1<!DOCTYPE html> 2<html class="no-js" lang="de-DE"> 3<head> 4 <meta charset="utf-8"> 5 <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"> 6 7 <title>Social Media & Kinder - Initiative D21</title> 8 9
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11 12 13 <link href="https://initiatived21.de/assets/stylesheets/main.8b52239be5.css" rel="stylesheet"> 14 <link href="https://initiatived21.de/assets/fonts/skolar-sans-pe-uprights.267b1b5e34.woff2" rel="preload" as="font" type="font/woff2" crossorigin> 15 <link href="https://initiatived21.de/assets/fonts/skolar-sans-pe-italics.916e858700.woff2" rel="preload" as="font" type="font/woff2" crossorigin> 16 <link href="https://initiatived21.de/favicon.ico" rel="icon"> 17 <link href="https://initiatived21.de/assets/images/favicon.f82ec70fba.svg" rel="icon" type="image/svg+xml"> 18 <link href="https://initiatived21.de/assets/images/apple-touch-icon.4f9e43adae.png" rel="apple-touch-icon"> 19 <link href="https://initiatived21.de/themen/social-media" rel="canonical"> 20 21
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21 22 23 <meta name="description" content="Landkarte der Argumente für und gegen ein Verbot"> 24 <meta property="og:description" content="Landkarte der Argumente für und gegen ein Verbot"> 25 <meta property="og:image" content="https://initiatived21.de/uploads/00_Allgemein/_1200x630_crop_center-center_none/OpenGraph_Vorschaubild_Dummy.png"> 26 <meta property="og:image:alt" content="Text: Netzwerk für die Digitale Gesellschaft - auf rotem Hintergrund mit dem Key Visual der Initiative D21, einem segmentierten Diamanten. Dazu 3 Fotos von Veranstaltungen der Initiative D21, bei denen Menschen sich miteinander unterhalten oder einen Vortrag halten."> 27 <meta property="og:image:height" content="630"> 28 <meta property="og:image:width" content="1200"> 29 <meta property="og:locale" content="de-DE"> 30 <meta property="og:site_name" content="Initiative D21"> 31 <meta property="og:title" content="Social Media & Kinder"> 32 <meta property="og:type" content="website"> 33 <meta property="og:url" content="https://initiatived21.de/themen/social-media"> 34 <meta name="robots" content="index, follow, max-snippet:[120], max-image-preview:[large]"> 35 <meta name="twitter:card" content="summary_large_image"> 36 <meta name="twitter:site" content="@initiatived21"> 37</head> 38 39<body id="top"> 40 <a class="skip-link" href="#content">Zum Inhalt springen</a> 41 42 <div class="site"> 43 <header class="site__header"> 44 45<div id="header" class="header"> 46 <div class="header__inner"> 47 <div class="header__logo-container"> 48 <a class="header__logo" href="https://initiatived21.de/"> 49 <img class="header__logo-img" src="https://initiatived21.de/assets/images/logo.6405341a5c.svg" width="500" height="613" alt="Initiative D21"> 50 </a> 51 </div> 52 53 <div class="header__menu"> 54 <div class="header__button"> 55 <button class="icon-button" type="button" aria-controls="header-menu" aria-expanded="false"> 56 <span class="icon-button__icon"> 57 <svg class="icon icon--menu" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#menu"></use> 58</svg> </span> 59 60 <span class="icon-button__text u-underline">Menü</span> 61 </button> 62 </div> 63 64 <div class="header__menu-overlay" id="header-menu" hidden> 65 <div id="header-menu-contents" class="menu"> 66 <div class="menu__inner"> 67 <div class="menu__close"> 68 <button class="icon-button" type="button" data-close-menu> 69 <span class="icon-button__icon"> 70 <svg class="icon icon--remove" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#remove"></use> 71</svg> </span> 72 73 <span class="icon-button__text u-underline">SchlieÃen</span> 74 </button> 75 </div> 76 77 <div class="menu__content"> 78 <div class="menu__section menu__section--topics"> 79 <div class="menu__section-headline"> 80 <h2 id="header-menu-contents-topics" class="headline headline--3"><span class="headline__text">Im Fokus</span></h2> 81 </div> 82 83 <ul class="menu__topics" role="list" aria-labelledby="header-menu-contents-topics"> 84 <li class="menu__topic"> 85 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="https://initiatived21.de/themen/ki-physical-ai"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">KI & Physical AI</span></a> 86 </li> 87 <li class="menu__topic"> 88 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="https://initiatived21.de/themen/bildung-und-digitalkompetenzen"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Bildung & Digitalkompetenzen</span></a> 89 </li> 90 <li class="menu__topic"> 91 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="https://initiatived21.de/themen/digitale-verwaltung"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg>
91</span><span class="link__text u-underline">Digitale Verwaltung</span></a> 92 </li> 93 <li class="menu__topic"> 94 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="https://initiatived21.de/themen/social-media"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Social Media & Kinder</span></a> 95 </li> 96 <li class="menu__topic"> 97 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="https://initiatived21.de/themen/resilienz-im-digitalen-wandel"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Resilienz im digitalen Wandel</span></a> 98 </li> 99 <li class="menu__topic"> 100 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="https://initiatived21.de/themen/digitale-wertschöpfung"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Digitale Wertschöpfung</span></a> 101 </li> 102 </ul> 103 104 <div class="menu__teaser"> 105 <article class="list-teaser list-teaser--aside"> 106 <div class="list-teaser__inner"> 107 <div class="list-teaser__aside"> 108 <div class="list-teaser__image"> 109 <picture class="image" style="background-image: url(data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAUAAAAFCAYAAACNbyblAAAACXBIWXMAAA7EAAAOxAGVKw4bAAAAVElEQVQI113MsQqAIBRA0atGUtDQ//9Yi1CU2Ba0PBPxNbV0PuAYVVV+7JMLWzgA2NdEzpkuxZO43EzzSAoX/WAxtVYVEQBEBO895jtLKbTWcM7xAnXgKzP/EdWKAAAAAElFTkSuQmCC)"> 110 <img class="image__img" src="https://initiatived21.de/uploads/03_Studien-Publikationen/eGovernment-MONITOR/2026/_squareLarge/eGovMON_Teaser.png" srcset="https://initiatived21.de/uploads/03_Studien-Publikationen/eGovernment-MONITOR/2026/_1000x1000_crop_center-center_none/eGovMON_Teaser.png 2x" width="500" height="500" alt="Bekanntheit digitaler Identitäten. Gegenübergestelltes Balkendiagramm mit drei Begriffen in der Mitte. Links steht jeweils der Anteil der Befragten, die den Begriff schon einmal gehört haben, rechts der Anteil, der die korrekte Bedeutung genannt hat. 111 112Die BundID kennen 55 % dem Namen nach, 46 % können die korrekte Bedeutung nennen. Die DeutschlandID ist ebenfalls 55 % ein Begriff, die korrekte Bedeutung nennen jedoch nur 33 %. Die EUDI-Wallet haben 19 % schon einmal gehört, ihre korrekte Bedeutung kennen 8 %. 113 114Bei allen drei Begriffen liegt das tatsächliche Wissen deutlich unter der bloÃen Bekanntheit. Am geringsten ist beides bei der EUDI-Wallet. 115 116Frage: Bitte geben Sie an, wie gut Sie den folgenden Begriff kennen. / Welche Beschreibung trifft aus Ihrer Sicht am besten zu? Basis: Alle Befragten in Deutschland (n = 8.091)." loading="lazy" /> 117</picture> 118 </div> 119 120 </div> 121 122 <div class="list-teaser__content"> 123 124 125 <a class="list-teaser__headline u-overlay-link" href="https://initiatived21.de/publikationen/egovernment-monitor/2026"> 126 127 <h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text u-underline">eGovernment MONITOR 2026</span></h3> 128 </a> 129 130 <p class="list-teaser__description">Nutzung und Akzeptanz digitaler Verwaltungsleistungen aus Sicht der Bürger*innen. Die deutschen Bundesländer, Deutschland, Ãsterreich und die Schweiz im Vergleich.</p> 131 132 </div> 133 </div> 134</article> 135 </div> 136 </div> 137 138 <div class="menu__section menu__section--menu"> 139 <div class="menu__section-headline"> 140 <h2 id="header-menu-contents-navigation" class="headline headline--3"><span class="headline__text">Unsere Arbeit</span></h2> 141 </div> 142 143 <ul class="menu__navigation" role="list" aria-labelledby="header-menu-contents-navigation"> 144 <li class="menu__navigation-item"> 145 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/aktuelles"> 146 <span class="icon-button__icon"> 147 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 148</svg> </span> 149
