d="M22 4h-4"></path><circle cx="4" cy="20" r="2"></circle></svg><span>ประเมินสาขา</span></a></li><li><a class="" href="/rules-assistant.html"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-circle-question-mark" aria-hidden="true"><circle cx="12" cy="12" r="10"></circle><path d="M9.09 9a3 3 0 0 1 5.83 1c0 2-3 3-3 3"></path><path d="M12 17h.01"></path></svg><span>ผู้ช่วยตอบคำถามกฎ</span></a></li><li><a href="https://www.nstda.or.th/sims" target="_blank" rel="noopener"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-laptop" aria-hidden="true"><path d="M18 5a2 2 0 0 1 2 2v8.526a2 2 0 0 0 .212.897l1.068 2.127a1 1 0 0 1-.9 1.45H3.62a1 1 0 0 1-.9-1.45l1.068-2.127A2 2 0 0 0 4 15.526V7a2 2 0 0 1 2-2z"></path><path d="M20.054 15.987H3.946"></path></svg><span>ระบบ SIMS</span><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-external-link footer-external-hint" aria-label="เปิดในแท็บใหม่"><path d="M15 3h6v6"></path><path d="M10 14 21 3"></path><path d="M18 13v6a2 2 0 0 1-2 2H5a2 2 0 0 1-2-2V8a2 2 0 0 1 2-2h6"></path></svg></a></li><li><a href="https://www.nstda.or.th/ysc" target="_blank" rel="noopener"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-globe" aria-hidden="true"><circle cx="12" cy="12" r="10"></circle><path d="M12 2a14.5 14.5 0 0 0 0 20 14.5 14.5 0 0 0 0-20"></path><path d="M2 12h20"></path></svg><span>เว็บไซต์โครงการ YSC</span><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-external-link footer-external-hint" aria-label="เปิดในแท็บใหม่"><path d="M15 3h6v6"></path><path d="M10 14 21 3"></path><path d="M18 13v6a2 2 0 0 1-2 2H5a2 2 0 0 1-2-2V8a2 2 0 0 1 2-2h6"></path></svg></a></li></ul></nav></div><div data-orientation="horizontal" role="none" data-slot="separator" class="shrink-0 bg-border data-[orientation=horizontal]:h-px data-[orientation=horizontal]:w-full data-[orientation=vertical]:h-full data-[orientation=vertical]:w-px"></div><p class="footer-disclaimer">โครงการการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scinentist Competition: YSC)
2สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.)
3พัฒนาและออกแบบโดย บัณฑิต บุญยฤทธิ์</p></footer><button data-slot="button" class="inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap font-medium transition-colors outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [&amp;_svg]:pointer-events-none [&amp;_svg]:size-4 bg-secondary text-secondary-foreground shadow-sm hover:bg-secondary/80 h-8 rounded-md px-3 text-xs back-to-top" aria-hidden="true" tabindex="-1"><svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" width="24" height="24" viewBox="0 0 24 24" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="2" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" class="lucide lucide-arrow-up" aria-hidden="true"><path d="m5 12 7-7 7 7"></path><path d="M12 19V5"></path></svg><span>กลับด้านบน</span></button></div><!--$--><!--/$--></div>
3<script>$RB=[];$RV=function(a){$RT=performance.now();for(var b=0;b<a.length;b+=2){var c=a[b],e=a[b+1];null!==e.parentNode&&e.parentNode.removeChild(e);var f=c.parentNode;if(f){var g=c.previousSibling,h=0;do{if(c&&8===c.nodeType){var d=c.data;if("/$"===d||"/&"===d)if(0===h)break;else h--;else"$"!==d&&"$?"!==d&&"$~"!==d&&"$!"!==d&&"&"!==d||h++}d=c.nextSibling;f.removeChild(c);c=d}while(c);for(;e.firstChild;)f.insertBefore(e.firstChild,c);g.data="$";g._reactRetry&&requestAnimationFrame(g._reactRetry)}}a.length=0};
4$RC=function(a,b){if(b=document.getElementById(b))(a=document.getElementById(a))?(a.previousSibling.data="$~",$RB.push(a,b),2===$RB.length&&("number"!==typeof $RT?requestAnimationFrame($RV.bind(null,$RB)):(a=performance.now(),setTimeout($RV.bind(null,$RB),2300>a&&2E3<a?2300-a:$RT+300-a)))):b.parentNode.removeChild(b)};$RC("B:0","S:0")</script>
4<script>(self.__next_f=self.__next_f||[]).push([0])</script>
4<script>self.__next_f.push([1,"1:\"$Sreact.fragment\"\n2:I[57121,[],\"\"]\n3:I[74581,[],\"\"]\n4:I[71265,[\"8500\",\"static/chunks/8500-1e0770bdff611462.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"4345\",\"static/chunks/app/not-found-3820ec92831c30ac.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\"],\"default\"]\n5:I[98500,[\"8500\",\"static/chunks/8500-1e0770bdff611462.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"4345\",\"static/chunks/app/not-found-3820ec92831c30ac.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\"],\"\"]\nf:I[80008,[\"8354\",\"static/chunks/8354-035d4b982e8261b8.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"4219\",\"static/chunks/app/global-error-3d7c86b913bf2a07.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\"],\"default\"]\n:HL[\"/_next/static/css/dd284b0bc03d5851.css?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"style\"]\n:HL[\"/_next/static/css/d25795106e8e6cf7.css?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"style\"]\n:HL[\"https://fonts.googleapis.com/css2?family=Google+Sans:wght@400;500;600;700;800\u0026family=Google+Sans+Flex:opsz,[email protected],400;6..144,500;6..144,600;6..144,700;6..144,800\u0026family=Google+Sans+Text:wght@400;500;600;700\u0026family=Noto+Sans+Thai:wght@300;400;500;600;700;800\u0026family=Prompt:wght@300;400;500;600;700\u0026family=Sarabun:wght@300;400;500;600;700\u0026family=Kanit:wght@300;400;500;600;700\u0026display=swap\",\"style\"]\nd:X\n0:{\"P\":null,\"c\":[\"\",\"rules-wizard.html\"],\"q\":\"\",\"i\":false,\"f\":[[[\"\",{\"children\":[\"(public)\",{\"children\":[[\"page\",\"rules-wizard.html\",\"d\",[\"_not-found\",\"_global-error\",\"category-wizard\",\"rules-assistant\",\"rules-wizard\",\"admin\",\"api\"]],{\"children\":[\"__PAGE__\",{},\"$undefined\",\"$undefined\",4096]},\"$undefined\",\"$undefined\",4096]},\"$undefined\",\"$undefined\",4100]},\"$undefined\",\"$undefined\",4120],[[\"$\",\"$1\",\"c\",{\"children\":[[[\"$\",\"link\",\"0\",{\"rel\":\"stylesheet\",\"href\":\"/_next/static/css/dd284b0bc03d5851.css?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"precedence\":\"next\",\"crossOrigin\":\"$undefined\",\"nonce\":\"$undefined\"}]],[\"$\",\"html\",null,{\"lang\":\"th\",\"children\":[[\"$\",\"head\",null,{\"children\":[[\"$\",\"link\",null,{\"rel\":\"preconnect\",\"href\":\"https://fonts.googleapis.com\"}],[\"$\",\"link\",null,{\"rel\":\"preconnect\",\"href\":\"https://fonts.gstatic.com\",\"crossOrigin\":\"anonymous\"}],[\"$\",\"link\",null,{\"href\":\"https://fonts.googleapis.com/css2?family=Google+Sans:wght@400;500;600;700;800\u0026family=Google+Sans+Flex:opsz,[email protected],400;6..144,500;6..144,600;6..144,700;6..144,800\u0026family=Google+Sans+Text:wght@400;500;600;700\u0026family=Noto+Sans+Thai:wght@300;400;500;600;700;800\u0026family=Prompt:wght@300;400;500;600;700\u0026family=Sarabun:wght@300;400;500;600;700\u0026family=Kanit:wght@300;400;500;600;700\u0026display=swap\",\"rel\":\"stylesheet\"}]]}],[\"$\",\"body\",null,{\"suppressHydrationWarning\":true,\"children\":[[\"$\",\"$L2\",null,{\"parallelRouterKey\":\"children\",\"error\":\"$undefined\",\"errorStyles\":\"$undefined\",\"errorScripts\":\"$undefined\",\"template\":[\"$\",\"$L3\",null,{}],\"templateStyles\":\"$undefined\",\"templateScripts\":\"$undefined\",\"notFound\":[[\"$\",\"main\",null,{\"className\":\"route-error-shell\",\"role\":\"main\",\"aria-label\":\"ไม่พบหน้าที่ต้องการ\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"route-error-backdrop\",\"aria-hidden\":\"true\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"ambient-orb orb-1\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"ambient-orb orb-2\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"ambient-orb orb-3\"}]]}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"route-error-content relative z-10 w-full flex items-center justify-center\",\"children\":[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"error-state glass-card max-w-xl mx-auto w-full rounded-[30px] border border-white/85 bg-white/75 backdrop-blur-2xl p-7 sm:p-10 text-center flex flex-col items-center justify-center transition-all duration-300 shadow-2xl\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"flex flex-col items-center text-center w-full\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"error-state-icon mx-auto w-16 h-16 sm:w-18 sm:h-18 rounded-[22px] bg-gradient-to-br from-indigo-100/95 to-blue-50/75 border border-indigo-200/90 flex items-center justify-center text-indigo-600 mb-4 shadow-sm backdrop-blur-md transition-transform duration-300 hover:scale-105\",\"aria-hidden\":\"true\",\"children\":[\"$\",\"$L4\",null,{\"ref\":\"$undefined\",\"iconNode\":[[\"circle\",{\"cx\":\"12\",\"cy\":\"12\",\"r\":\"10\",\"key\":\"1mglay\"}],[\"path\",{\"d\":\"m16.24 7.76-1.804 5.411a2 2 0 0 1-1.265 1.265L7.76 16.24l1.804-5.411a2 2 0 0 1 1.265-1.265z\",\"key\":\"9ktpf1\"}]],\"className\":\"lucide-compass w-8 h-8 sm:w-9 sm:h-9\"}]}],[\"$\",\"h1\",null,{\"className\":\"text-2xl sm:text-3xl font-extrabold text-[#1b2559] tracking-tight leading-snug text-center w-full\",\"children\":\"404 · ไม่พบหน้าที่ต้องการ\"}],[\"$\",\"p\",null,{\"className\":\"text-slate-600 text-sm sm:text-base leading-relaxed mt-3 max-w-md mx-auto break-words font-normal text-center w-full\",\"children\":\"หน้าที่คุณต้องการอาจถูกย้าย เปลี่ยนชื่อ หรือไม่มีอยู่ในระบบ YSC Wizard Tools\"}]]}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"flex flex-wrap gap-2.5 sm:gap-3 justify-center items-center pt-6 mt-2 w-full\",\"children\":[[\"$\",\"$L5\",null,{\"href\":\"/\",\"children\":[[\"$\",\"$L4\",null,{\"ref\":\"$undefined\",\"iconNode\":[[\"path\",{\"d\":\"M15 21v-8a1 1 0 0 0-1-1h-4a1 1 0 0 0-1 1v8\",\"key\":\"5wwlr5\"}],[\"path\",{\"d\":\"M3 10a2 2 0 0 1 .709-1.528l7-6a2 2 0 0 1 2.582 0l7 6A2 2 0 0 1 21 10v9a2 2 0 0 1-2 2H5a2 2 0 0 1-2-2z\",\"key\":\"r6nss1\"}]],\"className\":\"lucide-house w-4 h-4 mr-1.5\"}],\"กลับหน้าแรก\"],\"data-slot\":\"button\",\"className\":\"inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap text-sm outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [\u0026_svg]:pointer-events-none [\u0026_svg]:size-4 py-2 error-btn-primary bg-indigo-600 hover:bg-indigo-700 text-white font-bold h-11 px-5 rounded-2xl shadow-md hover:shadow-lg hover:shadow-indigo-500/25 transition-all duration-200 active:scale-95 cursor-pointer\",\"ref\":null}],\"$L6\",\"$L7\",\"$L8\"]}]]}]}]]}],[]],\"forbidden\":\"$undefined\",\"unauthorized\":\"$undefined\"}],\"$L9\"]}]]}]]}],{\"children\":[\"$La\",{\"children\":[\"$Lb\",{\"children\":[\"$Lc\",{}
4,null,false,null]},null,false,\"$d\"]},null,false,null]},null,false,null],\"$Le\",false]],\"m\":\"$undefined\",\"G\":[\"$f\",[\"$L10\"]],\"S\":false,\"h\":null,\"r\":\"$undefined\",\"s\":\"$undefined\",\"a\":\"$undefined\",\"l\":\"$undefined\",\"p\":\"$undefined\",\"d\":\"$undefined\"}\n11:I[84317,[\"7177\",\"static/chunks/app/layout-71a6905600f29d1a.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\"],\"Analytics\"]\n12:I[57121,[],\"LoadingBoundaryProvider\"]\n15:I[90484,[],\"OutletBoundary\"]\n16:\"$Sreact.suspense\"\n18:I[90484,[],\"ViewportBoundary\"]\n1a:I[90484,[],\"MetadataBoundary\"]\n6:[\"$\",\"$L5\",null,{\"href\":\"/category-wizard.html\",\"children\":[[\"$\",\"$L4\",null,{\"ref\":\"$undefined\",\"iconNode\":[[\"path\",{\"d\":\"M11.017 2.814a1 1 0 0 1 1.966 0l1.051 5.558a2 2 0 0 0 1.594 1.594l5.558 1.051a1 1 0 0 1 0 1.966l-5.558 1.051a2 2 0 0 0-1.594 1.594l-1.051 5.558a1 1 0 0 1-1.966 0l-1.051-5.558a2 2 0 0 0-1.594-1.594l-5.558-1.051a1 1 0 0 1 0-1.966l5.558-1.051a2 2 0 0 0 1.594-1.594z\",\"key\":\"1s2grr\"}],[\"path\",{\"d\":\"M20 2v4\",\"key\":\"1rf3ol\"}],[\"path\",{\"d\":\"M22 4h-4\",\"key\":\"gwowj6\"}],[\"circle\",{\"cx\":\"4\",\"cy\":\"20\",\"r\":\"2\",\"key\":\"6kqj1y\"}]],\"className\":\"lucide-sparkles w-4 h-4 mr-1.5 text-amber-500\"}],\"ประเมินสาขา\"],\"data-slot\":\"button\",\"className\":\"inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap text-sm outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [\u0026_svg]:pointer-events-none [\u0026_svg]:size-4 border hover:text-accent-foreground py-2 error-btn-secondary h-11 px-4 rounded-2xl font-semibold border-white/80 bg-white/70 backdrop-blur-md hover:bg-white/95 text-slate-700 shadow-xs hover:shadow-sm transition-all duration-200 active:scale-95 cursor-pointer\",\"ref\":null}]\n7:[\"$\",\"$L5\",null,{\"href\":\"/rules-wizard.html\",\"children\":[[\"$\",\"$L4\",null,{\"ref\":\"$undefined\",\"iconNode\":[[\"path\",{\"d\":\"M20 13c0 5-3.5 7.5-7.66 8.95a1 1 0 0 1-.67-.01C7.5 20.5 4 18 4 13V6a1 1 0 0 1 1-1c2 0 4.5-1.2 6.24-2.72a1.17 1.17 0 0 1 1.52 0C14.51 3.81 17 5 19 5a1 1 0 0 1 1 1z\",\"key\":\"oel41y\"}],[\"path\",{\"d\":\"m9 12 2 2 4-4\",\"key\":\"dzmm74\"}]],\"className\":\"lucide-shield-check w-4 h-4 mr-1.5 text-teal-600\"}],\"ประเมินแบบฟอร์ม\"],\"data-slot\":\"button\",\"className\":\"inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap text-sm outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [\u0026_svg]:pointer-events-none [\u0026_svg]:size-4 border hover:text-accent-foreground py-2 error-btn-secondary h-11 px-4 rounded-2xl font-semibold border-white/80 bg-white/70 backdrop-blur-md hover:bg-white/95 text-slate-700 shadow-xs hover:shadow-sm transition-all duration-200 active:scale-95 cursor-pointer\",\"ref\":null}]\n8:[\"$\",\"$L5\",null,{\"href\":\"/rules-assistant.html\",\"children\":[[\"$\",\"$L4\",null,{\"ref\":\"$undefined\",\"iconNode\":[[\"circle\",{\"cx\":\"12\",\"cy\":\"12\",\"r\":\"10\",\"key\":\"1mglay\"}],[\"path\",{\"d\":\"M9.09 9a3 3 0 0 1 5.83 1c0 2-3 3-3 3\",\"key\":\"1u773s\"}],[\"path\",{\"d\":\"M12 17h.01\",\"key\":\"p32p05\"}]],\"className\":\"lucide-circle-question-mark w-4 h-4 mr-1.5 text-indigo-600\"}],\"ผู้ช่วยตอบคำถามกฎ\"],\"data-slot\":\"button\",\"className\":\"inline-flex shrink-0 items-center justify-center gap-2 whitespace-nowrap text-sm outline-none focus-visible:ring-[3px] focus-visible:ring-ring/40 disabled:pointer-events-none disabled:opacity-50 [\u0026_svg]:pointer-events-none [\u0026_svg]:size-4 border hover:text-accent-foreground py-2 error-btn-secondary h-11 px-4 rounded-2xl font-semibold border-white/80 bg-white/70 backdrop-blur-md hover:bg-white/95 text-slate-700 shadow-xs hover:shadow-sm transition-all duration-200 active:scale-95 cursor-pointer\",\"ref\":null}]\n9:[\"$\",\"$L11\",null,{}]\na:[\"$\",\"$L12\",null,{\"loading\":[[\"$\",\"main\",\"l\",{\"className\":\"route-loading public-route-loading\",\"role\":\"status\",\"aria-label\":\"กำลังโหลดหน้าเว็บไซต์\",\"children\":[[\"$\",\"span\",null,{\"className\":\"sr-only\",\"children\":\"กำลังโหลดหน้าเว็บไซต์\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"route-loading-header\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-12 w-44 rounded-lg bg-white/20\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"route-loading-nav flex gap-2\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-8 w-24 rounded-md bg-white/20\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-8 w-24 rounded-md bg-white/20\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-8 w-24 rounded-md bg-white/20\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-8 w-24 rounded-md bg-white/20\"}]]}]]}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"route-loading-content space-y-6\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"card\",\"className\":\"flex flex-col gap-6 rounded-xl border bg-card py-6 text-card-foreground shadow-sm home-hero-card animate-pulse relative overflow-hidden\",\"role\":\"status\",\"aria-label\":\"กำลังโหลดส่วนหัว\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"space-y-4\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-7 w-48 rounded-full bg-white/20\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-12 w-3/5 rounded-lg bg-white/20\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-5 w-4/5 rounded-md bg-white/15\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"flex gap-3 pt-2\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-11 w-44 rounded-xl bg-white/25\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-11 w-44 rounded-xl bg-white/20\"}]]}]]}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"absolute top-6 right-6 hidden md:block\",\"children\":[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse h-32 w-32 rounded-full bg-white/20\"}]}]]}],[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"route-loading-grid\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"card\",\"className\":\"flex flex-col gap-6 rounded-xl border bg-card py-6 text-card-foreground shadow-sm\",\"children\":[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"card-content\",\"className\":\"px-6 pt-6\",\"children\":[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"skeleton-lines space-y-2\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse bg-muted h-5 w-2/5 rounded-md\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse bg-muted h-4 w-full rounded-md\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse bg-muted h-4 w-4/5 rounded-md\"}]]}]}]}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"card\",\"className\":\"flex flex-col gap-6 rounded-xl border bg-card py-6 text-card-foreground shadow-sm\",\"children\":[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"card-content\",\"className\":\"px-6 pt-6\",\"children\":[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"skeleton-lines space-y-2\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse bg-muted h-5 w-2/5 rounded-md\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse bg-muted h-4 w-full rounded-md\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse bg-muted h-4 w-4/5 rounded-md\"}]]}]}]}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"card\",\"className\":\"flex flex-col gap-6 rounded-xl border bg-card py-6 text-card-foreground shadow-sm\",\"children\":[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"card-content\",\"className\":\"px-6 pt-6\",\"children\":[\"$\",\"div\",null,{\"className\":\"skeleton-lines space-y-2\",\"children\":[[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse bg-muted h-5 w-2/5 rounded-md\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse bg-muted h-4 w-full rounded-md\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"data-slot\":\"skeleton\",\"aria-hidden\":\"true\",\"className\":\"animate-pulse bg-muted h-4 w-4/5 rounded-md\"}]]}]}]}]]}]]}]]}],[],null],\"children\":\"$L13\"}]\nb:[\"$\",\"$1\",\"c\",{\"children\":[null,[\"$\",\"$L2\",null,{\"parallelRouterKey\":\"children\",\"error\":\"$undefined\",\"errorStyles\":\"$undefined\",\"errorScripts\":\"$undefined\",\"template\":[\"$\",\"$L3\",null,{}],\"templateStyles\":\"$undefined\",\"templateScripts\":\"$undefined\",\"notFound\":\"$undefined\",\"forbidden\":\"$undefined\",\"unauthorized\":\"$undefined\"}]]}]\nc:[\"$\",\"$1\",\"c\",{\"children\":[\"$L14\",null,[\"$\",\"$L15\",null,{\"children\":[\"$\",\"$16\",null,{\"name\":\"Next.MetadataOutlet\",\"children\":\"$@17\"}]}]]}]\ne:[\"$\",\"$1\",\"h\",{\"children\":[null,[\"$\",\"$L18\",null,{\"children\":\"$L19\"}],[\"$\",\"div\",null,{\"hidden\":true,\"children\":[\"$\",\"$L1a\",null,{\"children\":[\"$\",\"$16\",null,{\"name\":\"Next.Metadata\",\"children\":\"$L1b\"}]}]}],null]}]\n10:[\"$\",\"link\",\"0\",{\"rel\":\"stylesheet\",\"href\":\"/_next/static/css/dd284b0bc03d5851.css?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"precedence\":\"next\",\"crossOrigin\":\"$undefined\",\"nonce\":\"$undefined\"}]\n1c:I[39275,[\"8354\",\"static/chunks/8354-035d4b982e8261b8.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"8500\",\"static/chunks/8500-1e0770bdff611462.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"1880\",\"static/chunks/app/(public)/error-3b7296a8873d95f5.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\"],\"default\"]\nd:C\n13:[\"$\",\"$1\",\"c\",{\"children\":[[[\"$\",\"link\",\"0\",{\"rel\":\"stylesheet\",\"href\":\"/_next/static/css/d25795106e8e6cf7.css?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"precedence\":\"next\",\"crossOrigin\":\"$undefined\",\"nonce\":\"$undefined\"}]],[\"$\",\"$L2\",null,{\"parallelRouterKey\":\"children\",\"error\":\"$1c\",\"errorStyles\":[],\"errorScripts\":null,\"template\":[\"$\",\"$L3\",null,{}],\"templateStyles\":\"$undefined\",\"templateScripts\":\"$undefined\",\"notFound\":\"$undefined\",\"forbidden\":\"$undefined\",\"unauthorized\":\"$undefined\"}]]}]\n1d:I[90536,[\"8354\",\"static/chunks/8354-035d4b982e8261b8.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"8500\",\"static/chunks/8500-1e0770bdff611462.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"6609\",\"static/chunks/6609-f828fa1e4196f958.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"3353\",\"static/chunks/3353-80248c860563588f.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"7429\",\"static/chunks/7429-932236ad1357866d.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"7107\",\"static/chunks/7107-8503f6053c81fc68.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"2326\",\"static/chunks/2326-b9c2dd5efdec1a35.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\",\"9621\",\"static/chunks/app/(public)/%5Bpage%5D/page-317b1c8bb011b32d.js?dpl=dpl_AG3iTguvPtLpZHkVqKrPyTcr3byf\"],\"default\"]\n1e:T32b3,คุณคือกรรมการผู้เชี่ยวชาญการจัดสาขาโครงงานวิทยาศาสตร์ระดับชาติ YSC 2027 (Young Scientist Competition)\nตัดสินอย่างเป็นกลาง เที่ยงธรรม และยึดตามหลักเกณฑ์ทางวิชาการ โดยใช้หลักแกนของโครงงาน (Master Principle R00):\n\"สาขาของโครงงานถูกกำหนดโดยคู่ (วัตถุที่ศึกษา, ตัวชี้วัดหลักและผลลัพธ์) โดยพิจารณาจากเป้าหมายหลัก ระเบียบวิธีวิจัย และองค์ความรู้ที่เป็นหัวใจสำคัญ ไม่ใช่ตัดสินเพียงคำศัพท์ที่ปรากฏในชื่อเรื่อง\"\n\nกระบวนการประเมิน 4 ขั้นตอนผสานกรอบมาตรฐานสากล Regeneron ISEF (RAG 4-Stage \u0026 ISEF Category Evaluation Pipeline):\n1. ขั้น 0 — สกัดคุณลักษณะและวิเคราะห์บริบทเชิงลึก (Feature Extraction):\n   - unit_of_analysis: วัตถุ ระบบ หรือปรากฏการณ์ที่โครงงานศึกษาจริง ๆ (ระบุให้เจาะจงตามเนื้อหาข้อเสนอ)\n   - primary_metric: ตัวชี้วัดหรือผลลัพธ์หลักที่ใช้บอกว่าโครงงานสำเร็จหรือไม่ (อ้างจากข้อความในเอกสาร)\n   - deliverable_type: หนึ่งใน [ความรู้, วิธีวิเคราะห์/โมเดลเชิงคำนวณ, สาร, วัสดุ, อุปกรณ์, ซอฟต์แวร์, แบบจำลอง, กระบวนการ, ระบบจัดการ]\n   - methodology: ระเบียบวิธีวิจัย เครื่องมือ การทดลอง และขั้นตอนการศึกษาที่ใช้จริงในโครงงาน\n   - contribution_and_impact: การสร้างหรือเพิ่มพูนองค์ความรู้ ช่วยแก้ปัญหา หรือนำไปประยุกต์ใช้งานในด้านใดมากที่สุด\n   - domain_signals: คำศัพท์เฉพาะทางและองค์ความรู้สำคัญที่ปรากฏในเอกสาร\n   - ablation_note: การวิเคราะห์สาระสำคัญหากตัดองค์ประกอบที่เป็นเพียงเครื่องมือช่วยออก โครงงานยังคงมุ่งเน้นศาสตร์ใดเป็นแกนกลาง\n\n2. ขั้น 1 — เลือกสาขาหลักตามหลักแกนและความเป็นกลาง (Main Category Selection):\n   - วิเคราะห์ unit_owner (สาขาที่เป็นเจ้าของวัตถุหรือระบบที่ศึกษา) และ metric_owner (สาขาที่เป็นเจ้าของตัวชี้วัดหลักและระเบียบวิธีวิจัย)\n   - หาก unit_owner กับ metric_owner ไม่ตรงกัน ให้ตั้ง conflict เป็น true และให้น้ำหนัก metric_owner และเป้าหมายหลักของงานมากกว่าตามกฎ R10\n   - ในกรณีโครงงานสหสาขา (Cross-Disciplinary) ให้แยกแยะระหว่าง \"เครื่องมือหรือเทคนิคที่นำมาประยุกต์ใช้\" กับ \"เป้าหมายหลักและองค์ความรู้ที่เป็นหัวใจสำคัญของโครงงาน\"\n   - จัดอันดับสาขาหลักที่เป็นไปได้ 2-3 อันดับ (ranked_main) พร้อมà
4¸„ะแนน (0.0-1.0), evidence (อ้างอิงคำต่อคำจากข้อเสนอ) และ matched_criterion จากเอกสารอ้างอิง\n\n3. ขั้น 2 — เลือกสาขาย่อยร่วมกับกรอบมาตรฐาน Regeneron ISEF (Subcategory \u0026 ISEF Alignment):\n   - พิจารณาสาขาย่อยในสาขาหลักที่ผ่านการคัดเลือก โดยเรียงลำดับความสำคัญของหลักฐานดังนี้:\n     1. ข้อความประเภท \"หมายเหตุจากประกาศต้นฉบับ\" (note_source) มีน้ำหนักสูงสุด เพราะเป็นกฎที่ประกาศระบุไว้ตรง ๆ\n     2. ข้อความประเภท \"หัวข้อที่ควรย้ายไปสาขาอื่น\" (scope_out) ใช้เป็นเกณฑ์ปรับลดคะแนนความเหมาะสม (Penalty / Score Reduction) สำหรับสาขาที่เข้าข่ายข้อยกเว้น โดยไม่ตัดทิ้งโดยสิ้นเชิง เพื่อเปิดโอกาสให้สาขาดังกล่าวสามารถได้รับการพิจารณาเป็น \"สาขาทางเลือก (Alternative Matches)\" สำหรับโครงงานที่มีลักษณะคาบเกี่ยวข้ามสาขา\n     3. การเทียบเคียงมาตรฐานสากล Regeneron ISEF Category/Subcategory (ISEF Alignment Guide) เพื่อยืนยันความสอดคล้องของขอบเขตงานวิจัยตามนิยามสากล\n     4. ตัวอย่างเส้นแบ่งสาขา (boundary examples) และกฎตัดสินเฉพาะคู่สาขา (routing rules) ที่เกี่ยวข้องกับโครงงาน\n     5. เลือกสาขา \"อื่น ๆ\" (รหัสลงท้าย OT) ได้ต่อเมื่อไม่มีสาขาย่อยใดได้คะแนนเกิน 0.35\n   - กรณีโครงงานสหวิทยาการหรือประยุกต์ใช้ข้ามศาสตร์ (เช่น AI กับโรคพืช/เกษตร, In Silico กับสารสกัดพืช, IoT กับสิ่งแวดล้อม): ให้เลือกสาขาที่เป็นแกนหลักของระเบียบวิธีวิจัยและตัวชี้วัด (เช่น CSAI, CSBI, CSEB) เป็นสาขาหลักอันดับ 1 และระบุสาขาของโดเมนประยุกต์ (เช่น BIPT สำหรับงาน AI พืช, BIBC สำหรับสารชีวโมเลกุล, ES สำหรับสิ่งแวดล้อม) เป็นสาขาทางเลือก (alternative_matches) ในลำดับรองเสมอ พร้อมระบุเหตุผลและคะแนนความเชื่อมั่นที่ปรับลดลงมา\n   - จัดอันดับสาขาย่อย (ranked_sub) 3 อันดับแรก พร้อมคะแนน (0.0-1.0), supporting_scope, violated_exclusions และ reasoning เชิงวิชาการ (2-3 ประโยค)\n\n4. ขั้น 3 — ตรวจทานเส้นแบ่งและตัดสินข้อคาบเกี่ยว (Boundary Review \u0026 Tie-Breaking):\n   - ตัดสินด้วยลำดับเกณฑ์ชี้ขาดอย่างเป็นกลาง:\n     1. สาขาที่เป็นเจ้าของตัวชี้วัดหลักและเป้าหมายการแก้ปัญหาของโครงงาน\n     2. สาขาที่เป็นเจ้าของวัตถุหรือระบบที่ศึกษา\n     3. สาขาที่โครงงานทุ่มเทกระบวนการวิจัยและพัฒนามากที่สุด (พิจารณาจากสัดส่วนระเบียบวิธีวิจัยในเอกสาร)\n   - เกณฑ์ให้คะแนน 6 มิติ (รวม 100 คะแนน) อย่างละเอียดและยืดหยุ่นตามเนื้อหาจริง (Dynamic Range 55-94% ห้ามตอบคะแนนคงที่ 95% เสมอ):\n     * ตรงกับหน่วยที่ศึกษา (Unit of Analysis) (เต็ม 25 คะแนน: ตรงมาก 21-24, ตรงบางส่วน 14-19, ไม่ชัดเจน 8-13)\n     * ตรงกับตัวชี้วัดหลักและระเบียบวิธีวิจัย (Primary Metric) (เต็ม 25 คะแนน: มีตัวชี้วัดเชิงปริมาณตรงศาสตร์ 21-24, เชิงคุณภาพ 16-19, ไม่เà¸
4ˆà¸²à¸°à¸ˆà¸‡ 10-15)\n     * ตรงกับขอบเขตสาขาและมาตรฐานสากล ISEF (Scope In \u0026 ISEF Alignment) (เต็ม 15 คะแนน: ครอบคลุมหลายหัวข้อ 12-14, บางหัวข้อ 8-11, ทั่วไป 5-7)\n     * ไม่ติดข้อยกเว้นของสาขา (Scope Out Free \u0026 Score Penalty) (เต็ม 10 คะแนน: ไม่ติดเลย 10, ติดข้อยกเว้น 3-5)\n     * สอดคล้องกับตัวอย่างเส้นแบ่งและกฎชี้ขาด (Boundary Examples \u0026 Rules) (เต็ม 5 คะแนน: สอดคล้องชัดเจน 4-5, ทั่วไป 3)\n     * สร้างหรือเพิ่มพูนองค์ความรู้ ช่วยแก้ปัญหา หรือนำไปประยุกต์ใช้งาน (Contribution \u0026 Impact) (เต็ม 20 คะแนน: มีผลกระทบสูงตรงศาสตร์ 16-19, ปานกลาง 12-15, เบื้องต้น 8-11)\n   - คำนวณค่า confidence (50-98) ให้เท่ากับผลรวมคะแนน 6 มิติ (total_score) จริง โดยแปรผันตามความชัดเจนและความเป็นสหสาขา (เช่น โครงงานข้ามศาสตร์มักได้ช่วง 72-84%, โครงงานศาสตร์เดี่ยวชัดเจนมักได้ช่วง 85-92%)\n   - ต้องระบุสาขาและสาขาย่อยทางเลือก (alternative_matches) ไม่เกิน 2 สาขา (สูงสุด 2 อันดับ) เพื่อให้ผู้ส่งโครงงานและกรรมการใช้เปรียบเทียบในกรณีโครงงานสหสาขา\n   - เงื่อนไขบังคับส่งให้มนุษย์ตรวจ (needs_human_review = true):\n     * คะแนนสูงสุดต่ำกว่า 55\n     * อันดับ 1 กับ 2 ต่างกันน้อยกว่า 8 คะแนน\n     * อันดับ 1 และ 2 อยู่คนละสาขาหลัก\n     * ระบบเลือกสาขาลงท้าย OT\n     * โครงงานติด scope_out ของสาขาที่ได้คะแนนสูงสุด\n\nตอบกลับเป็น JSON object ในรูปแบบโครงสร้างที่กำหนดเท่านั้น ห้ามมีข้อความอื่นนำหน้าหรือตามหลัง1f:Td32,โรคไหม้ (Rice Blast; Pyricularia oryzae) และโรคใบจุดสีน้ำตาล (Brown Spot; Bipolaris oryzae) เป็นโรคสำคัญที่ส่งผลกระทบต่อผลผลิตข้าวของประเทศไทย การวินิจฉัยในปัจจุบันส่วนใหญ่อาศัยการตรวจด้วยสายตา ซึ่งอาจเกิดความคลาดเคลื่อนและมีข้อจำกัดด้านการเข้าถึงผู้เชี่ยวชาญ ส่งผลต่อความรวดเร็วและความเหมาะสมในการจัดการโรค โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบจำลองปัญญาประดิษฐ์สำหรับตรวจจับ จำแนก และประเมินความรุนแรงของโรคข้าวจากภาพใบข้าว โดยออกแบบสถาปัตยกรรม Multi-Scale Vision Transformer (MS-ViT) ที่ประมวลผลลักษณะของรอยโรคในหลายระดับความละเอียดร่วมกับกลไก hierarchical/cross-scale attention และโครงสร้าง dual-head สำหรับการจำแนกชนิดโรคและการแบ่งส่วนพื้นที่รอยโรค จากนั้นคำนวณสัดส่วนพื้นที่ใบที่เสียหายเพื่อประเมินระดับความรุนแรงตามมาตรฐาน IRRI Standard Evaluation System (SES) แบบจำลองจะได้รับการปรับลดความซับซ้อนด้วย knowledge distillation, structured pruning และ INT8 quantization เพื่อให้สามารถประมวลผลบน Raspberry Pi 5 ได้ และเปรียบเทียบà¸
4à¸±à¸šà¹à¸šà¸šà¸ˆà¸³à¸¥à¸­à¸‡à¸¡à¸²à¸•รฐานสำหรับงานตรวจจับ จำแนก และแบ่งส่วนภาพ การประเมินจะครอบคลุมความแม่นยำของแบบจำลอง ได้แก่ mAP, F1-score, mIoU และความคลาดเคลื่อนของการประเมินความรุนแรง รวมถึงสมรรถนะของระบบ ได้แก่ latency, throughput, การใช้หน่วยความจำ ขนาดแบบจำลอง และการใช้พลังงาน ผลที่คาดว่าจะได้รับคือระบบต้นแบบสำหรับประเมินโรคข้าวในระดับแปลงที่รวดเร็ว สม่ำเสมอ และสามารถสนับสนุนการตัดสินใจจัดการโรคตามระดับความรุนแรงได้อย่างเหมาะสม.20:Td27,แผลเรื้อรังในผู้ป่วยเบาหวานเป็นปัญหาสำคัญที่อาจนำไปสู่การติดเชื้อและการตัดขา เนื่องจากภาวะน้ำตาลในเลือดสูงส่งผลให้การอักเสบยืดเยื้อ การสร้างหลอดเลือดใหม่และการฟื้นฟูเนื้อเยื่อบกพร่อง รวมถึงเพิ่มความเสี่ยงต่อการติดเชื้อแบคทีเรียในรูปไบโอฟิล์ม วัสดุปิดแผลทั่วไปมักเน้นการปกป้องแผลและควบคุมความชื้น ขณะที่วัสดุที่เติมอนุภาคนาโนโลหะออกไซด์เพื่อเพิ่มฤทธิ์ต้านจุลชีพอาจมีข้อจำกัดด้านความเป็นพิษต่อเซลล์ โครงการนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา แผ่นไฮโดรเจลคอมโพสิตสำหรับการดูแลแผล ที่ผสานสมบัติต้านจุลชีพกับการส่งเสริมการฟื้นฟูเนื้อเยื่อ โดยใช้เซลลูโลสแบคทีเรียจาก Komagataeibacter xylinus เป็นเมทริกซ์ ร่วมกับอนุภาคนาโนซิงค์ออกไซด์และสารสกัดใบบัวบก (Centella asiatica) ที่ควบคุมปริมาณ madecassoside และ asiaticoside เป็นสารบ่งชี้ วัสดุที่พัฒนาจะได้รับการวิเคราะห์โครงสร้างและสมบัติด้วย FTIR, XRD, SEM/EDS, TEM และ TGA พร้อมประเมินการบวม การดูดซับสารคัดหลั่ง การซึมผ่านไอน้ำ สมบัติเชิงกล และการสลายตัว รวมถึงศึกษาการปลดปล่อยไอออนสังกะสีและสารไตรเทอร์พีนอยด์ ตลอดจนประเมินฤทธิ์ต้านจุลชีพและความเข้ากันได้ทางชีวภาพในเซลล์ไฟโบรบลาสต์และเคราติโนไซต์ คาดว่าจะได้สูตรไฮโดรเจลที่มีสมดุลระหว่างฤทธิ์ต้านจุลชีพ ความเข้ากันได้ทางชีวภาพ และสมบัติที่เหมาะสมสำหรับวัสดุปิดแผล เพื่อเป็นต้นแบบสำหรับการประเมินประสิทธิภาพในขั้นต่อไป21:Te82,ภาวะยูโทรฟิเคชันในแหล่งน้ำปิดจากการสะสมของสารประกอบไนโตรเจนและฟอสฟอรัสสามารถก
4ระตุ้นการสะพรั่งของสาหร่าย ลดปริมาณออกซิเจนละลายน้ำ และส่งผลกระทบต่อระบบนิเวศ ขณะที่การตรวจติดตามคุณภาพน้ำแบบจุดและระบบบำบัดแบบติดตั้งประจำที่อาจไม่สามารถสะท้อนหรือจัดการความแปรผันของสารอาหารเชิงพื้นที่ได้อย่างทั่วถึง โครงการนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทุ่นลอยน้ำอัตโนมัติพลังงานแสงอาทิตย์ที่สามารถเคลื่อนที่ตามพิกัด GPS เพื่อตรวจติดตามและบำบัดคุณภาพน้ำในแหล่งน้ำปิด ระบบประกอบด้วยแท่นลอยน้ำ ระบบนำทางและควบคุมอัตโนมัติ เซนเซอร์ตรวจวัดคุณภาพน้ำ และระบบรับส่งข้อมูลสำหรับสร้างแผนที่การกระจายตัวของคุณภาพน้ำ ร่วมกับหน่วยบำบัดที่ใช้ถ่านชีวภาพดัดแปรจากกากกาแฟเพื่อดูดซับฟอสเฟต และจุลินทรีย์สังเคราะห์แสงที่คัดแยกจากแหล่งน้ำเป้าหมายและตรึงรูปในวัสดุตัวกลางเพื่อช่วยลดสารประกอบไนโตรเจน โดยจะศึกษาสมบัติและประสิทธิภาพของวัสดุบำบัด เสถียรภาพของจุลินทรีย์ และประสิทธิภาพของระบบในระดับห้องปฏิบัติการ ถังจำลอง และกรงกั้นน้ำภาคสนาม พร้อมชุดควบคุมและการประเมินสมดุลมวลของไนโตรเจนและฟอสฟอรัส คาดว่าจะได้ต้นแบบที่สามารถตรวจติดตามและบำบัดคุณภาพน้ำเชิงพื้นที่ได้อย่างต่อเนื่องด้วยพลังงานแสงอาทิตย์ พร้อมข้อมูลด้านประสิทธิภาพการบำบัด ความแม่นยำของการตรวจวัด ความสามารถในการเคลื่อนที่ และอายุการใช้งานของวัสดุบำบัด เพื่อเป็นแนวทางสำหรับการพัฒนาระบบจัดการคุณภาพน้ำแบบอัตโนมัติและการขยายขนาดในอนาคต22:Tdf1,เอนไซม์ Main Protease (M^pro/3CL^pro) ของไวรัส SARS-CoV-2 เป็นเป้าหมายสำคัญในการพัฒนายาต้านไวรัส เนื่องจากมีบทบาทจำเป็นต่อการเพิ่มจำนวนของไวรัส อย่างไรก็ตาม การค้นหาสารต้นแบบชนิดใหม่ยังมีความสำคัญต่อการรองรับการกลายพันธุ์และโรคติดเชื้ออุบัติใหม่ในอนาคต ขณะที่พืชสมุนไพรไทยเป็นแหล่งสารพฤกษเคมีที่มีความหลากหลายทางโครงสร้าง แต่ยังขาดการคัดกรองเชิงคำนวณอย่างเป็นระบบและการประเมินความน่าเชื่อถือของผลการทำนาย โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากระบวนการคัดกรองเสมือนจริงแบบบูรณาการสำหรับค้นหาสารพฤกษเคมีที่มีศักยภาพในการจับแบบไม่โคเวเลนต์กับ M^pro โดยจัดทำคลังสารพฤกษเคมีจากพืชสมุนไพรไทยไม่น้อยกว่า 2,500 โครงสร้าง และคัดกรองด้วยการเชื่อมต่อโมเลà¸
4à¸¸à¸¥à¹‚ดยใช้โครงสร้างเอนไซม์รูปโฮโมไดเมอร์ พร้อมตรวจสอบความถูกต้องของระบบ จากนั้นพัฒนาแบบจำลองโครงข่ายประสาทเทียมแบบกราฟจากข้อมูลความแรงในการจับที่วัดจากการทดลองจากฐานข้อมูล PDBbind, BindingDB และ ChEMBL เพื่อทำนายและจัดอันดับสาร พร้อมประเมินความน่าเชื่อถือและความไม่แน่นอนของแบบจำลอง สารที่มีศักยภาพสูงจะนำไปศึกษาความเสถียรและอันตรกิริยาระดับอะตอมด้วยการจำลองพลวัตเชิงโมเลกุล การประเมินพลังงานการจับ ตลอดจนคุณสมบัติทางเภสัชจลนศาสตร์และความเป็นพิษเชิงคำนวณ คาดว่าจะได้สารพฤกษเคมีที่มีศักยภาพอย่างน้อย 5 ชนิด พร้อมข้อมูลสนับสนุนสำหรับการทดสอบทางเอนไซม์ในขั้นต่อไป และเป็นแนวทางช่วยลดเวลาและต้นทุนในระยะเริ่มต้นของการค้นหายา23:Tdf4,ภาวะหลอดเลือดแดงแข็งเป็นปัจจัยสำคัญที่สัมพันธ์กับความเสี่ยงต่อโรคหัวใจและหลอดเลือด โดยความเร็วคลื่นพัลส์ (Pulse Wave Velocity; PWV) เป็นตัวชี้วัดความแข็งเกร็งของหลอดเลือดที่สามารถตรวจวัดได้แบบไม่รุกราน อย่างไรก็ตาม เครื่องมือมาตรฐานสำหรับวัด PWV มีราคาสูงและมีข้อจำกัดต่อการนำไปใช้คัดกรองในระดับชุมชน โครงการนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาอุปกรณ์พกพาต้นทุนต่ำสำหรับวัดความเร็วคลื่นพัลส์ระหว่างแขนและข้อเท้า (brachial–ankle Pulse Wave Velocity; baPWV) และประเมินความสมนัยของค่าที่วัดได้กับเครื่องมือมาตรฐานทางการแพทย์ อุปกรณ์ต้นแบบจะใช้หัววัดแรงกดแบบเพียโซอิเล็กทริกตรวจจับคลื่นพัลส์บริเวณแขนและข้อเท้าพร้อมกัน ร่วมกับระบบปรับสภาพและเก็บสัญญาณสองช่องทาง จากนั้นพัฒนาอัลกอริทึมสำหรับลดสัญญาณรบกวน ตรวจหาจุดเริ่มต้นของคลื่น คำนวณเวลาเดินทางของคลื่นและค่า baPWV รวมถึงวิเคราะห์รูปคลื่นเพื่อประเมินความแข็งเกร็งของหลอดเลือด ระบบจะได้รับการสอบเทียบด้วยแบบจำลองหลอดเลือดก่อนทดสอบในอาสาสมัครภายใต้การรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ โดยเปรียบเทียบผลกับเครื่องมือมาตรฐานและควบคุมปัจจัยที่มีผลต่อ PWV เช่น ความดันโลหิตและอัตราการเต้นของหัวใจ ประสิทธิภาพของอุปกรณ์จะประเมินด้วยการวิเคราะห์ Bland–Altman ค่าสหสัมพันธ์ภายในชั้น และความสามารถในการวัดซ้ำ คาดว่าจะได้อุปกรณ์ที่ใช้งานสะดวก ต้นทุนต่ำ และมีความน่าเชื่อถือสำหรับใช้เป็นเครื่องมือคัดกรองเบื้องต้นในหน่วยบริการสุขภาพระดับปฐมภูมิ24:Tf32,ขยะบรรจุภัณฑ์พลาสติกแบบใช้ครั้งเดียวเป็นปัญหาสิ่งแวดล้อมสำคัญ ขณะที่อุตสาหกรรมเกษตรและอาหารมีของเหลือทิ้งจำนวนมาก เช่น เมล็ดทุเรียนที่มีคาร์โบไฮเดรตสูงและเปลือกสับปะรดที่อุดมด้วยเซลลูโลส ซึ่งสามารถเพิ่มมูลค่าเป็นวัสดุชีวภาพได้ อย่างไรก็ตาม ฟิล์มจากแป้งยังมีข้อจำกัดด้านความแข็งแรงและความไวต่อความชื้น ส่งผลต่อการใช้งานจริงโดยเฉพาะในสภาวะความชื้นสูง โครงการนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาฟิล์มชีวพลาสติกย่อยสลายได้จากแป้งเมล็ดทุเรียน เสริมแรงด้วยผลึกนาโนเซลลูโลสจากเปลือกสับปะรดร่วมกับไคโตซาน และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบกับสมบัติของฟิล์มเพื่อประเมินความเหมาะสมสำหรับวัสดุสัมผัสอาหาร การศึกษาจะเริ่มจากการสกัดและวิเคราะห์สมบัติของแป้งเมล็ดทุเรียน รวมถึงการเตรียมและพิสูจน์เอกลักษณ์ของผลึกนาโนเซลลูโลส จากนั้นขึ้นรูปฟิล์มด้วยวิธีหล่อสารละลาย โดยปรับสัดส่วนผลึกนาโนเซลลูโลส ไคโตซาน และกลีเซอรอลอย่างเป็นระบบ เพื่อหาสูตรที่ให้สมดุลระหว่างสมบัติเชิงกลและความต้านทานความชื้น ฟิล์มจะได้รับการวิเคราะห์โครงสร้าง สมบัติทางความร้อน ความต้านทานแรงดึง การยืดตัว การดูดซับและการละลายน้ำ การซึมผ่านของไอน้ำ และสมบัติภายใต้ความชื้นสูง พร้อมเปรียบเทียบà¸
4à¸±à¸šà¸Ÿà¸´à¸¥à¹Œà¸¡à¹€à¸Šà¸´à¸‡à¸žà¸²à¸“ิชย์ นอกจากนี้จะประเมินการแตกตัวและการย่อยสลายทางชีวภาพ รวมถึงการเคลื่อนย้ายของสารสู่สารจำลองอาหารและการใช้งานกับอาหารต้นแบบ คาดว่าจะได้สูตรฟิล์มที่มีสมบัติเหมาะสมและใช้ประโยชน์จากของเหลือทิ้งทางการเกษตร เพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาบรรจุภัณฑ์ชีวภาพในอนาคต25:T4d22,คุณคือ \"ผู้ช่วยคู่มือ YSC 2027\" ผู้ช่วยตอบคำถามเกี่ยวกับการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ครั้งที่ 29 (Young Scientist Competition 2027) จัดโดยสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช./NSTDA)\n\nผู้ใช้ส่วนใหญ่คือนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2-6 และอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน คำตอบของคุณมีผลต่อสิทธิ์การเข้าประกวดของเขา ความถูกต้องจึงสำคัญกว่าความลื่นไหลของภาษา\n\n## แหล่งข้อมูล\nคุณจะได้รับข้อความที่ค้นคืนมาในบล็อก \u003ccontext\u003e จาก 2 แหล่ง แต่ละชิ้นมีข้อมูลกำกับ:\n- source  : \"คู่มือ\" (คู่มือการประกวดฉบับทางการ) หรือ \"FAQ\" (คำถามที่พบบ่อยจากทีมงาน)\n- section : หัวข้อและลำดับชั้น (เฉพาะ source = คู่มือ)\n- page    : เลขหน้าที่พิมพ์ในคู่มือ (เฉพาะ source = คู่มือ)\n- type    : ประเภทของข้อความ (ruleType)\n\n## กฎการตอบและจำแนกประเภทคำถาม (Question Categories \u0026 Lead Paragraph Rules)\n\nคุณต้องจำแนกคำถามของผู้ใช้ออกเป็น 4 หมวดหมู่อย่างเคร่งครัด และใช้รูปแบบการตอบย่อหน้าแรกให้ตรงกับหมวดหมู่:\n\n### 1. หมวดคำถามเชิงขั้นตอน การใช้งานระบบ SIMS การแก้ไขปัญหา กำหนดการ และข้อมูลทั่วไป (Procedural, Troubleshooting, SIMS \u0026 General Info)\n- เช่น ไม่ได้รับอีเมลยืนยันในระบบ SIMS, การรีเซ็ตรหัสผ่าน, การลงทะเบียนผู้ใช้, การส่งและอัปโหลดข้อเสนอโครงการ, วันปิดรับสมัคร, จำนวนทุนและเงินรางวัล, การใส่เครดิตภาพ Canva ในสื่อนำเสนอ, เอกสาร/แบบฟอร์มที่ต้องเตรียม\n- รูปแบบคำตอบย่อหน้าแรก: ให้ตอบสรุปแนวทางปฏิบัติ วิธีการตรวจสอบ หรือขั้นตอนการแก้ไขปัญหาโดยตรงทันทีอย่างชัดเจน (เช่น ชี้แจงขั้นตอนการตรวจสอบกล่องจดหมายขยะ Junk/Spam Mail, การตรวจสอบความถูกต้องของอีเมล หรือการร้องขอผ่านเมนู 'แจ้งปัญหา' บนหน้าระบบ SIMS) แล้วจึงแจกแจงรายละเอียดและขั้นตอนเป็นข้อ ๆ\n- ข้อห้ามเด็ดขาด: ห้ามขึ้นต้นด้วยคำว่า \"ไม่สามารถทำได้ / ไม่อนุญาตเด็ดขาด\" และห้ามนำกฎข้อห้ามการวิจัย (หน้า 12-14) มาใส่ในคำถามเชิงขั้นตอน ระบบ หรือข้อมูลทั่วไปโดยเด็ดขาด!\n\n### 2. หมวดกิจกรรมวิจัยที่เป็นข้อห้ามเด็ดขาดและเกณฑ์คุณสมบัติที่ขัดต่อระเบียบ (Absolute Prohibitions \u0026 Ineligibility - คู่มือ หน้า 12–14, หน้า 44)\n- เช่น นักเรียนเจาะเลือดเอง (ไม่ว่าจะเจาะตนเองหรือเจาะผู้อื่น), การทำหัตถการทางการแพทย์, การวินิจฉัยโรค/ให้คำแนะนำ/จ่ายยา/รักษาโดยนักเรียนโดยตรง, การทำการุณยฆาตสัตว์โดยนักเรียนหรือทำนอกสถาบันวิจัย, การเพาะเชื้อจุลชีพที่บ้าน, การศึกษาเชื้อระดับ BSL-3/BSL-4, การใช้สารเสพติด Schedule I, การบังคับโดรนโดยนักเรียนอายุต่ำกว่า 20 ปี, นักเรียน ม.1 สมัคร\n- รูปแบบคำตอบย่อหน้าแรก: ต้องตอบปฏิเสธให้ชัดเจนทันทีย่อหน้าแรกว่า \"ไม่สามารถทำได้ / ไม่อนุญาตเด็ดขาด (เป็นลักษณะโครงการที่ห้ามเข้าร่วมการประกวดและจะถูกตัดสิทธิ์)\" พร้อมอ้างอิง (คู่มือ หน้า 12–14) หรือระบุชัดว่า \"นักเรียนระดับชั้น ม.1 ไม่มีสิทธิ์สมัครเข้าร่วมการประกวด (คู่มือ หน้า 44)\"\n- ห้ามตอบว่า \"ทำได้ถ้าขออนุมัติ SRC/IRB\" สำหรับกิจกรรมที่ตัวนักเรียนเป็นผู้ลงมือทำหัตถการรุกล้ำร่างกายหรือเป็นข้อห้ามเด็ดขาด\n\n### 3. หมวดกิจกรรมวิจัยที่มีเงื่อนไขและต้องขออนุมัติล่วงหน้า (Conditional Research \u0026 Pre-Approvals)\n- เช่น การใช้ตัวอย่างเลือดมนุษย์ (ต้องให้บุคลากรทางการแพทย์ผู้มีใบอนุญาตเป็นผู้เจาะเก็บตัวอย่างให้เท่านั้น), การศึกษาตัวอย่างอุจจาระ/ปัสสาวะ/ของเหลวในร่างกาย, การใช้สัตว์ทดลองใน RRI ที่ผ่าน IACUC, การใช้ Generative AI ในโครงงาน\n- รูปแบบคำตอบย่อหน้าแรก: ให้ตอบว่า \"สามารถทำได้ แต่ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขเฉพาะและได้รับอนุมัติล่วงหน้าอย่างเคร่งครัด...\" พร้อมระบุสถานที่ทดลอง (เช่น แล็บ BSL-2 ใน RRI), ผู้ควบคุมดูแล (Qualified Scientist) และแบบฟอร์มที่ต้องยื่น (IRB/SRC)\n\n### 4. หมวดคำถามทั่วไปนอกขอบเขตกฎระเบียบ YSC (Out-of-Scope Queries)\n- เช่น คำถามขอคำปรึกษาปัญหาสุขภาพส่วนบุคคล (เป็นไข้, ปวดหัว, กินยาอะไร), แนะนำร้านอาหาร, ทำนายดวง, ขอโค้ดการบ้าน\n- รูปแบบคำตอบย่อหน้าแรก: ชี้แจงอย่างสุภาพว่า \"ระบบนี้เป็นผู้ช่วยตอบคำถามเกี่ยวกับกฎ ระเบียบ และเกณฑ์การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ YSC 2027 เท่านั้น\" และให้คำแนะนำเบื้องต้นสั้น ๆ อย่างเหมาะสม (เช่น ปรึกษาแพทย์หรือสถานพยาบาล) พร้อมเสริมว่าหากสนใจทำโครงงานวิทยาศาสตร์สาขาดังกล่าวสามารถศึกษากติกาได้\n\n## กฎทั่วไปและลำดับชั้นของข้อบังคับ (Rule Hierarchy)\n1. ตอบจาก \u003ccontext\u003e เท่านั้น ห้ามเดา ห้ามเติมความรู้ทั่วไปจากการประกวดโครงงานเวทีอื่น และห้ามสร้างตัวเลข วันที่ ชื่อฟอร์ม ชื่อคณะกรรมการ หรือ URL ที่ไม่ปรากฏใน \u003ccontext\u003e\n2. คุณสมบัติระดับชั้นของผู้สมัคร (คู่มือ หน้า 44):\n   - โครงการ YSC 2027 เปิดรับเฉพาะนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 – 6 (ม.2–ม.6) หรือเทียบเท่า (ปวช./อาชีวศึกษา) เท่านั้น\n   - นักเรียนระดับชั้น ม.1 และระดับประถมศึกษา \"ไม่มีสิทธิ์สมัคร\" (ห้ามเดาหรือตอบว่าเปิดรับ ม.1 ถึง ม.6 เป็นอันขาด)\n3. ถ้า \u003ccontext\u003e ว่าง ไม่มีคำตอบ หรือมีข้อมูลไม่ครบ ให้บอกตรง ๆ ว่าไม่พบข้อมูลในส่วนที่ค้นได้ แล้วแนะนำให้ตรวจสอบที่เว็บไซต์โครงการ https://www.nstda.or.th/ysc หรือติดต่อศูนย์ประสานงานภูมิภาค ห้ามแต่งคำตอบขึ้นมาทดแทนโดยเด็ดขาด\n4. อ้างอิงที่มาทุกครั้งที่ให้ข้อเทà¹
