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151							<li class="SubTitle">문서광장</li>
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154										<span>리포트</span>
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159																					<li><a href="/kndata/report/12">경영/경제</a></li>
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162																						<li><a href="/kndata/report/18">농/수산학</a></li>
163																						<li><a href="/kndata/report/23">독후감/창작</a></li>
164																						<li><a href="/kndata/report/21">법학</a></li>
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167																						<li><a href="/kndata/report/22">예체능</a></li>
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169																						<li><a href="/kndata/report/14">인문/어학</a></li>
170																						<li><a href="/kndata/report/17">자연과학</a></li>
171																						<li><a href="/kndata/report/25">창업</a></li>
172																						<li><a href="/kndata/report/26">디자인소스</a></li>
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177																<li>
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179										<span>논문</span>
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195								</li>
196																<li>
197									<a href="/kndata/intro/" class="Item">
198										<span>자기소개서</span>
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221이력서 작성법</a></li>
222																				</ul>
223
224								</li>
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227										<span>시험자료</span>
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232																					<li><a href="/kndata/exam/68">자격시험</a></li>
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238																<li>
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245																					<li><a href="/kndata/knou/72">중간과제물</a></li>
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249																						<li><a href="/kndata/knou/76">핵심요약노트</a></li>
250																						<li><a href="/kndata/knou/346">출석대체 시험/과제</a></li>
251																						<li><a href="/kndata/knou/5108">출제예상문제집</a></li>
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253
254								</li>
255																<li>
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301
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310																					<li><a href="/kndata/corp/106">대기업</a></li>
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318										<span>표지/속지</span>
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321
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323																					<li><a href="/kndata/cover/88">표지</a></li>
324																						<li><a href="/kndata/cover/89">
324리포트속지</a></li>
325																				</ul>
326
327								</li>
328																<li>
329									<a href="/kndata/knowhow/" class="Item">
330										<span>노하우</span>
331										<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
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334									<ul class="SubMenu">
335																					<li><a href="/kndata/knowhow/5023">구매/판매대행</a></li>
336																						<li><a href="/kndata/knowhow/5030">글쓰기</a></li>
337																						<li><a href="/kndata/knowhow/5024">데이터분석</a></li>
338																						<li><a href="/kndata/knowhow/5025">마케팅</a></li>
339																						<li><a href="/kndata/knowhow/5026">블로그 수익화</a></li>
340																						<li><a href="/kndata/knowhow/5027">쇼핑몰/스토어</a></li>
341																						<li><a href="/kndata/knowhow/5028">유튜브</a></li>
342																						<li><a href="/kndata/knowhow/5029">전자책/출판</a></li>
343																						<li><a href="/kndata/knowhow/5035">결혼</a></li>
344																						<li><a href="/kndata/knowhow/5036">공부</a></li>
345																						<li><a href="/kndata/knowhow/5037">다이어트</a></li>
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349																						<li><a href="/kndata/knowhow/5041">부동산</a></li>
350																						<li><a href="/kndata/knowhow/5042">유학</a></li>
351																						<li><a href="/kndata/knowhow/5043">자동차</a></li>
352																						<li><a href="/kndata/knowhow/5044">재테크</a></li>
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354																						<li><a href="/kndata/knowhow/5046">프레젠테이션</a></li>
355																						<li><a href="/kndata/knowhow/5047">프리랜서</a></li>
356																						<li><a href="/kndata/knowhow/5048">학교</a></li>
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359																				</ul>
360
361								</li>
362																<li>
363									<a href="/kndata//" class="Item">
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365										<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
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367
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369																					<li><a href="/kndata//80">세미나자료</a></li>
370																				</ul>
371
372								</li>
373															<li class="SubTitle">자격시험</li>
374							<li>
375								<a href="/qualifyingExam/" class="Item">
376									<span>기출문제상세</span>
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378								</a>
379								<ul class="SubMenu">
380																			<li><a href="/qualifyingExam/list/engineer/">기사</a></li>
381																				<li><a href="/qualifyingExam/list/industrialEngineer/">산업기사</a></li>
382																				<li><a href="/qualifyingExam/list/craftsman/">기능사</a></li>
383																				<li><a href="/qualifyingExam/list/nationalProfessionalQualification/">국가전문자격</a></li>
384																				<li><a href="/qualifyingExam/list/socialWorker/">사회복지사</a></li>
385																				<li><a href="/qualifyingExam/list/computerProficiency/">컴퓨터활용능력</a></li>
386																				<li><a href="/qualifyingExam/list/koreanHistory/">한국사능력검정</a></li>
387																		</ul>
388							</li>
389							<li class="SubTitle">테마광장</li>
390							<li>
391								<a href="/themeSquare/main/?cate1=5692" class="Item">
392									<span>간호학</span>
393									<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
394								</a>
395								<ul class="SubMenu">
396									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5692&cate2=5697">학업계획서</a></li>
397									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5692&cate2=5693">간호진단</a></li>
398									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5692&cate2=5695">CASESTUDY</a></li>
399									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5692&cate2=5698">국가고시</a></li>
400									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5692&cate2=5699">자기소개서</a></li>
401								</ul>
402							</li>
403							<li>
404								<a href="/themeSquare/main/?cate1=5887" class="Item">
405									<span>유아교육학</span>
406									<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
407								</a>
408								<ul class="SubMenu">
409									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5887&cate2=5889">학업계획서</a></li>
410									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5887&cate2=5889">리포트</a></li>
411									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5887&cate2=5890">관찰일지</a></li>
412									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5887&cate2=5891">실습일지</a></li>
413									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5887&cate2=5892">자기소개서</a></li>
414								</ul>
415							<li>
416								<a href="/themeSquare/list/?cate1=13069&cate2=13091" class="Item">
417									<span>사회복지사</span>
418									<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
419								</a>
420								<ul class="SubMenu">
421									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13069&cate2=13091">사회복지개론</a></li>
422									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13069&cate2=13095">인간행동과사회환경</a></li>
423									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13069&cate2=13097">사회복지정책론</a></li>
424									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13069&cate2=13099">사회복지법제</a></li>
425									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13069&cate2=13101">사회복지실천론</a></li>
426									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13069&cate2=13103">사회복지실천기술론</a></li>
427									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13069&cate2=13107">사회복지조사론</a></li>
428								</ul>
429							</li>
430							<li>
431								<a href="/themeSquare/list/?cate1=13077&cate2=13155" class="Item">
432									<span>평생교육사</span>
433									<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
434								</a>
435								<ul class="SubMenu">
436									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13077&cate2=13155">평생교육론</a></li>
437									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13077&cate2=13157">평생교육방법론</a></li>
438									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13077&cate2=13159">평생교육경영론</a></li>
439									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13077&cate2=13161">평생교육프로그램개발론</a></li>
440									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=13077&cate2=13165">평생교육실습</a></li>
441								</ul>
442							</li>
443							<li>
444								<a href="/themeSquare/main/?cate1=994" class="Item">
445									<span>독후감</span>
446									<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
447								</a>
448								<ul class="SubMenu">
449									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=995">자기계발</a></li>
450									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=996">경제/경영</a></li>
451									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=997">수필/시</a></li>
452									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=998">인문/교양</a></li>
453									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=999">소설/문학</a></li>
454									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=1000">역사/문화</a></li>
455									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=5612">사회/정치</a></li>
456									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=5613">과학/공학</a></li>