150 <span class="icon-button__text u-underline">Aktuelles</span> 151 </a> 152 </li> 153 <li class="menu__navigation-item"> 154 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/veranstaltungen"> 155 <span class="icon-button__icon"> 156 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 157</svg> </span> 158 159 <span class="icon-button__text u-underline">Veranstaltungen</span> 160 </a> 161 </li> 162 <li class="menu__navigation-item"> 163 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/publikationen"> 164 <span class="icon-button__icon"> 165 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 166</svg> </span> 167 168 <span class="icon-button__text u-underline">Studien & Publikationen</span> 169 </a> 170 </li> 171 <li class="menu__navigation-item"> 172 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/arbeitsgruppen-initiativen"> 173 <span class="icon-button__icon"> 174 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 175</svg> </span> 176 177 <span class="icon-button__text u-underline">Projekte & Arbeitsgruppen</span> 178 </a> 179 </li> 180 <li class="menu__navigation-item"> 181 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/presse"> 182 <span class="icon-button__icon"> 183 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 184</svg> </span> 185 186 <span class="icon-button__text u-underline">Presse</span> 187 </a> 188 </li> 189 <li class="menu__navigation-divider" aria-hidden="true"></li> 190 <li class="menu__navigation-item"> 191 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/ueber-uns"> 192 <span class="icon-button__icon"> 193 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 194</svg> </span> 195 196 <span class="icon-button__text u-underline">Ãber Uns</span> 197 </a> 198 </li> 199 <li class="menu__navigation-item"> 200 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/ueber-uns/geschaeftsstelle"> 201 <span class="icon-button__icon"> 202 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 203</svg> </span> 204 205 <span class="icon-button__text u-underline">Geschäftsstelle</span> 206 </a> 207 </li> 208 <li class="menu__navigation-item"> 209 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/ueber-uns/stellenausschreibungen"> 210 <span class="icon-button__icon"> 211 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 212</svg> </span> 213 214 <span class="icon-button__text u-underline">Stellenausschreibungen</span> 215 </a> 216 </li> 217 <li class="menu__navigation-item"> 218 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/ueber-uns/vorstand"> 219 <span class="icon-button__icon"> 220 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 221</svg> </span> 222
223 <span class="icon-button__text u-underline">Vorstand</span> 224 </a> 225 </li> 226 <li class="menu__navigation-item"> 227 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/ueber-uns/mitgliedschaft/mitglieder"> 228 <span class="icon-button__icon"> 229 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 230</svg> </span> 231 232 <span class="icon-button__text u-underline">Mitglieder & Förderer</span> 233 </a> 234 </li> 235 <li class="menu__navigation-item"> 236 <a class="icon-button" href="https://initiatived21.de/ueber-uns/mitgliedschaft"> 237 <span class="icon-button__icon"> 238 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 239</svg> </span> 240 241 <span class="icon-button__text u-underline">Jetzt Mitglied werden!</span> 242 </a> 243 </li> 244 </ul> 245 </div> 246 </div> 247 </div> 248</div> 249 250 </div> 251 </div> 252 253 <div class="header__search"> 254 <div class="header__button"> 255 <button class="icon-button" type="button" aria-controls="header-search" aria-expanded="false"> 256 <span class="icon-button__icon"> 257 <svg class="icon icon--search" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#search"></use> 258</svg> </span> 259 260 <span class="icon-button__text u-underline">Suchen</span> 261 </button> 262 </div> 263 264 <div class="header__search-overlay" id="header-search" hidden> 265 <form id="header-search-form" class="header__search-form" method="get" action="https://initiatived21.de/suche"> 266 267 268 269 270 271 <div class="header__search-input"> 272 273 274<div id="header-search-input" class="field"> 275 <label class="field__label u-hidden-visually" for="header-search-input-control"> 276 <span class="label">Suchbegriff<span aria-hidden="true" class="label__required" title="Erforderlich">*</span></span> 277 </label> 278 279 280 281 282 283 <div class="field__controls field__controls--stacked"> 284 <div class="field__control"> 285 <div class="input"> 286 <div class="input__contents"> 287 <input class="input__input input__input--search" id="header-search-input-control" name="q" required aria-required="true" type="search" placeholder="Suchbegriff eingebenâ¦" /> 288 289 </div></div> 290 </div> 291 </div> 292 293 </div> 294 </div> 295 296 <div class="header__search-button"> 297 <button class="button" type="submit"> 298 299 <span class="button__text">Suchen</span> 300</button> 301 </div> 302 303 <div class="header__search-close"> 304 <button class="icon-button" type="button" title="SchlieÃen" data-close-search> 305 <span class="icon-button__icon"> 306 <svg class="icon icon--close" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#close"></use> 307</svg> </span> 308 309 </button> 310 </div> 311 </form> 312 313 <div class="header__search-backdrop" data-close-search></div> 314 </div> 315 </div> 316 </div> 317</div> 318 </header> 319 320 <main id="content" class="site__content"> 321 <div id="page-299816" class="page"> 322 <header class="page__stage"> 323 324<div class="stage"> 325 <div class="stage__inner"> <div class="stage__headline"> 326 <h1 class="headline"><span class="headline__text">Soziale Medien & Kinder: Was Entscheider*innen wissen müssen</span></h1> 327 </div> 328 <div class="stage__text">Landkarte der Argumente für und gegen ein Verbot</div> 329 </div> 330</div> 331 </header> 332 333 <div class="page__content"> 334 <div class="page__breadcrumb"> 335 <nav class="breadcrumb" aria-label="Aktuelle Position auf der Webseite"> 336 <ol class="breadcrumb__list"> 337 <li class="breadcrumb__item"><a class="breadcrumb__link u-underline" href="https://initiatived21.de/"><span class="breadcrumb__icon"><svg class="icon icon--home" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#home"></use></svg></span><span class="breadcrumb__link-text">Startseite</span></a>
337<svg class="icon icon--arrow-right breadcrumb__arrow" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></li><li class="breadcrumb__item"><a class="breadcrumb__link u-underline" href="https://initiatived21.de/themen"><span class="breadcrumb__icon"><svg class="icon icon--level-up" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#level-up"></use></svg></span><span class="breadcrumb__link-text">Themen</span></a><svg class="icon icon--arrow-right breadcrumb__arrow" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></li><li class="breadcrumb__item"><a class="breadcrumb__link u-underline" href="https://initiatived21.de/themen/social-media" aria-current="page"><span class="breadcrumb__icon"><svg class="icon icon--level-up" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#level-up"></use></svg></span><span class="breadcrumb__link-text">Social Media & Kinder</span></a></li> </ol> 338 339
339<script type="application/ld+json"> 340 { 341 "@context": "https:\/\/schema.org", 342 "@type": "BreadcrumbList", 343 "itemListElement": [ 344 { 345 "@type": "ListItem", 346 "position": 1, 347 "name": "Startseite", 348 "item": "https:\/\/initiatived21.de\/" 349 }, 350 { 351 "@type": "ListItem", 352 "position": 2, 353 "name": "Themen", 354 "item": "https:\/\/initiatived21.de\/themen" 355 }, 356 { 357 "@type": "ListItem", 358 "position": 3, 359 "name": "Social Media & Kinder", 360 "item": "https:\/\/initiatived21.de\/themen\/social-media" 361 } 362 ] 363} 364 </script>
364 365</nav> 366 </div> 367 368 369 <div class="page__blocks"> 370 371 <div id="c299836" class="page__block page__block--feature" data-block-type="table-of-contents"> 372 <div id="c299836-dropdown" class="dropdown"> 373 <div class="dropdown__trigger"> 374 <button id="c299836-dropdown-button" class="dropdown__button" type="button" aria-expanded="false" aria-controls="c299836-dropdown-dropdown"> 375 <svg class="icon icon--caret-down dropdown__button-icon" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#caret-down"></use> 376</svg> 377 <span class="dropdown__button-label">Inhalt dieser Seite</span> 378 </button> 379 </div> 380 381 <div class="dropdown__inner"> 382 <ul class="dropdown__items" id="c299836-dropdown-dropdown" aria-labelledby="c299836-dropdown-button" hidden> 383 <li class="dropdown__item"> 384 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="#c299837"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Drei Ebenen, eine Debatte: Warum das ein Problem ist</span></a> 385 </li> 386 <li class="dropdown__item"> 387 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="#c299851"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Empirische Ebene: Was wissen wir?</span></a> 388 </li> 389 <li class="dropdown__item"> 390 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="#c299857"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Rechtlich-technische Ebene: Was ist machbar?</span></a> 391 </li> 392 <li class="dropdown__item"> 393 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="#c299859"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Normative Ebene: Was ist das erstrebenswerte Ziel?</span></a> 394 </li> 395 <li class="dropdown__item"> 396 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="#c299861"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Was bleibt â und was noch fehlt</span></a> 397 </li> 398 <li class="dropdown__item"> 399 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="#c303384"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">Linksammlung</span></a> 400 </li> 401 <li class="dropdown__item"> 402 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="#l&lsocialmedia"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg></span><span class="link__text u-underline">âLunch & Learnâ-Veranstaltungsreihe</span></a> 403 </li> 404 <li class="dropdown__item"> 405 <a class="link link--internal u-overlay-link" href="#c299863"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use></svg>