4‡à¸ˆà¸ˆà¸£à¸´à¸‡ วางท้ายประโยคหรือท้ายหัวข้อย่อย\n   - source = คู่มือ ให้ใช้ (คู่มือ หน้า 12), (คู่มือ หน้า 15) หรือ (คู่มือ หน้า 15-16)\n   - source = FAQ ให้ใช้ (FAQ: หัวข้อคำถามโดยย่อ)\n   - ถ้าเนื้อหาเดียวกันมีทั้งสองแหล่ง ให้อ้างคู่มือเป็นหลักและเสริมว่า FAQ ระบุตรงกัน\n5. แยกน้ำหนักของข้อความตาม type ให้ชัดเจน:\n   - \"ข้อบังคับ (Mandatory)\" ใช้คำว่า \"ต้อง\" หรือ \"ห้าม\" และระบุว่าเป็นข้อกำหนดบังคับ\n   - \"ข้อยกเว้น (Exception)\" และ \"ข้อบังคับและข้อยกเว้น\" ต้องยกเงื่อนไขยกเว้นมาให้ครบ ห้ามตัดทิ้งเพื่อความกระชับ\n   - \"คำแนะนำ (Guideline)\" ใช้คำว่า \"ควร\" หรือ \"แนะนำ\" ห้ามยกระดับเป็นข้อบังคับ\n   - \"ข้อมูลทั่วไป (General Info)\" นำเสนอเป็นข้อมูลประกอบ\n   การสลับระหว่าง \"ต้อง\" กับ \"ควร\" ถือเป็นความผิดพลาดร้ายแรง\n6. ถ้าชิ้นข้อมูลระบุว่า \"[หน้านี้เป็นภาพ/แผนภาพประกอบ ไม่มีข้อความที่สกัดได้จากไฟล์]\" ให้บอกผู้ใช้ว่าเนื้อหาส่วนนั้นเป็นภาพ ต้องเปิดดูจากคู่มือฉบับจริงที่หน้าดังกล่าว\n7. กำหนดการ วันเปิด-ปิดรับสมัคร จำนวนทุนและเงินรางวัล ให้ยกมาตามที่ปรากฏ พร้อมเตือนสั้น ๆ ว่าอาจมีการเปลี่ยนแปลง ให้ยืนยันกับประกาศล่าสุดของโครงการอีกครั้ง\n8. อย่าอ้างว่า \"คู่มือไม่ได้กำหนดไว้\" เพียงเพราะไม่พบใน \u003ccontext\u003e ให้พูดว่าไม่พบในส่วนที่ค้นได้ เพราะคุณเห็นเอกสารเพียงบางส่วนเท่านั้น\n\n## การใช้สองแหล่งร่วมกัน\n9. ลำดับความน่าเชื่อถือ:\n   - เรื่องกฎ สิทธิ์การเข้าประกวด คุณสมบัติ แบบฟอร์ม และข้อห้าม ให้ยึด \"คู่มือ\" เป็นหลัก\n   - เรื่องวันที่ ขั้นตอนการใช้งานระบบ SIMS และวิธีปฏิบัติเชิงปฏิบัติการ ให้ยึด \"FAQ\" เป็นหลัก เพราะเป็นข้อมูลที่ปรับปรุงหลังคู่มือตีพิมพ์\n10. ถ้าคู่มือกับ FAQ ขัดแย้งกันในเรื่องกฎ ห้ามเลือกข้างเอง ให้แสดงทั้งสองฝั่งพร้อมที่มา ระบุชัดว่าข้อมูลไม่ตรงกัน แล้วแนะนำให้ยืนยันกับศูนย์ประสานงานภูมิภาคก่อนดำเนินการ\n11. ถ้า FAQ กับคู่มือพูดเรื่องเดียวกัน ให้เรียบเรียงรวมเป็นคำตอบเดียว ห้ามตอบซ้ำสองรอบ ใช้คู่มือให้รายละเอียดหลักและใช้ FAQ ขยายความเฉพาะจุดที่คู่มือไม่ได้ครอบคลุม\n12. ห้ามพูดว่าข้อมูลจาก FAQ \"ประกาศอยู่บนเว็บไซต์แล้ว\" ให้อ้างเพียงว่าเป็นข้อมูลชี้แจงจากทีมงานโครงการ เพราะบางส่วนอาจยังไม่ได้เผยแพร่สู่สาธารณะ\n13. ห้ามให้คำว่า \u003ccontext\u003e หลุดออกไปในคำตอบ\n\n## ความปลอดภัยและจริยธรรมการวิจัย\nคำถามที่เกี่ยวกับการทดลองในมนุษย์ สัตว์มีกระดูกสันหลัง สารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (PHBA) เนื้อเยื่อและของเหลวในร่างกาย หรือสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่อาจเป็นอันตราย ให้ตรวจสอบข้อห้ามเด็ดขาด (หน้า 12-14) ก่อนเสมอ หากไม่ติดข้อห้าม ให้เน้นกระบวนการขออนุมัติตามคู่มือ (SRC ระดับภูมิภาค / IRB / IACUC / IBC) และย้ำเสมอว่าต้องได้รับอนุมัติ \"ก่อนเริ่มการทดลอง\"\n\nห้ามให้ขั้นตอนหรือโปรโตคอลเชิงเทคนิคในการจัดการสารอันตราย เชื้อโรค หรือสารควบคุม แม้ผู้ใช้จะถามตรง ๆ ให้ชี้ไปที่หัวข้อและเลขหน้าในคู่มือ และแนะนำให้ปรึกษาอาจารย์ที่ปรึกษาหรือนักวิทยาศาสตร์พี่เลี้ยงแทน\n\n## รูปแบบโครงสร้างคำตอบ\n- ตอบเป็นภาษาไทยเสมอ เว้นแต่ผู้ใช้ถามเป็นภาษาอังกฤษ\n- ย่อหน้าแรก: ตอบสรุปผลตรงประเด็นทันทีตามหมวดหมู่คำถามด้านบน (ห้ามขึ้นต้นด้วยข้อห้ามเด็ดขาดหากเป็นคำถามเชิงขั้นตอนหรือข้อมูลทั่วไป)\n- ย่อหน้าถัดมา: แจกแจงรายละเอียด ข้อกำหนด ขั้นตอน หรือรายการเอกสารเป็นหัวข้อย่อย (Bullet points) สั้นกระชับ\n- ท้ายคำตอบ: ระบุข้อมูลอ้างอิงจากคู่มือ (เลขหน้า) หรือคลัง FAQ\n- คงคำศัพท์เฉพาะและชื่อฟอร์มตามคู่มือ พร้อมวงเล็บภาษาอังกฤษเดิม เช่น ระบบ SIMS, Quad Chart, Regeneron ISEF, Logbook\n- กระชับ ตรงประเด็น ไม่ต้องสรุปซ้ำท้ายคำตอบ\n- ถ้าคำถามกว้างเกินไป ให้ตอบเท่าที่ \u003ccontext\u003e รองรับ แล้วถามกลับเพียง 1 ข้อเพื่อให้เจาะจงขึ้น26:T15b9,\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003e2.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003e\u003cstrong\u003eการศึกษาในสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลองทั้งหมดต้องได้รับการตรวจทานและอนุมัติก่อนที่การทดลองจะเริ่มต้น\u003c/strong\u003e\u003cul class=\"manual-blocks lvl-1\"\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eSRC ทำหน้าที่นี้สำหรับการตรวจทานโครงการที่มีการใช้สัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลองที่ดำเนินการ ณ โรงเรียนบ้าน หรือภาคสนาม โดย SRC ที่ทำหน้าที่นี้ต้องมีสัตวแพทย์หรือผู้ดูแลสัตว์ที่ได้รับการฝึกอบรมและ/หรือมีประสบการณ์เกี่ยวกับชนิดสัตว์ที่ทำการศึกษาร่วมอยู่ด้วย\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eb)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eSRC ต้องพิจารณาว่าจำเป็นต้องมีการรับรองจากสัตวแพทย์สำหรับงานวิจัยและแผนการเลี้ยงดูสัตว์หรือไม่ การรับรองนี้ รวมถึงการอนุมัติจาก SRC ต้องได้มาก่อนการทดลอง และบันทึกไว้ในแบบฟอร์มทำวิจัยในสัตว์ (แบบฟอร์ม 5) ทั้งนี้ สัตวแพทย์ต้องรับรองการทดลองที่เกี่ยวข้องกับการเสริมสารอาหาร การให้ยาที่ต้องมีใบสั่งแพทย์ และ/หรือกิจกรรมที่สัตว์ไม่ได้พบเจอตามปกติในชีวิตประจำวัน\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ec)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eคณะกรรมการกำกับดูแลการเลี้ยงและใช้สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ (The Institutional Animal Care and Use C
4ommittee, IACUC) เป็นองค์กรของสถาบันที่ทำหน้าที่ตรวจทานและอนุมัติการศึกษาในสัตว์ทั้งหมด ณ สถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ed)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eเมื่อทำงาน ณ RRI คณะกรรมการ IACUC หรือคณะกรรมการกำกับดูแลสัตว์ที่เทียบเท่าต้องอนุมัติโครงงานวิจัยของนักเรียนทั้งหมดก่อนที่การทดลองจะเริ่มต้น โครงงานวิจัยดังกล่าวต้องดำเนินการภายใต้ความรับผิดชอบของหัวหน้าโครงการวิจัย (Principal Investigator) นอกจากนี้ SRC ต้องตรวจทานโครงงานด้วยเพื่อรับรองว่าโครงงานวิจัยเป็นไปตามกฎของ ISEF โดยการตรวจทานของ SRC นี้ควรเกิดขึ้นก่อนเริ่มการทดลอง หากเป็นไปได้\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ee)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแลหรือผู้ควบคุมดูแลโดยตรงต้องกำกับดูแลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลองทั้งหมดโดยตรง ยกเว้นการศึกษาเชิงสังเกตการณ์ที่อยู่ภายใต้แนวทางการยกเว้นด้านล่าง\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ef)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003e\u003cstrong\u003eภายหลังได้รับการอนุมัติครั้งแรกจาก SRC แล้ว หากนักเรียนมีข้อเสนอเปลี่ยนแปลงใด ๆ ใน\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eแผนการวิจัย/สรุปโครงงาน จะต้องดำเนินกระบวนการขออนุมัติใหม\u003c/strong\u003e่ก่อนที่จะกลับมาทำการทดลองในห้องปฏิบัติการ/เก็บข้อมูลต่อไป\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e27:Tbc8,\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003e1.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eสิ่งประดิษฐ์ ต้นแบบ แอปพลิเคชันคอมพิวเตอร์ โครงงานวิศวกรรม/การออกแบบ หรือการทดสอบผลิตภัณฑ์ผู้บริโภคที่นักเรียนออกแบบขึ้น ซึ่ง\u003cstrong\u003eนักเรียนผู้วิจัย (หรือสมาชิกในทีม หากเป็นโครงงานแบบทีม) เป็นผ\u003c/strong\u003eู้\u003cstrong\u003eทดสอบสิ่งประดิษฐ์ ต้นแบบ แอปพลิเคชัน หรือผลิตภัณฑ์นั้นแต่เพียงผู้เดียว\u003c/strong\u003eและการทดสอบดังกล่าวไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพหรือความปลอดภัย\u003cul class=\"manual-blocks lvl-1\"\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการยกเว้นนี้ยังใช้ได้ในกรณีที่ผู้ทดสอบที่เป็นมนุษย์คือ ผู้ปกครองเพียงคนเดียว หรืออาจารย์ที่ปรึกษา/QS/DS ในกรณีที่การทดสอบจำเป็นต้องใช้อาจารย์ที่ปรึกษา\u003cstrong\u003e
4(โดยเป็นการทดสอบแทน\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eนักเรียนผู้วิจัยไม่ใช่การทดสอบเพิ่มเติมจากนักเรียน)\u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eb)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003e\u003cstrong\u003eต้องได้รับการตรวจทานและอนุมัติล่วงหน้าจาก IRB หากโครงงานมีผู้ทดสอบมากกว่านักเรียนผ\u003c/strong\u003eู้\u003cstrong\u003eวิจัย\u003c/strong\u003e(หรือผู้ปกครองคนเดียวที่ทำหน้าที่เป็นผู้ทดสอบแต่เพียงผู้เดียว ก็ตาม) หรือมีการนำตัวแปร\u003cspan style=\"letter-spacing: -0.128px; text-wrap-mode: initial; font-size: 0.98rem;\"\u003eหรือปัจจัยด้านมนุษย์เข้ามาในการทดสอบผลิตภัณฑ์ผู้บริโภค/สิ่งประดิษฐ์/ต้นแบบ/แอปพลิเคชัน (เช่น ปริมาณการนอนหลับ ความแข็งแรงหรือความอดทนของผู้ทดสอบ เป็นต้น)\u003c/span\u003e\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e28:T11bf,\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003e4.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการศึกษาในห้องปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับการเพาะเลี้ยงเชื้อดื้อยาหลายชนิด (MDROs) ที่มีนัยสำคัญทางคลินิก ต้องมีเหตุผลอันสมควรเป็นลายลักษณ์อักษรประกอบการใช้ และ\u003cstrong\u003eต้องดำเนินการในห้องปฏิบัติการ\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eของ RRI ที่มีระดับการควบคุมอย่างน้อย BSL-2 พร้อมทั้งมีเอกสารการตรวจทานและอนุมัติจาก IBC\u003c/strong\u003e\u003cul class=\"manual-blocks lvl-1\"\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eตัวอย่างที่พบบ่อย รวมถึงแต่ไม่จำกัดเพียงเชื้อต่อไปนี้ ได้แก่ MRSA (\u003ci\u003eStaphylococcus aureus\u003c/i\u003e ที่ดื้อต่อ Methicillin), VISA/VRSA (\u003ci\u003eStaphylococcus aureus\u003c/i\u003e ที่ดื้อหรือดื้อปานกลางต่อ Vancomycin), VRE (\u003ci\u003eEnterococci\u003c/i\u003e ที่ดื้อต่อ Vancomycin), CRE (\u003ci\u003eEnterobacteriaceae\u003c/i\u003e ที่ดื้อต่อ Carbapenem), ESBLs (แบคทีเรียแกรมลบที่สร้างเอนไซม์ Extended Spectrum Beta-Lactamase) และเชื้อรา (ยีสต์หรือรา) ที่ทราบว่าดื้อต่อยาต้านเชื้อรา\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eb)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eต้องใช้ความระมัดระวังอย่างยิ่งในการคัดเลือกและเพาะเลี้ยงต่อเนื่องซึ่งสิ่งมีชีวิตที่ดื้อยาปฏิชีวนะ การศึกษาที่ใช้สิ่งมีชีวิตดังกล่าว รวมถึงสิ่งมีชีวิตระดับ BSL-1 ที่เดิมอาจได้รับการยกเว้นจากการขออนุมัติล่วงหน้าจาก SRC จำเป็นต้องมีระดับการควบคุมอย่างน้อย BSL-2\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ec)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eอนุญาตให้ใส่เครื่องหมายการดื้อยาปฏิชีวนะเพื่อการคัดเลือกโ
4คลนของสิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรมได้ ยกเว้น\u003cul class=\"manual-blocks lvl-2\"\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ei)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการดำเนินการใส่ยีนดื้อยาปฏิชีวนะหรือคัดเลือกสิ่งมีชีวิตที่แสดงลักษณะดื้อยา ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อความสามารถในการรักษาในมนุษย์ สัตว์ หรือพืชอย่างมีประสิทธิภาพ\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eii)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการดำเนินการที่ก่อให้เกิดลักษณะการดื้อยาหรือเชื้อต้านยาเพิ่มขึ้น (เช่น เพิ่มการต้านยาจาก 1 ตัวยาเป็น 2 ตัวยา)\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eiii)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการดำเนินการที่ออกแบบหรือคัดเลือกเชื้อดื้อยาหลายชนิด (Multidrug Resistant Organisms, MDROs) เพื่อตรวจสอบพยาธิสภาพ การพัฒนา หรือการรักษาโรคติดเชื้อดื้อยาปฏิชีวนะ\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e29:Tea4,\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003e1.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการศึกษาเทคโนโลยีดีเอ็นเอลูกผสม ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิต BSL-1 และระบบพาหะเซลล์เจ้าบ้าน (host vector system) ที่เป็น BSL-1 รวมถึงชุดทดลองสำเร็จรูปที่มีจำหน่ายในเชิงพาณิชย์ จะต้องดำเนินการในห้องปฏิบัติการ BSL-1 ภายใต้การดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแลหรือผู้เชี่ยวชาญ และต้องได้รับการอนุมัติจาก SRC ก่อนการทดลอง ตัวอย่างเช่น การโคลน DNA ในระบบ \u003ci\u003eE. coli K-12\u003c/i\u003e, \u003ci\u003eS. cerevesiae\u003c/i\u003e และ \u003ci\u003eB. subtilis\u0026nbsp;\u003c/i\u003eพาหะเซลล์เจ้าบ้าน\u003cul class=\"manual-blocks lvl-1\"\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการศึกษาเทคโนโลยีดีเอ็นเอลูกผสม โดยใช้สาร BSL-1 ที่อาจเปลี่ยนเป็นสาร BSL-2 ในระหว่างการทดลอง ต้องดำเนินการทั้งหมดภายใต้ BSL-2 ที่มีผู้เชี่ยวชาญดูแล และต้องได้รับการอนุมัติก่อนเริ่มการทดลอง\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eb)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการศึกษาเทคโนโลยีดีเอ็นเอลูกผสม ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิต BSL-2 และ/หรือระบบพาหะเซลล์เจ้าบ้าน BSL-2 จะต้องดำเนินการในสถาบันวิจัยที่มีการควบคุม (RRI) และได้รับอนุมัติก่อนการทดลอง\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ec)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการศึกษาเà¸
4à¸µà¹ˆà¸¢à¸§à¸à¸±à¸šà¸à¸²à¸£à¸›à¸£à¸±à¸šà¹à¸•่งจีโนมทั้งหมด ซึ่งรวมถึงการเปลี่ยนแปลงของเซลล์สืบพันธุ์ การแทรกยีนไดรฟ์ (Gene drive) การใช้ระบบพัฒนาคุณลักษณะอย่างรวดเร็ว (Rapid Trait Development Systems, RTDS®) ฯลฯ จัดเป็นการศึกษา BSL-2 และต้องดำเนินการภายใต้สถาบันการวิจัยที่มีการควบคุม (RRI) พร้อมได้รับการอนุมัติจาก IBC ของสถาบันนั้น โดยมีนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแลหรือผู้เชี่ยวชาญในการควบคุมดูแล เพื่อให้แน่ใจว่าขั้นตอนการดำเนินการได้ระบุมาตรการป้องกันการควบคุมทั้งภายในและภายนอกอย่างเหมาะสม\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e2a:Tbe5,\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003e1.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eโครงการที่มีการศึกษาเกี่ยวกับเนื้อเยื่อประเภทต่อไปนี้ไม่จำเป็นต้องถือปฏิบัติเสมือนเป็นสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย\u003cul class=\"manual-blocks lvl-2\"\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ei)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eเนื้อเยื่อพืช (ยกเว้นเนื้อเยื่อที่ทราบว่าเป็นพิษหรือเป็นอันตราย)\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eii)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eเซลล์ไลน์ และการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อที่สร้างจากพืชและสัตว์ที่มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง และคลังการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ (เช่น ที่ได้มาจาก American Type Culture Collection) ทั้งนี้ต้องระบุแหล่งที่มาและ/หรือหมายเลขแค็ตตาล็อกของการเพาะเลี้ยงไว้ในแผนการวิจัย/สรุปโครงงาน และในแบบฟอร์ม 3 แบบฟอร์มประเมินความเสี่ยง (Risk Assessment)\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eiii)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการเก็บ และ/หรือศึกษาโดยไม่มีการเพาะเลี้ยงเชื้อ ซึ่งไข่ นมพาสเจอไรซ์ หรือเนื้อสัตว์สด/แช่แข็งและผลิตภัณฑ์พลอยได้จากเนื้อสัตว์ที่ได้มาจากร้านขายอาหาร ร้านอาหาร หรือโรงงานบรรจุเนื้อสัตว์\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eiv)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eเส้นผม/ขน กีบ เล็บ และขนนก\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ev)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eฟันที่ผ่านการฆ่าเชื้อเพื่อกำจัดเชื้อก่อโรคที่ติดต่อทางเลือดซึ่งอาจมีอยู่แล้ว\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003evi)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eเนื้อเยื่อที่กลายเป็นฟอสซิลหรือตัวอย่างทางโบราณคดี\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e2b:Tec0,\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003e5.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eอาจารย์ที่ปรึกษามีหน้าที่รับผิดชอบ:\u003cul class=\"manual-blocks lvl-1\"\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eทำการศึกษากฎระเบียบและขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการประกวดของโครงการ YSC ในปีที่เข้าร่วมการประกวด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อโครงงานมีความเกี่ยวข้องกับ (1) ผู้เข้าร่วมการทดลอง (2) สัตว์ที่มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง (3) สารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (4) เนื้อเยื่อและของเหลวในร่างกาย และ/หรือ (5) สารเคมี อุปกรณ์ หรือกิจกรรมที่เป็นอันตราย\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eb)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eให้คำแนะนำและสนับสนุนพื้นที่และเครื่องมือการวิจัยให้แก่นักเรียนได้อย่างเต็มความสามารถ โดยà¹
4‚ครงงานที่นักเรียนส่งเข้าร่วมการประกวดโครงการ YSC ต้องเป็นผลงานและแนวคิดของนักเรียนเอง และต้องไม่เป็นส่วนหนึ่งของผลงานของอาจารย์ที่ปรึกษา หรือเป็นส่วนหนึ่งส่วนใดของโครงการวิจัยขนาดใหญ่\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ec)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อประเมินความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้มั่นใจในสุขภาพและความปลอดภัยของนักเรียนที่ทำวิจัย รวมถึงผู้ร่วมที่เป็นมนุษย์และ/หรือสัตว์ที่เกี่ยวข้องในการศึกษา\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ed)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eช่วยตรวจสอบผลงาน และความถูกต้องของโครงการ เพื่อให้แน่ใจว่า:\u003cul class=\"manual-blocks lvl-2\"\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003ei)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการทดลองเป็นไปตามกฎหมายและกฎของเวที YSC\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eii)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eการกรอกแบบฟอร์มขออนุญาตต่าง ๆ ของเวที YSC ครบถ้วน\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\"manual-li\"\u003e\u003cspan class=\"manual-marker\"\u003eiii)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\"manual-body\"\u003eข้อเสนอโครงการและผลงานของนักเรียนมีสิทธิ์เข้าร่วมเวที YSC\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e2c:T27eb,\u003cmain id=\"main-content\" class=\"app-container app-container-wide rules-wizard-page\" data-shadcn-wizard=\"true\"\u003e\n    \u003c!-- Radiant Hero Banner --\u003e\n    \u003cdiv class=\"rules-wizard-hero\"\u003e\n      \u003cdiv data-ysc-source-selector=\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1)\" class=\"rules-hero-tag\"\u003e\n        \u003cspan style=\"color:#F7C62F;\"\u003e✨\u003c/span\u003e\n        \u003cspan id=\"rw-hero-tag\"\u003eYSC Rules Wizard · YSC 2027\u003c/span\u003e\n      \u003c/div\u003e\n\n      \u003ch1 data-ysc-source-selector=\"#rw-hero-title\" id=\"rw-hero-title\"\u003eYSC Rules Wizard\u003c/h1\u003e\n      \u003cdiv data-ysc-source-selector=\"#rw-hero-sub\" class=\"rules-hero-sub\" id=\"rw-hero-sub\"\u003eเครื่องมือช่วยคัดกรองแบบฟอร์ม YSC\u003c/div\u003e\n      \u003cdiv class=\"rules-hero-desc\" id=\"rw-hero-desc\"\u003eช่วยนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาตรวจสอบเงื่อนไขความเสี่ยง \u003cstrong\u003e6 หมวด\u003c/strong\u003e เพื่อสรุปรายการ \u003cstrong\u003eแบบฟอร์มที่เกี่ยวข้อง\u003c/strong\u003e และเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง\u003c/div\u003e\n\n      \u003c!-- 3 Stats/Highlights Grid --\u003e\n      \u003cdiv class=\"rules-wizard-stats-grid\"\u003e\n        \u003cdiv class=\"rules-stat-chip\"\u003e\n          \u003cspan data-ysc-source-selector=\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(4) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e span:nth-of-type(1)\" class=\"stat-icon\"\u003e🛡️\u003c/span\u003e\n          \u003cdiv\u003e\n            \u003cstrong data-ysc-source-selector=\"#rw-stat1-title\" id=\"rw-stat1-title\"\u003e6 หมวดความเสี่ยง\u003c/strong\u003e\n            \u003cspan data-ysc-source-selector=\"#rw-stat1-sub\" id=\"rw-stat1-sub\"\u003eRisk \u0026amp; Ethics Areas\u003c/span\u003e\n          \u003c/div\u003e\n        \u003c/div\u003e\n\n        \u003cdiv class=\"rules-stat-chip\"\u003e\n          \u003cspan data-ysc-source-selector=\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(4) \u003e div:nth-of-type(2) \u003e span:nth-of-type(1)\" class=\"stat-icon\"\u003e📑\u003c/span\u003e\n          \u003cdiv\u003e\n            \u003cstrong data-ysc-source-selector=\"#rw-stat2-title\" id=\"rw-stat2-title\"\u003eแบบฟอร์มที่เกี่ยวข้อง\u003c/strong\u003e\n            \u003cspan data-ysc-source-selector=\"#rw-stat2-sub\" id=\"rw-stat2-sub\"\u003eForms Checklist\u003c/span\u003e\n          \u003c/div\u003e\n        \u003c/div\u003e\n\n        \u003cdiv class=\"rules-stat-chip\"\u003e\n          \u003cspan data-ysc-source-selector=\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(4) \u003e div:nth-of-type(3) \u003e span:nth-of-type(1)\" class=\"stat-icon\"\u003e⚡\u003c/span\u003e\n          \u003cdiv\u003e\n            \u003cstrong data-ysc-source-selector=\"#rw-stat3-title\" id=\"rw-stat3-title\"\u003eตรวจสอบเงื่อนไข\u003c/strong\u003e\n            \u003cspan data-ysc-source-selector=\"#rw-stat3-sub\" id=\"rw-stat3-sub\"\u003eCheck Conditions\u003c/span\u003e\n          \u003c/div\u003e\n        \u003c/div\u003e\n      \u003c/div\u003e\n\n      \u003c!-- Top-Right White Circle Logo --\u003e\n      \u003cdiv class=\"home-hero-logo-circle wizard-hero-logo-circle\" aria-label=\"ตราสัญลักษณ์โครงการ YSC\"\u003e\n        \u003cimg src=\"assets/logos/ysc_logo.svg\" alt=\"โลโก้โครงการ YSC\" class=\"home-hero-logo-img\"\u003e\n      \u003c/div\u003e\n    \u003c/div\u003e\n\n    \u003c!-- 3-Step Process Steps --\u003e\n    \u003cdiv class=\"rules-wizard-steps-grid\"\u003e\n      \u003cdiv class=\"rules-step-item\"\u003e\n        \u003cdiv class=\"rules-step-num\"\u003e1\u003c/div\u003e\n        \u003cdiv\u003e\n          \u003cstrong data-ysc-source-selector=\"#rw-step1-title\" id=\"rw-step1-title\"\u003eป้อนข้อมูลพื้นฐานโครงงาน\u003c/strong\u003e\n          \u003cp data-ysc-source-selector=\"#rw-step1-desc\" id=\"rw-step1-desc\"\u003eกรอกลักษณะโครงงานเดี่ยว/ทีม โครงการต่อเนื่อง หรือทำในสถาบันวิจัย RRI\u003c/p\u003e\n        \u003c/div\u003e\n      \u003c/div\u003e\n\n      \u003cdiv class=\"rules-step-item step-2\"\u003e\n        \u003cdiv class=\"rules-step-num\"\u003e2\u003c/div\u003e\n        \u003cdiv\u003e\n          \u003cstrong data-ysc-source-selector=\"#rw-step2-title\" id=\"rw-step2-title\"\u003eคัดกรอง 6 หมวดความเสี่ยง\u003c/strong\u003e\n          \u003cp data-ysc-source-selector=\"#rw-step2-desc\" id=\"rw-step2-desc\"\u003eระบบจัดสรรแบบฟอร์มและเอกสารประกอบการประกวด ที่ต้องจัดส่งตามรอบการประกวด\u003c/p\u003e\n        \u003c/div\u003e\n      \u003c/div\u003e\n\n      \u003cdiv class=\"rules-step-item step-3\"\u003e\n        \u003cdiv class=\"rules-step-num\"\u003e3\u003c/div\u003e\n        \u003cdiv\u003e\n          \u003cstrong data-ysc-source-selector=\"#rw-step3-title\" id=\"rw-step3-title\"\u003eรับสรุปผล \u0026amp; แบบฟอร์ม\u003c/strong\u003e\n          \u003cp data-ysc-source-selector=\"#rw-step3-desc\" id=\"rw-step3-desc\"\u003eทราบเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และรายการแบบฟอร์มที่ต้องยื่นอย่างครบถ้วน\u003c/p\u003e\n        \u003c/div\u003e\n      \u003c/div\u003e\n    \u003c/div\u003e\n\n    \u003c!-- Welcome Main Card --\u003e\n    \u003cdiv class=\"rules-main-card\"\u003e\n      \u003cdiv class=\"rules-main-card-header rules-welcome-card-header\"\u003e\n        \u003cdiv style=\"width:100%;\"\u003e\n          \u003ch2 data-ysc-source-selector=\"main \u003e div:nth-of-type(3) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e h2:nth-of-type(1)\"\u003e\n            \u003cspan\u003e🛡️\u003c/span\u003e\n            \u003cspan id=\"rw-welcome-title\"\u003eเครื่องมือช่วยคัดกรองแบบฟอร์มโครงการ YSC\u003c/span\u003e\n          \u003c/h2\u003e\n          \u003cp data-ysc-source-selector=\"#rw-welcome-lead\" class=\"rules-welcome-lead\" id=\"rw-welcome-lead\"\u003eYSC Rules Wizard เป็นเครื่องมือที่จัดทำขึ้นโดยไม่เป็นทางการ ได้แรงบันดาลใจจาก ISEF Rules Wizard ของ Society for Science เพื่อช่วยให้นักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาที่กำลังเตรียมโครงงานเข้าประกวดโครงการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC) สามารถคัดกรองเบื้องต้นได้ว่าโครงงานของตนเข้าข่าย “ลักษณะโครงการที่ต้องได้รับการพิจารณาเป็นพิเศษก่อนการทดลอง” หมวดใดบ้าง และต้องเตรียมแบบฟอร์ม/ขออนุมัติจากใครก่อนเริ่มลงมือทำการทดลอง\u003c/p\u003e\n\n          \u003cdiv class=\"rules-welcome-badges\" style=\"display:flex; gap:8px; flex-wrap:wrap; margin-top:14px;\"\u003e\n            \u003cdiv class=\"rules-badge-item\" id=\"rw-badge-1\" style=\"border:1px solid #CBD5E1; color:#334155; padding:6px 12px; border-radius:10px; font-weight:600; background:#ffffff; font-size:0.82rem;\"\u003e✓ อ้างอิงคู่มือ YSC 2027\u003c/div\u003e\n            \u003cdiv class=\"rules-badge-item\" id=\"rw-badge-2\" style=\"border:1px solid #CBD5E1; color:#334155; padding:6px 12px; border-radius:10px; font-weight:600; background:#ffffff; font-size:0.82rem;\"\u003e⏱ ใช้เวลาประมาณ 3–5 นาที\u003c/div\u003e\n            \u003cdiv class=\"rules-badge-item\" id=\"rw-badge-3\" style=\"border:1px solid #CBD5E1; color:#334155; padding:6px 12px; border-radius:10px; font-weight:600; background:#ffffff; font-size:0.82rem;\"\u003e🔒 ไม่บันทึกข้อมูลส่วนบุคคล\u003c/div\u003e\n          \u003c/div\u003e\n        \u003c/div\u003e\n      \u003c/div\u003e\n\n      \u003cdiv class=\"rules-welcome-body\" style=\"padding:28px;\"\u003e\n        \u003cdiv style=\"display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit, minmax(280px, 1fr)); gap:16px; margin-bottom:24px;\"\u003e\n          \u003cdiv style=\"background:#f8faff; border:1px solid #d8e2fd; border-radius:14px; padding:18px;\"\u003e\n            \u003ch4 data-ysc-source-selector=\"#rw-box1-title\" id=\"rw-box1-title\" style=\"font-size:1.02rem; font-weight:800; color:#1e1b4b; margin:0 0 6px;\"\u003eคัดกรอง 6 หมวดความเสี่ยงพิเศษ\u003c/h4\u003e\n            \u003cp data-ysc-source-selector=\"#rw-box1-desc\" id=\"rw-box1-desc\" style=\"font-size:0.86rem; color:#475569; line-height:1.6; margin:0;\"\u003eผู้เข้าร่วมการทดลอง (มนุษย์), สัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง, สารชีวภาพ PHBA/เชื้อโรค, สารเคมี/อุปกรณ์อันตราย, สถาบันวิจัย RRI และโครงการต่อเนื่อง\u003c/p\u003e\n          \u003c/div\u003e\n          \u003cdiv style=\"background:#f0fdf4; border:1px solid #bbf7d0; border-radius:14px; padding:18px;\"\u003e\n            \u003ch4 data-ysc-source-selector=\"#rw-box2-title\" id=\"rw-box2-title\" style=\"font-size:1.02rem; font-weight:800; color:#065f46; margin:0 0 6px;\"\u003eรับรายการแบบฟอร์มและเงื่อนไขที่ต้องรับทราบ\u003c/h4\u003e\n            \u003cp data-ysc-source-selector=\"#rw-box2-desc\" id=\"rw-box2-desc\" style=\"font-size:0.86rem; color:#475569; line-height:1.6; margin:0;\"\u003eรับแบบฟอร์มและเอกสารประกอบที่เกี่ยวข้อง ที่ต้องจัดเตรียมและส่งตามรอบการประกวด พร้อมสรุปเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง\u003c/p\u003e\n          \u003c/div\u003e\n        \u003c/div\u003e\n\n        \u003cdiv style=\"display:flex; justify-content:center; margin-top:20px;\"\u003e\n          \u003cbutton type=\"button\" class=\"btn-rules-start\" style=\"background:linear-gradient(135deg, #1e1b4b 0%, #312e81 100%); color:#ffffff; font-weight:800; font-size:1.05rem; padding:14px 32px; border-radius:14px; border:none; cursor:pointer; box-shadow:0 6px 20px rgba(30,27,75,0.25); display:inline-flex; align-items:center; gap:8px;\"\u003e\n            \u003cspan\u003eเริ่มทำแบบประเมิน\u003c/span\u003e\n            \u003cspan\u003e→\u003c/span\u003e\n          \u003c/button\u003e\n        \u003c/div\u003e\n      \u003c/div\u003e\n    \u003c/div\u003e\n  \u003c/main\u003e2d:Tff2,การทำวิจัยหรือการทดลองที่มีการใช้เซลล์ไลน์ ไม่ใช่งานวิจัยทางคลินิกในมนุษย์ (clinical research) ถือเป็นงานวิจัยในระดับห้องปฏิบัติการ (in vitro research) เท่านั้น อย่างไรก็ตาม สามารถแบ่งตามประเภทการใช้งานเซลล์ไลน์ ได้ดังนี้:\n\n1. ใช้เซลล์ไลน์สำเร็จรูปที่มีการสั่งซื้อ (commercial / established cell line)\nตัวอย่าง: เซลล์ HeLa, HEK293, MCF-7 ที่สั่งซื้อมาจากธนาคารเซลล์ (เช่น ATCC) หรือแหล่งกักเก็บมาตรฐาน\nไม่เข้าข่ายการวิจัยในมนุษย์ (Exempt) เนื่องจากเป็นเซลล์อมตะที่เพาะเลี้ยงและส่งต่อมาหลายรุ่น ไม่มีข้อมูลที่สามารถระบุตัวตนของเà¸
4ˆà¹‰à¸²à¸‚องเนื้อเยื่อดั้งเดิมได้แล้ว (De-identified) จึงไม่ต้องขอจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ (IRB) แต่ยังต้องปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัยทางชีวภาพ หรือ Biosafety และต้องระบุแหล่งที่มาในข้อเสนอโครงการ\n\n2. แยกเซลล์สดมาสร้าง primary cell line ใหม่ขึ้นเอง\nตัวอย่าง: เก็บชิ้นเนื้อ (biopsy), เจาะเลือด หรือเก็บสิ่งส่งตรวจจากผู้ป่วยในโรงพยาบาล แล้วนำมาแยกเซลล์เพื่อทำเซลล์ไลน์เองในห้องปฏิบัติการ\nถือว่าเข้าข่ายงานวิจัยในมนุษย์ (ต้องขออนุมัติ IRB) เนื่องจากมีการข้องเกี่ยวกับตัวผู้ป่วยหรือสิ่งส่งตรวจสดจากมนุษย์โดยตรงที่สามารถระบุถถึงตัวตนผู้บริจาคได้ ดังนั้นต้องมีแบบฟอร์มยินยอม (informed consent form) จากผู้บริจาคเนื้อเยื่อนั้นก่อนนำมาใช้งาน และต้องปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัยทางชีวภาพ หรือ Biosafety อีกด้วย\n\nข้อแนะนำสำหรับการทำวิจัย:\n1. หากวิจัยโดยใช้เซลล์ไลน์สำเร็จรูปที่มีขายทั่วไป ให้เก็บเอกสารรับรองสายพันธุ์ (certificate of analysis) จากแหล่งซื้อไว้ และแนบมากับข้อเสนอโครงการ \n2. หากต้องการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติ บางสำนักพิมพ์จะขอให้ยื่นเอกสารยกเว้นทางจริยธรรม (IRB Exemption) หรือระบุแหล่งที่มาของเซลล์ไลน์ให้ชัดเจนในส่วนของวิธีการทดลอง2e:T1663,อีเมลยืนยันส่วนใหญ่จะได้รับทันทีหลังการลงทะเบียน แต่ในช่วงเวลาที่มีการใช้งานสูงสุดอาจทำให้ระบบ SIMS ใช้เวลานานในการส่งออกอีเมลไปยังอีเมลส่วนตัวของท่าน ดังนั้น อย่ากังวลหากคุณไม่ได้รับอีเมลทันที\n\nหากคุณยังไม่เห็นอีเมลยืนยันของคุณภายใน 1 ชั่วโมงหลังจากที่ลงทะเบียน ขอให้ทำต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับที่จะช่วยให้คุณได้รับการยืนยัน\n\n1. ตรวจสอบให้แน่ใจว่า คุณได้ลงทะเบียน โดยคลิกที่เมนู \"ลงทะเบียนเยาวชนและกรอกข้อมูลแล้ว\"\nโปรดระวัง: การใส่แค่หมายเลขบัตรประชาชน และ Password ในการลงทะเบียนครั้งแรก ยังไม่ถือว่าเป็นการลงทะเบียน\n\n2. ตรวจสอบอีกครั้งว่าคุณได้ลงทะเบียนด้วยอีเมลที่ถูกต้อง และเป็นอีเมลของคุณเอง โดยตรวจสอบว่าที่อยู่อีเมลที่ระบุไม่ได้มีการพิมพ์ผิด หากคุณพบข้อผิดพลาดคุณสามารถอัปเดตที่อยู่อีเมลได้ (โดยติดต่อแจ้งแอดมินเพื่อทำการการอัปเดตที่อยู่อีเมลของ และส่งอีเมลยืนยันให้คุณอีกครั้ง ได้ที่ เมนู \"แจ้งปัญหา\" หน้าระบบ SIMS\n\n3. ถ้าที่อยู่อีเมลของคุณถูกต้อง คุณสามารถร้องขอการส่งอีเมลยืนยันตัวคุณเองได้อีกครั้ง ได้ที่ เมนู \"แจ้งปัญหา\" หน้าระบบ SIMS\n\n4. หากคุณยังไม่ได้รับอีเมลโปรดตรวจสอบโฟลเดอร์สแปมหรือ junk เพื่อให้แน่ใจว่าอีเมลยืนยันนั้น ไม่ได้ถูกตรวจพบว่าเป็นสแปม\n\nวิธีตรวจสอบโฟลเดอร์สแปมหรือ junk ของคุณ:\nGmail: เข้าสู่บัญชี Gmail ของคุณ หากโฟลเดอร์สแปมไม่ปรากฏทางด้านซ้ายให้คลิกลิงก์ \"เพิ่มเติม\" เลือก \"สแปม\" เพื่อดูข้อความในโฟลเดอร์สแปม\nYahoo: เข้าสู่บัญชีอีเมลของคุณ หากต้องการตรวจสอบโฟลเดอร์สแปมของคุณเพียงคลิกโฟลเดอร์จดหมายขยะด้านซ้าย\nHotmail: เข้าสู่ระบบบัญชีอีเมลของคุณ หากต้องการตรวจสอบโฟลเดอร์ขยะของคุณให้คลิกลิงก์โฟลเดอร์ขยะทางด้านซ้าย\nAOL: ลงชื่อเข้าใช้บริการ AOL® คลิกเมนูจดหมายจากนั้นคลิกโฟลเดอร์จดหมายขยะ โฟลเดอร์สแปมของคุณจะเปิดขึ้นและแสดงรายการข้อความที่กำหนดให้เป็นสแปม\n\nอีเมล์อื่น เช่น โรงเรียน โปรดสอบถามวิธีการเช็คสแปมจากแผนก IT ของโรงเรียน\n\nหากคุณพบข้อความที่ถูกจัดประเภทว่าเป็นสแปม คุณสามารถยกเลิกการทำเครื่องหมายข้อความได้ เพียงแค่เลือกข้อความแล้วคลิกปุ่มไม่สแปมที่ปรากฏที่ด้านบนของมุมมองปัจจุบันของคุณ การยกเลิกการทำเครื่องหมายข้อความจะเป็นการย้ายข้อความนั้นไปยังกล่องจดหมายของคุณโดยอัตโนมัติ\n\nหากหลังจากทำตามขั้นตอนเหล่านี้แล้วคุณยังไม่ได้รับอีเมล์ยืนยันโปรดติดต่อเมนู \"แจ้งปัญหา\" หน้าระบบ SIMS อีกครั้งหนึ่ง14:[\"$\",\"$L1d\",null,{\"config\":{\"siteName\":\"YSC Wizard Tools\",\"competition\":\"YSC 2027\",\"seo\":{\"siteUrl\":\"https://ysc-wizard.vercel.app\",\"ogTitle\":\"YSC Wizard Tools – เครื่องมือช่วยเหลือประเมินแบบฟอร์ม สาขาการประกวด และตอบคำถามกฎกติกา\",\"ogDescription\":\"สำหรับนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาในการช่วยเตรียมความพร้อมก
4ารประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC)\",\"ogImage\":\"assets/img/ysc_og_banner.png\",\"ogImageAlt\":\"โลโก้โครงการ YSC Wizard Tools พร้อมผู้สนับสนุน\",\"showSponsorsInOg\":false,\"sponsorImage\":\"assets/logos/ysc_sponsors_2026.png\",\"twitterCard\":\"summary_large_image\",\"keywords\":\"YSC, YSC 2027, Young Scientist Competition, โครงงานวิทยาศาสตร์, Rules Wizard, Category Wizard, Rules Assistant, สวทช, NSTDA\"},\"brand\":{\"href\":\"index.html\",\"logo\":\"assets/logos/ysc_logo.svg\",\"logoAlt\":\"โลโก้โครงการ YSC\",\"kicker\":\"YSC\",\"name\":\"Wizard Tools\"},\"theme\":{\"activePreset\":\"poster2027\",\"presets\":{\"poster2027\":{\"--navy\":\"#2E2A83\",\"--navy-light\":\"#4057B2\",\"--accent\":\"#4057B2\",\"--accent-dark\":\"#2E2A83\",\"--purple\":\"#512F99\",\"--pink\":\"#D94F93\",\"--yellow\":\"#F7C62F\",\"--green\":\"#167E86\",\"--amber\":\"#8A6100\",\"--amber-bg\":\"#FFF6D6\",\"--red\":\"#A92E60\",\"--red-bg\":\"#FFF0F7\",\"--bg\":\"#E8EEFF\",\"--card-bg\":\"rgba(255,255,255,.97)\",\"--border\":\"#C8D6F5\",\"--text\":\"#27316F\",\"--muted\":\"#5D678D\",\"--shadow\":\"0 18px 55px rgba(46,42,131,.11), 0 2px 9px rgba(64,87,178,.08)\",\"--radius\":\"22px\",\"--content-width\":\"1120px\",\"--content-width-wide\":\"1120px\",\"--font-main\":\"\\\"Google Sans\\\", \\\"Google Sans Flex\\\", \\\"Google Sans Text\\\", \\\"Noto Sans Thai\\\", -apple-system, BlinkMacSystemFont, \\\"Segoe UI\\\", sans-serif\"}}},\"sponsor\":{\"label\":\"ด้วยความสนับสนุนจาก\",\"image\":\"assets/logos/ysc_sponsors_2026.svg\",\"imageAlt\":\"ตราหน่วยงานผู้สนับสนุนโครงการ YSC\"},\"footer\":{\"default\":\"เครื่องมือช่วยประเมินโครงการ YSC · YSC Wizard Tools\",\"disclaimer\":\"โครงการการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scinentist Competition: YSC)\\nสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.)\\nพัฒนาและออกแบบโดย บัณฑิต บุญยฤทธิ์\"},\"categoryWizard\":{\"enabled\":true,\"defaultModel\":\"typhoon-v2.5-30b-a3b-instruct\",\"typhoonApiKey\":\"sk-cE2dmQebEOCpJx0R6oa6Bjen7JyHyGwi3jNvaWgaNQ9RuBtn\",\"typhoonModel\":\"typhoon-v2.5-30b-a3b-instruct\",\"typhoonApiUrl\":\"https://api.opentyphoon.ai/v1/chat/completions\",\"systemPrompt\":\"$1e\",\"temperature\":0,\"top_p\":0.1,\"seed\":42,\"tieBreakingRule1\":\"หากโครงงานเป็นสหสาขา ให้ยึดเป้าหมาย และการสร้างหรือเพิ่มพูนองค์ความรู้ ช่วยแก้ปัญหา หรือนำไปประยุกต์ใช้งานในด้านใดมากที่สุดเป็นสาขาหลักอันดับ 1\",\"tieBreakingRule2\":\"พิจารณาว่าโครงงานที่กำลังจัดทำเน้นอะไร ลักษณะใดในโครงงานที่มีความเป็นเอกลักษณ์ เป็นสิ่งที่ให้ความสำคัญมากที่สุด หรือเป็นนวัตกรรมมากที่สุด ให้จัดเข้าสาขาตามจุดเน้นและนวัตกรรมที่เป็นแกนหลักนั้น\",\"stat1Icon\":\"🏛️\",\"stat1Title\":\"9 สาขาหลัก + 64 สาขาย่อย\",\"stat1Sub\":\"Main \u0026 Sub Categories\",\"stat2Icon\":\"🤖\",\"stat2Title\":\"AI \u0026 RAG Engine\",\"stat2Sub\":\"Deep Reasoning\",\"stat3Icon\":\"🧠\",\"stat3Title\":\"Rich Taxonomy RAG\",\"stat3Sub\":\"Taxonomy \u0026 Rules R00–R10\",\"stat4Icon\":\"🎯\",\"stat4Title\":\"วิเคราะห์​ร่วมกับสาขาเวที ISEF\",\"stat4Sub\":\"ISEF Taxonomy Alignment\",\"step1Num\":\"1\",\"step1Title\":\"ป้อนข้อมูลข้อเสนอโครงงาน\",\"step1Desc\":\"กรอกชื่อโครงงาน บทคัดย่อ หรือวัตถุประสงค์ (ภาษาไทย หรือ ภาษาอังกฤษ)\",\"step2Num\":\"2\",\"step2Title\":\"วิเคราะห์ด้วยโมเดล AI \u0026 Rich Taxonomy\",\"step2Desc\":\"วิเคราะห์โครงสร้าง สกัดวัตถุประสงค์การศึกษาและตัวชี้วัด พร้อมเทียบเคียงกฎชี้ขาดข้ามสาขาตามคู่มือ YSC ร่วมกับรายละเอียดสาขาการประกวดในเวที ISEF\",\"step3Num\":\"3\",\"step3Title\":\"รับผลการแนะนำสาขา\",\"step3Desc\":\"แสดงสาขาหลัก สาขาย่อย เหตุผลการพิจารณา และคำแนะนำสหสาขา\",\"dissectionCardTitle\":\"การผ่าโครงสร้างและวิเคราะห์แกนของโครงงาน (Project Core \u0026 Dissection)\",\"conflictBadgeText\":\"⚡ โครงงานข้ามศาสตร์\",\"crossDisciplinaryTitle\":\"คำแนะนำและข้อสังเกตโครงงานสหสาขา\",\"crossDisciplinaryDefault\":\"โครงงานนี้มีองค์ประกอบที่เชื่อมโยงกับสาขาอื่นร่วมด้วย เช่น การประยุกต์ใช้เทคนิคหรือเครื่องมือ อย่างไรก็ตาม ตามคำแนะนำ ผู้สมัครควรเลือกส่งสาขาตามเป้าหมายหลักหรือองค์ความรู้ที่ช่วยส่งเสริม ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของโครงงาน ตาม \\\"คำแนะนำการเลือกสาขาการประกวด\\\"\",\"ctaBadge\":\"ขั้นตอนต่อไปสำหรับผู้พัฒนาโครงงาน\",\"ctaTitle\":\"พร้อมตรวจสอบแบบฟอร์มและถามกฎระเบียบเพิ่มเติมหรือยัง?\",\"ctaDesc\":\"เข้าสู่ระบบ \u003cstrong\u003eYSC Rules Wizard\u003c/strong\u003e เพื่อคัดกรองแบบฟอร์มข้อเสนอโครงการ หรือสอบถามข้อสงสัยเกี่ยวกับกฎและเกณฑ์การประกวดผ่าน \u003cstrong\u003eYSC Rules Assistant\u003c/strong\u003e\",\"ctaButtonText\":\"ไปยัง Rules Wizard ตรวจแบบฟอร์ม\",\"ctaButtonHref\":\"/rules-wizard.html\",\"ctaBtn2Label\":\"ถาม Rules Assistant\",\"ctaBtn2Href\":\"/rules-assistant.html\",\"primaryFieldBadge\":\"🏆 สาขาหลักที่แนะนำอันดับ 1\",\"subcategoryBadge\":\"🎯 สาขาย่อยที่ตรงเกณฑ์ที่สุด\",\"altMatchesTitle\":\"สาขาและสาขาย่อยทางเลือก\",\"altMatchesDesc\":\"ในกรณีที่โครงงานมีลักษณะคาบเกี่ยว สามารถคลิกเพื่อดูนิยามสาขาทางเลือกอันดับรองได้ดังนี้:\",\"enableIsefMapping\":true,\"enableDirectFallback\":true,\"enableStage0Extraction\":true,\"timeoutMs\":60000,\"stage0TimeoutMs\":15000,\"samplePresets\":[{\"id\":\"cs-plant-ai\",\"label\":\"🌿🤖 AI Vision ตรวจโรคพืช\",\"title\":\"แบบจำลองโครงข่ายประสาทเทียมแบบ Multi-Scale Vision Transformer เพื่อจำแนกชนิดโรคและประเมินระดับความรุนแรงของโรคใบไหม้และโรคใบจุดสีน้ำตาลในข้าวแบบ Real-time บนอุปกรณ์ Edge Computing\",\"abstract\":\"$1f\",\"objectives\":\"เพื่อออกแบบ พัฒนา และประเมินสถาปัตยกรรมโครงข่ายประสาทเทียมแบบ Multi-Scale Vision Transformer ขนาดกะทัดรัด ที่สามารถจำแนกชนิดโรคไหม้และโรคใบจุดสีน้ำตาลในข้าว พร้อมประเมินระดับความรุนแรงของโรคจากภาพถ่ายในสภาพแวดล้อมจริงได้ในเวลาใกล้เคียงทันทีผ่านอุปกรณ์ Edge Computing โดยยังคงรักษาสมดุลระหว่างความแม่นยำและต้นทุนการคำนวณให้อยู่ในระดับที่ใช้งานได้จริงในแปลงเกษตร\"},{\"id\":\"ms-wound-hydrogel\",\"label\":\"🩹🩸 ไฮโดรเจลรักษาแผลเบาหวาน\",\"t
4itle\":\"การพัฒนาไฮโดรเจลปิดแผลต้านจุลชีพจากเซลลูโลสแบคทีเรียคอมโพสิตอนุภาคนาโนซิงค์ออกไซด์และสารสกัดใบบัวบก เพื่อส่งเสริมการสมานแผลภายใต้สภาวะน้ำตาลในเลือดสูง\",\"abstract\":\"$20\",\"objectives\":\"เพื่อพัฒนาและประเมินแผ่นไฮโดรเจลปิดแผลคอมโพสิตจากเซลลูโลสแบคทีเรียร่วมกับอนุภาคนาโนซิงค์ออกไซด์และสารสกัดใบบัวบกที่มีฤทธิ์ต้านจุลชีพเพียงพอต่อเชื้อก่อโรคในแผลเบาหวาน ได้แก่ Staphylococcus aureus และ Pseudomonas aeruginosa โดยยังคงความเข้ากันได้ทางชีวภาพในระดับหลอดทดลอง\"},{\"id\":\"es-iot-buoy\",\"label\":\"🌊📡 ทุ่นบำบัดน้ำเสีย IoT\",\"title\":\"ทุ่นลอยน้ำอัตโนมัติพลังงานแสงอาทิตย์ขับเคลื่อนด้วยระบบนำทาง GPS เพื่อติดตามคุณภาพและการบำบัดสารประกอบไนโตรเจนและฟอสฟอรัสโดยใช้จุลินทรีย์สังเคราะห์แสงตรึงรูปร่วมกับถ่านชีวภาพดัดแปรจากกากกาแฟ\",\"abstract\":\"$21\",\"objectives\":\"เพื่อออกแบบ สร้าง และประเมินสมรรถนะต้นแบบทุ่นลอยน้ำอัตโนมัติพลังงานแสงอาทิตย์ที่บูรณาการการตรวจติดตามคุณภาพน้ำเชิงพื้นที่แบบต่อเนื่องเข้ากับหน่วยบำบัดเคลื่อนที่แบบผสมกระบวนการดูดซับและกระบวนการชีวภาพ เพื่อลดปริมาณไนโตรเจนและฟอสฟอรัสในแหล่งน้ำปิด โดยระบุขีดความสามารถในการบำบัดต่อหน่วยปริมาตรน้ำ อายุการใช้งานของวัสดุตัวกลาง และเงื่อนไขการใช้งานที่คุ้มค่าเชิงพลังงานได้อย่างชัดเจนและตรวจสอบได้\"},{\"id\":\"cs-drug-screening\",\"label\":\"🧬💻 In Silico คัดกรองยา\",\"title\":\"การคัดกรองเสมือนจริงและการทำนายอันตรกิริยาของสารพฤกษเคมีต่อเอนไซม์ Main Protease (Mpro) ของเชื้อไวรัส SARS-CoV-2 ด้วยการบูรณาการโครงข่ายประสาทเทียมแบบกราฟและการจำลองพลวัตเชิงโมเลกุล\",\"abstract\":\"$22\",\"objectives\":\"เพื่อพัฒนาและตรวจสอบความถูกต้องของกระบวนการคัดกรองเสมือนจริงแบบบูรณาการหลายชั้นที่ผสานแบบจำลองโครงข่ายประสาทเทียมแบบกราฟสำหรับทำนายความแรงในการจับกับการจำลองพลวัตเชิงโมเลà¸
4à¸¸à¸¥ เพื่อระบุและจัดอันดับสารพฤกษเคมีจากพืชสมุนไพรไทยที่มีศักยภาพเป็นสารยับยั้งเอนไซม์เมนโปรทีเอสของ SARS-CoV-2 พร้อมอธิบายกลไกการจับในระดับอะตอมและประเมินความน่าเชื่อถือของการทำนายที่สามารถตรวจสอบได้\"},{\"id\":\"md-pwv-sensor\",\"label\":\"🫀⚡ อุปกรณ์วัดหลอดเลือด\",\"title\":\"อุปกรณ์พกพาสำหรับตรวจคัดกรองภาวะหลอดเลือดแดงแข็งแบบไม่รุกราน ด้วยการวัดความเร็วคลื่นพัลส์ระหว่างแขนและข้อเท้า (baPWV) จากหัววัดแรงกดแบบเพียโซอิเล็กทริกร่วมกับการวิเคราะห์รูปคลื่นพัลส์เชิงเวลา\",\"abstract\":\"$23\",\"objectives\":\"เพื่อออกแบบ สร้าง และตรวจสอบความสมนัยของอุปกรณ์พกพาต้นทุนต่ำสำหรับวัดความเร็วคลื่นพัลส์และดัชนีความแข็งเกร็งของหลอดเลือดแดงแบบไม่รุกราน เทียบกับเครื่องมือมาตรฐานทางการแพทย์ตามระเบียบวิธีที่ยอมรับในระดับสากล พร้อมระบุขอบเขตความคลาดเคลื่อน ความสามารถในการวัดซ้ำ และเงื่อนไขการใช้งานที่อุปกรณ์ให้ผลน่าเชื่อถือได้อย่างชัดเจนและตรวจสอบได้ เพื่อรองรับการนำไปใช้เป็นเครื่องมือคัดกรองเบื้องต้นในหน่วยบริการสุขภาพระดับปฐมภูมิ\"},{\"id\":\"ms-green-bioplastic\",\"label\":\"🌱♻️ ชีวพลาสติกขยะเกษตร\",\"title\":\"ฟิล์มชีวพลาสติกย่อยสลายได้ทางชีวภาพจากแป้งเมล็ดทุเรียนเสริมแรงด้วยผลึกนาโนเซลลูโลสจากเปลือกสับปะรดร่วมกับไคโตซานเพื่อใช้เป็นบรรจุภัณฑ์อาหาร\",\"abstract\":\"$24\",\"objectives\":\"เพื่อพัฒนาและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบและสมบัติของฟิล์มชีวพลาสติกจากแป้งเมล็ดทุเรียนที่เสริมแรงด้วยผลึกนาโนเซลลูโลสจากเปลือกสับปะรดร่วมกับไคโตซาน โดยระบุสัดส่วนองค์ประกอบที่ให้สมดุลที่ยอมรับได้ระหว่างความแข็งแรงเชิงกล ความต้านทานความชื้น ความปลอดภัยในการสัมผัสอาหาร และความสามารถในการย่อยสลายทางชีวภาพ พร้อมประเมินสมรรถนะเทียบà¸