457									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=5614">종교/예술</a></li>
458									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=1001">기타</a></li>
459									<!-- li><a href="/themeSquare/list/?cate1=994&cate2=5912">도서요약본</a></li -->
460								</ul>
461							</li>
462							<li>
463								<a href="/themeSquare/main/?cate1=1002" class="Item">
464									<span>자기소개서</span>
465									<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
466								</a>
467								<ul class="SubMenu">
468									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=1002&cate2=1003">공사/공기업</a></li>
469									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=1002&cate2=1004">100대 기업</a></li>
470									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=1002&cate2=1005">의료/복지</a></li>
471									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=1002&cate2=1006">교육</a></li>
472									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=1002&cate2=1007">
472공무원/군인</a></li>
473								</ul>
474							</li>
475							<li>
476								<a href="/themeSquare/list/?cate1=5687&cate2=5688" class="Item">
477									<span>학업계획서</span>
478									<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
479								</a>
480								<ul class="SubMenu">
481									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5687&cate2=5688">대입/수시</a></li>
482									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5687&cate2=5689">편입학</a></li>
483									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5687&cate2=5690">대학원</a></li>
484									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=5687&cate2=5691">대외활동/기타</a></li>
485								</ul>
486							</li>
487							<li>
488								<a href="/themeSquare/main/?cate1=14107" class="Item">
489									<span>노하우</span>
490									<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
491								</a>
492								<ul class="SubMenu">
493									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14107&cate2=14110">N잡</a></li>
494									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14107&cate2=14109">직무스킬</a></li>
495									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14107&cate2=14111">취업스킬</a></li>
496									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14107&cate2=14108">라이프</a></li>
497								</ul>
498							</li>
499							<li>
500								<a href="/themeSquare/main/?cate1=14114" class="Item">
501									<span>서식존</span>
502									<img src="/icon/v5/layout/icon_4.svg" alt="오른쪽 화살표">
503								</a>
504								<ul class="SubMenu">
505									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14118"><em>각종계약서</em></a></li>
506									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14144"><em>건설서식</em></a></li>
507									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14130"><em>교육서식</em></a></li>
508									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14138"><em>법률서식</em></a></li>
509									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14142"><em>부서별서식</em></a></li>
510									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14128"><em>사규/규정</em></a></li>
511									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14122"><em>사업계획서</em></a></li>
512									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14134"><em>생활서식</em></a></li>
513									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14126"><em>업무서식</em></a></li>
514									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14146"><em>영문서식</em></a></li>
515									<li><a href="/themeSquare/list/?cate1=14114&cate2=14148"><em>행정서식</em></a></li>
516								</ul>
517							</li>
518							<!-- <li>
519								<a href="/helpdesk/notice/" class="Btn-SB5MFZS">
520									공지사항
521								</a>
522								<a href="/helpdesk/" class="Btn-SB5MFZS">
523									<img src="/icon/v5/layout/icon_6.png" alt="고객센터">
524									고객센터
525								</a>
526							</li> -->
527						</ul>
528					</div>
529					<ul class="Ul-EJF97NJ">
530						<li>
531							<a href="/">홈</a>
532						</li>
533						<li>
534							<a href="https://write.happycampus.com" onclick="Common.hcLogTrace(233, 12406);" target="_blank">
535								<span>Easy</span>
536								<img src="/icon/v5/layout/icon_3.svg" alt="이지에이아이">
537							</a>
538						</li>
539						<li>
540							<a href="/aiWrite/topicSquare/" target="_blank" onclick="Common.hcLogTrace(233, 12388);">토픽광장</a>
541						</li>
542						<li>
543							<a href="https://partners.happycampus.com" target="_blank" onclick="Common.hcLogTrace(233, 12379);">파트너스</a>
544						</li>
545						<li>
546							<a href="https://request.happycampus.com"
547									class="btn-expert-request"
548									target="_blank"
549									onclick="Common.hcLogTrace(233, 12418);">
550								<span class="btn-expert-request__text">전문가 요청</span>
551								<div class="btn-expert-request__help-text">1:1 맞춤자료</div>
552							</a>
553						</li>
554													<li>
555								<a href="/saju/" class="btn-saju-gate">
556									<span class="btn-saju-gate__text">운세/로또</span>
557									<div class="btn-saju-gate__help-text">재미로 보는</div>
558								</a>
559							</li>
560												<li>
561							<a href="/helpdesk/event/?viewType=ing">이벤트</a>
562						</li>
563					</ul>
564				</div>
565
566									<!-- 인기자료 :: start -->
567					<div class="Second">
568						<div class="Box-LZ40AJ1">
569							<div class="Line"></div>
570							<div class="Swiper-7025OKI swiper">
571								<div class="swiper-wrapper">
572																			<div class="swiper-slide" title="포스코 상식 정리">
573											<a href="/exam-doc/29080231/"
574													class="Item">
575												포스코 상식 정리											</a>
576										</div>
577																			<div class="swiper-slide" title="2026 수질환경기사 실기 이론 완벽대비 (26년 2회까지수록/ 26년 3회차 대비)">
578											<a href="/exam-doc/27739820/"
579													class="Item">
580												2026 수질환경기사 실기 이론 완벽대비 (26년 2회까지수록/ 26년 3회차 대비)											</a>
581										</div>
582																			<div class="swiper-slide" title="A+ 받은 뇌경색 케이스 간호과정 간호진단 5개 간호과정 3개">
583											<a href="/exam-doc/28345357/"
584													class="Item">
585												A+ 받은 뇌경색 케이스 간호과정 간호진단 5개 간호과정 3개											</a>
586										</div>
587																			<div class="swiper-slide" title="생활속의 계약과 협상 족보_요약본 정리(생계협)">
588											<a href="/exam-doc/28745681/"
589													class="Item">
590												생활속의 계약과 협상 족보_요약본 정리(생계협)											</a>
591										</div>
592																			<div class="swiper-slide" title="연세대 인문논술 답안지 양식">
593											<a href="/form-doc/37935356/"
594													class="Item">
595												연세대 인문논술 답안지 양식											</a>
596										</div>
597																			<div class="swiper-slide" title="보험심사관리사 시험 핵심요약">
598											<a href="/exam-doc/39050130/"
599													class="Item">
600												보험심사관리사 시험 핵심요약											</a>
601										</div>
602																			<div class="swiper-slide" title="인하대학교 물리학실험2 등전위실험 예비보고서(A+)">
603											<a href="/report-doc/27535656/"
604													class="Item">
605												인하대학교 물리학실험2 등전위실험 예비보고서(A+)											</a>
606										</div>
607																			<div class="swiper-slide" title="2026 대기환경기사 실기 이론 완벽정리 (26년 2회까지수록/ 26년 3회차 대비)">
608											<a href="/exam-doc/27711856/"
609													class="Item">
610												2026 대기환경기사 실기 이론 완벽정리 (26년 2회까지수록/ 26년 3회차 대비)											</a>
611										</div>
612																			<div class="swiper-slide" title="[대입논술 원고지] 연세대 인문논술 원고지 양식 (수제작)">
613											<a href="/form-doc/29299077/"
614													class="Item">
615												[대입논술 원고지] 연세대 인문논술 원고지 양식 (수제작)											</a>
616										</div>
617																			<div class="swiper-slide" title="전력기기실험 실험 3. 단상 교류 전압, 전류 및 전력측정 예비보고서">
618											<a href="/report-doc/32961668/"
619													class="Item">
620												전력기기실험 실험 3. 단상 교류 전압, 전류 및 전력측정 예비보고서											</a>
621										</div>
622																	</div>
623							</div>
624							<button class="BtnMore">
625								<img src="/icon/v5/layout/icon_7.svg" alt="더보기">
626							</button>
627							<div class="Layer-2OERKJY">
628								<div class="Title"><span class="Color_Primary">인기</span> 자료</div>
629								<ul class="Ranking">
630																			<li>
631											<a href="/exam-doc/29080231/"
632													title="포스코 상식 정리">
633												1. 포스코 상식 정리											</a>
634										</li>
635																			<li>
636											<a href="/exam-doc/27739820/"
637													title="2026 수질환경기사 실기 이론 완벽대비 (26년 2회까지수록/ 26년 3회차 대비)">
638												2. 2026 수질환경기사 실기 이론 완벽대비 (26년 2회까지수록/ 26년 3회차 대비)											</a>
639										</li>
640																			<li>
641											<a href="/exam-doc/28345357/"
642													title="A+ 받은 뇌경색 케이스 간호과정 간호진단 5개 간호과정 3개">
643												3. A+ 받은 뇌경색 케이스 간호과정 간호진단 5개 간호과정 3개											</a>
644										</li>
645																			<li>
646											<a href="/exam-doc/28745681/"
647													title="생활속의 계약과 협상 족보_요약본 정리(생계협)">
648												4. 생활속의 계약과 협상 족보_요약본 정리(생계협)											</a>
649										</li>
650																			<li>
651											<a href="/form-doc/37935356/"
652													title="연세대 인문논술 답안지 양식">
653												5. 연세대 인문논술 답안지 양식											</a>
654										</li>
655																			<li>
656											<a href="/exam-doc/39050130/"
657													title="보험심사관리사 시험 핵심요약">
658												6. 보험심사관리사 시험 핵심요약											</a>
659										</li>
660																			<li>
661											<a href="/report-doc/27535656/"
662													title="인하대학교 물리학실험2 등전위실험 예비보고서(A+)">
663												7. 인하대학교 물리학실험2 등전위실험 예비보고서(A+)											</a>
664										</li>
665																			<li>
666											<a href="/exam-doc/27711856/"
667													title="2026 대기환경기사 실기 이론 완벽정리 (26년 2회까지수록/ 26년 3회차 대비)">
668												8. 2026 대기환경기사 실기 이론 완벽정리 (26년 2회까지수록/ 26년 3회차 대비)											</a>
669										</li>
670																			<li>
671											<a href="/form-doc/29299077/"
672													title="[대입논술 원고지] 연세대 인문논술 원고지 양식 (수제작)">
673												9. [대입논술 원고지] 연세대 인문논술 원고지 양식 (수제작)											</a>
674										</li>