405</span><span class="link__text u-underline">D21-Ansprechpartner*innen zum Thema</span></a> 406 </li> 407 </ul> 408 </div> 409</div> 410 411 </div> 412 413 <div id="c299817" class="page__block page__block--popout" data-block-type="text"> 414 <div class="highlight-text"> 415 <p class="paragraph">Die Debatte über soziale Medien und Minderjährige ist politisch aufgeladen und empirisch unübersichtlich. Australien, GroÃbritannien, Frankreich und Spanien haben Altersgrenzen beschlossen; CDU und SPD haben sich im Februar 2026 auf eine gesetzliche Altersgrenze ab 14 Jahren geeinigt. Wer heute Entscheidungen trifft oder vorbereitet, steht vor einem Problem: Die öffentliche Diskussion vermischt Fakten, Machbarkeitsfragen und Werturteile â oft ohne das kenntlich zu machen.</p> 416</div> 417 418 </div> 419 <div class="u-clearfix"></div> 420 421 <aside id="c299818" class="page__block page__block--right" data-block-type="document-box"> 422 <div id="c299818-document-box" class="document-box"> 423 <div class="document-box__inner"> 424 <div class="document-box__image"> 425 <picture class="image" style="background-image: url(data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAUAAAAHCAYAAADAp4fuAAAACXBIWXMAAA7EAAAOxAGVKw4bAAAAkklEQVQI1wXBzQoBURiA4fecvvk7ZpKNrCRrbCxwC7gM9ygLSylpIrZYKE2GhJSfw3gelfT62ef9ZVYY8HpldBsxIs0O+2+N97lIELlsFhP0ZnhgfzT4eRcnEOa3NnJRJdJU8B5PHF+Tq5ZR1/Eos/UWPxSh8dhOE0TzQ4xDZi2ecanoHXJfJYSyxIkMJxuh1zF/zZcyfYvfEB8AAAAASUVORK5CYII=)"> 426 <img class="image__img" src="https://initiatived21.de/uploads/03_Studien-Publikationen/D21-Digital-Index/2024-25/_document/D21_Digital_Index_2024_2025_Cover.jpg" srcset="https://initiatived21.de/uploads/03_Studien-Publikationen/D21-Digital-Index/2024-25/_600xAUTO_crop_center-center_none/D21_Digital_Index_2024_2025_Cover.jpg 2x" width="300" height="424" alt="Cover der Studie D21-Digital-Index 2024/2025" loading="lazy" /> 427</picture> 428 </div> 429 430 <div class="document-box__content"> 431 <div class="document-box__headline"> 432 <h2 class="headline headline--4"><span class="headline__text">D21-Digital-Index 2024/2025</span></h2> 433 </div> 434 435 436 <div class="document-box__button"> 437 <a class="button" href="https://initiatived21.de/download/248067/D21DigitalIndex_2024-2025.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer" aria-label="D21-Digital-Index 2024/2025 herunterladen (PDF, 1,3 MB)"> 438 <span class="button__icon"> 439 <svg class="icon icon--document" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#document"></use> 440</svg> </span> 441 442 <span class="button__text">PDF herunterladen <span class="button__appendix">1,3 MB</span></span> 443</a> 444 </div> 445 446 <ul class="document-box__links" role="list"> 447 </ul> 448 </div> 449 </div> 450</div> 451 452 </aside> 453 454 <div id="c299819" class="page__block" data-block-type="text"> 455 <p class="paragraph">Dieser Wissenshub ist ein Orientierungsangebot für Entscheider*innen. Er trennt, was die Forschung tatsächlich belegt, was technisch und rechtlich machbar ist und welche normativen Abwägungen gesellschaftlich und politisch ausgehandelt werden müssen. Er nimmt keine Position zur Verbotsfrage ein aber macht transparent, welche Fragen sich jede MaÃnahme gefallen lassen muss.</p> 456 457<p class="paragraph">Dass die Debatte dringend ist, zeigen die Zahlen: Laut <a class="link link--internal" href="https://initiatived21.de/publikationen/d21-digital-index"><span class="link__text u-underline">D21-Digital-Index</span></a> nutzten 2024 98 Prozent der 14- bis 19-Jährigen soziale Medien â darunter vor allem Instagram, YouTube und WhatsApp. Auch Kinder unter 14 Jahren sind längst Teil dieser digitalen Alltagswelt. Soziale Medien sind für Jugendliche in Deutschland kein Randphänomen, sondern Informations-, Kommunikations- und sozialer Raum zugleich. </p> 458 </div> 459 460 <div id="c299837" class="page__block page__block--hidden" data-block-type="chapter"> 461 462 </div> 463 464 <div id="c299829" class="page__block page__block--popout" data-block-type="text"> 465 <div class="highlight-text"> 466 <h2 class="headline headline--2"><span class="headline__text"><strong>Drei Ebenen, eine Debatte: Warum das ein Problem ist</strong></span></h2> 467 468<p class="paragraph">Die öffentliche Diskussion vermischt Argumente aus drei grundlegend verschiedenen Ebenen: empirische Fragen nach Ursachen, rechtlich-technische Fragen nach Machbarkeit und normative Fragen nach gesellschaftlichen Werten und Rechten. Wer diese Ebenen nicht trennt, redet aneinander vorbei; nicht weil die Argumente falsch sind, sondern weil sie auf verschiedene Fragen antworten.</p> 469</div> 470 471 </div> 472 473 <div id="c299911" class="page__block" data-block-type="text"> 474 <ul class="bullet-list bullet-list--unordered" role="list"> 475 <li class="bullet-list__item"><strong>Wenn Empirie mit Normativität gleichgesetzt wird:</strong> <br>Studien über Schäden werden häufig als hinreichende Begründung für ein Verbot behandelt, obwohl ein empirischer Befund allein keine normative Schlussfolgerung trägt. Kokain ist verboten, Alkohol unterliegt Altersbeschränkungen, Zucker ist trotz dokumentierter Folgeschäden weitgehend unreguliert. Gleiche Ausgangslage, unterschiedliche normative Reaktion: Zwischen âX schadetâ und âX
475ist zu verbietenâ steht stets eine normative Entscheidung.</li> 476 <li class="bullet-list__item"><strong>Wenn rechtlich-technische Machbarkeit mit Inhalt gleichgesetzt wird:</strong> <br>Wer sagt âAltersverifikation funktioniert nicht zuverlässig, also bringt ein Verbot nichtsâ, übt Kritik an der MaÃnahme, nicht am Ziel. Kindersicherungen an Steckdosen lassen sich von manchen Kindern öffnen, trotzdem schlieÃen wir daraus nicht, dass Steckdosenschutz unnötig ist.</li> 477 <li class="bullet-list__item"><strong>Wenn Normativität mit Empirie gleichgesetzt wird:</strong> âExpert*innen sind sich einig, dass Jugendliche ein Recht auf digitale Teilhabe haben.â Das klingt nach Studienlage, ist aber eine Rechtsforderung. Kein Forschungsbefund kann entscheiden, welche Rechte jemandem zustehen sollen.</li> 478 </ul> 479 480<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Welche Probleme soll ein Verbot adressieren?</span></h3> 481 482<p class="paragraph">Bevor man beurteilen kann, ob eine bestimmte MaÃnahme die richtige Antwort ist, muss man wissen, auf welche Probleme sie antworten soll. Nur wer das Ziel kennt, kann später beurteilen, ob eine MaÃnahme gewirkt hat.</p> 483 </div> 484 485 <aside id="c299839" class="page__block page__block--popout" data-block-type="details-box"> 486 <div id="c299839-details-box" class="details"> 487 <dl class="details__items"> 488 <div class="details__item"> 489 <dt class="details__item-label">Problemstrang</dt> 490 491 <dd class="details__item-text"> 492 <p class="paragraph"><strong>Kernaspekte, die als Argumente für ein Verbot angeführt werden</strong></p> 493 </dd> 494 </div> 495 <div class="details__item"> 496 <dt class="details__item-label">Psychische Gesundheit</dt> 497 498 <dd class="details__item-text"> 499 <p class="paragraph">Depressionen, Angststörungen und Einsamkeit werden mit intensiver Social-Media-Nutzung assoziiert. </p> 500 </dd> 501 </div> 502 <div class="details__item"> 503 <dt class="details__item-label">Suchtartige Nutzungsmuster</dt> 504 505 <dd class="details__item-text"> 506 <p class="paragraph">Plattformen sind durch Design-Entscheidungen bewusst auf maximale Aufmerksamkeit und Verweildauer ausgelegt. Das wirkt stärker auf sich noch entwickelnde Gehirne.</p> 507 </dd> 508 </div> 509 <div class="details__item"> 510 <dt class="details__item-label">Schlafentzug & kognitive Entwicklung</dt> 511 512 <dd class="details__item-text"> 513 <p class="paragraph">Abendliche und nächtliche Nutzung stört Schlafrhythmen, was direkte Auswirkungen auf Lernfähigkeit, Konzentration und emotionale Regulation hat.</p> 514 </dd> 515 </div> 516 <div class="details__item"> 517 <dt class="details__item-label">Verlust von Entwicklungszeit</dt> 518 519 <dd class="details__item-text"> 520 <p class="paragraph">Intensive Nutzung verdrängt Offline-Aktivitäten, die für die Entwicklung entscheidend sind: Bewegung, direkte soziale Interaktion, unstrukturierte Zeit (zum freien Spiel und Nachdenken). </p> 521 </dd> 522 </div> 523 <div class="details__item"> 524 <dt class="details__item-label">Cybermobbing & Harassment</dt> 525 526 <dd class="details__item-text"> 527 <p class="paragraph">Soziale Ausgrenzung und Mobbing finden heute digital und analog verzahnt statt â mit höherer Intensität, weil sie nicht enden, wenn man einen physischen Raum verlässt.