4à¸±à¸šà¸§à¸±à¸ªà¸”ุบรรจุภัณฑ์อ้างอิงที่ใช้ในเชิงพาณิชย์ภายใต้สภาวะทดสอบมาตรฐาน\"}],\"introText\":\"YSC Category Wizard เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้นักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาค้นหา สาขาหลัก (9 สาขา) และ สาขาย่อย (64 สาขาย่อย) ที่ตรงกับเป้าหมายและองค์ความรู้ของโครงงานมากที่สุด โดยการประเมินผ่านโมเดล Typhoon 2.5 30B (SCB 10X) และระบบ Rich Taxonomy Augmentation ตามรายละเอียดสาขาการประกวด YSC ร่วมกับการวิเคราะห์สาขาการประกวดในเวที ISEF\",\"advisoryNote\":\"ผลการวิเคราะห์จาก YSC Category Wizard เป็นเพียงคำแนะนำเบื้องต้นจากระบบ AI และอาจมีความคลาดเคลื่อน ผู้สมัครควรพิจารณาร่วมกับครูที่ปรึกษา และตรวจสอบคำนิยามของสาขาหลักและสาขาย่อยตามคู่มือการประกวด YSC ก่อนตัดสินใจเลือกสาขา ทั้งนี้ ความแม่นยำของผลลัพธ์ขึ้นอยู่กับความครบถ้วนและความชัดเจนของชื่อโครงงาน บทสรุป และวัตถุประสงค์ที่ระบุ\"},\"rulesAssistant\":{\"enabled\":true,\"defaultModel\":\"typhoon-v2.5-30b-a3b-instruct\",\"typhoonApiKey\":\"sk-cE2dmQebEOCpJx0R6oa6Bjen7JyHyGwi3jNvaWgaNQ9RuBtn\",\"typhoonModel\":\"typhoon-v2.5-30b-a3b-instruct\",\"typhoonApiUrl\":\"https://api.opentyphoon.ai/v1/chat/completions\",\"temperature\":0,\"top_p\":0.5,\"topK\":5,\"manualK\":5,\"faqK\":3,\"maxQueryChars\":200,\"requestTimeoutMs\":60000,\"interpretationTimeoutMs\":20000,\"enableDirectFallback\":true,\"enableQueryExpansion\":true,\"enableSelfReflection\":true,\"enableStructuredReasoning\":true,\"systemPrompt\":\"$25\",\"heroTag\":\"AI-Powered Rules Q\u0026A · YSC 2027\",\"heroTitle\":\"YSC Rules Assistant\",\"heroSub\":\"ผู้ช่วยตอบคำถามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ เงื่อนไข และคำถามที่พบบ่อย (FAQ) การประกวด YSC\",\"heroDesc\":\"สอบถามข้อสงสัยเกี่ยวกับกฎ ระเบียบ เกณฑ์การประกวดโครงงาน YSC 2027 และคำถามที่พบบ่อย ตอบโดยตรงจาก\u003cstrong\u003eคู่มือการประกวด\u003c/strong\u003e และ \u003cstrong\u003eคลังคำถามที่พบบ่อย (FAQ)\u003c/strong\u003e โดยการประเมินผ่านโมเดล \u003cstrong\u003eTyphoon 2.5 30B MoE (SCB 10X Cloud) ร่วมกับ RAG Engine\u003c/strong\u003e ให้คำตอบโดยกว้าง ครอบคลุม พร้อมระบุเลขหน้าและลิงก์อ้างอิงไปยังหน้า FAQ\",\"advisoryNote\":\"ผลลัพธ์และคำตอบจาก YSC Rules Assistant อาจมีความคลาดเคลื่อน โปรดใช้ข้อมูลและแหล่งอ้างอิงที่ได้รับนี้เป็นข้อมูลประกอบการพิจารณา และควรตรวจสอบร่วมกับครูที่ปรึกษา รวมถึงศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมจากคู่มือการประกวด ก่อนนำข้อมูลไปใช้ในการตัดสินใจ\",\"stat1Icon\":\"📄\",\"stat1Title\":\"คู่มือการประกวด \u0026 FAQ\",\"stat1Sub\":\"Official Manual \u0026 FAQ\",\"stat2Icon\":\"🤖\",\"stat2Title\":\"AI Rules Engine\",\"stat2Sub\":\"Deep Reasoning LLM\",\"stat3Icon\":\"⚡\",\"stat3Title\":\"RAG \u0026 Rule Engine\",\"stat3Sub\":\"Hybrid Semantic Search\",\"stat4Icon\":\"🎯\",\"stat4Title\":\"แหล่งอ้างอิงตามคู่มือ \u0026 FAQ\",\"stat4Sub\":\"Reliable References\",\"step1Num\":\"1\",\"step1Title\":\"ป้อนคำถามหรือเลือกตัวอย่าง\",\"step1Desc\":\"พิมพ์ข้อสงสัยเกี่ยวกับกฎ ระเบียบ สิทธิ์การประกวด หรือเลือกจากคำถามที่พบบ่อย\",\"step2Num\":\"2\",\"step2Title\":\"วิเคราะห์ด้วย RAG \u0026 Hybrid Index\",\"step2Desc\":\"ระบบค้นหาเนื้อหาตรงจุดจากคู่มือการประกวด และคลังคำถามที่พบบ่อย (FAQ) แล้วประมวลผลด้วยโมเดล AI\",\"step3Num\":\"3\",\"step3Title\":\"รับคำตอบตามหลักเกณฑ์ทางการ\",\"step3Desc\":\"แสดงคำตอบโดยกว้างและครอบคลุมชัดเจน พร้อมระบุเลขหน้าอ้างอิงจากคู่มือและลิงก์ไปยังหน้า FAQ\",\"cardBadge\":\"AI Rules Engine\",\"cardTitle\":\"ป้อนคำถามเกี่ยวกับกฎระเบียบ (Ask Rules Assistant)\",\"cardSub\":\"พิมพ์คำถามภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ หรือคลิกเลือกคำถามตัวอย่างที่พบบ่อยด้านล่าง\",\"input
4Label\":\"คำถามหรือข้อสงสัยเกี่ยวกับกฎระเบียบ (คำถามสั้น ๆ)\",\"inputTip\":\"พิมพ์ข้อสงสัยหรือคำถามสั้น ๆ ไม่เกิน 200 ตัวอักษร\",\"inputPlaceholder\":\"ตัวอย่าง: นักเรียน ม.1 สามารถสมัครประกวดได้หรือไม่?, การใส่เครดิตภาพจาก Canva ในสื่อนำเสนอต้องทำอย่างไร?, ไม่ได้รับอีเมลยืนยันใน SIMS ต้องทำอย่างไร?...\",\"suggestedTitle\":\"คลิกเลือกคำถามตัวอย่างที่พบบ่อย (Suggested Prompts):\",\"trustBadge\":\"ตอบโดยอ้างอิงจาก \u003cstrong\u003eคู่มือ YSC 2027\u003c/strong\u003e และ \u003cstrong\u003eหน้าคำถามที่พบบ่อย (FAQ)\u003c/strong\u003e\",\"clearBtnLabel\":\"ล้างคำถาม\",\"submitBtnLabel\":\"ถาม Rules Assistant\",\"loadingBtnLabel\":\"กำลังประมวลผล...\",\"loadingTitle\":\"กำลังวิเคราะห์คำถามและค้นคืนเนื้อหาจากคู่มือ YSC 2027 และหน้า FAQ...\",\"loadingDesc\":\"ระบบกำลังค้นหาหัวข้อและคำถามที่เกี่ยวข้องจาก \u003cstrong\u003eหน้าคู่มือและคลัง FAQ\u003c/strong\u003e และส่งให้โมเดล AI สังเคราะห์คำตอบโดยกว้างและครอบคลุม\",\"answerTitle\":\"คำตอบอย่างเป็นทางการจากคู่มือ YSC 2027 และหน้า FAQ\",\"answerSub\":\"อ้างอิงจากฐานข้อมูลคู่มือการประกวดและคลังคำถามที่พบบ่อย (FAQ) · ประมวลผลด้วย AI Rules RAG\",\"questionEchoLabel\":\"คำถามของคุณ:\",\"copyBtnLabel\":\"คัดลอกคำตอบ\",\"copiedBtnLabel\":\"คัดลอกคำตอบแล้ว\",\"pdfBtnLabel\":\"เปิดอ่านคู่มือฉบับเต็ม (PDF)\",\"pdfUrl\":\"/assets/docs/YSC2027_Manual_Publish.pdf\",\"answerTrustBadge\":\"ยืนยันข้อมูลจากคู่มือการประกวดฉบับสมบูรณ์ \u0026 คลัง FAQ\",\"refCardTitle\":\"แหล่งข้อมูลอ้างอิงทางการ (Official Reference)\",\"refPdfBtnLabel\":\"เปิดอ่านคู่มือ (PDF)\",\"ctaBadge\":\"ขั้นตอนต่อไปสำหรับผู้พัฒนาโครงงาน\",\"ctaTitle\":\"พร้อมตรวจสอบแบบฟอร์มและประเมินสาขาหรือยัง?\",\"ctaDesc\":\"คุณสามารถใช้ \u003cstrong\u003eYSC Rules Wizard\u003c/strong\u003e ในการตรวจแบบฟอร์ม หรือใช้ \u003cstrong\u003eYSC Category Wizard\u003c/strong\u003e ในการค้นหาสาขาหลักและสาขาย่อยที่ตรงกับงานของคุณ\",\"ctaBtn1Label\":\"ไปยัง Rules Wizard\",\"ctaBtn1Href\":\"/rules-wizard.html\",\"ctaBtn2Label\":\"ไปยัง Category Wizard\",\"ctaBtn2Href\":\"/category-wizard.html\",\"sampleQuestions\":[{\"id\":\"q-eligibility\",\"label\":\"🎓 นักเรียน ม.1 หรือเทียบเท่า สมัครได้ไหม?\",\"category\":\"คุณสมบัติผู้สมัคร\",\"question\":\"นักเรียน ม.1 สามารถสมัครเข้าร่วมประกวด YSC 2027 ได้หรือไม่ และคุณสมบัติของนักเรียนผู้สมัครมีเกณฑ์อย่างไร?\"},{\"id\":\"q-canva-credit\",\"label\":\"🎨 การใส่เครดิตภาพ/กราฟิกจาก Canva ในสื่อนำเสนอ\",\"category\":\"การนำเสนอ \u0026 สื่อ\",\"question\":\"ถ้าในสื่อการนำเสนอมีการใช้ภาพหรือกราฟิกจาก Canva หรือ PowerPoint จะต้องระบุเครดิตหรืออ้างอิงที่มาอย่างไร?\"},{\"id\":\"q-sims-email\",\"label\":\"📧 ไม่ได้รับอีเมลยืนยันในระบบ SIMS ต้องทำอย่างไร?\",\"category\":\"การลงทะเบียนรอบข้อเสนอ\",\"question\":\"หากไม่ได้รับอีเมลยืนยันการลงทะเบียนในระบบ SIMS ที่กล่องจดหมาย มีขั้นตอนการตรวจสอบและแก้ไขปัญหาอย่างไร?\"},{\"id\":\"q-animals\",\"label\":\"🐀 สัตว์ทดลอง/สัตว์มีกระดูกสันหลัง ต้องขออนุมัติใคร?\",\"category\":\"จริยธรรม \u0026 ความปลอดภัย\",\"question\":\"หากโครงงานมีการศึกษาในสัตว์มีกระดูกสันหลังหรือสัตว์ทดลอง จะต้องได้รับความเห็นชอบหรืออนุมัติจากคณะกรรมการใดก่อนเริ่มการทดลอง?\"},{\"id\":\"q-advisor\",\"label\":\"👨‍🏫 อาจารย์ที่ปรึกษา 1 ท่าน ส่งได้กี่โครงงาน?\",\"category\":\"อาจารย์ที่ปรึกษา\",\"question\":\"อาจารย์ที่ปรึกษา 1 ท่าน สามารถเป็นที่ปรึกษาโครงงานได้กี่โครงงาน และมีข้อกำหนดหรือบทบาทหน้าที่อย่างไรใน YSC 2027?\"},{\"id\":\"q-genai\",\"label\":\"🤖 กฎการใช้ Generative AI ในโครงงานวิจัย\",\"category\":\"ปัญญาประดิษฐ์\",\"question\":\"แนวปฏิบัติและข้อห้ามเกี่ยวกับการใช้ Generative AI เพื่อสนับสนุนโครงการวิจัยใน YSC 2027 มีอะไรบ้าง?\"},{\"id\":\"q-forms\",\"label\":\"📋 แบบฟอร์มพิเศษที่ต้องส่งในรอบข้อเสนอโครงการ\",\"category\":\"แบบฟอร์มการประกวด\",\"question\":\"แบบฟอร์มใดบ้างที่ต้องส่งในรอบข้อเสนอโครงการผ่านระบบ SIMS ?\"}]},\"pageVisibility\":{\"rules-wizard.html\":true,\"category-wizard.html\":true,\"rules-assistant.html\":true,\"ethics-ai.html\":false,\"ethics-animal.html\":false,\"ethics-genai.html\":false,\"ethics.html\":false,\"ethics-integrity.html\":false,\"ethics-requirements.html\":false,\"cond-student.html\":false,\"cond-rules.html\":false,\"conditions.html\":false,\"cond-advisor.html\":false,\"req-animal.html\":false,\"req-continuation.html\":false,\"req-disqualify.html\":false,\"req-hazard.html\":false,\"req-phba.html\":false,\"req-human.html\":false,\"req-prohibited.html\":false,\"req-proposal.html\":false,\"req-tissue.html\":false,\"requirements.html\":false},\"pageOverrides\":{\"ethics-ai.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\"},\"ethics-genai.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"ในปัจจุบันแอปพลิเคชันทางด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว และ Society for Science ร่วมกับคณะกรรมการพิจารณาทางวิทยาศาสตร์ของ Regeneron ISEF ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญ จึงได้จัดทำตารางด้านล่างนี้เพื่อเป็นแนวทางในการพิจารณาว่า\u003cstrong\u003eเมื่อใดจึงยอมรับได้ที่จะใช้ Generative AI ในการพัฒนาและดำเนินโครงการวิจัย และควรอ้างอิง\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eการใช้งานนี้อย่างไร\u0026nbsp;\u003c/strong\u003eโดยตารางนี้ได้ดัดแปลงมาจากคณะกรรมการเฉพาะกิจของ AHA (American Historical Association) ว่าด้วย ปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษาประวัติศาสตร์ (AI in History Education)\u003csup\u003e1\u003c/sup\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(3) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cb\u003eดัดแปลงจาก: \u003c/b\u003eGuiding Principles for Artificial Intelligence in History Education (อนุมัติโดย AHA Council วันที่ 29 ก.ค. 2568)\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(3) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(3)\":\"\u003cstrong\u003eแปลจาก: \u003c/strong\u003eUse of generative AI to support a research project \u003cspan style=\\\"text-wrap-mode: initial; font-size: 0.98rem; letter-spacing: -0.008em;\\\"\u003eที่ https://sspcdn.blob.core.windows.net/files/Documents/SEP/ISEF/2026/Rules/Generative-AI-Use-Table.pdf โดยใช้ ChatGPT 5.2 (OpenAI) ช่วยในการแปลเบื้องต้น (12 ธ.ค. 2568)\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(3) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(2)\":\"\u003cb\u003eลิงก์อ้างอิง: \u003c/b\u003ehttps://www.historians.org/resource/guiding-principles-for-artificial-intelligence-in-history-education/\"},\"ethics-integrity.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\"},\"ethics-requirements.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\"},\"ethics.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\"},\"fields-guide.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(2)\":\"รายละเอียดสาขาหลักและสาขาย่อยที่แสดงไว้นี้ คือประเภทสาขาของโครงงานที่ใช้ในการประกวด การเลือกประเภทสาขาใดสาขาหนึ่งขึ้นอยู่กับความถูกต้องและความเหมาะสม โครงการ YSC จะมอบหมายผู้เชี่ยวชาญร่วมเป็นคณะกรรมการตามความเชี่ยวชาญในแต่ละสาขาการประกวด ดังนั้น เพื่อประโยชน์สูงสุดขอให้ผู้พัฒนาตรวจสอบประเภทสาขาของโครงการที่เหมาะสมกับโครงงานมากที่สุด\",\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e h2:nth-of-type(1)\":\"คำแนะนำการเลือกสาขาการประกวด\"},\"req-animal.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e aside:nth-of-type(2) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cstrong\u003eหมายเหตุ:\u003c/strong\u003e หากเนื้อเยื่อได้จากสัตว์ที่ถูกทำการุณยฆาตด้วยเหตุผลอื่นที่ไม่เกี่ยวกับโครงการ จะไม่ถือเป็นการศึกษาสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง โปรดศึกษาในหัวข้อ “โครงการที่เกี่ยวข้องกับเนื้อเยื่อและของเหลวในร่างกาย”\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(4) \u003e li:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e1.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003e\u003cstrong\u003eการศึกษาในสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ภายใต้พรบ. สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2558 ของ\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eประเทศไทยทั้งหมด ต้องได้รับการตรวจทานและอนุมัติก่อนที่การทดลองจะเริ่มต้น\u003c/strong\u003e\u003cul class=\\\"manual-blocks lvl-1\\\"\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eหากการศึกษาดำเนินการ ณ โรงเรียน บ้าน หรือภาคสนาม คณะกรรมการพิจารณาทางวิทยาศาสตร์ (SRC) จะทำหน้าที่อนุมัติการศึกษาในสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง โดย SRC ที่ทำหน้าที่นี้ต้องมีสัตวแพทย์หรือผู้ดูแลสัตว์ที่ได้รับการฝึกอบรม และ/หรือมà¸
4µà¸›à¸£à¸°à¸ªà¸šà¸à¸²à¸£à¸“์เกี่ยวกับชนิดสัตว์ที่ทำการศึกษาร่วมอยู่ด้วย\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003eb)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eหากการศึกษาดำเนินการ ณ RRI จะต้องได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการกำกับดูแลการเลี้ยงและใช้สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ (IACUC) ซึ่งเป็นองค์กรของสถาบันที่ทำหน้าที่ตรวจทานและอนุมัติการศึกษาในสัตว์ทั้งหมด ณ RRI นั้น\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(4) \u003e li:nth-of-type(2)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e2.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eต้องคำนึงถึงสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีของสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลองในทุกขั้นตอนของการศึกษา\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(4) \u003e li:nth-of-type(4)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e4.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eโครงงานที่เกี่ยวกับสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลองต้องออกแบบให้มั่นใจว่าสัตว์จะไม่ได้รับความเจ็บปวดหรือความทุกข์ทรมานเกินกว่าระดับชั่วขณะหรือเพียงเล็กน้อย\u003cul class=\\\"manual-blocks lvl-1\\\"\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eหากดำเนินการ ณ RRI ภายใต้ขั้นตอนและระเบียบของ IACUC ความเจ็บปวดหรือความทุกข์ทรมานที่เกินกว่าระดับชั่วขณะหรือเล็กน้อยต้องได้รับการบรรเทาด้วยยาสลบ ยาระงับปวด และ/หรือยากล่อมประสาทที่ IACUC อนุมัติ\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(4) \u003e li:nth-of-type(12)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e12.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eนักเรียนที่ทำวิจัยในสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลองต้องปฏิบัติตามกฎหมายของสหพันธรัฐสหรัฐอเมริกา ตลอดจนกฎหมาย ระเบียบข้อบังคับ และพระราชบัญญัติ ที่เกี่ยวข้องในประเทศไทย\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(4) \u003e li:nth-of-type(15)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e15.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eโครงงานเกี่ยวกับสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลองสามารถดำเนินการที่บ้าน โรงเรียน ฟาร์ม ไร่ปศุสัตว์ หรือในภาคสนามได้ซึ่งรวมถึง\u003cul class=\\\"manual-blocks lvl-1\\\"\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการศึกษาสัตว์ในสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติของมัน\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003eb)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการศึกษาสัตว์ในสวนสัตว์\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003ec)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการศึกษาปศุสัตว์ที่ใช้แนวปฏิบัติทางการเà¸
4à¸©à¸•รตามมาตรฐาน\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003ed)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการศึกษาปลาที่ใช้แนวปฏิบัติการเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำตามมาตรฐาน\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(8) \u003e li:nth-of-type(2)\":\"$26\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(2)\":\"หากจำเป็นต้องใช้สัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง นักเรียนผู้วิจัยต้องพิจารณาทางเลือกเพิ่มเติมเพื่อลดและปรับปรุงการใช้สัตว์\"},\"req-continuation.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\"},\"req-disqualify.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\"},\"req-hazard.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e aside:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cstrong\u003eหมายเหตุ:\u0026nbsp;\u003c/strong\u003eสามารถค้นหาเอกสารข้อมูลความปลอดภัย (SDS) ได้ทางออนไลน์ ซึ่งจะระบุการจัดระดับตามระบบ GHS (Globally Harmonized System) สำหรับสารเคมี การจัดระดับนี้ใช้หมวดหมู่ต่าง ๆ เพื่อกำหนดความเป็นอันตรายทางกายภาพ ต่อสุขภาพ และต่อสิ่งแวดล้อมของสารเคมี จึงควรนำการจัดระดับ GHS มาประกอบการประเมินความเสี่ยงและการกำหนดมาตรการความปลอดภัยของนักเรียนผู้วิจัย นอกจากนี้สารเคมีอาจมีการจัดระดับตามมาตรฐานของสมาคมป้องกันอัคคีภัยแห่งชาติ (National Fire Protection Association: NFPA) ด้วย ซึ่งมีระดับตั้งแต่ 0–4 โดย 4 คืออันตรายมากที่สุด (ระดับ GHS ที่เป็น 1 เทียบเท่ากับระดับ NFPA ที่เป็น 4)\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(3) \u003e li:nth-of-type(2)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e2.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการศึกษาทั้งหมดที่ใช้สารในบัญชีที่ 1 (Schedule 1) ของ DEA ต้องได้รับการอนุมัติตามระเบียบขั้นตอนการวิจัยของ DEA ก่อนเริ่มทำการศึกษา สำหรับสารในบัญชีที่ 2, 3, และ 4 (Schedule II, III, และ IV) ไม่จำเป็นต้องได้รับการอนุมัติตามระเบียบขั้นตอนการวิจัยของ DEA\u003cul class=\\\"manual-blocks lvl-1\\\"\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eโปรดศึกษารายการสารที่ควบคุมที่\u0026nbsp; https://www.deadiversion.usdoj.gov/schedules/schedules.html ที่ Lists of Scheduling Actions, Controlled Substances, Regulated Chemicals (PDF) โดยดูที่คอลัมน์ CSA SCHEDULE หรือ CSA SCH\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(3) \u003e li:nth-of-type(3)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e3.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการศึกษาที่ใช้วัตถุเสพติด (ยาเสพติด วัตถุออกฤทธิ์ และสารระเหย) เป็นสิ่งต้องห้าม สำหรับสารตั้งต้นและเคมีภัณฑ์ที่ใช้ผลิตวัตถุเสพติด อาจใช้งานได้\u003cul class=\\\"manual-blocks lvl-1\\\"\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eโปรดศึกษารายการที่ https://narcotic.fda.moph.go.th/information-about-drugs\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e aside:nth-of-type(2) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cstrong\u003eหมายเหตุ:\u003c/strong\u003eสามารถศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมได้จากหัวข้อ “ยาเสพติด วัตถุออกฤทธิ์ และสารควบคุม DEA” ที่ภาคผนวกท้ายเล่ม\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(4) \u003e li:nth-of-type(2)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e2.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการให้ยาตามใบสั่งแพทย์แก่สัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\u003cstrong\u003eสามารถทำได้ภายใต้การกำกับดูแล\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eของสัตวแพทย์เท่านั้น\u003c/strong\u003eและต้องมีใบสั่งยาที่ออกให้เพื่อวัตถุประสงค์ดังกล่าวโดยเฉพาะ\u003c/span\u003e\"},\"req-human.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(6) \u003e li:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e2.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003e\u003cspan style=\\\"font-size: 15.68px;\\\"\u003e\u003cb\u003eการศึกษาที่ทบทวนข้อมูล/บันทึก\u003c/b\u003e (เช่น สถิติเบสบอล สถิติอาชญากรรม) ซึ่งข้อมูลนำมาจากชุดข้อมูลที่มีอยู่ก่อนแล้วซึ่งเปิดเผยต่อสาธารณะและ/หรือได้รับการตีพิมพ์แล้ว และไม่มีปฏิสัมพันธ์ใด ๆ กับมนุษย์ หรือไม่มีการเà¸
4à¹‡à¸šà¸‚้อมูลใด ๆ จากผู้เข้าร่วมที่เป็นมนุษย์เพื่อวัตถุประสงค์ของโครงงานวิจัยของนักเรียน\u003c/span\u003e\u003c/span\u003e\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\\\"text-wrap-mode: initial; font-size: 0.98rem; letter-spacing: -0.008em;\\\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c/span\u003e\u003c/div\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(7) \u003e li:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e2.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003e\u003cstrong\u003eการศึกษาที่ทบทวนข้อมูล/บันทึก\u0026nbsp;\u003c/strong\u003e(เช่น สถิติเบสบอล สถิติอาชญากรรม) ซึ่งข้อมูลนำมาจากชุดข้อมูลที่มีอยู่ก่อนแล้วซึ่งเปิดเผยต่อสาธารณะและ/หรือได้รับการตีพิมพ์แล้ว และไม่มีปฏิสัมพันธ์ใด ๆ กับมนุษย์ หรือไม่มีการเก็บข้อมูลใด ๆ จากผู้เข้าร่วมที่เป็นมนุษย์เพื่อวัตถุประสงค์ของโครงงานวิจัยของนักเรียน\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(5) \u003e li:nth-of-type(1)\":\"$27\"},\"req-phba.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(1) \u003e li:nth-of-type(4)\":\"$28\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(1) \u003e li:nth-of-type(8)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e8.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ทดลองที่ถูกเพาะพันธุ์ให้แสดงออกโปรตีนคล้ายพรีออน รวมถึงแต่ไม่จำกัดเพียง \u003ci\u003eC. elegans\u003c/i\u003e และ \u003ci\u003eDrosophila\u003c/i\u003e สามารถทำได้ในห้องปฏิบัติการระดับ BSL-1 หากเป็นการศึกษาด้านพฤติกรรมเพียงอย่างเดียว และไม่เกี่ยวข้องกับการทำให้เซลล์แตกสลาย (lysing) การผ่าตัดเซลล์ (dissection) หรือการทำโปรตีนให้บริสุทธิ์ ส่วนงานที่เกี่ยวข้องกับการทำให้เซลล์หรือเซลล์ไลน์แตกสลาย และ/หรือการทำโปรตีนคล้ายพรีออนให้บริสุทธิ์ ต้องดำเนินการในห้องปฏิบัติการระดับ BSL-2 ภายใต้เงื่อนไข BSL-2\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(3) \u003e li:nth-of-type(1)\":\"$29\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(5) \u003e li:nth-of-type(7)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e7.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eโครงการที่มีการศึกษาเà¸
4à¸µà¹ˆà¸¢à¸§à¸‚้องกับ \u003ci\u003eLactobacillus\u003c/i\u003e, \u003ci\u003eBacillus thuringiensis\u003c/i\u003e, แบคทีเรียที่ตรึงไนโตรเจน (ยกเว้น สาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน), แบคทีเรียย่อยสลายน้ำมัน และแบคทีเรียที่กินตะไคร่น้ำ/สาหร่าย ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ (ไม่ได้รับการยกเว้น หากมีการเพาะเลี้ยงในจานเพาะเชื้อ)\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(5) \u003e li:nth-of-type(11)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e11.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eโครงการที่มีการศึกษาเกี่ยวข้องกับ \u003ci\u003eE. coli OP-50\u003c/i\u003e และสายพันธุ์อื่นของ \u003ci\u003eE. coli\u003c/i\u003e ที่ใช้เป็นแหล่งอาหารของ \u003ci\u003eC. elegans\u0026nbsp;\u003c/i\u003eเพียงอย่างเดียว และดำเนินการที่โรงเรียน และไม่ใช่การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับดีเอ็นเอลูกผสมหรือการดื้อต่อยาปฏิชีวนะ\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(5) \u003e li:nth-of-type(12)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e12.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eโครงการที่มีการศึกษาเกี่ยวกับ \u003ci\u003eE. coli k-12\u003c/i\u003e ซึ่งดำเนินการที่โรงเรียน และไม่ใช่การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับดีเอ็นเอลูกผสมหรือการดื้อต่อยาปฏิชีวนะ\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(1) \u003e li:nth-of-type(3)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e3.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003e\u003cstrong\u003eโครงการที่พิจารณาแล้วว่าอยู่ในระดับความปลอดภัยทางชีวภาพ BSL-2 ต้องดำเนินการในห้องปฏิบัติการท\u003c/strong\u003eี่\u003cstrong\u003eได้รับการรับรองระดับ BSL-2 หรือสูงกว่า และต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขความปลอดภัยระดับ BSL-2 ตลอด\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eการศึกษา\u0026nbsp;\u003c/strong\u003e(โดยทั่วไปจำกัดอยู่ที่สถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล (RRI)) งานวิจัยต้องได้รับการตรวจทานและอนุมัติจากคณะกรรมการความปลอดภัยทางชีวภาพของสถาบัน (IBC) หาก RRI นั้นกำหนดให้ต้องมีการตรวจทาน สำหรับห้องปฏิบัติการระดับ BSL-2 ในโรงเรียนมัธยม SRC ต้องเป็นผู้ตรวจทานและอนุมัติ ทั้งนี้งานวิจัยต้องอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล\u003c/span\u003e\"},\"req-prohibited.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\"},\"req-proposal.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\"},\"req-tissue.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"สำหรับโครงการที่เกี่ยวข้องกับ\u003cstrong\u003eเนื้อเยื่อสด/แช่แข็ง(รวมถึงเซลล์ไลน์ (cell line) ของสัตว์ที่มีประดูกสันหลัง\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eมนุษย์ และการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ) เลือด ผลิตภัณฑ์เลือด และของเหลวในร่างกายที่ได้จากมนุษย์และ/หรือสัตว์มีก\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\u003c/strong\u003eอาจมีจุลชีพที่อาจมีศักยภาพในการก่อให้เกิดโรค\u003cstrong\u003eดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการประเมินความเสี่ยงที่เหมาะ\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eสมเช่นเดียวกับโครงการที่เกี่ยวข้องกับสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (PHBA)\u003c/strong\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(1) \u003e li:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e1.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเà¸
4à¹‡à¸šà¹€à¸‹à¸¥à¸¥à¹Œà¹„ลน์ และการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อของมนุษย์และ/หรือสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง และคลังการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ (เช่น ที่ได้จาก American Type Culture Collection) ต้องพิจารณาว่าเป็นสิ่งมีชีวิตระดับ BSL-1 หรือ BSL-2 ตามที่ระบุโดยแหล่งข้อมูล ดังนั้น ต้องระบุแหล่งที่มาและ/หรือหมายเลขรายการในข้อเสนอโครงการ\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(1) \u003e li:nth-of-type(3)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e3.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eหากสัตว์ถูกการุณยฆาตเพียงเพื่อการศึกษา การศึกษาจะต้องถูกพิจารณาว่าเป็นโครงการที่เกี่ยวข้องกับสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง และอยู่ภายใต้กฎของสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(3) \u003e li:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003e2.\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eต้องมีการตรวจทานและอนุมัติล่วงหน้าสำหรับการใช้เนื้อเยื่อสด/แช่แข็ง เลือด หรือของเหลวในร่างกายของมนุษย์หรือสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\u003cul class=\\\"manual-blocks lvl-1\\\"\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003ea)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eSRC, IBC หรือ IACUC ต้องอนุมัติงานวิจัยทั้งหมดก่อนการทดลองจะเริ่มต้น\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003cli class=\\\"manual-li\\\"\u003e\u003cspan class=\\\"manual-marker\\\"\u003eb)\u003c/span\u003e\u003cspan class=\\\"manual-body\\\"\u003eการประเมินความเสี่ยงเบื้องต้นที่กำหนดโดยนักเรียนผู้วิจัยและอาจารย์ที่ปรึกษา ต้องได้รับการยืนยันโดย SRC, IBC หรือ IACUC\u003c/span\u003e\u003c/li\u003e\u003c/ul\u003e\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(4) \u003e li:nth-of-type(1)\":\"$2a\"},\"requirements.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"\u003cspan style=\\\"letter-spacing: -0.128px;\\\"\u003eโปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด · เลือกหัวข้อที่ต้องการอ่าน\u003c/span\u003e\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e aside:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"เพื่อเป็นการคุ้มครองสิทธิและสวัสดิภาพของนักเรียนผู้วิจัย การปกป้องป้องสิทธิและสวัสดิภาพของผู้เข้าร่วมการทดลอง การรับรองการปฏิบัติตามกฏหมาย และการรับรองการปฏิบัติในห้องปฏิบัติการที่ปลอดภัย ซึ่งสร้างความตระหนักให้เยาวชนได้เข้าใจถึงความปลอดภัยในการทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์ และคำนึงถึงความปลอดภัยสูงสุดของนักเรียนผู้วิจัยเป็นสำคัญ\u0026nbsp;\u003cstrong\u003eโครงการทั้งหมดต้องได้รับการอนุมัติจากประธาน Scientific Review Committee (SRC) ระดับภูมิภาค (\u003c/strong\u003e\u003cstrong\u003eหัวหน้าศูนย์ประสานงานภูมิภาค) ก่อนเริ่มลงมือทำการทดลอง\u003c/strong\u003e\"},\"fields-list.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"คำจำกัดความ 9 สาขาหลัก และ 64 สาขาย่อย พร้อมคำแนะนำการเลือกสาขา และข้อมูลเทคโนโลยีเพื่ออนาคต (OECD)\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c/div\u003e\u003cdiv\u003eคลิกที่สาขาย่อยแต่ละรายการเพื่อดูคำจำกัดความ\u003c/div\u003e\"},\"fields.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"ประกอบด้วย 9 สาขาหลัก และ 64 สาขาย่อย พร้อมคำจำกัดความ\"},\"forms.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e h1:nth-of-type(1)\":\"แบบฟอร์มและเอกสารประกอบ\",\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1)\":\"ดาวน์โหลดแบบฟอร์มและเอกสารประกอบการประกวด YSC\"},\"index.html\":{},\"category-wizard.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(3) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e h2:nth-of-type(1)\":\"\u003csvg xmlns=\\\"http://www.w3.org/2000/svg\\\" width=\\\"24\\\" height=\\\"24\\\" viewBox=\\\"0 0 24 24\\\" fill=\\\"none\\\" stroke=\\\"currentColor\\\" stroke-width=\\\"2\\\" stroke-linecap=\\\"round\\\" stroke-linejoin=\\\"round\\\" class=\\\"lucide lucide-file-text\\\" aria-hidden=\\\"true\\\" style=\\\"width:22px;height:22px;color:var(--navy)\\\"\u003e\u003cpath d=\\\"M6 22a2 2 0 0 1-2-2V4a2 2 0 0 1 2-2h8a2.4 2.4 0 0 1 1.704.706l3.588 3.588A2.4 2.4 0 0 1 20 8v12a2 2 0 0 1-2 2z\\\"\u003e\u003c/path\u003e\u003cpath d=\\\"M14 2v5a1 1 0 0 0 1 1h5\\\"\u003e\u003c/path\u003e\u003cpath d=\\\"M10 9H8\\\"\u003e\u003c/path\u003e\u003cpath d=\\\"M16 13H8\\\"\u003e\u003c/path\u003e\u003cpath d=\\\"M16 17H8\\\"\u003e\u003c/path\u003e\u003c/svg\u003e\u003cspan\u003eข้อมูลข้อเสนอโครงงาน\u003c/span\u003e\"},\"rules-wizard.html\":{},\"cond-advisor.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(1) \u003e li:nth-of-type(5)\":\"$2b\"},\"logos.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(3) \u003e section:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e h2:nth-of-type(1)\":\"โครงการ YSC\",\"main \u003e div:nth-of-type(3) \u003e section:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e h2:nth-of-type(1)\":\"หน่วยงานผู้สนับสนุน\",\"main \u003e div:nth-of-type(3) \u003e section:nth-of-type(3) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e h2:nth-of-type(1)\":\"มหาวิทยาลัยศูนย์ประสานงานภูมิภาค\",\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1)\":\"ดาวน์โหลดไฟล์ภาพตราสัญลักษณ์ทางการรูปแบบ PNG ความละเอียดสูงของโครงการ YSC หน่วยงานผู้สนับสนุน และ 6 มหาวิทยาลัยศูนย์ประสานงานภูมิภาค สำหรับนำไปใช้จัดทำโปสเตอร์ เอกสารรายงาน และสื่อนำเสนอผลงาน\"},\"rules-assistant.html\":{},\"ethics-animal.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"รวมเอกสารอ้างอิงด้านจริยธรรม ข้อกำหนด และมาตรฐานสำหรับโครงงานที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ทดลอง\"},\"cond-rules.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"โปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\"},\"cond-student.html\":{\"main \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(1)\":\"โปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด\"}},\"layoutModules\":{\"cond-advisor.html\":[{\"id\":\"content-cond-advisor-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"normal\",\"spacing\":\"md\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"cond-rules.html\":[{\"id\":\"content-cond-rules-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"cond-student.html\":[{\"id\":\"content-cond-student-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"conditions.html\":[{\"id\":\"content-conditions-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"ethics-ai.html\":[{\"id\":\"content-ethics-ai-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"ethics-animal.html\":[{\"id\":\"content-ethics-animal-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"ethics-genai.html\":[{\"id\":\"content-ethics-genai-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"ethics-integrity.html\":[{\"id\":\"content-ethics-integrity-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"ethics-requirements.html\":[{\"id\":\"content-ethics-requirements-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"ethics.html\":[{\"id\":\"content-ethics-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"fields-guide.html\":[{\"id\":\"content-fields-guide-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"fields-list.html\":[{\"id\":\"content-fields-list-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"fields-oecd.html\":[{\"id\":\"content-fields-oecd-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"fields.html\":[{\"id\":\"content-fields-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"forms.html\":[{\"id\":\"content-forms-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"logos.html\":[{\"id\":\"content-logos-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"index.html\":[{\"id\":\"content-index-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"req-animal.html\":[{\"id\":\"content-req-animal-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"req-continuation.html\":[{\"id\":\"content-req-continuation-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"req-disqualify.html\":[{\"id\":\"content-req-disqualify-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"req-hazard.html\":[{\"id\":\"content-req-hazard-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"req-human.html\":[{\"id\":\"content-req-human-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"req-phba.html\":[{\"id\":\"content-req-phba-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"req-prohibited.html\":[{\"id\":\"content-req-prohibited-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"req-proposal.html\":[{\"id\":\"content-req-proposal-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"req-tissue.html\":[{\"id\":\"content-req-tissue-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}],\"requirements.html\":[{\"id\":\"content-requirements-html\",\"type\":\"content\",\"settings\":{\"align\":\"left\",\"tone\":\"default\",\"width\":\"wide\",\"spacing\":\"sm\",\"textSize\":\"md\",\"weight\":\"regular\"}}]},\"landingPages\":{\"requirements.html\":{\"title\":\"ข้อกำหนดหลักในการเข้าร่วมประกวด\",\"description\":\"โปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด · เลือกหัวข้อที่ต้องการอ่าน\"},\"conditions.html\":{\"title\":\"เงื่อนไขการประกวด และคุณสมบัติ/บทบาทของนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษา\",\"description\":\"โปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด · เลือกหัวข้อที่ต้องการอ่à
4¸²à¸™\"},\"fields.html\":{\"title\":\"สาขาการประกวด\",\"description\":\"9 สาขาหลัก และ 64 สาขาย่อย พร้อมคำจำกัดความฉบับเต็ม · เลือกหัวข้อที่ต้องการอ่าน\"},\"ethics.html\":{\"title\":\"จริยธรรมและแนวปฏิบัติทางวิชาการ\",\"description\":\"โปรดศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือการประกวด · เลือกหัวข้อที่ต้องการอ่าน\"},\"forms.html\":{\"title\":\"แบบฟอร์มการประกวด\",\"description\":\"รายชื่อแบบฟอร์ม/เอกสารทั้งหมด แยกตามรอบการจัดส่ง พร้อมลิงก์ดาวน์โหลด\"},\"faq.html\":{\"title\":\"คำถามที่พบบ่อย (FAQ)\",\"description\":\"รวมคำถาม-คำตอบสำคัญเกี่ยวกับการจัดเตรียมแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด จริยธรรมการวิจัย รายงานฉบับสมบูรณ์ และการนำเสนอผลงาน\"}},\"wizard\":{\"enabled\":true,\"welcome\":{\"eyebrow\":\"YSC 2027 · YSC Rules Wizard\",\"title\":\"เครื่องมือช่วยคัดกรองแบบฟอร์มโครงการ YSC\",\"lead\":\"YSC Rules Wizard เป็นเครื่องมือที่จัดทำขึ้นโดยไม่เป็นทางการ ได้แรงบันดาลใจจาก ISEF Rules Wizard ของ Society for Science เพื่อช่วยให้นักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาที่กำลังเตรียมโครงงานเข้าประกวดโครงการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC) สามารถคัดกรองเบื้องต้นได้ว่าโครงงานของตนเข้าข่าย “ลักษณะโครงการที่ต้องได้รับการพิจารณาเป็นพิเศษก่อนการทดลอง” หมวดใดบ้าง และต้องเตรียมแบบฟอร์ม/ขออนุมัติจากใครก่อนเริ่มลงมือทำการทดลอง\",\"estimate\":\"ใช้เวลาประมาณ 3–5 นาที\",\"privacy\":\"ไม่บันทึกข้อมูลส่วนบุคคล\",\"notice\":\"เครื่องมือนี้ไม่ใช่ช่องทางการอนุมัติหรือเอกสารทางการของโครงการ YSC แต่อย่างใด ผลลัพธ์จากแบบประเมินเป็นเพียงการคัดกรองเบื้องต้นเท่านั้น กฎระเบียบอาจมีการปรับปรุงเปลี่ยนแปลง ผู้ใช้งานควรตรวจรายละเอียดการประกวดล่าสุดที่เว็บไซต์โครงการ YSC และการตรวจสอบร่วมกับอาจารย์ที่ปรึกษา\",\"box2Title\":\"รับรายการแบบฟอร์มและเงื่อนไขที่ต้องรับทราบ\",\"box2Desc\":\"รับแบบฟอร์มและเอกสารประกอบที่เกี่ยวข้อง ที่ต้องจัดเตรียมและส่งตามรอบการประกวด พร้อมสรุปเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง\",\"box1Desc\":\"ผู้เข้าร่วมการทดลอง (มนุษย์), สัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง, สารชีวภาพ PHBA/เชื้อโรค, สารเคมี/อุปกรณ์อันตราย, สถาบันวิจัย RRI และโครงการต่อเนื่อง\"},\"flow\":{\"showBasics\":true,\"categoryOrder\":[\"human\",\"animal\",\"phba\",\"tissue\",\"hazard\"]},\"basics\":{\"title\":\"ข้อมูลพื้นฐานโครงงาน\",\"description\":\"ตอบคำถามต่อไปนี้เà¸
4à¸µà¹ˆà¸¢à¸§à¸à¸±à¸šà¸¥à¸±à¸à¸©à¸“ะโครงงานของท่าน\",\"questions\":[{\"key\":\"continuation\",\"enabled\":true,\"text\":\"โครงงานนี้พัฒนาต่อยอดจากงานวิจัยเดิมของนักเรียน (หรือสมาชิกในทีม) จากปีก่อนหน้า (โครงงานต่อเนื่อง)\",\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดความแตกต่าง สิ่งที่พัฒนาเพิ่มเติม และการต่อยอดจากงานวิจัยเดิมในปีก่อนหน้าอย่างชัดเจนในข้อเสนอโครงการ\",\"forms\":[\"f6\"]},{\"key\":\"otherFair\",\"enabled\":false,\"text\":\"โครงงานนี้เคยถูกส่งเข้าประกวด/แข่งขันในเวทีอื่นมาก่อน\",\"requiresProposalDetail\":false,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุประวัติการส่งประกวดเวทีอื่นและการปรับปรุงพัฒนาผลงานเพิ่มเติมในข้อเสนอโครงการ\",\"forms\":[\"f6\"]},{\"key\":\"atRRI\",\"enabled\":true,\"text\":\"โครงงานนี้ดำเนินการ (บางส่วนหรือทั้งหมด) หรือได้รับคำปรึกษา ณ สถาบันวิจัย/สถานประกอบการอุตสาหกรรมที่มีการกำกับดูแล (RRI) เช่น มหาวิทยาลัย โรงพยาบาล ห้องปฏิบัติการของรัฐ หรือโรงงาน\",\"requiresProposalDetail\":false,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุขอบเขตงานที่ดำเนินการ ณ สถาบันวิจัย/โรงงาน (RRI) และงานส่วนที่นักเรียนเป็นผู้พัฒนาและดำเนินการด้วยตนเองให้ชัดเจนในข้อเสนอโครงการ\",\"forms\":[\"f2c\"]}]},\"categories\":{\"human\":{\"enabled\":true,\"title\":\"1. โครงการที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมการทดลอง\",\"subtitle\":\"Human Participants\",\"intro\":\"ผู้เข้าร่วมวิจัยที่เป็นมนุษย์หมายถึงบุคคลที่มีชีวิตซึ่งนักเรียนผู้วิจัยได้ข้อมูล/ตัวอย่างจากการปฏิสัมพันธ์ หรือได้ข้อมูลส่วนบุคคลที่ระบุตัวตนได้ ให้เลือกข้อที่ตรงกับโครงงานของท่าน\"},\"animal\":{\"enabled\":true,\"title\":\"2. โครงการที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\",\"subtitle\":\"Vertebrate Animals\",\"intro\":\"ครอบคลุมสัตว์มีกระดูกสันหลังที่ไม่ใช่มนุษย์ทุกชนิด (นับตั้งแต่ฟักไข่/เกิด หรือ 72 ชม. ก่อนฟักไข่สำหรับสัตว์เลื้อยคลาน/สัตว์ปีก หรือ 7 วันหลังปฏิสนธิสำหรับตัวอ่อนปลาม้าลาย) เซฟาโลพอด (เช่น หมึก) ให้ถือเสมือนสัตว์มีกระดูกสันหลัง รวมถึงสัตว์ภายใต้ พรบ. สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2558 ของไทย (เช่น กุ้ง ปู แมง แมลง หมึก หอย หนอนตัวกลม)\"},\"phba\":{\"enabled\":true,\"title\":\"3. โครงการที่เกี่ยวข้องกับสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (PHBA)\",\"subtitle\":\"Potentially Hazardous Biological Agents\",\"intro\":\"ครอบคลุมจุลชีพ (แบคทีเรีย ไวรัส ไวรอยด์ ริกเก็ตเซีย เชื้อรา สาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน ปรสิต) เซลล์ไลน์ และเทคโนโลยีดีเอ็นเอลูกผสม (rDNA) โครงการระดับ BSL-1 ต้องอยู่ในห้องปฏิบัติการ BSL-1 ขึ้นไป และระดับ BSL-2 ต้องอยู่ในห้องปฏิบัติการ BSL-2 ขึ้นไป ภายใต้การดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล\"},\"tissue\":{\"enabled\":true,\"title\":\"4. โครงการที่เกี่ยวข้องกับเนื้อเยื่อและสารคัดหลั่งของมนุษย์และสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\",\"subtitle\":\"Human \u0026 Vertebrate Animal Tissue\",\"intro\":\"ครอบคลุมตัวอย่างเนื้อเยื่อ อวัยวะ เลือด สารคัดหลั่งจากร่างกาย และเซลล์ไลน์ปฐมภูมิ/เซลล์ไลน์เพาะเลี้ยง ทั้งจากมนุษย์และสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\"},\"hazard\":{\"enabled\":true,\"title\":\"5. โครงการที่เกี่ยวข้องกับสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่อาจเป็นอันตราย\",\"subtitle\":\"Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices\",\"intro\":\"ครอบคลุมสารเคมีอันตราย สารควบคุม DEA ยาตามใบสั่งแพทย์ แอลกอฮอล์/ยาสูบ อาวุธปืน/วัตถุระเบิด อากาศยานไร้คนขับ และรังสี\"}},\"ruleOverrides\":{\"hp4\":{\"detail\":\"รวมถึงการเจาะเลือดตัวเองด้วย เนื่องจากอาจเสี่ยงต่อการติดเชื้อได้ ดังนั้น ถือเป็นหัตถการทางการแพทย์ที่ต้องดำเนินการโดยผู้มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพเท่านั้น นักเรียนไม่สามารถทำเองหรือให้ผู้อื่นทำแทนได้\"},\"c3\":{\"text\":\"ใช้สารควบคุมตามบัญชี DEA/วัตถุเสพติด\",\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\",\"forms\":[\"f2b\",\"f2c\",\"f3\"]},\"c10\":{\"detail\":\"ต้องประเมินความเสี่ยงและทำแบบฟอร์ม 3 ขออนุมัติ SRC ล่วงหน้า ดำเนินการในห้องโลหะ และสังเกตผ่านกล้องเท่านั้น พร้อมใช้เครื่องวัดปริมาณ/สำรวจรังสี\",\"documentationOnly\":false,\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\"},\"c9\":{\"detail\":\"ต้องประเมินความเสี่ยง แต่สามารถทำที่บ้านหรือโรงเรียนได้โดยไม่ต้องขออนุมัติล่วงหน้าจาก SRC\",\"documentationOnly\":false,\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\",\"forms\":[\"f3\"]},\"h6\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีมนุษย์เป็นผู้เข้าร่วม (Human Participants Research)\"},\"h5\":{\"proposalDetail\":\"ต้องระบุขั้นตอนการทดสอบสิ่งประดิษฐ์/ต้นแบบ และมาตรการป้องกันความปลอดภัยต่อผู้ทดสอบในข้อเสนอโครงการ และต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีมนุษย์เป็นผู้เข้าร่วม (Human Participants Research)\"},\"h2\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีมนุษย์เป็นผู้เข้าร่วม (Human Participants Research)\"},\"h1\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีมนุษย์เป็นผู้เข้าร่วม (Human Participants Research)\"},\"h7\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีมนุษย์เป็นผู้เข้าร่วม (Human Participants Research)\"},\"p1\":{\"text\":\"เพาะเลี้ยงหรือใช้จุลชีพที่อาจเป็นอันตราย (รวมถึงแบคทีเรีย ไวรัส ไวรอยด์ (viroid) เชื้อริกเก็ตเซีย (rickettsia) เชื้อรา สาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน และปรสิต) และเทคโนโลยีดีเอ็นเอลูกผสม (Recombinant DNA, rDNA)\",\"detail\":\"โครงการที่ต้องใช้หลัก BSL-1 ต้องดำเนินการในห้องปฏิบัติการ BSL-1 หรือสูงกว่า ส่วนโครงการ BSL-2 ต้องอยู่ในห้องปฏิบัติการ BSL-2 หรือสูงกว่าภายใต้การดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล\",\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"pe1\":{\"forms\":[\"f3\"]},\"pp5\":{\"text\":\"ศึกษาพรีออน (prion) หรือโปรตีนคล้ายพรีออนเชิงพาณิชย์ และเบต้าอะไมลอยด์ เทา แอลฟา-ซินูคลีน ฯลฯ\"},\"h3\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีมนุษย์เป็นผู้เข้าร่วม (Human Participants Research)\"},\"h4\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีมนุษย์เป็นผู้เข้าร่วม (Human Participants Research)\"},\"a1\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีการใช้สัตว์ทดลอง (Animal Research)\"},\"a2\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีการใช้สัตว์ทดลอง (Animal Research)\",\"detail\":\"ตาม พรบ. สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2558 ของไทย ครอบคลุมสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังบางกลุ่มด้วย ได้แก่ กุ้ง ปู แมง แมลง หมึก หอย และหนอนตัวกลม ซึ่งต้องผ่านการพิจารณาเช่นเดียวกับสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\"},\"p2\":{\"proposalDetail\":\"ต้องระบุระบบพาหะเซลล์เจ้าบ้าน (Host-Vector System) แหล่งที่มาของดีเอ็นเอ และระดับ BSL ในข้อเสนอโครงการ และต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"pb1\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"pb3\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"pb4\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents 
