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1"use strict";(self.webpackChunkwhimsylabs_website=self.webpackChunkwhimsylabs_website||[]).push([[916],{916(e,s,n){n.d(s,{content:()=>a,description:()=>r,keywords:()=>o,title:()=>t});n(5043);var i=n(579);const t="Rendre l'\xe9ducation scientifique premium accessible \xe0 toutes les \xe9coles",r="L'EdTech premium ne devrait pas \xeatre r\xe9serv\xe9e aux \xe9coles ais\xe9es. D\xe9couvrez comment les subventions et les financements peuvent apporter des laboratoires virtuels avec physique pr\xe9cise dans chaque classe.",o=["financement de l'\xe9ducation scientifique","subventions scolaires","technologie \xe9ducative accessible","EdTech premium","subventions WhimsyLabs","\xe9quit\xe9 \xe9ducative"],a=(0,i.jsxs)(i.Fragment,{children:[(0,i.jsxs)("figure",{className:"blog-image",children:[(0,i.jsx)("img",{src:"/images/kids_judge_bett.png",alt:"\xc9tudiants de diverses \xe9coles utilisant le laboratoire scientifique virtuel WhimsyLabs",style:{width:"100%",maxWidth:"700px",margin:"0 auto 1.5rem",display:"block",borderRadius:"8px"}}),(0,i.jsx)("figcaption",{style:{textAlign:"center",fontStyle:"italic",color:"#666",marginBottom:"1.5rem"},children:"Technologie \xe9ducative scientifique premium, accessible gr\xe2ce au financement par subventions"})]}),(0,i.jsx)("p",{children:"Il y a un sch\xe9ma dans la technologie \xe9ducative qui nous pr\xe9occupe. Les meilleurs outils finissent g\xe9n\xe9ralement dans les \xe9coles qui disposent d\xe9j\xe0 de plus de ressources. Les \xe9coles priv\xe9es avec des budgets g\xe9n\xe9reux obtiennent des laboratoires de RV de pointe. Les \xe9coles publiques dans les zones ais\xe9es s\xe9curisent des extras financ\xe9s par les parents. Et tous les autres ? Ils se d\xe9brouillent avec ce qui reste dans le budget."}),(0,i.jsxs)("p",{children:["Ce n'est pas une pr\xe9occupation abstraite. La recherche montre syst\xe9matiquement que l'acc\xe8s \xe0 des ressources \xe9ducatives de qualit\xe9 affecte les r\xe9sultats. Un ",(0,i.jsx)("a",{href:"https://www.nfer.ac.uk/publications/science-education-2019/",target:"_blank",rel:"noopener noreferrer",children:"rapport NFER de 2019"})," a constat\xe9 que les \xe9coles dans les zones d\xe9favoris\xe9es sont significativement plus susceptibles de manquer d'\xe9quipement scientifique ad\xe9quat. Le r\xe9sultat : les \xe9tudiants issus de milieux plus pauvres ont moins d'opportunit\xe9s de d\xe9velopper des comp\xe9tences scientifiques pratiques."]}),(0,i.jsx)("p",{children:"Nous avons construit WhimsyLabs pour changer cette \xe9quation. Mais nous avons rapidement appris que construire un logiciel de qualit\xe9 n'\xe9tait pas suffisant. Nous devions aussi aider les \xe9coles \xe0 trouver des moyens de le financer."}),(0,i.jsx)("h2",{children:"Pourquoi \xab Bon march\xe9 \xbb n'est pas la solution"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Certaines entreprises EdTech r\xe9pondent au probl\xe8me d'\xe9quit\xe9 en fabriquant des produits moins chers. La logique semble sens\xe9e : si le prix est la barri\xe8re, baissez le prix."}),(0,i.jsx)("p",{children:"Mais cette approche a un d\xe9faut s\xe9rieux. Quand vous r\xe9duisez les co\xfbts agressivement, vous r\xe9duisez la qualit\xe9. Vous obtenez des simulations qui ne se comportent pas comme de la vraie science. Vous obtenez des tuteurs IA qui frustrent plus qu'ils n'aident. Vous obtenez des plateformes qui plantent pendant les cours et des \xe9quipes de support qui mettent des semaines \xe0 r\xe9pondre."}),(0,i.jsxs)("p",{children:["Les enseignants voient imm\xe9diatement \xe0 travers cela. Une ",(0,i.jsx)("a",{href:"https://doi.org/10.1007/s10956-020-09862-4",target:"_blank",rel:"noopener noreferrer",children:"\xe9tude de 2020 dans le Journal of Science Education and Technology"})," a constat\xe9 que la perception de la qualit\xe9 technologique par les enseignants affecte directement combien ils l'utilisent en classe. Donnez aux enseignants une simulation bogu\xe9e, et ils l'abandonneront en quelques semaines. La solution bon march\xe9 ne devient aucune solution du tout."]}),(0,i.jsx)("p",{children:"Nous avons adopt\xe9 une approche diff\xe9rente. Nous avons construit WhimsyLabs pour \xeatre v\xe9ritablement premium : des simulations avec physique pr\xe9cise, du tutorat IA qui comprend vraiment les difficult\xe9s des \xe9tudiants, un v\xe9ritable support ense