</p> 528 </dd> 529 </div> 530 <div class="details__item"> 531 <dt class="details__item-label">Sexualisierung & Grooming</dt> 532 533 <dd class="details__item-text"> 534 <p class="paragraph">Jugendliche sind über Plattformen leichter für sexuelle Belästigung und Missbrauch erreichbar, oft über algorithmisch empfohlene Kontakte.</p> 535 </dd> 536 </div> 537 <div class="details__item"> 538 <dt class="details__item-label">Körperbild & sozialer Vergleich</dt> 539 540 <dd class="details__item-text"> 541 <p class="paragraph">Algorithmen priorisieren Inhalte, die Vergleiche auslösen: idealisierte Körper, Lifestyle-Darstellungen, Schönheitsfilter. Besonders bei Mädchen werden diese mit Essstörungen und verringertem Selbstwertgefühl in Verbindung gebracht.</p> 542 </dd> 543 </div> 544 <div class="details__item"> 545 <dt class="details__item-label">Radikalisierung & Desinformation</dt> 546 547 <dd class="details__item-text"> 548 <p class="paragraph">Algorithmen, die auf Engagement optimieren, bevorzugen automatisch Inhalte, die starke Emotionen auslösen. Empörung und Angst performen besser als sachliche Beiträge, dadurch bekommen polarisierenden und extremistischen Inhalten mehr Reichweite.</p> 549 </dd> 550 </div> 551 <div class="details__item"> 552 <dt class="details__item-label">Datenschutz & kommerzielle Ausbeutung</dt> 553 554 <dd class="details__item-text"> 555 <p class="paragraph">Plattformen sammeln detaillierte Verhaltensdaten von Minderjährigen, um gezielt Werbung auszuspielen und Nutzer*innenprofile zu erstellen. Eine echte Einwilligung oder Kontrollmöglichkeit gibt es für Kinder und Jugendliche dabei kaum.</p> 556 </dd> 557 </div> 558 </dl> 559</div> 560 561 </aside> 562 563 <div id="c299838" class="page__block" data-block-type="text"> 564 <p class="paragraph">Diese Problem-Ãbersicht kartiert bewusst eine Seite der Debatte â sie stellt dar, warum überhaupt über ein Verbot von sozialen Medien für Kinder und Jugendliche debattiert wird. Tatsächlich erfüllen Soziale Medien für viele Jugendliche auch wichtige Funktionen wie soziale Zugehörigkeit, Identitätsfindung oder Zugang zu Unterstützung, besonders für marginalisierte Gruppen. <br>Im folgenden Abschnitt werden die Argumente, die für und gegen ein Verbot ins Feld geführt werden, beleuchtet und gegenübergestellt â und zwar entlang der Ebenen, in denen sie relevant sind. </p> 565 566<hr class="horizontal-rule"> 567 </div> 568 569 <div id="c299851" class="page__block page__block--hidden" data-block-type="chapter"> 570 571 </div> 572 573 <div id="c299912" class="page__block page__block--popout" data-block-type="text"> 574 <div class="highlight-text"> 575 <h2 class="headline headline--2"><span class="headline__text">Empirische Ebene: Was wissen wir?</span></h2> 576 577<p class="paragraph">Jonathan Haidts The Anxious Generation (2024)<sup id="fnref:39021f97c7ac23a7.1" class="footnote"> 578 <a href="#footnote-39021f97c7ac23a7.1" class="footnote__link" title="">1</a> 579</sup> hat die politische Debatte maÃgeblich geprägt. Seine Kernthese, dass Social Media ursächlich für den Anstieg von Angststörungen und Depressionen bei Jugendlichen ist, wird weltweit zitiert. Sie ist aber kein Forschungskonsens. Die Forschungslage ist unübersichtlicher, als die politische Debatte vermuten lässt. Das ist kein Zufall: Kausalität zwischen Mediennutzung und psychischer Gesundheit ist methodisch auÃerordentlich schwer nachzuweisen.</p> 580</div> 581 582 </div> 583 584 <div id="c299850" class="page__block" data-block-type="text"> 585 <h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Was die Forschung zeigt â und was nicht</span></h3> 586 587<p class="paragraph">Ob Social Media gut oder schlecht für die Psyche ist, lässt sich pauschal nicht sagen, das zeigt eine aktuelle Ãbersichtsarbeit, die viele Einzelstudien zusammenfasst<sup id="fnref:a014580e90437b82.2" class="footnote"> 588 <a href="#footnote-a014580e90437b82.2" class="footnote__link" title="">2</a> 589</sup>. Die Auswirkungen hängen stark davon ab, wie jemand soziale Medien nutzt und wer die Person ist. Für manche Menschen kann die Nutzung belastend sein, für andere positive Effekte haben. Ein Würzburger Thesenpapier (2024)<sup id="fnref:a014580e90437b82.3" class="footnote"> 590 <a href="#footnote-a014580e90437b82.3" class="footnote__link" title="">3</a> 591</sup> ergänzt, dass die gemessenen Zusammenhänge zwischen Nutzung und Wohlbefindensindikatoren insgesamt sehr klein sind. Für eine Kausalität finden sich in de
591n meisten Studien keine Belege; fast alle sind korrelativ. Jugendliche mit psychischen Erkrankungen nutzen öfter Social Media<sup id="fnref:a014580e90437b82.4" class="footnote"> 592 <a href="#footnote-a014580e90437b82.4" class="footnote__link" title="">4</a> 593</sup>: Ob die Nutzung zu den Erkrankungen führt oder umgekehrt, lässt sich daraus nicht ableiten.</p> 594 595<p class="paragraph">Erschwerend kommt hinzu, dass auch andere Faktoren denselben Anstieg psychischer Belastungen erklären könnten: die Nachwirkungen der COVID-19-Pandemie, Dauerkrisen, geopolitische Spannungen, wirtschaftliche Unsicherheit, veränderte Diagnosepraktiken oder der Rückgang von Begegnungsräumen für Jugendliche. Solange diese Einflüsse nicht systematisch kontrolliert und sauber getrennt werden, bleibt die Interpretation der Befunde offen. </p> 596 597<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Was das nicht bedeutet</span></h3> 598 599<p class="paragraph">Fehlende Kausalität ist kein Freispruch für soziale Medien. Es gibt robuste Korrelationen zwischen intensiver Nutzung und Einsamkeit, Depressionen, Essstörungen, Schlafstörungen und Konzentrationsproblemen â konsistent über mehrere Länder hinweg. Die postulierten Mechanismen sind plausibel: Schlafentzug durch endloses Scrollen, soziale Vergleiche durch kuratierte Selbstdarstellungen, die Verdrängung von Offline-Aktivitäten. Die Befunde deuten darauf hin, dass bestimmte Designentscheidungen und Nutzungsweisen eng damit verknüpft sind.</p> 600 601<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Was daraus folgt</span></h3> 602 603<p class="paragraph">Die Forschungslage verlangt eine Abwägung zwischen zwei Prinzipien: dem Prinzip der Vorsorge (âKönnen wir mit dem Handeln warten, bis eindeutige Kausalbelege vorliegen?â) und dem Prinzip der VerhältnismäÃigkeit (âIst ein Eingriff gerechtfertigt, und greifen wir an der richtigen Stelle ein?â). Diese Abwägung ist keine rein empirische Frage. Sie berührt die technische Machbarkeit möglicher MaÃnahmen und die normative Frage, welche Eingriffe in die Lebensrealität von Kindern, Jugendlichen und Familien wir für legitim halten.</p> 604 605<hr class="horizontal-rule"> 606 </div> 607 608 <div id="c299857" class="page__block page__block--hidden" data-block-type="chapter"> 609 610 </div> 611 612 <div id="c299913" class="page__block page__block--popout" data-block-type="text"> 613 <div class="highlight-text"> 614 <h2 class="headline headline--2"><span class="headline__text">Rechtlich-technische Ebene: Was ist machbar?</span></h2> 615 616<p class="paragraph">Wie der Schutz von Kindern und Jugendlichen bei der Social-Media-Nutzung in Deutschland konkret geregelt werden soll, ist noch nicht abschlieÃend geklärt. Einig ist man sich bislang vor allem in einem Punkt: SchutzmaÃnahmen sollen an Altersgrenzen geknüpft sein, ähnlich wie beim Kauf von Alkohol oder Tabak, beim Fahren im öffentlichen StraÃenverkehr oder beim Konsum bestimmter Spielfilme. </p> 617</div> 618 619 </div> 620 621 <div id="c299856" class="page__block" data-block-type="text"> 622 <p class="paragraph">Ein Blick auf den Status quo lohnt sich: Viele der diskutierten SchutzmaÃnahmen existieren bereits â zumindest auf dem Papier. Plattformen wie Instagram und TikTok schlieÃen Kinder unter 13 Jahren vertraglich aus. Der Digital Services Act verpflichtet groÃe Plattformen zu Risikoabschätzungen für Minderjährige. Der Jugendmedienschutzstaatsvertrag regelt Altersgrenzen im deutschen Recht. Trotzdem nutzen Millionen Kinder unter diesen Altersgrenzen diese Plattformen täglich. </p> 623 624<p class="paragraph">Die Frage, die sich stellt, ist also nicht nur: âWelche Regeln sollen gelten?â, sondern auch: âWas braucht es, damit Regeln â bestehende wie neue â tatsächlich wirken?â Die folgenden vier Herausforderungen zeigen exemplarisch, warum das so schwierig ist â unabhängig davon, ob es sich um bestehende oder neue Regelungen handelt.</p> 625 626<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Verifikations-Herausforderung</span></h3> 627 628<p class="paragraph">Jede technische MaÃnahme zur Altersverifikation schafft entweder ein Datenschutzproblem oder ist leicht umgehbar. Es lassen sich zwei grundlegend verschiedene Ansätze unterscheiden. âSoft Verificationâ setzt auf Vertrauen: Zum Beispiel bestätigen Eltern mit einem Klick, dass ihr Kind alt genug ist. âHard Verificationâ geht weiter: Hier wird das Alter technisch überprüft, etwa durch den Abgleich mit einem Ausweisdokument. Beide Ansätze haben grundlegende Schwächen.</p> 629 630<p class="paragraph">Hard Verification setzt voraus, dass Nutzende Identitätsdaten preisgeben. Das steht im direkten Spannungsverhältnis zum Datenschutz, besonders für vulnerable Gruppen, die auf Anonymität angewiesen sind. Ein konkretes Beispiel: In GroÃbritannien gelangten Identitätsdaten, die zur Altersverifikation gesammelt wurden, durch einen Datenleck in falsche Hände.<sup id="fnref:c433bfb1a6fdc2fa.5" class="footnote"> 631 <a href="#footnote-c433bfb1a6fdc2fa.5" class="footnote__link" title="">5</a> 632</sup>