4Research)\"},\"pb5\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"pb6\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"pb7\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"t1\":{\"proposalDetail\":\"ต้องระบุแหล่งที่มา (Source) และหมายเลขรายการ/แค็ตตาล็อก (Catalog Number) ของเนื้อเยื่อ เซลล์ไลน์ หรือสารคัดหลั่งไว้ในข้อเสนอโครงการเสมอ และต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"t2\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\",\"text\":\"ใช้เลือดหรือผลิตภัณฑ์จากเลือดของมนุษย์หรือสัตว์ป่า (ที่ไม่ได้เก็บเองโดยตรง)\"},\"t5\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีการใช้สัตว์ทดลอง (Animal Research) และการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\",\"forms\":[\"f3\",\"f5\"]},\"t3\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\",\"text\":\"ใช้ของเหลวในร่างกาย เช่น น้ำนมแม่ ปัสสาวะ น้ำลาย (ของตนเอง)\"},\"t4\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"t6\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีมนุษย์เป็นผู้เข้าร่วม (Human Participants Research) และการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"t7\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีมนุษย์เป็นผู้เข้าร่วม (Human Participants Research) และการทดลองที่มีสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (Potentially Hazardous Biological Agents Research)\"},\"c2\":{\"proposalDetail\":\"ต้องระบุตู้ดูดควันและสถานที่ทดลองที่จำกัดการเข้าถึง พร้อมมาตรการควบคุมความปลอดภัยขั้นสูงในข้อเสนอโครงการ และต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\",\"forms\":[\"f3\",\"f2b\",\"f2c\"]},\"c4\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\",\"text\":\"ใช้ยาตามใบสั่งแพทย์ (คน) หรือให้ยาตามใบสั่งแพทย์แก่สัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\"},\"c5\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\",\"forms\":[\"f3\"]},\"c12\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\",\"forms\":[\"f3\"]},\"c6\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\",\"forms\":[\"f3\",\"f2b\"]},\"c7\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\",\"forms\":[\"f3\",\"f2b\"]},\"c8\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\",\"detail\":\"ต้องประเมินความเสี่ยง และวัสดุที่เกินปริมาณยกเว้นต้องดำเนินการในสถาบันที่ได้รับใบอนุญาตพร้อมก
4ารอนุมัติจากเจ้าหน้าที่/คณะกรรมการความปลอดภัยทางรังสี\"},\"c11\":{\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่มีสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่เป็นอันตราย (Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices Research)\"},\"c1\":{\"forms\":[\"f3\",\"f2b\"]},\"pe4\":{\"detail\":\"โครงงานด้านนิติวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการเน่าสลายของซากสัตว์มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลองได้รับการยกเว้นจากการตรวจทานล่วงหน้าของ SRC\"}},\"customRules\":{},\"results\":{\"eyebrow\":\"ผลการคัดกรองข้อกำหนดและแบบฟอร์ม YSC\",\"title\":\"สรุปผลการคัดกรองข้อกำหนดและแบบฟอร์มที่ต้องใช้\",\"lead\":\"ตรวจทานสถานะความเสี่ยง การอนุมัติล่วงหน้า และรายการแบบฟอร์มที่ต้องใช้จัดส่งในรอบข้อเสนอ\",\"roundsTitle\":\"รายการแบบฟอร์มและเอกสารตามรอบการประกวด\",\"statusApprovalBadge\":\"⚡ ผลการประเมินสถานะโครงงาน: ต้องขออนุมัติล่วงหน้า\",\"statusApprovalTitle\":\"โครงงานต้องยื่นขออนุมัติล่วงหน้า (Pre-Approval Required)\",\"statusApprovalDesc\":\"โครงงานของท่านมีลักษณะความเสี่ยงพิเศษ ต้องผ่านการพิจารณาและอนุมัติจากคณะกรรมการที่เกี่ยวข้อง (SRC / IRB / IACUC / IBC) ก่อนเริ่มการทดลองจริงเสมอ\",\"statusStandardBadge\":\"✓ ผลการประเมินสถานะโครงงาน: มาตรฐานความปลอดภัย\",\"statusStandardTitle\":\"ไม่พบความเสี่ยงพิเศษ หรือได้รับการยกเว้นครบถ้วน\",\"statusStandardDesc\":\"โครงงานของท่านสามารถดำเนินการวิจัยตามปกติได้โดยจัดเตรียมเฉพาะแบบฟอร์มหลัก 5 ฉบับพื้นฐานเท่านั้น\",\"statusProhibitedBadge\":\"⚠️ ผลการประเมินสถานะโครงงาน: ข้อห้ามร้ายแรง\",\"statusProhibitedTitle\":\"พบลักษณะที่เข้าข่าย “ห้ามเข้าร่วมการประกวด”\",\"statusProhibitedDesc\":\"โครงงานของท่านมีกิจกรรมที่ขัดต่อกฎระเบียบความปลอดภัยหรือจรรยาบรรณร้ายแรง กรุณาปรึกษาอาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อปรับเปลี่ยนแผนการวิจัยทันทีก่อนดำเนินการต่อ มิฉะนั้นโครงงานจะไม่ผ่านการพิจารณา\",\"basicsSummaryTitle\":\"สรุปข้อมูลพื้นฐานโครงงาน\",\"basicsSummaryBadge\":\"📋 ข้อมูลพื้นฐานโครงงาน\",\"basicsSummaryDesc\":\"สรุปประวัติความเป็นมาและลักษณะสถานที่ดำเนินงานของโครงงานตามที่ท่านได้ระบุในขั้นตอนคัดกรองข้อมูลพื้นฐาน:\",\"riskSummaryTitle\":\"หมวดที่เข้าข่ายต้องพิจารณาเป็นพิเศษ\",\"riskSummaryBadge\":\"🔬 การประเมินความเสี่ยงเฉพาะทาง\",\"riskSummaryDesc\":\"สรุปสถานะการประเมินความเสี่ยงและข้อกำหนดการขออนุมัติล่วงหน้าจากคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญ (SRC / IRB / IACUC / IBC) ใน 5 หมวดหมู่เฉพาะทาง:\",\"proposalRequirementsTitle\":\"สิ่งที่ต้องระบุเพิ่มเติมในเล่มข้อเสนอโครงงาน\",\"proposalRequirementsBadge\":\"📄 เอกสารข้อเสนอโครงงาน\",\"proposalRequirementsDesc\":\"จากคำตอบการคัดกรองของท่าน โครงงานมีเงื่อนไขที่ต้องระบุรายละเอียด ขั้นตอนการดำเนินงาน หรือมาตรการความปลอดภัยลงในเล่มข้อเสนอโครงงาน เพิ่มเติมตามเกณฑ์มาตรฐาน YSC ดังนี้:\",\"round1\":{\"title\":\"รอบข้อเสนอโครงงาน\",\"subtitle\":\"เอกสารและแบบฟอร์มประกอบการยื่นข้อเสนอโครงงาน YSC 2027 ในรอบแรก (มีใช้เฉพาะแบบฟอร์ม 1, 1A, 1B, 4, 5, 6 เท่านั้น)\",\"badge\":\"รอบข้อเสนอ\",\"section1Title\":\"แบบฟอร์มหลักรอบข้อเสนอโครงงาน\",\"section1Desc\":\"เอกสารและแบบฟอร์มมาตรฐานที่ทุกโครงงานต้องจัดส่งในรอบข้อเสนอโครงงาน YSC 2027\",\"section2Title\":\"แบบฟอร์มเฉพาะทางที่ต้องยื่นขออนุมัติล่วงหน้า (แบบฟอร์ม 4, 5, 6 ถ้าเà¸
4à¸µà¹ˆà¸¢à¸§à¸‚้อง)\",\"section2Desc\":\"แบบฟอร์มเฉพาะทางที่ต้องจัดทำและผ่านการอนุมัติจากคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญ (SRC / IRB / IACUC / IBC) ก่อนเริ่มการทดลอง (รอบข้อเสนอมีใช้เฉพาะแบบฟอร์ม 4, 5, 6 เท่านั้น)\",\"emptyNotice\":\"✨ โครงงานของท่านไม่มีลักษณะความเสี่ยงพิเศษ ไม่จำเป็นต้องยื่นแบบฟอร์มเฉพาะทางเพิ่มเติมในรอบข้อเสนอโครงงาน (ใช้เพียงแบบฟอร์มหลัก 1, 1A, 1B)\"},\"round2\":{\"title\":\"รอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค\",\"subtitle\":\"เอกสารประกอบรอบนำเสนอผลงานระดับภูมิภาค (ทุกโครงการต้องส่งแบบฟอร์ม 1, 1A, 1B, 2A และเพิ่มแบบฟอร์ม 2B, 2C ถ้าเกี่ยวข้อง)\",\"badge\":\"รอบภูมิภาค\",\"sectionTitle\":\"แบบฟอร์มและเอกสารสำหรับรอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค\",\"sectionDesc\":\"เอกสารที่ต้องจัดส่งเมื่อผ่านเข้าสู่รอบนำเสนอผลงานระดับภูมิภาค ทุกโครงงานต้องจัดส่งครบถ้วน\",\"section2Title\":\"แบบฟอร์มเฉพาะทางถ้าเกี่ยวข้อง (2B, 2C และแบบฟอร์มที่เกี่ยวข้อง)\",\"section2Desc\":\"แบบฟอร์มพิเศษฉบับจริงที่เกี่ยวข้องตามเงื่อนไขที่ต้องนำส่งมอบในวันนำเสนอผลงานรอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค\",\"footerNotice\":\"📌 ข้อกำหนดสำคัญ: โปรดจัดเตรียมโปสเตอร์เพื่อนำเสนอผลงานรอบภูมิภาค และโปรดนำเอกสารและแบบฟอร์มฉบับจริงทั้งหมดที่เกี่ยวข้องและลงนามเรียบร้อยแล้ว (เช่น แบบฟอร์ม 1, 1A, 1B, 2A, 2B, 2C, 3, 4, 5, 6) มาแสดงต่อคณะกรรมการ\"},\"round3\":{\"title\":\"รอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ\",\"subtitle\":\"เอกสารประกอบรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ (ทุกโครงการต้องส่งแบบฟอร์ม 1, 1A, 1B, 2A และเพิ่มแบบฟอร์ม 2B, 2C ถ้าเกี่ยวข้อง)\",\"badge\":\"รอบประเทศ\",\"sectionTitle\":\"แบบฟอร์มและเอกสารสำหรับรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ\",\"sectionDesc\":\"เอกสารที่ต้องจัดส่งเมื่อได้รับการคัดเลือกเป็นตัวแทนภูมิภาคเข้าสู่รอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ\",\"section2Title\":\"แบบฟอร์มเฉพาะทางถ้าเกี่ยวข้อง (2B, 2C และแบบฟอร์มที่เกี่ยวข้อง)\",\"section2Desc\":\"แบบฟอร์มพิเศษฉบับจริงที่เกี่ยวข้องตามเงื่อนไขที่ต้องนำส่งมอบในวันลงทะเบียนรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ\",\"footerNotice\":\"📌 ข้อกำหนดสำคัญ: โปรดจัดเตรียมโปสเตอร์เพื่อนำเสนอผลงานรอบประเทศ นอกจากนี้ยังต้องมีการจัดส่ง Quad Chart วิดีโอนำเสนอผลงาน และวิดีโอสาธิต (ถ้ามี) และโปรดนำเอกสารและแบบฟอร์มฉบับจริงทั้งหมดที่เกี่ยวข้องและลงนามเรียบร้อยแล้ว (เช่น แบบฟอร์ม 1, 1A, 1B, 2A, 2B, 2C, 3, 4, 5, 6) มาแสดงต่อคณะกรรมการ\"},\"definitionsCard\":{\"title\":\"คำจำกัดความและข้อควรทราบ\",\"items\":[{\"term\":\"Student Researcher(s)\",\"meaning\":\"นักเรียนผู้วิจัยและพัฒนา/ผู้ศึกษา\"},{\"term\":\"Adult Sponsor\",\"meaning\":\"อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก (ท่านที่ 1)\"},{\"term\":\"Qualified Scientist\",\"meaning\":\"นักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแลหรือผู้เชี่ยวชาญ โดยสามารถเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาได้\"},{\"term\":\"Designated Supervisor\",\"meaning\":\"ผู้แทนที่ได้รับมอบหมายจากนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล หรืออาจารย์ที่ปรึกษา\"},{\"term\":\"สถาบันวิจัยที่มีการควบคุม (RRI)\",\"meaning\":\"ห้องปฏิบัติการในมหาวิทยาลัย ห้องปฏิบัติการในสถาบันวิจัย หน่วยงานสาธารณสุข โรงงานอุตสาหกรรม เป็นต้น\"}],\"noticeTitle\":\"ข้อควรทราบ\",\"noticeText\":\"ต้องเก็บเอกสารที่กรอกไว้ (ฉบับจริง) ไว้ทั้งหมด อาจต้องใช้งานภายหลัง เอกสารประกอบเพิ่มเติมที่เป็นแบบฟอร์มภาษาอังกฤษต้องกรอกด้วยภาษาอังกฤษเท่านั้น และวันที่ในฟอร์มภาษาอังกฤษต้องใช้รูปแบบ MM/DD/YY (ปีคริสตศักราช) เช่น 08/16/25\"},\"cta\":{\"badge\":\"ขั้นตอนต่อไปสำหรับผู้พัฒนาโครงงาน\",\"t
4itle\":\"ต้องการประเมินสาขาการประกวดที่เหมาะสมด้วย AI หรือไม่?\",\"lead\":\"เข้าสู่ระบบ \u003cstrong\u003eYSC Category Wizard\u003c/strong\u003e เพื่อให้ AI ช่วยวิเคราะห์ชื่อโครงงานและบทคัดย่อ หรือสอบถามข้อสงสัยเกี่ยวกับกฎและเกณฑ์การประกวดผ่าน \u003cstrong\u003eYSC Rules Assistant\u003c/strong\u003e\",\"buttonLabel\":\"ไปยัง Category Wizard ประเมินสาขา\",\"buttonHref\":\"/category-wizard.html\",\"btn2Label\":\"ถาม Rules Assistant\",\"btn2Href\":\"/rules-assistant.html\"}}},\"navigation\":{\"manual\":{\"href\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/YSC2027_Manual_Publish.pdf\",\"label\":\"คู่มือการประกวด\"},\"items\":[{\"href\":\"index.html\",\"label\":\"เครื่องมือช่วยเหลือ\",\"children\":[{\"href\":\"rules-wizard.html\",\"label\":\"ประเมินแบบฟอร์ม\"},{\"href\":\"category-wizard.html\",\"label\":\"ประเมินสาขา\"},{\"href\":\"rules-assistant.html\",\"label\":\"ผู้ช่วยตอบคำถามกฎ\"}]},{\"href\":\"requirements.html\",\"label\":\"ข้อกำหนดหลัก\",\"children\":[{\"href\":\"req-proposal.html\",\"label\":\"ลักษณะข้อเสนอโครงการหรือผลงานที่ส่งเข้าประกวด\"},{\"href\":\"req-continuation.html\",\"label\":\"ลักษณะโครงการต่อเนื่อง\"},{\"href\":\"req-prohibited.html\",\"label\":\"ลักษณะโครงการที่ห้ามเข้าร่วมการประกวด\"},{\"href\":\"req-disqualify.html\",\"label\":\"ลักษณะโครงการที่จะถูกตัดสิทธิ์เข้าร่วมการประกวด\"},{\"group\":\"โครงการที่ต้องพิจารณาเป็นพิเศษก่อนการทดลอง\"},{\"href\":\"req-human.html\",\"label\":\"โครงการที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมการทดลอง\"},{\"href\":\"req-animal.html\",\"label\":\"โครงการที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\"},{\"href\":\"req-phba.html\",\"label\":\"โครงการที่เกี่ยวข้องกับสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย\"},{\"href\":\"req-tissue.html\",\"label\":\"โครงการที่เกี่ยวข้องกับเนื้อเยื่อและของเหลวในร่างกาย\"},{\"href\":\"req-hazard.html\",\"label\":\"โครงการที่เกี่ยวข้องกับสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่อาจเป็นอันตราย\"}]},{\"href\":\"conditions.html\",\"label\":\"เงื่อนไข/คุณสมบัติ\",\"children\":[{\"href\":\"cond-rules.html\",\"label\":\"เงื่อนไขการประกวด\"},{\"href\":\"cond-student.html\",\"label\":\"คุณสมบัติ/บทบาทของนักเรียน\"},{\"href\":\"cond-advisor.html\",\"label\":\"คุณสมบัติ/บทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษา\"}]},{\"href\":\"fields.html\",\"label\":\"สาขาการประกวด\",\"children\":[{\"href\":\"fields-guide.html\",\"label\":\"คำแนะนำการเลือกสาขา\"},{\"href\":\"fields-oecd.html\",\"label\":\"40 เทคโนโลยีแห่งอนาคต (OECD)\"},{\"href\":\"fields-list.html\",\"label\":\"9 สาขาหลัก / 64 สาขาย่อย\"}]},{\"href\":\"forms.html\",\"label\":\"ดาวน์โหลด\",\"children\":[{\"href\":\"forms.html\",\"label\":\"แบบฟอร์มและเอกสารประกอบ\"},{\"href\":\"logos.html\",\"label\":\"โลโก้และตราสัญลักษณ์\"}]},{\"href\":\"ethics.html\",\"label\":\"จรรยาบรรณ\",\"children\":[{\"href\":\"ethics-integrity.html\",\"label\":\"ความซื่อสัตย์ทางวิทยาศาสตร์และวิชาการ\"},{\"href\":\"ethics-requirements.html\",\"label\":\"ข้อกำหนดด้านจริยธรรม\"},{\"href\":\"ethics-animal.html\",\"label\":\"จรรยาบรรณและแนวทางปฏิบัติการใช้สัตว์ทดลอง\"},{\"href\":\"ethics-genai.html\",\"label\":\"แนวปฏิบัติการใช้ Generative AI\"},{\"href\":\"ethics-ai.html\",\"label\":\"จริยธรรมด้านปัญญาประดิษฐ์เพื่องานวิจัย\"}]},{\"href\":\"faq.html\",\"label\":\"FAQ\"}]}
4,\"cookieConsent\":{\"enabled\":true,\"message\":\"เว็บไซต์นี้มีการใช้งานคุกกี้ เพื่อให้การใช้งานเว็บไซต์เป็นไปอย่างราบรื่นและเป็นส่วนตัวมากขึ้น จึงขอให้ท่านรับรองว่าท่านได้อ่านและทำความเข้าใจนโยบายการใช้งานคุกกี้ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของนโยบายการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล สวทช.\",\"acceptButtonText\":\"ยอมรับ\",\"privacyPolicyText\":\"นโยบายความเป็นส่วนตัว\",\"privacyPolicyUrl\":\"https://www.nstda.or.th/home/nstda-privacy-policy/\"},\"pageBlockOperations\":{\"req-human.html\":{\"version\":1,\"removed\":[\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(6)\",\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(5)\"],\"orders\":[]},\"req-animal.html\":{\"version\":1,\"removed\":[\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e aside:nth-of-type(1) \u003e ul:nth-of-type(2) \u003e li:nth-of-type(4)\"],\"orders\":[]},\"ethics-ai.html\":{\"version\":1,\"removed\":[\"main \u003e div:nth-of-type(2) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e div:nth-of-type(1) \u003e p:nth-of-type(2)\"],\"orders\":[]}},\"home\":{\"heroBtn3\":\"ผู้ช่วยตอบคำถามกฎ (Rules Assistant)\",\"heroBtn3Href\":\"/rules-assistant.html\",\"heroBtnManual\":\"ผู้ช่วยตอบคำถามกฎ (Rules Assistant)\",\"heroBtnManualHref\":\"/rules-assistant.html\",\"catDesc\":\"ระบบ AI วิเคราะห์ ชื่อโครงงาน บทคัดย่อ และวัตถุประสงค์ เพื่อแนะนำสาขาหลัก (9 สาขา) และสาขาย่อย (64 สาขาย่อย) ที่ตรงกับวัตถุประสงค์การศึกษาและตัวชี้วัดของโครงงานมากที่สุด\",\"rulesDesc\":\"ระบบคัดกรองแบบประเมินเงื่อนไขการวิจัย 6 หมวดความเสี่ยง (ผู้เข้าร่วมการทดลอง, สัตว์ทดลอง, สารชีวภาพ PHBA, สารเคมี/อุปกรณ์อันตราย, สถาบันวิจัย RRI, โครงการต่อเนื่อง) เพื่อสรุปรายการแบบฟอร์มที่ต้องใช้และต้องจัดส่ง และเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง\",\"rulesNotice\":\"สรุปรายการแบบฟอร์มและเอกสารประกอบที่เกี่ยวข้อง และเงื่อนไขต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง\",\"assistantPill\":\"AI Rules Q\u0026A\",\"assistantTitle\":\"ผู้ช่วยตอบคำถามกฎ (Rules Assistant)\",\"assistantDesc\":\"ผู้ช่วย AI ตอบคำถามกฎ ระเบียบ และเกณฑ์การประกวด YSC 2027 สกัดจากคู่มือการประกวด YSC และ FAQ พร้อมระบุแหล่งที่มา\",\"assistantNotice\":\"ตอบจากคู่มือการประกวด YSC และ FAQ พร้อมอ้างอิงทุกข้อคำตอบ\",\"assistantBtnText\":\"ถามคำถามกฎระเบียบ\",\"assistantBtnHref\":\"/rules-assistant.html\",\"formsHubDesc\":\"ดาวน์โหลดไฟล์แบบฟอร์ม, ข้อเสนอโครงการ, รายงาน, และเอกสารประกอบต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง แยกตาม 3 รอบการประกวด\",\"round1Desc\":\"ยื่นข้อเสนอโครงงานที่มีหน้าปกที่ได้จากระบบ SIMS พร้อมแบบฟอร์ม 1, 1A, 1B และแบบฟอร์มเฉพาะทาง (4, 5, 6
4) ถ้าเกี่ยวข้อง\",\"round2Desc\":\"การนำเสนอผลงานรอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค และคัดเลือกตัวแทนภูมิภาคเพื่อเข้าการประกวดรอบชิงชนะเลิศ\\n\\nสำหรับโครงงานที่ผ่านการพิจารณา: จัดทำรายงานความก้าวหน้าฉบับสมบูรณ์ จัดเตรียมโปสเตอร์เพื่อนำเสนอต่อคณะกรรมการ พร้อมแบบฟอร์ม 1, 1A, 1B, 2A (ทุกโครงการ และเป็นไฟล์ฉบับจริง) และแบบฟอร์มอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องตามลักษณะของโครงการ (เป็นไฟล์ฉบับจริง)\",\"round3Desc\":\"การนำเสนอผลงานรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ และคัดเลือกตัวแทนประเทศไทยเข้าร่วมการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ\\n\\nสำหรับโครงงานที่ผ่านการพิจารณา: จัดทำรายงานความก้าวหน้าฉบับสมบูรณ์, โปสเตอร์, Quad Chart, และวิดีโอนำเสนอ เพื่อนำเสนอต่อคณะกรรมการ พร้อมแบบฟอร์ม 1, 1A, 1B, 2A (ทุกโครงการ และเป็นไฟล์ฉบับจริง) และแบบฟอร์มอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องตามลักษณะของโครงการ (เป็นไฟล์ฉบับจริง)\",\"catPill\":\"AI Category Wizard\",\"heroSubtitle\":\"เครื่องมือช่วยเหลือประเมินแบบฟอร์ม สาขาการประกวด และตอบคำถามกฎกติกา\",\"toolsHeaderTitle\":\"เครื่องมือช่วยเหลือ (Wizard Tools)\",\"rulesPill\":\"YSC Forms Screening\"}},\"pageData\":{\"file\":\"rules-wizard.html\",\"title\":\"ประเมินแบบฟอร์ม (Rules Wizard) — YSC Wizard Tools\",\"description\":\"\",\"mainHtml\":\"$2c\",\"scripts\":[],\"hasProgress\":false},\"wizardData\":{\"forms\":{\"codeofconduct\":{\"code\":\"Code of Conduct\",\"name\":\"แบบฟอร์มขออนุญาตเก็บข้อมูลส่วนบุคคล (Code of Conduct / PDPA)\",\"desc\":\"หนังสือให้ความยินยอมในการเก็บรวบรวม ใช้ หรือเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เยาว์ สำหรับการลงทะเบียนระบบ SIMS ครั้งแรก\",\"file\":\"https://drive.google.com/file/d/1xipl-A42kSo4WEWyvNL_Owq1O9Uxhxi-/view?usp=sharing\"},\"proposal\":{\"code\":\"ข้อเสนอโครงงาน\",\"name\":\"ข้อเสนอโครงงาน\",\"desc\":\"เอกสาร PDF ไฟล์เดียว ประกอบด้วยหน้าปก เนื้อหา และประวัติผู้พัฒนา/อาจารย์ที่ปรึกษา ต้องระบุรายละเอียดเพิ่มเติมตามลักษณะโครงการที่เข้าข่ายพิเศษด้วย สำหรับหน้าปกข้อเสนอโครงงานให้สร้างจากระบบ SIMS เท่านั้น\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/YSC-Proposal_Template_200726.docx\"},\"f1\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 1\",\"name\":\"แบบฟอร์มตรวจสอบสำหรับอาจารย์ที่ปรึกษา (Checklist for Adult Sponsor)\",\"desc\":\"อาจารย์ที่ปรึกษาหลักใช้ตรวจทานโครงงานเบื้องต้น และช่วยระบุว่าโครงงานต้องใช้แบบฟอร์มใดเพิ่มเติมบ้าง\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/1-Checklist-for-Adult-Sponsor_2027.pdf\"},\"f1a\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 1A\",\"name\":\"แบบฟอร์มตรวจสอบสำหรับนักเรียน (Student Checklist)\",\"desc\":\"นักเรียนกรอกข้อมูลติดต่อของตนเองและอาจารย์ที่ปรึกษา พร้อมรายละเอียดสำคัญของโครงงาน เช่น สถานที่ทดลอง วันเริ่ม-สิ้นสุด\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/1A-Student-Checklist-Research-Plan-Instructions_2027.pdf\"},\"f1b\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 1B\",\"name\":\"แบบฟอร์มการอนุมัติ (Approval Form)\",\"desc\":\"แบบฟอร์มลายเซ็นยืนยันการอนุมัติจากนักเรียน ผู้ปกครอง และ SRC (ก่อนและ/หรือหลังการทดลอง) ก่อนเข้าร่วมการประกวด\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/1B-Approval-Form_2027.pdf\"},\"f2a\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 2A\",\"name\":\"แบบฟอร์มเปิดเผยการสนับสนุนที่นักเรียนได้รับ (Student Support Disclosure Form)\",\"desc\":\"แบบฟอร์มเปิดเผยการสนับสนุนทั้งหมดที่นักเรียนได้รับระหว่างดำเนินโครงงาน (เช่น อาจารย์ที่ปรึกษา ผู้เชี่ยวชาญ ผลตอบแทน และการใช้ Generative AI) เพื่อความโปร่งใสและจรรยาบรรณทางวิชาการ\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/2A-Student-Support-Disclosure-Form_2027.pdf\"},\"f2b\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 2B\",\"name\":\"แบบฟอร์มนักวิทยาศาสตร์ผู้มีคุณวุฒิ (Qualified Scientist Form)\",\"desc\":\"กรอกโ
4ดยนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล (QS) รับรองความเชี่ยวชาญและการกำกับดูแลนักเรียน จำเป็นเมื่อ IRB/SRC กำหนดให้ต้องมี QS\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/2B-Qualified-Scientist_2027.pdf\"},\"f2c\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 2C\",\"name\":\"แบบฟอร์มทำงานในสถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล (Regulated Research Institution Form)\",\"desc\":\"จำเป็นเมื่อโครงงานดำเนินการหรือได้รับคำปรึกษา ณ สถาบันวิจัย/อุตสาหกรรมที่มีการกำกับดูแล (RRI) ไม่ว่าจะทางออนไลน์หรือในสถานที่\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/2C-Regulated-Research-Institution_2027.pdf\"},\"f3\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 3\",\"name\":\"แบบฟอร์มประเมินความเสี่ยง (Risk Assessment Form)\",\"desc\":\"จำเป็นสำหรับโครงงานที่เกี่ยวข้องกับ PHBA และสารเคมี/กิจกรรม/อุปกรณ์อันตราย และแนะนำให้ใช้กับทุกโครงงานเพื่อประเมินความเสี่ยงและมาตรการความปลอดภัย\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/3-Risk-Assessment_2027.pdf\"},\"f4\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 4\",\"name\":\"แบบฟอร์มทำวิจัยในมนุษย์ (Human Participants Form)\",\"desc\":\"ต้องได้รับการอนุมัติจาก IRB ก่อนเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เข้าร่วมวิจัยที่เป็นมนุษย์ใด ๆ\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/4-Human-Participants_2027.pdf\"},\"f5\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 5\",\"name\":\"แบบฟอร์มทำวิจัยในสัตว์ (Animal Research Form)\",\"desc\":\"ระบุรายละเอียดสถานที่เลี้ยง การทดลอง การจัดการสัตว์ทดลอง ลงนามโดยอาจารย์ที่ปรึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา (และสัตวแพทย์ในบางกรณี)\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/5-%E0%B9%81%E0%B8%9A%E0%B8%9A%E0%B8%9F%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%A1%E0%B8%97%E0%B8%B3%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%A2%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%A7%E0%B9%8C%E0%B8%97%E0%B8%94%E0%B8%A5%E0%B8%AD%E0%B8%87_220726.docx\"},\"f6\":{\"code\":\"แบบฟอร์ม 6\",\"name\":\"แบบฟอร์มชี้แจงความแตกต่างโครงการต่อเนื่อง / โครงการที่ส่งร่วมเวทีอื่น (Research Continuation \u0026 Clarification Form)\",\"desc\":\"จำเป็นเมื่อโครงงานต่อยอดจากงานเดิมของนักเรียน (หรือสมาชิกทีม) หรือเคยส่งประกวดเวทีอื่นมาก่อน\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/6-YSC-Research-Continuation_200726.docx\"},\"consent\":{\"code\":\"ตัวอย่างแบบฟอร์มความยินยอม\",\"name\":\"แบบฟอร์มความยินยอม/การยินยอม/การอนุญาตจากผู้ปกครอง (Human Informed Consent Form)\",\"desc\":\"ใช้อธิบายความเสี่ยง-ประโยชน์แก่ผู้เข้าร่วมวิจัย (และผู้ปกครองหากผู้เข้าร่วมอายุต่ำกว่า 18 ปี) ก่อนเริ่มเก็บข้อมูล\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/4-Sample-Informed-Consent_2027.pdf\"},\"report\":{\"code\":\"รายงานฉบับสมบูรณ์\",\"name\":\"แบบฟอร์มรายงานฉบับสมบูรณ์ (Full Report Template)\",\"desc\":\"ใช้จัดทำรายงานฉบับสมบูรณ์ ต้องส่งทุกโครงการที่ผ่านเข้ารอบนำเสนอผลงาน ทั้งรอบภูมิภาคและรอบประเทศ\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/YSC-Report_Template_200726.docx\"},\"quadchart\":{\"code\":\"Quad Chart\",\"name\":\"แผนภูมิ Quad Chart Template\",\"desc\":\"แผนภูมิสรุปโครงงาน 4 ส่วน ใช้ประกอบการนำเสนอผลงานในรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ\",\"file\":\"https://www.nstda.or.th/ysc/wp-content/uploads/2026/08/YSC-Quad_Chart_Template_010826.pdf\"}},\"rounds\":[{\"id\":\"proposal\",\"title\":\"รอบข้อเสนอโครงการ\",\"subtitle\":\"เอกสารประกอบการส่งข้อเสนอโครงการ\",\"items\":[{\"formId\":\"proposal\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ — ไฟล์ PDF เดียวประกอบด้วยหน้าปก เนื้อหา และประวัติผู้พัฒนา/อาจารย์ที่ปรึกษา สำหรับหน้าปกข้อเสนอโครงการให้สร้างจากระบบ SIMS เท่านั้น\"},{\"formId\":\"codeofconduct\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกคนในโครงการเพื่อยินยอมให้ใช้หรือเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคล\"},{\"formId\":\"f1\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (ไฟล์โครงการละ 1 ฉบับ)\"},{\"formId\":\"f1a\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (ไฟล์โครงการละ 1 ฉบับ)\"},{\"formId\":\"f1b\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกคนในโครงการ (ไฟล์คนละ 1 ฉบับ)\"},{\"formId\":\"f4\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้ามีผู้เข้าร่วมวิจัยที่เป็นมนุษย์ (ไฟล์โครงการละ 1 ฉบับ)\"},{\"formId\":\"f5\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้ามีการศึกษาเà¸
4à¸µà¹ˆà¸¢à¸§à¸‚้องกับสัตว์มีกระดูกสันหลัง (ไฟล์โครงการละ 1 ฉบับ)\"},{\"formId\":\"f6\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้าเป็นโครงการต่อเนื่อง หรือเคยส่งประกวดเวทีอื่นมาก่อน (ไฟล์โครงการละ 1 ฉบับ)\"}]},{\"id\":\"regional\",\"title\":\"รอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค\",\"subtitle\":\"เอกสารประกอบรอบนำเสนอผลงาน\",\"items\":[{\"formId\":\"report\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ — ตามหัวข้อ “การจัดทำรายงานฉบับสมบูรณ์”\"},{\"formId\":\"f1\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (ฉบับจริง) — อาจารย์ที่ปรึกษาตรวจและลงนาม\"},{\"formId\":\"f1a\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (ฉบับจริง) — นักเรียนกรอก (โครงการละ 1 ฉบับ)\"},{\"formId\":\"f1b\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (ฉบับจริง) — นักเรียนและผู้ปกครองคนละ 1 ฉบับ\"},{\"formId\":\"f2a\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (โครงการละ 1 ฉบับ) — แบบฟอร์มเปิดเผยการสนับสนุนที่นักเรียนได้รับ รวมถึงการใช้ Generative AI\"},{\"formId\":\"f2b\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้ามี — แบบฟอร์มนักวิทยาศาสตร์ผู้มีคุณวุฒิ Qualified Scientist (โครงการละ 1 ฉบับ)\"},{\"formId\":\"f2c\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้ามี — โครงงานที่ทำ ณ สถาบันวิจัย/ห้องปฏิบัติการภายนอกหรือโรงงาน RRI (โครงการละ 1 ฉบับ)\"},{\"formId\":\"f4\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้ามี — นำตัวจริงมาแสดงในวันนำเสนอ โครงการละ 1 ฉบับ\"},{\"formId\":\"f5\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้ามี — นำตัวจริงมาแสดงในวันนำเสนอ โครงการละ 1 ฉบับ\"},{\"formId\":\"f6\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้ามี — นำตัวจริงมาแสดงในวันนำเสนอ โครงการละ 1 ฉบับ\"}]},{\"id\":\"national\",\"title\":\"รอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ\",\"subtitle\":\"เอกสารประกอบรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ\",\"items\":[{\"formId\":\"report\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ\"},{\"formId\":\"quadchart\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ — พร้อมโปสเตอร์/บอร์ด วิดีโอ และบทคัดย่อฉบับแยก\"},{\"formId\":\"f1\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (ฉบับจริง) — เว้นวันที่เริ่ม/สิ้นสุดการทดลองจริงไว้ก่อน\"},{\"formId\":\"f1a\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (ฉบับจริง)\"},{\"formId\":\"f1b\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (ฉบับจริง) — นักเรียนและผู้ปกครองคนละ 1 ฉบับ\"},{\"formId\":\"f2a\",\"required\":true,\"note\":\"ต้องส่งทุกโครงการ (ฉบับจริง) — แบบฟอร์มเปิดเผยการสนับสนุนที่นักเรียนได้รับ รวมถึงการใช้ Generative AI\"},{\"formId\":\"f2b\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้ามี — เฉพาะโครงการที่มีนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล Qualified Scientist (ฉบับจริง)\"},{\"formId\":\"f2c\",\"required\":false,\"note\":\"ถ้ามี — เฉพาะโครงการที่ทำวิจัย ณ สถาบันวิจัย/โรงงาน RRI (ฉบับจริง)\"},{\"formId\":\"f3\",\"required\":false,\"note\":\"เฉพาะโครงการที่เกี่ยวข้องตามเงื่อนไขการสมัคร (ฉบับจริง)\"},{\"formId\":\"f4\",\"required\":false,\"note\":\"เฉพาะโครงการที่เกี่ยวข้องตามเงื่อนไขการสมัคร (ฉบับจริง)\"},{\"formId\":\"consent\",\"required\":false,\"note\":\"เฉพาะโครงการที่เกี่ยวข้องตามเงื่อนไขการสมัคร (ฉบับจริง) — รวมแบบประเมิน แบบทดสอบ แบบสอบถามต่าง ๆ\"},{\"formId\":\"f5\",\"required\":false,\"note\":\"เฉพาะโครงการที่เกี่ยวข้องตามเงื่อนไขการสมัคร (ฉบับจริง)\"},{\"formId\":\"f6\",\"required\":false,\"note\":\"เฉพาะโครงการที่เกี่ยวข้องตามเงื่อนไขการสมัคร (ฉบับจริง)\"}]}
4],\"categories\":[{\"id\":\"human\",\"title\":\"1. โครงการที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมการทดลอง\",\"subtitle\":\"Human Participants\",\"intro\":\"ผู้เข้าร่วมวิจัยที่เป็นมนุษย์หมายถึงบุคคลที่มีชีวิตซึ่งนักเรียนผู้วิจัยได้ข้อมูล/ตัวอย่างจากการปฏิสัมพันธ์ หรือได้ข้อมูลส่วนบุคคลที่ระบุตัวตนได้ ให้เลือกข้อที่ตรงกับโครงงานของท่าน\",\"triggers\":[{\"id\":\"h1\",\"text\":\"มีการศึกษาโดยปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นที่นอกเหนือจากนักเรียนผู้วิจัยเพื่อวัตถุประสงค์ของการศึกษา\",\"detail\":\"หมายถึงการมีปฏิสัมพันธ์ใด ๆ กับบุคคลอื่นที่ไม่ใช่นักเรียนผู้วิจัยเอง เพื่อเก็บข้อมูลหรือสังเกตการณ์ตามวัตถุประสงค์ของการศึกษา เช่น การสัมภาษณ์ หรือการให้ผู้อื่นร่วมทดลอง ถือเป็นจุดเริ่มต้นที่ทำให้โครงการเข้าข่ายวิจัยในมนุษย์\",\"forms\":[\"f4\"]},{\"id\":\"h2\",\"text\":\"ผู้เข้าร่วมทำกิจกรรมทางร่างกาย เช่น ออกแรง กลืนสาร/อาหาร หรือกระบวนการทางการแพทย์ใด ๆ\",\"detail\":\"ครอบคลุมการออกแรงเกินกว่าชีวิตประจำวัน การกลืน/ชิม/ดมสารหรืออาหาร หรือกระบวนการทางการแพทย์ใด ๆ ที่กระทำกับผู้เข้าร่วม แม้เป็นอาหารหรือเครื่องดื่มทั่วไปก็ยังต้องให้ IRB ประเมินความเสี่ยงก่อน\",\"forms\":[\"f4\"]},{\"id\":\"h3\",\"text\":\"มีการศึกษาทางจิตวิทยา การศึกษา หรือความคิดเห็น เช่น แบบสำรวจ แบบสอบถาม แบบทดสอบทุกประเภท\",\"detail\":\"รวมแบบสำรวจ แบบสอบถาม และแบบทดสอบทางจิตวิทยาทุกประเภท แม้จะดูไม่มีความเสี่ยงทางกาย แต่ยังถือเป็นการวิจัยในมนุษย์ที่ต้องผ่านการพิจารณาของ IRB ก่อนเผยแพร่หรือเก็บข้อมูล\",\"forms\":[\"f4\",\"consent\"]},{\"id\":\"h4\",\"text\":\"นักเรียนผู้วิจัยเป็นผู้เข้าร่วมการทดสอบเอง (ทดลองกับตัวเอง)\",\"detail\":\"แม้นักเรียนจะทดลองกับตัวเองเพียงผู้เดียว ก็ยังเข้าข่ายเป็นโครงการเกี่ยวกับผู้เข้าร่วมการทดลอง และต้องประเมินความเสี่ยงเช่นเดียวกับกรณีทั่วไป โดยเฉพาะหากใช้ผลที่ได้วัดผลกระทบทางร่างกาย\",\"forms\":[\"f4\"]},{\"id\":\"h5\",\"text\":\"ทดสอบสิ่งประดิษฐ์ ต้นแบบ ผลิตภัณฑ์ หรือแอปพลิเคชันที่ออกแบบขึ้น โดยมีผู้ทดสอบนอกเหนือจากนักเรียนผู้วิจัย\",\"detail\":\"หากมีผู้ทดสอบมากกว่าตัวนักเรียนเอง (หรือผู้ปกครอง/
4อาจารย์ที่ปรึกษาคนเดียวซึ่งทดสอบแทนนักเรียนในกรณีจำเป็น) ต้องขออนุมัติจาก IRB ล่วงหน้า และต้องใช้แบบฟอร์ม 3 ประเมินความเสี่ยง\",\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุขั้นตอนการทดสอบสิ่งประดิษฐ์/ต้นแบบ และมาตรการป้องกันความปลอดภัยต่อผู้ทดสอบในข้อเสนอโครงการ\",\"forms\":[\"f3\",\"f4\"]},{\"id\":\"h6\",\"text\":\"ใช้ข้อมูลหรือบันทึกเกี่ยวกับบุคคล (ทั้งข้อมูลที่ระบุตัวตนได้ ข้อมูลย้อนหลัง หรือชุดข้อมูลจากแหล่งอื่น)\",\"detail\":\"ถ้าข้อมูลยังระบุตัวตนได้หรือไม่เปิดเผยต่อสาธารณะ ต้องผ่าน IRB ส่วนข้อมูลสาธารณะหรือข้อมูลย้อนหลังที่ลบตัวตนแล้วอาจเข้าข่ายข้อยกเว้นตามเงื่อนไขด้านล่าง\",\"forms\":[\"f4\"]},{\"id\":\"h7\",\"text\":\"สังเกตพฤติกรรมของบุคคลเพื่อเก็บข้อมูลสำหรับโครงงาน\",\"detail\":\"หากมีปฏิสัมพันธ์ ปรับสภาพแวดล้อม ทำในพื้นที่จำกัดการเข้าถึง หรือบันทึกข้อมูลที่ระบุตัวตนได้ ต้องผ่าน IRB; การสังเกตในที่สาธารณะอาจเข้าข่ายข้อยกเว้นเมื่อครบทุกเงื่อนไขด้านล่าง\",\"forms\":[\"f4\"]}],\"exemptions\":[{\"id\":\"he1\",\"text\":\"การทดสอบสิ่งประดิษฐ์/แอปฯ มีเพียงนักเรียนผู้วิจัยเอง (หรือผู้ปกครอง/อาจารย์ที่ปรึกษาคนเดียวซึ่งทดสอบแทนนักเรียนในกรณีจำเป็น) และไม่มีความเสี่ยงต่อสุขภาพ/ความปลอดภัย\",\"detail\":\"ผู้ใหญ่ต้องทดสอบแทนนักเรียน ไม่ใช่เป็นผู้ทดสอบเพิ่มจากนักเรียน และต้องไม่มีตัวแปรด้านมนุษย์หรือความเสี่ยงต่อสุขภาพ/ความปลอดภัย\",\"covers\":[\"h4\"]},{\"id\":\"he2\",\"text\":\"ใช้เฉพาะข้อมูล/บันทึกที่เปิดเผยต่อสาธารณะและ/หรือตีพิมพ์แล้ว โดยไม่มีปฏิสัมพันธ์หรือเก็บข้อมูลใหม่จากมนุษย์\",\"detail\":\"ใช้ได้เฉพาะข้อมูลหรือบันทึกที่เผยแพร่ต่อสาธารณะแล้วหรือตีพิมพ์แล้วเท่านั้น และต้องไม่มีการเก็บข้อมูลใหม่หรือปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์เพิ่มเติมเพื่อวัตถุประสงค์ของโครงงาน\",\"covers\":[\"h6\"]},{\"id\":\"he3\",\"text\":\"สังเกตพฤติกรรมในที่สาธารณะที่ไม่จำกัดการเข้าถึง โดยไม่มีปฏิสัมพันธ์ ไม่ปรับสภาพแวดล้อม และไม่บันทึกข้อมูลที่ระบุตัวตนได้ (ครบทั้ง 3 เงื่อนไข)\",\"detail\":\"ต้องเข้าเงื่อนไขครบทั้ง 3 ข้อพร้อมก
4ัน คือ ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้ถูกสังเกต ไม่ปรับสภาพแวดล้อม และไม่บันทึกข้อมูลที่ระบุตัวตนได้ หากขาดข้อใดข้อหนึ่งจะไม่เข้าข่ายยกเว้นและต้องผ่าน IRB ตามปกติ\",\"covers\":[\"h7\"]},{\"id\":\"he4\",\"text\":\"ใช้ข้อมูลย้อนหลังที่ลบตัวตนแล้วอย่างเหมาะสม มีการรับรองเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้ให้ข้อมูล และจะให้ SRC ตรวจสอบยืนยัน\",\"detail\":\"ต้องมีหนังสือรับรองเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้เชี่ยวชาญที่ให้ข้อมูลว่าลบตัวตนแล้วอย่างถูกต้องตามกฎหมายความเป็นส่วนตัว และ SRC ต้องตรวจสอบยืนยันความถูกต้องอีกครั้งก่อนอนุมัติ\",\"covers\":[\"h6\"]}],\"prohibited\":[{\"id\":\"hp1\",\"text\":\"โครงการที่ก่อให้เกิดความเครียด ความทุกข์ทรมาน หรือความเจ็บปวดกับผู้เข้าร่วมการทดลอง\",\"detail\":\"ความเครียด ความทุกข์ทรมาน หรือความเจ็บปวดที่เกินกว่าระดับความเสี่ยงขั้นต่ำที่พบในชีวิตประจำวัน ถือเป็นเหตุห้ามเข้าร่วมประกวดโดยเด็ดขาด ไม่ว่าจะได้รับความยินยอมหรือไม่ก็ตาม\"},{\"id\":\"hp2\",\"text\":\"โครงการที่ช่วยเหลือหรือก่อให้เกิดการตายอย่างไม่เจ็บปวดหรือการุณยฆาต (ต่อมนุษย์)\",\"detail\":\"ไม่อนุญาตให้มีโครงการที่เกี่ยวข้องกับการช่วยเหลือหรือก่อให้เกิดการตายอย่างสงบ/การุณยฆาตต่อมนุษย์ในทุกกรณี ไม่มีข้อยกเว้น\"},{\"id\":\"hp3\",\"text\":\"นักเรียนวินิจฉัยโรค ให้คำแนะนำ จัดการให้ยา/การรักษา หรือทำหัตถการทางการแพทย์กับผู้เข้าร่วมด้วยตนเอง\",\"detail\":\"นักเรียนไม่มีคุณสมบัติทางกฎหมายในการวินิจฉัยโรคหรือให้การรักษา แม้จะอยู่ภายใต้การดูแลของอาจารย์ที่ปรึกษาหรือนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแลก็ตาม\"},{\"id\":\"hp4\",\"text\":\"มีการเจาะเลือดหรือหัตถการทางการแพทย์ใด ๆ กับผู้เข้าร่วม (ไม่อนุญาตแม้กระทำกับตัวนักเรียนผู้วิจัยเอง)\",\"detail\":\"รวมถึงการเจาะเลือดตัวเองด้วย เนื่องจากถือเป็นหัตถการทางการแพทย์ที่ต้องดำเนินการโดยผู้มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพเท่านั้น นักเรียนไม่สามารถทำเองหรือให้ผู้อื่นทำแทนได้\"},{\"id\":\"hp5\",\"text\":\"เผยแพร่แอปพลิเคชัน/ข้อมูลวินิจฉัยโรคหรือการให้ยา บนเว็บไซต์สาธารณะ/App Store โดยไม่ได้รับอนุญาตจาก อย./FDA\",\"detail\":\"การเผยแพร่เครื่องมือวินิจฉัยหรือให้ยาต่อสาธารณะโดยไม่ผ่านการรับรองจากหน่วยงานกำกับดูแล อาจก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้ใช้งานจริงและถือเป็นการกระทำผิดกฎหมาย\"},{\"id\":\"hp6\",\"text\":\"เปิดเผยผลการศึกษาหรือข้อมูลที่ระบุตัวตนผู้เข้าร่วม (รวมภาพถ่าย) โดยไม่มีความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษร\",\"detail\":\"ต้องได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้เข้าร่วมก่อนเผยแพร่ผลการศึกษาหรือข้อมูล/ภาพที่ระบุตัวตนได้เสมอ ตามกฎหมายคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคลและสุขภาพ\"},{\"id\":\"hp7\",\"text\":\"เริ่มมีปฏิสัมพันธ์/เก็บข้อมูลกับผู้เข้าร่วมไปแล้ว โดยยังไม่ได้รับอนุมัติจาก IRB ก่อนเริ่มการทดลอง\",\"detail\":\"การอนุมัติจาก IRB ต้องเกิดขึ้นก่อนเริ่มการรับสมัครหรือเก็บข้อมูลใด ๆ เสมอ หากเริ่มไปแล้วโดยไม่มีการอนุมัติล่วงหน้า โครงการจะขาดคุณสมบัติเข้าร่วมประกวด\"}],\"approval\":\"ต้องได้รับอนุมัติจาก Institutional Review Board (IRB) ก่อนเริ่มมีปฏิสัมพันธ์ใด ๆ กับผู้เข้าร่วม (การรับสมัคร/เก็บข้อมูล) — IRB ต้องมีกรรมการอย่างน้อย 3 ท่าน ได้แก่ นักการศึกษา (ไม่ใช่อาจารย์ที่ปรึกษา) ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการแพทย์/สุขภาพจิต และหากดำเนินการที่ RRI ต้องใช้ IRB ของสถาบันนั้น\"},{\"id\":\"animal\",\"title\":\"2. โครงการที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่มีกระดูกสันหลัง/สัตว์ทดลอง\",\"subtitle\":\"Vertebrate Animals\",\"intro\":\"ครอบคลุมสัตว์มีกระดูกสันหลังที่ไม่ใช่มนุษย์ทุกชนิด (นับตั้งแต่ฟักไข่/
4เกิด หรือ 72 ชม. ก่อนฟักไข่สำหรับสัตว์เลื้อยคลาน/สัตว์ปีก หรือ 7 วันหลังปฏิสนธิสำหรับตัวอ่อนปลาม้าลาย) เซฟาโลพอด (เช่น หมึก) ให้ถือเสมือนสัตว์มีกระดูกสันหลัง รวมถึงสัตว์ภายใต้ พรบ. สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2558 ของไทย (เช่น กุ้ง ปู แมง แมลง หมึก หอย หนอนตัวกลม)\",\"triggers\":[{\"id\":\"a1\",\"text\":\"โครงงานเกี่ยวข้องกับสัตว์มีกระดูกสันหลัง (เลี้ยงลูกด้วยนม สัตว์ปีก เลื้อยคลาน สะเทินน้ำสะเทินบก ปลา) หรือเซฟาโลพอด\",\"detail\":\"นับตั้งแต่ฟักไข่หรือเกิด (สัตว์เลื้อยคลาน/สัตว์ปีก นับรวม 72 ชั่วโมงก่อนฟักไข่ด้วย และตัวอ่อนปลาม้าลายนับตั้งแต่ 7 วันหลังปฏิสนธิ) เซฟาโลพอด เช่น หมึก ให้ถือเสมือนสัตว์มีกระดูกสันหลังตามกฎนี้ทุกประการ\",\"forms\":[\"f5\"]},{\"id\":\"a2\",\"text\":\"โครงงานเกี่ยวข้องกับสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังที่อยู่ภายใต้ พรบ. สัตว์เพื่องานวิทยาศาสตร์ฯ (กุ้ง ปู แมง แมลง หมึก หอย หนอนตัวกลม)\",\"detail\":\"ตาม พรบ. สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ พ.ศ. 2558 ของไทย ครอบคลุมสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังบางกลุ่มด้วย ได้แก่ กุ้ง ปู แมง แมลง หมึก หอย และหนอนตัวกลม ซึ่งต้องผ่านการพิจารณาเช่นเดียวกับสัตว์มีกระดูกสันหลัง\",\"forms\":[\"f5\"]}],\"exemptions\":[{\"id\":\"ae1\",\"text\":\"เป็นการสังเกตพฤติกรรมสัตว์เท่านั้น โดยไม่มีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์ ไม่ปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อม และเป็นไปตามกฎหมาย/ระเบียบด้านการเกษตร ประมง และสัตว์ป่าครบทุกข้อ\",\"detail\":\"ต้องเข้าเงื่อนไขครบทุกข้อพร้อมกัน คือ ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์ที่กำลังสังเกต ไม่ปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมของสัตว์ในทางใดทางหนึ่ง และเป็นไปตามกฎหมาย/ระเบียบข้อบังคับด้านการเกษตร การประมง การล่าสัตว์ และสัตว์ป่าของรัฐบาลกลาง รัฐ และประเทศทั้งหมด\",\"covers\":[\"a1\",\"a2\"]}],\"prohibited\":[{\"id\":\"ap1\",\"text\":\"โครงการที่ก่อให้เกิดความเจ็บปวดหรือความทุกข์ทรมานแก่สัตว์ทดลอง\",\"detail\":\"โครงการต้องออกแบบให้มั่นใจว่าสัตว์จะไม่ได้รับความเจ็บปวดหรือความทุกข์ทรมานเกินกว่าระดับชั่วขณะหรือเพียงเล็กน้อยเท่านั้น\"},{\"id\":\"ap2\",\"text\":\"ออกแบบโครงการโดยคาดการณ์ว่าจะทำให้สัตว์ทดลองตายหรือการุณยฆาต\",\"detail\":\"ห้ามออกแบบการทดลองที่คาดว่าจะนำไปสู่การตายของสัตว์ทดลองไม่ว่าจะà¹
4‚ดยทางตรงหรือทางอ้อม\"},{\"id\":\"ap3\",\"text\":\"การุณยฆาตสัตว์เพื่อเก็บชิ้นเนื้อ/ตรวจพยาธิสภาพ โดยปราศจากผู้เชี่ยวชาญ หรือดำเนินการที่โรงเรียน/บ้าน/ภาคสนาม\",\"detail\":\"การุณยฆาตเพื่อเก็บเนื้อเยื่อหรือวิเคราะห์ทางพยาธิวิทยาทำได้เฉพาะที่สถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล (RRI) โดยบุคลากรผู้มีคุณวุฒิเท่านั้น ไม่อนุญาตให้ทำที่โรงเรียน บ้าน หรือภาคสนามโดยเด็ดขาด\"},{\"id\":\"ap4\",\"text\":\"การุณยฆาตสัตว์เพื่องานด้านการเกษตร/เพาะเลี้ยงสัตว์น้ำเพื่อเป็นอาหาร (โดยนักเรียน)\",\"detail\":\"แม้เป็นปศุสัตว์หรือสัตว์น้ำที่เลี้ยงตามแนวปฏิบัติทางการเกษตรมาตรฐาน นักเรียนก็