675																			<li>
676											<a href="/report-doc/32961668/"
677													title="전력기기실험 실험 3. 단상 교류 전압, 전류 및 전력측정 예비보고서">
678												10. 전력기기실험 실험 3. 단상 교류 전압, 전류 및 전력측정 예비보고서											</a>
679										</li>
680																	</ul>
681							</div>
682						</div>
683					</div>
684					
684<script>
685						window.addEventListener('DOMContentLoaded', () => {
686							// set vars: html element 변수 설정
687							const btnMore = document.querySelector('.Box-LZ40AJ1 .BtnMore');
688							const topSaleDocListLayer = document.querySelector('.Layer-2OERKJY');
689
690							// 인기 자료 목록 더보기 클릭 이벤트
691							btnMore.addEventListener('click', () => {
692								topSaleDocListLayer.classList.toggle('Open');
693								btnMore.classList.toggle('On');
694							});
695
696							// 화면 클릭시 인기자료 목록 숨김 이벤트 처리
697							document.addEventListener('click', function(event) {
698								if (!btnMore.contains(event.target)
699									&& !topSaleDocListLayer.contains(event.target)) {
700
701									topSaleDocListLayer.classList.remove('Open');
702									btnMore.classList.remove('On');
703								}
704							});
705
706							// 인기 자료 목록 swiper 설정
707							const swiper7 = new Swiper('.Swiper-7025OKI', {
708								direction: "vertical",
709								height: 18,
710								slidesPerView: 1,
711								loop: true,
712								autoplay: {
713									delay: 2500,
714									disableOnInteraction: false,
715								},
716							});
717
718							swiper7.el.addEventListener('mouseenter', function () {
719								swiper7.autoplay.stop();
720							});
721
722							swiper7.el.addEventListener('mouseleave', function () {
723								swiper7.autoplay.start();
724							});
725						});
726					</script>
726
727					<!-- 인기자료 :: end -->
728							</article>
729		</div>
730	</div>
731</nav>		<div role="navigation" class="hp_gnb">
732		<ul class="gnb_doc_v4">
733			<li class=""><a class="link_gnb1" href="https://www.happycampus.com/kndata/"><span class="ir_wa">문서광장 홈</span></a></li>
734			<li class="on"><a class="link_gnb2" href="https://www.happycampus.com/kndata/report/"><span class="ir_wa">리포트</span></a></li>
735			<li class=""><a class="link_gnb3" href="https://www.happycampus.com/kndata/paper/"><span class="ir_wa">논문</span></a></li>
736			<li class=""><a class="link_gnb4" href="https://www.happycampus.com/kndata/intro/"><span class="ir_wa">자기소개서</span></a></li>
737			<li class=""><a class="link_gnb5" href="https://www.happycampus.com/kndata/resume/"><span class="ir_wa">이력서</span></a></li>
738			<li class=""><a class="link_gnb6" href="https://www.happycampus.com/kndata/exam/"><span class="ir_wa">시험자료</span></a></li>
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886													<dd class="d_con">기관지폐렴 case study목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 대상자 간호사정을 위한 자료수집2. 대상자 간호진단 목록3. 대상자 간호진단 (우선순위에 따라 모든 간호진단 도출)4. 진단에 따른 간호과정과 적용III. 참고문헌Ⅰ. 서론1. 정의① 폐렴폐렴(pneumonia)은 폐포와 폐실질 조직에 염증이 발생하여 이로 인해 폐표 내에 삼출액과 세포 잔해가 축적되어 가스교환이 저하된다. 병을 일으키는 세균에 의해 숨을 쉬는 경로 중 호흡세기관지 이하 부위의 폐조직에 염증반응과 경화를 일으키게 된다. 일반적으로 기침, 가래, 발열이 동반되면서 흉부사진에서 폐렴과 유사한 소견이 있으면 폐렴이란 진단과 더불어 치료를 시작하는 것이 보통이다. 그러나 이와 유사한 비감염성 질환과의 감별을 위해 폐에서 원인이 되는 병원균을 검출하거나 합당한 병리소견을 증명하는 것이 확실한 진단법이다. 하지만 모든 환자에게 이와 같은 검사를 할 수는 없기에 지금도 경험적인 진단과 치료가 중요한 질환이다. 발병 원인, 병변 위치, 면역 상태에 따라 다양한 형태로 나타나며, 조기 진단과 적절한 항생제 또는 치료적 관리가 치료 예후를 좌우한다. 어린이나 노인들에게 많으며 큰 수술을 받은 뒤나 외상, 중한 병으로 오래 누워있는 경우 등 몸이 약한 사람에게 주로 발생한다.② 기관지 폐렴기관지 폐렴이란 기관지와 주변 폐포에 염증이 발생하는 폐렴의 한 형태로, 상기도의 염증에 뒤이어 발생하는 폐의 급성 염증성 질병이다. 염증이 폐의 여러 부위에 산발적으로 나타나며, 소엽 중심의 불규칙한 침범을 특징으로 한다. 기관지 폐렴은 감기나 기관지염으로 상기도에 발생한 염증이 그 아래의 폐까지 퍼져서 생기는 경우가 많다. 또는 급성 전염병에 의해 발생할 수도 있고 유해물질이 기도에 들어가서 생길 수도 있다. 일반 폐렴보다 다발성으로 발생할 가능성이 높고, 조기 항균 치료와 호흡기 관리가 중요한 질환이다.2. 원인과 위험요인① 폐렴? 원인폐렴은 박테리아, 바이러스, 마이코박테리아, 곰팡이와 기생충을 포함한 다양한 미생물로심해지면 산소포화도가 저하되기도 한다. 흉막이 자극되면 기침이 유발되면서 심한 경우 가슴에 통증이 발생한다. 기침과 가래가 발생하는데 대부분의 환자에게 나타나는 가장 흔한 증상이다. 가래는 흔히 노란색이나 녹색의 농성(고름) 형태이며, 심한 경우 출혈이 동반될 수도 있다. 호흡곤란은 폐의 침범 부위가 넓거나 기존에 호흡기 질환이 있던 환자에게 발생하며, 심해지면 호흡부전으로 이어질 수 있다. 또한 쌕쌕거리는 소리 (천명)이 발생하는데 특히 소아나 기관지염이 동반된 경우 관찰될 수 있다.[가래 색 변화 자료사진]? 비정형폐렴폐렴의 전형적 증상 중 일부가 관찰되지 않는다. 마이코플라스마 폐렴의 경우 가래 없이 마른기침이 많이 발생하며 폐포자충 폐렴의 경우 기침을 크게 하지 않는 대신 숨을 빠르게 쉬고 저산소증이 더 많이 발생한다. 노인 환자의 경우 기침이나 발열 없이 식욕부진, 의식 저하, 혼란, 피로감등이 유일한 증상일 수 있으므로 세밀한 진단이 필요하며 소화기 증상으로는 때로 구역, 구토, 설사등의 소화기 증상이 동반되기도 한다.②. 진단방법임상증상과 진찰 소견으로 의심이 되면 흉부 X선 촬영을 하여 폐렴에 합당한 음영증가가 관찰될 때 진단한다.? 혈액검사원인균 확인을 위해 객담검사, 혈액배양검사, 혈청검사, 소변 항원 검사를 시행하며 염증정도의 파악을 위해 혈액검사를 시행하기도 한다. 일반적으로 1) 체온 38.3도 이상, 2) 흉부 X-선상 새로운 폐 침윤, 3) 화농성 기관 및 기관지 분비물, 4) 백혈구 수 증가 혹은 감소, 5) 항균제 사용 후 임상적 호전 등이 모두 있으면 폐렴을 진단한다.? 기타 검사때로는 흉부 전산화 단층촬영(CT)이 필요한 경우도 있으며 합병증으로 흉막염이 생긴 경우에는 미세침을 흉강 내로 찔러서 염증액을 뽑아 검사를 시행하는 흉막천자술이 필요하다.최근에는 흉부 전산화단층촬영(CT)의 임상 적용이 늘어나면서 폐렴과 유사한 양상을 보이는 병변의 감별진단에 많은 도움이 되기도 한다. 때로는 기관지내시경을 이용한 침습적 검사를 시행하성 PLT 감소성 자반증, 비장적출▼: 비장기능 항진증, 재생불량성 빈혈, 거대적 아구성 빈혈PCT0.2-0.4%0.1500.1400.140▲: 악성종양▼: 특발성 PLT 감소성PDW9-18fl11.413.013.1▲: 거대적아구성 빈혈, 재생불량성 빈혈, 비정상혈소판 증가▼: 혈소판크기 일정Diff. countLymphocyte20-50%10.820.033.6▲: 세균성 상기도 감염, 호르몬 질환, 백혈병▼: 호지킨 병, 쿠싱질환, 외상, HIV 감염, 간염, influenza, 패혈증, 화학치료Monocyte2-8%19.933.626.0▲: 감염시, collgen disease, hematologic disorder, 바이러스성 감염, 암, 호중구 감소, 단핵구성 백혈병, 감염 시 상승▼: 급성 골수성 백혈병, 결핵, 스테로이드제제 (프레드니손)Eosinophils0-4%0.70.20.5▲: 과면역알러지, 에디슨 증후군, 기생충감염, 결핵, 천식, 알러지질환▼: Adrenal 증가, 쿠싱증후군, 용혈성 빈혈Basophils0-1%0.10.10.3▲: 과립구성/ 호염기성 백혈병, 골수전이. 알러지질환, 즉시형 알레르기 반응. 궤양성 대장염▼: 아니필락시스 직후, 감염, 염증, 부신피질호르몬제Hematology 결과에 대한 종합적 의의:10/24 WBC 수치는 20.90이었고, RBC 수치는 3.77이었다. 그러나 10/27 검사결과 WBC와 RBC 수치는 모두 정상범위 축으로 들어왔다. 이는 10/24는 페렴 초기 급성 감염으로 인하
886여 수치가 상승되었으나 항생제 사용으로 감염 및 스트레스 상황이 해결되어 정상범위 내로 돌아온 것이라고 볼 수 있다. PLT는 WBC, RBC보다 반응이 느려서 10/24엔 정상처럼 보였지만 그때 이미 급성 사건 (감염/ 스트레스/ 약물)의 영향이 수일 뒤에 PLT 감소로 표현되었다고 볼 수 있다. Lymphocyte는 급성 감염 초기 염증기에는 코르티솔, 카테콜아민 영향으로 일시적으로 림프구가 감소한 것으로 보여진다.② Urin신호를 확보한다. 검사 도중 통증이나 불편감이 있으면 즉시 보고하도록 교육한다. 검사 후에는 전극과 전선 제거 후 피부 손상이나 발진 여부를 확인하고 필요 시 피부 보호를 한다. 기록된 심전도는 바로 분석·판독할 수 있도록 전달하며, 이상 소견 발견 시 의료진에게 즉시 보고한다.atrial fibrilationRBBabnormal ECGabdomensupineAbdomen Supine 촬영은 환자가 등을 대고 누운 상태에서 복부를 전후(AP) 방향으로 촬영하는 단순 X-ray 검사이다.주로 소화기계의 기체 분포, 장폐색, 장확장, 장내 이물, 복수, 장천공 등 복부 병변을 초기 평가하기 위해 시행된다.Supine 촬영은 이동이 어려운 환자, 중증 환자, 응급실 환자에서도 시행 가능하며, erect(서서) 촬영과 함께 비교하면 장천공 유무 확인에 도움이 된다.장폐색에서는 확장된 장관과 기체-액체 수준을 확인할 수 있고, 복수는 장간막 밀도와 장간 공간 확대 등으로 판단할 수 있다.또한 장내 금속성 이물, 복부 튜브(위관, 장루관, 배액관) 위치 확인에도 활용된다.검사 전에는 금속 장신구, 벨트, 단추 등 복부 주변 금속물을 제거하도록 안내한다.환자가 편안히 누울 수 있도록 체위 조정과 지지, 통증 완화가 필요하다.검사 중에는 움직임을 최소화하여 영상 잡음이나 왜곡을 줄이도록 교육한다.검사 후에는 환자를 안전하게 일으켜 세우고, 결과 판독을 위해 촬영 필름 또는 PACS 시스템으로 즉시 전달한다.복부 튜브, 장루, 배액관 등이 있는 경우에는 위치 확인을 위해 추가 촬영이 필요할 수 있다.환자에게 방사선 노출이 낮은 검사임을 설명하고 불안감을 완화시킨다.필요 시 검사 후 통증, 출혈, 불편감 여부를 확인하고 기록한다.L-tube insertedparalytic ileusdegenerotive spondylosis of L-spires특수검사 결과에 대한 종합적 의의:흉부영상에서 심비대와 양측 폐울혈 소견이 관찰되고 우하엽 무기폐 및 우측 흉수동반이 확인되어, 심부전호스가 걸리지 않도록 배선 정리하고 비강 건조·피부 자극·콧볼 발적 여부 관찰. FiO₂ / Flow / 온도 설정값을 정해진 처방과 일치하는지 매 교대 확인하고 SpO₂, 호흡수, 호흡곤란 호소 정도, accessory muscle 사용 여부 사정. 점도 낮은 가래가 증가하므로 체위변경/체위배액/수분섭취 등을 병행하며, 지속적으로 불안, 흉통, 침수양 호흡 증가 시 악화 sign 으로 간주하고 즉시 보고.폐포 환기 개선을 통해 SpO₂ 상승, 호흡노력 감소, 호흡 시 불편감 감소, 호기연장 감소 등의 효과가 나타남. 가온·가습으로 기도 점막 보호가 가능해 기존 산소치료에서 느끼던 건조감·자극감이 감소. 공기 유량이 높아 불편감·복부팽만·마스크/캐뉼라 압박 부위 홍반 등이 발생할 수 있고, 과도한 FiO₂ / flow 설정 시 PEEP 상승으로 인해 CO₂ 저류 위험이 증가할 수 있어 호흡상태 변화 및 SpO₂/EtCO₂ 추적이 필요.suction10/24~기도 내에 정체되어 스스로의 기침만으로 배출이 어려운 분비물을 기계적으로 제거하여 기도 개방성을 유지하기 위함. 석션을 통해 산소화 저하, 무기폐, 2차 감염으로 이어질 수 있는 분비물 축적을 줄이고 호흡 시 공기 흐름을 개선. 호흡곤란을 완화하고 폐환기 효율을 높여 안정적인 호흡을 유지.석션 전·후 SpO₂, 호흡수, 호흡곤란 정도를 평가하고 필요 시 전처치로 산소공급을 시행. 무균술을 철저히 지키고 석션 시간은 10~15초 이내로 제한하며 과도한 negative pressure 사용을 피한다. 석션 후 흉부청진으로 분비물 감소 여부 확인, 수분섭취/체위배액 병행을 통해 자연배출도 함께 촉진. 석션 중 HR감소, 호흡곤란 악화, cyanosis 발생 시 즉시 중단하고 의사에게 보고.불필요한 분비물 제거로 기도저항 감소, SpO₂ 상승, 호흡 노력 감소, wheezing·rhonchi 감소 등 호흡 쾌적감이 개선. 과도하거나 거친 석션은 비강·기도 점막 손상, 출혈, 기침 증가, 저산소증, 부정맥 위험이 있”</dd>
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915							<img src='/images/v5/common/fileIcons/hwp.svg' class='im_p' alt=''> <a href="/report-doc/39123104/" target="_blank">지주막하 출혈 case study A+</a>
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917													<dd class="d_con">지주막하 출혈 CASE STUDY목차Ⅰ. 문헌고찰3-6Ⅱ. 본론7-261. 간호사정2. 진단검사3. 임상검사4. 투여약물5. 기타자료6. 간호진단7. 간호과정III. 참고문헌285. 사례연구1) 문헌고찰진단명/정의지주막하 출혈(Subarachnoid hemorrhage)지주막하 출혈은 뇌를 둘러싸고 있는 수막 중 지주막과 연막 사이의 지주막하 공간에 출혈이 발생하는 질환으로, 이 공간에는 뇌척수액과 주요 뇌혈관이 분포하고 있어 출혈 시 뇌 전반에 급격한 영향을 미칠 수 있다. 주된 원인은 선천적 또는 후천적 뇌동맥류의 파열이며, 이 외에도 외상, 동정맥기형 등이 원인이 될 수 있다. 출혈이 발생하면 지주막하 공간 내 혈액이 축적되면서 두개내압이 상승하고, 뇌관류압 감소로 인해 뇌조직에 허혈성 손상이 초래될 수 있다. 또한 혈액 분해 산물로 인해 뇌혈관 연축이 발생하여 2차적인 뇌허혈을 유발할 수 있으며, 심한 경우 뇌탈출 및 사망에 이를 수 있는 중증 신경계 응급질환이다. 따라서 지주막하 출혈은 신속한 진단과 함께 두개내압 조절, 뇌관류 유지 및 합병증 예방을 중심으로 한 집중적인 치료와 간호가 요구된다.질병에 대한 고찰문헌고찰에서 사례 대상자에게 해당하는 부분은 강조 표시하세요병태생리지주막하 출혈은 주로 뇌동맥류의 파열로 인해 발생하며, 파열된 혈관에서 혈액이 지주막하 공간으로 유출되면서 시작된다. 지주막하 공간에는 뇌척수액과 주요 뇌혈관이 존재하기 때문에 출혈 시 뇌 전반에 급격한 영향을 미치게 된다. 출혈이 발생하면 두개내압이 상승하고 뇌관류압이 감소하여 뇌허혈이 발생하며, 이후 다양한 2차적 손상이 이어진다. 이러한 병태생리는 시간 경과에 따라 단계적으로 진행된다.? 질병 진행 과정① 초기 출혈 및두개내압 상승뇌동맥류 파열로 인해 혈액이 지주막하 공간으로 급격히 유입되며 두개내압이 상승한다. 이로 인해 뇌관류압이 감소하고 뇌혈류가 저하되어, 의식저하 및 신경학적 손상이 나타난다.② 급성기 뇌손상출혈 직후 뇌부종이 발생하고, 두개내압 상승이 지속되면서 뇌 고혈압의 경우 재출혈을 예방하기 위해 조절이 필요하다. 안정적인 혈압 유지는 뇌로의 혈류를 유지하여 허혈성 손상을 예방하는 데 중요한 역할을 한다.④ 호흡 및 기도 관리의식저하 환자는 기침 반사와 연하 반사가 저하되어 기도 폐쇄 및 흡인 위험이 높기 때문에 철저한 기도 관리가 필요하다. 산소포화도와 호흡양상을 지속적으로 모니터링하고, 필요 시 산소를 공급하거나 인공호흡기를 적용한다. 또한 기관 내 분비물이 축적되지 않도록 suction을 시행하여 기도를 유지하며, 구강간호를 통해 감염을 예방한다. 이러한 중재는 저산소증을 예방하고 뇌조직에 충분한 산소 공급을 유지하는 데 중요하다.⑤ 체액 및 전해질 관리지주막하 출혈 환자는 항이뇨호르몬 분비 이상(SIADH) 등으로 인해 전해질 불균형이 발생할 수 있으므로, 수분섭취량과 배설량을 정확히 기록하고 혈청 전해질을 정기적으로 확인해야 한다. 체액 과다 또는 부족은 뇌부종 및 뇌관류에 영향을 미칠 수 있으므로, 적절한 체액균형을 유지하는 것이 중요하다.⑥ 합병증 예방 간호장기간 침상 안정 상태로 인해 욕창, 폐렴, 심부정맥혈전증 등의 합병증이 발생할 수 있으므로 예방적 간호가 필요하다. 규칙적인 체위변경을 통해 피부 손상을 예방하고, 기도관리 및 구강간호를 통해 폐렴을 예방한다. 또한 필요 시 압박스타킹 적용 등으로 혈전 형성을 예방한다. 이러한 간호는 환자의 전반적