632 Anders als ein Passwort lassen sich Name, Geburtsdatum oder biometrische Daten nicht einfach ändern.</p> 633 634<p class="paragraph">Soft Verification ist dagegen trivial umgehbar: Ein 13-Jähriger nutzt den Account der Mutter, eine 15-Jährige gibt ein falsches Geburtsdatum beim Anlegen des Accounts an. Auch die in Australien eingesetzte KI-gestützte Altersschätzung ist fehleranfällig. Gesicht, Stimme und Nutzungsverhalten lassen gerade in den Bereichen um die definierte Altersgrenze keine zuverlässigen Schlüsse auf das Alter zu, und auch hier werden sensible biometrische Daten erhoben und gespeichert.</p> 635 636<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Definitorische Herausforderung</span></h3> 637 638<p class="paragraph">âSocial Mediaâ ist gesetzlich nicht einheitlich definiert. Fallen Messenger-Dienste darunter? Gaming-Plattformen mit Chats? Krisenberatungsangebote? KI-Chatbots? Die Antwort verändert Reichweite und Wirkung eines Verbots erheblich.</p> 639 640<p class="paragraph">Jede Definition schlieÃt etwas ein und etwas aus. Jeder Ausschluss schafft einen Ausweichkanal. Regulierung, die Instagram und Snapchat erfasst, aber Discord und Roblox nicht, treibt Jugendliche von regulierten in unregulierte Räume. Eine zu weite Definition hingegen kann hilfreiche Ressourcen wie Beratungs- oder Lernplattformen miterfassen und die Teilhabe von Jugendlichen unverhältnismäÃig einschränken.</p> 641 642<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Design-Herausforderung</span></h3> 643 644<p class="paragraph">Was als schädlich gilt, ist nicht die Nutzung sozialer Medien an sich, sondern spezifische Designentscheidungen. Werbefinanzierte Plattformen optimieren ihre algorithmischen Systeme primär auf Engagement-Metriken wie Verweildauer und Interaktionsrate â nicht auf die informative oder gesellschaftliche Qualität der rezipierten Inhalte. Daraus entstehen strukturelle Anreize, die aufmerksamkeitssteigernde, emotional aktivierende Inhalte gegenüber sachlichen oder ausgewogenen bevorzugen. Endlos-Scrollen, variable Belohnungsintervalle, Streaks und Push-Benachrichtigungen sind keine neutralen Features; sie sind verhaltenspsychologisch wirksame Mechanismen, die Nutzungsgewohnheiten automatisieren und das dopaminerge Belohnungssystem aktivieren. Für Jugendliche, deren präfrontaler Kortex sich noch entwickelt, ist die Wirkung dieser Mechanismen potenziell stärker als für Erwachsenen.</p> 645 646<p class="paragraph">Ein politischer Vorschlag, der darauf reagiert, ist die Einführung einer âJugendversionâ sozialer Medien für 14- bis 16-Jährige<sup id="fnref:c433bfb1a6fdc2fa.6" class="footnote"> 647 <a href="#footnote-c433bfb1a6fdc2fa.6" class="footnote__link" title="">6</a> 648</sup>: ohne algorithmisch gesteuerte Feeds, ohne personalisierte Inhalte, ohne suchtverstärkende Funktionen. Der Ansatz ist sinnvoll, aber nur, wenn er durchsetzbar ist. Derzeit sind Algorithmen Betriebsgeheimnisse. Ob eine âJugendversionâ tatsächlich anders funktioniert als die Erwachsenenversion, kann ohne gesetzliche Transparenzpflichten und unabhängige Kontrollen nicht überprüft werden. Die MaÃnahme steht und fällt also mit der Regulierungstiefe, die man bereit ist, durchzusetzen.</p> 649 650<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Innovations-Herausforderung</span></h3> 651 652<p class="paragraph">Regulierung braucht Jahre, Technologie braucht Monate. Der EU AI Act illustriert das strukturelle Problem: Vom ersten Entwurf bis zur vollen Anwendung vergingen 5 Jahre â eine Zeitspanne, in der generative KI die gesamte Debatte durchgerüttelt und neu aufgestellt hat. Was 2021 reguliert werden sollte, wird 2026 vielleicht gar nicht mehr genutzt. Jedes Policy-Paket, das heute entworfen wird, läuft Gefahr, letztlich die Plattformen von gestern zu regulieren.</p> 653 654<p class="paragraph">Das wirft eine grundsätzliche Frage auf: Sind sektorspezifische Regulierungen überhaupt die richtigen MaÃnahmen? Oder braucht es eine fundamentale Neuordnung der Beziehung zwischen demokratischer Kontrolle und technologischer Entwicklung? In diesem Wissenshub finden Sie darauf keine konkrete Antwort, wohl aber den Horizont, auf den politische Entscheidungen heute zulaufen.</p> 655 656<hr class="horizontal-rule"> 657 </div> 658 659 <div id="c299859" class="page__block page__block--hidden" data-block-type="chapter"> 660 661 </div> 662 663 <div id="c299914" class="page__block page__block--popout" data-block-type="text"> 664 <div class="highlight-text"> 665 <h2 class="headline headline--2"><span class="headline__text">Normative Ebene: Was ist das erstrebenswerte Ziel?</span></h2> 666 667<p class="paragraph">Die normative Debatte dreht sich im Kern um ein Spannungsverhältnis, das die UN-Kinderrechtskonvention<sup id="fnref:bbea5c47315f5ff3.7" class="footnote"> 668 <a href="#footnote-bbea5c47315f5ff3.7" class="footnote__link" title="">7</a> 669</sup> selbst benennt: Kinder sind gleichzeitig Schutzobjekte und Rechtssubjekte. </p> 670</div> 671 672 </div> 673 674 <div id="c299858" class="page__block" data-block-type="text"> 675 <p class="paragraph">Die Konvention garantiert Kindern: </p> 676 677<ul class="bullet-list bullet-list--unordered" role="list"> 678 <li class="bullet-list__item"><strong>Teilhaberechte:</strong> Informations- und Meinungsfreiheit (Art. 13), Zugang zu Medien (Art. 17), das Recht, in allen sie betreffenden Angelegenheiten gehört zu werden (Art. 12)</li> 679 <li class="bullet-list__item"><strong>Schutzrechte:</strong> Schutz des Kinderwohls (Art. 3) und vor Schädigung (Art. 19).</li> 680 </ul> 681 682<p class="paragraph">Beide Stränge sind normativ gleichrangig. Die entscheidende Frage ist nicht, welche Rechte gelten, sondern wie sie gegeneinander zu gewichten sind. Das ist eine gesellschaftliche und politische Entscheidung, keine juristische.</p> 683 684<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Das Argument für ein Verbot: Schutzpflicht und Vorsorgeprinzip</span></h3> 685 686<p class="paragraph">Verbot-Befürwortende argumentieren, dass der Staat gegenüber Minderjährigen eine besondere Schutzverantwortung trägt â vergleichbar mit Regelungen zu Al
686kohol, Tabak oder Glücksspiel. Das Vorsorgeprinzip ergänzt: Solange Langzeitfolgen intensiver Nutzung nicht hinreichend erforscht sind, sollte im Zweifel der Schutz Vorrang haben.</p> 687 688<p class="paragraph">Hinzu kommt das Argument struktureller Ãberforderung: Plattformen bringen auch Erwachsene an die Grenzen ihrer Aufmerksamkeit. Für Jugendliche, deren Impulskontrolle sich noch entwickelt, könnte individuelle Medienkompetenz allein keinen ausreichenden Schutz bieten. Aus dieser Perspektive ist ein Verbot kein Misstrauen gegenüber Jugendlichen, sondern eine Reaktion auf Informations- und Reizüberflutung. </p> 689 690<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Das Argument gegen ein Verbot: Teilhabe, Autonomie und VerhältnismäÃigkeit</span></h3> 691 692<p class="paragraph">Wer ein Verbot ablehnt, betont die realen sozialen Funktionen, die soziale Medien für viele Jugendliche erfüllen. Für bestimmte Gruppen sind Plattformen soziale Infrastruktur, für die es offline keine gleichwertigen Alternativen gibt: Jugendliche in sozialer Isolation, junge Menschen in Umgebungen, die ihre Identität nicht akzeptieren, Kinder mit chronischen Erkrankungen, die über Online-Communities Peers finden. Ein Verbot, das Schutz verspricht, kann damit gleichzeitig digitale Ausgrenzung produzieren und trifft besonders jene, die am stärksten auf diese Strukturen angewiesen sind.</p> 693 694<p class="paragraph">Hinzu kommt: Jugendliche wurden in der Verbotsdebatte bislang kaum selbst konsultiert, obwohl die Kinderrechtskonvention (Art. 12) genau das vorsieht. Studien zeigen, dass viele Jugendliche Verbote tendenziell ablehnen, gleichzeitig, aber bessere Plattformgestaltung einfordern.<sup id="fnref:37ee5ce0fe886eac.8" class="footnote"> 695 <a href="#footnote-37ee5ce0fe886eac.8" class="footnote__link" title="">8</a> 696</sup> <sup id="fnref:37ee5ce0fe886eac.9" class="footnote"> 697 <a href="#footnote-37ee5ce0fe886eac.9" class="footnote__link" title="">9</a> 698</sup></p> 699 700<p class="paragraph">Ein Argument, das in der öffentlichen Debatte selten vorgebracht wird, aber ebenso gilt wie die bereits benannten: Ein Zugangsverbot könnte Plattformen aus der Verantwortung entlassen. Wenn Minderjährige formal ausgeschlossen sind, entfällt der Druck, an den eigentlichen Ursachen wie problematischen Designentscheidungen und Inhalten zu arbeiten. </p> 701 702<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Die Altersfrage: Präzision als Illusion?