https://kadima-hadracha.kadimanoar.workers.dev/data/ar/grades.js?v=1790505973

1// generated by tools/import/build_ar_programs.py — do not hand-edit
2window.KD = window.KD || {};
3KD.DOMAINS = {"build": {"label": "بناء المجموعة"}, "behav": {"label": "تعديل السلوك"}, "expose": {"label": "التعرض للموضوع السنوي"}, "theme": {"label": "فعالية الموضوع السنوي"}, "dyn": {"label": "الديناميكا الجماعية"}, "skill": {"label": "مهارات"}, "project": {"label": "المشروع"}, "reflect": {"label": "معالجة وتلخيص"}, "farewell": {"label": "التلخيص والانفصال"}, "event": {"label": "حدث الذروة / ندوة"}, "army": {"label": "التحضير للجيش"}, "holiday": {"label": "الأعياد والمناسبات"}, "zoom": {"label": "فعاليات عبر زوم"}, "enrich": {"label": "فعاليات إثرائية"}, "emergency": {"label": "فعاليات لحالات الطوارئ"}, "ld": {"label": "ليتل دريم"}, "staff": {"label": "إرشاد الطاقم"}, "free": {"label": "حسب اختيار المرشد"}};
4KD.STAGES = [{"n": 1, "name": "مرحلة التواصل والارتباط", "short": "الارتباط", "desc": "التعارف وبناء الثقة بين أفراد المجموعة والمرشد/ة، وبين أفراد المجموعة أنفسهم."}, {"n": 2, "name": "مرحلة الافتراق والتمايز", "short": "التمايز", "desc": "فهم الاختلافات بين أفراد المجموعة، إدارة النزاعات، بلورة الهوية، وترسيخ القوة والسيطرة داخل المجموعة."}, {"n": 3, "name": "المرحلة الحميمية", "short": "الحميمية", "desc": "قرب، تبادلية، تعاون، تماهٍ وتعاطف. ارتباط عميق بين المتدربين/ات في المجموعة."}, {"n": 4, "name": "مرحلة الانفصال والختام", "short": "الانفصال", "desc": "كيف نحزم التجربة الجماعية؟ كيف نلخّص المسار الذي مررنا به معًا ونودّع المرشد/ة؟"}];
5KD.LEVELS = {"yesodi": {"label": "ابتدائي"}, "hativa": {"label": "إعدادي"}, "tichon": {"label": "ثانوي"}};
6KD.GRADES = [
7  {"id": "c", "letter": "Ù£", "name": "الصف الثالث", "level": "yesodi", "color": "#8DB53A", "sessionsPerWeek": 2, "theme": "عصفورة النفس", "tagline": "الموضوع السنوي يتعامل مع المشاعر.", "description": "الموضوع السنوي يتعامل مع المشاعر. تسمية المشاعر، التعبير عن المشاعر بشكل لفظي وغير لفظي، تطوير اتصال بين شخصي ايجابي يعتمد على التعبير عن المشاعر بطريقة تمنع نوبات العنف وتشجع على الإصغاء والتقرب.", "goals": [], "needs": [], "docUrl": "", "stages": {"1": 1, "2": 27, "3": 48, "4": 72}, "total": 83, "rows": [[1, "build", "تعارف وملائمة توقعات", "f:gen-open-1", ""], [2, "build", "تعارف شخصي", "f:gen-open-2", ""], [4, "build", "توقعات وأهداف المجموعة", "f:gen-open-3", ""], [5, "build", "أهمية القوانين والحدود", "f:gen-open-4", ""], [7, "build", "حدث تجنيد المتدربين", "", ""], [10, "build", "متعة تقارب وتجنيد", "", ""], [11, "behav", "تعلم قيم تعديل السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [13, "behav", "تعلم قيم تعديل السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [14, "behav", "تعلم قيم تعديل السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [15, "behav", "تعلم قيم تعديل السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [17, "expose", "الانكشاف للموضوع السنوي| عصفورة النفس (الفعالية 1)", "f:arc", ""], [18, "theme", "الفعالية 2", "f:arc", ""], [19, "theme", "الفعالية 