917인 회복과 예후에 중요한 영향을 미친다⑦ 보호자 교육 및 정서적지지보호자에게 지주막하 출혈의 질병 특성과 현재 환자의 상태를 설명하고, 두개내압 상승의 위험성과 징후에 대해 교육한다. 또한 불필요한 자극을 최소화하고 의료진의 지시에 협조하도록 안내한다. 중환자실 환경에서 보호자는 불안과 스트레스를 경험할 수 있으므로 정서적 지지를 제공하고, 치료과정에 대한 이해를 높여 적극적인 참여를 유도하는 것이 중요하다.2) 간호사정 [응급실, 중환자실]1. 일반적 정보환자명 : 입원일 : 진단명 : SAH연령 : 성별 : 종교 : 학력 :2. 진단명 : Subara을 추가하여 작성한다.4) 임상검사(1) blood test구분항목정상범주결과임상적의의4/54/64/8CBCWBC(White Blood Cell)4.0-10.0×103/μL19.9618.1210.80▲: 급성감염, 급성 출혈, 조직괴사, 혈액질환, 백일해, 악성종양, 순환장애▼: 바이러스성감염, 중증감염, 약물복용, 재생 불량성 빈혈, 세균감염RBC(Red Blood Cell)4.0-5.8×106/μL5.385.265.59▲: 급성감염, 염증성질환, 급성출혈, 조직괴사, 다혈구혈증, 급성약중독▼: 바이러스성감염, 중증감염, 재생불량성 빈혈, 용혈성빈혈, 에디슨병, 백혈병, 출혈Hb(Hemoglobin)13.0-17.3 g/dL15.615.316.0▲: 만성폐쇄성폐질환, 용혈성 심부전, 다혈구혈증, 탈수▼: 빈혈, 심한 출혈, 용혈, 암, 만성출혈, 혈액희석, 간경화Hct(Hematocrit)38-52 %49.547.452.2▲: 다혈구증, 출혈, 탈수증, 체액손실, Erythrocylosis▼: 빈혈, 백혈병, 갑상선 기능 항진증, 급성 중증출혈, Hemolysis anemia of pregnancy, Acute massiveblood lossMCV(Mean corpuscularvolume)80.0-99.0 fL92.090.193.4▲: 대혈구성 빈혈, 류마티스성 관절, 소화성 궤양, Vit.B12 결핍성 빈혈, 화학요법▼: 철결핍성 빈혈, 소혈구성 빈혈MCH(Mean corpuscular Hb)26-34 pg29.029.028.6▲: 대혈구성 빈혈, B12결핍성 빈혈, 엽산결핍성 거대적아구성 빈혈▼: 소혈구성 빈혈, 철결핍성 빈혈, 지중해성 빈혈MCHC(MCH concentration)31.8-37.0 %31.532.330.7▲: 구상적혈구증, 탈수, 다뇨▼: 철결핍성 빈혈, 지중해성 빈혈, 수분섭취 과잉, 부신피질기능저하증RDW(Redcell Distribution width)11.5-15.5 %13.113.815.1▲: 철결핍성 빈혈, 골수이형증후군, 용상선기능항진증, 종양, 감염AST(aspartate aminotransferase) (GOT)0-40 U/L64268▲: 간질환, 근질환, 심부전, 간독성약물복용, 심근경색, 췌장염, 급성순환부전, 용혈성 빈혈, 악성종양, 알콜성간염, 페쇄성황달▼: 간괴사ALT(alianine aminotransferase) (GPT)0-40 U/L70252▲: 간질환, 심근경색, 지방간, 비만▼: 간괴사GGT(γ-Glutamyl transferase)0-50 U/L31130▲: 간질환(간염, 간경변), 담도폐쇄, 알코올 섭취▼: 임상적 의의 거의 없음Uric acid2.6-7.6 mg/dL5.98.09.8▲: 통풍, 신부전, 세포 파괴 증가(항암치료 등)▼: 간질환, 신세뇨관 기능 이상, 영양결핍Na(Sodium)136-146mEq/L143146179▲: 수분결핍, 쿠싱증후군, 요붕증, 원발성 알도스테론증▼: 에디슨 증후군, 고질혈증, 고단백혈증, 고혈당, 저알도스테론증, 간질성심염, 구토, 설사, 신증후군K(Potassium)3.5-5.0 mEq/L3.75.22.8▲: 요독증, 부신부전증, 신장염, 백혈병, 쇼크▼: 만성설사, 원발성 알도스테론증Cl(Chloride)98-106 mEq/L102112147▲: 탈수증, 만성신장염, 염분과잉, 화상, 호흡성알칼리증, 세뇨관성 acidosis▼: 장기간의 구토, 만성설사, 급성감염, 당뇨병, 기아상태, 수분과잉Mg(Magnesium)1.9-3.1 mg/dL2.4▲: 신부전, 마그네슘 과다 섭취▼: 설사, 이뇨제 사용, 영양실조, 알코올 중독CK(Creatine Kinase)0-185 IU/L1284▲: 근육 손상, 심근경색, 횡문근융해증▼: 임상적 의의 거의 없음Hb A1C4-8 %7.7▲: 당뇨병, 혈당 조절 불량▼: 빈혈, 출혈, 적혈구 수명 감소* 종합의의 :Glucose 수치가 매우 높게 나타나 고혈당 상태이며, 이는 스트레스성 고혈당 또는 당뇨 조절 불량과 관련될 수 있다.BUN, Creatinine이 상승하여 신기능 막 안정화- 주사 부위 발적, 통증, 가려움- 드물게 발진 등 과민 반응- 백혈구 감소 (드물게 ë³´ê³ )- 간효소 수치 일시적 상승 가능- 오심, 구토- SAH 후 전신 염증 반응 (SIRS) 억제- 뇌혈관 연축 (vasospasm) 예방 ë³´ì¡°- 이차성 허혈성 뇌손상 감소- 간, 신장, 폐 등 장기 보호 → 다발성 장기부전 예방지혈제Tranexamic acid(tranexamic acid)IV side/500mg4/5-4-10- 플라스미노겐 → 플라스민 전환 억제 → 섬유소 분해(fibrinolysis) 억제 → 형성된 혈전을 안정화하여 지혈 작용- 혈전 생성 위험 증가 (DVT, 폐색전증 등)- 오심, 구토, 설사- 어지러움- 드물게 시각 이상 (색각 이상)- 경련 (고용량 투여 시 GABA 수용체 길항 작용으로 발작 역치 저하)- 빠른 정맥 주사 시 저í
917˜ˆì••- 신장애 환자에서 약물 축적 → 용량 감량 필요- 드물게 아나필락시스 반응- 외상, 수술 후 출혈 예방 및 치료- 뇌출혈, 지주막하출혈 환자- 과다 월경, 위장관 출혈 등- 대량 출혈 시 출혈 감소신경보호제/뇌 기능 개선제cerebrolysin(proteolyrtic peptide, cerebrolysin)IV/215.2mg/ml4/5-4/10- 돼지 뇌에서 추출한 신경영양 펩타이드 복합체- BDNF, NGF 유사 신경영양인자 작용 → 신경세포 생존 및 성장 촉진- 글루타메이트 흥분독성 (excitotoxicity) 억제- 산화 스트레스로 인한 뉴런 사멸 억제- 시냅스 가소성 향상 → 신경 회복 도모- 발열감, 오한, 떨림 (빠른 주입 시)- 드물게 경련 유발 (고용량 투여 시)- 두통, 어지러움- 오심, 구토- 알레르기 반응 (과민체질 주의)- 간질 환자에서 신중 투여 필요- SAH 후 이차성 뇌손상 최소화- 허혈 후 신경 회복 및 신경보호- 인지기능 저하 및 신경학적 결손 감소- 뇌부종 억제 보조카테콜아민/교감신경차단제EpinephrineIM/0.8ml4/5-4/10- α1, α2, β1, β2 수용체찰)</dd>
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939															<a href="/report-doc/39123082/" target="_blank" class="sp_thmb thmb100x" title="프레이리의 교사론을 읽고 느낀점을 간략히 기술하시오">
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948													<dd class="d_con">[평생교육방법론]주제: 프레이리의 교사론을 읽고 느낀점을 간략히 기술하시오.Ⅰ. 서론평생교육방법론을 공부하면서 교육이 단순히 배우고 지식을 얻는게 아니라 사람의 삶과 생각을 변화시키라는 과정이라는 것을 알게 되었습니다. 특히 교육은 학교라는 공간에서만 이루어지는 것이 아니라 인간이 살아가는 모든 과정에서 지속적으로 이루어진다는 점에서 평생교육의 의미는 더욱 크다고 생각합니다. 이러한 관점에서 파울루 프레이리의 ‘교사론’은 교사와 학습자의 관계, 교육의 의미, 그리고 교육자가 가져야 할 태도에 대해 다시 생각하게 해주는 책이었습니다.프레이리는 교육을 단순한 지식 전달의 과정으로 바라보지 않습니다. 특히, 교사가 일방적으로 지식을 전달하고 학습자는 그것을 수동적으로 받아들이는 방식의 교육을 비판하며, 교사와 학습자가 서로 배우고 성장하는 관계가 되어야 한다고 강조하고 있습니다. 또한 교육자는 학습자를 자신의 지식으로 채워야 할 대상으로 바라보는 것이 아니라, 스스로 생각하고 자신의 삶을 변화시킬 수 있는 주체로 존중해야 한다고 합니다.책을 읽기 전에는 교사에게 가장 중요한 것은 전문적인 지식과 수업을 잘하는 능력이라고 생각했지만, 프레이리의 생각을 접하면서 교사에게는 학습자를 존중하고 함께 배우려는 태도, 끊임없이 자신을 성찰하는 자세, 그리고 교육을 통해 더 나은 사회를 만들어가려는 책임감이 필요하다는 것을 알게 되었습니다.Ⅱ. 본론1. 가르치는 사람도 끊임없이 배워야 한다가장 인상 깊었던 부분 중 하나는 가르치는 사람 역시 끊임없이 배우는 존재라는 점이었습니다. 일반적으로 교사는 가르치는 사람이고 학습자는 배우는 사람이라고 생각하는데, 프레이리는 이러한 관계를 넘어 교사와 학습자가 서로 가르치고 배우는 관계가 되어야 한다고 봅니다.이러한 관점은 가존의 교육에 대한 생각을 돌아보게 했습니다. 교사는 모든 것을 알고 있어야 하고 학습자에게 정확한 답을 제공해야 한다고 생각했지만, 실제 교육 현장에서는 교사가 모든 것을 알고 있을 수 없습니다. 특히 평생교육에서는 학습자의 연령, 경험, 직업, 관심사, 가치관 등이 매우 다양하기 때문에 오히려 학습자의 경험을 통해 교사가 배우는 경우도 많을 것입니다.예를 들어 성인 학습자를 대상으로 하는 교육에서는 학습자들이 이미 살아오면서 겪은 일들이 많은데, 이들의 경험을 무시하고 교사가 일방적으로 지식을 전달한다면 교육의 효과는 제한적일 수밖에 없습니다. 반대로 학습자의 경험을 존중하고 그것을 수업에 적극적으로 활용한다면 학습자는 자신의 경험이 교육에서 인정받고 있다는 느낌을 받을 수 있습니다.따라서 좋은 교사란 단순히 많이 알고 있는 사람이 아니라 학습자로부터 배우려는 사람이라는 생각이 들었습니다. 교사가 자신의 부족함을 인정하고 학습자와 함께 배우려는 태도를 가질 때 교육은 더욱 살아 있는 과정이 될 수 있을 것입니다.2. 학습자를 수동적인 존재로 바라보지 않는 교육프레이리가 강조하는 또 하나의 중요한 내용은 학습자를 수동적인 존재로 만들어서는 안 된다는 것입니다. 교육자가 자신의 지식을 학습자에게 일방적으로 전달하는 방식은 학습자의 비판적 사고와 주체성을 약화시킬 수 있습니다.저는 학교에서 주입식 교육을 받아왔기 때문에, 스스로 질문을 만들거나 기존의 내용을 비판적으로 바라보지 않았습니다. 그러나 프레이리의 교육관을 통해 교육의 목적이 단순히 정답을 많이 아는 데 있는 것이 아니라 자신의 삶과 사회를 스스로 바라보고 생각할 수 있는 능력을 기르는 데 있다는 점을 생각하게 되었습니다.평생교육에서는 이러한 학습자의 주체성이 더욱 중요하다고 생각합니다. 성인 학습자는 자신의 삶에 필요한 것을 스스로 선택하여 배우고자 하는 경우가 많아서 교육자는 학습자에게 무엇을 배워야 하는지를 일방적으로 결정하기보다 학습자가 자신의 필요와 관심을 발견하고 스스로 학습할 수 있도록 도와주는 역할을 해야 한다고 생각합니다.이러한 점에서 평생교육에서의 교사는 지식을 전달하는 사람이라기보다 학습을 촉진하고 지원하는 사람이며, 학습자에게 질문을 던지고, 서로 다른 생각을 나누게 하며, 자신의 경험을 성찰할 수 있도록 돕는 것이 교육자의 역할이라고 생각합니다.3. 교사와 학습자의 관계에서 중요한 것은 존중이다책을 읽으면서 특히 공감했던 부분은 교사와 학습자의 관계에서 존중이 중요하다는 점입니다. 학습자 역시 교사와 마찬가지로 존엄성을 가진 존재이며 자신의 생각과 경험을 표현할 권리가 있기 때문에, 교육자는 자신의 지식이나 권위를 앞세워 학습자를 통제해서는 안 됩니다.교사는 학습을 책임지고 이끌어야 하며 전문적인 지식을 바탕으로 교육의 방향을 제시하여야 하기 때문에 교육 현장에서 교사의 권위도 어느 정도 필요하다고는 생각합니다. 제ì‹
948œí•  필요가 있다. 하지만 권위와 권력은 다르다고 생각합니다. 교사의 전문성을 바탕으로 형성되는 권위는 학습자를 성장시키는 데 도움이 될 수 있지만, 교사가 자신의 권력을 이용해 학습자의 생각을 억압한다면 교육의 본래 목적에서 벗어날 수 있습니다.특히 평생교육에서는 학습자 대부분은 어린 학생이 아니라 이미 자신의 삶을 살아온 성인이기 때문에 그들의 경험과 가치관을 존중해야 합니다. 학습자의 의견이 교사의 생각과 다르더라도 그것을 틀렸다고 단정하기보다는 왜 그렇게 생각하는지 함께 살펴보는 자세가 필요합니다.이러한 교육적 관계가 형성될 때 학습자는 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있고, 다른 사람의 생각을 들으면서 자신의 생각을 다시 성찰할 수 있다. ê²°êµ­ 교육은 교사와 학습자가 서로 영향을 주고받으며 함께 성장하는 과정이라고 ë³¼ 수 있을 것이다.4. 교육은 사람과 사회를 변화시키는 과정이다프레이리의 교육론에서 인상적인 점은 교육을 개인의 지식이나 능력 향상에만 한정하지 않는다는 것입니다. 교육은 사람이 자신과 자신을 둘러싼 사회를 이해하고, 필요하다면 그것을 변화시켜 나가는 과정이 될 수 있습니다.우리가 무엇을 배우고 어떤 관점으로 세상을 바라보느냐에 따라 우리의 행동도 달라질 수 있습니다. 이러한 점에서 평생교육은 단순히 취업이나 자격증 취득을 위한 교육만을 의미하지 않는다고 생각합니다. 새로운 것을 배우고 자신의 생각을 넓히며, 다른 사람과 소통하고 사회에 참여하는 것 역시 평생교육의 중요한 의미라고 생각합니다.</dd>
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964															<a href="/report-doc/39123074/" target="_blank" class="sp_thmb thmb100x" title="간호이론 레포트 - 버지니아 헨더슨 (거대이론, 인간요구중심이론)">
965						<img src="https://image4.happycampus.com/Production/thumbnail/2026/09/24/data39123074-0001.jpg" onerror="this.src='/images/common/noimg/no_support/91_131.gif';" alt="간호이론 레포트 - 버지니아 헨더슨 (거대이론, 인간요구중심이론)"><span class="thmb_v"></span>
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973													<dd class="d_con">본론으로 들어가기 앞서 거대이론의 개념에 대해 알아보면 간호학에서의 거대 이론은 ’실험, 관찰, 
974조사 등에 의해 만들어지는 것이 아니라 주로 이론가의 사고 과정에 의해 만들어진다’라는 의미를 
975가지고 있다. 거대이론에 해당하는 대표적인 이론들로는 나이팅게일의 환경이론, 로이의 적응이론, 
976오렘의 자가간호이론, 헨더슨의 인간 요구 중심 이론 등이 있으며 선택한 이론은 버지니아 헨더슨의 
977인간 요구 중심 이론이다.</dd>
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1005							<img src='/images/v5/common/fileIcons/hwp.svg' class='im_p' alt=''> <a href="/report-doc/39120440/" target="_blank">건설산업교육원 승급교육 온라인과제 (스마트 건설기술 - 스마트 건설기술의 활용)</a>
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1007													<dd class="d_con">온 라 인 ê³¼ 제 ë³´ ê³  서과 목 명 : 스마트 건설기술 - 스마트 건설기술의 활용 (모듈러 공법 ? 건축 )ê³¼ 제 유 형 : 요약정리성 명 : 000제 출 일 : 0000년 00월 00일목 ì°¨1. 모듈러 건축 개요 ..... 32. 모듈러 건축관련제도, 발주방식 및 활성화 방안 ............. 43. 모듈러 건축 요구성능 생산방법 및 주요 사례 ................ 54. BIM기반 모듈러 건축 &amp; 4ì°¨ 산업기술 ........... 61. 모듈러 건축 개요모듈러 건축은 공장 등 현장 이외의 장소에서 건축물의 부재나 단위 유닛을 제작한 후 현장으로 운반하여 조립·설치하는 공업화 건축 방식이다. 기존 건축이 대부분 현장에서 자재를 가공하고 시공하는 방식이라면, 모듈러 건축은 공장에서 제작과 품질관리를 수행하고 현장에서는 조립하는 방식으로 이루어진다. 이러한 생산방식은 건설과정을 표준화하고 현장 작업을 줄일 수 있다는 특징이 있다.모듈러 건축의 가장 큰 장점은 공사기간을 단축할 수 있다는 점이다. 공장 제작과 현장 공사를 동시에 진행할 수 있기 때문에 전체 공사기간을 줄일 수 있으며, 자료에서는 기존 공법 대비 최소 20%에서 최대 50%까지 공기 단축이 가능하다고 제시하고 있다. 또한 공장 환경에서 제작하기 때문에 품질을 일정하게 관리하기 쉽고, 노무비와 자재 손실을 줄일 수 있다. 현장 작업량이 감소하면서 안전사고를 줄일 수 있고, 대량생산과 유지관리에도 유리하다.반면 모듈러 건축은 다양한 형태와 디자인을 적용하는 데 제한이 있으며, 고층 건축물 적용에도 한계가 있다. 또한 재료 사용에 제약이 있고 소음과 진동, 누수 등에 취약할 수 있으며, 아직 모듈러 건축에 대한 인식이 충분하지 않다는 문제점도 있다. 따라서 향후에는 이러한 기술적·사회적 한계를 개선하는 것이 필요하다.모듈러 건축은 제작 방식에 따라 볼륨 메트릭 유닛과 비 볼륨 메트릭 방식 등으로 구분할 수 있으며, 구조 방식에 따라 라멘식, 벽식, 인필식 등으로 나눌 수 있다. 또한 건축물의 이동 여부에 따라 이동형과 정주형으로 구분된다. 이동형은 필요에 따라 해체·이동·재배치가 가능하여 가변성이 필요한 시설에 활용할 수 있으며, 정주형은 특정 장소에 정착하여 사용하는 방식이다.모듈러 건축의 도입 배경에는 신속하고 저렴한 주택 공급의 필요성이 있다. 자료에서는 제2ì°¨ ì
1007„¸ê³„대전 이후 주택을 신속하게 공급하기 위해 조립식 주택이 등장하면서 모듈러 건축이 발전하기 시작했다고 설명하고 있다. 국내에서도 공업화주택 활성화 정책을 통해 모듈러 건축의 기반이 마련되었으며, 숙련 기능공 부족과 건설현장의 안전 문제, 건설산업의 기계화 및 건식 시스템화 등이 모듈러 건축의 필요성을 높이는 요인으로 제시되고 있다.또한 모듈러 건축은 자원 절감과 지속가능한 건축 측면에서도 의미가 있다. 공장에서 제작하기 때문에 자재 손실을 줄일 수 있고, 건식공법을 통해 원자재 사용을 줄일 수 있으며, 현장 장비 사용 감소를 통해 에너지 절감도 가능하다. 폐자재 발생을 줄이고 자재의 재사용과 재활용을 실현하는 3R(Reduce, Reuse, Recycle)과도 연계될 수 있다.특히 최근에는 BIM, 인공지능, IoT, 스마트팩토리, 로봇 등의 기술과 모듈러 건축을 결합하려는 방향이 제시되고 있다. 설계 단계에서는 BIMê³¼ AI를 활용하고, 생산 단계에서는 IoT와 스마트팩토리를 적용하며, 설치 단계에서는 로봇과 인공지능을 활용함으로써 건설산업의 자동화와 효율화를 높일 수 있다. 또한 1인 가구 증가와 같은 사회 변화, 재난 발생 시 신속한 주택 및 시설 공급의 필요성에도 대응할 수 있다.2. 모듈러 건축관련제도, 발주방식 및 활성화 방안모듈러 건축은 국내 법령상 주로 공업화주택으로 규정되어 있으며, 「주택법」에 따라 주요 구조부나 세대별 주거공간의 전부 또는 일부를 공업화 공법으로 건설한 주택을 의미한다. 공업화주택은 구조안전, 내화·방화, 환기·기밀, 단열 및 결로방지, 음환경, 내구성 등의 성능기준과 생산기준을 충족해야 하며, 인정받은 공업화주택의 유효기간은 공고일로부터 5년이다.공업화주택 인정제도는 저렴하고 신속한 주택 공급을 목적으로 1992년에 도입되었다. 이후 IMF 외환위기 등을 거치며 활성화에 어려움을 겪었으나, 2000년 이후 성능인정제도가 활성화되고 1~2인 가구 증가와 관련 기술 발전이 이루어지면서 관심이 높아졌다. 최근에는 4ì°¨ 산업혁명에 따른 건설산업의 변화와 함께 모듈러 건축의 중요성이 더욱 커지고 있다.현재 모듈러 건축은 주택뿐만 아니라 군시설, 교육시설, 재난구호주택, 병원, 근린생활시설 등 다양한 분야에 적용되고 있다. 그러나 발주방식은 기존 건축공사의 방식을 따르는 경우가 많아 시장 활성화에 한계가 있다. 특히 모듈러 제작업체를 전문적인 건설 주체로 보기보다는 모듈러 Unit을 하나의 물품으로 취급하여 구매하는 방식이 활용되고 있어, 제작업체의 역할과 책임이 명확하지 않은 문제가 있다.모듈러 건축의 활성화를 위해서는 우선 법·제도의 개선이 필요하다. 현재 관련 규정이 여러 법령에 분산되어 있어 계약, 발주, 설계, 생산, 운반, 시공 과정에서 적용되는 규정을 한 번에 확인하기 어렵다. 따라서 모듈러 건축의 전 과정을 종합적으로 다룰 수 있는 별도의 제도와 기준을 마련할 필요가 있다. 또한 모듈러 제작업체가 공동도급 등에 참여하여 공사에 직접 참여할 수 있도록 발주방식을 개선하고, 일정한 기준을 충족한 업체가 전문사업자로 참여할 수 있도록 관련 규정을 마련할 필요가 있다.기술적인 측면에서는 디자인의 다양화와 중·고층 모듈러 기술 개발이 중요하다. 현재 모듈러 건축은 사각형의 획일적인 형태에 대한 인식이 강하기 때문에 다양한 모듈 조합을 통해 기능·구조·미적 요소를 개선할 필요가 있다. 또한 중·고층 건축물에 적용하기 위해서는 내진성능, 접합부, 풍하중 대응, 제작 및 설치 오차 최소화, 운송과 양중 기술 등의 개발이 필요하다.마지막으로 모듈러 건축의 지속적인 활ì„