</span></h3> 703 704<p class="paragraph">Die diskutierten Altersabstufungen (unter 12 | unter 14 | 14â16) klingen zunächst präzise; aber das Alter ist ein grober Kompass, kein verlässliches ReifemaÃ. Ob jemand mit 14 Jahren verantwortungsvoll mit sozialen Medien umgeht, hängt weniger vom Geburtsjahr ab als von persönlicher Entwicklung, Umfeld und Erfahrung.</p> 705 706<p class="paragraph">Verbot-Befürwortende halten dagegen: Altersgrenzen sind trotz ihrer Unschärfe rechtlich handhabbar und erprobt. Alkohol- und Tabakregulierung ebenso wie die Freiwillige Selbstkontrolle der Filmwirtschaft (FSK) funktioniert nach demselben Prinzip. Keine Grenze ist perfekt; das ist kein Argument gegen Grenzen, sondern für ihre bewusste Setzung.</p> 707 708<p class="paragraph">Kritiker*innen sehen das Alter als falsches Regulierungsmerkmal: Eine gut begleitete 13-Jährige könnte besser geschützt sein als ein schlecht informierter 17-Jähriger. Ein Verbot würde beiden dieselbe pauschale Regel aufzwingen. Und inwiefern die meisten der Probleme, die ein Social-Media-Verbot für Jugendliche beheben soll, nicht auch für Erwachsene gelten, ist ohnehin umstritten. </p> 709 710<h3 class="headline headline--3"><span class="headline__text">Was das für die Debatte bedeutet</span></h3> 711 712<p class="paragraph">Das normative Spannungsverhältnis lässt sich nicht auflösen, ohne Werte zu gewichten. Wer dem Schutz- und Vorsorgeprinzip Vorrang gibt, wird eher für ein Verbot eintreten. Wer Autonomie, VerhältnismäÃigkeit und Teilhabe höher gewichtet, wird alternative Ansätze bevorzugen. Beide Positionen lassen sich mit der Kinderrechtskonvention begründen; sie kommen nur zu unterschiedlichen Schlüssen darüber, wie das Gleichgewicht herzustellen ist.</p> 713 714<p class="paragraph">
714Auch dieser Wissenshub beantwortet diese Frage nicht â und das ist kein Ausweichen. Normative Abwägungen sind keine wissenschaftlichen Fragen, die sich durch mehr Evidenz lösen lassen. Sie müssen gesellschaftlich und politisch ausgehandelt werden.</p> 715 716<hr class="horizontal-rule"> 717 </div> 718 719 <div id="c299861" class="page__block page__block--hidden" data-block-type="chapter"> 720 721 </div> 722 723 <div id="c299915" class="page__block page__block--popout" data-block-type="text"> 724 <div class="highlight-text"> 725 <h2 class="headline headline--2"><span class="headline__text">Was bleibt â und was noch fehlt</span></h2> 726 727<p class="paragraph">Die Frage, ob soziale Medien für Kinder und Jugendliche eingeschränkt werden sollen, ist legitim. Sie ist aber nicht die entscheidende, solange unklar bleibt, welchen Zustand eine solche MaÃnahme herstellen soll.</p> 728</div> 729 730 </div> 731 732 <div id="c299860" class="page__block" data-block-type="text"> 733 <p class="paragraph">Die Debatte führt valide Argumente auf allen Seiten: Korrelationen zwischen intensiver Nutzung und psychischen Belastungen sind robust, problematische Designentscheidungen sind dokumentiert, der Schutz von Kindern ist ein legitimes politisches Anliegen. Gleichzeitig sind die Wirkungsmechanismen komplex, die technischen MaÃnahmen unvollkommen â und ein pauschales Verbot kann genau jene treffen, die am stärksten auf digitale Räume angewiesen sind.</p> 734 735<p class="paragraph">Die Initiative D21 nimmt keine Position zur Verbotsfrage ein. Was wir einbringen, ist Orientierung: Jede MaÃnahme â ob Altersgrenze, Designvorgabe oder Stärkung von Medienkompetenz â muss sich an denselben Fragen messen lassen: Was gewinnen Jugendliche und was verlieren sie? Wer trägt Verantwortung und wo wird sie zu Unrecht verlagert? Welche Abwägungen werden getroffen â und werden sie ehrlich benannt?</p> 736 737<hr class="horizontal-rule"> 738 </div> 739 740 <div id="c303384" class="page__block page__block--hidden" data-block-type="chapter"> 741 742 </div> 743 744 <div id="c303385" class="page__block page__block--popout" data-block-type="text"> 745 <div class="highlight-text"> 746 <h2 class="headline headline--2"><span class="headline__text">Linksammlung</span></h2> 747</div> 748 749 </div> 750 751 <div id="c303386" class="page__block" data-block-type="text"> 752 <ul class="bullet-list bullet-list--unordered" role="list"> 753 <li class="bullet-list__item"><a class="link link--external" href="https://www.bmbfsfj.bund.de/resource/blob/284628/c22a5e3075220368a8591bca19ff288b/20260420-exertenkommission-kinder-und-jugendmedienschutz-bestandsaufnahme-data.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>Bestandsaufnahme & Handlungsempfehlungen der unabhängigen Expertenkommission âKinder- und Jugendschutz in der digitalen Weltâ</strong></span></a> des Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (2026)</li> 754 <li class="bullet-list__item"><a class="link link--external" href="https://www.kinderrechte.digital/fokus/detail/jugendmedienschutz-was-fordern-jugendorganisationen" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>Ãberblick über die Positionen von Jugendverbänden und -organisationen</strong></span></a> bei kinderrechte.digital</li> 755 <li class="bullet-list__item">Stellungnahme des Netzwerk Kinderrechte: <a class="link link--external" href="https://netzwerk-kinderrechte.de/2026/03/12/stellungnahme-kinder-und-jugendliche-schuetzen-nicht-pauschal-ausschliessen-kinderrechte-als-massstab-der-social-media-debatte/" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon">
755<svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>Kinder und Jugendliche schützen â nicht pauschal ausschlieÃen: Kinderrechte als MaÃstab der Social-Media-Debatte</strong></span></a> (2026)</li> 756 <li class="bullet-list__item">Bericht der Co-Vorsitzenden des Sondergremiums für die Sicherheit von Kindern (2026): <a class="link link--external" href="https://www.kinderrechte.digital/fileadmin/user_upload/Special-panel-report.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>Child safety online. Protecting and empowering minors in a digital world.</strong></span></a></li> 757 <li class="bullet-list__item">Policy Paper von interface (2026):<strong> </strong><a class="link link--external" href="https://www.interface-eu.org/publications/social-media-age-gating-eu" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>Social Media Age Gating in the EU.</strong></span></a> Perspectives on Member States laws restricting minorsâ access to social media platforms. (Autorinnen: Jessica Galissaire, Salma Gomez, Lena-Maria Böswald)</li> 758 <li class="bullet-list__item">Paper von Sandra Cortesi und Urs Grasser in der Science (2026): <a class="link link--external" href="https://www.science.org/eprint/NEMPXBIZKZKUKNQVVHPM/full?activationRedirect=/doi/full/10.1126/science.aec7804" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>Digital child safety at the frontier: From evidence to action.</strong></span></a> A child-centered, research-driven approach aligns protection with rights, agency, and well-being through design<ul class="bullet-list bullet-list--unordered" role="list"> 759 <li class="bullet-list__item"><a class="link link--external" href="https://www.linkedin.com/posts/urs-gasser-623185_digital-child-safety-has-been-among-the-most-share-7445584194086301698-Pugf/" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>LinkedIn-Post</strong></span></a> von Urs Grasser zu dem Paper</li> 760 </ul></li> 761 <li class="bullet-list__item">Wissenschaftliches Review in der Zeitschrift Current Psychiatry Reports (2025): <a class="link link--external" href="https://link.springer.com/article/10.1007/s11920-025-01619-3" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>Problematic Social Media Use Interventions for Mental Health Outcomes in Adolescents</strong></span></a> (Autor*innen: Jason M. Nagata, Jacqueline O. Hur, Jonanne Talebloo, Seohyeong Lee, William W. Choi, Sean J. Kim, Jason M. Lavender & Megan A. Moreno)<ul class="bullet-list bullet-list--unordered" role="list"> 762 <li class="bullet-list__item"><a class="link link--external" href="https://www.linkedin.com/posts/prof-dr-julian-schmitz-276509332_problematic-social-media-use-interventions-share-7445029834428293120-014-/" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon">