3", "f:arc", ""], [20, "theme", "الفعالية 4", "f:arc", ""], [22, "theme", "من الغضب إلى الهدوء", "f:arc", ""], [23, "theme", "العاب المسرح للتعبير عن المشاعر - التعرض والتجربة الأولى", "f:arc", ""], [24, "theme", "الفعالية 7- التعبير عن المشاعر بطريقة تجريبية", "f:arc", ""], [25, "theme", "الفعالية 8", "f:arc", ""], [29, "event", "مشاهدة العرض", "", "E"], [30, "theme", "استيعاب مشاهدة العرض وكيف يرتبط بالمشروع", "", ""], [31, "theme", "كلمات للتعبير عن المشاعر", "f:arc", ""], [32, "theme", "المشاعر بالنغمة والموجة", "f:arc", ""], [34, "theme", "سباق المشاعر", "f:arc", ""], [37, "theme", "التواصل البين شخصي", "f:arc", ""], [38, "theme", "دائرة افرات", "f:arc", ""], [39, "project", "مكياج المسرح", "f:arc", ""], [41, "project", "نشاط المسرحية", "f:arc", ""], [42, "project", "انتاج اغراض للمسرح", "", ""], [44, "project", "فعالية ضÙ

7ˆØ¡ المسرح", "f:arc", ""], [45, "project", "إنتاج مشاهد للمسرح", "", ""], [46, "project", "مسرح الصور الظلية", "f:arc", ""], [52, "project", "وقت العمل", "f:arc", "W"], [53, "project", "وقت العمل", "f:arc", "W"], [54, "project", "وقت العمل", "f:arc", "W"], [55, "project", "المشروع/المشاريع", "", ""], [57, "enrich", "التحضير لجولة الشباب", "", ""], [60, "project", "المشروع/المشاريع", "", ""], [69, "project", "التحضير لإطلاق المنتجات", "", ""], [70, "project", "التحضير لإطلاق المنتجات", "", ""], [72, "project", "التحضير لإطلاق المنتجات", "", ""], [73, "event", "ليلة اطلاق المنتجات في بيت الشباب", "", "E"]]},
8  {"id": "d", "letter": "Ù¤", "name": "الصف الرابع", "level": "yesodi", "color": "#35A862", "sessionsPerWeek": 2, "theme": "هيا نحو المستقبل", "tagline": "موضوع المستقبل بمعنيين:  بحث علم المستقبل والمستقبل الشخصي.", "description": "موضوع المستقبل بمعنيين:  بحث علم المستقبل والمستقبل الشخصي. سينخرط المتدربون في تصور كيف سيبدو المستقبل من حيث التكنولوجيا، البيئة، حلول الإسكان، الملابس، العلاقات بين الناس، التعليم والاقتصاد وغيرها. يعتبر علم المستقبل موضوعا  مستمرا في التطور وأصبح مطلوبا في مجالات كثيرة، فانه من الافضل توقع كيف سيكون المستقبل. يعتمد علم المستقبل اليوم على تحليل البيانات الضخمة. لن نتطرق إلى ذلك في أنشطة الصفوف الابتدائية، لكن سنتطرق إلى القدرة على التخيل،  بناءاً على التمعن في الحاضر،  يمكن بالتأكيد ومن المحبذ نقلها إلى المتدربين. الأحلام هي إحدى العوامل التي تساعد الأولاد على التطور بطريقة جيدة واستخدام الإمكانات الكاملة الكامنة بهم. القدرة على تخيل أنفسنا مستقبلاً بطريقة إيجابية، ثابتة ومثرية، هي قدرة أساسية تساهم بشكل كبير في نجاح الاولاد والبنات. خاصةً بالنسبة لأولاد \"كاديما\" الذين بامكانهم كسب الكثير من تطوير تخيل أنفسهم في المستقبل بطريقة إيجابية. الاولاد الذين يمتلكون القدرة على الأمل والحلم، يزيدون من فرص نجاحهم في المستقبل. (على سبيل المثال، في دراسة أجريت على الأولاد اللاجئين الذين يعيشون في ظروف صعبة، تبين أن قدرتهم على تخيل أنفسهم في المستقبل غائبة. الأولاد الذين يعيشون في ظروف معيشية صعبة لديهم قدرة قليلة على الحلم).", "goals": [], "needs": [], "docUrl": "", "stages": {"1": 1, "2": 27, "3": 48, "4": 72}, "total": 83, "rows": [[1, "build", "تعارف وملائمة توقعات", "f:gen-open-1", ""], [2, "build", "تعارف