1ignant par des personnes qui connaissent l'\xe9ducation scientifique. Puis nous avons trouv\xe9 comment le faire parvenir aux \xe9coles qui ne pourraient autrement pas se le permettre."}),(0,i.jsx)("h2",{children:"La vraie solution : Subventions et financements"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Voici ce que beaucoup d'\xe9coles ne r\xe9alisent pas : il y a de l'argent disponible sp\xe9cifiquement pour la technologie \xe9ducative. Il suffit de savoir o\xf9 chercher."}),(0,i.jsx)("h3",{children:"Opportunit\xe9s de financement au Royaume-Uni"}),(0,i.jsxs)("p",{children:["Le programme ",(0,i.jsx)("a",{href:"/blog/royal-society-partnership-grants-vr-science-labs",children:"Royal Society Partnership Grants"})," offre aux \xe9coles publiques britanniques jusqu'\xe0 3 000 \xa3 pour des projets STEM d'investigation. Nous avons travaill\xe9 avec des dizaines d'\xe9coles pour obtenir ces subventions pour des laboratoires de sciences en RV. La Royal Society fournit le financement pour le mat\xe9riel. Nous fournissons le logiciel gratuitement."]}),(0,i.jsx)("p",{children:"Au-del\xe0 de la Royal Society, les \xe9coles britanniques peuvent acc\xe9der \xe0 :"}),(0,i.jsxs)("ul",{children:[(0,i.jsxs)("li",{children:[(0,i.jsx)("strong",{children:"Subventions du STEM Learning Network"})," pour le d\xe9veloppement professionnel des enseignants et les ressources"]}),(0,i.jsxs)("li",{children:[(0,i.jsx)("strong",{children:"Subventions d'\xe9quipement de l'Institute of Physics"})," sp\xe9cifiquement pour l'enseignement de la physique"]}),(0,i.jsxs)("li",{children:[(0,i.jsx)("strong",{children:"Subventions de la Royal Society of Chemistry"})," pour les initiatives d'\xe9ducation en chimie"]}),(0,i.jsxs)("li",{children:[(0,i.jsx)("strong",{children:"Fonds STEM des autorit\xe9s locales"})," qui varient selon la r\xe9gion mais peuvent \xeatre substantiels"]}),(0,i.jsxs)("li",{children:[(0,i.jsx)("strong",{children:"Budgets d'innovation des Multi-Academy Trust"})," souvent r\xe9serv\xe9s aux projets pilotes technologiques"]})]}),(0,i.jsx)("p",{children:"Chaque source de financement a son propre processus de candidature, calendrier et crit\xe8res. Mais le fil conducteur est qu'ils existent pour am\xe9liorer l'\xe9ducation scientifique des \xe9tudiants qui pourraient autrement passer \xe0 c\xf4t\xe9."}),(0,i.jsx)("h3",{children:"Sources de financement internationales"}),(0,i.jsx)("p",{children:"En dehors du Royaume-Uni, des opportunit\xe9s similaires existent. Aux \xc9tats-Unis, les financements Titre II et Titre IV peuvent soutenir la technologie \xe9ducative. De nombreux \xc9tats ont des programmes de subventions sp\xe9cifiques aux STEM. Des fondations priv\xe9es comme la Simons Foundation et la Gates Foundation financent r\xe9guli\xe8rement des initiatives d'\xe9ducation scientifique."}),(0,i.jsx)("p",{children:"Les \xe9coles europ\xe9ennes peuvent acc\xe9der au financement Erasmus+ pour des projets \xe9ducatifs innovants. Les \xe9coles australiennes ont le programme STEM Professionals in Schools. Le minist\xe8re de l'\xc9ducation de Singapour g\xe8re des subventions pour l'adoption technologique. Les d\xe9tails varient, mais le principe demeure : les gouvernements et les fondations veulent financer une \xe9ducation scientifique de qualit\xe9."