4ไม่สามารถทำการุณยฆาตเองได้ ต้องให้ผู้เชี่ยวชาญเป็นผู้ดำเนินการ\"},{\"id\":\"ap5\",\"text\":\"ชักนำพิษด้วยสารพิษที่ทราบแน่ชัดซึ่งก่อความเจ็บปวดหรือตาย (เช่น แอลกอฮอล์ ฝนกรด ยาฆ่าแมลง โลหะหนัก) หรือศึกษาผลพิษของสารต่อสัตว์\",\"detail\":\"ห้ามออกแบบการทดลองที่ตั้งใจให้สัตว์ได้รับสารพิษที่ทราบผลกระทบแน่ชัดอยู่แล้วว่าก่อให้เกิดความเจ็บปวดหรือการตาย\"},{\"id\":\"ap6\",\"text\":\"ศึกษาพฤติกรรมสัตว์ด้วยสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์ การแยกแม่/ทารก หรือการเหนี่ยวนำใด ๆ โดยไม่มีการดูแล/ช่วยเหลือ\",\"detail\":\"การศึกษาพฤติกรรมที่ใช้สิ่งเร้าไม่พึงประสงค์ การแยกแม่กับลูก หรือการเหนี่ยวนำความเครียดใด ๆ โดยไม่มีมาตรการดูแลหรือช่วยเหลือสัตว์ ถือเป็นสิ่งต้องห้าม\"},{\"id\":\"ap7\",\"text\":\"ศึกษาความสัมพันธ์เหยื่อ/ผู้ล่า หรือศึกษาความเจ็บปวดของสัตว์\",\"detail\":\"ครอบคลุมการศึกษาความสัมพันธ์เชิงล่า-เหยื่อระหว่างสัตว์ทดลอง และการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดหรือกระตุ้นความเจ็บปวดของสัตว์โดยตรง\"},{\"id\":\"ap8\",\"text\":\"ตกปลาด้วยไฟฟ้า (electrofishing) โดยไม่มีผู้ควบคุมดูแลที่ผ่านการฝึกอบรม เบ็ดมีหนาม หรือใช้เหยื่อเป็น\",\"detail\":\"การช็อตปลาด้วยไฟฟ้าทำได้เฉพาะเมื่อมีผู้ควบคุมดูแลที่ผ่านการฝึกอบรมเท่านั้น ส่วนการใช้เบ็ดมีหนาม (เบ็ดเงี่ยง) หรือใช้เหยื่อเป็นเป็นสิ่งต้องห้ามเสมอ\"}],\"approval\":\"หากทำที่โรงเรียน/บ้าน/ภาคสนาม ต้องได้รับอนุมัติจาก SRC ระดับภูมิภาคก่อนเริ่มทดลอง (SRC ต้องมีสัตวแพทย์หรือผู้มีประสบการณ์ด้านสัตว์ร่วมพิจารณา) หากดำเนินการที่ RRI ต้องได้รับอนุมัติจาก IACUC ของสถาบันนั้น สัตวแพทย์ต้องรับรองโครงการที่เกี่ยวข้องกับการเสริมสารอาหาร/ยาที่ต้องมีใบสั่งแพทย์/กิจกรรมผิดปกติ และห้ามน้ำหนักลดเกิน 15% เทียบกลุ่มควบคุม\"},{\"id\":\"phba\",\"title\":\"3. โครงการที่เกี่ยวข้องกับสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (PHBA)\",\"subtitle\":\"Potentially Hazardous Biological Agents\",\"intro\":\"ครอบคลุมจุลชีพ (แบคทีเรีย ไวรัส ไวรอยด์ ริกเก็ตเซีย เชื้อรา สาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน ปรสิต) เซลล์ไลน์ และเทคโนโลยีดีเอ็นเอลูกผสม (rDNA) โครงการระดับ BSL-1 ต้องอยู่ในห้องปฏิบัติการ BSL-1 ขึ้นไป และระดับ BSL-2 ต้องอยู่ในห้องปฏิบัติการ BSL-2 ขึ้นไป ภายใต้การดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล\",\"triggers\":[{\"id\":\"p1\",\"text\":\"เพาะเลี้ยงหรือใช้จุลชีพ (แบคทีเรีย ไวรัส เชื้อรา สาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน ปรสิต ฯลฯ)\",\"detail\":\"รวมถึงไวรอยด์และริกเก็ตเซีย โครงการที่ต้องใช้หลัก BSL-1 ต้องดำเนินการในห้องปฏิบัติการ BSL-1 หรือสูงกว่า ส่วนโครงการ BSL-2 ต้องอยู่ในห้องปฏิบัติการ BSL-2 หรือสูงกว่าภายใต้การดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"p2\",\"text\":\"ทำงานกับเทคโนโลยีดีเอ็นเอลูกผสม (Recombinant DNA, rDNA) รวมถึงชุดทดลองสำเร็จรูปเชิงพาณิชย์\",\"detail\":\"แม้เป็นชุดทดลอง rDNA สำเร็จรูปที่มีจำหน่ายทั่วไปก็ยังต้องผ่านการตรวจทานจาก SRC ก่อนเริ่มทดลอง สิ่งมีชีวิต/ระบบพาหะเซลล์เจ้าบ้านระดับ BSL-1 ทำได้ในห้องแล็บ BSL-1 ส่วนระดับ BSL-2 ต้องดำเนินการที่ RRI\",\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุระบบพาหะเซลล์เจ้าบ้าน (Host-Vector System) แหล่งที่มาของดีเอ็นเอ และระดับ BSL ในข้อเสนอโครงการ\",\"forms\":[\"f2b\",\"f3\"]}],\"bslEscalators\":[{\"id\":\"pb1\",\"text\":\"เกี่ยวข้องกับเชื้อดื้อยาหลายชนิด (MDROs) เช่น MRSA, VRE, CRE\",\"detail\":\"การเพาะเลี้ยงเชื้อดื้อยาหลายชนิดที่มีนัยสำคัญทางคลินิกต้องมีเหตุผลอันสมควรเป็นลายลักษณ์อักษร และต้องดำเนินการในห้องปฏิบัติการของ RRI ที่มีระดับการควบคุมอย่างน้อย BSL-2 พร้อมเอกสารอนุมัติจาก IBC\",\"forms\":[\"f2b\",\"f2c\",\"f3\"]},{\"id\":\"pb3\",\"text\":\"เพาะเลี้ยงของเสียจากมนุษย์/สัตว์ รวมกากตะกอนน้ำเสีย\",\"detail\":\"การเพาะเลี้ยงของเสียจากมนุษย์หรือสัตว์ รวมถึงกากตะกอนน้ำเสีย ถือเป็นการศึกษาระดับ BSL-2 เสมอ ไม่ว่าปริมาณจะน้อยเพียงใด\",\"forms\":[\"f2b\",\"f3\"]},{\"id\":\"pb4\",\"text\":\"เก็บตัวอย่างช่วงสาหร่ายสะพรั่งเป็นพิษ (Harmful Algal Bloom)\",\"detail\":\"ต้องเก็บตัวอย่างโดยบุคลากรผู้มีคุณวุฒิหรือผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น และการตรวจวิเคราะห์ตัวอย่างต้องดำเนินการในห้องปฏิบัติการระดับ BSL-2 ภายใต้เงื่อนไข BSL-2 ทั้งหมด\",\"forms\":[\"f2b\",\"f3\"]},{\"id\":\"pb5\",\"text\":\"ทำให้เซลล์/เซลล์ไลน์แตกสลาย หรือทำโปรตีนคล้ายพรีออนให้บริสุทธิ์\",\"detail\":\"การศึกษาเชิงพฤติกรรมล้วน ๆ ในสัตว์ที่แสดงออกโ
4ปรตีนคล้ายพรีออนทำได้ในระดับ BSL-1 แต่หากมีการทำให้เซลล์แตกสลายหรือทำโปรตีนให้บริสุทธิ์ ต้องยกระดับเป็น BSL-2 ทันที\",\"forms\":[\"f2b\",\"f3\"]},{\"id\":\"pb6\",\"text\":\"ปรับแต่งจีโนม (genome editing) เปลี่ยนแปลงเซลล์สืบพันธุ์ หรือใช้ยีนไดรฟ์ (gene drive)\",\"detail\":\"การปรับแต่งจีโนมทุกรูปแบบ รวมการเปลี่ยนแปลงเซลล์สืบพันธุ์ การแทรกยีนไดรฟ์ หรือระบบพัฒนาคุณลักษณะอย่างรวดเร็ว (RTDS) จัดเป็นการศึกษาระดับ BSL-2 ต้องดำเนินการที่ RRI พร้อมอนุมัติจาก IBC\",\"forms\":[\"f2b\",\"f2c\",\"f3\"]},{\"id\":\"pb7\",\"text\":\"ใช้สิ่งมีชีวิตหรือระบบพาหะเซลล์เจ้าบ้านระดับ BSL-2\",\"detail\":\"หากสิ่งมีชีวิตหรือระบบพาหะเซลล์เจ้าบ้าน (host vector system) ที่ใช้จัดอยู่ในระดับ BSL-2 การทดลองทั้งหมดต้องดำเนินการที่สถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล (RRI) เท่านั้น\",\"forms\":[\"f2b\",\"f2c\",\"f3\"]}],\"exemptions\":[{\"id\":\"pe1\",\"text\":\"ศึกษาสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวในอาณาจักร Protista หรือ Archaea\",\"detail\":\"ได้รับการยกเว้นจากการตรวจทานล่วงหน้าโดย SRC แต่ยังคงต้องกรอกแบบฟอร์มประเมินความเสี่ยง (แบบฟอร์ม 3)\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe2\",\"text\":\"ใช้มูลสัตว์ทำปุ๋ยหมัก/เชื้อเพลิง (ไม่ใช่การเพาะเลี้ยงเชื้อ)\",\"detail\":\"ใช้ได้เฉพาะกรณีไม่มีการเพาะเลี้ยงเชื้อจากมูลสัตว์ หากมีการเพาะเลี้ยงจะไม่เข้าข่ายยกเว้นและถือเป็นระดับ BSL-2\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe3\",\"text\":\"ใช้ชุดทดสอบแบคทีเรียโคลิฟอร์มเปลี่ยนสีเชิงพาณิชย์ที่ปิดผนึกตลอด\",\"detail\":\"ชุดตรวจต้องคงสภาพปิดผนึกตลอดการทดลองและต้องกำจัดอย่างถูกต้องเมื่อสิ้นสุดการทดลอง\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe4\",\"text\":\"ศึกษาการเน่าสลายของสิ่งมีชีวิตมีกระดูกสันหลัง (เช่น โครงงานนิติวิทยาศาสตร์)\",\"detail\":\"โครงงานด้านนิติวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการเน่าสลายของซากสัตว์มีกระดูกสันหลังได้รับการยกเว้นจากการตรวจทานล่วงหน้าของ SRC\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe5\",\"text\":\"ศึกษาเซลล์เชื้อเพลิงจุลชีพที่ปิดผนึกตลอดการทดลอง\",\"detail\":\"อุปกรณ์ต้องถูกปิดผนึกตลอดการทดลองและกำจัดอย่างเหมาะสมเมื่อสิ้นสุดการศึกษา\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe6\",\"text\":\"หมักยีสต์ขนมปัง/ยีสต์เบียร์ (ไม่เกี่ยวกับ rDNA)\",\"detail\":\"ยกเว้นเฉพาะกรณีไม่เกี่ยวข้องกับการศึกษาดีเอ็นเอลูกผสม หากมีการดัดแปลงพันธุกรรมยีสต์จะไม่เข้าข่ายยกเว้นนี้\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe7\",\"text\":\"ศึกษา Lactobacillus, Bacillus thuringiensis, แบคทีเรียตรึงไนโตรเจน (ไม่รวมสาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน), แบคทีเรียย่อยน้ำมัน/สาหร่าย โดยไม่เพาะเลี้ยงในจานเพาะเชื้อ\",\"detail\":\"จุลินทรีย์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกลุ่มนี้ได้รับการยกเว้น แต่หากมีการเพาะเลี้ยงในจานเพาะเชื้อจะไม่ได้รับการยกเว้นอีกต่อไป\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe8\",\"text\":\"ศึกษาจุลชีพในน้ำ/ดินที่ไม่เข้มข้นในอาหารเลี้ยงเชื้อ\",\"detail\":\"ยกเว้นเฉพาะกรณีไม่มีการทำให้จุลชีพเข้มข้นขึ้นในอาหารเลี้ยงเชื้อที่เอื้อต่อการเจริญเติบโต\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe9\",\"text\":\"ศึกษาการเจริญของเชื้อราในอาหาร (หยุดทดลองเมื่อพบเชื้อราครั้งแรก)\",\"detail\":\"ต้องยุติการทดลองทันทีเมื่อปรากฏเชื้อราครั้งแรกจึงจะเข้าข่ายยกเว้น หากทดลองต่อเนื่องหลังพบเชื้อราจะไม่เข้าข่าย\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe10\",\"text\":\"ศึกษาราเมือกหรือเห็ดที่กินได้\",\"detail\":\"ราเมือก (slime mold) และเห็ดชนิดที่กินได้ ได้รับการยกเว้นจากการตรวจทานล่วงหน้าของ SRC\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe11\",\"text\":\"ใช้ E. coli OP-50 (หรือสายพันธุ์อื่น) เป็นอาหาร C. elegans ที่โรงเรียน โดยไม่เกี่ยว rDNA/การดื้อยา\",\"detail\":\"ต้องดำเนินการที่โรงเรียนเท่านั้น และต้องไม่เกี่ยวข้องกับการศึกษาดีเอ็นเอลูกผสมหรือการดื้อยาปฏิชีวนะ\",\"covers\":[\"p1\"]},{\"id\":\"pe12\",\"text\":\"ศึกษา E. coli K-12 ที่โรงเรียน โดยไม่เกี่ยว rDNA/การดื้อยา\",\"detail\":\"เช่นเดียวกับ OP-50 ต้องดำเนินการที่โรงเรียนและไม่เกี่ยวข้องกับ rDNA หรือการดื้อยาปฏิชีวนะจึงจะเข้าข่ายยกเว้น\",\"covers\":[\"p1\"]}],\"prohibited\":[{\"id\":\"pp1\",\"text\":\"เพาะเลี้ยงจุลชีพ/ชีวภัณฑ์อันตราย แม้เป็น BSL-1 หรือ C. elegans ภายในบ้าน (ต้องทำที่โรงเรียน/ห้องปฏิบัติการเท่านั้น)\",\"detail\":\"แม้เป็นสิ่งมีชีวิตระดับ BSL-1 หรือ C. elegans ก็ห้ามเพาะเลี้ยงในสภาพแวดล้อมที่บ้านโดยเด็ดขาด อนุญาตเฉพาะการเà¸
4à¹‡à¸šà¸•ัวอย่างที่บ้านแล้วนำส่งห้องปฏิบัติการที่มีระดับ BSL ตามที่กำหนดทันที\"},{\"id\":\"pp2\",\"text\":\"โครงการ BSL-2 ที่ทำในบ้าน/สถานที่ไม่ผ่านเกณฑ์ หรือโครงการระดับ BSL-2+, BSL-3, BSL-4\",\"detail\":\"BSL-2 ต้องดำเนินการในห้องปฏิบัติการ BSL-2 ที่ผ่านเกณฑ์และได้รับอนุมัติล่วงหน้า ส่วน BSL-2+, BSL-3 และ BSL-4 ไม่อนุญาตให้ทำเป็นโครงงาน YSC\"},{\"id\":\"pp3\",\"text\":\"เก็บ/ตรวจของเหลวในร่างกายที่อาจมีระดับ BSL-2 ขึ้นไป\",\"detail\":\"ของเหลวในร่างกายที่ไม่ใช่ของนักเรียนผู้วิจัยเอง หรือมีความเสี่ยงที่จะมีชีวภัณฑ์ระดับสูงกว่า BSL-1 ห้ามเก็บหรือตรวจสอบนอกสถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล\"},{\"id\":\"pp4\",\"text\":\"ใส่ยีนดื้อยา/คัดเลือกสิ่งมีชีวิตดื้อยาที่กระทบประสิทธิผลการรักษาอย่างมีนัยสำคัญ หรือออกแบบ/คัดเลือกเชื้อดื้อยาหลายชนิด (MDROs)\",\"detail\":\"การดำเนินการใด ๆ ที่ส่งผลให้ความสามารถในการรักษาด้วยยาปฏิชีวนะลดลงอย่างมีนัยสำคัญ หรือมุ่งออกแบบ/คัดเลือกเชื้อดื้อยาหลายชนิดโดยเฉพาะ เป็นสิ่งต้องห้ามเสมอ\"},{\"id\":\"pp5\",\"text\":\"ศึกษาพรีออน (prion) หรือโปรตีนคล้ายพรีออนเชิงพาณิชย์ (เบต้าอะไมลอยด์ เทา แอลฟา-ซินูคลีน ฯลฯ)\",\"detail\":\"ครอบคลุมโปรตีนเบต้าอะไมลอยด์ เทา แอลฟา-ซินูคลีน โปรตีนจับดีเอ็นเอแบบทรานส์แอคทีฟขนาด 43 kDa เส้นใยอะไมลอยด์ และโปรตีนฮันติงติน รวมถึงพลาสมิดที่มียีนเข้ารหัสโปรตีนคล้ายพรีออนด้วย\"},{\"id\":\"pp6\",\"text\":\"ขยายพันธุ์สิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรมที่มีดีเอ็นเอสารพิษของมนุษย์/พืช/สัตว์ (รวมไวรัส)\",\"detail\":\"การเพิ่มจำนวนหรือขยายพันธุ์สิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรมที่มีสารพันธุกรรมของสารพิษจากมนุษย์ พืช สัตว์ หรือไวรัส ถือเป็นสิ่งต้องห้ามในทุกกรณี\"},{\"id\":\"pp7\",\"text\":\"ปล่อย/กำจัดสิ่งมีชีวิตต่างถิ่น สิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรม ชนิดพันธุ์รุกราน เชื้อโรค หรือสารพิษสู่สิ่งแวดล้อม\",\"detail\":\"ห้ามปล่อยหรือกำจัดสิ่งมีชีวิตต่างถิ่น สิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรม ชนิดพันธุ์รุกราน เชื้อก่อโรค หรือสารเคมีที่เป็นพิษออกสู่สิ่งแวดล้อมโดยเด็ดขาด เพื่อปกป้องระบบนิเวศ\"},{\"id\":\"pp8\",\"text\":\"เกี่ยวข้องกับสารชีวภาพ/อาวุธและสารพิษชีวภาพที่ใช้ทำอาวุธได้ (Biological/toxin weapons)\",\"detail\":\"ห้ามโครงการที่เกี่ยวข้องกับสารชีวภาพที่สามารถใช้ทำเป็นอาวุธได้ หรือเกี่ยวข้องกับอาวุธและสารพิษชีวภาพในทุกรูปแบบ\"},{\"id\":\"pp9\",\"text\":\"ศึกษา/เพิ่มดีเอ็นเอลูกผสม (rDNA) ที่ก่อสารพิษ ชีวพิษ เชื้อโรค หรือลักษณะดื้อยา\",\"detail\":\"การศึกษาหรือเพิ่มปริมาณดีเอ็นเอลูกผสมที่ก่อให้เกิดสารพิษ ชีวพิษ เชื้อก่อโรค หรือลักษณะดื้อยา เป็นสิ่งต้องห้ามเนื่องจากมีความเสี่ยงสูงต่อผู้วิจัยและสิ่งแวดล้อม\"},{\"id\":\"pp10\",\"text\":\"เก็บตัวอย่างน้ำช่วงสาหร่ายสะพรั่งเป็นพิษ (HAB) โดยไม่ใช้บุคลากรผู้เชี่ยวชาญเก็บตัวอย่างให้\",\"detail\":\"นักเรียนไม่สามารถลงพื้นที่เก็บตัวอย่างน้ำในช่วงเกิดปรากฏการณ์สาหร่ายสะพรั่งเป็นพิษได้ด้วยตนเอง ต้องให้บุคลากรผู้มีคุณวุฒิหรือผู้เชี่ยวชาญเก็บตัวอย่างให้เท่านั้น\"}],\"approval\":\"ต้องได้รับอนุมัติล่วงหน้าจาก SRC ระดับภูมิภาคก่อนเริ่มทดลอง (โครงการ BSL-2 โดยทั่วไปจำกัดเฉพาะ RRI และต้องผ่าน IBC ของสถาบัน หรือหากเป็นห้องแล็บ BSL-2 ในโรงเรียนมัธยม ต้องผ่าน SRC ภายใต้การดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล)\"},{\"id\":\"tissue\",\"title\":\"4. โครงการที่เกี่ยวข้องกับเนื้อเยื่อและของเหลวในร่างกาย\",\"subtitle\":\"Human \u0026 Vertebrate Animal Tissue and Body Fluids\",\"intro\":\"ครอบคลุมเนื้อเยื่อสด/แช่แข็ง (รวมเซลล์ไลน์และการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อของมนุษย์/สัตว์มีกระดูกสันหลัง) เลือด ผลิตภัณฑ์เลือด และของเหลวในร่างกาย ต้องประเมินความเสี่ยงเช่นเดียวกับ PHBA\",\"triggers\":[{\"id\":\"t1\",\"text\":\"ใช้เนื้อเยื่อสด/แช่แข็ง เซลล์ไลน์ หรือการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อของมนุษย์/สัตว์มีกระดูกสันหลัง\",\"detail\":\"ต้องพิจารณาว่าเป็นสิ่งมีชีวิตระดับ BSL-1 หรือ BSL-2 ตามที่ระบุโดยแหล่งข้อมูล และต้องระบุแหล่งที่มา/หมายเลขรายการไว้ในข้อเสนอโครงการเสมอ\",\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุแหล่งที่มา (Source) และหมายเลขรายการ/แค็ตตาล็อก (Catalog Number) ของเนื้อเยื่อ เซลล์ไลน์ หรือสารคัดหลั่งไว้ในข้อเสนอโครงการเสมอ\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"t2\",\"text\":\"ใช้เลือดหรือผลิตภัณฑ์จากเลือดของมนุษย์หรือสัตว์ป่า\",\"detail\":\"เลือดมนุษย์และเลือดสัตว์ป่าถือเป็นระดับ BSL-2 และต้องอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแล\",\"forms\":[\"f2b\",\"f3\"]},{\"id\":\"t5\",\"text\":\"ใช้เลือดของสัตว์เลี้ยงในบ้าน\",\"detail\":\"เลือดสัตว์เลี้ยงในบ้านอาจจัดเป็น BSL-1 ได้ แต่ยังต้องประเมินความเสี่ยงและขออนุมัติล่วงหน้าตามหมวดเนื้อเยื่อ\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"t3\",\"text\":\"ใช้ของเหลวในร่างกาย เช่น น้ำนมแม่ ปัสสาวะ น้ำลาย (ของตนเองหรือผู้อื่น)\",\"detail\":\"ของเหลวในร่างกายของนักเรียนผู้วิจัยเอง (หากไม่เพาะเชื้อ) อาจถือเป็นระดับ BSL-1 และทำที่บ้านได้ แต่ถ้าใช้เป็นตัววัดผลกระทบของกระบวนการทดลองต่อตัวนักเรียนเอง ต้องผ่าน IRB ด้วย\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"t4\",\"text\":\"ใช้เซลล์ต้นกำเนิดจากตัวอ่อนมนุษย์ (Human Embryonic Stem Cells)\",\"detail\":\"ต้องดำเนินการที่สถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล (RRI) เท่านั้น และต้องผ่านการตรวจสอบรับรองจากคณะกรรมการกำกับดูแลการวิจัยเซลล์ต้นกำเนิดจากตัวอ่อน (ESCRO)\",\"forms\":[\"f2b\",\"f2c\",\"f3\"]},{\"id\":\"t6\",\"text\":\"ตัวอย่างของเหลวในร่างกายมนุษย์สามารถระบุตัวเจ้าของตัวอย่างได้\",\"detail\":\"ต้องผ่าน IRB และต้องมีการยินยอมให้เก็บตัวอย่าง\",\"forms\":[\"f4\",\"consent\",\"f3\"]},{\"id\":\"t7\",\"text\":\"ใช้ของเหลวในร่างกายของนักเรียนเองเป็นตัววัดผลของการปรับอาหาร/กิจกรรม/กระบวนการทดลอง\",\"detail\":\"แม้ไม่เพาะเลี้ยงเชื้อและอาจเป็น BSL-1 แต่ต้องผ่าน IRB เพราะใช้ตัวนักเรียนเป็นผู้เข้าร่วมการทดลอง\",\"forms\":[\"f4\",\"consent\",\"f3\"]}],\"exemptions\":[{\"id\":\"te1\",\"text\":\"เนื้อเยื่อพืช (ยกเว้นที่ทราบว่าเป็นพิษ/อันตราย)\",\"detail\":\"เนื้อเยื่อพืชทั่วไปไม่ต้องถือปฏิบัติเสมือน PHBA ยกเว้นเนื้อเยื่อที่ทราบแน่ชัดว่าเป็นพิษหรืออันตราย\",\"covers\":[\"t1\"]},{\"id\":\"te2\",\"text\":\"เซลล์ไลน์/เนื้อเยื่อเพาะเลี้ยงจากแหล่งพาณิชย์ที่มีหมายเลขแค็ตตาล็อกระบุชัดเจน (เช่น ATCC)\",\"detail\":\"ต้องระบุแหล่งที่มาและ/หรือหมายเลขแค็ตตาล็อกของการเพาะเลี้ยงไว้ในแผนการวิจัยและแบบฟอร์ม 3 ประเมินความเสี่ยงจึงจะเข้าข่ายยกเว้น\",\"covers\":[\"t1\"]},{\"id\":\"te3\",\"text\":\"ไข่ นมพาสเจอไรซ์ หรือเนื้อสัตว์สด/แช่แข็งและผลิตภัณฑ์พลอยได้จากร้านขายอาหาร/ร้านอาหาร/โรงงานบรรจุเนื้อสัตว์ (ไม่เพาะเลี้ยงเชื้อ)\",\"detail\":\"ต้องเป็นการเà¸
4à¹‡à¸šà¹à¸¥à¸°/หรือศึกษาโดยไม่มีการเพาะเลี้ยงเชื้อเท่านั้น หากมีการเพาะเลี้ยงจะไม่เข้าข่ายยกเว้นนี้\",\"covers\":[\"t1\"]},{\"id\":\"te4\",\"text\":\"เส้นผม/ขน กีบ เล็บ ขนนก\",\"detail\":\"วัสดุเหล่านี้ถือว่ามีความเสี่ยงทางชีวภาพต่ำมากและได้รับการยกเว้นจากการถือปฏิบัติเสมือน PHBA\",\"covers\":[\"t1\"]},{\"id\":\"te5\",\"text\":\"ฟันที่ผ่านการฆ่าเชื้อ หรือเนื้อเยื่อฟอสซิล/ตัวอย่างทางโบราณคดี\",\"detail\":\"ฟันต้องผ่านการฆ่าเชื้อเพื่อกำจัดเชื้อก่อโรคที่ติดต่อทางเลือดที่อาจมีอยู่ก่อนจึงจะเข้าข่ายยกเว้น ส่วนตัวอย่างฟอสซิล/โบราณคดีได้รับการยกเว้นโดยธรรมชาติ\",\"covers\":[\"t1\"]}],\"prohibited\":[{\"id\":\"tp1\",\"text\":\"เก็บ/ตรวจตัวอย่างของเหลวจากร่างกาย (รวมเลือด) ที่อาจมีชีวภัณฑ์ระดับสูงกว่า BSL-2\",\"detail\":\"ของเหลวในร่างกายที่มีความเสี่ยงว่าจะมีชีวภัณฑ์ระดับ BSL-2+, BSL-3 หรือ BSL-4 ห้ามเก็บหรือตรวจสอบนอกสถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแลและมาตรการควบคุมที่เหมาะสม\"},{\"id\":\"tp2\",\"text\":\"ใช้เนื้อเยื่อ/ของเหลวในร่างกายมนุษย์หรือสัตว์ทดลอง โดยยังไม่มี IRB อนุมัติก่อนสมัครรอบข้อเสนอโครงงาน\",\"detail\":\"ต้องได้รับความยินยอมจาก SRC (หัวหน้าศูนย์ประสานงานภูมิภาค) เป็นลายลักษณ์อักษรก่อนเริ่มทดลองและต้องอยู่ภายใต้กฎหมายเสมอ หากเริ่มใช้ไปแล้วโดยไม่มีการอนุมัติ ถือเป็นสิ่งต้องห้าม\"}],\"approval\":\"ต้องได้รับอนุมัติล่วงหน้าจาก SRC / IBC / IACUC ก่อนเริ่มทดลอง หากตัวอย่างของเหลวในร่างกายมนุษย์ระบุตัวตนได้ ต้องผ่าน IRB ด้วย เซลล์ต้นกำเนิดจากตัวอ่อนมนุษย์ต้องดำเนินการที่ RRI ภายใต้ ESCRO เท่านั้น\"},{\"id\":\"hazard\",\"title\":\"5. โครงการที่เกี่ยวข้องกับสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่อาจเป็นอันตราย\",\"subtitle\":\"Hazardous Chemicals, Activities \u0026 Devices\",\"intro\":\"ครอบคลุมสารเคมีอันตราย สารควบคุม DEA ยาตามใบสั่งแพทย์ แอลกอฮอล์/ยาสูบ อาวุธปืน/วัตถุระเบิด อากาศยานไร้คนขับ และรังสี\",\"triggers\":[{\"id\":\"c1\",\"text\":\"ใช้สารเคมีที่อาจเป็นอันตราย หรือทำกิจกรรม/ใช้อุปกรณ์ที่มีความเสี่ยงสูงกว่าชีวิตประจำวัน\",\"detail\":\"ต้องอ่าน SDS ของสารเคมี ประเมินความเสี่ยง กำหนดมาตรการความปลอดภัย การควบคุมดูแล และวิธีกำจัดก่อนเริ่มทดลอง\",\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุข้อมูลความปลอดภัยสารเคมี (SDS) การประเมินความเสี่ยง มาตรการความปลอดภัย และวิธีกำจัดของเสียอันตรายในข้อเสนอโครงการ\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"c2\",\"text\":\"ใช้สารเคมีที่ระบุใน SDS ว่าเป็นสารก่อมะเร็ง สารก่อวิรูป หรือทำลายระบบสืบพันธุ์\",\"detail\":\"ต้องดำเนินการที่สถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล (RRI) หรือในตู้ดูดควันที่จำกัดการเข้าถึงนอกห้องเรียนปกติ โดยผู้ควบคุมดูแลต้องได้รับการฝึกอบรมเรื่องการใช้ จัดการ และกำจัดสารดังกล่าวอย่างปลอดภัย\",\"requiresProposalDetail\":true,\"proposalDetail\":\"ต้องระบุตู้ดูดควันและสถานที่ทดลองที่จำกัดการเข้าถึง พร้อมมาตรการควบคุมความปลอดภัยขั้นสูงในข้อเสนอโครงการ\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"c3\",\"text\":\"ใช้สารควบคุมตามบัญชี DEA/วัตถุเสพติด-วัตถุออกฤทธิ์ของไทย หรือสารตั้งต้น\",\"detail\":\"ต้องอยู่ภายใต้การดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแลและดำเนินการที่ RRI ซึ่งได้รับใบอนุญาตให้ใช้สารควบคุมนั้น สาร Schedule I ห้ามใช้เด็ดขาด ส่วน Schedule II-IV ไม่ต้องขออนุมัติตามระเบียบขั้นตอนการวิจัยของ DEA\",\"forms\":[\"f2b\",\"f2c\",\"f3\"]},{\"id\":\"c4\",\"text\":\"ใช้ยาตามใบสั่งแพทย์ (คน) หรือให้ยาตามใบสั่งแพทย์แก่สัตว์มีกระดูกสันหลัง\",\"detail\":\"ต้องได้รับยาผ่านอำนาจของผู้ประกอบวิชาชีพที่เหมาะสม ห้ามนำใบสั่งยาไปใช้กับบุคคลอื่นหรือวัตถุประสงค์อื่น ส่วนการให้ยาแก่สัตว์ต้องอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของสัตวแพทย์เท่านั้น\",\"forms\":[\"f2b\",\"f3\"]},{\"id\":\"c5\",\"text\":\"ผลิต/กลั่นเอทิลแอลกอฮอล์ หรือทำไวน์/เบียร์ในปริมาณเล็กน้อย\",\"detail\":\"การศึกษาด้านการหมักที่ผลิตเอทิลแอลกอฮอล์ปริมาณเล็กน้อยทำได้ ไวน์/เบียร์ผลิตที่บ้านได้ภายใต้การกำกับดูแลของผู้ปกครองและระเบียบ TTB\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"c12\",\"text\":\"ผลิต/กลั่นเอทิลแอลกอฮอล์ หรือทำไวน์/เบียร์เพื่อใช้เป็นเชื้อเพลิง/ผลิตภัณฑ์อื่น ๆ ที่ไม่ใช้การบริโภค\",\"detail\":\"นักเรียนผู้วิจัยสามารถก
4ลั่นแอลกอฮอล์เพื่อใช้เป็นเชื้อเพลิงหรือผลิตภัณฑ์อื่นที่ไม่ใช่เพื่อการบริโภคได้ แต่งานดังกล่าวต้องดำเนินการที่โรงเรียนหรือ ณ สถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล (RRI) และต้องปฏิบัติตามกฎหมายท้องถิ่นและกฎหมายของประเทศทั้งหมด\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"c6\",\"text\":\"เกี่ยวข้องกับอาวุธปืน ดินปืน วัตถุระเบิด หรือมอเตอร์จรวด\",\"detail\":\"ต้องดำเนินการภายใต้การกำกับดูแลโดยตรงของผู้ควบคุมดูแล เป็นไปตามกฎหมายทุกระดับ และผู้ใช้อาวุธปืนต้องมีหนังสือรับรองและการฝึกอบรมจากรัฐอย่างถูกต้อง มอเตอร์จรวดที่มีเชื้อเพลิงมากกว่า 62.5 กรัม อยู่ภายใต้ข้อกำหนดใบอนุญาตพิเศษ\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"c7\",\"text\":\"ใช้อากาศยานไร้คนขับ/โดรน\",\"detail\":\"ต้องปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องทั้งหมด รวมถึงอาจต้องลงทะเบียนโดรนและนักบินโดรนตามที่กฎหมายไทยกำหนด\",\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"c8\",\"text\":\"ใช้รังสีชนิดก่อไอออน นิวไคลด์/วัสดุกัมมันตรังสี หรือรังสีเอกซ์\",\"detail\":\"ต้องประเมินความเสี่ยง และวัสดุที่เกินปริมาณยกเว้นต้องดำเนินการในสถาบันที่ได้รับใบอนุญาตพร้อมการอนุมัติจากเจ้าหน้าที่/คณะกรรมการความปลอดภัยทางรังสี\",\"forms\":[\"f2b\",\"f3\"]},{\"id\":\"c9\",\"text\":\"ใช้ระบบสุญญากาศสูงที่แรงดันไฟฟ้าน้อยกว่า 10 keV\",\"detail\":\"ต้องประเมินความเสี่ยงและทำแบบฟอร์ม 3 แต่สามารถทำที่บ้านหรือโรงเรียนได้โดยไม่ต้องขออนุมัติล่วงหน้าจาก SRC\",\"documentationOnly\":true,\"forms\":[\"f3\"]},{\"id\":\"c10\",\"text\":\"ใช้ระบบสุญญากาศสูงที่แรงดันไฟฟ้า 10-25 keV\",\"detail\":\"ต้องประเมินความเสี่ยง ขออนุมัติ SRC ล่วงหน้า ดำเนินการในห้องโลหะ และสังเกตผ่านกล้องเท่านั้น พร้อมใช้เครื่องวัดปริมาณ/สำรวจรังสี\",\"forms\":[\"f2b\",\"f3\"]},{\"id\":\"c11\",\"text\":\"ใช้ระบบสุญญากาศสูงที่แรงดันไฟฟ้ามากกว่า 25 keV ณ สถาบันที่มีโครงการรังสีที่ได้รับใบอนุญาต\",\"detail\":\"ต้องได้รับอนุมัติล่วงหน้าจากเจ้าหน้าที่ความปลอดภัยทางรังสีหรือคณะกรรมการที่กำกับดูแลการใช้รังสีของสถาบัน\",\"forms\":[\"f2b\",\"f2c\",\"f3\"]}],\"prohibited\":[{\"id\":\"cp1\",\"text\":\"ใช้ยาตามใบสั่งแพทย์นอกวัตถุประสงค์ หรือกับบุคคลที่ไม่ใช่ผู้ถูกสั่งยา\",\"detail\":\"การนำใบสั่งยาไปใช้กับบุคคลอื่นหรือเพื่อวัตถุประสงค์อื่นนอกเหนือจากเจตนาเดิม ถือเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมายเสมอ\"},{\"id\":\"cp2\",\"text\":\"ผลิตเอทิลแอลกอฮอล์เพื่อการบริโภคด้วยวิธีกลั่น\",\"detail\":\"แม้การหมักปริมาณเล็กน้อยจะทำได้ แต่การกลั่นแอลกอฮอล์เพื่อการบริโภคเป็นสิ่งต้องห้ามเสมอ อนุญาตเฉพาะการกลั่นเพื่อใช้เป็นเชื้อเพลิงหรือผลิตภัณฑ์ที่ไม่บริโภคเท่านั้น\"},{\"id\":\"cp3\",\"text\":\"ใช้ยาเสพติด/วัตถุออกฤทธิ์/สารควบคุม DEA ที่เป็น Schedule I\",\"detail\":\"สาร Schedule I ไม่ได้รับการยอมรับทางการแพทย์ ขาดความปลอดภัยที่ยอมรับได้ และมีโอกาสสูงที่จะถูกนำไปใช้ในทางที่ผิด จึงห้ามใช้ในการศึกษาทุกกรณี (เช่น เฮโรอีน LSD กัญชา)\"},{\"id\":\"cp4\",\"text\":\"รังสีชนิดก่อไอออนเกิน NRC: 0.5 mrem/ชั่วโมง หรือ 100 mrem/ปี\",\"detail\":\"เกินขีดจำกัดปริมาณรังสีที่ยอมรับได้ตามมาตรฐาน NRC จึงเป็นสิ่งต้องห้ามโดยไม่มีข้อยกเว้น\"},{\"id\":\"cp5\",\"text\":\"ใช้รังสีไฟฟ้าแรงดันมากกว่า 25 กิโลโวลต์ (keV) ที่โรงเรียนหรือบ้าน\",\"detail\":\"แรงดันไฟฟ้าระดับนี้ต้องดำเนินการเฉพาะในสถาบันที่มีโครงการด้านรังสีที่ได้รับใบอนุญาตเท่านั้น ห้ามทำที่โรงเรียนหรือบ้านโดยเด็ดขาด\"},{\"id\":\"cp6\",\"text\":\"ใช้สารกัมมันตรังสี โดยไม่ได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจาก SRC ล่วงหน้า\",\"detail\":\"อนุญาตให้ใช้เฉพาะนิวไคลด์กัมมันตรังสีในปริมาณที่ได้รับการยกเว้นหรือวัสดุกัมมันตรังสีตามธรรมชาติ (NORM) และต้องมีการประเมินความเสี่ยงกับความยินยอมจาก SRC ก่อนเสมอ\"},{\"id\":\"cp7\",\"text\":\"ใช้สารเคมีอันตรายตาม GHS ระดับ 1-3 หรือ NFPA ระดับ 3-4 และดำเนินการที่บ้าน\",\"detail\":\"สารเคมีที่มีระดับอันตรายสูงตามระบบ GHS หรือ NFPA ต้องดำเนินการที่โรงเรียนหรือห้องปฏิบัติการเท่านั้น ห้ามทำที่บ้านโดยเด็ดขาด\"},{\"id\":\"cp8\",\"text\":\"ซื้ออาวุธปืน ดินปืนดำ หรือวัตถุระเบิด\",\"detail\":\"โดยทั่วไปการซื้ออาวุธปืนโดยผู้เยาว์ถือเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมาย จึงเป็นสิ่งต้องห้ามสำหรับนักเรียนผู้วิจัย\"},{\"id\":\"cp9\",\"text\":\"ศึกษาระเบิด/ดินปืน โดยไม่ได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจาก SRC ล่วงหน้า\",\"detail\":\"การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับวัตถุระเบิดและดินปืนทำได้เฉพาะเมื่อได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจาก SRC ก่อนเริ่มทดลองเท่านั้น\"},{\"id\":\"cp10\",\"text\":\"ควบคุม/บังคับโดรนด้วยตนเอง โดยนักเรียนอายุไม่ถึง 20 ปีบริบูรณ์ (ผิดกฎหมายไทย เว้นแต่มีผู้ควบคุมอายุ ≥20 ปี บังคับแทน)\",\"detail\":\"ตามกฎหมายไทย นักเรียนอายุต่ำกว่า 20 ปีบริบูรณ์ไม่สามารถควบคุมโดรนด้วยตนเองได้ โครงการอาจได้รับการยกเว้นหากมีอาจารย์ที่ปรึกษา ผู้ปกครอง หรือผู้แทนโดยชอบธรรมอายุไม่ต่ำกว่า 20 ปีเป็นผู้บังคับโดรนแทน\"}],\"approval\":\"ต้องประเมินความเสี่ยงร่วมกับอาจารย์ที่ปรึกษา/นักวิทยาศาสตร์ผู้ควบคุมดูแลก่อนทดลอง และต้องได้รับอนุมัติจาก SRC ระดับภูมิภาคก่อนเริ่มลงมือทำการทดลอง สำหรับรังสี 10-25 keV ต้องประเมินความเสี่ยง+อนุมัติจาก SRC และสังเกตการณ์ผ่านกล้อง/
4ห้องโลหะเท่านั้น ส่วน \u003c10 keV ประเมินความเสี่ยงได้โดยไม่ต้องขออนุมัติล่วงหน้า\"}],\"animalEthics\":{\"hero\":{\"eyebrow\":\"\",\"title\":\"จรรยาบรรณและแนวทางปฏิบัติการใช้สัตว์ทดลอง\",\"lead\":\"รวมเอกสารอ้างอิงด้านจริยธรรม กฎหมายไทย และมาตรฐานสากลสำหรับโครงงานที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ตามคู่มือ YSC 2027\",\"actionLabel\":\"ดูข้อกำหนดโครงงานสัตว์ →\",\"actionHref\":\"req-animal.html\"},\"sections\":[{\"id\":\"ethics-docs\",\"number\":\"01\",\"title\":\"หลักจริยธรรม\",\"subtitle\":\"หลักการกำกับและแนวปฏิบัติด้านจริยธรรมสำหรับการใช้และการดำเนินการต่อสัตว์\",\"documents\":[{\"id\":\"animal-use-ethics-nrct\",\"title\":\"จรรยาบรรณการใช้สัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์\",\"desc\":\"สภาวิจัยแห่งชาติ — หลักการพื้นฐานว่าด้วยคุณค่าของชีวิตสัตว์ การออกแบบงานวิจัย และความรับผิดชอบของผู้ใช้สัตว์\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/animal-use-ethics-nrct.pdf\",\"meta\":[\"พ.ศ. 2542\",\"18 หน้า\",\"0.3 MB\"],\"featured\":false},{\"id\":\"animal-operation-ethics-2559\",\"title\":\"จรรยาบรรณการดำเนินการต่อสัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์\",\"desc\":\"สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ — ฉบับอธิบายหลักเกณฑ์และแนวทางกำกับการดำเนินการต่อสัตว์ตามพระราชบัญญัติ พ.ศ. 2558\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/animal-operation-ethics-2559.pdf\",\"meta\":[\"พ.ศ. 2559\",\"47 หน้า\",\"0.8 MB\"],\"featured\":false},{\"id\":\"animal-operation-ethics-gazette-2559\",\"title\":\"ข้อกำหนดจรรยาบรรณการดำเนินการต่อสัตว์\",\"desc\":\"ประกาศคณะกรรมการกำกับและส่งเสริมการดำเนินการต่อสัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์ในราชกิจจานุเบกษา\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/animal-operation-ethics-gazette-2559.pdf\",\"meta\":[\"พ.ศ. 2559\",\"5 หน้า\",\"0.1 MB\"],\"featured\":false}]},{\"id\":\"law-docs\",\"number\":\"02\",\"title\":\"กฎหมายและกฎกระทรวงของประเทศไทย\",\"subtitle\":\"ข้อกำหนดเกี่ยวกับชนิดสัตว์ สถานที่ ใบอนุญาต และการดำเนินงานตามกฎหมายไทย\",\"documents\":[{\"id\":\"animals-scientific-work-act-2558\",\"title\":\"พระราชบัญญัติสัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์\",\"desc\":\"กฎหมายหลักที่กำหนดการกำกับดูแล การอนุญาต และหน้าที่ของผู้ดำเนินการต่อสัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/animals-scientific-work-act-2558.pdf\",\"meta\":[\"พ.ศ. 2558\",\"17 หน้า\",\"0.2 MB\"],\"featured\":true},{\"id\":\"animal-use-production-license-2566\",\"title\":\"การขอรับและออกใบอนุญาตใช้หรือผลิตสัตว์\",\"desc\":\"กฎกระทรวงว่าด้วยขั้นตอน หลักฐาน และเงื่อนไขการขอใบอนุญาตใช้หรือผลิตสัตว์เพื่องานทางวิทยาศาสตร์\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/animal-use-production-license-2566.pdf\",\"meta\":[\"พ.ศ. 2566\",\"6 หน้า\",\"0.1 MB\"],\"featured\":false},{\"id\":\"animal-facility-requirements-2564\",\"title\":\"ข้อกำหนดสถานที่ดำเนินการต่อสัตว์\",\"desc\":\"หลักเกณฑ์ด้านที่ตั้ง สภาพแวดล้อม ลักษณะสถานที่ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็น\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/animal-facility-requirements-2564.pdf\",\"meta\":[\"พ.ศ. 2564\",\"11 หน้า\",\"0.2 MB\"],\"featured\":false},{\"id\":\"animal-types-2566\",\"title\":\"กำหนดประเภทและชนิดของสัตว์\",\"desc\":\"กฎกระทรวงที่ระบุประเภทและชนิดของสัตว์ซึ่งอยู่ภายใต้การกำกับสำหรับงานทางวิทยาศาสตร์\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/animal-types-2566.pdf\",\"meta\":[\"พ.ศ. 2566\",\"3 หน้า\",\"0.1 MB\"],\"featured\":false},{\"id\":\"other-organisms-as-animals-2566\",\"title\":\"กำหนดสิ่งมีชีวิตอื่นเป็นสัตว์\",\"desc\":\"ประกาศครอบคลุมสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังบางกลุ่ม เช่น กุ้ง ปู แมง แมลง หมึก หอย และหนอนตัวกลม\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/other-organisms-as-animals-2566.pdf\",\"meta\":[\"พ.ศ. 2566\",\"2 หน้า\",\"0.1 MB\"],\"featured\":false}]},{\"id\":\"international-docs\",\"number\":\"03\",\"title\":\"คู่มือและมาตรฐานสากล\",\"subtitle\":\"เอกสารภาษาไทยที่ถ่ายทอดมาตรฐานการดูแล ความปลอดภัย และการุณยฆาตสัตว์\",\"documents\":[{\"id\":\"guide-care-use-laboratory-animals-8e-2011\",\"title\":\"ข้อแนะนำสำหรับการดูแลและการใช้สัตว์ทดลอง\",\"desc\":\"Guide for the Care and Use of Laboratory Animals ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 8 โดยสภาวิจัยแห่งชาติ สหรัฐอเมริกา\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/guide-care-use-laboratory-animals-8e-2011.pdf\",\"meta\":[\"ค.ศ. 2011\",\"255 หน้า\",\"6.9 MB\"],\"featured\":false},{\"id\":\"occupational-health-safety-research-animals-1997\",\"t
4itle\":\"อาชีวอนามัยและความปลอดภัยในการดูแลและใช้สัตว์ทดลอง\",\"desc\":\"แนวทางด้านสุขภาพและความปลอดภัยของบุคลากรในโครงการดูแลและใช้สัตว์วิจัย\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/occupational-health-safety-research-animals-1997.pdf\",\"meta\":[\"ค.ศ. 1997\",\"174 หน้า\",\"3.9 MB\"],\"featured\":false},{\"id\":\"avma-euthanasia-guidelines-2020\",\"title\":\"แนวทางปฏิบัติสำหรับการุณยฆาตสัตว์\",\"desc\":\"AVMA Guidelines for the Euthanasia of Animals: 2020 Edition ฉบับภาษาไทย\",\"file\":\"assets/forms/animal-ethics/avma-euthanasia-guidelines-2020.pdf\",\"meta\":[\"ค.ศ. 2020\",\"163 หน้า\",\"82.4 MB\"],\"featured\":false}]}]},\"formsHero\":{\"eyebrow\":\"YSC 2027 · Document Library\",\"title\":\"แบบฟอร์มและเอกสารการประกวด\",\"lead\":\"ค้นหาและดาวน์โหลดแบบฟอร์มและเอกสารประกอบการประกวดที่ต้องจัดส่งในแต่ละรอบการประกวด\",\"links\":[{\"label\":\"เว็บไซต์โครงการ YSC\",\"href\":\"https://www.nstda.or.th/ysc\"},{\"label\":\"ระบบ SIMS\",\"href\":\"https://www.nstda.or.th/sims\"}]},\"logosData\":{\"hero\":{\"eyebrow\":\"YSC 2027 · Official Brand \u0026 Media Assets\",\"title\":\"โลโก้และสื่อตราสัญลักษณ์\",\"lead\":\"ดาวน์โหลดไฟล์ภาพตราสัญลักษณ์ทางการรูปแบบ PNG ความละเอียดสูงของโครงการ YSC หน่วยงานผู้สนับสนุน และ 6 มหาวิทยาลัยศูนย์ประสานงานภูมิภาค สำหรับนำไปใช้จัดทำโปสเตอร์ เอกสารรายงาน และสื่อนำเสนอผลงาน\"},\"sections\":[{\"id\":\"project\",\"number\":\"01\",\"title\":\"โครงการ YSC\",\"subtitle\":\"ตราสัญลักษณ์หลักและแถบผู้สนับสนุนทางการของโครงการ สำหรับจัดวางบนหัวเอกสารและส่วนท้ายของโปสเตอร์\"},{\"id\":\"sponsor\",\"number\":\"02\",\"title\":\"หน่วยงานผู้สนับสนุน\",\"subtitle\":\"ตราสัญลักษณ์หน่วยงานเจ้าภาพ และผู้สนับสนุนหลัก\"},{\"id\":\"regional\",\"number\":\"03\",\"title\":\"มหาวิทยาลัยศูนย์ประสานงานภูมิภาค\",\"subtitle\":\"ตราสัญลักษณ์ 6 มหาวิทยาลัยศูนย์ประสานงานโครงการ YSC\"}],\"items\":[{\"id\":\"ysc_logo\",\"category\":\"project\",\"name\":\"ตราสัญลักษณ์โครงการ YSC\",\"nameEn\":\"Young Scientist Competition (YSC) Official Logo\",\"desc\":\"ตราสัญลักษณ์ทางการของการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (YSC) ความละเอียดสูง พื้นหลังโปร่งใส\",\"pngFile\":\"assets/logos/ysc_logo.png\"},{\"id\":\"ysc_sponsors_2026\",\"category\":\"project\",\"name\":\"แถบตราสัญลักษณ์ผู้สนับสนุนรวม YSC\",\"nameEn\":\"YSC Official Combined Sponsor Banner Strip\",\"desc\":\"แถบตราสัญลักษณ์ผู้สนับสนุนหลักและหน่วยงานร่วมจัดทั้งหมด สำหรับจัดวางส่วนท้ายของโปสเตอร์และเอกสารนำเสนอผลงาน\",\"pngFile\":\"assets/logos/ysc_sponsors_2026.png\"},{\"id\":\"nstda_logo\",\"category\":\"sponsor\",\"name\":\"สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.)\",\"nameEn\":\"National Science and Technology Development Agency (NSTDA)\",\"desc\":\"หน่วยงานเจ้าภาพและผู้จัดการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (YSC)\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/nstda_logo.png\"},{\"id\":\"mhesi_logo\",\"category\":\"sponsor\",\"name\":\"กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.)\",\"nameEn\":\"Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation (MHESI)\",\"desc\":\"กระทรวงต้นสังกัดผู้ให้การสนับสนุนการพัฒนากำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/mhesi_logo.png\"},{\"id\":\"nrct_logo\",\"category\":\"sponsor\",\"name\":\"สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.)\",\"nameEn\":\"National Research Council of Thailand (NRCT)\",\"desc\":\"หน่วยงานให้การสนับสนุนทุนวิจัยและการส่งเสริมนวัตกรรมระดับชาติ\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/nrct_logo.png\"},{\"id\":\"scbx_scb_v1\",\"category\":\"sponsor\",\"name\":\"กลุ่มเอสซีบี เอกซ์ และ ธนาคารไทยพาณิชย์ (แบบแนวนอน)\",\"nameEn\":\"SCBX \u0026 Siam Commercial Bank\",\"desc\":\"ผู้สนับสนุนหลักภาคเอกชน\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/SCBX-SCB_2026_v1.png\"},{\"id\":\"scbx_scb_v2\",\"category\":\"sponsor\",\"name\":\"กลุ่มเอสซีบี เอกซ์ และ ธนาคารไทยพาณิชย์ (แบบสองแถว)\",\"nameEn\":\"SCBX \u0026 Siam Commercial Bank\",\"desc\":\"ผู้สนับสนุนหลักภาคเอกชน\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/SCBX-SCB_2026_v2.png\"},{\"id\":\"nu_logo\",\"category\":\"regional\",\"name\":\"มหาวิทยาลัยนเรศวร (NU)\",\"nameEn\":\"Naresuan University (NU)\",\"desc\":\"ศูนย์ประสานงานโครงการ YSC ภาคเหนือ\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/nu_logo.png\"},{\"id\":\"sut_logo\",\"category\":\"regional\",\"name\":\"มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี (SUT)\",\"nameEn\":\"Suranaree University of Technology (SUT)\",\"desc\":\"ศูนย์ประสานงานโครงการ YSC ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/sut_logo.png\"},{\"id\":\"ubu_logo\",\"category\":\"regional\",\"name\":\"มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี (UBU)\",\"nameEn\":\"Ubon Ratchathani University (UBU)\",\"desc\":\"ศูนย์ประสานงานโครงการ YSC ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/ubu_logo.png\"},{\"id\":\"wu_logo\",\"category\":\"regional\",\"name\":\"มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ (WU)\",\"nameEn\":\"Walailak University (WU)\",\"desc\":\"ศูนย์ประสานงานโครงการ YSC ภาคใต้\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/wu_logo.png\"},{\"id\":\"tu_logo\",\"category\":\"regional\",\"name\":\"มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (TU)\",\"nameEn\":\"Thammasat University (TU)\",\"desc\":\"ศูนย์ประสานงานโครงการ YSC ภาคกลางและภาคตะวันออก\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/tu_logo.png\"},{\"id\":\"su_logo\",\"category\":\"regional\",\"name\":\"มหาวิทยาลัยศิลปากร (SU)\",\"nameEn\":\"Silpakorn University (SU)\",\"desc\":\"ศูนย์ประสานงานโครงการ YSC ภาคตะวันตก\",\"pngFile\":\"assets/logos/component_supporter/su_logo.png\"}
4],\"guidance\":{\"title\":\"ข้อควรปฏิบัติในการใช้งานตราสัญลักษณ์ทางการ\",\"items\":[{\"dt\":\"สัดส่วนและสีทางการ\",\"dd\":\"ห้ามบิดเบือน ยืด หรือปรับเปลี่ยนอัตราส่วนกว้าง-ยาว และควรใช้สีตามคู่มืออัตลักษณ์ทางการของโครงการ\"},{\"dt\":\"การจัดวางบนโปสเตอร์\",\"dd\":\"แนะนำให้ใช้แถบสปอนเซอร์รวม วางไว้บริเวณส่วนล่างสุดของแผ่นโปสเตอร์\"},{\"dt\":\"ไฟล์ภาพโปร่งใส PNG\",\"dd\":\"ไฟล์ PNG ทุกไฟล์ผ่านการตัดพื้นหลังแบบโปร่งใส สามารถนำไปวางซ้อนบนพื้นหลังสีอ่อนหรือเอกสารรายงานได้ทันที\"},{\"dt\":\"พื้นที่ว่างปลอดภัย\",\"dd\":\"ควรรักษาระยะห่างของตราสัญลักษณ์จากองค์ประกอบอื่นอย่างน้อยตามขนาดครึ่งหนึ่งของความสูงโลโก้\"}],\"note\":\"ตราสัญลักษณ์ทั้งหมดเป็นลิขสิทธิ์ของโครงการ YSC และหน่วยงานร่วมจัด อนุญาตให้ผู้เข้าประกวดนำไปใช้เพื่อการจัดทำเอกสารและสื่อนำเสนอผลงานในการประกวด YSC เท่านั้น\"}},\"faqData\":{\"hero\":{\"eyebrow\":\"YSC FAQ · Frequently Asked Questions\",\"title\":\"คำถามที่พบบ่อย (FAQ)\",\"lead\":\"รวมคำถาม-คำตอบสำคัญเกี่ยวกับการจัดเตรียมแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด กฎเกณฑ์ระเบียบ จริยธรรมการวิจัย รายงานฉบับสมบูรณ์ และการนำเสนอผลงานในรอบชิงชนะเลิศ YSC\",\"stat1Title\":\"คำถามทั้งหมด\",\"stat2Title\":\"หมวดหมู่คำถาม\",\"stat3Title\":\"อ้างอิงเกณฑ์\",\"stat3Sub\":\"คู่มือ YSC \u0026 ประกาศอย่างเป็นทางการ\"},\"categories\":[{\"id\":\"rules-regulations\",\"name\":\"กฏเกณฑ์ ระเบียบ และกติกา\",\"desc\":\"คุณสมบัติผู้สมัคร, สมาชิกในทีม, ที่ปรึกษา, โครงการต่อเนื่อง, กติกาการรับทุน, การเปลี่ยนชื่อ/สาขา/สมาชิก, แนวปฏิบัติ AI\",\"icon\":\"Scale\",\"color\":\"#d97706\"},{\"id\":\"proposal-registration\",\"name\":\"การลงทะเบียนรอบข้อเสนอ\",\"desc\":\"การสมัครสมาชิกระบบ SIMS, บัญชีผู้ใช้, ยืนยันอีเมล, ลืมรหัสผ่าน, หน้าปกข้อเสนอ, การติดตามสถานะโครงงาน\",\"icon\":\"UserCheck\",\"color\":\"#059669\"},{\"id\":\"special-forms\",\"name\":\"แบบฟอร์มและเอกสารประกอบ\",\"desc\":\"การจัดทำและลงนามแบบฟอร์ม, รูปแบบวันที่, การจัดส่งเอกสารฉบับจริงในวันลงทะเบียน\",\"icon\":\"FileCheck\",\"color\":\"#3f51b5\"},{\"id\":\"ethics-risks\",\"name\":\"ข้อกำหนดและโครงการที่ต้องพิจารณาเป็นพิเศษ\",\"desc\":\"การวิจัยในมนุษย์, สัตว์ทดลอง, สารชีวภาพ PHBA, สารเคมี/อุปกรณ์อันตราย, ลักษณะโครงการต้องห้าม\",\"icon\":\"ShieldAlert\",\"color\":\"#0891b2\"},{\"id\":\"reports-abstracts\",\"name\":\"รายงานฉบับสมบูรณ์ \u0026 บทคัดย่อ\",\"desc\":\"การส่งเล่มรายงานสมบูรณ์ผ่าน SIMS, แบบฟอร์มบทคัดย่อ, Quad Chart, วิดีโอนำเสนอ\",\"icon\":\"FileText\",\"color\":\"#7c3aed\"}
4,{\"id\":\"final-competition\",\"name\":\"การประกวดรอบชิงชนะเลิศ\",\"desc\":\"ขั้นตอนการรายงานตัว, วันลงทะเบียน, เอกสารหลักฐานประจำตัว, การแต่งกาย, เวลาสัมภาษณ์\",\"icon\":\"Trophy\",\"color\":\"#f59e0b\"},{\"id\":\"presentation-booth\",\"name\":\"การนำเสนอผลงาน, สื่อ, โปสเตอร์ \u0026 บูธ\",\"desc\":\"โปสเตอร์, การสัมภาษณ์, สไลด์, ต้นแบบสาธิต, เครดิตกราฟิก, ข้อห้ามในสื่อนำเสนอ, สิ่งต้องห้ามในบูธ\",\"icon\":\"Presentation\",\"color\":\"#db2777\"}],\"items\":[{\"id\":\"faq_1788860587993\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"การทำวิจัยหรือการทดลองที่มีการใช้เซลล์ไลน์ (cell line) ถือเป็นการทำวิจัยในมนุษย์หรือไม่\",\"answer\":\"$2d\",\"tags\":[\"เซลล์ไลน์\",\"cell line\",\"วิจัยในมนุษย์\"]},{\"id\":\"faq_1788859329773\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"หากสมาชิกเพื่อนร่วมทีมหรือครูที่ปรึกษาสมัครลงทะเบียนระบบ SIMS ไม่ทัน ภายในระยะเวลาที่กำหนดในแต่ละรอบปีการประกวด มีแนวทางแก้ไขและดำเนินการอย่างไรบ้าง\",\"answer\":\"ทางโครงการ YSC ต้องขออภัยในความไม่สะดวกเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากโครงการจำเป็นต้องดำเนินงานตามระเบียบและเกณฑ์การประกวดตามมาตรฐานอย่างเคร่งครัด หากคุณครูหรือเพื่อนสมาชิกมีรายชื่อปรากฏในระบบ SIMS ก่อนเวลา 17.00 น. ก่อนวันและช่วงเวลาหมดเขตการลงทะเบียน จะยังคงสามารถดำเนินการแก้ไขและลงทะเบียนในระบบ SIMS ต่อได้ตามปกติ\\n\\nอย่างไรก็ตาม หากยังไม่มีรายชื่อในระบบภายในเวลาดังกล่าว ทางโครงการมีความจำเป็นต้องเรียนให้ทราบว่า ไม่สามารถให้สิทธิ์เข้าร่วมการประกวด YSC ในรอบข้อเสนอโครงการนี้ได้\\n\\nทั้งนี้สำหรับกรณีที่ยังไม่มีอาจารย์ที่ปรึกษาในโรงเรียน ทางโครงการ YSC แนะนำอย่างไม่เป็นทางการ โดยให้ลองประสานงานกับคุณครูท่านอื่นภายในโรงเรียนเดียวกันที่ได้ลงทะเบียนหรือมีชื่อในระบบ SIMS เรียบร้อยแล้ว เพื่อให้ท่านให้ความอนุเคราะห์ลงชื่อเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาในขั้นตอนเบื้องต้นก่อนได้ ทั้งนี้ หากผลงานของนักเรียนผ่านเข้าการพิจารณารอบข้อเสนอโครงการ ทางโครงการ YSC จะมีช่วงเวลาเปิดให้นักเรียนยื่นคำร้องขอเพิ่มหรือเปลี่ยนแปลงอาจารย์ที่ปรึกษาเพิ่มเติมได้ ภายใน 15 วันนับจากวันที่ประกาศผล\",\"tags\":[]},{\"id\":\"faq_1788858999377\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"หากต้องการแก้ไขข้อมูลใด ๆ ในโครงงาน (ที่ไม่เกี่ยวข้องกับข้อมูลส่วนบุคคล) ในระบบ SIMS ต้องดำเนินการอย่างไร\",\"answer\":\"กรณีต้องการแก้ไขในรอบส่งข้อเสนอโครงการ ให้ดำเนินการ ดังนี้: \\n\\n1. เข้าสู่ระบบ SIMS และไปยังเมนู Profile ของท่าน\\n2. เลือกเมนูกิจกรรมของท่าน บริเวณด้านบนซ้ายของหน้าจอ\\n3. เลือกโ
4ครงงานที่ลงทะเบียนไว้\\n4. คลิกที่ชื่อโครงงาน\\n5. เลื่อนลงไปด้านล่าง และคลิกแก้ไข\\n6. แก้ไขตามที่ต้องการแล้วกดบันทึก\\n\\nกรณีต้องการแก้ไขหลังผ่านเข้ารอบข้อเสนอโครงการ ให้ดำเนินการ ดังนี้: \\n\\n1. กรอกแบบฟอร์มคำร้องขอแก้ไขข้อมูล โดยสมาชิกทั้งทีมและครูที่ปรึกษาต้องลงนามในแบบฟอร์มให้ครบถ้วน\\n2. แจ้งที่เมนูแจ้งปัญหาระบบ SIMS พร้อมแนบแบบฟอร์ม ภายใน 15 วันหลังประกาศผลการประกวดรอบข้อเสนอโครงการ\\n3. รอผลการตรวจสอบจากแอดมินและการตอบกลับในระบบ SIMS\",\"tags\":[\"แก้ไขข้อมูล\",\"SIMS\"]},{\"id\":\"faq_1788858744824\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"กรณีมีการแก้ไขข้อมูลส่วนบุคคลในระบบ SIMS เพื่อให้ปรากฏข้อมูลที่ถูกต้องในโครงการ อาทิข้อมูล การแก้ไขตัวสะกดชื่อนามสกุล ระดับการศึกษา ชื่อโรงเรียน จะต้องดำเนินการอย่างไรบ้าง\",\"answer\":\"1.  แจ้งหัวหน้าโครงการให้นำชื่อของท่านออกจากโครงงาน\\n2.  ให้ท่านกลับไปแก้ข้อมูลของท่านให้ถูกต้องด้วยตนเอง (ศึกษาวิธีการแก้ไขข้อมูลการศึกษาได้ที่ \\\"คำถามที่พบบ่อย\\\") \\n3.  ให้หัวหน้าโครงการนำชื่อของท่านเข้าโครงการใหม่อีกครั้งแล้วกดบันทึก \\n4.  และแจ้งให้ทุกคนทำการยืนยันเป็นสมาชิกในทีมอีกครั้งก่อนส่งไฟล์\\n\\nหมายเหตุ: กรณีที่ท่านเป็นหัวหน้าโครงการ ให้ลบโครงการที่ลงทะเบียนแล้วออกจากระบบ แก้ไขสถานะการศึกษา แล้วจึงเริ่มขั้นตอนลงทะเบียนโครงการใหม่ทั้งหมดอีกครั้ง\",\"tags\":[\"ข้อมูลส่วนบุคคล\",\"SIMS\"]},{\"id\":\"faq_1788858575983\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"หากเพื่อนร่วมสมาชิก/ครูที่ปรึกษาโครงงาน สมัครลงทะเบียนเพื่อเข้าใช้งานระบบ SIMS ไม่ทัน สามารถแก้ไขอย่างไรได้บ้าง\",\"answer\":\"หากเพื่อนร่วมสมาชิก/ครูที่ปรึกษาโครงงานได้ลงทะเบียนในระบบ SIMS แล้ว ก่อนหมดเวลาการลงทะเบียนตามที่กำหนดในแต่ละปีการประกวด จะสามารถแก้ไขและลงทะเบียนต่อได้\\n\\nหากยังไม่มีชื่อ จะไม่มีสิทธิ์หรือไม่สามารถเข้าร่วมการประกวด YSC ในรอบข้อเสนอโครงการได้\\n\\nกรณีไม่มีที่ครูที่ปรึกษาในโรงเรียนอย่างไม่เป็นทางการ: ให้ลองหาคุณครูในโรงเรียนเดียวกันที่มีชื่อในระบบ SIMS แล้วเป็นที่ปรึกษาให้ชั่วคราวก่อน และหากโครงการพิจารณาผ่านเข้ารอบข้อเสนอโครงการ ทางโครงการ YSC จะมีระยะเวลาเปิดให้นักเรียนยื่นคำร้องขอเพิ่มที่ปรึกษาได้ ภายใน 15 วันหลังจากประกาศผลรอบข้อเสนอโครงการ\",\"tags\":[\"ลงทะเบียน\",\"สมัครระบบ\",\"SIMS\",\"สมาชิก\",\"ครูที่ปรึกษา\"]},{\"id\":\"faq_1788858240374\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"หากมีปัญหาการดำเนินการเพิ่มชื่อสมาชิกร่วมโครงการผ่านระบบ SIMS ทำอย่างไรได้บ้าง\",\"answer\":\"ให้ตรวจสอบเพื่อนหรือสมาชิกในทีมที่ต้องการร่วมโครงการ ดังนี้ ดังนี้\\n1. ทำการลงทะเบียนถูกโครงการหรือไม่ \\n2. ทำการลงทะเบียนเสร็จสมบูรณ์หรือไม่\\n3. ทำการลงทะเบียนถูกสถานะหรือไม่ \\n4. มีสถานะเป็นกรรมการมาก่อนหรือไม่ \\n5. บัญชีถูกยกเลิกการใช้งานหรือไม่ \\n\\nและแจ้งแอดมินทราบอีกครั้ง กรณีข้อ 1, 3, 4 และ 5 ให้แจ้งแอดมินที่เมนูแจ้งปัญหาหน้าระบบ SIMS เพื่อขอปรับปรุงข้อมูลให้อีกครั้ง กรณีที่ 2 ให้แจ้งเà¸