شخصي", "f:gen-open-2", ""], [4, "build", "توقعات وأهداف المجموعة", "f:gen-open-3", ""], [5, "build", "أهمية القوانين والحدود", "f:gen-open-4", ""], [7, "build", "حدث تجنيد المتدربين", "", ""], [10, "build", "متعة تقارب وتجنيد", "", ""], [11, "behav", "تعلم قيم تعديل السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [13, "behav", "تعلم قيم تعديل السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [14, "behav", "تعلم قيم تعديل السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [15, "behav", "تعلم قيم تعديل السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [17, "expose", "التعرض للموضوع السنوي | هيا نحو المستقبل", "", ""], [18, "theme", "اختراعات الأمس واليوم وغداً", "f:ard", ""], [19, "theme", "التطورات والاختراعات - تفوق كل الخيال", "f:ard", ""], [21, "theme", "بسكوت الحظ", "f:ard", ""], [22, "theme", "سوف نلعبها كالعراف", "f:ard", ""], [23, "theme", "مغامرات ديفيد أرييه", "f:ard", ""], [24, "theme", "المهن", "f:ard", ""], [30, "theme", "المئة سنة القادمة", "", ""], [31, "theme", "المدرسة في الحاضر والمستقبل", "f:ard", ""], [34, "theme", "الانتقال من مكان إلى آخر اليوم وفي المستقبل", "f:ard", ""], [35, "theme", "العودة إلى المستقبل", "f:ard", ""], [36, "theme", "المستقبل الشخصي", "f:ard", ""], [38, "theme", "مستقبل الأرض وعمليات التطور", "f:ard", ""], [39, "skill", "تعليمات العمل مع موقع Story Jumper - لإعداد الكتيبات", "", ""], [40, "theme", "وقت العمل مع موقع Storyjumper - لعمل الكتيبات", "", "W"], [42, "theme", "تعليمات العمل مع موقع Animoto لإنشاء مقطع فيديو", "", ""], [43, "theme", "وقت العمل مع موقع Animoto لإنشاء مقطع فيديو", "", "W"], [44, "theme", "وقت لتعلم الأداة", "", ""], [46, "project", "اختيار أداة وموضوع للمشروع", "", ""], [47, "project", "بناء وكتابة المحتوى", "", ""], [48, "project", "بناء وكتابة المحتوى", "", ""], [51, "project", "وقت العمل", "", "W"], [52, "project", "وقت العمل", "", "W"], [53, "project", "وقت العمل", "", "W"], [54, "project", "وقت العمل", "", "W"], [55, "project", "وقت العمل", "", "W"], [59, "project", "وقت العمل", "", "W"], [61, "project", "المشروع | العرض أمام جميع أعضاء المجموعة", "", ""], [62, "reflect", "ماذا تعلمت عن نفسي؟", "", ""], [72, "reflect", "كيف سنقدم ما فعلناه؟", "", ""], [73, "reflect", "التحضير لإطلاق المنتجات", "", ""], [74, "reflect", "التحضير لإطلاق المنتجات", "", ""], [75, "event", "مساء اØ

8·Ù„اق المنتجات في بيت الشباب", "", "E"]]},
9  {"id": "e", "letter": "٥", "name": "الصف الخامس", "level": "yesodi", "color": "#17A3A0", "sessionsPerWeek": 2, "theme": "تغيير الحالة", "tagline": "يتناول المشروع قيمة الصداقة وما هو دور المجموعة تجاه الفرد.", "description": "يتناول المشروع قيمة الصداقة وما هو دور المجموعة تجاه الفرد. من خلاله، ستقوم المجموعة ببناء مشروع/مشاريع الذين عن طريقهم سيقومون بدعم وتقوية وتمكين المتدربين بها. سيكون المشروع اختياريًا - إما على الشبكة الاجتماعية أو في بيت الشباب.", "goals": [], "needs": [], "docUrl": "", "stages": {"1": 1, "2": 27, "3": 48, "4": 72}, "total": 83, "rows": [[1, "theme", "تعارف و ملائمة التوقعات", "f:gen-open-1", ""], [2, "build", "تعارف