762<svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>LinkedIn-Post</strong></span></a> von Prof. Dr. Julian Schmitz zu diesem Paper</li> 763 </ul></li> 764 <li class="bullet-list__item">Artikel von Theresa Bäuerlein auf krautreporter über eine Uneinigkeit der Forschungsmeinungen und eine unsichtbare Datenlage (2026): <a class="link link--external" href="https://krautreporter.de/kinder-und-bildung/6269-alle-sagen-social-media-schade-jugendlichen-so-eindeutig-ist-es-nicht?shared=bec69e5b-7bdd-49b0-8c69-ab7c2ac702de&utm_campaign=share-url&utm_medium=editorial&utm_source=linkedin.com#lesen" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>Alle sagen, Social Media schade Jugendlichen. So eindeutig ist es nicht.</strong></span></a></li> 765 <li class="bullet-list__item">Artikel von Sebastian Meineck auf netzpolitik.org zu einem Offenen Brief von 400 Forschenden (2026): <a class="link link--external" href="https://netzpolitik.org/2026/forschende-schlagen-alarm-staaten-sollen-social-media-verbote-stoppen/#netzpolitik-pw" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>Staaten sollen Social-Media-Verbote stoppen.</strong></span></a><strong> </strong>Forschende schlagen Alarm. </li> 766 <li class="bullet-list__item"><a class="link link--external" href="https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:share:7439451350867820544/" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>LinkedIn-Post</strong></span></a> von Gabriela Gambi zum brasilianischen Weg mit Fokus auf Regulierung</li> 767 <li class="bullet-list__item"><a class="link link--external" href="https://www.linkedin.com/posts/christian-strnad-916733163_kinderschutz-socialmedia-algorithmen-share-7439082141772300288-gTJ3/" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--external-link" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#external-link"></use></svg></span><span class="link__text u-underline"><strong>LinkedIn-Post</strong></span></a> von Christian Strnad zum Verfahren New Mexico v. Meta</li> 768 </ul> 769 </div> 770 771 <aside id="c299862" class="page__block page__block--popout" data-block-type="text-box"> 772 <div id="c299862-text-box" class="text-box"> 773 <div class="text-box__inner"> 774 775 <div class="text-box__headline"> 776 <h2 class="headline headline--4"><span class="headline__text">Ãber das Wissenshub âSoziale Medien & Kinderâ</span></h2> 777 </div> 778 779 <div class="text-box__text"><p class="paragraph">Dieser Wissenshub ist ein laufendes Angebot: Die Initiative D21 wird die Debatte begleiten. Wir nehmen in Zukunft hier neue Studien, Gesetze und Entwicklungen auf und vertiefen die Diskussion in âLunch & Learnsâ und weiteren Formaten. Wer eigene Perspektiven einbringen oder uns auf Erkenntnisse aufmerksam machen möchte, wendet sich gern an <a class="link link--mailto" href="mailto:[email protected]"><span class="link__icon"><svg class="icon icon--mail" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#mail"></use></svg>
779</span><span class="link__text u-underline">[email protected]</span></a>.</p></div> 780 781 </div> 782</div> 783 784 </aside> 785 786 <div id="l&lsocialmedia" class="page__block page__block--hidden" data-block-type="chapter"> 787 788 </div> 789 790 <div id="c303060" class="page__block page__block--popout" data-block-type="text"> 791 <div class="highlight-text"> 792 <hr class="horizontal-rule"> 793 794<h2 class="headline headline--2"><span class="headline__text">âLunch & Learnâ-Reihe: Social-Media-Debatte â Zwischen Verbot, Regulierung, Kompetenzen und Emotionen</span></h2> 795 796<p class="paragraph">Die Frage, ob und wie Social Media reguliert oder für bestimmte Altersgruppen verboten werden soll, bewegt Parlamente, Schulhöfe und Familien-Esstische gleichermaÃen. Die Initiative D21 versteht sich hier als Ermöglicherin einer strukturierten Auseinandersetzung und bringt Orientierung in die Verbotsfrage. Denn: Jede MaÃnahme â ob Altersgrenze, Designvorgabe oder Stärkung von Medienkompetenz â muss sich an denselben Fragen messen lassen: Was gewinnen Jugendliche und was verlieren sie? Wer trägt Verantwortung und wo wird sie zu Unrecht verlagert? Welche Abwägungen werden getroffen â und werden sie ehrlich benannt? </p> 797</div> 798 799 </div> 800 801 <div id="c303061" class="page__block" data-block-type="text"> 802 <p class="paragraph">Die âLunch & Learnâ-Reihe ist bewusst in verschiedene Perspektiven gegliedert: der deutsche Entscheidungsprozess, technische Umsetzbarkeit, Wirkungsfragen, Plattformverantwortung und die Perspektive von Eltern. So entsteht Schritt für Schritt ein vielschichtiges Bild einer Debatte, die Politik, Gesellschaft und Alltag gleichermaÃen betrifft. Wer an allen Veranstaltungen der Reihe teilnimmt, nimmt nicht nur Impulse mit, sondern gewinnt Orientierung für die eigene Einordnung und Arbeit.</p> 803 804<p class="paragraph"><i>Die weiteren Termine werden hier nach und nach ergänzt.</i></p> 805 </div> 806 807 <div id="c299863" class="page__block page__block--hidden" data-block-type="chapter"> 808 809 </div> 810 811 <div id="c299826" class="page__block page__block--full" data-block-type="contacts-section"> 812 813<section id="c299826-contacts-section" class="section"> 814 815 <div class="section__inner"> 816 <div class="section__headline"> 817 <h2 class="headline headline--2"><span class="headline__text u-underline">Ansprechpartner*innen in der Geschäftsstelle</span></h2> 818 </div> 819 820 821 <div class="section__content"> 822 <div class="section__block"> 823 <div id="c299826-contacts-section-content" class="grid grid--2"> 824 <div class="grid__items"> 825 <div class="grid__item"> 826 <div id="c299826-contact-box-0" class="contact-box"> 827 <div class="contact-box__inner"> 828 <div class="contact-box__image"> 829 <picture class="image" style="background-image: url(data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAUAAAAFCAYAAACNbyblAAAACXBIWXMAAA7EAAAOxAGVKw4bAAAAdElEQVQI1wFpAJb/Adnc3P+xpqEA5N/fAD1FSQBSV1gAAxUVAoC1pqgATjYqALW7vAA3My0ABDErKgACRvEAJSIjAPcD+gDSt5cAAb+/vf8GAwEA8tLCAPgTGQAMAPIABAwQEgD29/cA9R0vAPwAAgAREScAGyUj52aSF4wAAAAASUVORK5CYII=)"> 830 <img class="image__img" src="https://initiatived21.de/uploads/01_Ueber-Uns/Geschaeftsstelle/_squareMedium/Ari_Henjes-Kunst_q.png" srcset="https://initiatived21.de/uploads/01_Ueber-Uns/Geschaeftsstelle/_600x600_crop_center-center_none/Ari_Henjes-Kunst_q.png 2x" width="300" height="300" alt="Porträt von Ari Henjes-Kunst" loading="lazy" /> 831</picture> 832 833 <div class="contact-box__image-copyright"> 834 <div class="copyright"> 835 <button class="copyright__button" type="button" title="Zeige Lizenzhinweis"> 836 <svg class="icon icon--creative-commons" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#creative-commons"></use> 837</svg> </button> 838 839 <div class="copyright__tooltip u-tooltip" tabindex="0" hidden>Initiative D21/Tobias Koch</div> 840</div> 841 </div> 842 </div> 843 844 <div class="contact-box__content"> 845 <div class="contact-box__headline"> 846 <h3 class="headline headline--4"><span class="headline__text">Ari Henjes-Kunst</span><span class="headline__kicker"><span class="u-hidden-visually">, </span>Referent*in Digitale Gesellschaft (kein Pronomen)</span></h3> 847 </div> 848 849 850 <ul class="contact-box__links" role="list"> 851 <li class="contact-box__link"> 852 <a class="icon-button icon-button--clipped" href="tel:+49 30 7675853-64"> 853 <span class="icon-button__icon"> 854 <svg class="icon icon--phone" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#phone"></use> 855</svg> </span> 856
857 <span class="icon-button__text u-underline">030 767585364</span> 858 </a> 859 </li> 860 <li class="contact-box__link"> 861 <a class="icon-button icon-button--clipped" href="mailto:[email protected]"> 862 <span class="icon-button__icon"> 863 <svg class="icon icon--mail" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#mail"></use> 864</svg> </span> 865 866 <span class="icon-button__text u-underline">[email protected]</span> 867 </a> 868 </li> 869 <li class="contact-box__link"> 870 <a class="icon-button icon-button--clipped" href="https://www.linkedin.com/in/ari-henjes-kunst-211210168/" target="_blank" rel="noopener noreferrer"> 871 <span class="icon-button__icon"> 872 <svg class="icon icon--linkedin" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#linkedin"></use> 873</svg> </span> 874 875 <span class="icon-button__text u-underline">LinkedIn</span> 876 </a> 877 </li> 878 </ul> 879 </div> 880 </div> 881</div> 882 </div> 883 <div class="grid__item"> 884 <div id="c299826-contact-box-1" class="contact-box"> 885 <div class="contact-box__inner"> 886 <div class="contact-box__image"> 887 <picture class="image" style="background-image: url(data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAUAAAAFCAYAAACNbyblAAAACXBIWXMAAA7EAAAOxAGVKw4bAAAAa0lEQVQI1wXBQQ/BMACG4Vc1MiwhEu67iSv//08s4ighmjlsJka1+6aeZ1SWx5TPZ1h9uL9E6y7YZxjIv1fkTlQNTBZrrA8idjcyiagxyXtMiD3L7YHGTBk2BeojJusq0k+sdnve/kHtzvwBFIY0rGdeda0AAAAASUVORK5CYII=)"> 888 <img class="image__img" src="https://initiatived21.de/uploads/01_Ueber-Uns/Geschaeftsstelle/_squareMedium/Esther_Ecke_q.jpg" srcset="https://initiatived21.de/uploads/01_Ueber-Uns/Geschaeftsstelle/_600x600_crop_center-center_none/Esther_Ecke_q.jpg 2x" width="300" height="300" alt="Porträt von Esther Ecke" loading="lazy" /> 889</picture> 890 891 <div class="contact-box__image-copyright"> 892 <div class="copyright"> 893 <button class="copyright__button" type="button" title="Zeige Copyright"> 894 <svg class="icon icon--copyright" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#copyright"></use> 895</svg> </button> 896 897 <div class="copyright__tooltip u-tooltip" tabindex="0" hidden>Tanja DeuÃ</div> 898</div> 899 </div> 900 </div> 901 902 <div class="contact-box__content"> 903 <div class="contact-box__headline"> 904 <h3 class="headline headline--4"><span class="headline__text">Esther Ecke</span><span class="headline__kicker"><span class="u-hidden-visually">, </span>Referentin Pressearbeit & Cybersicherheit (sie/ihr)</span></h3> 905 </div> 906 907 908 <ul class="contact-box__links" role="list"> 909 <li class="contact-box__link"> 910 <a class="icon-button icon-button--clipped" href="tel:+49 30 7675853-57"> 911 <span class="icon-button__icon"> 912 <svg class="icon icon--phone" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#phone"></use> 913</svg> </span> 914 915 <span class="icon-button__text u-underline">030 767585357</span> 916 </a> 917 </li> 918 <li class="contact-box__link"> 919 <a class="icon-button icon-button--clipped" href="mailto:[email protected]"> 920 <span class="icon-button__icon"> 921 <svg class="icon icon--mail" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#mail"></use> 922</svg> </span> 923 924 <span class="icon-button__text u-underline">[email protected]</span> 925 </a> 926 </li> 927 <li class="contact-box__link"> 928 <a class="icon-button icon-button--clipped" href="https://www.linkedin.com/in/esther-ecke/" target="_blank" rel="noopener noreferrer"> 929 <span class="icon-button__icon">