}),(0,i.jsx)("h2",{children:"Comment WhimsyLabs soutient les demandes de subventions"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Nous ne disons pas simplement aux \xe9coles que les subventions existent. Nous les aidons activement \xe0 postuler."}),(0,i.jsx)("h3",{children:"Acc\xe8s d\xe9mo gratuit pour les candidatures"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Les demandes de subventions sont plus solides quand les \xe9valuateurs peuvent voir exactement ce que vous proposez. Nous fournissons un acc\xe8s d\xe9mo gratuit pour que vous puissiez inclure des captures d'\xe9cran, des retours d'\xe9tudiants et des d\xe9tails concrets sur le fonctionnement de WhimsyLabs. Certaines de nos \xe9coles ont m\xeame organis\xe9 des le\xe7ons pilotes et inclus des donn\xe9es sur les r\xe9sultats des \xe9tudiants dans leurs candidatures."}),(0,i.jsx)("h3",{children:"Soutien aux candidatures"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Nous avons vu suffisamment de demandes de subventions r\xe9ussies (et non r\xe9ussies) pour savoir ce qui fonctionne. Notre \xe9quipe peut examiner votre brouillon, sugg\xe9rer des am\xe9liorations et vous aider \xe0 formuler le dossier \xe9ducatif pour les laboratoires virtuels. Ce n'est pas de l'\xe9criture fant\xf4me. C'est le type de soutien que les \xe9valuateurs pairs et les responsables des subventions trouvent r\xe9ellement pr\xe9cieux."}),(0,i.jsx)("h3",{children:"WhimsyLabs : Votre partenaire STEM"}),(0,i.jsxs)("p",{children:["Certaines subventions, comme les Royal Society Partnership Grants, n\xe9cessitent un partenaire STEM de l'industrie ou du monde acad\xe9mique. ",(0,i.jsx)("strong",{children:"WhimsyLabs remplit cette exigence."})," Notre \xe9quipe comprend des scientifiques titulaires d'un doctorat et des chercheurs qui peuvent servir de partenaire STEM officiel, compl\xe9tant votre candidature sans avoir besoin de trouver des contacts externes."]}),(0,i.jsx)("h3",{children:"Logiciel gratuit pour les projets financ\xe9s"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Quand votre subvention est approuv\xe9e, le logiciel WhimsyLabs est inclus sans co\xfbt suppl\xe9mentaire. Votre financement va au mat\xe9riel et aux autres d\xe9pe

1nses du projet. Nous avons choisi ce mod\xe8le parce que nous croyons qu'il maximise l'impact des subventions \xe9ducatives."}),(0,i.jsx)("h2",{children:"Ce que \xab Premium \xbb signifie vraiment"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Quand nous disons que WhimsyLabs est premium, nous voulons dire quelque chose de sp\xe9cifique. Pas cher pour le plaisir de l'\xeatre. Pas de fonctionnalit\xe9s sophistiqu\xe9es qui ont fi\xe8re allure dans les d\xe9mos mais n'aident pas l'apprentissage. Premium signifie construit correctement, de mani\xe8res qui am\xe9liorent v\xe9ritablement l'\xe9ducation scientifique."}),(0,i.jsx)("h3",{children:"Simulation avec physique pr\xe9cise"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Nos laboratoires virtuels fonctionnent sur un moteur physique. Quand les \xe9tudiants versent une solution dans une autre, ils voient un comportement de m\xe9lange r\xe9aliste. Quand ils chauffent une substance, les changements de temp\xe9rature suivent la thermodynamique r\xe9elle. Quand ils font des erreurs de mesure, ces erreurs se propagent dans les calculs exactement comme elles le feraient dans un vrai laboratoire."}),(0,i.jsxs)("p",{children:["Cela compte parce que l'\xe9ducation scientifique ne consiste pas seulement \xe0 obtenir la bonne r\xe9ponse. Il s'agit de comprendre comment le monde physique se comporte. La recherche montre que ",(0,i.jsx)("a",{href:"https://doi.org/10.1103/PhysRevSTPER.6.020108",target:"_blank",rel:"noopener noreferrer",children:"les simulations bas\xe9es sur la physique se transf\xe8rent \xe0 la compr\xe9hension du monde r\xe9el"})," de mani\xe8res que les animations simplifi\xe9es ne peuvent pas."]