شخصي", "f:gen-open-2", ""], [4, "build", "توقعات وأهداف جماعية", "f:gen-open-3", ""], [5, "build", "أهمية القواعد والحدود", "f:gen-open-4", ""], [7, "build", "حدث توظيف المتدربين", "", ""], [10, "build", "العمل على الانتماء ,الاستمتاع وتوظيف أفراد المجموعة", "", ""], [11, "behav", "تعلم قيم تصميم السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [13, "behav", "تعلم قيم تصميم السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [14, "behav", "تعلم قيم تصميم السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [15, "behav", "تعلم قيم تصميم السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [17, "expose", "التعرض للموضوع السنوي| تغيير الحالة", "f:are", ""], [18, "theme", "قيمة الصداقات | انواع الصداقات", "f:are", ""], [19, "theme", "من هم اصحابي?", "f:are", ""], [21, "theme", "العلاقات في مواقع التواصل الاجتماعي", "f:are", ""], [22, "theme", "غرباء في الشبكة الاجتماعية | من ماذا يجب الامتناع?", "f:are", ""], [23, "theme", "بين الواقع والمساحة الافتراضية| العلاقات الاجتماعية في شبكات التواصل الاجتماعي", "", ""], [24, "theme", "شخصيات سلبية", "", ""], [30, "theme", "شخصيات ملهمة", "", ""], [31, "theme", "المجموعات الاجتماعية | من هو المقبول في الفصل؟", "", ""], [32, "theme", "قوة المجموعة | الأحسن والأسوأ - بين التشجيع والمقاطعة", "f:are", ""], [34, "theme", "وظائف في المجموعة", "f:are", ""], [35, "theme", "كيف أقدم نفسي؟ القدرة على إعادة ايجاد نفسي", "f:are", ""], [36, "event", "حالة المجموعة | قسم أ", "", "E"], [38, "event", "حالة المجموعة | قسم ب", "", "E"], [39, "theme", "دوري في المجموعة| أنا كعضو في المجموعة", "", ""], [40, "project", "يقوم الأطفال والشباب بإيماءات لبعضهم البعض عبر الإنترنت", "f:are", ""], [42, "project", "الكلمة الجيدة | لماذا تعتبر مهمة ؟", "", ""], [43, "project", "الأشياء التي تجعلني أشعر أنني بحالة جيدة المجموعة تعرف الفرد - الجزء الأول", "", ""], [44, "project", "الأشياء التي تجعلني أشعر أنني بحالة جيدة المجموعة تعرف الفرد - الجزء الثاني", "", ""], [46, "project", "كيف سننفذ مشروعنا؟ فردي أم جماعي؟", "", ""], [47, "project", "التقسيم إلى مجموعات لبناء مشروع شخصي لكل فرد", "f:gen-open-2", ""], [48, "project", "اختيار الأفكار لمشروع/مشاريع جماعية", "f:are", ""], [51, "event", "كيف ساعدتني المجموعة في التغلب على الصعوبات الاجتماعية", "", "E"], [52, "project", "وقت العمل", "", "W"], [53, "project", "وقت العمل", "", "W"], [54, "project", "المشروع/المشاريع", "f:are", ""], [55, "project", "المشروع/ المشاريع", "", ""], [59, "dyn", "ما هي الروابط بيننا؟ | أين ومع من أشعر بالراحة؟", "", ""], [61, "reflect", "الاحتفال بالنجاحات واستخلاص العبر", "f:are", ""], [62, "reflect", "أمسية الرسائل بهدف التقارب : ماذا تعلمنا عن بعضنا البعض؟", "", ""], [63, "reflect", "ماذا تعلمت عن نفسي ؟", "", ""], [72, "reflect", "كيف سنقدم ما فعلناه؟", "", ""], [73, "reflect", "التحضير لإطلاق النتائج", "", ""], [74, "reflect", "التحضير لإطلاق النتائج", "", ""], [75, "event", "أمسية طرح النتائج في دار الشباب", "", "E"]]},