1007±í™”를 위해 공법과 자재의 다양화 및 하자보수 제도 개선도 필요하다. 고층 모듈러 건축을 위해 기존 공법의 프리패브화와 다양한 자재의 규격화가 요구되며, 특히 현재 모듈러 Unit이 물품으로 취급되면서 품질보증기간이 1년 정도에 그치는 문제가 있다. 따라서 건축물의 특성을 고려한 별도의 하자담보책임 기간을 마련하여 품질과 소비자 보호를 강화할 필요가 있다.3. 모듈러 건축 요구성능 생산방법 및 주요 사례모듈러 건축은 공장에서 건축물의 구조체와 각종 마감 및 설비를 포함한 모듈(Unit)을 제작한 후 현장으로 운반하여 조립·설치하는 건축 방식이다. 모듈러 건축은 일반적인 현장 시공과 달리 공장에서 대부분의 공정을 사전에 수행하기 때문에 공사기간 단축과 품질관리 측면에서 장점을 가지지만, 구조·내화·기밀·열환경·차음 등 기존 건축물과 동일한 수준의 요구성능을 확보하는 것이 중요하다. 특히 모듈러 건축은 여러 개의 독립된 Unit을 결합하여 하나의 건축물을 구성하므로 모듈 간 접합부와 구조부재의 중첩에 따른 구조적 문제를 고려하여 설계해야 한다. 구조안전성은 수직하중뿐 아니라 풍하중, 지진하중 및 비틀림 등에 대해서도 확보되어야 하며, 이를 위해 강재 프레임과 강판 전단벽 등을 활용하여 횡하중 저항능력을 높이는 방법이 제시되고 있다.내화 및 방화성능 역시 모듈러 건축에서 중요한 요소이다. 건축물의 피난 및 방화 관련 기준을 만족해야 하며, 주요 구조부와 내부 마감재의 내화·방화성능을 확보해야 한다. 특히 모듈러 건축은 하나의 Unit 자체가 하나의 공간을 구성하므로 각 모듈 단위에서 내화구조를 확보하는 것이 중요하다. 이와 함께 창호 및 외피의 기밀성능, 건축물 부위별 열관류율을 고려한 단열성능, 냉난방을 위한 실내 온·습도 ì¡°ê±´ 등 열환경 성능도 요구된다. 공동주택과 같은 용도에서는 세대 간 경계벽의 차음성능과 바닥충격음 차단성능 등 음환경 성능 또한 관련 기준을 충족해야 한다.모듈의 생산은 주로 공장에서 이루어지며, 자재 절단부터 구조 프레임 조립, ì² ê·¼ 배근과 콘크리트 타설, 전기·배관·배선, 외부 및 내부 마감, 창호와 설비 설치, 가구 및 욕실 마감까지 다양한 공정을 공장 내에서 수행한다. 완성된 모듈은 운송을 고려하여 포장한 후 현장으로 이동시키고, 현장에서 양중 및 적층하여 건축물을 완성한다. 따라서 생산단계부터 운송과 현장 설치를 함께 고려해야 한다. 특히 모듈은 중량이 큰 구조물이므로 도로 운송 시 폭 2.5m, 높이 4m, 길이 16.7m, 축하중 10톤, 총중량 40톤 등의 운행 제한을 고려해야 하며, 현장에서는 와이어와 밸런스 빔 등을 활용하여 모듈의 균형을 유지하면서 안전하게 양중할 수 있도록 사전에 양중 계획을 수립해야 한다.국내외 사례를 살펴보면 모듈러 건축은 공동주택뿐 아니라 업무시설, 숙박시설, 보건의료시설 및 교육시설 등 다양한 용도로 적용되고 있다. 해외에서는 영국 런던의 모듈러 공동주택 사례를 비롯하여 스틸 프레임을 활용한 모듈러 건축이 적용되었으며, 국내에서도 천안 두정 공공주택과 같은 행복주택 사업을 통해 모듈러 주택의 기술성·시공성·경제성을 검증하고 있다. 또한 주민센터와 같은 업무시설, 평창 미디어 레지던스와 같은 숙박시설, 도서지역 보건지소, 초등학교 등으로 적용 범위가 확대되고 있다. 특히 도서지역 사업에서는 바지선을 이용한 운송과 내진·내화·기밀성능 확보가 함께 고려되었으며, 교육시설에서는 태양광 패널과 모듈러 시스템을 결합하는 사례도 나타난다.종합하면 모듈러 건축은 구조안전성, 내화·방화성능, 기밀 및 열환경, 음환경 등의 요구성능을 확보하면서 공장생산과 현장조립을 효율적으로 연계하는 것이 핵심이다. 또한 운송 및 양중 조건을 생산단계부터 고려하고, 공동주택·업무시설·숙박시설·의료시설·교육시설 등 다양한 건축물에 적용하면서 기술성과 경제성을 지속적으로 검증할 필요가 있다. 이를 통해 모듈러 건축은 단순한 공기 단축형 공법을 넘어 공장생산을 기반으로 품질과 시공성을 확보하는 건축 방식으로 발전할 수 있다.4. BIM기반 모듈러 건축 &amp; 4ì°¨ 산업기술</dd>
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1024															<a href="/report-doc/39120428/" target="_blank" class="sp_thmb thmb100x" title="제9편 세상이라는 교실에서 숱하게 넘어진 아빠가, 너에게 보내는 단 하나의 약속">
1025						<img src="/images/thumbnailSketch/7825/39120428.jpg" onerror="this.src='/images/common/noimg/no_support/91_131.gif';" alt="제9편 세상이라는 교실에서 숱하게 넘어진 아빠가, 너에게 보내는 단 하나의 약속"><span class="thmb_v"></span>
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1033													<dd class="d_con">지식과 지혜의 차이: 학교는 기본 지식과 관계를 배우는 고마운 공간이지만, 진정한 지혜는 정답이 없는 세상에서 넘어지고 일어서며 얻게 됩니다.   사람 중심의 태도: 예상치 못한 시련을 마주했을 때 남 탓보다 해결책을 함께 고민해야 하며, 모르는 것을 겸손하게 묻고 사람의 온기를 배우는 태도가 중요합니다.   실패의 가치와 부모의 성찰: 실패와 넘어짐은 자신의 부족함과 진짜 소중한 사람을 깨닫게 하는 삶의 선물이며, 부모는 자녀가 넘어져도 안전하게 다시 일어설 수 있는 안식처가 되어주고자 합니다.   삶의 5가지 나침반: 현장을 직접 확인하기, 손 더럽히기를 두려워하지 않기, 겸손하게 묻고 듣기, 아픔을 솔직하게 나누기, 사람의 온기를 잊지 않기라는 원칙을 전달합니다.   딸을 향한 메시지: 넘어지는 것을 두려워해 아무것도 시도하지 않는 삶을 경계하고, 넘어져도 함께 곁에서 숨을 고르며 다시 시작할 수 있도록 든든한 버팀목이 되어주겠다고 약속합니다.</dd>
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1059나, 다니엘 블레이크 영화 보고서현실 복지 문제 및 제도 심층 분석인간 존엄성 고찰영화 혹은 독서 감상문을 쓰기로 생각했을 때 독서와 영화 둘의 정보를 찾아보고 난 후영화를 선택하기로 결정했을 때 나 다니엘 블레이크라는 영화를 검색해 보며처음 알게 되었다.나 다니엘 블레이크 영화의 첫인상은 별로 좋지 않았다.왜냐하면 너무 사회적 문제에 대해 깊게 들어가거나 너무 무거운 소재나 메시지를 전달해어둡고 무거운 분위기의 영화를 좋아하지 않아 그런류의 영화는 잘 보지 않고 피해 왔다.다니엘 블레이크부인과 사별 후 작업장에서 일하다 지병인 심장병이 심각하게 악화하면서 추락사 당해담당 의사의 소견인 일보다는 휴식과 재활 운동에 전념하면서 상태를 지켜봐야 해서일을 이제는 지속해서 할 수 없는 상황에 이르러 질병 수당을 더 받으려고 하는 문제에서이야기는 시작된다.케이티런던에서 살던 집에서 물이 새 아이가 아파 집주인에게 항의하자 집주인에게 쫓겨났고아이들이 좋아하는 학교라서 2년 동안 노숙자쉼터에서 지내다 아이들을 위해서뉴캐슬로 이사를 왔다.아직 지리를 잘 몰라 버스를 잘 못 탔고 몇 분 늦게 도착했더니 지원금을 삭감당하며제재 대상이 되어버리면서 이야기는 시작된다.블레이크의 심각한 심장마비 질병과는 전혀 연관성도 없는 심사 질문만 가득 물어보고쉬고 싶어서 쉬고 있는 게 아니라 담당 의사가 심장이 안 좋으니 일을 쉬시라고 해일을 쉬고 있는데 질병 수당을 끊겠다는 성의 없는 편지만 오고 하루종일 해도 연결되기 힘든 상담원 전화 연결이 되어도 심사기준점수에 해당하지 않아 구직활동 가능자이시며 불응하시는 경우 질병 수당 신청을 항고하세요 이 절차를 하기 전 심사관의 전화가 먼저입니다.영국뿐 아니라 다른 나라도 마찬가지처럼우리나라도 실질적으로 너무 어려운 사람들이 존재하는데번거로우며 까다롭고 그들의 현실은 반영되어 있지 않은 심사기준과 절차로 인해너무나도 도움이 필요한 사람이 도움을 받지 못하는 경우가 발생한다.케이티는 아들 딜런이 너무 스트레스 받아 하는 것 같아 딸 데이지와 아들 딜런을 위해런던에 겨우 집을 마련해 이사를 왔지만, 아이들 전학 준비로 돈을 다 사용했고 보조금을받을 수 있을 줄 알았으나 힘들어져 기본적인 전기조차 들어오지 않는 집에 사는힘든 상황에서도 공부와 일을 병행해보려는 노력을 하려고 한다.그렇게 블레이크와 케이티는 서로 어렵고 힘들지만 의지하며 돕고 산다.사람과 사람 사이의 유대와 공감을 ë³´ê³  느낄 수 있었다.언제 이 일이 해결된다는 기한도 없고 절차는 까다롭고 원칙은 따라야 하고구직수당 신청서는 디지털 시대라면서 온라인 신청하라고만 하고 버벅거리다인터넷 사용 시간 초과로 못 쓰고 동네에서 도움받아서 신청하는데상담사는 혼나고 신청서는 또 오류가 난다.상담사는 왜 혼내는지 상담사는 그저 도움이 필요한 사람에게 도움을 줬을 뿐인데도움을 줬다는 이유로 혼나고 눈치 봐야 하는 상황은 적절치 못하다.ë©°ì¹  고생해 옆집 이웃인 차이나에게 도움을 받아구직수당 신청과 질병 수당 항고 신청서를 인쇄한다.디지털 시대로 모든 게 온라인으로 이루어진다고는 하나인터넷 사용에 어려움을 느끼는 사람들을 전혀 배려하지 않고그들을 보지도 들어주지도 않은 채 그저 원칙만 반복하며 강요한다.조금의 노력만 있었다면친절하게 세세히 알려주면서 같이 해주고 인쇄까지 해줄 수 있었을 텐데하라는 대로 하래서 하긴 하는데 심장병 환자가 이 신청서들이 왜 필요한지도무지 상황으로나 머리로나 전혀 이해하지 못 한 채 ê
1059·¸ì € 요구대로 움직이고 있다.심장 치료를 받는다는 의사 진료 확인서와 치료사 선생님의 소견 병원 치료 기록들을증빙해 보라 하면 한눈에 거짓인지 진실인지 드러나 알 수 있을 텐데안타까움과 아쉬움이 든다.수입도 연금도 주택 보조금도 부족해 지금 당장 생활이 어려운데사람보다는 원칙만을 앞세운다.구직수당을 받으려면 특강을 들어야 하고 구직활동에 전념해야 한다.아랫동네부터 윗동네까지 직접 발로 움직이며 자필로 적은 이력서를 돌리는데구직도 쉽지 않다.관공서 직원들은 구직활동과 항고 중 선택하라는데 선택지가 존재하지도 않는다.케이티 식료품 지원소 입장하는데 사람이 엄청나게 많다.오래 기다려 들어가 식료품 배분을 받던 중 통조림 한 캔을 뜯어 손으로 허겁지겁 먹는모습을 ë³´ê³  경악하며 놀라기도 짠하며 불쌍하기도 했다.늪에 빠진 것 같다며 괴로운 듯 우는 케이티를 보면서우는 케이티를 ê¼­ 안아주면서케이티당신이 겪고 있는 이 모든 상황은 케이티 잘못이 아니에요당신은 당신이 처해 있는 최악의 상황에서도 당신이 해야 하는 몫을 아주 잘 해내고 있어요아주 많이 잘하고 있어요괜찮아요 라는 말을 해주고 싶었다.너무 힘들고 막막해 어쩔 줄을 모르겠는데 너무하게도 아무도 도와주지를 않는다.기다리고 기다린 심사관의 전화는 단지 형식적인 말 몇 마디가 전부고 전화가 왔다고 해도블레이크의 상황은 뭐 하나 전혀 나아지는 게 없고 전기/가스 독촉장을 받듯이점점 더 어려운 상황 속에 빠질 뿐이다.취직되었으나 현실적으로는 일을 하지 못할 상태임에도 정부 보조금을 받으려면구직 신청과 활동을 해야 하는 아이러니한 현실의 문제에 놓여 있다.케이티는 마트에서 계산한 물건 외 생리대 및 여성물품을 절도하는 등시도하지 않았던 범죄를 저지르고그러나 절차와 규칙을 애기하는 사람들도 ê·¸ 규칙을 따라야 본인들의 밥벌이인생계를 걱정하지 않을 수 있으니 무조건 이 사람들을 가지고 좋다 나쁘다 말할 수도 없다.한정된 자원의 한계로 인해 원칙과 절차 규율과 규칙 법의 테두리가 있어야 하고그 안에서 도움을 받을 수 있는 사람들이 있어야 하는 게 맞지만, 항상 예외는 존재한다.블레이크는 최선을 다해 구직활동을 했지만, 자기네들이 정한 형식과 방법의 구직활동이아니라서 부족하다며 제재 대상에 올리겠다고 생계지원이나 식료품 지원을 신청하라고말을 듣는 순간 화가 나는 것이 아니라 저 깊은 곳에서 분노가 치밀어 올랐다.식료품 일과 신발 밑창이 떨어져 학교 애들이 놀린다는 데이지 말과 케이티가자신의 몸을 팔아 삼백 파운드라도 벌어보겠다는 걸 보니 억장이 무너져 내렸다.선택지조차 없는 자신의 현실에 이미 벼랑 끝에 서 있는데그 서 있는 사람을 아예 벼랑 끝으로 밀어버리다니오죽하면 자신의 성을 이용한 어쩔 수 없는 돈벌이를 할까얼마나 걸리지도 어떻게 될지도 모르는 ê²°ê³¼ 잘못했다가는 모든 걸 잃을 수도 있는 걸알고 있음에도 이제 그만 하겠다 할 만큼 했다고 말씀하시는데쉽사리 대꾸할 말이 떠오르지도 할 수도 없었다.요구하는 절차대로 해도 내가 얼마나 못 살고 힘들고 어려운지를 끊임없이 지속해서이야기하는 것ë
1059„ 지칠 대로 지치고 나에게 돌아오는 ê±´ 도움을 받음으로써 더 나아진 상황조금이라도 개선된 삶의 질이 아니라 아, 내가 이걸 이렇게까지 해서 받아야 할까 싶고더럽고, 치사해서 못 해 먹겠네 같은나에게 돌아오는 ê±´ 무너져버리고 무너진 굴욕감과 수치심뿐이다.우리 사회는 도대체 왜착하고 정직한 사람들이 거리에 나 앉으며 ê·¸ 사람들의 자존심을 잃게 만들어 놓았을까?자존심을 잃으면 사람으로서 다 잃어버리는 건데 말이다.정말 웃기는 노릇이다.너무 답답한 나머지 소리 없는 외침 중 하나의 방법을 쓰지만,경찰서에 가 문제 일으키지 말라는 경고를 받고 훈방조치가 되어 우습게 느껴지기도 했다.담당 의사와 치료사 소견이 더 추가되었고 분명 승소를 확신한다 했는데</dd>
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1080											<span class="ThumbnailSketchLabel">판매자 표지</span>
1081															<a href="/report-doc/39120382/" target="_blank" class="sp_thmb thmb100x" title="앨리스 먼로 《디어 라이프》 - 평범한 하루가 한 사람의 전부가 되는 이유">
1082						<img src="/images/thumbnailSketch/7825/39120382.jpg" onerror="this.src='/images/common/noimg/no_support/91_131.gif';" alt="앨리스 먼로 《디어 라이프》 - 평범한 하루가 한 사람의 전부가 되는 이유"><span class="thmb_v"></span>
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1088							<img src='/images/v5/common/fileIcons/pdf.svg' class='im_p' alt=''> <a href="/report-doc/39120382/" target="_blank">앨리스 먼로 《디어 라이프》 - 평범한 하루가 한 사람의 전부가 되는 이유</a>
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1090													<dd class="d_con">일상과 관계의 가치: 삶의 대부분을 채우는 것은 커다란 성과나 이벤트가 아니라 가족과의 저녁, 아이와의 산책 같은 평범한 날들이며, 나이가 들수록 이러한 작은 순간들과 타인에 대한 사랑·태도가 가장 소중한 유산으로 남게 됩니다.   기술 시대와 기록의 의미: 자동화된 데이터와 AI가 일상을 기록하는 시대일수록, &#039;내가 무엇을 느꼈는가&#039;에 대한 인간 자신의 직접적인 솔직한 문장과 소소한 개인의 서사가 지닌 가치는 더욱 커집니다.   행복에 대한 재정의: 행복은 잃고 나서야 깨닫기 쉬운 익숙함 속에 존재하므로, 흘러가는 오늘이라는 날의 평범함을 알아채고 현재의 행동으로 마음을 표현하는 태도가 중요합니다.</dd>
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1106															<a href="/report-doc/39120380/" target="_blank" class="sp_thmb thmb100x" title="산업플랜트 004 중고 생산설비, 싸게 사는 것보다 중요한 것">
1107						<img src="https://image4.happycampus.com/Production/thumbnail/2026/09/23/data39120380-0001.jpg" onerror="this.src='/images/common/noimg/no_support/91_131.gif';" alt="산업플랜트 004 중고 생산설비, 싸게 사는 것보다 중요한 것"><span class="thmb_v"></span>
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1113							<img src='/images/v5/common/fileIcons/pdf.svg' class='im_p' alt=''> <a href="/report-doc/39120380/" target="_blank">산업플랜트 004 중고 생산설비, 싸게 사는 것보다 중요한 것</a>
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1115													<dd class="d_con">가치 평가 기준: 연식이나 계기판의 가동시간만 신뢰해서는 안 되며, 사용환경·관리상태·정비이력·실제 생산품의 품질 정밀도를 함께 검증해야 합니다.   총소유비용(TCO) 관점: 구매가격 외에 해체·운송·설치·초기수리·시운전·다운타임·에너지 비용 및 잔존가치까지 포함한 실질적 투자비용을 산출하여 판단해야 합니다.   리스크 관리: 핵심 부품 단종 여부, 제어 프로그램/소프트웨어 백업 및 라이선스 확보 가능성을 사전 확인해야 장기적 생산 중단을 예방할 수 있습니다.</dd>
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1117														<a href="/kndata/report/12/">경영/경제</a> <span>|</span>
1118							2026.09.23 <span>|</span>
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1131															<a href="/report-doc/39120356/" target="_blank" class="sp_thmb thmb100x" title="팀의 효과성을 높이기 위해 어떤 보상체계를 갖추어야 하는지에 대해서 자신의 의견을 기술하세요.">
1132						<img src="https://image4.happycampus.com/Production/thumbnail/2026/09/23/data39120356-0001.jpg" onerror="this.src='/images/common/noimg/no_support/91_131.gif';" alt="팀의 효과성을 높이기 위해 어떤 보상체계를 갖추어야 하는지에 대해서 자신의 의견을 기술하세요."><span class="thmb_v"></span>
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1138							<img src='/images/v5/common/fileIcons/hwp.svg' class='im_p' alt=''> <a href="/report-doc/39120356/" target="_blank">팀의 효과성을 높이기 위해 어떤 보상체계를 갖추어야 하는지에 대해서 자신의 의견을 기술하세요.</a>