}),(0,i.jsx)("h3",{children:"Tutorat IA qui fonctionne"}),(0,i.jsx)("p",{children:"WhimsyCat, notre tuteur IA, observe ce que les \xe9tudiants font r\xe9ellement dans le laboratoire virtuel. Il remarque quand quelqu'un a des difficult\xe9s et offre de l'aide. Il d\xe9tecte quand les \xe9tudiants sont frustr\xe9s et ajuste son approche. Il fournit des retours sur la technique, pas seulement sur les r\xe9ponses."}),(0,i.jsx)("p",{children:"La plupart des tuteurs IA sont des chatbots glorifi\xe9s. Ils r\xe9pondent \xe0 ce que les \xe9tudiants tapent, pas \xe0 ce que les \xe9tudiants font. WhimsyCat est diff\xe9rent parce qu'il est int\xe9gr\xe9 \xe0 la simulation elle-m\xeame. Il sait que l'\xe9tudiant vient d'ajouter trop d'acide. Il sait qu'ils r\xe9p\xe8tent la m\xeame erreur. Il peut intervenir exactement au bon moment."}),(0,i.jsx)("h3",{children:"V\xe9ritable support enseignant"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Quand vous contactez le support WhimsyLabs, vous parlez \xe0 quelqu'un qui comprend l'enseignement des sciences. Pas un lecteur de script. Pas un chatbot. Une personne qui peut vous aider \xe0 configurer des exp\xe9riences, r\xe9soudre des probl\xe8mes techniques et adapter la plateforme \xe0 votre programme."}),(0,i.jsx)("p",{children:"Nous savons que cela compte parce que nous l'entendons constamment de la part des enseignants. La plainte num\xe9ro un concernant l'EdTech est le support qui ne comprend pas l'\xe9ducation. Nous avons construit notre \xe9quipe sp\xe9cifiquement pour \xe9viter ce probl\xe8me."}),(0,i.jsx)("h3",{children:"Protection des donn\xe9es bien faite"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Les donn\xe9es des \xe9tudiants restent avec l'\xe9cole. Nous ne les utilisons pas pour l'entra\xeenement de l'IA. Nous ne les vendons pas \xe0 des tiers. Nous ne stockons m\xeame pas plus que ce dont nous avons besoin pour faire fonctionner la plateforme."}),(0,i.jsx)("p",{children:"Cela co\xfbte plus cher que l'alternative. Agr\xe9ger les donn\xe9es utilisateurs et les mon\xe9tiser est la fa\xe7on dont de nombreuses entreprises EdTech subventionnent leurs prix. Nous avons choisi de ne pas faire cela parce que les \xe9tudiants m\xe9ritent la confidentialit\xe9, surtout quand ils apprennent."}),(0,i.jsx)("h2",{children:"Histoires de r\xe9ussite"}),(0,i.jsx)("p",{children:"Nous avons travaill\xe9 avec plus de cinquante \xe9coles pour obtenir des subventions pour les laboratoires virtuels. Quelques points forts :"}),(0,i.jsxs)("ul",{children:[(0,i.jsx)("li",{children:"Un coll\xe8ge-lyc\xe9e dans les Midlands a re\xe7u un financement de la Royal Society et organise maintenant des travaux pratiques de chimie en RV pour les \xe9l\xe8ves de 10e et 11e ann\xe9e. Leurs r\xe9sultats aux \xe9valuations pratiques du GCSE se sont notablement am\xe9lior\xe9s d\xe8s la premi\xe8re ann\xe9e."}),(0,i.jsx)("li",{children:"Une \xe9cole en \xc9cosse a utilis\xe9 le financement STEM de l'autorit\xe9 locale pour piloter WhimsyLabs dans son d\xe9partement de physique. Apr\xe8s le pilote, ils se sont \xe9tendus \xe0 la chimie et \xe0 la biologie avec le soutien du Multi-Academy Trust."}),(0,i.jsx)("li",{children:"Une \xe9cole internationale en Allemagne a acc\xe9d\xe9 au financement Erasmus+ pour un projet d'\xe9ducation scientifique transfrontalier, utilisant WhimsyLabs comme plateforme commune entre les \xe9coles partenaires."})]}

1),(0,i.jsx)("p",{children:"Ce ne sont pas des \xe9coles riches avec des budgets illimit\xe9s. Ce sont des \xe9coles ordinaires qui ont trouv\xe9 des financements et ont r\xe9ussi."}),(0,i.jsx)("h2",{children:"Votre \xe9cole est-elle \xe9ligible ?"}),(0,i.jsx)("p",{children:"La plupart des \xe9coles ont acc\xe8s \xe0 une forme de financement par subvention pour la technologie \xe9ducative. La question est de savoir quels flux de financement s'appliquent \xe0 votre situation sp\xe9cifique."