10  {"id": "f", "letter": "٦", "name": "الصف السادس", "level": "yesodi", "color": "#2193CF", "sessionsPerWeek": 2, "theme": "أخبار جيدة", "tagline": "الموضوع السنوي يعمل على الوعي الاجتماعي من خلال اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل.", "description": "الموضوع السنوي يعمل على الوعي الاجتماعي من خلال اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل. خلال العام، سيتعرف الأولاد على الحملات الاجتماعية التي قادها الأطفال في جميع أنحاء العالم (على سبيل المثال، حملة المناخ، حملة الحق في التعليم). سيقوم الأولاد بمراقبة مجتمعهم والمجتمعات الأخرى في المجتمع الإسرائيلي والعالم، مع التركيز على حقوق الطفل. سيتعرض الأولاد لأنماط حياة مختلفة لأولاد في جميع أنحاء العالم وأيضًا في مجتمعات مختلفة في إسرائيل. سيعمل الموضوع على تنمية الحساسية الاجتماعية وتعليم الأولاد أن رأيهم مهم وأنهم يستطيعون التأثير على رأي الآخرين، إذا عرفوا كيفية التعبير عن رأيهم.", "goals": [], "needs": [], "docUrl": "", "stages": {"1": 1, "2": 27, "3": 48, "4": 72}, "total": 83, "rows": [[1, "build", "تعارف و ملائمة التوقعات", "f:gen-open-1", ""], [2, "build", "تعارف شخصي", "f:gen-open-2", ""], [4, "build", "توقعات وأهداف جماعية", "f:gen-open-3", ""], [5, "build", "أهمية القواعد والحدود", "f:gen-open-4", ""], [7, "build", "حدث توظيف المتدربين", "", ""], [10, "build", "العمل على الانتماء ,الاستمتاع وتوظيف أفراد المجموعة", "", ""], [11, "behav", "تعلم قيم تصميم السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [13, "behav", "تعلم قيم تصميم السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [14, "behav", "تعلم قيم تصميم السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [15, "behav", "تعلم قيم تصميم السلوك", "f:gen-behav-1", ""], [17, "expose", "التعرض للموضوع السنوي| أخبار جيدة", "", ""], [18, "theme", "اتفاقية حقوق الطفل", "", ""], [19, "event", "حقوق الطفل", "", "E"], [21, "theme", "اختيارات وقرارات", "f:arf", ""], [22, "theme", "على ماذا يتحدثون بالاخبار", "f:arf", ""], [23, "theme", "زاوية أخبار جيدة", "f:arf", ""], [30, "theme", "حقوق", "f:arf", ""], [31, "theme", "الامتيازات", "f:arf", ""], [32, "theme", "ما هي حقوقي وواجباتي؟", "f:arf", ""], [34, "theme", "لماذا المساواة بين الجميع مهمة؟", "f:arf", ""], [35, "theme", "أزمة المناخ وغريتا ثونبرج", "f:arf", ""], [36, "theme", "الحق في التعليم ملالا يوسفزاي", "f:arf", ""], [38, "theme", "ماذا تفعل عندما تكون هناك حقوق تتعارض مع بعضها البعض؟", "f:arf", ""], [39, "theme", "هل يستحق الجميع الحق في تكوين أسرة؟", "f:arf", ""], [40, "theme", "البحث والتعرف على الحقوق", "f:arf", ""], [42, "skill", "اختيار موضوع للحملة", "f:arf", ""], [43, "project", "اختيار موضوع للحملة", "", ""], [44, "project", "رسالة (اعلانات)", "f:arf", ""], [46, "project", "حملات مختلفة", "f:arf", ""], [47, "project", "الفيروسية", "f:arf", ""], [48, "project", "فكرة بصرية", "f:arf", ""], [51, "project", "التحرير والتأليف", "f:arf", ""], [52, "project", "هدف الجمهور المستهدف", "f:arf", ""], [53, "project", "الدافع للعمل والإقناع", "f:arf", ""], [54, "project", "ملخص مجموعة المهارات وتقسيم الأدوار", "f:arf", ""], [55, "project", "جدول زمني المعدات والمحتويات", "f:arf", ""], [59, "project", "تصميم / إعداد الكوريغرافيا", "", ""], [61, "project", "إعداد المناظر والأزياء وإعداد الإعلانات التشويقية