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1140													<dd class="d_con">팀의 효과성을 높이는 보상체계과 목 :조직심리학담 당 교 수 :성 명 :조직심리학팀의 효과성을 높이기 위해 어떤 보상체계를 갖추어야 하는지에 대해서 자신의 의견을 기술하세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 팀 성과에 대한 보상2. 개인의 역할에 대한 보상3. 보상 기준과 지급 절차Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론팀의 성과는 구성원 각자의 업무 수행과 구성원 사이의 협력에 함께 영향을 받는다. 따라서 보상이 개인의 실적만을 기준으로 주어지면 공동의 목표가 약해질 수 있고, 팀의 결과만을 기준으로 주어지면 각자의 노력이 충분히 인정받지 못할 수 있다. 팀의 효과성을 높이려면 무엇을 성과로 인정하고, ê·¸ 성과를 누구에게 어떤 기준으로 보상할지 정해야 한다. 본 과제에서는 팀 성과와 개인의 역할을 함께 반영하는 보상체계에 관한 의견을 제시할 것이다.Ⅱ. 본론1. 팀 성과에 대한 보상팀이 공동의 목표를 맡았다면 보상의 일부는 팀 전체가 이룬 결과에 따라 지급해야 한다. 구성원이 서로 업무를 나누고 필요한 정보를 주고받아야 목표를 달성할 수 있는데, 보상은 개인 실적에만 연결되어 있다면 다른 사람을 돕는 시간이 손해처럼 여겨질 수 있다. 팀 성과에 대한 보상은 각자가 맡은 일의 끝에 공동의 결과가 있다는 점을 분명하게 만든다. 나는 팀이 함께 달성한 목표에 별도의 보상을 두는 것이 협력을 유지하는 출발점이라고 생각한다.팀 성과를 평가할 때에는 목표를 사전에 정해야 한다. 일이 끝난 뒤에 관리자가 좋은 성과의 기준을 정하면 구성원은 자신의 노력이 무엇을 향해야 하는지 알기 어렵다. 팀이 맡은 업무의 결과와 마감 기한을 함께 정하고, 결과물의 품질도 확인할 수 있어야 한다. 목표가 분명하면 구성원은 진행 상황을 함께 살피고 부족한 부분에 도움을 줄 이유를 갖게 된다.성과를 하나의 수치로만 정하는 방식에는 한계가 있다. 결과물의 양만 보상 기준이 되면 일을 서둘러 끝내는 데 집중하면서 오류를 확인하거나 동료의 작업과 맞추는 과정을 소홀히 할 수 있다. 반대로 결과를 평가하지 않고 협력했다는 인상만을 기준으로 삼으면 팀이 무엇을 달성했는지가 흐려진다. 그러므로 팀 보상은 공동 목표의 달성 여부를 중심에 두되, 결과물의 품질처럼 ê·¸ 목표를 제대로 이루었는지도 함께 확인해야 한다.팀이 통제하기 어려운 ì¡°ê±´ 역시 평가에 반영할 필요가 있다. 같은 노력을 기울여도 맡은 업무의 난도나 주어진 자원이 다르면 결과에 차이가 생길 수 있다. 이러한 차이를 살피지 않고 모든 팀에 똑같은 ê²°ê
1140³¼ 기준을 적용하면 보상이 노력과 무관한 것으로 받아들여질 수 있다. 목표를 정할 때 팀이 실제로 맡은 업무와 이용할 수 있는 자원을 확인해야 하는 이유이다.팀 보상을 지급하는 시점도 업무와 이어져 있어야 한다. 공동의 작업이 끝난 뒤 지나치게 오랜 시간이 흐르면 구성원이 어떤 행동과 결과에 대해 보상을 받는지 연결하기 어렵다. 업무의 진행 상황을 중간에 확인하고 목표가 끝난 뒤 결과와 보상 기준을 설명하면, 구성원은 보상액뿐 아니라 팀이 잘한 부분과 부족했던 부분도 알 수 있다. 이 과정은 다음 공동 작업에서 서로의 업무를 조정하는 데에도 도움이 된다.다만 팀 성과에 대한 보상만으로 전체 체계를 구성하는 데에는 무리가 있다. 팀의 결과가 좋아도 구성원마다 맡은 일과 투입한 노력이 같지는 않다. 모두에게 같은 보상만 지급하면 성실하게 자신의 역할을 수행한 사람이 불공정하다고 느낄 수 있다. 팀 보상은 공동의 성과를 인정하는 부분으로 두고, 개인의 역할을 살피는 보상과 결합해야 한다.2. 개인의 역할에 대한 보상팀이 협력한다는 이유로 개인의 노력을 구별하지 않아도 되는 것은 아니다. 구성원은 서로 다른 업무를 ë§¡ê³ , 작업이 막혔을 때 문제를 해결하거나 다른 사람의 일을 돕는 정도도 다르다. 이러한 차이를 보상에 전혀 반영하지 않으면 자신의 역할을 충실히 수행할 이유가 약해질 수 있다. 나는 팀 성과에 대한 공동 보상을 기본으로 두면서 개인이 맡은 업무와 협력 행동을 별도로 인정해야 한다고 생각한다.개인 평가에서는 처음 정한 역할을 기준으로 삼는 편이 적절하다. 누구에게 어떤 결과물을 언제까지 맡겼는지 확인할 수 있어야 개인의 책임을 평가할 수 있다. 역할이 정해지지 않은 상태에서 결과만 ë³´ê³  개인별 점수를 매기면 눈에 잘 띄는 업무가 유리해질 수 있다. 반면 작업을 준비하거나 오류를 찾아 수정하는 업무는 팀의 결과에 필요해도 낮게 평가될 가능성이 있다.개인의 성과를 확인할 때에는 맡은 일을 끝냈는지뿐 아니라 팀의 작업과 잘 연결했는지도 살펴야 한다. 한 사람이 자신의 결과물을 빨리 완성했더라도 필요한 정보를 늦게 전달해 동료의 업무가 지연되었다면 팀 전체의 성과에는 불리하다. 반대로 자신의 업무를 수행하면서 동료가 사용할 자료를 정리하고 작업의 문제를 미리 알린 행동은 공동 목표를 이루는 데 도움이 된다. 따라서 개인 보상은 혼자 낸 결과와 함께 팀 안에서 역할을 수행한 방식을 포함해야 한다.그렇다고 동료를 도운 횟수를 기계적으로 세어 보상하는 방식이 적절한 것은 아니다. 업무에 따라 도움을 요청받을 기회가 다르고, 여러 차례의 짧은 도움보다 한 번의 중요한 지원이 더 큰 영향을 줄 수도 있다. 협력 행동을 평가할 때에는 어떤 도움이 필요했고 실제 작업에 어떻게 쓰였는지 확인해야 한다. 단순한 횟수보다 업무와의 관련성을 살피는 편이 구성원의 행동을 더 정확하게 인정할 수 있다.개인별 보상 차이는 설명할 수 있는 범위에서 정해야 한다. 팀 작업에서는 한 사람의 성과와 다른 사람의 지원을 완전히 떼어 내기 어렵다. 개인의 몫을 지나치게 세밀하게 구분하려 하면 서로의 도움을 자신의 성과로 주장하는 갈등이 생길 수 있다. 개인별 차등은 분명하게 확인되는 역할 수행과 협력 행동을 인정하는 수준으로 두는 것이 적절하다.팀 보상과 개인 보상의 비중에는 모든 팀에 적용할 하나의 정답이 있다고 보기 어렵다. 구성원이 서로의 작업에 많이 의존할수록 공동 결과에 대한 보상이 중요해진다. 각자의 업무 결과를 비교적 분명하게 확인할 수 있다면 개인의 역할도 그만큼 뚜렷하게 반영할 수 있다. 다만 팀의 효과성을 높인다는 목적을 고려하면, 개인 보상의 차이가 동료를 돕지 않는 편이 유리하다고 느낄 만큼 커져서는 안 된다.3. 보상 기준과 지급 절차보상체계가 작동하려면 구성원이 기준을 이해할 수 있어야 한다. 팀 성과와 개인의 역할을 모두 반영하더라도 무엇을 어떻게 평가하는지 모른다면 보상 결과를 받아들이기 어렵다. 목표를 정할 때 평가 항목과 보상 방식도 함께 알리고, 업무가 끝난 뒤에는 ê·¸ 기준이 실제로 어떻게 적용되었는지 설명해야 한다. 기준을 공개하는 일은 구성원에게 필요한 행동을 알려 주는 동시에 보상에 대한 ë
1140¶ˆí•„요한 추측을 줄인다.같은 기준을 일관되게 적용하는 것도 필요하다. 비슷한 업무와 결과를 두고 사람에 따라 다르게 평가하면 보상액의 크기와 관계없이 불공정하다고 느낄 수 있다. 평가자는 처음 정한 기준을 바탕으로 결과를 확인하고, 업무 중 역할이나 목표가 바뀌었다면 ê·¸ 내용을 기록해 평가에 반영해야 한다. 처음의 기준을 고집하는 것만이 공정한 절차는 아니며, 실제 업무의 변화를 누구나 이해할 수 있게 다루는 것이 중요하다.팀의 결과를 확인하는 절차와 개인의 역할을 확인하는 절차는 구분할 필요가 있다. 팀의 목표 달성 여부는 공동 결과물을 놓고 살펴야 한다. 개인의 역할은 맡은 업무의 완료 상태와 작업 과정에서 확인된 행동을 바탕으로 평가해야 한다. 두 평가를 한꺼번에 인상적으로 처리하면 팀 성과가 좋았다는 이유로 개인의 차이를 놓치거나, 눈에 띄는 개인만 인정하고 공동의 작업을 낮게 ë³¼ 수 있다.구성원이 평가 결과를 확인하고 의견을 말할 기회도 있어야 한다. 평가자가 모든 업무 과정을 직접 보기는 어렵기 때문에 역할 분담이나 작업 내용에 빠진 부분이 있을 수 있다. 의견을 듣는 절차는 모든 요구를 보상에 반영한다는 뜻이 아니다. 확인되지 않은 내용을 바로잡고, 적용한 기준을 설명할 기회를 마련한다는 뜻이다. ê·¸ 과정이 갖추어지면 결과에 동의하지 않더라도 왜 그런 보상이 이루어졌는지는 이해할 수 있다.</dd>
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1161															<a href="/report-doc/39120352/" target="_blank" class="sp_thmb thmb100x" title="읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오.">
1162						<img src="https://image4.happycampus.com/Production/thumbnail/2026/09/23/data39120352-0001.jpg" onerror="this.src='/images/common/noimg/no_support/91_131.gif';" alt="읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오."><span class="thmb_v"></span>
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1168							<img src='/images/v5/common/fileIcons/hwp.svg' class='im_p' alt=''> <a href="/report-doc/39120352/" target="_blank">읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오.</a>
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1170													<dd class="d_con">읽기 텍스트 유형과 읽기 전략과 목 :외국어로서의한국어이해교육론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어이해교육론읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 ê·¸ 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 공지문2. 설명문Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 읽을 때에는 글의 종류에 따라 찾아야 할 정보와 읽는 순서가 달라진다. 공지문에서는 필요한 날짜와 행동을 정확히 확인해야 하고, 설명문에서는 여러 문장이 함께 설명하는 중심 내용을 파악해야 한다. 따라서 같은 방식으로 모든 글을 읽기보다 텍스트의 목적과 구성에 맞는 전략을 선택할 필요가 있다. 본 과제에서는 공지문과 설명문을 선정하여 각 유형의 텍스트 예시를 제ì‹
1170œí•˜ê³ , 그에 알맞은 읽기 전략을 서술하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 공지문공지문은 일정이나 장소, 이용 방법처럼 여러 사람에게 필요한 정보를 알리는 글이다. 읽는 사람은 글쓴이의 생각을 해석하기보다 자신에게 해당하는 내용을 찾아야 한다. 공지문에는 날짜, 시간, 장소, 대상, 준비물 등이 짧은 문장으로 제시되는 경우가 많다. 이때 어느 정보가 중요한지는 읽는 목적에 따라 달라진다. 행사에 참석하려는 사람에게는 행사 내용보다 시작 시간과 장소가 먼저 필요할 수 있고, 신청하려는 사람에게는 신청 대상과 기한이 더 중요할 수 있다.다음은 한국어 수업의 일정 변경을 알리는 공지문 예시이다. “한국어 수업 장소 변경 안내. 이번 주 금요일 오후 2시 수업은 강의실 점검으로 인해 301호가 아닌 205호에서 진행됩니다. 수업 시작 시간은 그대로이며, 교재와 필기구를 준비해 주시기 바랍니다.” 이 글은 수업에 참여하는 사람이 평소와 달라진 장소를 확인하고 그에 맞게 이동하도록 작성되었다. 제목에서 장소 변경이라는 주제가 드러나고, 본문에서는 변경 전 장소와 변경 후 장소를 함께 제시한다.이 공지문을 읽을 때에는 제목으로 글의 목적을 확인한 뒤, 자신이 알아야 할 정보를 찾아 읽는 전략이 적절하다. 수업 장소를 확인하려는 경우에는 ‘301호가 아닌 205호’라는 부분에 집중해야 한다. 반면 수업 시간도 바뀌었는지 궁금하다면 ‘오후 2시’와 ‘시작 시간은 그대로’라는 표현을 확인하면 된다. 글의 모든 문장을 같은 비중으로 읽기보다 읽는 목적에 맞는 항목을 먼저 찾는 것이다.다만 필요한 숫자만 찾아 읽으면 정보의 관계를 잘못 이해할 수 있다. 예시에는 301호와 205호가 모두 등장하지만, 실제로 가야 할 곳은 205호이다. ‘아닌’이라는 표현을 놓치면 장소를 반대로 파악하게 된다. 따라서 날짜나 장소를 찾은 다음에는 ê·¸ 앞뒤의 부정 표현과 변경 표현을 함께 읽어야 한다. 이는 정보를 빨리 찾는 것과 찾은 정보를 정확히 이해하는 것이 서로 다른 과정임을 보여 준다.공지문에서는 바뀐 내용과 그대로인 내용을 구별하는 일도 중요하다. 예시의 장소는 변경되었지만 시간은 변경되지 않았다. 두 정보를 머릿속에서 나누어 정리하면 ‘금요일 오후 2시에 205호로 간다’는 결론에 도달할 수 있다. 준비물까지 확인해야 하는 사람이라면 마지막 문장도 읽어야 한다. ê²°êµ­ 공지문 읽기에서는 제목으로 주제를 파악하고, 필요한 항목을 찾고, ê·¸ 항목의 ì¡°ê±´ê³¼ 변경 여부를 확인하는 순서가 효과적이다.2. 설명문설명문은 어떤 대상의 특징이나 원리, 과정을 알기 쉽게 전하는 글이다. 공지문처럼 하나의 날짜나 장소를 찾아내는 것으로 읽기가 끝나지 않는다. 여러 문장 가운데 무엇이 중심 내용이고 무엇이 ê·¸ 내용을 풀어 주는 세부 설명인지 살펴야 글 전체를 이해할 수 있다. 또한 설명문은 원인과 ê²°ê³¼, 공통점과 차이점, 순서와 단계처럼 내용 사이의 관계에 따라 구성될 수 있다. 따라서 읽기 전략도 개별 단어의 뜻을 확인하는 데 그치지 않고 문장 사이의 연결을 파악하는 데 맞추어야 한다.다음은 도서관 책 대출 과정을 설명한 텍스트 예시이다. “도서관에서 책을 빌리려면 회원증이 필요하다. 회원증은 안내 데스크에서 신청서를 작성한 뒤 발급받을 수 있다. 책을 고른 후에는 대출 데스크에 책과 회원증을 제시한다. 대출한 책은 정해진 반납일까지 도서관에 가져와야 한다.” 이 글은 책을 빌리는 데 필요한 ì¡°ê±´ê³¼ 절차를 순서대로 설명한다. 회원증 준비, 책 선택, 대출, 반납이 이어지므로 어느 한 문장만 읽어서는 전체 과정을 파악하기 어렵다.이 설명문에서는 글을 읽기 전에 제목에 해당하는 ‘책 대출 ê
1170³¼ì •’을 떠올리고, 읽으면서 각 문장이 어느 단계에 관한 것인지 구분할 수 있다. 첫 문장은 대출에 필요한 조건을, 두 번째 문장은 회원증 발급 방법을 설명한다. 세 번째와 네 번째 문장은 각각 대출할 때와 대출한 뒤에 해야 할 일을 알려 준다. 이처럼 문장마다 담긴 내용을 짧게 정리하면 글의 순서가 분명해진다. 예시의 중심 내용은 도서관에서 책을 빌리고 반납하는 과정이며, 회원증과 대출 데스크에 관한 설명은 ê·¸ 과정을 이해하는 데 필요한 세부 정보이다.순서를 나타내는 표현에 주의를 기울이는 것도 적절한 전략이다. ‘신청서를 작성한 뒤’, ‘책을 고른 후에는’은 행동의 앞뒤 관계를 알려 준다. 이런 표현을 확인하면 책을 먼저 빌린 다음 회원증을 발급받는 식으로 절차를 잘못 이해하지 않을 수 있다. 읽은 뒤에는 ‘회원증을 만든다, 책을 고른다, 책과 회원증을 제시한다, 기한 안에 반납한다’와 같이 과정을 자신의 말로 간단히 정리할 수 있다. 이는 문장을 그대로 외우는 것보다 글의 흐름을 확인하는 데 알맞다.설명문을 읽는 도중 모르는 단어가 나오더라도 곧바로 글 전체의 의미를 알 수 없다고 여기지는 않아야 한다. 예를 들어 ‘제시한다’의 뜻이 익숙하지 않다면 책과 회원증을 대출 데스크에 가져간다는 앞뒤 내용을 통해 ê·¸ 의미를 짐작할 수 있다. 다만 문맥만으로 뜻이 분명하지 않고 절차를 이해하는 데 ê¼­ 필요한 단어라면 따로 확인해야 한다. 모든 단어를 읽는 즉시 확인하면 글의 흐름이 끊길 수 있으므로, 먼저 전체 과정과 중심 내용을 파악한 뒤 필요한 어휘를 살피는 편이 적절하다.</dd>
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1191															<a href="/report-doc/39120348/" target="_blank" class="sp_thmb thmb100x" title="한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법">
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1200													<dd class="d_con">한국어 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법과 목 :외국어로서의한국어교육개론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어교육개론한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 피드백의 대상과 시점2. 교사 피드백3. 동료 피드백과 자기 점검4. 수정과 재작성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 쓰기에서는 문법과 어휘를 정확하게 사용하는 일뿐 아니라, 글의 목적에 맞게 내용을 고르고 문단을 연결하는 일도 필요하다. 글을 쓴 사람이 자신의 글에서 어떤 부분을 유지하고 무엇을 고쳐야 하는지 혼자 파악하기는 쉽지 않다. 이때 피드백은 잘못된 표현을 알려 주는 데 그치지 않고, 글을 다시 읽고 수정할 기준을 제공한다. 본 과제에서는 한국어 쓰기교육에서 피드백을 주는 대상과 시점, 교사와 동료가 제공하는 방법, 피드백을 재작성으로 연결하는 방법을 살펴볼 것이다.Ⅱ. 본론1. 피드백의 대상과 시점쓰기 피드백은 작성한 글을 읽고 수정이 필요한 부분을 알려 주는 반응이다. 한국어 쓰기교육에서는 조사나 어미의 오류를 바로잡는 일이 중요하지만, 문장만 정확해졌다고 글의 목적이 달성되는 것은 아니다. 주제와 관련된 내용이 충분한지, 문단의 순서가 자연스러운지, 독자가 내용을 이해할 수 있는지도 함께 살펴야 한다. 따라서 효과적인 피드백은 표현의 정확성과 글 전체의 전달력을 모두 대상으로 삼는다.다만 초고의 모든 문제를 한꺼번에 지적하면 어느 부분부터 고쳐야 할지 알기 어려워진다. 글의 주제가 분명하지 않은 상태에서 조사와 띄어쓰기만 자세히 고쳐 주어도, 내용을 다시 쓰는 과정에서는 ê·¸ 수정이 쓸모없어질 수 있다. 초고에서는 글의 목적, 중심 내용, 문단 구성을 우선 살피고, 내용이 정리된 뒤에는 문장 표현과 문법을 자세히 확인하는 편이 적절하다. 피드백의 순서를 글을 다듬는 ìˆ