}),(0,i.jsx)("p",{children:"Les \xe9coles publiques britanniques sont presque toujours \xe9ligibles aux Royal Society Partnership Grants. Avec WhimsyLabs comme partenaire STEM et un projet d'investigation bien con\xe7u, vous avez de bonnes chances d'obtenir un financement."}),(0,i.jsx)("p",{children:"Les \xe9coles internationales devraient v\xe9rifier aupr\xe8s de leur minist\xe8re national de l'\xe9ducation, des fondations locales et de tous les r\xe9seaux d'\xe9coles internationales auxquels elles appartiennent. Beaucoup ont des fonds d'innovation sp\xe9cifiquement pour l'adoption technologique."}),(0,i.jsx)("p",{children:"Les \xe9coles ind\xe9pendantes ont souvent leurs propres voies. Les collectes de fonds parentales, les fondations d'anciens \xe9l\xe8ves et les fonds de d\xe9veloppement scolaire peuvent tous soutenir la technologie \xe9ducative."}),(0,i.jsx)("h2",{children:"Commencez"}),(0,i.jsxs)("p",{children:["Si vous \xeates int\xe9ress\xe9 \xe0 apporter WhimsyLabs dans votre \xe9cole gr\xe2ce au financement par subvention, nous sommes l\xe0 pour vous aider. Commencez par visiter notre ",(0,i.jsx)("a",{href:"/grants",children:"page des subventions et financements"}),". Vous y trouverez des d\xe9tails sur les opportunit\xe9s de financement sp\xe9cifiques et comment nous pouvons soutenir votre candidature."]}),(0,i.jsx)("p",{children:"L'\xe9ducation scientifique premium ne devrait pas \xeatre r\xe9serv\xe9e aux \xe9coles ais\xe9es. Avec le bon financement et le bon soutien, elle est accessible \xe0 tous."}),(0,i.jsxs)("div",{className:"references-section",children:[(0,i.jsx)("h3",{children:"R\xe9f\xe9rences"}),(0,i.jsxs)("ul",{className:"references-list",children:[(0,i.jsxs)("li",{children:["Finkelstein, N. D., Adams, W. K., Keller, C. J., Kohl, P. B., Perkins, K. K., Podolefsky, N. S., & Reid, S. (2010). When learning about the real world is better done virtually: A study of substituting computer simulations for laboratory equipment.",(0,i.jsx)("em",{children:" Physical Review Special Topics - Physics Education Research"}),", 6(1), 020108.",(0,i.jsx)("a",{href:"https://doi.org/10.1103/PhysRevSTPER.6.020108",target:"_blank",rel:"noopener noreferrer",children:" https://doi.org/10.1103/PhysRevSTPER.6.020108"})]},"ref-1"),(0,i.jsxs)("li",{children:["National Foundation for Educational Research. (2019). Science Education in Schools.",(0,i.jsx)("a",{href:"https://www.nfer.ac.uk/publications/science-education-2019/",target:"_blank",rel:"noopener noreferrer",children:" https://www.nfer.ac.uk/publications/science-education-2019/"})]},"ref-2"),(0,i.jsxs)("li",{children:["Srisawasdi, N., & Panjaburee, P. (2020). Implementation of Game-transformed Inquiry-based Learning to Promote the Understanding of and Motivation to Learn Chemistry.",(0,i.jsx)("em",{children:" Journal of Science Education and Technology"}),", 29, 152-164.",(0,i.jsx)("a",{href:"https://doi.org/10.1007/s10956-020-09862-4",target:"_blank",rel:"noopener noreferrer",children:" https://doi.org/10.1007/s10956-020-09862-4"})]},"ref-3")]})]}),(0,i.jsx)("h2",{children:"Lectures compl\xe9mentaires"}),(0,i.jsxs)("ul",{children:[(0,i.jsx)("li",{children:(0,i.jsx)("a",{href:"/blog/royal-society-partnership-grants-vr-science-labs",children:"\xc9coles britanniques : Obtenez 3 000 \xa3 pour des laboratoires de sciences en RV"})}),(0,i.jsx)("li",{children:(0,i.jsx)("a",{href:"/fr/blog/virtual-labs-vs-physical-labs-cost-benefit-analysis",children:"Laboratoires virtuels vs laboratoires physiques : La vraie comparaison des co\xfbts"})}

1),(0,i.jsx)("li",{children:(0,i.jsx)("a",{href:"/fr/blog/whimsycat-ai-tutor-transforming-science-education",children:"D\xe9couvrez WhimsyCat : Le tuteur IA qui comprend vraiment les sciences"})}),(0,i.jsx)("li",{children:(0,i.jsx)("a",{href:"/fr/blog/edtech-vendor-security-questions-powerschool",children:"10 questions \xe0 poser aux fournisseurs EdTech sur la s\xe9curit\xe9 des donn\xe9es"})})]})]})}}]);
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