والبروفات", "", ""], [62, "project", "بروفات اللباس والتصوير الفوتوغرافي", "", ""], [64, "project", "تحرير حملة وإعداد عرض تقديمي", "", ""], [65, "project", "نشر الحملة وإعداد خواطر شخصية", "", ""], [66, "project", "وقت العمل", "f:arf", "W"], [67, "project", "وقت العمل", "f:arf", "W"], [68, "project", "مشروع عمل", "f:arf", ""], [69, "reflect", "كيف تصرفنا كمجموعة؟", "", ""], [70, "reflect", "ماذا تعلمت من المشروع والموضوع السنوي؟", "", ""], [71, "reflect", "ماذا تعلمت عن نفسي؟ كيف أرى نفسي في العمل الجماعي؟", "", ""], [72, "reflect", "كيف نعرض مشروعنا ؟", "", ""], [73, "project", "التحضير لإطلاق المنتجات", "", ""], [74, "project", "التحضير لإطلاق المنتجات", "", ""], [75, "event", "أمسية إطلاق المنتجات في مركز الشباب", "", "E"]]},
11  {"id": "g", "letter": "Ù§", "name": "الصف السابع", "level": "hativa", "color": "#4063D8", "sessionsPerWeek": 1, "theme": "الهوية والمجتمع", "tagline": "البرنامج الذي سيمرون به- ما هو المجتمعØ

11Œ لأي مجموعات ومجتمعات أنتمي أنا، ما معنى أن أكون جزء من مجتمع، ماذا…", "description": "البرنامج الذي سيمرون به- ما هو المجتمع، لأي مجموعات ومجتمعات أنتمي أنا، ما معنى أن أكون جزء من مجتمع، ماذا يعطي المجتمع، الاتصال مع مركبات الهوية،  أهمية قيمة التطوع، رفع الشعور بالانتماء وتمييز المجموعات التي يود أن ينتمي إليها المتدربين، تطوير الاستقلالية الشخصية والاختيارات الشخصية وغيرها.", "goals": [], "needs": [], "docUrl": "", "stages": {"1": 1, "2": 15, "3": 27, "4": 38}, "total": 46, "rows": [[1, "build", "التعارف وملائمة توقعات", "f:gen-open-1", ""], [2, "build", "ملائمة توقعات وبناء عقد المجموعة", "", ""], [3, "build", "عقد المجموعة وقوانينها", "", ""], [8, "build", "تقارب واستمتاع", "", ""], [11, "expose", "دوائر الانتماء ومركبات الهوية", "", ""], [12, "theme", "مركبات الهوية في المجموعة | ما الذي يربطنا?", "f:arg", ""], [13, "theme", "اشتراك اجتماعي | هل هي مناسبة لنا ?", "f:arg", ""], [14, "theme", "الحياة في المجتمع | معنى أن تكون جزءاً من", "f:arg", ""], [18, "theme", "الانتقالات من الصف الخامس الى السادس - بداية استيعاب المسار | مجموعة الانتماء", "f:arg", ""], [19, "theme", "انتقالات- من الصف الخامس الى السادس | علاقات بين شخصية عميقة", "f:arg", ""], [20, "theme", "\"ضغط المجموعة\" | الضغط الاجتماعي وتأثير مجموعة الانتماء", "f:arg", ""], [22, "theme", "المراهقون منخرطون اجتماعيا | أين أرى نفسي في ذلك?", "f:arg", ""], [24, "theme", "الاستهلاك- المتدربون كزبائن في بيت الشباب", "f:arg", ""], [25, "theme", "قيمة التطوع- الإعطاء والكسب", "f:arg", ""], [26, "project", "اختيار برنامج تطوعي", "f:arg", ""], [28, "project", "اختيار برنامج تطوعي | عروضات متدربي المجموعة أو الانكشاف لجمعيات تبحث عن متطوعين", "", ""], [29, "project", "اليوم التطوعي الأول", "", ""], [32, "theme", "الهوية الاسرائيلية | حول مواعيد اسرائيل", "", ""], [34, "project", "اليوم التطوعي الثاني", "", ""], [35, "event", "التواصل مع مجتمع كديما + ولقاء مع مجتمع مختلف عنها", "f:arg", "E"], [36, "project", "اليوم التطوعي الثالث", "", ""], [37, "project", "ترك بصمة وتقديم الهدايا لمكان العمل التطوعي | وقت العمل", "", "W"], [38, "project", "اكتشاف نقاط القوة | ماذا اتعلم عن نفسي بما يتعلق