1200œì„œì™€ 맞추면 수정할 일이 더 분명해진다.피드백을 주는 시점도 중요하다. 최종본에만 의견을 적어 주면 글쓴이는 ê·¸ 의견을 현재 글에 적용할 기회를 얻기 어렵다. 개요를 작성했을 때에는 내용의 범위와 배열을 확인하고, 초고를 쓴 뒤에는 설명이 부족한 부분과 문단 사이의 연결을 살필 수 있다. 수정본에서는 반복해서 나타나는 표현 오류를 점검하는 식이다. 단계마다 같은 내용을 되풀이하기보다 ê·¸ 시점에 실제로 ê³ ì¹  수 있는 내용을 알려 주어야 한다.피드백의 범위는 글의 목적과 한국어 수준에 맞아야 한다. 짧은 글에서 기본 문장을 만드는 중이라면 자주 틀리는 표현 몇 가지를 정확하게 이해하는 일이 우선일 수 있다. 긴 글을 작성할 수 있는 단계라면 문장 오류뿐 아니라 주장과 근거의 관계, 문단의 배열도 검토할 필요가 있다. 어느 경우든 피드백이 많다는 사실만으로 효과를 기대하기는 어렵다. 글쓴이가 내용을 이해하고 수정할 수 있을 만큼 구체적인 피드백이 필요하다.2. 교사 피드백교사 피드백은 한국어 표현의 적절성과 글의 내용을 함께 살필 수 있다는 장점이 있다. 교사는 오류를 발견하는 데서 멈추지 않고, 왜 ê·¸ 표현이 글의 뜻에 맞지 않는지 설명할 수 있다. 같은 단어라도 문장 안에서 뜻이 어색할 수 있고, 문법적으로 가능한 문장이라도 글의 목적에는 맞지 않을 수 있다. 교사가 글쓴이의 의도를 확인하면서 의견을 주면 단순한 정답 제시보다 수정 방향이 뚜렷해진다.교사가 수정된 문장을 직접 써 주는 방법은 정답을 추측하기 어려운 오류에 유용하다. 반면 글쓴이가 이미 배운 문법을 잘못 사용한 경우에는 오류가 있는 위치를 표시하거나 간단한 단서를 주고 스스로 고치게 할 수 있다. 모든 문장을 교사가 완성해 주면 결과물은 매끄러워져도 글쓴이가 오류를 알아보는 연습은 줄어든다. 직접 고쳐 줄 부분과 스스로 수정할 부분을 구분해야 피드백이 다음 글쓰기에도 이어질 수 있다.피드백의 표현은 구체적이어야 한다. ‘어색하다’거나 ‘내용을 보충하라’는 말만으로는 무엇을 어떻게 바꿔야 할지 알기 어렵다. 설명이 부족한 문단이라면 어떤 내용이 ë¹ ì ¸ 있어 글의 흐름을 따라가기 어려운지 알려 주어야 한다. 문장 표현을 지적할 때에도 문제가 있는 위치와 이유를 함께 제시하면 수정의 근거를 이해하기 쉽다. 이렇게 이유를 덧붙인 피드백은 현재 문장 하나를 고치는 데 그치지 않고 비슷한 표현을 다시 살피게 한다.잘된 부분을 알려 주는 일도 교사 피드백에 포함된다. 중심 내용이 분명하거나 문단의 연결이 자연스러운 부분을 구체적으로 짚어 주면 글쓴이는 무엇을 유지해야 하는지 알 수 있다. 오류만 가득 표시된 글은 수정할 부분은 많아 보여도 글 전체의 방향을 이해하기 어렵다. 잘된 점과 ê³ ì¹  점을 함께 제시하되, 막연한 칭찬이나 과도한 지적은 피해야 한다. 핵심은 글에 근거하여 유지할 부분과 수정할 부분을 구별해 주는 데 있다.서면 피드백은 글의 특정 부분에 의견을 남기고 다시 확인하기에 편리하다. 그러나 짧은 표시만으로는 글쓴이의 의도나 교사의 설명이 충분히 전달되지 않을 수 있다. 이때 짧은 면담을 통해 왜 그렇게 썼는지 묻고 수정 방향을 확인할 수 있다. 면담은 교사의 의견을 일방적으로 전달하는 시간이 아니라, 글쓴이가 피드백을 어떻게 이해했는지 확인하는 과정이어야 한다. 서면과 면담 중 어느 한 방법을 항상 더 효과적이라고 단정하기보다, 설명이 필요한 정도에 따라 선택하는 편이 타당하다.3. 동료 피드백과 자기 점검동료 피드백에서는 글을 읽는 사람이 내용을 이해한 경험을 글쓴이에게 전달한다. 교사가 표현의 정확성을 설명할 수 있다면, 동료는 글을 읽으며 어느 부분에서 뜻이 분명했고 어느 부분에서 흐름을 따라가기 어려웠는지 알려 줄 수 있다. 글쓴이는 자신의 의도를 알고 글을 읽기 때문에 독자가 실제로 받아들이는 내용과의 차이를 놓칠 수 있다. 동료의 반응은 ê·¸ 차이를 확인하는 데 도움이 된다.동료 피드백이 효과를 내려면 무엇을 읽고 말할지 기준이 필요하다. 아무 기준 없이 서로의 글을 평가하게 하면 ‘좋다’, ‘어렵다’와 같은 짧은 인상에 머무르기 쉽다. 글의 중심 내용이 드러나는지, 문단마다 설명이 이어지는지, 이해하기 어려운 문장은 어디인지처럼 확인할 대상을 정하면 의견이 구체화된다. 의견을 받을 때에도 글쓴이가 이해되지 않는 부분을 다시 물어볼 수 있어야 한다. 이러한 대화가 있어야 반응이 실제 수정으로 이어진다.동료가 제안한 수정이 모두 적절한 것은 아니다. 동료 역시 한국어 표현을 배우는 중이라 문법이나 어휘에 대해 잘못된 의견을 줄 수 있다. 따라서 동료 피드백은 다른 사람이 글을 어떻게 이해했는지 확인하는 데 중점을 두고, 정확한 표현을 결정하기 어려운 부분은 교사의 설명을 통해 확인하는 편이 알맞다. 글쓴이도 동료의 의견을 그대로 옮기기보다 글의 목적과 자신의 의도에 비추어 받아들일 내용을 선택해야 한다.자기 점검은 글쓴이가 자신의 초고를 다시 읽고 수정할 부분을 찾는 과정이다. 글을 쓴 직후에는 머릿속에 있던 뜻을 문장에 충분히 적었다고 생각하기 쉽다. 시간을 두고 다시 읽으며 주제에서 벗어난 문장이 없는지, 문단마다 필요한 설명이 들어 있는지 확인하면 빠진 내용을 발견할 수 있다. 다만 자신이 이미 알고 있는 오류는 알아차리기 어려울 수 있다. 자기 점검을 교사나 동료의 피드백과 함께 사용하면 서로 다른 부분을 살펴볼 수 있다.4. 수정과 재작성피드백은 글쓴이가 글을 수정할 때 비로소 쓰기교육의 한 과정이 된다. 의견을 받은 뒤 표시된 부분만 기계적으로 바꾸면 같은 문제가 다음 글에서도 반복될 수 있다. 글쓴이는 어떤 문제가 지적되었는지 확인하고, ê·¸ 문제가 글 전체에서 어디에 영향을 주는지 살펴야 한다. 한 문장을 고치면서 앞뒤 문장과의 연결이 달라졌다면 문단도 다시 읽어야 한다. 수정은 틀린 표현을 교체하는 작업보다 넓은 범위를 포함한다.</dd>
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1395								<svg onclick="$('#chat-input').empty()" width="16px" height="16px" viewBox="0 0 16 16" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" id="aichatbot-widget-refresh-icon" class='aichatbot-widget-refresh-icon'><path d="M5.77862 3.9151C6.67822 3.4253 7.71549 3.23712 8.73379 3.37975C9.75206 3.52237 10.6945 3.98777 11.4195 4.70418L11.4267 4.71129L12.8126 6H11.3333V7.33333H15.3333V3.33333H14V5.2834L12.3493 3.74844C11.4197 2.83314 10.2159 2.24099 8.91874 2.05931C7.61814 1.87714 6.29243 2.11719 5.14103 2.74409C3.98952 3.37106 3.07391 4.35154 2.5338 5.5392C1.99363 6.727 1.85887 8.0566 2.15031 9.32718C2.44172 10.5977 3.14309 11.7387 4.14693 12.5792C5.15064 13.4195 6.40257 13.914 7.71388 13.9898C9.02517 14.0655 10.3266 13.7185 11.4221 12.9998C12.5178 12.2811 13.3487 11.2291 13.7881 10.0012L12.5327 9.55204C12.1918 10.5048 11.546 11.324 10.6908 11.885C9.83544 12.4461 8.8176 12.718 7.79077 12.6587C6.76397 12.5994 5.78558 12.2121 5.00285 11.5568C4.22025 10.9016 3.67585 10.0142 3.44989 9.02909C3.22395 8.04408 3.32824 7.01314 3.74752 6.09117C4.16687 5.16906 4.87914 4.40484 5.77862 3.9151Z" fill="#6210CC"></path>
1396								</svg>
1397							</div>
1398						</div>
1399						<button class="maximum_btn" onclick="return false;">
1400							<svg onclick="$('.chatbot_wrap').addClass('max').removeClass('min'); $('.maximum_btn svg').toggle();" width="16" height="16" viewBox="0 0 16 16" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" id="aichatbot-widget-expand-icon"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M2 2H7.33333V3.33333L4.27613 3.33333L7.99999 7.05719L7.05718 8L3.33333 4.27616L3.33333 7.33333H2V2ZM14 14H8.66667V12.6667H11.7239L8.00001 8.94281L8.94282 8L12.6667 11.7238V8.66667H14V14Z" fill="#5E5E5E"></path></svg>
1401							<svg onclick="$('.chatbot_wrap').addClass('min').removeClass('max'); $('.maximum_btn svg').toggle();" style="display:none;" width="16" height="16" viewBox="0 0 16 16" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" id="aichatbot-widget-collapse-icon"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M7.33348 7.3335L2.00015 7.3335L2.00015 6.00016H5.05735L1.3335 2.27631L2.27631 1.3335L6.00015 5.05734V2.00016L7.33348 2.00016L7.33348 7.3335ZM8.66683 8.66683H14.0002V10.0002L10.943 10.0002L14.6668 13.724L13.724 14.6668L10.0002 10.943V14.0002H8.66683L8.66683 8.66683Z" fill="#5E5E5E"></path></svg>
1402						</button>
1403						<button class="close_btn" id="aichatbot-close-btn" onclick="return false;">
1404							<svg width="16" height="16" viewBox="0 0 16 16" fill="none" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" ><path d="M7.99994 8.94265L3.80463 13.138L2.86182 12.1952L7.05713 7.99984L2.86192 3.80463L3.80473 2.86182L7.99994 7.05703L12.1951 2.86182L13.138 3.80463L8.94275 7.99984L13.1381 12.1952L12.1952 13.138L7.99994 8.94265Z" fill="#5E5E5E"></path></svg>
1405						</button>
1406					</div>
1407				</div>
1408				<div class="chatbot-conversation__messages chatbot-conversation__message-list">
1409					<div class="chatbot-conversation__scroll-container">
1410						<div class="chatbot-conversation__padding"></div>
1411						<div id="chat-log" class="chatbot-conversation__messages-padding">
1412							<div class="chatbot-msg-hoc chatbot-msg--scroll-ref ">
1413								<div class="chatbot-separator">
1414									<div class="chatbot-separator__left chatbot-color--onbackground-4--background-color"></div>
1415																		<div class="chatbot-separator__text"><span class="chatbot-label chatbot-label--caption-2 chatbot-label--color-onbackground-2">2026년 09월 24일 목요일</span></div>
1416									<div class="chatbot-separator__right chatbot-color--onbackground-4--background-color"></div>
1417								</div>
1418								<div style="scroll-margin-bottom: 150px;"><span class="chatbot_message_wrap" style="z-index: 0;">
1419								<div><span width="28" height="28" class="chatbot_message_logo"></span></div>
1420								<div class="chatbot_message"><span class="chatbot_message_name chatbot-label chatbot-label--caption-2 chatbot-label--color-onbackground-2">AI 챗봇</span><div class="chatbot_text_wrap"><div class="sc-cfxfcM chatbot_text chatbot-word"><div class="chatbot_text_inner">
1420안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?</div></div><span class="chatbot_message_time">6:08 오후</span></div>
1421								</div></span>
1422								</div>
1423								<div class="chatbot_default_message_wrap">
1424																			<button onclick="bestQuestionTemplate(1, '❔ 아이디와 비밀번호를 잊어버렸습니다.');"><div class="chatbot_default_message">❔ 아이디와 비밀번호를 잊어버렸습니다.</div></button>
1425																			<button onclick="bestQuestionTemplate(2, '❓ 자료를 잘못 구매했어요. 취소가 가능한가요');"><div class="chatbot_default_message">❓ 자료를 잘못 구매했어요. 취소가 가능한가요</div></button>
1426																			<button onclick="bestQuestionTemplate(8, '❔ 10,000원을 충전했는데 왜 12,000원이 결제 되나요');"><div class="chatbot_default_message">❔ 10,000원을 충전했는데 왜 12,000원이 결제 되나요</div></button>
1427																			<button onclick="bestQuestionTemplate(4, '❓ 수익금 출금 신청 시 실명확인DB에 없는 정보라고 나와요.');"><div class="chatbot_default_message">❓ 수익금 출금 신청 시 실명확인DB에 없는 정보라고 나와요.</div></button>
1428																			<button onclick="bestQuestionTemplate(12, '❔ 꼭 충전을 해야만 사용할 수 있나요?');"><div class="chatbot_default_message">❔ 꼭 충전을 해야만 사용할 수 있나요?</div></button>
1429																			<button onclick="bestQuestionTemplate(16, '❓ 일대일 맞춤 자료 작성도 가능한가요? ');"><div class="chatbot_default_message">❓ 일대일 맞춤 자료 작성도 가능한가요? </div></button>
1430																	</div>
1431								<div id="chat-input"></div>
1432							</div>
1433						</div>
1434					</div>
1435				</div>
1436				<div class="chatbot-conversation__footer">
1437					<div class="chatbot-message-input-wrapper">
1438						<div class="chatbot-message-input-wrapper__message-input">
1439							<div class="chatbot-message-input ">
1440								<textarea id="chatbot_message" class="chatbot-message-input--textarea chatbot-message-input-text-field" placeholder="문의사항을 입력해 주세요" maxlength="200"></textarea>
1441								<button type='button' class="chatbot-message-input--send chatbot-iconbutton" onclick="chatsubmit(); return false" style="height: 32px; width: 32px;">
1442									<span class="chatbot-iconbutton__inner">
1443										<div class=" chatbot-icon chatbot-icon-send chatbot-icon-color--primary" role="button" tabindex="0" style="width: 20px; min-width: 20px; height: 20px; min-height: 20px;">
1444											<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 64 64"><path fill="#000" fill-rule="evenodd" d="M59.795 29.43 7.329 2.979C4.691 1.802 1.76 4.153 2.932 6.798l6.925 18.609a2 2 0 0 0 1.544 1.275l32.273 5.394L11.4 37.47a2 2 0 0 0-1.544 1.275L2.932 57.353c-.879 2.645 1.76 4.997 4.397 3.527l52.466-26.453c2.051-.882 2.051-3.82 0-4.996z" class="icon-send_svg__fill"></path></svg>
1445										</div>
1446									</span>
1447								</button>
1448							</div>
1449						</div>
1450						<div class="chatbot_logo"><img src="/images/v4/common/hp_logo2.svg" alt=""></div>
1451					</div>
1452					<div class="chatbot-conversation__footer__typing-indicator"></div>
1453				</div>
1454			</div>
1455		</div>
1456
1457	</div>
1458</form>
1459
1460
1461<script>
1462	/**
1463	 * 챗봇 레이어 표시
1464	 * @param {HTMLElement} obj
1465	 */
1466	function showChatbotLayer(obj) {
1467		const chatbotWrap = document.getElementById('aichatbot_wrap');
1468
1469		if (chatbotWrap) {
1470			$('#aichatbot_wrap').toggleClass('hide').toggleClass('show');
1471			if (obj) {
1472				const objOffset = obj.getBoundingClientRect();
1473
1474				let chatbotWrapBottom = window.innerHeight - objOffset.bottom + objOffset.height - 52;
1475				chatbotWrap.style.bottom = chatbotWrapBottom + 'px';
1476
1477				let chatbotWrapRight = window.innerWidth - objOffset.right + 51;
1478				chatbotWrap.style.right = chatbotWrapRight + 'px';
1479			}
1480
1481		}
1482		$('#aiWriteChatWrap').animate({'width': '0', 'height': '0'},0);
1483
1484		//$('#aichatbot_wrap').addClass('show').removeClass('hide'); $('#aiWriteChatWrap').animate({'width': '0', 'height': '0'},0);
1485	}
1486
1487	function inputReset(){