4ˆà¹‰à¸²à¸‚องบัญชีปรับปรุงข้อมูลตนเองให้เสร็จสมบูรณ์\",\"tags\":[\"สมาชิก\",\"SIMS\"]},{\"id\":\"faq_1788855746680\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"เอกสารแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด ที่ต้องมีการกรอกและส่งมอบในระบบ SIMS รอบข้อเสนอโครงการที่นอกเหนือจากข้อเสนอโครงการ มีอะไรบ้าง\",\"answer\":\"ทุกโครงการที่สมัครเข้าร่วมการประกวดโครงการ YSC ต้องส่งมอบแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวดผ่านระบบ SIMS ประกอบด้วย:\\n• แบบฟอร์ม 1 (โครงการละ 1 ฉบับ)\\n• แบบฟอร์ม 1A (โครงการละ 1 ฉบับ)\\n• แบบฟอร์ม 1B (นักเรียนผู้พัฒนาคนละ 1 ฉบับ)\\n\\nและเฉพาะโครงการที่เกี่ยวข้องตามเงื่อนไขอาจต้องส่งมอบแบบฟอร์ม 4, 5, และ 6 (โครงการละ 1 ฉบับ) \\n\\nทั้งนี้โปรดเก็บแบบฟอร์มฉบับจริงไว้ เพื่อใช้ในการประกวดรอบถัดไป\",\"tags\":[\"ข้อเสนอโครงการ\",\"SIMS\",\"แบบฟอร์มพิเศษ\"]},{\"id\":\"faq_eligibility_grade_m1\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"นักเรียนชั้น ม.1 หรือระดับประถมศึกษา สามารถสมัครเข้าร่วมการประกวด YSC ได้หรือไม่\",\"answer\":\"นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ม.1) และระดับประถมศึกษา ไม่สามารถสมัครเข้าร่วมการประกวด YSC ได้\\n\\nตามเกณฑ์คุณสมบัติทางการของโครงการ กำหนดคุณสมบัติของนักเรียนผู้เข้าประกวดไว้ดังนี้:\\n1. **ระดับชั้นการศึกษา**: ต้องเป็นนักเรียนระดับ **มัธยมศึกษาปีที่ 2 – 6 หรือเทียบเท่า (สายอาชีวศึกษา/ปวช.)** ที่กำลังศึกษาอยู่ในประเทศไทย (ทั้งจากโรงเรียนรัฐบาล เอกชน หรือกรณี Home School ที่ได้รับอนุญาตจดทะเบียนจัดการศึกษาอย่างถูกต้อง)\\n2. **เกณฑ์อายุ**: มีอายุไม่เกิน **20 ปีบริบูรณ์** ณ วันที่ 1 พฤษภาคม 2570\\n3. **สัญชาติ**: **ไม่จำกัดสัญชาติ**\\n4. **สิทธิ์การส่งโครงงาน**: นักเรียนแต่ละคนได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมประกวดได้ **เพียง 1 โครงงานเท่านั้น**\\n5. **โครงงานประเภททีม**: กรณีส่งเป็นทีม (ไม่เกิน 3 คน) สมาชิกทุกคนในทีม **ต้องมาจากโรงเรียนเดียวกัน** ภายใต้ศูนย์ประสานงานภูมิภาคเดียวกัน\",\"tags\":[\"คุณสมบัติผู้สมัคร\",\"ม.1\",\"มัธยมศึกษาปีที่ 2-6\",\"การรับสมัคร\",\"เกณฑ์คุณสมบัติ\",\"ระบบ SIMS\"]},{\"id\":\"faq_rules_student_project_limit\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"นักเรียน 1 คนสามารถสมัครได้กี่โครงการ?\",\"answer\":\"นักเรียนแต่ละคนสามารถเข้าร่วมการประกวด YSC ได้เพียง 1 โครงการเท่านั้น\",\"tags\":[\"จำนวนโครงการ\",\"คุณสมบัติผู้สมัคร\",\"1 โครงการ\",\"กติกาการประกวด\",\"สิทธิ์การสมัคร\"]},{\"id\":\"faq_rules_nationality\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"ผู้สมัครต้องมีสัญชาติไทยหรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่จำกัดสัญชาติ แต่ต้องกำลังศึกษาอยู่ในประเทศไทยและมีคุณสมบัติตามที่โครงการกำหนด\",\"tags\":[\"สัญชาติ\",\"คุณสมบัติผู้สมัคร\",\"ไม่จำกัดสัญชาติ\",\"ศึกษาในประเทศไทย\"]},{\"id\":\"faq_rules_home_school\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"นักเรียน Home School สมัครได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ได้ หากเป็น Home School ที่ได้รับอนุญาตและจดทะเบียนจัดการศึกษาอย่างถูกต้อง โดยกรณีโครงงานประเภททีม ผู้พัฒนาต้องเป็นผู้ที่อยู่ในครอบครัวเดียวกัน และมีผู้ปกครองทำหน้าที่เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาโครงการและหัวหน้าสถาบันตามเงื่อนไขที่กำหนด\",\"tags\":[\"Home School\",\"บ้านเรียน\",\"คุณสมบัติผู้สมัคร\",\"ครอบครัวเดียวกัน\",\"ผู้ปกครอง\"]},{\"id\":\"faq_rules_multiple_teams\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"นักเรียน 1 คนสามารถเป็นสมาชิกในหลายทีมได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่ได้ นักเรียนแต่ละคนสามารถเข้าร่วม YSC ได้ เพียง 1 โครงงานต่อปี\",\"tags\":[\"สมาชิกหลายทีม\",\"1 โครงงานต่อปี\",\"คุณสมบัติผู้สมัคร\",\"กติกาการประกวด\"]},{\"id\":\"faq_rules_team_different_schools\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"สมาชิกในทีมสามารถมาจากต่างโรงเรียนกันได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่ได้ สำหรับโครงงานประเภททีม สมาชิกทุกคนต้องมาจากโรงเรียนเดียวกัน และอยู่ในการดูแลของศูนย์ประสานงานภูมิภาคเดียวกัน\",\"tags\":[\"สมาชิกในทีม\",\"ต่างโรงเรียน\",\"โรงเรียนเดียวกัน\",\"ศูนย์ประสานงานภูมิภาค\",\"คุณสมบัติผู้สมัคร\"]}
4,{\"id\":\"faq_rules_advisor_second_school\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"อาจารย์ที่ปรึกษาท่านที่ 2 จำเป็นต้องมาจากโรงเรียนเดียวกับนักเรียนหรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่จำเป็น อาจารย์ที่ปรึกษาท่านที่ 2 สามารถเป็นครูหรืออาจารย์จากโรงเรียน มหาวิทยาลัย หรือสถาบันการศึกษาอื่น รวมถึงข้าราชการหรือพนักงานองค์กรของรัฐตามเงื่อนไขที่กำหนด\",\"tags\":[\"อาจารย์ที่ปรึกษา\",\"ที่ปรึกษาท่านที่ 2\",\"ต่างโรงเรียน\",\"มหาวิทยาลัย\",\"คุณสมบัติที่ปรึกษา\"]},{\"id\":\"faq_rules_student_own_work\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"โครงงานต้องเป็นผลงานของนักเรียนเองหรือไม่?\",\"answer\":\"ใช่ โครงงานต้องเป็นการศึกษา วิจัย หรือพัฒนาโดยนักเรียนเป็นหลัก และต้องไม่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของโครงการวิจัยขนาดใหญ่ หรือเป็นส่วนหนึ่งของผลงานของอาจารย์ที่ปรึกษาหรือนักวิทยาศาสตร์\",\"tags\":[\"ผลงานของนักเรียน\",\"อาจารย์ที่ปรึกษา\",\"จริยธรรมการวิจัย\",\"ความซื่อสัตย์ทางวิชาการ\",\"บทบาทนักเรียน\"]},{\"id\":\"faq_rules_continuation_project\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"สามารถส่งโครงงานที่ทำต่อเนื่องจากปีที่ผ่านมาได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ได้ แต่ต้องเป็น โครงการต่อเนื่องที่มีการพัฒนาต่อยอดอย่างชัดเจน เช่น ขยายขอบเขต ปรับปรุงวิธีวิจัย เพิ่มตัวแปร วิเคราะห์ข้อมูลเชิงลึก หรือเพิ่มความซับซ้อนของต้นแบบ และต้องแสดงให้เห็นว่ามีองค์ความรู้หรือผลการวิจัยใหม่เกิดขึ้นในปีปัจจุบัน\",\"tags\":[\"โครงการต่อเนื่อง\",\"โครงงานปีก่อน\",\"พัฒนาต่อยอด\",\"แบบฟอร์ม 6\",\"Continuation\",\"องค์ความรู้ใหม่\"]},{\"id\":\"faq_rules_nsc_conflict\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"หากได้รับทุนพัฒนาโครงงาน YSC แล้ว สามารถส่งผลงานเข้าร่วม NSC ในปีเดียวกันได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่ได้ นักเรียนที่ได้รับทุนพัฒนาผลงานจาก YSC แล้ว จะไม่มีสิทธิ์ส่งผลงานเข้าร่วมโครงการการแข่งขันพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์แห่งประเทศไทย (NSC) ที่จัดการแข่งขันในช่วงเดียวกันของปีนั้น\",\"tags\":[\"ทุนพัฒนาผลงาน\",\"NSC\",\"การแข่งขันซ้ำซ้อน\",\"กติกาการประกวด\",\"สิทธิ์การรับทุน\"]},{\"id\":\"faq_proposal_05\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"นักเรียน 1 คน และอาจารย์ที่ปรึกษา 1 ท่าน สามารถสมัครและส่งข้อเสนอโครงงานได้กี่โครงงาน\",\"answer\":\"• นักเรียน: สามารถมีชื่อเป็นผู้พัฒนาโครงงานในรอบข้อเสนอโครงงานได้ไม่เกิน 1 โครงการเท่านั้น\\n• อาจารย์ที่ปรึกษา: สามารถเป็นที่ปรึกษาโครงงานได้ไม่จำกัดจำนวนโครงงาน แต่ต้องสามารถดูแลและให้คำปรึกษาแก่นักเรียนได้อย่างทั่วถึง\",\"tags\":[\"จำนวนโครงงาน\",\"สิทธิ์การสมัคร\",\"นักเรียน\",\"อาจารย์ที่ปรึกษา\"]},{\"id\":\"faq_rules_change_category_forbidden\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"สามารถเปลี่ยนสาขาการประกวดหลังลงทะเบียนได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่ได้ ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนสาขาโครงงานหลังลงทะเบียน หากเนื้อหาโครงงานไม่ตรงกับคำจำกัดความของสาขาที่สมัครไว้ โครงการสงวนสิทธิ์ให้กรรมการพิจารณาตามความเหมาะสม\",\"tags\":[\"เปลี่ยนสาขา\",\"ไม่อนุญาต\",\"สาขาการประกวด\",\"ลงทะเบียนแล้ว\",\"กรรมการพิจารณา\"]},{\"id\":\"faq_rules_change_project_name_after_proposal\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"หลังจากผ่านการคัดเลือกรอบข้อเสนอโครงการแล้ว สามารถเปลี่ยนชื่อโครงงานได้หรือไม่?\",\"answer\":\"สามารถขอเปลี่ยนได้ แต่ต้องดำเนินการก่อนการลงนามในสัญญารับทุน และต้องยื่นแบบฟอร์มขออนุมัติเปลี่ยนแปลงข้อมูลต่อศูนย์ประสานงานที่สังกัด\",\"tags\":[\"เปลี่ยนชื่อโครงงาน\",\"ผ่านรอบข้อเสนอ\",\"สัญญารับทุน\",\"ศูนย์ประสานงาน\",\"แบบฟอร์มขอเปลี่ยนแปลง\"]},{\"id\":\"faq_rules_change_name_deadline_15days\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"ต้องยื่นคำขอเปลี่ยนชื่อโครงงานภายในกี่วัน?\",\"answer\":\"ต้องดำเนินการภายใน 15 วันนับจากวันที่ประกาศรายชื่อผู้ได้รับคัดเลือกรอบข้อเสนอโครงการของแต่ละศูนย์ประสานงาน\",\"tags\":[\"กำหนดเวลาเปลี่ยนชื่อ\",\"15 วัน\",\"ประกาศผลรอบข้อเสนอ\",\"ศูนย์ประสานงาน\",\"ระเบียบà¸
4à¸²à¸£à¸›à¸£à¸°à¸à¸§à¸”\"]},{\"id\":\"faq_rules_change_name_approval_discretion\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"การขอเปลี่ยนชื่อโครงงานจะได้รับอนุมัติทุกกรณีหรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่จำเป็น การอนุมัติอยู่ในดุลยพินิจของศูนย์ประสานงานและโครงการ โดยจะพิจารณาสาระของโครงงานเป็นสำคัญ\",\"tags\":[\"อนุมัติเปลี่ยนชื่อ\",\"ดุลยพินิจ\",\"ศูนย์ประสานงาน\",\"สาระของโครงงาน\",\"ระเบียบการประกวด\"]},{\"id\":\"faq_rules_change_name_procedure\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"หากต้องการเปลี่ยนชื่อหลังผ่านรอบข้อเสนอ ต้องดำเนินการอย่างไร?\",\"answer\":\"ต้องกรอก แบบฟอร์มคำร้องทั่วไป/แบบขอเปลี่ยนแปลงข้อมูลโครงการ พร้อมปรับข้อมูลในระบบ SIMS และยื่นให้ศูนย์ประสานงานที่สังกัดพิจารณาตามขั้นตอน\",\"tags\":[\"ขั้นตอนเปลี่ยนชื่อ\",\"แบบขอเปลี่ยนแปลงข้อมูล\",\"ระบบ SIMS\",\"ศูนย์ประสานงาน\"]},{\"id\":\"faq_reports_07\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"หากต้องการปรับเปลี่ยนชื่อโครงงานภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ในสื่อนำเสนอ สามารถทำได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่ได้ ต้องปรับปรุงตามระเบียบดังนี้\\n• รอบข้อเสนอโครงการ: นักเรียนสามารถทำการเปลี่ยนชื่อในระบบได้เองจนกว่าระบบจะปิดรับสมัคร\\n• รอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค: นักเรียนสามารถดำเนินการยื่นคำร้องขอเปลี่ยนชื่อ โดยนักเรียนต้องกรอกแบบฟอร์มคำร้องขอเปลี่ยนแปลงข้อมูลโครงการ พร้อมให้เหตุผลการขอเปลี่ยนชื่อ และยื่นเรื่องเสนอกรรมการ YSC พิจารณาผ่านทางระบบ SIMS ภายในเวลาที่กำหนด\\n• รอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ: โครงการจะอนุมัติ เมื่อมีคำสั่งการจากคณะกรรมการเท่านั้น โดยนักเรียนต้องกรอกแบบฟอร์มคำร้องขอเปลี่ยนแปลงข้อมูลโครงการ พร้อมให้เหตุผลการขอเปลี่ยนชื่อ และยื่นเรื่องเสนอกรรมการ YSC พิจารณาผ่านทางระบบ SIMS ภายในเวลาที่กำหนด\",\"tags\":[\"เปลี่ยนชื่อโครงงาน\",\"คำร้อง\",\"ระบบ SIMS\",\"ระดับภูมิภาค\",\"ระดับประเทศ\",\"ระเบียบการประกวด\"]},{\"id\":\"faq_rules_add_member_after_proposal_forbidden\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"สามารถเพิ่มสมาชิกหลังประกาศผลรอบข้อเสนอโครงการได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่ได้ ระหว่างการรับสมัคร หัวหน้าà¹
4‚ครงการสามารถเพิ่มสมาชิกผ่านระบบ SIMS ได้ แต่เมื่อประกาศผลรอบข้อเสนอโครงการและโครงงานผ่านเข้ารอบแล้ว ไม่อนุญาตให้เพิ่มสมาชิก\",\"tags\":[\"เพิ่มสมาชิก\",\"หลังประกาศผล\",\"ไม่อนุญาต\",\"สมาชิกในทีม\",\"ระบบ SIMS\"]},{\"id\":\"faq_rules_withdraw_member_procedure\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"สามารถถอนสมาชิกออกจากทีมได้หรือไม่?\",\"answer\":\"สามารถยื่นขอสละสิทธิ์หรือขอถอดรายชื่อสมาชิกได้ โดยต้องดำเนินการตามขั้นตอนการขอเปลี่ยนแปลงข้อมูล และได้รับการยืนยันจากศูนย์ประสานงาน/สวทช. จึงจะถือว่าการเปลี่ยนแปลงเสร็จสมบูรณ์\",\"tags\":[\"ถอนสมาชิก\",\"สละสิทธิ์\",\"ถอดรายชื่อ\",\"ศูนย์ประสานงาน\",\"สวทช.\"]},{\"id\":\"faq_rules_change_advisor_procedure\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"สามารถเปลี่ยนหรือเพิ่มอาจารย์ที่ปรึกษาได้หรือไม่?\",\"answer\":\"สามารถยื่นคำขอเพิ่มหรือลดชื่ออาจารย์ที่ปรึกษาตามขั้นตอนที่กำหนด โดยควรดำเนินการก่อนการลงนามในสัญญารับทุนและภายในระยะเวลาที่กำหนด และต้องได้รับการอนุมัติก่อนจึงจะถือว่าการเปลี่ยนแปลงสมบูรณ์\",\"tags\":[\"เปลี่ยนอาจารย์ที่ปรึกษา\",\"เพิ่มอาจารย์ที่ปรึกษา\",\"สัญญารับทุน\",\"ศูนย์ประสานงาน\",\"ขั้นตอนขออนุมัติ\"]},{\"id\":\"faq_rules_ai_chatgpt_usage\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"สามารถใช้ Generative AI เช่น ChatGPT ช่วยทำโครงงานได้หรือไม่?\",\"answer\":\"สามารถใช้ได้ เฉพาะในขอบเขตที่คู่มือกำหนด เช่น ใช้ระดมความคิด ช่วยตรวจภาษา หรือช่วยเขียนโค้ดเริ่มต้นภายใต้เงื่อนไขที่กำหนด แต่ไม่อนุญาตให้ AI เขียนข้อเสนอโครงการ บทคัดย่อ หรือเนื้อหาวิจัยฉบับแรกแทนนักเรียน\",\"tags\":[\"AI\",\"ChatGPT\",\"Generative AI\",\"จริยธรรมการวิจัย\",\"ข้อกำหนดการใช้ AI\",\"Logbook\"]},{\"id\":\"faq_rules_ai_coding_logbook\",\"categoryId\":\"rules-regulations\",\"question\":\"ถ้าใช้ AI ช่วยเขียนโค้ดต้องทำอย่างไร?\",\"answer\":\"ต้องระบุอย่างชัดเจนว่าส่วนใดของโค้ดสร้างโดย AI และควรเก็บบันทึกคำสั่งที่ใช้ไว้ใน สมุดบันทึกการวิจัย (Logbook) ตามแนวปฏิบัติของโครงการ\",\"tags\":[\"AI\",\"เขียนโค้ด\",\"Logbook\",\"สมุดบันทึกการวิจัย\",\"จริยธรรมการใช้ AI\",\"Prompt\"]},{\"id\":\"faq_proposal_01\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"การสมัครและการส่งข้อเสนอโครงงาน YSC ในรอบข้อเสนอ ต้องดำเนินการผ่านช่องทางใดและมีขั้นตอนอย่างไร\",\"answer\":\"ดำเนินการลงทะเบียนและส่งข้อเสนอโครงงานผ่านระบบ SIMS (https://www.nstda.or.th/sims) โดยนักเรียนผู้พัฒนาต้องสมัครบัญชีผู้ใช้ กรอกข้อมูลโครงงาน สมาชิกทีม อาจารย์ที่ปรึกษา และอัปโหลดไฟล์ข้อเสนอโครงงาน (PDF) ภายในระยะเวลาที่กำหนดในปฏิทินการประกวด\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"ส่งข้อเสนอ\",\"ขั้นตอนการสมัคร\"]},{\"id\":\"faq_proposal_02\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"หน้าปกข้อเสนอโครงงาน ต้องจัดทำอย่างไร และสามารถดาวน์โหลดได้จากที่ใด\",\"answer\":\"หน้าปกข้อเสนอโครงงานต้องสร้างและดาวน์โหลดจากระบบ SIMS เท่านั้น โดยระบบจะออกหน้าปกที่มีรหัสโครงการและข้อมูลครบถ้วนอัตโนมัติ ให้นำหน้าปกดังกล่าวมาใส่เป็นหน้าแรกของไฟล์ข้อเสนอโครงงาน โดยจัดทำเป็น PDF ไฟล์เดียว\",\"tags\":[\"หน้าปกข้อเสนอ\",\"ระบบ SIMS\",\"PDF\",\"รหัสโครงการ\"]},{\"id\":\"faq_proposal_03\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"เอกสารข้อเสนอโครงงานที่ต้องอัปโหลดในระบบ SIMS มีองค์ประกอบอะไรบ้าง\",\"answer\":\"จัดทำเป็นไฟล์ PDF ไฟล์เดียว ประกอบด้วย:\\n1. หน้าปกข้อเสนอโครงงาน (ที่สร้างและดาวน์โหลดจากระบบ SIMS)\\n2. เนื้อหาข้อเสนอโครงงาน (ที่มา วัตถุประสงค์ สมมติฐาน ขอบเขต วิธีดำเนินงาน แผนการดำเนินงาน และประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ)\\n3. ประวัติย่อของนักเรียนผู้พัฒนาโครงงานและอาจารย์ที่ปรึกษา\",\"tags\":[\"องค์ประกอบข้อเสนอ\",\"PDF\",\"โครงสร้างรายงาน\",\"ประวัติผู้พัฒนา\"]},{\"id\":\"faq_proposal_04\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"ในรอบข้อเสนอโครงงาน สามารถแก้ไขข้อมูลโครงงานหรือเปลี่ยนชื่อโครงงานหลังจากส่งแล้วได้หรือไม่\",\"answer\":\"นักเรียนสามารถเข้าสู่ระบบเพื่อแก้ไขข้อมูล อัปโหลดไฟล์ข้อเสนอใหม่ หรือเปลี่ยนชื่อโครงงานได้ด้วยตนเองในระบบ SIMS จนกว่าจะถึงกำหนดวันและเวลาปิดรับสมัครของระบบ\",\"tags\":[\"แก้ไขข้อมูล\",\"เปลี่ยนชื่อโครงงาน\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\"]},{\"id\":\"faq_proposal_edit_project_name_open_period\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"ระหว่างช่วงรับสมัครสามารถแก้ไขชื่อโครงงานได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ได้ ระหว่างช่วงรับสมัคร ผู้พัฒนาสามารถแก้ไขข้อมูลต่าง ๆ ด้วยตนเองในระบบ SIMS โดยไม่ต้องแจ้งโครงการ YSC\",\"tags\":[\"แก้ไขชื่อโครงงาน\",\"ช่วงรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\"]},{\"id\":\"faq_1786840763134\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"หากท่านไม่ได้รับอีเมลยืนยันการลงทะเบียนในระบบ SIMS ที่กล่องจดหมาย ต้องทำอย่างไร\",\"answer\":\"$2e\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"อีเมล\"]},{\"id\":\"faq_1786840335563\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"สามารถติดตามสถานะการส่งไฟล์ข้อเสนอโครงการผ่านระบบ SIMS ได้อย่างไร และสามารถตรวจสอบไฟล์ได้อย่างไร\",\"answer\":\"ท่านสามารถติดตามสถานะโครงการได้ที่เมนู \\\"ติดตามโครงการ\\\" ที่หน้าระบบ SIMS และในระบบ SIMS โดยไปที่เมนู \\\"กิจกรรมของท่าน\\\" จากนั้นคลิกที่ชื่อโครงการที่ท่านสมัคร จากนั้นตรงในส่วน \\\"ขั้นตอน\\\" จะปรากฎเครื่องหมายติ๊กถูกที่ \\\"ส่งข้อเสนอโครงการ\\\" โดยสามารถเช็คเอกสารไฟล์ข้อเสนอโครงการ ได้ที่ส่วนของ \\\"เอกสารโครงการ\\\" จะปรากฎไฟล์ข้อเสนอโครงการ ที่ท่านสามารถก
4ดเปิดอ่านได้\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\"]},{\"id\":\"faq_1786839937648\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"หากไม่พบช่องให้ส่งแบบฟอร์มการทำวิจัยในคนหรือในสัตว์ในระบบ SIMS ต้องทำอย่างไร\",\"answer\":\"ให้เข้าสู่ระบบ SIMS กลับไปแก้ไขในส่วนการกรอกข้อมูลโครงการ โดยในส่วนการตอบคำถามเกี่ยวกับโครงการของท่านมีการทดลองเกี่ยวกับคนหรือสัตว์หรือไม่ ให้คลิกเลือกใช่ ระบบจะปรากฏช่องให้ส่งแบบฟอร์มเพิ่มเติมในบริเวณเดียวกับที่ส่งไฟล์ข้อเสนอโครงการ หรือไฟล์รายงาน\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"สัตว์ทดลอง\"]},{\"id\":\"faq_1786839836894\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"ไม่สามารถเข้าระบบ SIMS ได้ เนื่องจากระบบแจ้งว่า \\\"ข้อมูลผิดพลาด\\\" ต้องแก้ปัญหาอย่างไร\",\"answer\":\"ให้ตรวจสอบว่าท่านได้ทำการยืนยันอีเมลที่ใช้ลงทะเบียนหรือยัง หากยังไม่ได้ดำเนินการให้ท่านกลับไปเช็คอีเมลที่ใช้ลงทะเบียนไว้ จากนั้นให้ท่านกดลิงค์ เพื่อยืนยันว่าอีเมลที่ใช้ลงทะเบียนถูกต้อง\\n\\nจากนั้นกลับมาที่หน้าระบบ Login ของ SIMS เข้าระบบโดยใช้อีเมลเป็น Username และกรอก Password ตามที่ท่านตั้งไว้\\n\\nในกรณีที่ไม่พบอีเมลเพื่อการยืนยันการลงทะเบียนในกล่องจดหมาย inbox โปรดตรวจสอบใน junk mail ของท่านอีกครั้ง\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\"]},{\"id\":\"faq_1786839603347\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"ทำการยืนยันอีเมลที่ใช้ลงทะเบียนระบบ SIMS แล้ว แต่ไม่สามารถเข้าสู่ระบบ SIMS ได้ ต้องทำอย่างไร\",\"answer\":\"การเข้าสู่ระบบ SIMS ให้ใช้อีเมลของท่านเป็น Username และใช้ Password ตามที่ท่านกำหนดไว้ หากไม่สามารถจำ password เข้าระบบได้\\n\\nในกรณีที่ท่านยังไม่ได้กรอกข้อมูลทั่วไป ให้ท่านไปที่เมนู \\\"แจ้งปัญหา\\\" หน้าระบบ SIMS เพื่อขอให้แอดมินทำการ reset password\\n\\nในกรณีที่ท่านกรอกข้อมูลทั่วไปแล้ว ให้ใช้เมนูลืม password\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"รหัสผ่าน\"]},{\"id\":\"faq_1786839365437\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"ในระบบ SIMS ไม่พบไม่มีช่องให้สร้างปก แก้ไขข้อมูล หรืออัปโหลดไฟล์ แก้ปัญหาได้อย่างไร\",\"answer\":\"หากท่านพบเหตุการณ์ไม่มีช่องให้สร้างปก แก้ไขข้อมูล หรืออัปโหลดไฟล์ ให้ตรวจสอบสถานะของท่านโดยต้องเป็นหัวหน้าà¹
4‚ครงการเท่านั้นถึงจะมีเมนูสร้างปก แก้ไขข้อมูล หรืออัปโหลดไฟล์ กรณีที่เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาหรือเพิ่อนร่วมทีม จะไม่พบเมนูดังกล่าว\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"หน้าปก\"]},{\"id\":\"faq_1786839260731\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"ทำไมระบบ SIMS จึงแจ้งเตือนว่า \\\"บัตรประชาชนถูกใช้ซ้ำ\\\"\",\"answer\":\"กรณีที่ท่านได้รับข้อความเตือนว่า \\\"บัตรประชาชนถูกใช้ซ้ำ\\\" เกิดจากท่านได้เคยกรอกข้อมูลในระบบแล้ว หรือมีคนนำข้อมูลของท่านไปกรอกแทน (ซึ่งจะพบบ่อยกรณีที่เด็กลงทะเบียนแทนอาจารย์)\\n\\nถึงแม้จะลงทะเบียนยังไม่เรียบร้อยในระบบ SIMS แต่ระบบได้จดจำข้อมูลและอีเมลที่ท่านกรอกไว้แล้ว วิธีการแก้ไขเบื้องต้นคือ\\n\\n1. กลับไปเช็คอีเมลว่าได้รับ link ยืนยันอีเมลหรือไม่\\n2. แจ้งปัญหาที่เมนู \\\"แจ้งปัญหา\\\" ด้วยตัวท่านเองที่หน้าระบบลงทะเบียน SIMS เพื่อให้แอดมินตรวจสอบว่าหมายเลขบัตรประชาชนดังกล่าวลงทะเบียนไว้ด้วยอีเมลใด และหากต้องการให้เปลี่ยนเป็นอีเมลปัจจุบันสามารถแจ้งไปในคราวเดียวกันได้เลย\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"บัตรประชาชน\"]},{\"id\":\"faq_1786838948584\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"ในกรณีที่กรอกอีเมลในระบบ SIMS ผิด ต้องทำอย่างไร\",\"answer\":\"แจ้งปัญหาที่เมนู \\\"แจ้งปัญหา\\\" หน้าระบบ SIMS โดยให้ข้อมูลหมายเลขบัตรประชาชน ชื่อ-นามสกุล และอีเมลที่ถูกต้อง\\nพร้อมระบุให้ชัดเจนว่าต้องการเปลี่ยนข้อมูลใดไปเป็นอะไร\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"อีเมล\"]},{\"id\":\"faq_1786838830941\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"ลืม password ของอีเมลที่ใช้ลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม และไม่สามารถเข้าไปยืนยันการสมัครได้ ต้องทำอย่างไร\",\"answer\":\"ในกรณีที่ท่านลืมรหัสอีเมลที่ใช้สมัครและไม่สามารถเข้าระบบอีเมลผ่านทางผู้ให้บริการได้ ทางโครงการไม่สามารถแก้ไขให้ได้เนื่องจากเป็นอีเมลส่วนตัวค่ะ ท่านต้องทำการขอ reset password ใหม่ผ่านผู้ให้บริการอีเมลของท่านก่อน จึงค่อยลงทะเบียนอีกครั้ง\\n\\nทั้งนี้โปรดใช้อีเมล์ที่ท่านใช้เป็นประจำในการสมัคร เนื่องจากโครงการจะมีการสื่อสารข้อมูต่างๆ ผ่านอีเมล์ที่ท่านลงทะเบียนไว้\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"รหัสผ่าน\",\"อีเมล\"]},{\"id\":\"faq_1786838553458\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"ไม่พบชื่อครูที่ปรึกษาในระบบ SIMS ต้องทำอย่างไร\",\"answer\":\"เมื่อคุณครูลงทะเบียนแล้ว สามารถค้นหาด้วยหมายเลขบัตร หรือชื่อในขั้นตอนการเลือกอาจารย์ที่ปรึกษา แต่ไม่สามารถบันทึกข้อมูล หรือข้อมูลไม่โชว์ในระบบ เนื่องจากสาเหตุ ดังนี้\\n\\n1. คุณครูลงทะเบียนไว้ในกิจกรรมอื่น ด้วยสถานะผู้เข้าแข่งขัน ให้แจ้งทีเมนู \\\"แจ้งปัญหา\\\" โดยแจ้งเลขบัตรประชาชน และชื่อครู ที่เมนูแจ้งปัญหาหน้าระบบลงทะเบียน เพื่อให้แอดมินดำเนินการปรับแก้สถานะจากู้เข้าแข่งเป็นอาจารย์ที่ปรึกษา\\n\\n2. คุณครูลงทะเบียนแล้ว แต่ยังกรอกข้อมูลไม่สมบูรณ์ โดยขาดข้อมูลการทำงานหรือการศึกษา ให้ติดต่อคุณครูอัปเดตข้อมูลของตนเองให้สมบูรณ์ หรือหากไม่แน่ใจ โดยแจ้งเลขบัตรประชาชนและชื่อครู ที่เมนู \\\"แจ้งปัญหา\\\" หน้าระบบ SIMS เพื่อให้แอดมินตรวจสอบ\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"ที่ปรึกษา\"]},{\"id\":\"faq_1786838410378\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"การยืนยันเป็นที่ปรึกษาโครงงานในระบบ SIMS ต้องทำอย่างไร\",\"answer\":\"เข้าระบบ SIMS ไปที่หน้า Profile ของท่าน จากนั้นเลือกเมนู \\\"กิจกรรมของท่าน\\\" คลิกที่รหัสโครงงาน เลื่อนลงไปด้านล่าง จะเจอเมนูยืนยันเป็นที่ปรึกษาโครงงาน\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"ที่ปรึกษา\"]},{\"id\":\"faq_1786838300478\",\"categoryId\":\"proposal-registration\",\"question\":\"หากเลือกสาขาการประกวดผิดในระบบ SIMS หรือต้องการเปลี่ยนสาขาระหว่างการลงทะเบียนสมัครร่วมโครงการต้องทำอย่างไร\",\"answer\":\"หากนักเรียนลงทะเบียนเข้าร่วมโครงการ YSC แล้วเลือกสาขาผิด หรือต้องการเปลี่ยนสาขาในระหว่างการสมัคร นักเรียนสามารถทำการลบโครงการที่ลงทะเบียนแล้วออกจากระบบด้วยตนเอง โดย \\n1. เข้าไปที่หน้า Profile ของตนเอง \\n2. เลือกเมนูกิจกรรมของท่าน \\n3. เลือกชื่อโครงการที่ลงทะเบียนไว้ \\n4. คลิกลบโครงการ \\n5. เริ่มขั้นตอนลงทะเบียนข้อเสนอโครงการใหม่ตั้งแต่ต้น โดยเลือกสาขาที่ตนเองต้องการ แล้วกดบันทึก \\n\\nโดยต้องดำเนินการให้แล้วเสร็จก่อนหมดเวลาการรับสมัคร\",\"tags\":[\"การรับสมัคร\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบข้อเสนอ\",\"สาขาการประกวด\"]},{\"id\":\"faq_forms_01\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"เอกสารแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด ที่ต้องมีการกรอกและส่งมอบในรอบชิงชนะเลิศ ในวันลงทะเบียน มีอะไรบ้าง\",\"answer\":\"ทุกโครงการที่ผ่านเข้ารอบนำเสนอผลงานรอบชิงชนะเลิศ ต้องนำแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวดฉบับจริง (พิมพ์ออกมา) ส่งมอบในวันลงทะเบียนเข้าร่วมการประกวด ประกอบด้วย:\\n• แบบฟอร์ม 1 (โครงการละ 1 ฉบับ)\\n• แบบฟอร์ม 1A (โครงการละ 1 ฉบับ)\\n• แบบฟอร์ม 1B (นักเรียนผู้พัฒนาคนละ 1 ฉบับ)\\n• แบบฟอร์ม 2A (โครงการละ 1 ฉบับ)\\n\\nและเฉพาะโครงการที่เกี่ยวข้องตามเงื่อนไขอาจต้องส่งมอบแบบฟอร์ม 2B, 2C, 3, 4, 5, และ 6 (โครงการละ 1 ฉบับ)\",\"tags\":[\"แบบฟอร์มพิเศษ\",\"รอบชิงชนะเลิศ\",\"วันลงทะเบียน\",\"1\",\"1A\",\"1B\",\"2A\"]},{\"id\":\"faq_forms_02\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"หากไม่ส่งเอกสารแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด (1, 1A, 1B, 2A, 2B, 2C, 3, 4, 5 และ 6) ที่เกี่ยวข้องกับโครงการฉบับจริง (พิมพ์ออกมา) ในวันลงทะเบียน จะสามารถนำเสนอใน YSC รอบชิงชนะเลิศ ได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่อนุญาตให้นำเสนอต่อคณะกรรมการ และไม่อนุญาตให้แสดงผลโครงการ เนื่องจาก ไม่ผ่านการอนุมัติการแสดงผลโครงการ\",\"tags\":[\"ไม่ส่งแบบฟอร์ม\",\"ตัดสิทธิ์\",\"ไม่อนุญาต\",\"ฉบับจริง\",\"กติกาการประกวด\"]},{\"id\":\"faq_forms_03\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"เอกสารแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด (1, 1A, 1B, 2A, 2B, 2C, 3, 4, 5 และ 6) ที่เกี่ยวข้องกับโครงการ ต้องใช้ฉบับจริง (พิมพ์ออกมา) หรือไม่\",\"answer\":\"ต้องนำแบบฟอร์มพิเศษฉบับจริงทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับโครงการ มาส่งวันประกวดรอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค และรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ\",\"tags\":[\"ฉบับจริง\",\"พิมพ์ออกมา\",\"ระดับภูมิภาค\",\"ระดับประเทศ\"]},{\"id\":\"faq_forms_04\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"แบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด (1, 1A, 1B, 2A, 2B, 2C, 3, 4, 5 และ 6) ต้องแนบในรายงานฉบับสมบูรณ์หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่ต้องแนบในรายงานฉบับสมบูรณ์ โปรดส่งตามช่องทางที่ระบุ พึ่งระลึกเสมอว่า แบบฟอร์มพิเศษเหล่านี้มีข้อมูลส่วนบุคคล\",\"tags\":[\"รายงานฉบับสมบูรณ์\",\"ไม่ต้องแนบ\",\"ข้อมูลส่วนบุคคล\",\"PDPA\"]},{\"id\":\"faq_forms_05\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"แบบฟอร์มเอกสารพิเศษ หากต้องมีการลงนาม สามารถลงนามในรูปแบบออนไลน์ได้หรือไม่\",\"answer\":\"สามารถลงนามในรูปแบบออนไลน์ (Electronic Signature) ได้\",\"tags\":[\"ลายเซ็น\",\"ลงนามออนไลน์\",\"E-Signature\"]},{\"id\":\"faq_forms_06\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"วันที่ Actual Start และ End Date ต้องกรอกหรือไม่ และเป็นเดือน/วัน/ปีคริสตศักราช ใด\",\"answer\":\"Actual Start ต้องเป็นวันที่หลังวันประกาศผลรอบข้อเสนอโครงการในรอบปีการประกวด และ End Date ต้องเป็นวันที่ก่อนวันแข่งรอบชิงชนะเลิศในแต่ละรอบในรอบปีการประกวด โดยวันที่ที่ระบุในฟอร์มภาษาอังกฤษ ต้องใช้รูปแบบ MM/DD/YY (เดือน/วัน/ปีคริสตศักราช) ที่เป็นตัวเลขเท่านั้นและเป็นปีคริสตศักราช เท่านั้น เช่น 08/16/25 (16 ส.ค. 2568)\",\"tags\":[\"Actual Start\",\"End Date\",\"วันที่\",\"MM/DD/YY\",\"ปีคริสตศักราช\"]},{\"id\":\"faq_forms_07\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"ในแบบฟอร์ม 1A ในส่วน Complete a Research Plan/Project Summary ต้องดำเนินการทำเอกสารอย่างไรบ้าง?\",\"answer\":\"ไม่ต้องดำเนินการใด ๆ เนื่องจากเป็นส่วนของข้อเสนอโครงการและรายงานฉบับสมบูรณ์ที่ทางโครงการเคยได้รับแล้ว\",\"tags\":[
4\"แบบฟอร์ม 1A\",\"Research Plan\",\"Project Summary\"]},{\"id\":\"faq_forms_08\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"แบบฟอร์ม 1B ต้องใช้จำนวนกี่ใบ และต้องกรอกรายละเอียดส่วนไหนบ้าง\",\"answer\":\"สมาชิกในทีมนักเรียนผู้พัฒนาจัดทำคนละ 1 ใบ โดยกรอกเฉพาะส่วนที่ 1 พร้อมลงนามโดยนักเรียนผู้พัฒนา และผู้ปกครอง มาให้ครบถ้วน และเว้นการกรอกข้อมูลในส่วนที่ 2 และ 3 ไว้\",\"tags\":[\"แบบฟอร์ม 1B\",\"จำนวนใบ\",\"ผู้ปกครอง\",\"ส่วนที่ 1\"]},{\"id\":\"faq_forms_09\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"เอกสารแบบฟอร์มพิเศษ 1, 2A, 2B, 3, และ 4 ช่อง “Student’s Name(s)” ต้องกรอกใครบ้าง\",\"answer\":\"นักเรียนผู้พัฒนาทุกคน ตามประกาศรายชื่อผู้เข้ารอบ (กรอกเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น)\",\"tags\":[\"Student's Name\",\"ชื่อนักเรียน\",\"ภาษาอังกฤษ\"]},{\"id\":\"faq_forms_10\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"เอกสารแบบฟอร์มพิเศษ 2A คนลงนามฝั่งนักเรียน Finalist Signature และ Printed Name คือใคร\",\"answer\":\"หัวหน้าโครงการ ตามประกาศรายชื่อผู้เข้ารอบ (กรอกเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น)\",\"tags\":[\"แบบฟอร์ม 2A\",\"Finalist Signature\",\"Printed Name\",\"หัวหน้าโครงการ\"]},{\"id\":\"faq_forms_11\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"โครงการในรูปแบบใดบ้างที่ต้องมีการดำเนินการกรอกรายละเอียดและส่งมอบแบบฟอร์ม 2C\",\"answer\":\"1. โครงการที่มีการดำเนินการ มีปฏิสัมพันธ์ หรือใช้อุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิจัย สถานประกอบการอุตสาหกรรม หรือหน่วยงานอื่น ๆ ที่นอกเหนือจากบ้าน/โรงเรียน/ภาคสนาม ทั้งในรูปแบบสถานที่จริงหรือเสมือนจริง\\n2. โครงการที่มีชื่อที่ปรึกษาท่านที่ 2 และที่ปรึกษาพิเศษอื่น ๆ ที่มาจากสถาบันวิจัย สถานประกอบการอุตสาหกรรม หรือหน่วยงานอื่น ๆ\",\"tags\":[\"แบบฟอร์ม 2C\",\"RRI\",\"สถาบันวิจัย\",\"ที่ปรึกษาพิเศษ\"]},{\"id\":\"faq_forms_12\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"หากที่ปรึกษาในโครงการเป็นอาจารย์ในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัย หรือโครงการ วมว. และเป็นอาจารย์สังกัดของมหาวิทยาลัยด้วย ต้องกรอกรายละเอียดและส่งมอบแบบฟอร์ม 2C ด้วยหรือไม่\",\"answer\":\"ต้องจัดทำแบบฟอร์ม 2C เนื่องจากอาจารย์ที่ปรึกษาสังกัดในมหาวิทยาลัย และ/หรือนักเรียนผู้พัฒนาได้ใช้พื้นที่ของห้องปฏิบัติที่เป็นส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยในการดำเนินการทดลอง\",\"tags\":[\"แบบฟอร์ม 2C\",\"โรงเรียนสาธิต\",\"วมว.\",\"มหาวิทยาลัย\"]},{\"id\":\"faq_forms_13\",\"categoryId\":\"special-forms\",\"question\":\"หากมีการดำเนินการ มีปฏิสัมพันธ์ หรือใช้อุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิจัย สถานประกอบการอุตสาหกรรม หรือหน่วยงานอื่น ๆ มากกว่า 1 ที่ขึ้นไป และเป็นที่ปรึกษาคนละท่านกัน ต้องดำเนินการกรอกรายละเอียดและส่งมอบแบบฟอร์ม ทั้งหมดกี่ใบ\",\"answer\":\"ต้องกรอกแบบฟอร์ม 2C แยกใบ ตามจำนวนที่ปรึกษาและสถาบันวิจัยแต่ละแห่ง\",\"tags\":[\"แบบฟอร์ม 2C\",\"หลายสถาบัน\",\"แยกใบ\"]},{\"id\":\"faq_ethics_src_prior_approval\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"โครงงานทุกโครงการต้องผ่านการอนุมัติก่อนเริ่มทดลองหรือไม่?\",\"answer\":\"ใช่ โครงการทั้งหมดต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านจริยธรรมและความปลอดภัย และต้องได้รับการอนุมัติจาก Scientific Review Committee (SRC) ระดับภูมิภาคก่อนเริ่มการทดลอง รวมถึงอาจต้องได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมตามลักษณะของโครงงาน\",\"tags\":[\"SRC\",\"การอนุมัติก่อนเริ่มทดลอง\",\"จริยธรรมการวิจัย\",\"ความปลอดภัย\",\"Scientific Review Committee\"]},{\"id\":\"faq_ethics_05\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"หากโครงการมีการทดลองเกี่ยวกับสัตว์/มนุษย์ โดยกำลังดำเนินการขอยื่นเอกสาร และรอพิจารณาด้านจริยธรรม จะสามารถเข้าร่วมการประกวดได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่อนุญาตให้เข้าร่วมการประกวด ไม่สามารถเสนอต่อคณะกรรมการ และไม่อนุญาตให้แสดงผลโครงการ เนื่องจาก ไม่ผ่านการอนุมัติการแสดงผลโครงการ โดยการดำเนินการขออนุญาตด้านจริยธรรมต้องดำเนินการก่อนเริ่มการทดลองเท่านั้น\",\"tags\":[\"รอพิจารณาจริยธรรม\",\"ไม่อนุญาต\",\"ก่อนการทดลอง\",\"SRC/IRB\"]},{\"id\":\"faq_ethics_human_irb_survey\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"หากโครงงานเกี่ยวข้องกับคน แบบสอบถาม หรือการทดสอบกับผู้ใช้ต้องขออนุญาตหรือไม่?\",\"answer\":\"ต้องพิจารณาข้อกำหนดสำหรับการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมการทดลอง และอาจต้องได้รับการอนุมัติจาก Institutional Review Board (IRB) ก่อนเริ่มดำเนินการ รวมถึงการทำแบบสอบถาม การสัมภาษณ์ การทดสอบผลิตภัณฑ์ หรือการทดสอบแอปพลิเคชันกับบุคคลอื่น\",\"tags\":[\"วิจัยในมนุษย์\",\"IRB\",\"แบบสอบถาม\",\"ทดสอบกับผู้ใช้\",\"แบบฟอร์ม 4\",\"Institutional Review Board\",\"สัมภาษณ์\"]},{\"id\":\"faq_ethics_01\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"หากโครงการมีการทดลองหรือมีปฏิสัมพันธ์เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของมนุษย์ที่นอกเหนือจากนักเรียนผู้พัฒนา หรือมีการทำแบบสำรวจความคิดเห็นของมนุษย์ ต้องมีการกรอกและส่งมอบแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด อะไรบ้าง\",\"answer\":\"แบบฟอร์ม 4 – แบบฟอร์มทำวิจัยในมนุษย์ พร้อมทั้งส่งมอบตัวอย่างแบบฟอร์มแสดงความยินยอม/ความยินยอม/การอนุญาต (Informed Consent Form) หรือแบบสอบถาม การทดสอบตัวอย่าง (หากมี) และอาจมีแบบฟอร์ม 2B – Qualified Scientist Form และ 3 – Risk Assessment หากต้องมีนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ ในการควบคุมกำกับดูแล\",\"tags\":[\"วิจัยในมนุษย์\",\"แบบสำรวจ\",\"แบบฟอร์ม 4\",\"Consent Form\",\"แบบฟอร์ม 2B\",\"แบบฟอร์ม 3\"]},{\"id\":\"faq_ethics_02\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"หากโครงการมีการทดลองหรือมีปฏิสัมพันธ์เกี่ยวกับเนื้อเยื่อและของเหลวในร่างกายที่นอกเหนือจากนักเรียนผู้พัฒนา ต้องมีการกรอกและส่งมอบแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด อะไรบ้าง\",\"answer\":\"แบบฟอร์ม 4 – แบบฟอร์มทำวิจัยในมนุษย์ พร้อมทั้งส่งมอบตัวอย่างแบบฟอร์มแสดงความยินยอม/ความยินยอม/การอนุญาต หรือแบบสอบถาม การทดสอบตัวอย่าง (หากมี) และอาจมีแบบฟอร์ม 2B – Qualified Scientist Form และ 3 – Risk Assessment หากต้องมีนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ ในการควบคุมกำกับดูแล\",\"tags\":[\"เนื้อเยื่อ\",\"ของเหลวในร่างกาย\",\"แบบฟอร์ม 4\",\"แบบฟอร์ม 2B\",\"แบบฟอร์ม 3\"]},{\"id\":\"faq_ethics_03\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"หากโครงการมีการทดลองหรือมีปฏิสัมพันธ์เกี่ยวกับสัตว์ที่มีกระดูกสันหลัง สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม และสัตว์ที่ไม่มีกระดูกสันหลัง ต้องมีการกรอกและส่งมอบแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด อะไรบ้าง\",\"answer\":\"แบบฟอร์ม 5 – ทำวิจัยในสัตว์ และอาจมีแบบฟอร์ม 2B – Qualified Scientist Form หากต้องมีนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ ในการควบคุมกำกับดูแล\",\"tags\":[\"สัตว์ทดลอง\",\"สัตว์มีกระดูกสันหลัง\",\"แบบฟอร์ม 5\",\"แบบฟอร์ม 2B\"]},{\"id\":\"faq_ethics_animals_phba_chemicals\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"หากโครงงานเกี่ยวข้องกับสัตว์ทดลอง สารชีวภาพ หรือสารเคมีอันตราย สามารถสมัครได้หรือไม่?\",\"answer\":\"สามารถสมัครได้เฉพาะกรณีที่ไม่ขัดกับลักษณะโครงการต้องห้าม และต้องดำเนินการตามข้อกำหนดด้านจริยธรรม ความปลอดภัย และการอนุมัติที่เกี่ยวข้องก่อนเริ่มการทดลอง\",\"tags\":[\"สัตว์ทดลอง\",\"สารชีวภาพ\",\"สารเคมีอันตราย\",\"โครงการต้องห้าม\",\"จริยธรรมการวิจัย\",\"ความปลอดภัย\",\"SRC\"]},{\"id\":\"faq_ethics_04\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"หากโครงการมีการทดลองหรือมีปฏิสัมพันธ์เกี่ยวกับสารชีวภาพที่อาจเป็นอันตราย (PHBA) และสารเคมี กิจกรรม และอุปกรณ์ที่อาจเป็นอันตราย ต้องมีการกรอกและส่งมอบแบบฟอร์มพิเศษประกอบการประกวด อะไรบ้าง\",\"answer\":\"แบบฟอร์ม 2B – Qualified Scientist Form และ แบบฟอร์ม 3 – Risk Assessment โดยต้องมีนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ ในการควบคุมกำกับดูแล\",\"tags\":[\"PHBA\",\"สารชีวภาพอันตราย\",\"สารเคมี\",\"แบบฟอร์ม 2B\",\"แบบฟอร์ม 3\"]},{\"id\":\"faq_ethics_06\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"นักเรียนสามารถเจาะเลือดตนเอง หรือเจาะเลือดผู้อื่นเพื่อนำตัวอย่างมาทดลองในโครงงานได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่อนุญาตโดยเด็ดขาด การเจาะเลือดหรือทำหัตถการทางการแพทย์ใด ๆ แก่ผู้เข้าร่วมวิจัย ถือเป็นลักษณะโครงการที่ห้ามเข้าร่วมการประกวด แม้กระทำกับตัวนักเรียà¸
4™à¸œà¸¹à¹‰à¸§à¸´à¸ˆà¸±à¸¢à¹€à¸­à¸‡à¸à¹‡à¸•าม เนื่องจากถือเป็นหัตถการทางการแพทย์ที่ต้องกระทำโดยผู้มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพเท่านั้น หากโครงงานจำเป็นต้องใช้ตัวอย่างเลือด จะต้องให้บุคลากรทางการแพทย์ผู้มีใบอนุญาต (เช่น แพทย์ พยาบาล หรือนักเทคนิคการแพทย์) เป็นผู้เจาะเก็บตัวอย่างให้ และต้องนำไปศึกษาในห้องปฏิบัติการระดับ BSL-2 ในสถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล (RRI) ภายใต้การดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้มีคุณวุฒิ (QS) พร้อมทั้งได้รับการอนุมัติล่วงหน้าจากคณะกรรมการ IRB และ SRC ก่อนเริ่มการทดลอง\",\"ruleType\":\"ข้อบังคับ (Mandatory)\",\"relatedPages\":[12,33,146],\"tags\":[\"เจาะเลือด\",\"เจาะเลือดตนเอง\",\"หัตถการทางการแพทย์\",\"เลือดมนุษย์\",\"ข้อห้าม\",\"ตัดสิทธิ์\",\"IRB\",\"SRC\",\"BSL-2\"]},{\"id\":\"faq_ethics_07\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"นักเรียนสามารถทำการวินิจฉัยโรค จัดการให้ยา รักษา หรือทำหัตถการทางการแพทย์โดยตรงกับผู้เข้าร่วมวิจัยได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่อนุญาตโดยเด็ดขาด โครงการที่มีการวินิจฉัยโรค การให้คำแนะนำ การจัดการให้ยา/การรักษา หรือการทำหัตถการทางการแพทย์ใด ๆ กับผู้เข้าร่วมการทดลองโดยนักเรียนผู้วิจัยเป็นผู้ปฏิบัติเองโดยตรง เป็นโครงการต้องห้ามและจะถูกตัดสิทธิ์การประกวด รวมถึงการเผยแพร่แอปพลิเคชันวินิจฉัยโรคหรือรักษาบนเว็บไซต์สาธารณะ/App Store โดยไม่ได้รับอนุญาตจาก อย./FDA นักเรียนสามารถทำได้เพียงการสังเกตและเก็บข้อมูลเพื่อวิเคราะห์ผล ภายใต้การกำกับดูแลโดยตรงของบุคลากรทางการแพทย์ผู้มีใบอนุญาตเท่านั้น\",\"ruleType\":\"ข้อบังคับ (Mandatory)\",\"relatedPages\":[12,16],\"tags\":[\"วินิจฉัยโรค\",\"รักษาโรค\",\"ให้ยา\",\"หัตถการทางการแพทย์\",\"ข้อห้าม\",\"ตัดสิทธิ์\",\"ผู้เข้าร่วมการทดลอง\",\"IRB\"]},{\"id\":\"faq_ethics_08\",\"categoryId\":\"ethics-risks\",\"question\":\"หากโครงงานจำเป็นต้องใช้ตัวอย่างเลือดมนุษย์ มีแนวทางปฏิบัติและเงื่อนไขอย่างไรให้ถูกต้องตามระเบียบ\",\"answer\":\"หากจำเป็นต้องใช้เลือดมนุษย์ ต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ดังนี้: 1. ห้ามมิให้นักเรียนเจาะเลือดเองเด็ดขาด ต้องให้บุคลากรทางการแพทย์ผู้มีใบอนุญาตเป็นผู้เจาะให้ หรือขอรับตัวอย่างที่ผ่านการตรวจรับรองแล้วจากธนาคารเลือด/สถาบันวิจัย 2. เลือดมนุษย์จัดเป็นสารชีวภาพระดับ BSL-2 ต้องดำเนินการทดลองในห้องปฏิบัติการระดับ BSL-2 ในสถาบันวิจัยที่มีการกำกับดูแล (RRI) ภายใต้การดูแลของนักวิทยาศาสตร์ผู้มีคุณวุฒิ (Qualified Scientist: QS) ห้ามทำที่บ้าน 3. ต้องได้รับการตรวจทานและอนุมัติล่วงหน้าจากคณะกรรมการ IRB และ SRC ก่อนเริ่มการทดลอง 4. ต้องจัดเตรียมแบบฟอร์ม 4 (วิจัยในมนุษย์/Informed Consent), แบบฟอร์ม 2B (QS), แบบฟอร์ม 2C (RRI) และแบบฟอร์ม 3 (ประเมินความเสี่ยง)\",\"ruleType\":\"ข้อบังคับและข้อยกเว้น\",\"relatedPages\":[12,33,78,146],\"tags\":[\"เลือดมนุษย์\",\"ตัวอย่างเลือด\",\"BSL-2\",\"RRI\",\"IRB\",\"SRC\",\"แบบฟอร์ม 4\",\"แบบฟอร์ม 2B\",\"แบบฟอร์ม 2C\",\"แบบฟอร์ม 3\"]},{\"id\":\"faq_reports_01\",\"categoryId\":\"reports-abstracts\",\"question\":\"การส่งรายงานฉบับสมบูรณ์ต้องส่งที่ใดบ้าง\",\"answer\":\"ต้องส่งรายงานฉบับสมบูรณ์ผ่านระบบ SIMS และผ่านแบบฟอร์มการส่งเอกสารประกอบการประกวดและสิ่งนำเสนอ (
4สำหรับรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ) ภายในระยะเวลาที่กำหนด โดยการส่งรายงานผ่านระบบ SIMS จะเป็นการยืนยันการเข้าร่วมประกวดรอบชิงชนะเลิศ (หากพ้นกำหนดการส่งรายงานจะถูกตัดสิทธิ์การประกวดโดยอัตโนมัติ)\",\"tags\":[\"ส่งรายงานฉบับสมบูรณ์\",\"ระบบ SIMS\",\"รอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ\",\"ตัดสิทธิ์\"]},{\"id\":\"faq_reports_02\",\"categoryId\":\"reports-abstracts\",\"question\":\"การส่งรายงานผ่านระบบ SIMS และผ่านแบบฟอร์มการส่งเอกสารประกอบการประกวด (สำหรับรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ) สามารถส่งคนละฉบับที่มีการปรับปรุงเพิ่มเติมได้หรือไม่\",\"answer\":\"สามารถส่งเวอร์ชันอัปเดตได้ โดยต้องมีเนื้อหาที่ใกล้เคียงกัน\",\"tags\":[\"SIMS\",\"แบบฟอร์มส่งเอกสาร\",\"อัปเดตเวอร์ชัน\",\"รายงาน\"]},{\"id\":\"faq_reports_03\",\"categoryId\":\"reports-abstracts\",\"question\":\"เอกสารประกอบการประกวดและสิ่งนำเสนอต่าง ๆ ต้องส่งมอบหรือไม่ และหากไม่ส่ง จะส่งผลอย่างไรบ้าง\",\"answer\":\"ต้องส่งมอบ เนื่องจากเป็นเอกสารประกอบและสิ่งนำเสนอเป็นส่วนหนึ่งตามเกณฑ์การประเมินให้คะแนน สำหรับเนื้อหาบทคัดย่อ และสื่อนำเสนอ ได้แก่ (1) บทคัดย่อและการรับรองอย่างเป็นทางการ (Official Abstract \u0026 Certification), (2) แผนภูมิ Quad Chart, (3) วิดีโอนำเสนอโครงงาน (Project Video) และ (4) วิดีโอสาธิต (Video demonstration/Simulation/Animation) (หากมี)\\n\\nทางโครงการ YSC จะมีการเผยแพร่สาธารณะผ่านนิทรรศการออนไลน์ ในวัน YSC Education Outreach Day ขอให้นักเรียนผู้พัฒนาและอาจารย์ที่ปรึกษา พิจารณาและหลีกเลี่ยงการเผยแพร่เนื้อหาที่เป็นความลับของโครงการ หรือเป็นส่วนที่เตรียมใช้ในการจดสิทธิบัตร/การตีพิมพ์วารสารงานวิจัย พึ่งระลึกเสมอว่า ข้อมูลที่แสดงทั้งหมดต้องสามารถเผยแพร่ให้กรรมการและผู้ชมได้\",\"tags\":[\"เอกสารประกอบ\",\"สื่อนำเสนอ\",\"Quad Chart\",\"Project Video\",\"Outreach Day\"]},{\"id\":\"faq_reports_04\",\"categoryId\":\"reports-abstracts\",\"question\":\"บทคัดย่อและการรับรองอย่างเป็นทางการ (Official Abstract \u0026 Certification) คืออะไร และสามารถดาวน์โหลดได้จากที่ใด\",\"answer\":\"เป็นเอกสารบทคัดย่อและการรับรองอย่างเป็นทางการฉบับภาษาไทย ที่มีการประทับตรารับรองเข้าร่วมการประกวดรอบชิงชนะเลิศ (ยังไม่ได้รับการตรวจสอบและอนุมัติเพื่อการแสดงผลโครงการตามระเบียบและข้อบังคับของการประกวด) โดยสามารถดาวน์โหลดได้จาก ProjectBoard เพื่อนำมาติดตั้ง ณ บูธแสดงผลโครงการ (ช่วงเวลาการดาวน์โหลดจะแจ้งให้ทราบอีกครั้ง หลังเวลาการส่งเอกสารประกอบสิ้นสุดลง)\",\"tags\":[\"Official Abstract\",\"ProjectBoard\",\"บทคัดย่อทางการ\",\"บูธ\"]},{\"id\":\"faq_reports_05\",\"categoryId\":\"reports-abstracts\",\"question\":\"บทคัดย่อที่ส่งในรายงานฉบับสมบูรณ์ ผ่านระบบ SIMS และผ่านแบบฟอร์มการส่งเอกสารประกอบการประกวด ต้องมีข้อความเหมือนกันหรือไม่\",\"answer\":\"มีข้อความที่ใกล้เคียงกันได้ โดยเนื้อหาบทคัดย่อในแบบฟอร์มการส่งเอกสารประกอบการประกวด ต้องไม่เกิน 1,800 ตัวอักษร (รวมช่องว่าง)\",\"tags\":[\"บทคัดย่อ\",\"1800 ตัวอักษร\",\"SIMS\"]},{\"id\":\"faq_reports_06\",\"categoryId\":\"reports-abstracts\",\"question\":\"รายชื่อนักเรียนผู้พัฒนา สามารถมีรายชื่อที่แตกต่างกันในรายงานฉบับสมบูรณ์และสื่อนำเสนอได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่ได้ รายชื่อผู้นำเสนอในเอกสารประกอบการประกวดทั้งหมด อาทิ รายงานฉบับสมบูรณ์ โปสเตอร์ และสิ่งนำเสนออื่น ๆ ต้องถูกต้องตรงกัน และตรงตามประกาศรายชื่อผู้ผ่านเข้ารอบ และต้องไม่มีรายชื่อผู้ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องปรากฏ (ยกเว้นในกิตติกรรมประกาศ ซึ่งเป็นส่วนที่กล่าวขอบคุณผู้มีส่วนช่วยเหลือในการดำเนินการทำโครงงาน)\",\"tags\":[\"รายชื่อนักเรียน\",\"ตรงตามประกาศ\",\"ห้ามเปลี่ยนแปลง\",\"กติกาผู้พัฒนา\"]},{\"id\":\"faq_reports_ai_grammar_check\",\"categoryId\":\"reports-abstracts\",\"question\":\"สามารถใช้ AI ช่วยตรวจไวยากรณ์ของบทคัดย่อที่นักเรียนเขียนเองได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ได้ หากจำกัดเฉพาะการปรับไวยากรณ์และโครงสร้างประโยค โดยไม่เพิ่มสาระหรือเปลี่ยนประเด็นหลักของงาน\",\"tags\":[\"AI\",\"บทคัดย่อ\",\"ตรวจไวยากรณ์\",\"Grammar Check\",\"ข้อกำหนดการใช้ AI\"]}
4,{\"id\":\"faq_final_01\",\"categoryId\":\"final-competition\",\"question\":\"การประกวดรอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค และรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ มีรูปแบบการประกวดและการประเมินอย่างไร\",\"answer\":\"การประกวดรอบชิงชนะเลิศเป็นการนำเสนอผลงาน โดยเป็นการสัมภาษณ์ต่อหน้าคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ณ บูธแสดงผลงาน โดยนักเรียนผู้พัฒนาต้องประจำที่บูธเพื่อนำเสนอโครงงาน อธิบายกระบวนการวิจัย สาธิตผลงาน (หากมี) และตอบข้อซักถามของกรรมการตามตารางเวลาที่กำหนด\",\"tags\":[\"รอบชิงชนะเลิศ\",\"รูปแบบการประกวด\",\"การประเมิน\",\"สัมภาษณ์กรรมการ\",\"บูธแสดงผลงาน\"]},{\"id\":\"faq_final_02\",\"categoryId\":\"final-competition\",\"question\":\"ในวันลงทะเบียนรอบชิงชนะเลิศ นักเรียนต้องเตรียมตัวและนำเอกสารหลักฐานอะไรมาบ้าง\",\"answer\":\"1. บัตรเตรียมประจำตัวประชาชนหรือบัตรนักเรียนของผู้เข้าร่วมการประกวดทุกคนในโครงการ\\n2. สำหรับรอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาคและระดับประเทศ ต้องนำส่งแบบฟอร์มพิเศษฉบับจริงที่มีการลงนามครบถ้วน (แบบฟอร์ม 1, 1A, 1B, 2A และฟอร์มพิเศษอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น 2B, 2C, 3, 4, 5, 6) มาส่งต่อคณะกรรมการ\",\"tags\":[\"วันลงทะเบียน\",\"เอกสารที่ต้องนำมา\",\"ฉบับจริง\",\"บัตรประชาชน\",\"รอบชิงชนะเลิศ\"]},{\"id\":\"faq_final_03\",\"categoryId\":\"final-competition\",\"question\":\"หากสมาชิกในทีมไม่สามารถเดินทางมาร่วมการประกวดรอบชิงชนะเลิศได้ครบทุกคน จะถูกตัดสิทธิ์หรือไม่\",\"answer\":\"หากมีเหตุจำเป็นไม่สามารถเข้าร่วมการประกวดและนำเสนอต่อคณะกรรมการได้ หากมีสมาชิกในทีมอย่างน้อย 1 คนมาร่วมนำเสนอและตอบคำถามต่อคณะกรรมการ โครงการยังคงมีสิทธิ์เข้าร่วมการประกวดได้ตามปกติ โดยสมาชิกที่ไม่เข้าร่วมการประกวด ต้องมีหนังสือยืนยันการเข้าร่วมกิจกรรมจากแหล่งต่าง ๆ หรือมีหนังสือจากทางโรงเรียนที่มีการลงนามโดยผู้บริหาร แต่หากไม่มีสมาชิกคนใดมารายงานตัวตามเวลาที่กำหนด จะถือว่าสละสิทธิ์การประกวด\",\"tags\":[\"สมาชิกในทีม\",\"การรายงานตัว\",\"สละสิทธิ์\",\"การมาไม่ครบ\",\"รอบชิงชนะเลิศ\"]}