بالتطوع?", "", ""], [39, "project", "كيف عملنا كمجموعة? كيف اثر بنا هذا? ماذا تعلمنا من العطاء?", "", ""], [40, "project", "تشكيل هوية | من انا? الى اين انتمي?", "", ""], [41, "event", "تحضيرات للحدث | استدعاء الشركاء في مكان التطوع", "", "E"], [42, "theme", "نقاط الضعف في جيل المراهقة | امسية جماعية", "", ""], [43, "theme", "فعالية الأقنعة - الهوية المزيفة", "", ""], [45, "farewell", "أنماط الانفصال | كيف اتفاعل/اكون مع الانفصال?", "", ""], [46, "farewell", "فعالية أخيرة والانفصال عن المرشد", "", ""]]},
12  {"id": "h", "letter": "Ù¨", "name": "الصف الثامن", "level": "hativa", "color": "#6E56D9", "sessionsPerWeek": 1, "theme": "تماماً كما أنا", "tagline": "العمل في البرنامج سيكون بشكل زوجي.", "description": "العمل في البرنامج سيكون بشكل زوجي. المتدربين سينقسمون الى ازواج، سيعبرون مسار تعارف عميق. يزورون المناطق التي يحبها شركائهم. بعد مسار التعارف، كل متدرب يقوم بعمل كتاب لشريكه- وهو عبارة عن مجموعة صور التي تتضمن الثناء والتأكيد على الجوانب التي يحبونها في أنفسهم ويفخرون بها (بالطبع يمكنك أيضًا عمل معرض فني حول الصعوبات المتعلقة بصورة الجسد). يمكن أن يخطط الازواج سويا بما يتعلق ببرنامج التصوير أو أحد الشريكين يستطيع التخطيط وبناء صورة تتعلق بالشريك الآخر.", "goals": [], "needs": [], "docUrl": "", "stages": {"1": 1, "2": 14, "3": 26, "4": 39}, "total": 49, "rows": [[1, "build", "تعارف و ملائمة التوقعات", "f:gen-open-1", ""], [2, "build", "تنسيق التوقعات وإبرام عقد جماعي لأفراد المجموعة", "f:gen-open-1", ""], [3, "build", "اتفاق جماعي يشمل وضع القوانين", "", ""], [8, "build", "العمل على الانتماء والاستمتاع لأفراد المجموعة", "", ""], [11, "theme", "عرض الموضوع السنوي | تماماً كما أنا", "f:arh", ""], [12, "theme", "مثالية الجمال", "f:arh", ""], [13, "theme", "صورة الجسد في شبكات التواصل الاجتماعي وخارج الشاشات", "f:arh", ""], [14, "theme", "التغييرات والتأقلم | كيف استجيب للتغييرات?", "f:arh", ""], [15, "theme", "جيل المراهقة | ماذا يعني ?", "f:arh", ""], [18, "theme", "حدود", "f:arh", ""], [19, "theme", "الصورة الذاتية | أنا بحسب ما أفكر عن نفسي ...", "", ""], [20, "theme", "تطوير الأسس الاجتماعية | التأثير الجماعي", "", ""], [22, "dyn", "مشاركة واخفاء | عمل بهدف التقارب", "", ""], [24, "project", "الاخفاء والاظهار | عجائب التصوير", "", ""], [25, "project", "الاخفاء والاظهار | عجائب التحرير", "", ""], [26, "dyn", "مواجهة فردية| ازالة الاقنعة", "", ""], [28, "project", "تقسيم لأزواج | التعارف بعمق( تطبيق momentcam)", "", ""], [29, "project", "كيف نبني موضوع ؟ كيف نبني عرض؟", "", ""], [34, "project", "لقاءات في المنازل | المناطق التي حددوها للقيام بالمشروع", "", ""], [36, "project", "العمل على تحرير الصور", "", ""], [37, "project", "وقت للعمل | تحضير العرض", "", ""], [38, "project", "عرض جماعي - \"تماماً كما أنا\"", "", ""], [39, "event", "حب الذات", "", "E"], [40, "reflect", "ماذا تعلمت عن شريكي/تي? ماذا تعلمت عن نفسي?", "", ""], [41, "reflect", "تعميق العلاقات بين الأشخاص | لماذا هو مهم?", "", ""], [47, "enrich", "اساليب(Ù

12ˆØ¹Ø³Ø±) التعليم", "", ""], [48, "enrich", "منطقة أمان في الشبكة", "", ""], [49, "enrich", "لاختيار التخصصات للسنة القادمة", "", ""]]}
13];