930 <svg class="icon icon--linkedin" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#linkedin"></use> 931</svg> </span> 932 933 <span class="icon-button__text u-underline">LinkedIn</span> 934 </a> 935 </li> 936 </ul> 937 </div> 938 </div> 939</div> 940 </div> 941 </div> 942</div> 943 </div> 944 </div> 945 946 947 </div> 948</section> 949 950 </div> 951 </div> 952 953 <footer class="page__footer"> 954 <div class="page__appendix"> 955 956 <h2 id="page-299816-footnotes" class="u-hidden-visually">FuÃnoten</h2> 957 958 <ol class="page__footnotes" role="list"> 959 <li class="page__footnote" id="footnote-1"> 960 Haidt, Jonathan (2024): The Anxious Generation. How the Great Rewiring of Childhood Is Causing an Epidemic of Mental Illness. Allen Lane. 961 <a class="page__footnote-return" href="#fnref:1" aria-label="Zurück zum Inhalt">â©</a> 962 </li> 963 <li class="page__footnote" id="footnote-2"> 964 Agyapong-Opoku, Nadine/Agyapong-Opoku, Felix/Greenshaw, Andrew J. (2025): Effects of Social Media Use on Youth and Adolescent Mental Health. A Scoping Review of Reviews. Behavioral Sciences (Basel). 2025 Apr 24;15(5):574. Online verfügbar unter: https://www.mdpi.com/2076-328X/15/5/574 (letzter Abruf: 22.05.2026). 965 <a class="page__footnote-return" href="#fnref:2" aria-label="Zurück zum Inhalt">â©</a> 966 </li> 967 <li class="page__footnote" id="footnote-3"> 968 Appel, Markus/Weber, Silvana/Hutmacher, Fabian (2024): Fünf Punkte zur Einordnung des Sachbuchs âGeneration Angstâ von Jonathan Haidt. Online verfügbar unter: https://www.uni-wuerzburg.de/aktuelles/pressemitteilungen/single/news/generation-angst-thesenpapier/ (letzter Abruf: 22.05.2026). 969 <a class="page__footnote-return" href="#fnref:3" aria-label="Zurück zum Inhalt">â©</a> 970 </li> 971 <li class="page__footnote" id="footnote-4"> 972 Fassi, Luisa/Ferguson, Amanda M./Przybylski, Andrew K./Ford, Tamsin J./Orben, Amy (2025): Social media use in adolescents with and without mental health conditions. Nature Human Behaviour Vol. 9, S. 1283â1299. Online verfügbar unter: https://www.nature.com/articles/s41562-025-02134-4 (letzter Abruf: 22.05.2026). 973 <a class="page__footnote-return" href="#fnref:4" aria-label="Zurück zum Inhalt">â©</a> 974 </li> 975 <li class="page__footnote" id="footnote-5"> 976 Chia, Osmaond (2025): ID photos of 70,000 users may have been leaked, Discord says. Online verfügbar unter: https://www.bbc.com/news/articles/c8jmzd972leo (letzter Abruf: 22.05.2026). 977 <a class="page__footnote-return" href="#fnref:5" aria-label="Zurück zum Inhalt">â©</a> 978 </li> 979 <li class="page__footnote" id="footnote-6"> 980 Pfeffer, Kilian (2026): SPD fordert Social-Media-Verbot für Kinder unter 14. Online verfügbar unter: https://www.tagesschau.de/inland/innenpolitik/spd-positionspapier-social-media-verbot-100.html (letzter Abruf: 22.05.2026). 981 <a class="page__footnote-return" href="#fnref:6" aria-label="Zurück zum Inhalt">â©</a> 982 </li> 983 <li class="page__footnote" id="footnote-7"> 984 UNICEF (2022): Konvention über die Rechte des Kindes. Online verfügbar unter: https://www.unicef.de/194402/data/77afdd9d17e246129b04e8aef70a01ab (letzter Abruf: 220.05.2026). 985 <a class="page__footnote-return" href="#fnref:7" aria-label="Zurück zum Inhalt">â©</a> 986 </li> 987 <li class="page__footnote" id="footnote-8"> 988 AWO Bundesverband (2026): Kein Social-Media-Verbot â Jugendliche fordern klare Regeln. Online verfügbar unter
988: https://awo.org/pressemeldung/kein-social-media-verbot-jugendliche-fordern-klare-regeln/ (letzter Abruf: 22.05.2026. 989 <a class="page__footnote-return" href="#fnref:8" aria-label="Zurück zum Inhalt">â©</a> 990 </li> 991 <li class="page__footnote" id="footnote-9"> 992 ruf Jugendreisen (2026): Social-Media-Verbot würde Realitäten verfehlen. Neue Jugendstudie von ruf Jugendreisen zeigt: Schutz ja â Pauschalverbote nein. Online verfügbar unter: https://www.ruf.de/presse/studie-social-media-verbot (letzter Abruf: 22.05.2026). 993 <a class="page__footnote-return" href="#fnref:9" aria-label="Zurück zum Inhalt">â©</a> 994 </li> 995 </ol> 996 </div> 997 998 <div class="page__toolbar"> 999 <div class="page__toolbar-inner"> 1000 1001 <div class="page__actions"> 1002 <button class="icon-button js-share" type="button"> 1003 <span class="icon-button__icon"> 1004 <svg class="icon icon--share" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#share"></use> 1005</svg> </span> 1006 1007 <span class="icon-button__text u-underline">Seite teilen</span> 1008 </button> 1009 </div> 1010 </div> 1011 </div> 1012 </footer> 1013 </div> 1014</div> 1015 </main> 1016 1017 <footer class="site__footer"> 1018 1019<div id="footer" class="footer"> 1020 <div class="footer__newsletter"> 1021 <form action="https://initiatived21.de/newsletter" method="POST" id="footer-newsletter" class="footer__newsletter-form"> 1022 1023 1024 1025 1026 1027 <div class="footer__newsletter-headline"> 1028 <div class="headline headline--4"><span class="headline__text">Newsletter abonnieren</span></div> 1029 </div> 1030 1031 <div class="footer__newsletter-input-button"> 1032 <div class="footer__newsletter-input"> 1033 1034 1035<div id="footer-newsletter-input" class="field"> 1036 <label class="field__label u-hidden-visually" for="footer-newsletter-input-control"> 1037 <span class="label">E-Mail-Adresse<span aria-hidden="true" class="label__required" title="Erforderlich">*</span></span> 1038 </label> 1039 1040 1041 1042 1043 1044 <div class="field__controls field__controls--stacked"> 1045 <div class="field__control"> 1046 <div class="input"> 1047 <div class="input__contents"> <svg class="icon icon--mail input__icon" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#mail"></use> 1048</svg> 1049 <input class="input__input input__input--email" id="footer-newsletter-input-control" name="email" autocomplete="email" required aria-required="true" type="email" placeholder="Ihre E-Mail-Adresse" /> 1050 1051 </div></div> 1052 </div> 1053 </div> 1054 1055 </div> 1056 </div> 1057 1058 <div class="footer__newsletter-button"> 1059 <button class="icon-button" type="submit" title="Abonnieren"> 1060 <span class="icon-button__icon"> 1061 <svg class="icon icon--arrow-right" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#arrow-right"></use> 1062</svg> </span> 1063 1064 </button> 1065 </div> 1066 </div> 1067 </form> 1068 </div> 1069 1070 <div class="footer__inner"> 1071 <div class="footer__social-media"> 1072 <div class="footer__social-media-headline"> 1073 <span id="footer-social-media-headline" class="label">Folgen Sie der Initiative D21:</span> 1074 </div> 1075 1076 <ul class="footer__social-media-links" aria-labelledby="footer-social-media-headline"> 1077 <li class="footer__social-media-link"> 1078 <a class="icon-button" title="LinkedIn" href="https://www.linkedin.com/company/1147937" target="_blank" rel="noopener noreferrer"> 1079 <span class="icon-button__icon"> 1080 <svg class="icon icon--linkedin" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#linkedin"></use> 1081</svg> </span> 1082 1083 </a> 1084 </li> 1085 <li class="footer__social-media-link"> 1086 <a class="icon-button" title="Instagram" href="https://www.instagram.com/initiatived21/" target="_blank" rel="noopener noreferrer"> 1087 <span class="icon-button__icon"> 1088 <svg class="icon icon--instagram" viewBox="0 0 200 200" aria-hidden="true"><use xlink:href="https://initiatived21.de/assets/icons/icons.0c97d6a553.svg#instagram"></use> 1089</svg> </span> 1090 1091 </a> 1092 </li> 1093 <li class="footer__social-media-link"> 1094 <a class="icon-button" title="Bluesky" href="https://bsky.app/profile/initiatived21.de" target="_blank" rel="noopener noreferrer"> 1095 <span class="icon-button__icon">
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