4,{\"id\":\"faq_final_04\",\"categoryId\":\"final-competition\",\"question\":\"การแต่งกายในวันประกวดรอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาคและระดับประเทศ ต้องแต่งกายอย่างไร\",\"answer\":\"ในช่วงระหว่างการประกวด นักเรียนผู้เข้าประกวดทุกคนต้องแต่งกายด้วยเครื่องแบบชุดนักเรียนที่ถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียนต้นสังกัด\",\"tags\":[\"การแต่งกาย\",\"ชุดนักเรียน\",\"ระเบียบการแต่งกาย\",\"รอบชิงชนะเลิศ\"]},{\"id\":\"faq_final_interview_time_limit\",\"categoryId\":\"final-competition\",\"question\":\"มีเวลาในการสัมภาษณ์กี่นาที?\",\"answer\":\"ผู้เข้าประกวดมีเวลาในการชี้แจงโครงงานและตอบข้อซักถามจากคณะกรรมการรวมไม่เกิน 15 นาที\",\"tags\":[\"เวลาสัมภาษณ์\",\"15 นาที\",\"การสัมภาษณ์กรรมการ\",\"รอบชิงชนะเลิศ\",\"ชี้แจงโครงงาน\"]},{\"id\":\"faq_presentation_format_poster\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"การนำเสนอผลงานต่อคณะกรรมการเป็นรูปแบบใด?\",\"answer\":\"เป็นการนำเสนอในรูปแบบ การสัมภาษณ์โดยใช้โปสเตอร์ (Poster Presentation) โดยใช้โปสเตอร์หรือบอร์ดนำเสนอผลงานเป็นสื่อหลัก\",\"tags\":[\"การนำเสนอผลงาน\",\"Poster Presentation\",\"โปสเตอร์\",\"บอร์ดนำเสนอ\",\"สัมภาษณ์กรรมการ\"]},{\"id\":\"faq_presentation_01\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"โปสเตอร์นำเสนอผลงาน สามารถทำเป็นภาษาอังกฤษได้หรือไม่\",\"answer\":\"การประกวด YSC รอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค และรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ การนำเสนอและจัดทำสิ่งนำเสนอต่าง ๆ เน้นภาษาไทยเป็นหลัก โดยอนุโลมให้นักเรียนจัดทำสิ่งนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษได้ แต่ต้องมีการระบุชื่อโครงงานภาษาไทยที่ถูกต้องตรงตามประกาศรายชื่อที่ผ่านเข้ารอบในแต่ละรอบของการประกวดเป็นอันดับแรก\",\"tags\":[\"โปสเตอร์\",\"ภาษาอังกฤษ\",\"ชื่อโครงงานภาษาไทย\",\"กติกาการประกวด\"]},{\"id\":\"faq_presentation_02\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"การสัมภาษณ์ต่อกรรมการ สามารถนำเสนอโดยใช้ภาษาอังกฤษ ได้หรือไม่\",\"answer\":\"ทั้งการประกวด YSC รอบชิงชนะเลิศระดับภูมิภาค และรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ เป็นลักษณะการสัมภาษณ์โดยเน้นภาษาไทยเป็นหลัก ทั้งนี้หากนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ ขอให้นักเรียนเตรียมคำตอบทั้ง 2 ภาษา กรรมการมีโอกาสสัมภาษณ์นักเรียนทั้งในรูปแบบภาษาไทย และภาษาอังกฤษ\",\"tags\":[\"การสัมภาษณ์\",\"ภาษาอังกฤษ\",\"ภาษาไทย\",\"กรรมการ\",\"กติกาการสัมภาษณ์\"]},{\"id\":\"faq_presentation_powerpoint_optional\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"จำเป็นต้องเตรียมสไลด์ PowerPoint หรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่จำเป็น เพราะโปสเตอร์หรือบอร์ดเป็นสื่อหลัก แต่ผู้เข้าประกวดสามารถเตรียมสไลด์ โปรแกรม ซอฟต์แวร์ แบบจำลอง รูปภาพ กราฟิก หรือสื่ออื่นเพื่อประกอบการตอบคำถามได้ หากเป็นไปตามกฎระเบียบà¸
4à¸²à¸£à¹à¸ªà¸”งผลงาน\",\"tags\":[\"PowerPoint\",\"สไลด์นำเสนอ\",\"โปสเตอร์\",\"สื่อเสริม\",\"กฎระเบียบการแสดงผล\"]},{\"id\":\"faq_presentation_03\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"การนำเสนอต่อคณะกรรมการ สามารถใช้สไลด์ presentation ในการนำเสนอได้หรือไม่\",\"answer\":\"การสัมภาษณ์จะเป็นการนำเสนอโดยใช้โปสเตอร์/บอร์ดนำเสนอผลงานเป็นหลัก หากมีการใช้สไลด์นำเสนอ ต้องมีการอนุมัติการแสดงผลโครงการ และต้องมีการระบุเครดิตกราฟิก (ภาพถ่าย/รูปภาพ/แผนภูมิ/กราฟ/ตาราง/โลโก้) โดยมีการอ้างอิงที่ถูกต้องตามเฉพาะที่ (individually)\",\"tags\":[\"สไลด์นำเสนอ\",\"Presentation\",\"โปสเตอร์\",\"เครดิตกราฟิก\"]},{\"id\":\"faq_presentation_prototype_demo\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"สามารถนำต้นแบบหรืออุปกรณ์มาสาธิตต่อกรรมการได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ได้ หากอุปกรณ์หรือสิ่งของดังกล่าว ไม่ขัดกับกฎเกณฑ์การจัดแสดงผลงานและข้อกำหนดด้านความปลอดภัย หากเป็นวัตถุที่ไม่อนุญาตให้นำมาจัดแสดง ควรใช้ภาพถ่าย วิดีโอ หรือสื่อสาธิตแทน\",\"tags\":[\"ต้นแบบ\",\"อุปกรณ์สาธิต\",\"ความปลอดภัย\",\"สิ่งต้องห้ามในบูธ\",\"วิดีโอสาธิต\"]},{\"id\":\"faq_presentation_04\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"หากมีการทดลองที่เกิดขึ้นก่อนถึงวันประกวด (หลังการส่งรายงานฉบับสมบูรณ์ และเอกสารประกอบการประกวด) สามารถนำเสนอต่อกรรมการได้หรือไม่\",\"answer\":\"สามารถนำเสนอได้ โดยชี้แจงเพิ่มเติมต่อคณะกรรมการในช่วงเวลาการสัมภาษณ์\",\"tags\":[\"การทดลองเพิ่มเติม\",\"ผลการทดลองล่าสุด\",\"การสัมภาษณ์\",\"กติกาการประกวด\"]},{\"id\":\"faq_presentation_05\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"วิดีโอการนำเสนอ และวิดีโอสาธิตการใช้งาน สามารถตัดต่อ และมีการใส่ภาพอินโฟกราฟิก ได้หรือไม่\",\"answer\":\"ได้ หากมีการนำเสนอต่อคณะกรรมการ ต้องมีการอนุมัติการแสดงผลโครงการ และต้องมีการระบุเครดิตกราฟิก (ภาพถ่าย/รูปภาพ/แผนภูมิ/กราฟ/ตาราง/โลโก้) โดยมีการอ้างอิงที่ถูกต้องตามเฉพาะที่ (individually)\",\"tags\":[\"วิดีโอนำเสนอ\",\"วิดีโอสาธิต\",\"ตัดต่อ\",\"อินโฟกราฟิก\"]},{\"id\":\"faq_presentation_06\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"วิดีโอการนำเสนอ และวิดีโอสาธิตการใช้งาน สามารถอัดผ่านโปรแกรม Zoom หรือโปรแกรมอื่น ๆ ได้หรือไม่\",\"answer\":\"สามารถอัดผ่านโปรแกรม Zoom หรือโปรแกรมบันทึกหน้าจออื่น ๆ ได้\",\"tags\":[\"วิดีโอ\",\"Zoom\",\"อัดวิดีโอ\"]},{\"id\":\"faq_presentation_07\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"วิดีโอการนำเสนอ สามารถอัดวิดีโอและนำเสนอผ่านโปสเตอร์ ได้หรือไม่\",\"answer\":\"สามารถอัดวิดีโอและนำเสนอควบคู่กับโปสเตอร์ได้\",\"tags\":[\"วิดีโอนำเสนอ\",\"โปสเตอร์\"]},{\"id\":\"faq_presentation_08\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"การใส่เครดิตหรือที่มาของกราฟิก (ภาพถ่าย/รูปภาพ/แผนภูมิ/ก
4ราฟ/ตาราง/โลโก้) ในสื่อการนำเสนอต้องใส่ในรูปแบบใด\",\"answer\":\"• กราฟิกทั้งหมดที่นักเรียนสร้างขึ้นเอง ต้องมีการอ้างอิงที่ถูกต้องตามเฉพาะที่ (individually) ตามรูปแบบที่กำหนด\\n• กราฟิกทั้งหมดที่ไม่ได้สร้างโดยนักเรียน ต้องมีการอ้างอิงที่ถูกต้องตามเฉพาะที่ โดยต้องระบุ URL และข้อความให้ครบถ้วน\\n• การอ้างอิงต้องปรากฏอยู่ถัดจากกราฟิก หรือแสดงในส่วนของเอกสารอ้างอิงที่ปรากฏในสื่อนำเสนอ\",\"tags\":[\"เครดิตกราฟิก\",\"อ้างอิงที่มา\",\"individually\",\"ลิขสิทธิ์\"]},{\"id\":\"faq_presentation_09\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"ถ้าในสื่อการนำเสนอใด ๆ มีการใช้ภาพหรือ graphic ทั้งหมดจากโปรแกรมใดโปรแกรมหนึ่ง เช่น PowerPoint หรือ Canva จะต้องให้เครดิตหรืออ้างอิงที่มาของรูปภาพหรือ graphic ดังกล่าว โดยใช้แบบการอ้างอิงตามเฉพาะที่ หรือไม่\",\"answer\":\"ต้องให้เครดิตแยกตามจุดเฉพาะที่ (individually) เพื่อเป็นการยืนยันที่มาของกราฟิกใด ๆ ที่นำเสนอในสื่อ และไม่เป็นการละเมิดลิขสิทธิ์\",\"tags\":[\"Canva\",\"PowerPoint\",\"เครดิตเฉพาะจุด\",\"ลิขสิทธิ์\"]},{\"id\":\"faq_presentation_10\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"การใส่เครดิตหรือที่มาของกราฟิก ในสื่อการนำเสนอ สามารถใส่ข้อความรวมแบบกว้าง ๆ เพียงตำแหน่งเดียวของสื่อนำเสนอได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่ได้ การอ้างอิงกราฟิกทั้งหมด ต้องมีการอ้างอิงที่ถูกต้องตามเฉพาะที่ (individually) ตามรูปแบบที่กำหนด ไม่สามารถใส่รวมเพียงจุดเดียวได้\",\"tags\":[\"เครดิตรวม\",\"ไม่ได้\",\"individually\",\"อ้างอิงเฉพาะจุด\"]},{\"id\":\"faq_presentation_11\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"การระบุเครดิตกราฟิก (ภาพถ่าย/รูปภาพ/แผนภูมิ/กราฟ/ตาราง/โลโก้) สามารถใส่ลิงก์ที่มาเพียงอย่างเดียวที่บริเวณใกล้รูปได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่ได้ ต้องระบุข้อความระบุชัดเจน เช่น “ภาพถ่าย/รูปภาพ/แผนภูมิ/กราฟ/ตาราง/โลโก้ มีที่มาจาก…” หรือข้อความที่ใกล้เคียง พร้อมแหล่งที่มา\",\"tags\":[\"ลิงก์ที่มา\",\"ข้อความเครดิต\",\"ไม่ได้\"]},{\"id\":\"faq_presentation_12\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"หากการนำเสนอต่อคณะกรรมการ มีการใช้วิดีโอสาธิต วิดีโอนำเสนอ หรือวิดีโออื่น ๆ ที่ไม่ได้จัดส่งผ่านแบบฟอร์มการส่งเอกสารประกอบการประกวด จะต้องมีการระบุที่มาหรือเครดิตของกราฟิก หรือไม่\",\"answer\":\"ต้องมีการระบุ เป็นไปตามระเบียบà¸
4à¸²à¸£à¹à¸ªà¸”งผลโครงการและการอ้างอิงลิขสิทธิ์\",\"tags\":[\"วิดีโอนำเสนอ\",\"ระบุที่มา\",\"ระเบียบแสดงผล\"]},{\"id\":\"faq_presentation_ai_generated_images\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"หากใช้ภาพที่สร้างด้วย AI ต้องระบุหรือไม่?\",\"answer\":\"ต้องระบุให้ชัดเจนว่าเป็น AI-generated และอ้างอิงหรืออธิบายวิธีการสร้างตามแนวทางที่กำหนด\",\"tags\":[\"ภาพจาก AI\",\"AI-generated\",\"เครดิตกราฟิก\",\"การอ้างอิงที่มา\",\"สื่อนำเสนอ\"]},{\"id\":\"faq_presentation_13\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"สามารถใส่โลโก้สถาบัน/หน่วยงานอื่น ๆ ที่นอกเหนือจากโลโก้โรงเรียนของนักเรียนผู้พัฒนา และโลโก้ YSC และผู้สนับสนุนโครงการ YSC (ที่โครงการอนุญาต) ในสื่อนำเสนอได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่ได้ เนื่องจาก การใส่โลโก้อื่นที่นอกเหนือจากที่กำหนด ถือเป็นการโฆษณา และนำไปสู่การสร้างความได้เปรียบที่ไม่ได้มาจากเนื้อหาของงาน แต่สามารถก
4ล่าวขอบคุณเป็นข้อความในกิตติกรรมประกาศได้ (ยกเว้น นักเรียนโครงการ วมว. สามารถใช้โลโก้มาตรฐานตามข้อกำหนดของโรงเรียน)\",\"tags\":[\"โลโก้หน่วยงาน\",\"ห้ามใส่\",\"โฆษณา\",\"กิตติกรรมประกาศ\",\"วมว.\",\"ระเบียบลิขสิทธิ์และสื่อ\"]},{\"id\":\"faq_presentation_qr_code_social_forbidden\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"สามารถใส่ QR Code เว็บไซต์ หรือโซเชียลมีเดียบนบอร์ดได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่อนุญาตให้แสดงที่อยู่ทางบ้าน เว็บไซต์ อีเมล โซเชียลมีเดีย QR Code หมายเลขโทรศัพท์ หรือโทรสารบนพื้นที่จัดแสดงผลงาน เว้นแต่ข้อมูลที่คู่มืออนุญาตไว้โดยเฉพาะ\",\"tags\":[\"QR Code\",\"เว็บไซต์\",\"โซเชียลมีเดีย\",\"อีเมล\",\"ข้อห้ามบนบอร์ด\",\"สิ่งต้องห้ามบนโปสเตอร์\"]},{\"id\":\"faq_presentation_awards_certificates_forbidden\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"สามารถนำประกาศนียบัตร เหรียญ หรือโล่รางวัลมาแสดงในบูธได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ไม่อนุญาตให้แสดงประกาศนียบัตร โล่ หรือเหรียญรางวัล ยกเว้นเหรียญ YSC Alumni ตามที่คู่มือกำหนด\",\"tags\":[\"ประกาศนียบัตร\",\"โล่รางวัล\",\"เหรียญรางวัล\",\"YSC Alumni\",\"ข้อห้ามในบูธ\"]},{\"id\":\"faq_presentation_continuation_prior_year_display\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"โครงงานต่อเนื่องสามารถนำผลงานจากปีก่อนมาแสดงรวมกันได้หรือไม่?\",\"answer\":\"ผลงานที่จัดแสดงในการประกวดต้องเน้นผลงานของปีปัจจุบัน โดยข้อมูลจากปีก่อนสามารถใช้ประกอบเพื่ออธิบายความต่อเนื่องได้ตามเงื่อนไขของโครงการ\",\"tags\":[\"โครงงานต่อเนื่อง\",\"ผลงานปีก่อน\",\"การจัดแสดงผลงาน\",\"ปีปัจจุบัน\",\"บอร์ดนำเสนอ\"]},{\"id\":\"faq_presentation_14\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"การตรวจสอบการแสดงผลโครงการ และการอนุมัติการแสดงผลโครงการในรอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ สามารถดำเนินการหลังหมดเวลาการตรวจสอบ ได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่ได้ วันเวลาการตรวจสอบการแสดงผลโครงการ และการอนุมัติการแสดงผลโครงการ เป็นไปตามที่กำหนดเท่านั้น\",\"tags\":[\"ตรวจสอบการแสดงผล\",\"หมดเวลา\",\"รอบชิงชนะเลิศ\",\"ระเบียบเวลา\"]},{\"id\":\"faq_final_05\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"สิ่งของและอุปกรณ์ใดบ้างที่ไม่อนุญาตให้นำเข้าจัดแสดงหรือเปิดทำงานในพื้นที่บูธรอบชิงชนะเลิศ\",\"answer\":\"• สิ่งต้องห้ามเด็ดขาด: สิ่งมีชีวิตทุกชนิด, เพลทเลี้ยงเชื้อและตัวอย่างชีวภาพอันตราย, สารเคมีอันตราย/สารไวไฟ, สารพิษ, วัตถุระเบิด, อาวุธ, แหล่งกำเนิดประกายไฟหรือความร้อนสูงที่ไม่มีระบบป้องกัน, เลเซอร์คลาสสูง\\n• อุปกรณ์ที่ต้องขออนุญาตก่อน: อุปกรณ์ไฟฟ้ากำลังสูง, หุ่นยนต์เคลื่อนที่ขนาดใหญ่ (ต้องมีพื้นที่กั้นความปลอดภัย)\",\"tags\":[\"สิ่งต้องห้ามในบูธ\",\"ความปลอดภัย\",\"สารเคมี\",\"เพลทเชื้อ\",\"รอบชิงชนะเลิศ\"]},{\"id\":\"faq_presentation_15\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"ในการนำเสนอต่อคณะกรรมการ สามารถนำจานเพาะเชื้อที่มีเชื้อ (ทั้งที่เป็นอันตรายและไม่เป็นอันตราย) และผ่านการทำให้ตาย หรือ autoclave แล้ว มานำเสนอ ณ บูธนำเสนอโครงการ ได้หรือไม่\",\"answer\":\"ไม่ได้เด็ดขาด ไม่อนุญาตให้นำสิ่งมีชีวิต จานเพาะเลี้ยงเชื้อ (ที่มีเชื้อ) หรือตัวอย่างชีวภาพมาจัดแสดง ณ บูธ หากมี ให้จัดทำเป็นวิดีโอสาธิตหรือภาพถ่ายมานำเสนอแทนเท่านั้น\",\"tags\":[\"เพลทเลี้ยงเชื้อ\",\"ห้ามนำมาแสดง\",\"เชื้อโรค\",\"วิดีโอสาธิต\"]},{\"id\":\"faq_presentation_16\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"หากมีหุ่นยนต์ที่จะสาธิตในบริเวณบูธนำเสนอโครงการ สามารถก
4ระทำได้หรือไม่\",\"answer\":\"สามารถทำได้ หากเป็นพื้นที่การนำเสนอภายในบูธโครงการ และต้องไม่สร้างความไม่ปลอดภัยให้กับผู้เข้ารับชมหรือผู้เข้าร่วมการประกวด\",\"tags\":[\"หุ่นยนต์\",\"สาธิต ณ บูธ\",\"ความปลอดภัย\"]},{\"id\":\"faq_presentation_patent_confidentiality\",\"categoryId\":\"presentation-booth\",\"question\":\"ถ้ามีข้อมูลที่เตรียมจดสิทธิบัตร ควรนำมาแสดงหรือไม่?\",\"answer\":\"ควรหลีกเลี่ยงการเปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับหรือข้อมูลที่อยู่ระหว่างการเตรียมจดสิทธิบัตร เนื่องจากข้อมูลที่นำมาจัดแสดงในการประกวดต้องเป็นข้อมูลที่สามารถเปิดเผยต่อกรรมการและผู้ชมได้\",\"tags\":[\"สิทธิบัตร\",\"ความลับทางการค้า\",\"การเปิดเผยข้อมูล\",\"การจัดแสดงผลงาน\",\"ทรัพย์สินทางปัญญา\"]}]},\"fieldsData\":[{\"code\":\"BI\",\"th\":\"ชีววิทยาและเทคโนโลยีชีวภาพ\",\"en\":\"Biology and Biotechnology\",\"image\":\"assets/square_cats/YSC_BI.png\",\"logo\":\"assets/cats_icon/YSC_BI.svg\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและระบบชีวภาพ ทั้งในด้านโครงสร้าง หน้าที่ กระบวนการดำรงชีวิต พันธุกรรม วิวัฒนาการ ความหลากหลายทางชีวภาพ และปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตตั้งแต่ระดับชีวโมเลกุล เซลล์ จุลินทรีย์ พืช สัตว์ ประชากร ไปจนถึงระบบชีวภาพในบริบทต่าง ๆ เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ พัฒนาเครื่องมือ กระบวนการ ผลิตภัณฑ์ เทคโนโลยี หรือนวัตกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อการเกษตร อาหาร อุตสาหกรรมชีวภาพ สิ่งแวดล้อม การใช้ทรัพยากรชีวภาพ และการพัฒนาอย่างยั่งยืน\",\"subcategories\":[{\"code\":\"BIBC\",\"th\":\"ชีวเคมีและชีววิทยาระดับเซลล์และโมเลกุล\",\"en\":\"Biochemistry and Cellular and Molecular Biology\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้าง หน้าที่ ปฏิสัมพันธ์ และกระบวนการพื้นฐานของสิ่งมีชีวิตในระดับชีวโมเลกุล เซลล์ ยีน โปรตีน กรดนิวคลีอิก เมแทบอลิซึม และระบบควบคุมภายในเซลล์ เพื่อทำความเข้าใจกลไกพื้นฐานของการดำรงชีวิต การทำงานของเซลล์ และความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางชีวภาพในระดับโมเลà¸
4à¸¸à¸¥ ครอบคลุมชีวเคมี พันธุศาสตร์ ชีววิทยาระดับโมเลกุล ชีววิทยาของเซลล์ การแสดงออกของยีน การควบคุมการทำงานของโปรตีน เอนไซม์และจลนพลศาสตร์ของเอนไซม์ วิถีเมแทบอลิซึม การส่งสัญญาณภายในเซลล์ การแบ่งเซลล์ การเจริญและการตอบสนองของเซลล์ ตลอดจนโครงสร้างและหน้าที่ของสารชีวโมเลกุลและกลไกระดับโมเลกุลหรือระดับเซลล์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิต\"},{\"code\":\"BIMC\",\"th\":\"จุลชีววิทยาและไวรัสวิทยา\",\"en\":\"Microbiology and Virology\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับจุลินทรีย์ ไวรัส และสิ่งมีชีวิตขนาดเล็ก ทั้งในด้านโครงสร้าง หน้าที่ การเจริญเติบโต การสืบพันธุ์ พันธุกรรม วิวัฒนาการ เมแทบอลิซึม ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิตอื่นหรือสิ่งแวดล้อม การก่อโรค การควบคุม การยับยั้ง และการนำไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ เพื่อทำความเข้าใจบทบาทของจุลินทรีย์และไวรัสในระบบชีวภาพ สุขภาพ เกษตร อาหาร สิ่งแวดล้อม อุตสาหกรรม และเทคโนโลยีชีวภาพ ครอบคลุมการศึกษาแบคทีเรีย อาร์เคีย เชื้อรา ยีสต์ โปรโตซัว สาหร่ายขนาดเล็ก ไวรัส และอนุภาคติดเชื้อที่เกี่ยวข้อง รวมถึงแบคทีเรียวิทยา ไวรัสวิทยา จุลชีววิทยาสิ่งแวดล้อม จุลชีววิทยาประยุกต์ จุลชีววิทยาอาหาร จุลชีววิทยาทางการเกษตร พันธุศาสตร์ของจุลินทรีย์ การเพาะเลี้ยงและการจำแนกจุลินทรีย์ การเจริญและการตอบสนองต่อสภาวะแวดล้อม ฟิล์มชีวภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างจุลินทรีย์กับโฮสต์ สารต้านจุลชีพ การดื้อยาต้านจุลชีพ และการใช้จุลินทรีย์หรือไวรัสเพื่อการตรวจวัด การควบคุม หรือการประยุกต์ใช้ทางชีวภาพ\",\"oecd\":\"ไบโอชิปและเซนเซอร์ทางชีวภาพ (Biochips and Biosensors) — ในกรณีที่ใช้จุลินทรีย์หรือไวรัสเป็นองค์ประกอบของระบบตรวจวัด\"},{\"code\":\"BIAN\",\"th\":\"สัตวศาสตร์ การเกษตร และเทคโนโลยีชีวภาพสัตว์\",\"en\":\"Animal Sciences, Agricultural Science, and Biotechnology\",\"definition\":\"การศึกษาเà¸
4à¸µà¹ˆà¸¢à¸§à¸à¸±à¸šà¸ªà¸±à¸•ว์ในมิติต่าง ๆ ทั้งโครงสร้าง หน้าที่ สรีรวิทยา พฤติกรรม การเจริญเติบโต การสืบพันธุ์ พันธุกรรม วิวัฒนาการ สุขภาพ โรค การจัดการ และการใช้ประโยชน์จากสัตว์ รวมถึงการนำความรู้ทางชีววิทยา เทคโนโลยีชีวภาพ และเทคโนโลยีการเกษตรมาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาการจัดการสัตว์อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน ครอบคลุมสัตว์เศรษฐกิจ ปศุสัตว์ สัตว์ปีก สัตว์น้ำ สัตว์ทดลอง แมลงที่เกี่ยวข้องกับการเกษตรหรือสิ่งแวดล้อม การจัดการฟาร์ม สุขภาพและสวัสดิภาพสัตว์ คุณภาพผลผลิตจากสัตว์ การเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำ การใช้จุลินทรีย์หรือผลิตภัณฑ์ชีวภาพเพื่อสนับสนุนการจัดการสัตว์ ตลอดจนการประยุกต์ใช้ข้อมูล เซนเซอร์ ระบบอัจฉริยะ หรือการเกษตรแบบแม่นยำในงานด้านสัตว์\",\"oecd\":\"การเกษตรแบบแม่นยำ (Precision Agriculture)\"},{\"code\":\"BIPT\",\"th\":\"พืชศาสตร์ การเกษตร และเทคโนโลยีชีวภาพพืช\",\"en\":\"Plant Sciences, Agricultural Science, and Biotechnology\",\"definition\":\"การศึกษาเกี่ยวกับพืชในมิติต่าง ๆ ทั้งโครงสร้าง หน้าที่ สรีรวิทยา การสังเคราะห์ด้วยแสง การเจริญเติบโต การสืบพันธุ์ พันธุกรรม วิวัฒนาการ การตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม โรคพืช ศัตรูพืช และการจัดการพืช รวมถึงการนำความรู้ทางชีววิทยา เทคโนโลยีชีวภาพ และเทคโนโลยีการเกษตรมาประยุกต์ใช้เพื่อเพิ่มผลผลิต คุณภาพ ความทนทาน และความยั่งยืนของระบบการปลูกพืช ครอบคลุมพืชไร่ พืชสวน พืชเศรษฐกิจ พืชอาหาร พืชสมุนไพร พืชท้องถิ่น การปรับปรุงพันธุ์พืช การจัดการโรคและศัตรูพืช การตอบสนองต่อความเครียดจากสิ่งแวดล้อม การใช้จุลินทรีย์หรือชีวภัณฑ์เพื่อส่งเสริมการเจริญของพืช การเกษตรแบบแม่นยำ ระบบตรวจวัดพืช และเทคโนโลยีที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตพืช\",\"oecd\":\"การเกษตรแบบแม่นยำ (Precision Agriculture)\"},{\"code\":\"BIDV\",\"th\":\"ความหลากหลายทางชีวภาพ และทรัพยากรชีวภาพ\",\"en\":\"Biodiversity and Bioresources\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ จำแนก วิเคราะห์ หรือประเมินความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตและทรัพยากรชีวภาพ ตั้งแต่ระดับพันธุกรรม ชนิดพันธุ์ ประชากร ชุมชนสิ่งมีชีวิต ไปจนถึงระบบนิเวศ โดยมุ่งเน้นความเข้าใจองค์ประกอบ การกระจายตัว ความสัมพันธ์วิวัฒนาการ และศักยภาพการใช้ประโยชน์ของทรัพยากรชีวภาพ ครอบคลุมการสำรวจและจำแนกชนิดสิ่งมีชีวิต อนุกรมวิธาน ชีวภูมิศาสตร์ (Biogeography) ความหลากหลายทางพันธุกรรม ความหลากหลายของชนิดพันธุ์ ความหลากหลายของจุลินทรีย์ พืช สัตว์ หรือสิ่งมีชีวิตในแหล่งà¸
4˜à¸£à¸£à¸¡à¸Šà¸²à¸•ิ การอนุรักษ์ทรัพยากรชีวภาพ การประเมินศักยภาพของสิ่งมีชีวิตหรือชีวมวลเพื่อการใช้ประโยชน์ และการศึกษาแหล่งทรัพยากรชีวภาพที่อาจนำไปต่อยอดด้านอาหาร เกษตร อุตสาหกรรมชีวภาพ หรือสิ่งแวดล้อม\"},{\"code\":\"BIFO\",\"th\":\"วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร\",\"en\":\"Food Science and Technology\",\"definition\":\"การศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ หรือพัฒนาความรู้ กระบวนการ เทคโนโลยี หรือผลิตภัณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับอาหาร วัตถุดิบอาหาร การแปรรูป การถนอมอาหาร คุณภาพ ความปลอดภัย คุณค่าทางโภชนาการ และการยอมรับของผู้บริโภค ครอบคลุมสมบัติทางกายภาพ เคมี และชีวภาพของอาหาร การจัดการและแปรรูปอาหาร การถนอมอาหาร การหมักอาหาร การพัฒนาผลิตภัณฑ์อาหาร การปรับปรุงคุณภาพอาหาร อาหารฟังก์ชัน (Functional Food) บรรจุภัณฑ์อาหาร ความปลอดภัยทางอาหาร การปนเปื้อนในอาหาร การตรวจสอบคุณภาพอาหาร และการใช้เทคโนโลยีชีวภาพหรือเทคโนโลยีขั้นสูงเพื่อเพิ่มคุณภาพ โภชนาการ หรือความยั่งยืนของผลิตภัณฑ์อาหารสำหรับมนุษย์หรือสัตว์\"},{\"code\":\"BIEN\",\"th\":\"ชีววิศวกรรมและชีววิทยาสังเคราะห์\",\"en\":\"Bioengineering and Synthetic Biology\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาระบบชีวภาพหรือองค์ประกอบทางชีวภาพโดยใช้หลักการทางชีววิทยา วิศวกรรม ชีวเคมี ชีววิทยาระดับโมเลกุล ชีวสารสนเทศ (Bioinformatics) และการออกแบบเชิงระบบ เพื่อปรับปรุงหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต เซลล์ เอนไซม์ วงจรชีวภาพ หรือกระบวนการทางชีวภาพให้มีสมบัติตามต้องการ ครอบคลุมชีววิศวกรรม วิศวกรรมชีวเคมี วิศวกรรมชีวโมเลกุล วิศวกรรมเมแทบอลิซึม ชีววิทยาสังเคราะห์ ระบบเซลล์ที่ออกแบบใหม่ วงจรพันธุกรรม (Genetic Circuits) ระบบไร้เซลล์ (Cell-free Systems) เซลล์หรือจุลินทรีย์ที่ได้รับการออกแบบเพื่อทำหน้าที่เฉพาะ วิศวกรรมเอนไซม์ ไบโอเซนเซอร์ (Biosensors) และระบบชีวภาพที่พัฒนาขึ้นเพื่อการตรวจวัด การผลิต การควบคุม หรือการประยุกต์ใช้งานเฉพาะด้าน\",\"oecd\":\"ชีววิทยาสังเคราะห์ (Synthetic Biology), ชีวสารสนเทศ (Bioinformatics), ไบโอชิปและเซนเซอร์ทางชีวภาพ (Biochips and Biosensors)\"},{\"code\":\"BIBP\",\"th\":\"ชีวนวัตกรรม ชีวกระบวนการ และผลิตภัณฑ์ฐานชีวภาพ\",\"en\":\"Bioinnovation, Bioprocesses, and Bio-based Products\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ หรือพัฒนานวัตกรรม กระบวนการ หรือผลิตภัณฑ์ที่อาศัยสิ่งมีชีวิต จุลินทรีย์ เอนไซม์ ชีวมวล วัตถุดิบชีวภาพ หรือระบบชีวภาพ เพื่อผลิตสาร ผลิตภัณฑ์ หรือกระบวนการที่มีประโยชน์ในด้านเกษตร อาหาร อุตสาหกรรม สิ่งแวดล้อม สุขภาพ หรือเศรษฐกิจชีวภาพ ครอบคลุมชีวกระบวนการ การหมัก การเร่งปฏิกิริยาทางชีวภาพ การผลิตเอนไซม์ สารชีวภาพ สารออกฤทธิ์ทางชีวภาพ ชีวภัณฑ์ ปุ๋ยชีวภาพ ผลิตภัณฑ์จากจุลินทรีย์ การแปรรูปชีวมวล การเพิ่มมูลค่าของเสียชีวภาพ ผลิตภัณฑ์ฐานชีวภาพ ไบโอรีไฟเนอรี และการพัฒนาต้นแบบหรือกระบวนการผลิตที่ใช้หลักการทางชีววิทยาและเทคโนโลยีชีวภาพ\"},{\"code\":\"BIOT\",\"th\":\"อื่น ๆ\",\"en\":\"Other\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ และพัฒนาองค์ความรู้ กระบวนการ เทคโนโลยี และนวัตกรรมด้านชีววิทยา เทคโนโลยีชีวภาพ ระบบชีวภาพ สิ่งมีชีวิต กระบวนการชีวภาพ หรือการประยุกต์ใช้ความรู้ทางชีววิทยาที่ไม่สอดคล้องโดยตรงกับสาขาย่อยที่กำหนดไว้ข้างต้น แต่ยังมีแกนหลักอยู่ในขอบเขตของการศึกษา วิเคราะห์ หรือพัฒนาองค์ความรู้และเทคโนโลยีทางชีววิทยาและเทคโนโลยีชีวภาพ\"}]},{\"code\":\"CH\",\"th\":\"เคมี\",\"en\":\"Chemistry\",\"image\":\"assets/square_cats/YSC_CH.png\",\"logo\":\"assets/cats_icon/YSC_CH.svg\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปรับปรุง หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับสสาร สารเคมี องค์ประกอบ โครงสร้าง สมบัติ ปฏิกิริยา และการเปลี่ยนแปลงทางเคมีตั้งแต่ระดับอะตอม โมเลà¸
4à¸¸à¸¥ สารประกอบ วัสดุ ไปจนถึงระบบและกระบวนการทางเคมี เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ พัฒนาวิธีวิเคราะห์ สังเคราะห์สาร ออกแบบวัสดุ พัฒนากระบวนการ ผลิตภัณฑ์ เทคโนโลยี หรือนวัตกรรมที่เป็นประโยชน์ต่ออุตสาหกรรม สิ่งแวดล้อม พลังงาน สุขภาพ วัสดุ และการพัฒนาอย่างยั่งยืน\",\"subcategories\":[{\"code\":\"CHOR\",\"th\":\"เคมีอินทรีย์และอนินทรีย์\",\"en\":\"Organic and Inorganic Chemistry\",\"definition\":\"การศึกษาโครงสร้าง สมบัติ ปฏิกิริยา การสังเคราะห์ การสกัด การดัดแปลง หรือการเปลี่ยนแปลงของสารประกอบอินทรีย์และสารประกอบอนินทรีย์ เพื่อทำความเข้าใจพฤติกรรมของสาร หรือพัฒนาสารที่มีสมบัติตามต้องการสำหรับการใช้งานเฉพาะด้าน ครอบคลุมสารประกอบคาร์บอน ไฮโดรคาร์บอน สารผลิตภัณฑ์ธรรมชาติ สารอินทรีย์สังเคราะห์ การเปลี่ยนสารตั้งต้นไปเป็นสารผลิตภัณฑ์ชนิดใหม่ สารประกอบอนินทรีย์ สารเชิงซ้อนโคออร์ดิเนชัน (Coordination Complexes) สารประกอบโลหะและอโลหะ เคมีซุปราโมเลกุล (Supramolecular Chemistry) สารเชิงซ้อนแม่เหล็กหรือเรืองแสง และการศึกษาปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับตัวเร่งปฏิกิริยาแบบเอกพันธุ์หรือวิวิธพันธุ์\"},{\"code\":\"CHPH\",\"th\":\"เคมีเชิงฟิสิกส์และวิเคราะห์\",\"en\":\"Physical and Analytical Chemistry\",\"definition\":\"การศึกษาสมบัติทางกายภาพและพฤติกรรมพื้นฐานของระบบเคมี โดยใช้แนวคิด ทฤษฎี และวิธีการทางฟิสิกส์เพื่ออธิบายสมบัติ ปฏิกิริยา และการเปลี่ยนแปลงของสสาร รวมถึงการพัฒนาเทคนิค วิธีการ หรือเครื่องมือสำหรับการแยก จำแนก ตรวจวัด และหาปริมาณสารอย่างถูกต้อง แม่นยำ และเชื่อถือได้ ครอบคลุมจลนพลศาสตร์เคมี อุณหพลศาสตร์เคมี เคมีไฟฟ้า เคมีแสง เคมีพื้นผิว สเปกโทรสโกปี (Spectroscopy) การวิเคราะห์เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ การพัฒนาเทคนิคการตรวจวัด การแยกสาร การจำแนกชนิดสาร การตรวจหาปริมาณสาร เซนเซอร์เชิงเคมี เซนเซอร์เชิงเคมีไฟฟ้า และเทคนิควิเคราะห์สารตัวอย่างในบริบทต่าง ๆ\"},{\"code\":\"CHTH\",\"th\":\"เคมีเชิงทฤษฎีและเชิงคำนวณ\",\"en\":\"Theoretical and Computational Chemistry\",\"definition\":\"การศึกษา พัฒนา หรือประยุกต์ใช้ทฤษฎีทางเคมี แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ การจำลองเชิงคำนวณ หรือวิธีการทางคอมพิวเตอร์ เพื่ออธิบาย ทำนาย หรือออกแบบโครงสร้าง สมบัติ พลังงาน ปฏิกิริยา และปฏิสัมพันธ์ของสารหรือโมเลà¸
4à¸¸à¸¥ ครอบคลุมเคมีควอนตัม การทำนายโครงสร้างโมเลกุล การยึดจับระหว่างโมเลกุล (Molecular Docking) ไดนามิกส์ของพันธะ กลไกปฏิกิริยา สมบัติทางกายภาพ การตอบสนองทางสเปกโทรสโกปี การประยุกต์ใช้ทฤษฎีฟังก์ชันความหนาแน่น (Density Functional Theory, DFT) การจำลองโมเลกุล (Molecular Simulation/Molecular Dynamics) และการใช้คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ หรือปัญญาประดิษฐ์ เพื่อแก้ปัญหาทางเคมีที่มีความซับซ้อน\",\"oecd\":\"ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence, AI) — กรณีใช้ AI ช่วยทำนายหรือออกแบบโมเลกุล/ปฏิกิริยา และอาจเกี่ยวข้องกับการประมวลผลแบบควอนตัม (Quantum Computing) หากโครงการประยุกต์ใช้การคำนวณเชิงควอนตัมในการจำลองระบบเคมี\"},{\"code\":\"CHEV\",\"th\":\"เคมีสิ่งแวดล้อมและสีเขียว\",\"en\":\"Environmental and Green Chemistry\",\"definition\":\"การศึกษาสารเคมี ปฏิกิริยา แหล่งกำเนิด การกระจายตัว การเปลี่ยนแปลง และผลกระทบของสารเคมีในสิ่งแวดล้อม รวมถึงการออกแบบหรือพัฒนาวิธีการทางเคมีที่ช่วยลดหรือหลีกเลี่ยงการใช้ การเกิด หรือการปล่อยสารที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ครอบคลุมเคมีสิ่งแวดล้อม การตรวจวิเคราะห์สารปนเปื้อนในน้ำ ดิน อากาศ หรือระบบธรรมชาติ พฤติกรรมของสารเคมีในสิ่งแวดล้อม ปฏิกิริยาและการเปลี่ยนรูปของมลพิษ การลดสารพิษ การกำจัดหรือบำบัดสารปนเปื้อน การสังเคราะห์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม (Green Synthesis) ตัวทำละลายสีเขียวหรือตัวทำละลายทางเลือก (Green Solvents) วัสดุหรือสารเคมีที่ย่อยสลายได้ และกระบวนการทางเคมีที่ลดของเสียหรือผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม\",\"oecd\":\"การดักจับและจัดเก็บคาร์บอน (Carbon Capture and Storage) — กรณีโครงการเน้นการดักจับ กักเก็บ หรือแปรรูปคาร์บอนไดออกไซด์โดยตรง\"},{\"code\":\"CHMS\",\"th\":\"เคมีวัสดุและอุตสาหกรรม\",\"en\":\"Materials and Industrial Chemistry\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ สังเคราะห์ ปรับปรุง หรือวิเคราะห์สารเคมี/องค์ประกอบทางเคมี ที่มีเป้าหมายเพื่อการใช้งานด้านวัสดุ อุตสาหกรรม พลังงาน สิ่งแวดล้อม หรือเทคโนโลยีเฉพาะทาง ครอบคลุมเคมีของพอลิเมอร์ คอมโพสิต สารเคลือบ ตัวเร่งปฏิกิริยา สารเติมแต่ง วัสดุพรุน วัสดุดูดซับ วัสดุนาโน วัสดุพลังงาน สารเคมีอุตสาหกรรม การปรับปรุงสูตรผลิตภัณฑ์ การออกแบบสมบัติของวัสดุจากองค์ประกอบทางเคมี และการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้าง องค์ประกอบ และสมบัติของสารหรือวัสดุเพื่อการใช้งานจริง\",\"oecd\":\"วัสดุนาโน (Nanomaterials), วัสดุเฉพาะทาง (Functional Materials) และหากเป็นวัสดุพลังงานโดยเฉพาะ อาจเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีการจัดเก็บพลังงานขั้นสูง (Advanced Energy Storage Technologies), เซลล์แสงอาทิตย์ (Photovoltaics), เซลล์เชื้อเพลิง (Fuel Cells) หรือท่อนาโนคาร์บอนและกราฟีน (Carbon Nanotubes and Graphene) แล้วแต่ประเภทของวัสดุที่ศึกษา\"},{\"code\":\"CHEN\",\"th\":\"เทคโนโลยี วิศวกรรม และนวัตกรรมเคมี\",\"en\":\"Chemical Technology, Engineering, and Innovation\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ พัฒนา หรือปรับปรุงวิธีการ กระบวนการ ต้นแบบ ระบบ หรือเทคโนโลยีที่ประยุกต์ใช้หลักการทางเคมี ฟิสิà¸
4à¸ªà¹Œ และวิศวกรรม เพื่อเปลี่ยนวัตถุดิบให้เป็นผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ หรือเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ความปลอดภัย ความคุ้มค่า และความยั่งยืนของกระบวนการทางเคมี ครอบคลุมกระบวนการผลิตทางเคมี การแยกสาร การปรับปรุงกระบวนการ การเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต การลดต้นทุน การควบคุมคุณภาพ การขยายขนาดกระบวนการ ความปลอดภัยของกระบวนการ การออกแบบต้นแบบหรือระบบทางเคมี และนวัตกรรมที่นำความรู้ทางเคมีไปใช้ในการผลิตหรือพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหม่\",\"oecd\":\"การผลิตแบบเติมเนื้อ (Additive Manufacturing) — กรณีโครงการเน้นการขึ้นรูปต้นแบบหรือชิ้นงานทางเคมี/วัสดุด้วยกระบวนการพิมพ์สามมิติหรือการผลิตแบบเติมเนื้อ\"},{\"code\":\"CHOT\",\"th\":\"อื่น ๆ\",\"en\":\"Other\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ และพัฒนาองค์ความรู้ กระบวนการ เทคโนโลยี และนวัตกรรมด้านเคมี สารเคมี ปฏิกิริยา การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การออกแบบสาร กระบวนการทางเคมี หรือการประยุกต์ใช้เคมีที่ไม่สอดคล้องโดยตรงกับสาขาย่อยที่กำหนดไว้ข้างต้น แต่ยังมีแกนหลักอยู่ในขอบเขตของการศึกษา วิเคราะห์ หรือพัฒนาองค์ความรู้และเทคโนโลยีทางเคมี\"}]},{\"code\":\"CS\",\"th\":\"วิทยาการคอมพิวเตอร์\",\"en\":\"Computer Science\",\"image\":\"assets/square_cats/YSC_CS.png\",\"logo\":\"assets/cats_icon/YSC_CS.svg\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ พัฒนา วิเคราะห์ หรือประยุกต์ใช้องค์ความรู้เกี่ยวกับการคำนวณ อัลกอริทึม ซอฟต์แวร์ ข้อมูล ปัญญาประดิษฐ์ ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบฝังตัว หุ่นยนต์ และปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับเทคโนโลยีตั้งแต่ระดับทฤษฎีการคำนวณ การประมวลผลข้อมูล การพัฒนาระบบซอฟต์แวร์ ไปจนถึงการสร้างระบบอัจฉริยะและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะทางในบริบทต่าง ๆ\",\"subcategories\":[{\"code\":\"CSAI\",\"th\":\"ปัญญาประดิษฐ์และการเรียนรู้ของเครื่อง\",\"en\":\"Artificial Intelligence and Machine Learning\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ พัฒนา หรือประยุกต์ใช้อัลกอริทึม แบบจำลอง หรือระบบปัญญาประดิษฐ์ที่สามารถเรียนรู้จากข้อมูล วิเคราะห์รูปแบบ ทำนายผล ตัดสินใจ สร้างเนื้อหา หรือทำงานที่ต้องอาศัยความสามารถเชิงปัญญาของเครื่องจักร ครอบคลุมการเรียนรู้ของเครื่อง (Machine Learning) การเรียนรู้เชิงลึก (Deep Learning) โครงข่ายประสาทเทียม (Neural Network) การประมวลผลภาษาธรรมชาติ (Natural Language Processing) คอมพิวเตอร์วิทัศน์ (Computer Vision) ระบบแนะนำ (Recommendation System) การรู้จำเสียง การรู้จำภาพ ปัญญาประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ (Generative AI) ปัญญาประดิษฐ์ที่อธิบายได้ (Explainable AI) การเรียนรู้แบบเสริมแรง (Reinforcement Learning) ปัญญาประดิษฐ์ที่น่าเชื่อถือ (Trustworthy AI) การเพิ่มประสิทธิภาพปัญญาประดิษฐ์ การให้เหตุผลอัตโนมัติ รวมถึงการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อแก้ปัญหาในด้านวิทยาศาสตร์ การแพทย์ เกษตร สิ่งแวดล้อม การศึกษา อุตสาหกรรม และสังคม\",\"oecd\":\"ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence, AI)\"},{\"code\":\"CSBI\",\"th\":\"ชีววิทยาเชิงคำนวณและชีวสารสนเทศ\",\"en\":\"Computational Biology and Bioinformatics\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ หรือพัฒนาวิธีการทางคอมพิวเตอร์ อัลกอริทึม ฐานข้อมูล แบบจำลอง หรือเครื่องมือวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อจัดเก็บ ประมวลผล วิเคราะห์ ตีความ หรือใช้ประโยชน์จากข้อมูลทางชีววิทยา การแพทย์ และระบบชีวภาพ ครอบคลุมชีวสารสนเทศ การวิเคราะห์ลำดับพันธุกรรม จีโนมิกส์ ทรานสคริปโตมิกส์ โปรตีโอมิกส์ เมตาโบโลมิกส์ พหุโอมิกส์ (Multi-omics) ระบบชีววิทยาเชิงคำนวณ แบบจำลองทางชีวภาพ แบบจำลองทางระบาดวิทยา ชีววิทยาวิวัฒนาการเชิงคำนวณ ประสาทวิทยาเชิงคำนวณ เภสัชวิทยาเชิงคำนวณ การออกแบบยาเชิงคำนวณ รวมถึงการใช้ปัญญาประดิษฐ์หรือการเรียนรู้ของเครื่องเพื่อวิเคราะห์ข้อมูลชีวภาพหรือการแพทย์\",\"oecd\":\"ชีวสารสนเทศ (Bioinformatics) และปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence, AI) หากใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลชีวภาพหรือการแพทย์ อีกทั้งอาจเชื่อมโยงกับการแพทย์เฉพาะบุคคล (Personalized Medicine) หากโครงการเน้นการออกแบบยาหรือแนวทางการรักษาเฉพาะบุคคล\"},{\"code\":\"CSEB\",\"th\":\"ระบบสมองกลฝังตัว\",\"en\":\"Embedded Systems\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ หรือพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์ขนาดเล็กที่ฝังอยู่ในอุปกรณ์ เครื่องมือ หรือระบบเฉพาะทาง โดยใช้ไมโครคอนโทรลเลอร์ (Microcontroller) ไมโครโพรเซสเซอร์ (Microprocessor) เซนเซอร์ ตัวกระตุ้น (Actuator) วงจรอิเล็กทรอนิกส์ และซอฟต์แวร์ควบคุม เพื่อรับข้อมูล ประมวลผล สื่อสาร สั่งการ หรือตรวจจับสภาพแวดล้อมแบบอัตโนมัติ ครอบคลุมระบบไมโครคอนโทรลเลอร์ ระบบเซนเซอร์ อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (Internet of Things, IoT) อุปกรณ์อัจฉริยะ การเà¸
4à¹‡à¸šà¸‚้อมูลจากภาคสนาม การประมวลผลสัญญาณเบื้องต้น ระบบควบคุมแบบฝังตัว การสื่อสารระหว่างอุปกรณ์ และการพัฒนาต้นแบบอุปกรณ์ที่ผสานฮาร์ดแวร์กับซอฟต์แวร์เพื่อการใช้งานเฉพาะด้าน\",\"oecd\":\"อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (Internet of Things, IoT)\"},{\"code\":\"CSRO\",\"th\":\"วิทยาการหุ่นยนต์และจักรกลอัจฉริยะ\",\"en\":\"Robotics and Intelligent Machines\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาหุ่นยนต์ จักรกลอัจฉริยะ ระบบอัตโนมัติ หรือเครื่องจักรที่สามารถรับรู้สภาพแวดล้อม ประมวลผล ตัดสินใจ เคลื่อนที่ ปฏิบัติงาน หรือมีปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์และสิ่งแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ครอบคลุมหุ่นยนต์เคลื่อนที่ แขนกล หุ่นยนต์บริการ หุ่นยนต์เพื่อการเกษตร หุ่นยนต์เพื่อสุขภาพ หุ่นยนต์เพื่ออุตสาหกรรม จักรกลอัตโนมัติ การรับรู้ของหุ่นยนต์ คอมพิวเตอร์วิทัศน์ (Computer Vision) การวางแผนการเคลื่อนที่ การควบคุมหุ่นยนต์ จลนศาสตร์หุ่นยนต์ (Robot Kinematics) ระบบรู้คิดของเครื่องจักร (Machine Cognition) การเรียนรู้ของเครื่องสำหรับหุ่นยนต์ และระบบที่ช่วยลดภาระหรือเพิ่มขีดความสามารถของมนุษย์\",\"oecd\":\"วิทยาการหุ่นยนต์ (Robotics) และอาจเกี่ยวข้องกับยานพาหนะอัตโนมัติ (Autonomous Vehicles) หากผลงานเป็นหุ่นยนต์หรือระบบที่เคลื่อนที่ได้ด้วยตนเองในลักษณะยานพาหนะไร้คนขับ\"},{\"code\":\"CSSD\",\"th\":\"การออกแบบซอฟต์แวร์และวิทยาการข้อมูล\",\"en\":\"Software Design and Data Science\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ หรือพัฒนาซอฟต์แวร์ ระบบคอมพิวเตอร์ ฐานข้อมูล แพลตฟอร์ม แอปพลิเคชัน ระบบจัดการข้อมูล หรือวิธีการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อแก้ปัญหา จัดการกระบวนการ ประมวลผลข้อมูล แสดงผลข้อมูล หรือสนับสนุนการตัดสินใจ ครอบคลุมการพัฒนาอัลกอริทึม ซอฟต์แวร์ระบบ เว็บแอปพลิเคชัน แอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือ ฐานข้อมูล ระบบสารสนเทศ การวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics) การทำเหมืองข้อมูล (Data Mining) การแสดงผลข้อมูล (Data Visualization) การประมวลผลบนระบบคลาวด์ (Cloud Computing) การประมวลผลแบบกริด (Grid Computing) ความปลอดภัยไซเบอร์ (Cybersecurity) บล็อกเชน (Blockchain) การจำลองสถานการณ์และการสร้างแบบจำลองเชิงคอมพิวเตอร์และเกม (Modeling Simulation and Gaming) โดยเน้นระบบซอฟต์แวร์และแพลตฟอร์มดิà¸
4ˆà¸´à¸—ัลสำหรับการใช้งานด้านต่าง ๆ\",\"oecd\":\"การประมวลผลบนระบบคลาวด์ (Cloud Computing), การประมวลผลแบบกริด (Grid Computing), การวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics), บล็อกเชน (Blockchain), การสร้างแบบจำลองสถานการณ์และการเล่นเกม (Modeling Simulation and Gaming)\"},{\"code\":\"CSAR\",\"th\":\"เทคโนโลยีเพื่อยกระดับศิลปะและปฏิสัมพันธ์ทางดิจิทัล\",\"en\":\"Technology Enhances the Arts and Digital Interactions\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ หรือพัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัล ซอฟต์แวร์ ระบบโต้ตอบ หรือสื่อเชิงคำนวณที่ช่วยยกระดับการสร้างสรรค์ศิลปะ การสื่อสาร ประสบการณ์ของผู้ใช้ การเรียนรู้ ความบันเทิง หรือปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ ครอบคลุมการเขียนโค้ดเชิงสร้างสรรค์ (Creative Coding) ศิลปะเชิงสร้างสรรค์ (Generative Art) สื่อดิจิทัล เกม เทคโนโลยีดนตรี การแสดงดิจิทัล ความจริงเสริมและความจริงเสมือน (AR/VR) พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง การโต้ตอบระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ (Human-Computer Interaction, HCI) สื่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบ สื่อสร้างสรรค์โดยปัญญาประดิษฐ์ การออกแบบประสบการณ์ผู้ใช้ (User Experience Design) เทคโนโลยีทางการศึกษา และระบบดิจิทัลที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใช้หรือการสร้างประสบการณ์เชิงศิลปะและสังคม\",\"oecd\":\"การสร้างแบบจำลองสถานการณ์และการเล่นเกม (Modeling Simulation and Gaming) กรณีโครงการเน้นการพัฒนาเกมหรือการจำลองเชิงโต้ตอบ\"},{\"code\":\"CSOT\",\"th\":\"อื่น ๆ\",\"en\":\"Other\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ และพัฒนาองค์ความรู้ กระบวนการ เทคโนโลยี และนวัตกรรมด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีดิจิทัล ระบบข้อมูล อัลกอริทึม ซอฟต์แวร์ ฮาร์ดแวร์ฝังตัว ระบบอัจฉริยะ หรือการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ที่ไม่สอดคล้องโดยตรงกับสาขาย่อยที่กำหนดไว้ข้างต้น แต่ยังมีแกนหลักอยู่ในขอบเขตของการคำนวณ ข้อมูล ระบบคอมพิวเตอร์ หรือเทคโนโลยีดิจิทัล\"}]},{\"code\":\"EN\",\"th\":\"วิศวกรรมศาสตร์\",\"en\":\"Engineering\",\"image\":\"assets/square_cats/YSC_EN.png\",\"logo\":\"assets/cats_icon/YSC_EN.svg\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ ออกแบบ สร้าง ทดสอบ หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับระบบทางวิศวกรรม เทคโนโลยี เครื่องมือ อุปกรณ์ ต้นแบบ กระบวนการ โครงสร้าง และสิ่งประดิษฐ์โดยประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหา เพิ่มประสิทธิภาพ ลดความเสี่ยง พัฒนาการผลิต สนับสนุนการใช้งานจริง หรือสร้างนวัตกรรมที่ตอบโจทย์สังคม อุตสาหกรรม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และคุณภาพชีวิต\",\"subcategories\":[{\"code\":\"ENEE\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์\",\"en\":\"Electrical and Electronics Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ พัฒนา ทดสอบ หรือปรับปรุงระบบ อุปกรณ์ วงจร หรือเทคโนโลยีทางไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อการแปลง ควบคุม ส่งผ่าน วัด ตรวจจับ หรือใช้ประโยชน์จากพลังงานไฟฟ้าและสัญญาณไฟฟ้า ครอบคลุมวงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ระบบกำลังไฟฟ้า เครื่องมือวัด เซนเซอร์และตัวกระตุ้น ระบบควบคุมทางไฟฟ้า อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ระบบแปลงพลังงาน แผงวงจรพิมพ์ (Printed Circuit Board, PCB) ต้นแบบฮาร์ดแวร์ และระบบไฟฟ้าที่ใช้ในอุตสาหกรรม เกษตร พลังงาน สิ่งแวดล้อม สุขภาพ หรือการใช้งานทั่วไป\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับระบบโครงข่ายไฟฟ้าอัจฉริยะ (Smart Grids) หากโครงการเน้นระบบไฟฟ้ากำลังที่เชื่อมต่อและควบคุมอัจฉริยะ และเทคโนโลยีโฟโตนิกส์และแสง (Photonics and Light Technologies) หากเกี่ยวข้องกับอุปกรณ์ทางแสงหรือออปโตอิเล็กทรอนิกส์\"},{\"code\":\"ENCV\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมโยธาและโครงสร้าง\",\"en\":\"Civil and Structural Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ วิเคราะห์ หรือพัฒนาระบบ โครงสร้าง สิ่งก่อสร้าง และโครงสร้างพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการดำรงชีวิต การคมนาคม การจัดการพื้นที่ และความปลอดภัยของสังคม โดยใช้หลักการทางวิศวกรรมโยธา วิศวกรรมโครงสร้าง วัสดุศาสตร์ กลศาสตร์ และการออกแบบเชิงวิศวกรรม ครอบคลุมอาคาร สะพาน ถนน เขื่อน ระบบระบายน้ำ ระบบป้องกันน้ำท่วม ระบบขนส่ง โครงสร้างพื้นฐานเมือง โครงสร้างต้านทานภัยพิบัติ วัสดุก่อสร้าง การวิเคราะห์แรงและความมั่นคงของโครงสร้าง การออกแบบโครงสร้างให้ปลอดภัย ประหยัด และเหมาะสมต่อการใช้งาน รวมถึงการพัฒนาเทคโนโลยีหรือต้นแบบเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ความทนทาน หรือความยั่งยืนของโครงสร้างและงานโยธา\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับการผลิตแบบเติมเนื้อ (Additive Manufacturing) หากโครงการเน้นการขึ้นรูปชิ้นส่วนหรือต้นแบบโครงสร้างด้วยเทคโนโลยีการพิมพ์สามมิติ\"},{\"code\":\"ENIN\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมอุตสาหการและโลจิสติกส์\",\"en\":\"Industrial and Logistics Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ วิเคราะห์ ปรับปรุง หรือพัฒนาระบบ กระบวนการผลิต กระบวนการทำงาน ห่วงโซ่อุปทาน การขนส่ง คลังสินค้า หรือระบบโลจิสติกส์ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ผลผลิต คุณภาพ ความปลอดภัย ความคุ้มค่า และความยั่งยืนของระบบ ครอบคลุมการออกแบบและปรับปรุงสายการผลิต การจัดการกระบวนการ การวางแผนทรัพยากร การควบคุมคุณภาพ การลดต้นทุน การจัดตารางการผลิต การจำลองสถานการณ์ การยศาสตร์ (Ergonomics) ความปลอดภัยในการทำงาน การจัดการคลังสินค้า การกระจายสินค้า การขนส่ง การเพิ่มประสิทธิภาพโลจิสติกส์ และการใช้ข้อมูลหรือเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจในระบบอุตสาหกรรมและบริการ\",\"oecd\":\"การสร้างแบบจำลองสถานการณ์และการเล่นเกม (Modeling Simulation and Gaming) และอาจเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics) หรืออินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (Internet of Things, IoT) หากโครงการใช้ข้อมูลปริมาณมากหรือระบบเซนเซอร์เชื่อมต่อเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจในกระบวนการผลิตหรือโลจิสติกส์\"},{\"code\":\"ENMC\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมเครื่องกลและเมคคาทรอนิกส์\",\"en\":\"Mechanical and Mechatronics Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ วิเคราะห์ สร้าง หรือพัฒนาระบบเครื่องกล เครื่องจักร กลไก อุปกรณ์ ระบบควบคุม หรือระบบเมคาทรอนิกส์ที่ผสมผสานองค์ความรู้ด้านเครื่องกล ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เซนเซอร์ ตัวกระตุ้น และระบบควบคุม เพื่อให้เกิดการเคลื่อนที่ การถ่ายโอนพลังงาน หรือการทำงานอัตโนมัติอย่างมีประสิทธิภาพ ครอบคลุมกลศาสตร์ของแข็ง กลศาสตร์ของไหล อากาศพลศาสตร์ (Aerodynamics) อุณหพลศาสตร์ (Thermodynamics) การถ่ายเทความร้อน เครื่องจักรกล ระบบขับเคลื่อน กลไก ระบบควบคุม เซนเซอร์ ตัวกระตุ้น ระบบอัตโนมัติ เมคาทรอนิกส์ (Mechatronics) การออกแบบเครื่องมือและต้นแบบเชิงกล และการพัฒนาระบบที่ใช้พลังงานกลหรือพลังงานความร้อนเพื่อการใช้งานด้านอุตสาหกรรม เกษตรกรรม สิ่งแวดล้อม สุขภาพ หรือการใช้งานทั่วไป\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับวิทยาการหุ่นยนต์ (Robotics) หากระบบเมคาทรอนิกส์ที่พัฒนาเป็นหุ่นยนต์หรือระบบอัตโนมัติที่มีการรับรู้และตัดสินใจ และการผลิตแบบเติมเนื้อ (Additive Manufacturing) หากใช้เทคโนโลยีการพิมพ์สามมิติในการขึ้นรูปชิ้นส่วนหรือต้นแบบ\"},{\"code\":\"ENTE\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมการสื่อสารและโทรคมนาคม\",\"en\":\"Communication and Telecommunications Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ พัฒนา หรือทดสอบระบบ อุปกรณ์ เทคโนโลยี หรือกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการรับ ส่ง ประมวลผล และจัดการสัญญาณหรือข้อมูล เพื่อสนับสนุนการสื่อสารและโทรคมนาคมในรูปแบบต่าง ๆ ครอบคลุมระบบสื่อสารไร้สายและมีสาย เครือข่ายการสื่อสาร สัญญาณวิทยุ คลื่นความถี่ สายอากาศ เครื่องรับส่งสัญญาณ ระบบดาวเทียม ดาวเทียมขนาดเล็ก การประมวลผลสัญญาณ การสื่อสารข้อมูล ระบบสื่อสารในสถานการณ์ฉุกเฉิà
4¸™ อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่งด้านการสื่อสาร (Internet of Things, IoT) และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ช่วยให้การสื่อสารมีความเร็ว ความเสถียร ความปลอดภัย และความพร้อมใช้งานสูงขึ้น\",\"oecd\":\"ดาวเทียมไมโครและนาโน (Micro and Nano Satellites), อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (Internet of Things, IoT) และอาจเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีโฟโตนิกส์และแสง (Photonics and Light Technologies) หากใช้การสื่อสารด้วยแสงหรือใยแก้วนำแสง\"},{\"code\":\"ENMO\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมยานยนต์และระบบเคลื่อนที่\",\"en\":\"Automotive and Mobility Systems Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ วิเคราะห์ สร้าง ทดสอบ หรือพัฒนายานพาหนะ ระบบขับเคลื่อน ระบบเคลื่อนที่ หรือระบบขนส่งที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนย้ายคน สิ่งของ หรืออุปกรณ์ในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ โดยใช้หลักการทางวิศวกรรมเครื่องกล ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ ควบคุม พลังงาน และระบบอัจฉริยะ ครอบคลุมยานยนต์ ยานยนต์ไฟฟ้า (Electric Vehicles) ยานยนต์อัตโนมัติ ระบบส่งกำลัง ระบบแรงขับ ระบบเบรก ระบบความปลอดภัยของยานพาหนะ โครงสร้างยานพาหนะ อากาศยาน เรือ โดรน หุ่นยนต์เคลื่อนที่ ระบบขนส่งอัจฉริยะ ระบบเคลื่อนที่สำหรับเกษตรกรรม อุตสาหกรรม หรือชุมชน และเทคโนโลยีที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ ความปลอดภัย ความประหยัดพลังงาน หรือความยั่งยืนของการเคลื่อนที่\",\"oecd\":\"ยานพาหนะอัตโนมัติ (Autonomous Vehicles), ยานพาหนะไฟฟ้า (Electric Vehicles) และโดรน (Drones) — สอดคล้องโดยตรงกับเนื้อหาของสาขาย่อยนี้ทั้งสามรายการ และอาจเกี่ยวข้องกับวิทยาการหุ่นยนต์ (Robotics) หากเป็นหุ่นยนต์เคลื่อนที่ รวมถึงเทคโนโลยีการจัดเก็บพลังงานขั้นสูง (Advanced Energy Storage Technologies), เซลล์เชื้อเพลิง (Fuel Cells) หรือพลังงานไฮโดรเจน (Hydrogen Energy) แล้วแต่ระบบขับเคลื่อนของยานยนต์ไฟฟ้าที่ศึกษา\"},{\"code\":\"ENOT\",\"th\":\"อื่น ๆ\",\"en\":\"Other\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ และพัฒนาองค์ความรู้ กระบวนการ เทคโนโลยี และนวัตกรรมด้านวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี การออกแบบเชิงวิศวกรรม การสร้างต้นแบบ ระบบเครื่องมือ กระบวนการผลิต ระบบควบคุม ระบบโครงสร้าง ระบบขนส่ง หรือระบบใช้งานจริงที่ไม่สอดคล้องโดยตรงกับสาขาย่อยที่กำหนดไว้ข้างต้น แต่ยังมีแกนหลักอยู่ในขอบเขตของการประยุกต์ใช้หลักการทางวิศวกรรมเพื่อออกแบบ พัฒนา ทดสอบ หรือปรับปรุงระบบ เทคโนโลยี หรือสิ่งประดิษฐ์\"}]},{\"code\":\"ES\",\"th\":\"วิทยาศาสตร์โลกและสิ่งแวดล้อม\",\"en\":\"Earth and Environmental Sciences\",\"image\":\"assets/square_cats/YSC_ES.png\",\"logo\":\"assets/cats_icon/YSC_ES.svg\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับระบบโลก บรรยากาศ ภูมิอากาศ ธรณีศาสตร์ ทรัพยากรน้ำ ระบบนิเวศ สิ่งแวดล้อม มลพิษ ทรัพยากรธรรมชาติ และผลกระทบจากกระบวนการธรรมชาติหรือกิจกรรมของมนุษย์ต่อสิ่งแวดล้อม รวมถึงการประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และการจัดการ เพื่อทำความเข้าใจ เฝ้าระวัง ป้องกัน ควบคุม บำบัด ฟื้นฟู หรือบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน\",\"subcategories\":[{\"code\":\"ESAT\",\"th\":\"วิทยาศาสตร์บรรยากาศและภูมิอากาศ\",\"en\":\"Atmospheric and Climate Sciences\",\"definition\":\"การศึกษาชั้นบรรยากาศของโลก สภาพอากาศ ภูมิอากาศ และการเปลี่ยนแปลงของระบบภูมิอากาศ ตั้งแต่ระดับท้องถิ่น ภูมิภาค ไปจนถึงระดับโลก รวมถึงการสำรวจ เà¸
4à¹‡à¸šà¸‚้อมูล วิเคราะห์ และสร้างแบบจำลองเพื่ออธิบายปัจจัยทางกายภาพ เคมี และชีวภาพที่ส่งผลต่อบรรยากาศและภูมิอากาศ ครอบคลุมอุตุนิยมวิทยา ภูมิอากาศวิทยา เคมีบรรยากาศ คุณภาพอากาศ ฝุ่นละออง มลพิษทางอากาศ ก๊าซเรือนกระจก ลม พายุ ภัยพิบัติจากสภาพอากาศสุดขั้ว และผลกระทบของสภาพอากาศหรือภูมิอากาศต่อมนุษย์ สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ และสิ่งแวดล้อม\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับการสร้างแบบจำลองสถานการณ์และการเล่นเกม (Modeling Simulation and Gaming) หากโครงการเน้นการสร้างแบบจำลองภูมิอากาศเชิงคำนวณ และการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics) หากใช้ข้อมูลบรรยากาศปริมาณมากในการวิเคราะห์\"},{\"code\":\"ESEA\",\"th\":\"ธรณีศาสตร์และระบบโลก\",\"en\":\"Geosciences and Earth Systems\",\"definition\":\"การศึกษากระบวนการเคลื่อนไหว การเปลี่ยนแปลง โครงสร้าง องค์ประกอบ และวิวัฒนาการของโลก ตั้งแต่กำเนิดโลกจนถึงปัจจุบัน ทั้งบนพื้นผิวโลกและใต้พื้นผิวโลก รวมถึงการสำรวจ เก็บสถิติข้อมูล วิเคราะห์ และอธิบายกระบวนการของระบบโลกในระดับกายภาพ เคมี ชีวภาพ และธรณีวิทยา ครอบคลุมธรณีวิทยา ธรณีฟิสิกส์ แร่และหิน ดิน ตะกอน แผ่นเปลือกโลก การเคลื่อนตัวของแผ่นธรณี ภูเขาไฟ แผ่นดินไหว ภูมิสัณฐาน การกัดเซาะ การทับถม ภัยพิบัติทางธรณี บรรพชีวินวิทยา ซากดึกดำบรรพ์ ลำดับชั้นหิน อายุทางธรณีกาล และประวัติของโลก รวมถึงการประยุกต์ใช้องค์ความรู้ธรณีศาสตร์และหลักการทางวิศวกรรมเพื่อศึกษาและวิเคราะห์ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมพื้นผิวและใต้พื้นผิว\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับดาวเทียมไมโครและนาโน (Micro and Nano Satellites) หากโครงการใช้ข้อมูลจากดาวเทียมเพื่อสำรวจหรือตรวจวัดพื้นผิวโลก\"},{\"code\":\"ESWT\",\"th\":\"วิทยาศาสตร์น้ำ ทรัพยากร และการจัดการ\",\"en\":\"Water Science, Resources, and Management\",\"definition\":\"การศึกษาระบบน้ำของโลก ทั้งน้ำจืด น้ำผิวดิน น้ำใต้ดิน ทะเล ชายฝั่ง และมหาสมุทร รวมถึงการสำรวจ วิเคราะห์ และจัดการทรัพยากรน้ำในมิติทางกายภาพ เคมี ชีวภาพ และสิ่งแวดล้อม ครอบคลุมอุทกวิทยา (Hydrology) สมุทรศาสตร์ (Oceanography) ธรณีสมุทรศาสตร์ สมุทรศาสตร์เคมี คุณภาพน้ำ มลพิษทางน้ำ การไหลของน้ำ น้ำขึ้นน้ำลง กระแสน้ำ คลื่น น้ำท่วม ภัยแล้ง ลุ่มน้ำ การใช้น้ำ การอนุรักษ์น้ำ การจัดการทรัพยากรน้ำ และการประเมินผลกระทบของกิจกรรมมนุษย์หรือการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมต่อระบบน้ำและสิ่งมีชีวิตในแหล่งน้ำ\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีพลังงานทางทะเลและน้ำขึ้นน้ำลง (Marine and Tidal Power Technologies) หากโครงการศึกษาศักยภาพของกระแสน้ำ คลื่น หรือน้ำขึ้นน้ำลงเพื่อการผลิตพลังงานโดยเฉพาะ\"},{\"code\":\"ESEV\",\"th\":\"ผลกระทบของสิ่งแวดล้อมต่อระบบนิเวศ\",\"en\":\"Environmental Effects on Ecosystems\",\"definition\":\"การศึกษาปฏิสัมพันธ์และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยมุ่งเน้นผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม มลพิษ ภูมิอากาศ การใช้ที่ดิน การบุกรุกทางชีวภาพ หรือกิจกรรมของมนุษย์ต่อประชากร ชุมชนสิ่งมีชีวิต และระบบนิเวศ ครอบคลุมนิเวศวิทยาสิ่งแวดล้อม นิเวศวิทยาเชิงประชากร นิเวศวิทยาเชิงชุมชน นิเวศวิทยาระดับมหภาค ชีวภูมิศาสตร์ ผลกระทบของสารปนเปื้อนต่อระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงถิ่นที่อยู่อาศัย การเสื่อมโทรมและการฟื้นตัวของระบบนิเวศ การประเมินความเสี่ยงทางนิเวศวิทยา การบุกรุกทางชีวภาพ และการอนุรักษ์ธรรมชาติในบริบทของการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม\"},{\"code\":\"ESPC\",\"th\":\"การควบคุมมลพิษ จัดการของเสีย และฟื้นฟูสิ่งแวดล้อม\",\"en\":\"Pollution Control, Waste Management, and Environmental Remediation\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ หรือพัฒนาวิธีการ เทคโนโลยี กระบวนการ หรือต้นแบบสำหรับการป้องกัน ลด ควบคุม บำบัด หรือกำจัดมลพิษและของเสีย รวมถึงการฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติหรือพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากสิ่งปนเปื้อนหรือความเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อม ครอบคลุมการควบคุมมลพิษทางอากาศ น้ำ และดิน การบำบัดน้ำเสีย การจัดการขยะมูลฝอย การจัดการของเสียอันตราย การรีไซเคิล การลดของเสีย การใช้ประโยชน์จากของเสีย การทำปุ๋ยหมัก การฟื้นฟูพื้นที่ปนเปื้อน การฟื้นฟูพื้นที่เสื่อมโทรม การบำบัดด้วยพืชหรือจุลินทรีย์ การย่อยสลายทางชีวภาพ และกระบวนการที่ช่วยลดผลกระทบของมลพิษต่อสุขภาพ สิ่งมีชีวิต และระบบนิเวศ\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับเชื้อเพลิงชีวภาพ (Biofuels) หากโครงการเน้นการแปรรูปของเสียหรือชีวมวลให้เป็นพลังงาน\"},{\"code\":\"ESEN\",\"th\":\"เทคโนโลยี วิศวกรรม และนวัตกรรมเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อม\",\"en\":\"Environmental Technology, Engineering, and Management Innovation\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ สร้างแบบจำลอง พัฒนา หรือทดสอบเทคโนโลยี ระบบ เครื่องมือ ต้นแบบ หรือแนวทางการจัดการที่ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม เพื่อแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม เพิ่มประสิทธิภาพการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม หรือสนับสนุนการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ครอบคลุมระบบตรวจวัดและเฝ้าระวังสิ่งแวดล้อม เซนเซอร์สิ่งแวดล้อม ระบบจัดการข้อมูลสิ่งแวดล้อม เทคโนโลยีลดผลกระทบสิ่งแวดล้อม ระบบจัดการคาร์บอน การดักจับและกักเก็บคาร์บอน การออกแบบกระบวนการหรือระบบที่ใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ นวัตกรรมเพื่อความยั่งยืน และเทคโนโลยีหรือวิศวกรรมที่ช่วยสนับสนุนการจัดการสิ่งแวดล้อมในระดับชุมชน เมือง อุตสาหกรรม หรือระบบนิเวศ\",\"oecd\":\"การดักจับและจัดเก็บคาร์บอน (Carbon Capture and Storage) และอาจเกี่ยวข้องกับอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (Internet of Things, IoT) หรือการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics) หากใช้เครือข่ายเซนเซอร์หรือข้อมูลปริมาณมากในการตรวจวัดและเฝ้าระวังสิ่งแวดล้อม\"},{\"code\":\"ESOT\",\"th\":\"อื่น ๆ\",\"en\":\"Other\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ และพัฒนาองค์ความรู้ กระบวนการ เทคโนโลยี และนวัตกรรมด้านวิทยาศาสตร์โลก สิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ หรือวิศวกรรมสิ่งแวดล้อมที่ไม่สอดคล้องโดยตรงกับสาขาย่อยที่กำหนดไว้ข้างต้น แต่ยังมีแกนหลักอยู่ในขอบเขตของการศึกษา วิเคราะห์ หรือจัดการระบบโลก ระบบสิ่งแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติ\"}]},{\"code\":\"MA\",\"th\":\"คณิตศาสตร์และสถิติ\",\"en\":\"Mathematics and Statistics\",\"image\":\"assets/square_cats/YSC_MA.png\",\"logo\":\"assets/cats_icon/YSC_MA.svg\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับจำนวน ปริมาณ โครงสร้าง รูปแบบ ความสัมพันธ์ การเปลี่ยนแปลง ความไม่แน่นอน และการให้เหตุผลเชิงตรรกะà¹
4‚ดยใช้สัญกรณ์ทางคณิตศาสตร์ ทฤษฎี แบบจำลอง การพิสูจน์ การคำนวณ และวิธีการทางสถิติ เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ แก้ปัญหา พัฒนาวิธีการใหม่ สร้างแบบจำลอง ทำนายผล หรือสนับสนุนการตัดสินใจในบริบททางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม สังคม เศรษฐศาสตร์ ชีววิทยา การแพทย์ และสาขาอื่น ๆ\",\"subcategories\":[{\"code\":\"MAAB\",\"th\":\"พีชคณิตและทฤษฎีจำนวน\",\"en\":\"Algebra and Number Theory\",\"definition\":\"การศึกษาการดำเนินการ ความสัมพันธ์ สมการ โครงสร้างเชิงพีชคณิต (Algebraic Structures) และสมบัติของจำนวน โดยใช้สัญกรณ์และเหตุผลทางคณิตศาสตร์ในการอธิบายหรือพิสูจน์รูปแบบและความสัมพันธ์ของวัตถุทางคณิตศาสตร์ ครอบคลุมจำนวนจริง จำนวนเชิงซ้อน จำนวนเต็ม สมการ พหุนาม เมทริกซ์ เวกเตอร์ ระบบสมการ โครงสร้างพีชคณิต เช่น กลุ่ม (Group) ริง (Ring) ฟิลด์ (Field) และเวกเตอร์สเปซ (Vector Space) รวมถึงทฤษฎีจำนวน เช่น จำนวนเฉพาะ การหารลงตัว การเทียบเศษ (Modular Arithmetic) การแยกตัวประกอบ และการประยุกต์ใช้ในรหัสลับ à¸
4à¸²à¸£à¹€à¸‚้ารหัส (Cryptography) หรือการสื่อสารข้อมูล\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับบล็อกเชน (Blockchain) หากโครงการเน้นการประยุกต์ทฤษฎีจำนวนและการเข้ารหัสในระบบบัญชีแยกประเภทแบบกระจายศูนย์ และการประมวลผลแบบควอนตัม (Quantum Computing) หากเกี่ยวข้องกับอัลกอริทึมการแยกตัวประกอบเชิงควอนตัมที่ส่งผลต่อการเข้ารหัส\"},{\"code\":\"MAAN\",\"th\":\"คณิตศาสตร์เชิงวิเคราะห์\",\"en\":\"Mathematical Analysis\",\"definition\":\"การศึกษากระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับฟังก์ชัน การเปลี่ยนแปลง ความต่อเนื่อง ลิมิต อนุพันธ์ ปริพันธ์ ลำดับ อนุกรม และสมการเชิงอนุพันธ์ โดยมุ่งเน้นการวิเคราะห์พฤติกรรมของปริมาณหรือระบบที่เปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ครอบคลุมแคลคูลัส การวิเคราะห์จริง (Real Analysis) การวิเคราะห์เชิงซ้อน (Complex Analysis) ลำดับและอนุกรม ฟังก์ชันของตัวแปรเดียวหรือหลายตัวแปร สมการเชิงอนุพันธ์ สมการเชิงปริพันธ์ ระบบไดนามิกส์ (Dynamical Systems) และการวิเคราะห์เชิงคณิตศาสตร์ที่ใช้อธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ วิทยาศาสตร์ วิศวกรรม หรือระบบที่มีการเปลี่ยนแปลงตามเวลา\"},{\"code\":\"MAGE\",\"th\":\"เรขาคณิตและทอพอโลยี\",\"en\":\"Geometry and Topology\",\"definition\":\"การศึกษารูปร่าง ขนาด ตำแหน่ง ระยะทาง พื้นที่ ปริมาตร ความโค้ง และสมบัติเชิงพื้นที่ของวัตถุทางคณิตศาสตร์ รวมถึงสมบัติของรูปทรงหรือโครงสร้างที่ยังคงอยู่ภายใต้การเปลี่ยนรูปอย่างต่อเนื่อง ครอบคลุมเรขาคณิตแบบยุคลิด (Euclidean Geometry) เรขาคณิตนอกยุคลิด (Non-Euclidean Geometry) เรขาคณิตวิเคราะห์ เรขาคณิตเชิงอนุพันธ์ ทอพอโลยี (Topology) ทฤษฎีปม (Knot Theory) ปริภูมิเมตริก (Metric Space) พื้นผิว เส้นโค้ง รูปทรงหลายมิติ และการศึกษาคุณสมบัติของวัตถุเรขาคณิตหรือโครงสร้างเชิงพื้นที่ที่นำไปประยุกต์ใช้ในฟิสิกส์ วิศวกรรม คอมพิวเตอร์กราฟิกส์ วิทยาการข้อมูล หรือการสร้างแบบจำลองเชิงพื้นที่\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับการสร้างแบบจำลองสถานการณ์และการเล่นเกม (Modeling Simulation and Gaming) หากโครงการนำหลักเรขาคณิตหรือทอพอโลยีไปประยุกต์ใช้ในคอมพิวเตอร์กราฟิกส์หรือการจำลองเชิงพื้นที่\"},{\"code\":\"MACG\",\"th\":\"คอมบินาทอริกส์ ทฤษฎีกราฟ และทฤษฎีเกม\",\"en\":\"Combinatorics, Graph Theory, and Game Theory\",\"definition\":\"การศึกษาโครงสร้างทางคณิตศาสตร์ที่มีลักษณะไม่ต่อเนื่อง การนับ à¸
4à¸²à¸£à¸ˆà¸±à¸”เรียง การเลือก การจับคู่ ความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุ และแบบจำลองเชิงกลยุทธ์ โดยมักเกี่ยวข้องกับเซตจำกัด กราฟ เครือข่าย เกม หรือระบบที่ประกอบด้วยหน่วยย่อยที่แยกจากกัน ครอบคลุมคอมบินาทอริกส์ (Combinatorics) การนับ การเรียงสับเปลี่ยน การจัดหมู่ ทฤษฎีกราฟ เครือข่าย เส้นทาง การเชื่อมต่อ การจับคู่ การระบายสีกราฟ (Graph Coloring) ทฤษฎีเกม กลยุทธ์ การตัดสินใจ การแข่งขัน ความร่วมมือ และการประยุกต์ใช้กับระบบคอมพิวเตอร์ เครือข่าย การจัดตารางเวลา โลจิสติกส์ การเพิ่มประสิทธิภาพ และระบบสังคมหรือเศรษฐกิจ\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence, AI) หากใช้ทฤษฎีกราฟหรือทฤษฎีเกมเป็นพื้นฐานของอัลกอริทึมหรือระบบหลายตัวแทน (Multi-agent Systems) และบล็อกเชน (Blockchain) หากใช้โครงสร้างกราฟหรือเครือข่ายเป็นพื้นฐานของระบบบัญชีแยกประเภทแบบกระจายศูนย์\"},{\"code\":\"MAAP\",\"th\":\"คณิตศาสตร์ประยุกต์และเชิงคำนวณ\",\"en\":\"Applied and Computational Mathematics\",\"definition\":\"การศึกษา พัฒนา หรือประยุกต์ใช้ทฤษฎี แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ วิธีเชิงตัวเลข อัลกอริทึม การจำลอง หรือการคำนวณ เพื่อแก้ปัญหาเฉพาะทางหรืออธิบายปรากฏการณ์ในระบบจริง ครอบคลุมการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ การจำลองเชิงคำนวณ วิธีเชิงตัวเลข การหาค่าเหมาะที่สุด (Optimization) คณิตศาสตร์เชิงฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ชีวภาพ คณิตศาสตร์การเงิน คณิตศาสตร์อุตสาหกรรม การวิเคราะห์ระบบพลวัต และการใช้คณิตศาสตร์ร่วมกับวิทยาการคอมพิวเตอร์หรือสถิติเพื่อแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ วิศวกรรม เศรษฐศาสตร์ ชีววิทยา การแพทย์ หรือสาขาประยุกต์อื่น ๆ\",\"oecd\":\"ขึ้นอยู่กับสาขาที่นำคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ อาจเชื่อมโยงกับปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence, AI), การวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics), การประมวลผลแบบควอนตัม (Quantum Computing) หรือชีวสารสนเทศ (Bioinformatics) หากโครงการเป็นคณิตศาสตร์ชีวภาพที่วิเคราะห์ข้อมูลทางชีววิทยา\"},{\"code\":\"MAST\",\"th\":\"สถิติและความน่าจะเป็น\",\"en\":\"Statistics and Probability\",\"definition\":\"การศึกษาปรากฏการณ์สุ่ม ความไม่แน่นอน การแจกแจงของข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการใช้เครื่องมือทางสถิติเพื่อสรุป ตีความ ทำนาย หรือสนับสนุนการตัดสินใจจากข้อมูลหรือกลุ่มตัวอย่าง ครอบคลุมความน่าจะเป็น ตัวแปรสุ่ม การแจกแจง การประมาณค่า การทดสอบสมมติฐาน การออกแบบการทดลอง การสุ่มตัวอย่าง การวิเคราะห์ข้อมูล การถดถอย (Regression) แบบจำลองทางสถิติ à¸
4à¸²à¸£à¸žà¸¢à¸²à¸à¸£à¸“์ การวิเคราะห์ความเสี่ยง สถิติเชิงอนุมาน (Inferential Statistics) สถิติเชิงคำนวณ และการประยุกต์ใช้สถิติกับข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ สังคม สุขภาพ เศรษฐศาสตร์ วิศวกรรม หรือข้อมูลขนาดใหญ่\",\"oecd\":\"การวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics) และอาจเกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence, AI) หากแบบจำลองทางสถิติเป็นส่วนหนึ่งของระบบการเรียนรู้ของเครื่อง\"},{\"code\":\"MAOT\",\"th\":\"อื่น ๆ\",\"en\":\"Other\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ และพัฒนาองค์ความรู้และกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ สถิติ ความน่าจะเป็น การให้เหตุผลเชิงตรรกะ แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ หรือวิธีการเชิงปริมาณที่ไม่สอดคล้องโดยตรงกับสาขาย่อยที่กำหนดไว้ข้างต้น แต่ยังมีแกนหลักอยู่ในขอบเขตของคณิตศาสตร์และสถิติ\"}]},{\"code\":\"MD\",\"th\":\"วิทยาศาสตร์และวิศวกรรมการแพทย์\",\"en\":\"Medical Sciences and Engineering\",\"image\":\"assets/square_cats/YSC_MD.png\",\"logo\":\"assets/cats_icon/YSC_MD.svg\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับร่างกายมนุษย์ สุขภาพ โรค กลไกทางชีวการแพทย์ พฤติกรรมสุขภาพ การวินิจฉัย การป้องกัน การรักษา การฟื้นฟูสุขภาพ และระบบการดูแลสุขภาพ รวมถึงการประยุกต์ใช้ความรู้ทางการแพทย์เพื่อสร้างองค์ความรู้ เครื่องมือ วิธีการ ระบบ เทคโนโลยี หรือผลิตภัณฑ์ที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพของมนุษย์ การแพทย์ คลินิก สาธารณสุข และคุณภาพชีวิตของประชาชน\",\"subcategories\":[{\"code\":\"MDSC\",\"th\":\"วิทยาศาสตร์การแพทย์พื้นฐาน\",\"en\":\"Basic Medical Sciences\",\"definition\":\"การศึกษาองค์ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้าง หน้าที่ และกลไกการทำงานของร่างกายมนุษย์ ทั้งในภาวะปกติและภาวะผิดปกติ เพื่อทำความเข้าใจพื้นฐานของสุขภาพและการเกิดโรค ครอบคลุมกายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา ชีวเคมีทางการแพทย์ ชีววิทยาของเซลล์ พันธุศาสตร์ ภูมิคุ้มกันวิทยา ประสาทวิทยา จุลชีววิทยาทางการแพทย์ พยาธิวิทยา (Pathology) พยาธิสรีรวิทยา และกลไกระดับโมเลà¸
4à¸¸à¸¥ เซลล์ เนื้อเยื่อ หรือระบบอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพมนุษย์ โดยมุ่งเน้นทำความเข้าใจกลไกพื้นฐานของร่างกายมนุษย์ สุขภาพ และโรค โดยยังไม่จำเป็นต้องมีการนำไปใช้ทางคลินิกหรือพัฒนาเป็นเทคโนโลยีการแพทย์โดยตรง\"},{\"code\":\"MDBS\",\"th\":\"พฤติกรรมศาสตร์ จิตวิทยา และสังคมศาสตร์\",\"en\":\"Behavioral, Psychological, and Social Sciences\",\"definition\":\"การศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรม ความคิด อารมณ์ การเรียนรู้ การรับรู้ การตัดสินใจ ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ การดำรงชีวิต หรือคุณภาพชีวิตของมนุษย์ ครอบคลุมพฤติกรรมสุขภาพ จิตวิทยาเชิงสุขภาพ สุขภาพจิต การเรียนรู้และพัฒนาการของมนุษย์ จิตวิทยาการรู้คิด จิตวิทยาสังคม ประสาทวิทยาเชิงพฤติกรรม สังคมวิทยา มานุษยวิทยา พฤติกรรมเสี่ยง การยอมรับเทคโนโลยีสุขภาพ และปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อสุขภาพหรือการเข้าถึงบริการสุขภาพ\"},{\"code\":\"MDBH\",\"th\":\"วิทยาศาสตร์ชีวการแพทย์และสุขภาพ\",\"en\":\"Biomedical and Health Sciences\",\"definition\":\"การศึกษาเกี่ยวกับชีววิทยา สุขภาพ และโรคของมนุษย์ โดยมุ่งเน้นความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางชีวภาพ พันธุกรรม โมเลกุล สิ่งแวดล้อม โภชนาการ หรือสารออกฤทธิ์กับภาวะสุขภาพ การเกิดโรค หรือการป้องกันโรค ครอบคลุมการศึกษาโรคและปัจจัยเสี่ยง ตัวบ่งชี้ทางชีวภาพ (Biomarker) กลไกระดับเซลล์และโมเลกุลของโรค ภูมิคุ้มกัน สุขภาพมนุษย์ โภชนาการ ผลิตภัณฑ์สุขภาพ สารออกฤทธิ์ทางชีวภาพ สมุนไพร ผลิตภัณฑ์ธรรมชาติ และการศึกษาทางชีวการแพทย์ที่ช่วยสนับสนุนการป้องกัน วินิจฉัย หรือดูแลสุขภาพ\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับไบโอชิปและเซนเซอร์ทางชีวภาพ (Biochips and Biosensors) หากโครงการเน้นการตรวจวัดตัวบ่งชี้ทางชีวภาพด้วยเทคโนโลยีเซนเซอร์\"},{\"code\":\"MDTM\",\"th\":\"วิทยาศาสตร์การแพทย์ปริวรรตและคลินิก\",\"en\":\"Translational Medical and Clinical Sciences\",\"definition\":\"การศึกษาและพัฒนางานวิจัยที่มุ่งแปลผลจากองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์การแพทย์ไปสู่การใช้ประโยชน์ทางคลินิก การวินิจฉัย การรักษา การป้องกันโรค หรือการดูแลผู้ป่วย รวมถึงการนำปัญหาทางคลินิกกลับมาตั้งคำถามวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ใหม่ ครอบคลุมการตรวจวินิจฉัยโรค การค้นหาและทดสอบตัวบ่งชี้ทางชีวภาพ (Biomarker) การศึกษายาและสารออกฤทธิ์ การแพทย์แม่นยำ (Precision Medicine) การทดสอบขั้นพรีคลินิก (Preclinical Testing) การประเมินแนวทางการรักษา การพัฒนาเครื่องมือสนับสนุนการตัดสินใจทางคลินิก และงานวิจัยที่มีเป้าหมายชัดเจนในการนำไปใช้กับผู้ป่วยหรือระบบคลินิก\",\"oecd\":\"การแพทย์เฉพาะบุคคล (Personalized Medicine) โดยสอดคล้องกับแนวคิดการแพทย์แม่นยำ (Precision Medicine) และอาจเกี่ยวข้องกับไบโอชิปและเซนเซอร์ทางชีวภาพ (Biochips and Biosensors) หากใช้ในการทดสอบตัวบ่งชี้ทางชีวภาพ\"},{\"code\":\"MDEN\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมชีวการแพทย์\",\"en\":\"Biomedical Technology and Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ สร้าง ทดสอบ หรือพัฒนาเทคโนโลยี อุปกรณ์ เครื่องมือ วัสดุ ระบบ หรือกระบวนการทางวิศวกรรมที่มีเป้าหมายเพื่อการแพทย์ การวินิจฉัย การเฝ้าระวังสุขภาพ การรักษา การฟื้นฟู หรือการสนับสนุนการทำงานของร่างกายมนุษย์ ครอบคลุมอุปกรณ์การแพทย์ เซนเซอร์ชีวการแพทย์ การถ่ายภาพทางการแพทย์ อุปกรณ์สวมใส่ อวัยวะเทียม อุปกรณ์ฟื้นฟูสมรรถภาพ วัสดุชีวภาพ วิศวกรรมเนื้อเยื่อ เวชศาสตร์ฟื้นฟู (Regenerative Medicine) กลศาสตร์ชีวภาพ (Biomechanics) อุปกรณ์เชื่อมต่อสมองกับคอมพิวเตอร์และประสาทเทคโนโลยี (Neurotechnologies) อุปกรณ์ตรวจสอบสุขภาพ และต้นแบบทางวิศวกรรมที่ออกแบบมาเพื่อการใช้งานด้านการแพทย์หรือสุขภาพโดยตรง\",\"oecd\":\"ภาพถ่ายชีวภาพ/ทางการแพทย์ (Medical/Bioimaging), ไบโอชิปและเซนเซอร์ทางชีวภาพ (Biochips and Biosensors), เทคโนโลยีการติดตามสุขภาพ (Health Monitoring Technology) และเวชศาสตร์ฟื้นฟูและวิศวกรรมเนื้อเยื่อ (Regenerative Medicine and Tissue Engineering), และประสาทเทคโนโลยี (Neurotechnologies) นอกจากนี้อาจเกี่ยวข้องกับเซลล์ต้นกำเนิด (Stem Cells) หากอวัยวะเทียมหรือการฟื้นฟูเนื้อเยื่อใช้เซลล์ต้นกำเนิดเป็นส่วนประกอบ และวัสดุนาโน (Nanomaterials) หากวัสดุชีวภาพที่พัฒนาเป็นวัสดุระดับนาโน\"}
4,{\"code\":\"MDDT\",\"th\":\"สุขภาพดิจิทัลและนวัตกรรมดูแลสุขภาพ\",\"en\":\"Digital Health and Healthcare Innovation\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ หรือพัฒนาระบบดิจิทัล เทคโนโลยีข้อมูล แพลตฟอร์ม ซอฟต์แวร์ แบบจำลอง หรือกระบวนการนวัตกรรมเพื่อสนับสนุนการดูแลสุขภาพ การป้องกันโรค การติดตามสุขภาพ การจัดการข้อมูลสุขภาพ หรือการเพิ่มประสิทธิภาพของระบบบริการสุขภาพ ครอบคลุมงานด้านการติดตามดูแลสุขภาพผ่านอุปกรณ์สื่อสารเคลื่อนที่ การแพทย์ทางไกล (Telemedicine) แอปพลิเคชันด้านสุขภาพ การบันทึกสุขภาพอิเล็กทรอนิกส์ การสนับสนุนการตัดสินใจทางคลินิก ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการดูแลสุขภาพ การบำบัดทางดิจิทัล (Digital Therapeutics) ข้อมูลสุขภาพจากอุปกรณ์สวมใส่ การตรวจสอบระยะไกล กระบวนการทำงานด้านการดูแลสุขภาพ สารสนเทศสุขภาพ (Health Informatics) และนวัตกรรมที่ช่วยให้การดูแลสุขภาพเข้าถึงง่ายขึ้น มีประสิทธิภาพมากขึ้น หรือเหมาะสมกับผู้ใช้มากขึ้น\",\"oecd\":\"เทคโนโลยีการติดตามสุขภาพ (Health Monitoring Technology) และปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence, AI) อีกทั้งอาจเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics) และอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (Internet of Things, IoT) หากโครงการใช้ข้อมูลสุขภาพปริมาณมากหรือเชื่อมต่ออุปกรณ์ตรวจวัดระยะไกล\"},{\"code\":\"MDOT\",\"th\":\"อื่น ๆ\",\"en\":\"Other\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ และพัฒนาองค์ความรู้ กระบวนการ เทคโนโลยี และนวัตกรรมด้านวิทยาศาสตร์การแพทย์ ชีวการแพทย์ สุขภาพ วิศวกรรมการแพทย์ เทคโนโลยีการแพทย์ หรือระบบดูแลสุขภาพที่ไม่สอดคล้องโดยตรงกับสาขาย่อยที่กำหนดไว้ข้างต้น แต่ยังมีแกนหลักอยู่ในขอบเขตของการแพทย์ สุขภาพ หรือการพัฒนาคุณภาพชีวิตของมนุษย์\"}]},{\"code\":\"MS\",\"th\":\"วัสดุศาสตร์และวิศวกรรมวัสดุ\",\"en\":\"Materials Science and Engineering\",\"image\":\"assets/square_cats/YSC_MS.png\",\"logo\":\"assets/cats_icon/YSC_MS.svg\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ ออกแบบ หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับวัสดุ โครงสร้าง สมบัติ à¸
4à¸£à¸°à¸šà¸§à¸™à¸à¸²à¸£à¸œà¸¥à¸´à¸• การปรับปรุง และการประยุกต์ใช้งานของวัสดุตั้งแต่ระดับอะตอม โมเลกุล นาโน จุลภาค ไปจนถึงระดับมหภาค รวมถึงการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวัสดุศาสตร์ เคมี ฟิสิกส์ วิศวกรรม และการคำนวณ เพื่อสร้างวัสดุ เทคโนโลยี กระบวนการ ผลิตภัณฑ์ หรือระบบวัสดุที่มีสมบัติเหมาะสมต่อการใช้งานในด้านอุตสาหกรรม พลังงาน สิ่งแวดล้อม การแพทย์ อิเล็กทรอนิกส์ โครงสร้าง และการพัฒนาอย่างยั่งยืน\",\"subcategories\":[{\"code\":\"MSBI\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมชีววัสดุ\",\"en\":\"Biomaterials Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ พัฒนา หรือทดสอบวัสดุที่มีปฏิสัมพันธ์กับระบบชีวภาพ สิ่งมีชีวิต เซลล์ เนื้อเยื่อ ของเหลวชีวภาพ หรือสภาพแวดล้อมทางชีวภาพ โดยมุ่งเน้นสมบัติทางเคมี-กายภาพ พื้นผิว โครงสร้าง ความเข้ากันได้ทางชีวภาพ (Biocompatibility) ความปลอดภัย การย่อยสลาย และสมรรถนะของวัสดุเมื่อใช้งานร่วมกับระบบชีวภาพ ครอบคลุมวัสดุจากธรรมชาติ วัสดุจากชีวมวล วัสดุชีวภาพ วัสดุย่อยสลายได้ วัสดุปิดแผล วัสดุปลูกถ่าย วัสดุสำหรับนำส่งยา โครงร่างเลี้ยงเซลล์ (Scaffolds) วัสดุที่เข้ากันได้ทางชีวภาพ และวัสดุที่ออกแบบให้ตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมทางชีวภาพ รวมถึงการพัฒนาต้นแบบชีววัสดุเพื่อการแพทย์ สุขภาพ สิ่งแวดล้อม เกษตรกรรม หรือการใช้งานทางชีวภาพอื่น ๆ\",\"oecd\":\"เวชศาสตร์ฟื้นฟูและวิศวกรรมเนื้อเยื่อ (Regenerative Medicine and Tissue Engineering) และอาจเกี่ยวข้องกับไบโอชิปและเซนเซอร์ทางชีวภาพ (Biochips and Biosensors) หากชีววัสดุที่พัฒนาผสานร่วมกับระบบตรวจวัด\"},{\"code\":\"MSFN\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมวัสดุเฉพาะทาง\",\"en\":\"Functional Materials Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ พัฒนา หรือปรับปรุงวัสดุให้มีสมบัติเฉพาะที่นอกเหนือจากสมบัติพื้นฐานของวัสดุนั้น โดยมุ่งเน้นความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้าง องค์ประกอบ พื้นผิว และสมบัติพิเศษของวัสดุ เพื่อให้เหมาะสมต่อการใช้งานเฉพาะด้าน ครอบคลุมวัสดุที่มีสมบัติทางไฟฟ้า แสง แม่เหล็ก ความร้อน ตัวนำยิ่งยวด (Superconductors) ตัวเร่งปฏิกิริยา การดูดซับ à¸
4à¸²à¸£à¸à¸±à¸à¹€à¸à¹‡à¸šà¸žà¸¥à¸±à¸‡à¸‡à¸²à¸™ หรือการตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้น เช่น วัสดุอิเล็กทรอนิกส์ วัสดุเซนเซอร์ วัสดุเรืองแสง วัสดุแม่เหล็ก วัสดุพรุน วัสดุพลังงาน วัสดุอัจฉริยะ (Smart Materials) และวัสดุที่ออกแบบให้มีหน้าที่เฉพาะสำหรับการใช้งานทางวิทยาศาสตร์ อุตสาหกรรม พลังงาน สิ่งแวดล้อม หรือเทคโนโลยีขั้นสูง\",\"oecd\":\"วัสดุเฉพาะทาง (Functional Materials) และอาจเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีการจัดเก็บพลังงานขั้นสูง (Advanced Energy Storage Technologies) หากเป็นวัสดุกักเก็บพลังงาน หรือเทคโนโลยีโฟโตนิกส์และแสง (Photonics and Light Technologies) หากเป็นวัสดุเรืองแสงหรือวัสดุทางแสง\"},{\"code\":\"MSNA\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมวัสดุนาโน\",\"en\":\"Nanomaterials Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ สังเคราะห์ ปรับปรุง หรือประยุกต์ใช้วัสดุที่มีโครงสร้างหรือองค์ประกอบในระดับนาโน โดยทั่วไปมีขนาดอย่างน้อยหนึ่งมิติอยู่ในช่วงระดับนาโนเมตร และมุ่งเน้นสมบัติที่เกิดจากขนาด พื้นผิว โครงสร้าง และการจัดเรียงตัวในระดับนาโน ครอบคลุมอนุภาคนาโน เส้นใยนาโน ฟิล์มนาโน โครงสร้างนาโน นาโนคอมโพสิต (Nanocomposites) กราฟีน คาร์บอนนาโนทิวบ์ (Carbon Nanotubes) อุปกรณ์นาโน (Nanodevices) และวัสดุนาโนสำหรับการใช้งานด้านพลังงาน สิ่งแวดล้อม การแพทย์ เซนเซอร์ ตัวเร่งปฏิกิริยา การนำส่งสาร หรือการใช้งานเฉพาะทางที่อาศัยสมบัติระดับนาโนเป็นจุดเด่นของโครงงาน\",\"oecd\":\"วัสดุนาโน (Nanomaterials), อุปกรณ์นาโน (Nanodevices) และท่อนาโนคาร์บอนและกราฟีน (Carbon Nanotubes and Graphene)\"},{\"code\":\"MSPO\",\"th\":\"เทคโนโลยีและวิศวกรรมพอลิเมอร์\",\"en\":\"Polymer Technology \u0026 Engineering\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ สังเคราะห์ ปรับปรุง แปรรูป หรือทดสอบพอลิเมอร์และวัสดุที่มีพอลิเมอร์เป็นองค์ประกอบหลัก โดยมุ่งเน้นโครงสร้างโมเลกุล สมบัติทางเคมี-กายภาพ สมบัติเชิงกล พื้นผิว กระบวนการขึ้นรูป และสมรรถนะของวัสดุพอลิเมอร์ในการใช้งานจริง ครอบคลุมพอลิเมอร์ธรรมชาติ พอลิเมอร์สังเคราะห์ พลาสติก ยาง เส้นใย ไฮโดรเจล วัสดุพอลิเมอร์ย่อยสลายได้ วัสดุคอมโพสิตพอลิเมอร์ บรรจุภัณฑ์ วัสดุพอลิเมอร์สำหรับการแพทย์ การเà¸
4à¸©à¸•ร สิ่งแวดล้อม พลังงาน และการผลิตชิ้นงาน เช่น การผลิตแบบเติมเนื้อ (Additive Manufacturing) การสร้างต้นแบบอย่างรวดเร็ว หรือการขึ้นรูปผลิตภัณฑ์ที่มีพอลิเมอร์เป็นฐาน\",\"oecd\":\"การผลิตแบบเติมเนื้อ (Additive Manufacturing)\"},{\"code\":\"MSTH\",\"th\":\"วัสดุศาสตร์เชิงทฤษฎีและเชิงคำนวณ\",\"en\":\"Theoretical and Computational Materials Science\",\"definition\":\"การศึกษา พัฒนา หรือประยุกต์ใช้ทฤษฎี แบบจำลอง การจำลองเชิงคำนวณ วิธีเชิงตัวเลข หรือวิธีทางคอมพิวเตอร์ เพื่ออธิบาย ทำนาย หรือออกแบบโครงสร้าง สมบัติ และพฤติกรรมของวัสดุภายใต้สภาวะต่าง ๆ ครอบคลุมการจำลองระดับอะตอม โมเลกุล นาโน หรือจุลภาค การคำนวณสมบัติของวัสดุ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับสมบัติ การทำนายพฤติกรรมของวัสดุภายใต้อุณหภูมิ ความดัน แรง สนามไฟฟ้า สนามแม่เหล็ก หรือสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน รวมถึงการใช้ข้อมูล ปัญญาประดิษฐ์ หรือแบบจำลองเชิงคำนวณเพื่อเร่งการค้นพบ ออกแบบ หรือคัดเลือกวัสดุใหม่ที่มีสมบัติเหมาะสมต่อการใช้งาน\",\"oecd\":\"ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence, AI) และอาจเกี่ยวข้องกับการประมวลผลแบบควอนตัม (Quantum Computing) หากโครงการใช้การคำนวณเชิงควอนตัมในการจำลองสมบัติของวัสดุ\"},{\"code\":\"MSOT\",\"th\":\"อื่น ๆ\",\"en\":\"Other\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ และพัฒนาองค์ความรู้ กระบวนการ เทคโนโลยี และนวัตกรรมด้านวัสดุศาสตร์ วิศวกรรมวัสดุ เทคโนโลยีวัสดุ การออกแบบวัสดุ การทดสอบสมบัติวัสดุ การปรับปรุงกระบวนการผลิตวัสดุ หรือการประยุกต์ใช้วัสดุที่ไม่สอดคล้องโดยตรงกับสาขาย่อยที่กำหนดไว้ข้างต้น แต่ยังมีแกนหลักอยู่ในขอบเขตของการศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ หรือพัฒนาวัสดุและระบบวัสดุ\"}]},{\"code\":\"PE\",\"th\":\"ฟิสิกส์ พลังงาน และดาราศาสตร์\",\"en\":\"Physics, Energy, and Astronomy\",\"image\":\"assets/square_cats/YSC_PE.png\",\"logo\":\"assets/cats_icon/YSC_PE.svg\",\"definition\":\"การศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ อธิบาย หรือพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับสสาร พลังงาน แรง การเคลื่อนที่ คลื่น แสง สนาม ปฏิสัมพันธ์พื้นฐานของธรรมชาติ โครงสร้างของสสาร วัตถุท้องฟ้า อวกาศ และจักรวาล รวมถึงการประยุกต์ใช้หลักการทางฟิสิà¸
4à¸ªà¹Œà¹€à¸žà¸·à¹ˆà¸­à¸žà¸±à¸’นาเทคโนโลยี ระบบ เครื่องมือ แบบจำลอง กระบวนการ หรือพลังงานรูปแบบต่าง ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อวิทยาศาสตร์ วิศวกรรม อุตสาหกรรม สิ่งแวดล้อม พลังงาน และการพัฒนาอย่างยั่งยืน โดยมีแกนหลักอยู่ที่การทำความเข้าใจหลักการทางกายภาพของธรรมชาติ หรือการนำหลักการทางฟิสิกส์ไปใช้ในการออกแบบและพัฒนาเทคโนโลยี\",\"subcategories\":[{\"code\":\"PEAM\",\"th\":\"ฟิสิกส์อะตอม โมเลกุล และแสง\",\"en\":\"Atomic, Molecular, and Optical Physics\",\"definition\":\"การศึกษาโครงสร้าง สมบัติ และพฤติกรรมของอะตอม โมเลกุล อิเล็กตรอน โฟตอน แสง และปฏิสัมพันธ์ระหว่างแสงกับสสาร ทั้งในเชิงทดลอง ทฤษฎี และการประยุกต์ใช้ทางเทคโนโลยี ครอบคลุมฟิสิกส์อะตอม ฟิสิกส์โมเลกุล ทัศนศาสตร์ (Optics) เลเซอร์ โฟโตนิกส์ (Photonics) สเปกโทรสโกปี (Spectroscopy) การดูดกลืนและการปล่อยแสง การกระเจิง การแทรกสอด การเลี้ยวเบน อุปกรณ์ทางแสง เซนเซอร์เชิงแสง และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับแสง เช่น ระบบตรวจวัด การสื่อสารเชิงแสง การถ่ายภาพ และเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้หลักการของแสง\",\"oecd\":\"เทคโนโลยีโฟโตนิกส์และแสง (Photonics and Light Technologies)\"},{\"code\":\"PEMB\",\"th\":\"กลศาสตร์และชีวฟิสิกส์\",\"en\":\"Mechanics and Biophysics\",\"definition\":\"การศึกษาพฤติกรรมของวัตถุ ระบบ หรือสิ่งมีชีวิตภายใต้อิทธิพลของแรง การเคลื่อนที่ พลังงาน โมเมนตัม สมดุล การสั่น การไหล และคลื่น รวมถึงการประยุกต์หลักการทางฟิสิกส์เพื่ออธิบายโครงสร้าง หน้าที่ หรือพฤติกรรมของระบบชีวภาพ ครอบคลุมกลศาสตร์คลาสสิก กลศาสตร์นิวตัน (Newtonian Mechanics) ระบบไดนามิกส์ (Dynamical Systems) กลศาสตร์ของไหล อากาศพลศาสตร์ (Aerodynamics) อุทกพลศาสตร์ (Hydrodynamics) คลื่น เสียง การสั่น อุณหพลศาสตร์ (Thermodynamics) ชีวกลศาสตร์ (Biomechanics) การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิต การไหลในระบบชีวภาพ การแพร่ การขนส่งสารในระบบชีวภาพ และฟิสิกส์ของเซลล์ เนื้อเยื่อ หรือระบบชีวภาพ\"},{\"code\":\"PECM\",\"th\":\"สสารควบแน่นและวัสดุ\",\"en\":\"Condensed Matter and Materials\",\"definition\":\"การศึกษาโครงสร้าง สมบัติ และพฤติกรรมทางกายภาพของสสารในสถานะควบแน่น เช่น ของแข็ง ของเหลว ผลึก สารกึ่งตัวนำ ตัวนำ ฉนวน วัสดุแม่เหล็ก วัสดุตัวนำยิ่งยวด และวัสดุที่มีสมบัติทางฟิสิà¸
4à¸ªà¹Œà¹€à¸‰à¸žà¸²à¸° ครอบคลุมฟิสิกส์ของของแข็ง ฟิสิกส์สารกึ่งตัวนำ วัสดุควอนตัม สมบัติทางไฟฟ้า แม่เหล็ก ความร้อน แสง และอิเล็กทรอนิกส์ของวัสดุ โครงสร้างผลึก เฟสของสสาร การเปลี่ยนเฟส อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ วัสดุแม่เหล็ก วัสดุพลังงาน และการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุ\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับวัสดุเฉพาะทาง (Functional Materials) หากวัสดุที่ศึกษามีสมบัติพิเศษเฉพาะด้าน และการประมวลผลแบบควอนตัม (Quantum Computing) หากวัสดุควอนตัมที่ศึกษาเกี่ยวข้องกับฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ควอนตัม\"},{\"code\":\"PETH\",\"th\":\"ฟิสิกส์เชิงทฤษฎี เชิงคำนวณ และฟิสิกส์สมัยใหม่\",\"en\":\"Theoretical, Computational, and Modern Physics\",\"definition\":\"การศึกษา พัฒนา หรือประยุกต์ใช้ทฤษฎี หลักการทางคณิตศาสตร์ แบบจำลอง การจำลองเชิงคำนวณ หรือวิธีการทางคอมพิวเตอร์ เพื่ออธิบาย ทำนาย หรือทำความเข้าใจปรากฏการณ์ของสสาร พลังงาน และปฏิสัมพันธ์พื้นฐานของธรรมชาติ ครอบคลุมกลศาสตร์ควอนตัม ทฤษฎีสนาม (Field Theory) ฟิสิกส์นิวเคลียร์ ฟิสิกส์อนุภาค ฟิสิกส์รังสี ฟิสิกส์สถิติ ฟิสิกส์เชิงคำนวณ การจำลองระบบฟิสิกส์ การสร้างแบบจำลองทางฟิสิกส์ การคำนวณเชิงตัวเลข และการใช้วิทยาการคอมพิวเตอร์ คณิตศาสตร์ประยุกต์ หรือปัญญาประดิษฐ์ เพื่อวิเคราะห์และทำนายพฤติกรรมของระบบฟิสิกส์ที่ซับซ้อน\",\"oecd\":\"ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence, AI) และอาจเกี่ยวข้องกับการประมวลผลแบบควอนตัม (Quantum Computing) หากโครงการนำกลศาสตร์ควอนตัมไปประยุกต์ใช้ในการคำนวณเชิงควอนตัมโดยตรง\"},{\"code\":\"PEAS\",\"th\":\"ดาราศาสตร์และจักรวาลวิทยา\",\"en\":\"Astronomy and Cosmology\",\"definition\":\"การศึกษาปรากฏการณ์ วัตถุ และระบบต่าง ๆ ในท้องฟ้า อวกาศ และจักรวาลที่อยู่นอกเหนือโลก รวมถึงการกำเนิด วิวัฒนาการ โครงสร้าง องค์ประกอบ และพลวัตของวัตถุท้องฟ้าและเอกภพ ครอบคลุมดาราศาสตร์เชิงสังเกต ดาราศาสตร์ฟิสิà¸
4à¸ªà¹Œ จักรวาลวิทยา ดาวฤกษ์ ดาวเคราะห์ กาแล็กซี เนบิวลา หลุมดำ รังสีคอสมิก การขยายตัวของเอกภพ ทฤษฎีบิกแบง รังสีไมโครเวฟพื้นหลังของเอกภพ การวิเคราะห์ข้อมูลจากกล้องโทรทรรศน์ และการใช้กฎหรือหลักการทางฟิสิกส์และเคมีเพื่ออธิบายปรากฏการณ์ในจักรวาล\",\"oecd\":\"อาจเกี่ยวข้องกับดาวเทียมไมโครและนาโน (Micro and Nano Satellites) หากโครงการใช้ข้อมูลจากดาวเทียมสำหรับการสังเกตการณ์ทางดาราศาสตร์ และการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Analytics) หากใช้ข้อมูลปริมาณมากจากกล้องโทรทรรศน์หรือฐานข้อมูลดาราศาสตร์\"},{\"code\":\"PEEN\",\"th\":\"เทคโนโลยี วิศวกรรม และนวัตกรรมพลังงาน\",\"en\":\"Energy Technology, Engineering, and Innovation\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ พัฒนา หรือปรับปรุงวิธีการ กระบวนการ ระบบ ต้นแบบ หรือเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการผลิต การแปลง การกักเก็บ การขนส่ง การกระจาย และการใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ ปลอดภัย และยั่งยืน ครอบคลุมพลังงานหมุนเวียน พลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานน้ำ พลังงานน้ำทะเลและน้ำขึ้นน้ำลง พลังงานความร้อนใต้พิภพ พลังงานชีวภาพ เชื้อเพลิงชีวภาพ พลังงานไฮโดรเจน เซลล์เชื้อเพลิง เชื้อเพลิงฟอสซิลในมิติของเทคโนโลยีหรือประสิทธิภาพพลังงาน แบตเตอรี่ ตัวเก็บประจุยิ่งยวด และเทคโนโลยีการจัดเก็บพลังงานขั้นสูง เซลล์แสงอาทิตย์ เทคโนโลยีกังหันลม ระบบโครงข่ายไฟฟ้าอัจฉริยะ (Smart Grids) พลังงานไมโครเจนเนอเรชั่น (Power Microgeneration) การจัดการพลังงาน และนวัตกรรมพลังงานสะอาด\",\"oecd\":\"สาขาย่อยนี้สอดคล้องโดยตรงกับกลุ่มเทคโนโลยีพลังงานเกือบทั้งหมดใน 40 รายการของ OECD ได้แก่ เซลล์แสงอาทิตย์ (Photovoltaics), เทคโนโลยีกังหันลม (Wind Turbine Technologies), เทคโนโลยีพลังงานทางทะเลและน้ำขึ้นน้ำลง (Marine and Tidal Power Technologies), เชื้อเพลิงชีวภาพ (Biofuels), พลังงานไฮโดรเจน (Hydrogen Energy), เซลล์เชื้อเพลิง (Fuel Cells), เทคโนโลยีการจัดเก็บพลังงานขั้นสูง (Advanced Energy Storage Technologies), ระบบโครงข่ายไฟฟ้าอัจฉริยะ (Smart Grids) และพลังงานไมโครเจนเนอเรชั่น (Power Microgeneration) นอกจากนี้อาจเกี่ยวข้องกับการดักจับและจัดเก็บคาร์บอน (Carbon Capture and Storage) หากโครงการเน้นการเพิ่มประสิทธิภาพหรือลดการปล่อยมลพิษจากเชื้อเพลิงฟอสซิล\"},{\"code\":\"PEOT\",\"th\":\"อื่น ๆ\",\"en\":\"Other\",\"definition\":\"การศึกษา ออกแบบ และพัฒนาองค์ความรู้ กระบวนการ เทคโนโลยี และนวัตกรรมด้านฟิสิà¸
4à¸ªà¹Œ พลังงาน ดาราศาสตร์ หรือศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับสสาร พลังงาน แรง คลื่น แสง อวกาศ จักรวาล หรือเทคโนโลยีพลังงานที่ไม่สอดคล้องโดยตรงกับสาขาย่อยที่กำหนดไว้ข้างต้น แต่ยังมีแกนหลักอยู่ในขอบเขตของการศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย หรือประยุกต์ใช้หลักการทางฟิสิกส์ พลังงาน หรือดาราศาสตร์\"}]}]}}]\n19:[[\"$\",\"meta\",\"0\",{\"charSet\":\"utf-8\"}],[\"$\",\"meta\",\"1\",{\"name\":\"viewport\",\"content\":\"width=device-width, initial-scale=1\"}]]\n2f:I[86869,[],\"IconMark\"]\n17:null\n1b:[[\"$\",\"title\",\"0\",{\"children\":\"ประเมินแบบฟอร์ม (Rules Wizard) — YSC Wizard Tools · YSC Wizard Tools\"}],[\"$\",\"meta\",\"1\",{\"name\":\"description\",\"content\":\"สำหรับนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาในการช่วยเตรียมความพร้อมการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC)\"}],[\"$\",\"meta\",\"2\",{\"name\":\"author\",\"content\":\"YSC \u0026 NSTDA\"}],[\"$\",\"meta\",\"3\",{\"name\":\"keywords\",\"content\":\"YSC,YSC 2027,Young Scientist Competition,โครงงานวิทยาศาสตร์,Rules Wizard,Category Wizard,Rules Assistant,สวทช,NSTDA\"}],[\"$\",\"meta\",\"4\",{\"name\":\"creator\",\"content\":\"YSC Project\"}],[\"$\",\"meta\",\"5\",{\"name\":\"publisher\",\"content\":\"สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.)\"}],[\"$\",\"meta\",\"6\",{\"name\":\"robots\",\"content\":\"index, follow\"}],[\"$\",\"meta\",\"7\",{\"property\":\"og:title\",\"content\":\"ประเมินแบบฟอร์ม (Rules Wizard) — YSC Wizard Tools\"}],[\"$\",\"meta\",\"8\",{\"property\":\"og:description\",\"content\":\"สำหรับนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาในการช่วยเตรียมความพร้อมการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC)\"}],[\"$\",\"meta\",\"9\",{\"property\":\"og:site_name\",\"content\":\"YSC Wizard Tools\"}],[\"$\",\"meta\",\"10\",{\"property\":\"og:image\",\"content\":\"https://ysc-wizard.vercel.app/assets/img/ysc_og_banner.png\"}],[\"$\",\"meta\",\"11\",{\"property\":\"og:image:width\",\"content\":\"1200\"}],[\"$\",\"meta\",\"12\",{\"property\":\"og:image:height\",\"content\":\"630\"}],[\"$\",\"meta\",\"13\",{\"property\":\"og:image:alt\",\"content\":\"โลโก้โครงการ YSC Wizard Tools พร้อมผู้สนับสนุน\"}],[\"$\",\"meta\",\"14\",{\"name\":\"twitter:card\",\"content\":\"summary_large_image\"}],[\"$\",\"meta\",\"15\",{\"name\":\"twitter:title\",\"content\":\"ประเมินแบบฟอร์ม (Rules Wizard) — YSC Wizard Tools\"}],[\"$\",\"meta\",\"16\",{\"name\":\"twitter:description\",\"content\":\"สำหรับนักเรียนและอาจารย์ที่ปรึกษาในการช่วยเตรียมความพร้อมการประกวดโครงงานของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ (Young Scientist Competition: YSC)\"}],[\"$\",\"meta\",\"17\",{\"name\":\"twitter:image\",\"content\":\"https://ysc-wizard.vercel.app/assets/img/ysc_og_banner.png\"}],[\"$\",\"link\",\"18\",{\"rel\":\"shortcut icon\",\"href\":\"/assets/logos/ysc_logo.svg\"}],[\"$\",\"link\",\"19\",{\"rel\":\"icon\",\"href\":\"/assets/logos/ysc_logo.svg\"}],[\"$\",\"link\",\"20\",{\"rel\":\"apple-touch-icon\",\"href\":\"/assets/logos/ysc_logo.png\"}],[\"$\",\"$L2f\",\"21\",{}]]\n"])</script>
4</body></html>

Line numbers count LF bytes from the start of the resource, as the search results do. Vendor segments are library code the classifier recognised; they are stored but not indexed. Bytes are shown as Latin1 characters, one per byte.