1488		$('#chatbot_message').height(24).val('');
1489		$('.chatbot-message-input--send').hide();
1490	}
1491
1492	function markupDecode(mdText){
1493
1494		const toHTML = mdText.split("\n").map(text => text
1495			.trim().replace(/^### (.*$)/i, "<h3>$1</h3>") // h3 tag
1496			.replace(/\*\*(.*?)\*\*/gm, "<strong>$1</strong>") // bold text
1497			.replace(/(\[([^\]]+)])\(([^)]+)\)/g, '<a href="$3" target="_blank">$2</a>')
1498			.replace(/(?:\r\n|\r|\n)/g, '<br>')
1499		); // link
1500
1501		return toHTML.join("\n");
1502	}
1503
1504	function bestQuestionTemplate(no, message){
1505		var answer;
1506		switch(no) {
1507					case 1:
1508				answer="아이디와 비밀번호가 기억나지 않는다면 아래 방법으로 찾을 수 있습니다.\n(❗ 회원가입 시 입력한 정보로만 조회할 수 있습니다.)\n\n✅ 아이디 찾기\n- 휴대폰/이메일/본인인증 제공\n(아이디는 일부만 되며, 전체아이디 확인은 \'아이디발송\'을 클릭하세요.)\n\n **[아이디찾기 바로가기(클릭)](https://www.happycampus.com/helpdesk/findId/)** \n\n✅ 비밀번호 찾기\n- 휴대폰/이메일/본인인증 제공\n(수신된 인증번호를 입력한 후 새로운 비밀번호로 변경해 주세요.)\n\n **[비밀번호찾기 바로가기(클릭)](https://www.happycampus.com/helpdesk/findPasswd/)** \n\n❓ 회원가입 당시 정보가 변경되거나 기억나지 않는다면?\n본인확인을 위해 이름, 생년월일, 휴대폰 번호, 이메일주소를 기재하여 **[고객센터-1:1문의](https://www.happycampus.com/helpdesk/ask/)** 로 접수해 주세요.\n\n소셜 간편 로그인 회원은 아이디찾기만 가능하며, 비밀번호는 간편로그인을 제공하는 홈페이지에서 확인하셔야 합니다.";
1509				break;
1510					case 2:
1511				answer="잘못 구매한 자료는 자료를 다운로드 받지 않으신 경우에만 취소가 가능합니다.\n\n취소방법은 아래와 같습니다.\n\n1️⃣ [고객센터] - [1:1문의] 이동\n2️⃣ [취소/환불] - [다운받지 않은 자료환불]을 선택\n3️⃣ 환불 할 자료 선택 후 [문의하기]를 클릭\n\n환불 문의 접수 후 처리는 약 1~5분 정도 소요됩니다.\n\n다운로드 기록이 있는 경우에는 취소 및 환불이 불가능하므로, 구매 전 자료 정보를 정확히 확인하신 후 구매 부탁드립니다.\n(❗ 파일오류, 내용불일치, 중복 자료로 확인된다면 고객센터로 별도 접수해 주세요)";
1512				break;
1513					case 8:
1514				answer="10,000원을 충전할 때는 **부가세 10%와 서비스이용 수수료 10%가 함께 결제**되기 때문에 총 12,000원이 결제됩니다.\n\n서비스 이용수수료는 플랫폼 운영, 유지보수 및 서비스 제공
1514에 필요한 비용으로, 해피캠퍼스는 결제 이전에 쉽게 인지 할 수 있도록 충전금액 선택시 수수료에 대해 안내하고 있으니 이용에 참고부탁드립니다.\n\n추가로, iOS앱 결제는 앱스토어 정책으로 인한 추가 수수료가 발생하여 13,000원이 결제되는 경우가 있습니다. 결제 관련된 자세한 안내는 충전/결제 페이지에서 확인하실 수 있습니다.";
1515				break;
1516					case 4:
1517				answer="**수익금 출금 시 실명인증은 세무절차에 반드시 필요하므로 반드시 진행해야 합니다.**\n\n실명확인은 최초 1회 또는 마지막 출금일 기준으로 5년이 지나면 진행하며,\n**DB에 없는 정보라는 메세지가 나오는 경우** 다음 절차를 따라 실명인증을 진행할 수 있습니다\n\n1️⃣ ** 회원정보와 이름이 불일치한 경우**: **[내계정-마이페이지-내정보-개인정보](https://www.happycampus.com/mypage/myinfo/)** 에서 휴대폰 본인인증을 통해 이름을 수정할 수 있습니다.\n\n\n2️⃣ **이름과 주민등록번호가 일치하는데도 실명확인이 안 되는 경우**: SCI 평가정보(02-1577-1006)로 직접 문의하여 실명등록을 하고 나서 출금 신청을 진행하거나, 본인임을 증명할 수 있는 신분증을 **[1:1문의 게시판](https://www.happycampus.com/helpdesk/ask/)** 이나 이메일([email protected])로 제출해 주시기 바랍니다.\n\n❗ 실명인증은 주민등록번호 전체가 필요하며, 제출한 정보는 개인정보 확인 목적으로만 사용되고 확인 후 즉시 파기됩니다.\n";
1518				break;
1519					case 12:
1520				answer="해피캠퍼스 결제방식이 궁금하셨군요?\n\n해피캠퍼스는 현재 **최소 충전금액을 10,000원**으로 책정하여 운영하고 있습니다.\n \n소액결제의 높은 비용구조로 인해 충전방식으로 운영중이며, 충전 후에만 구매(다운로드)가 가능합니다.\n충전 후 남은 잔액은 유효기간이 없이 언제든 사용이 가능합니다.☺️";
1521				break;
1522					case 16:
1523				answer="네, 가능합니다.\n\n해피캠퍼스에서는 1:1 맞춤자료 작성을 하는 \" 전문가요청 \" 서비스와 AI를 통해 초안을 작성하는 \"EasyAI\" 서비스를 사용하실 수 있어요!!\n\n☑️ **전문가 요청**\n글쓰기, 문서작성, 방송대, 평생교육원, 자기소개서 등의 자료를 요청하실 수 있으며, 나에게 꼭 맞는 자료를 제공받으실 수 있습니다. \n\n **[전문가요청 일대일 맞춤자료 바로가기(클릭!)](https://request.happycampus.com/)** \n\n☑️ **EasyAI 글쓰기**\n입력한 주제를 바탕으로 문서의 초안을 작성해드리는 해피캠퍼스의 AI 서비스입니다.\n\n **[EasyAI 초안작성 바로가기(클릭!)](https://write.happycampus.com/)** \n";
1524				break;
1525				}
1526
1527		var sendTemplate = '<div class="chatbot-msg-hoc chatbot-msg--scroll-ref">';
1528		sendTemplate += '<div>';
1529		sendTemplate += '<div class="chatbot_send_message"><span class="chatbot_message_time"><div>'+timestring()+'</div></span><div class="chatbot-word-wrap"><div class="chatbot-word">';
1530		sendTemplate += message;
1531		sendTemplate += '</div></div>';
1532		sendTemplate += '</div>';
1533		sendTemplate += '</div>';
1534		sendTemplate += '</div>';
1535		console.log(sendTemplate);
1536		const sendTemp = document.createElement('div');
1537
1538		document.querySelector("#chat-input").append(sendTemp);
1539		sendTemp.innerHTML = sendTemplate;
1540
1541
1542		var temp = document.createElement('div');
1543		document.querySelector("#chat-input").append(temp);
1544
1545		temp.innerHTML = template();
1546		var typingIdx=0;
1547
1548		answer=answer.split("");
1549
1550		var tyInt = setInterval(function(){
1551			if(typingIdx<answer.length){
1552
1553				temp.querySelector(".chatbot_text_inner").append(answer[typingIdx]);
1554
1555				//answer = markupDecode(answer);
1556				var element = document.getElementById('chat-log');
1557				element.scrollTop = element.scrollHeight;
1558
1559				typingIdx++;
1560			} else{
1561				//끝나면 반복종료
1562				clearInterval(tyInt);
1563				var text=markupDecode(temp.querySelector(".chatbot_text_inner").innerHTML);
1564				temp.querySelector(".chatbot_text_inner").innerHTML=text;
1565			}
1566
1567		},.5); // 반
1568	}
1569
1570	function timestring(){
1571		let today = new Date();
1572
1573		let hours = today.getHours(); // 시
1574		let minutes = today.getMinutes();  // 분
1575
1576		if(hours > 12){
1577			meridiem = '오후';
1578			hours = hours-12;
1579		}else{
1580			meridiem = '오전';
1581		}
1582
1583		if (minutes < 10) {
1584			minutes = "0"+minutes;
1585		}
1586
1587		return hours+":"+minutes+' '+meridiem;
1588	}
1589
1590	function template(){
1591		var template = '<div class="chatbot-msg-hoc chatbot-msg--scroll-ref">';
1592		template += '<div style="scroll-margin-bottom: 20px;">';
1593		template += '<span class="chatbot_message_wrap" style="z-index: 0;">';
1594		template += '<div>';
1595		template += '<span width="28" height="28" class="chatbot_message_logo"></span>';
1596		template += '</div>';
1597		template += '<div class="chatbot_message">';
1598		template += '<span class="chatbot_message_name chatbot-label chatbot-label--caption-2 chatbot-label--color-onbackground-2">AI 챗봇</span>';
1599		template += '<div class="chatbot_text_wrap">';
1600		template += '<div class="chatbot_text chatbot-word">';
1601		template += '<div class="chatbot_text_inner">';
1602		template += '</div>';
1603		template += '</div>';
1604		template += '<span class="chatbot_message_time">'+timestring()+'</span>';
1605		template += '</div>';
1606		template += '</div>';
1607		template += '</span>';
1608		template += '</div>';
1609		template += '</div>';
1610
1611		return template;
1612	}
1613
1614	const form = document.querySelector("#chat-form");
1615	const chatlog = document.querySelector("#chat-log");
1616
1617	async function chatsubmit(){
1618
1619		event.preventDefault();
1620
1621		var sendTemplate = '<div class="chatbot-msg-hoc chatbot-msg--scroll-ref">';
1622		sendTemplate += '<div>';
1623		sendTemplate += '<div class="chatbot_send_message"><span class="chatbot_message_time"><div>'+timestring()+'</div></span><div class="chatbot-word-wrap"><div class="chatbot-word">';
1624		sendTemplate += $('#chatbot_message').val();
1625		sendTemplate += '</div></div>';
1626		sendTemplate += '</div>';
1627		sendTemplate += '</div>';
1628		sendTemplate += '</div>';
1629
1630		const sendTemp = document.createElement('div');
1631
1632		document.querySelector("#chat-input").append(sendTemp);
1633		sendTemp.innerHTML = sendTemplate;
1634
1635		const element = document.getElementById('chat-log');
1636		element.scrollTop = element.scrollHeight;
1637
1638		const message = $('#chatbot_message').val();
1639
1640		inputReset();
1641
1642		const prompt = await fetch('/helpdesk/chatbotPrompt', {
1643			method: "POST",
1644			headers: {
1645				"Content-Type": "application/json",
1646			},
1647			body: JSON.stringify({
1648				queryText: message
1649			}),
1650		});
1651		const result = await prompt.json();
1652
1653		if(result.result === false){
1654			const temp = document.createElement('div');
1655			document.querySelector("#chat-input").append(temp);
1656			temp.innerHTML = template();
1657
1658			temp.querySelector(".chatbot_text_inner").innerHTML = result.data;
1659
1660			const element = document.getElementById('chat-log');
1661			element.scrollTop = element.scrollHeight;
1662			return false;
1663		}
1664
1665
1666		// Get the user's message from the form
1667		// Send a request to the Flask server with the user's message
1668		
1669		try {
1670			const response = await fetch('https://chatbot.happycampus.com:5000/chat', {
1671				method: "POST",
1672				headers: {
1673					"Content-Type": "application/json",
1674				},
1675				body: JSON.stringify({
1676					messages: [{role: "system", content: result.data},
1677						{role: "user", content: message}],
1678					model : "gpt-5.6-luna",
1679					type : "real"}),
1680			});
1681
1682			//model : gpt-4-turbo-preview,gpt-3.5-turbo
1683
1684			// Create a new TextDecoder to decode the streamed response text
1685			const decoder = new TextDecoder();
1686
1687			// Set up a new ReadableStream to read the response body
1688			const reader = response.body.getReader();
1689			let chunks = "";
1690
1691			const temp = document.createElement('div');
1692			document.querySelector("#chat-input").append(temp);
1693
1694			temp.innerHTML = template();
1695
1696			// Read the response stream as chunks and append them to the chat log
1697			while (true) {
1698				const { done, value } = await reader.read();
1699				if (done) break;
1700				chunks += decoder.decode(value);
1701
1702				chunks = markupDecode(chunks);
1703
1704				temp.querySelector(".chatbot_text_inner").innerHTML = chunks;
1705				const element = document.getElementById('chat-log');
1706				element.scrollTop = element.scrollHeight;
1707			}
1708
1709		} catch (error) {
1710			const temp = document.createElement('div');
1711			document.querySelector("#chat-input").append(temp);
1712
1713			temp.innerHTML = template();
1714			temp.querySelector(".chatbot_text_inner").innerHTML = '현재 AI 챗봇 서비스를 이용할 수 없습니다.';
1715			element.scrollTop = element.scrollHeight;
1716		}
1717	}
1718
1719	$(document).ready(function(){
1720		$('#aichatbot-close-btn').click(function(){
1721			$('#aichatbot_wrap').addClass('hide').removeClass('show');
1722		});
1723
1724		$('#chatbot_message').on('input', function() {
1725			if($(this).val()!=''){
1726				$('.chatbot-message-input--send').show();
1727
1728			}else{
1729				$('.chatbot-message-input--send').hide();
1730			}
1731
1732			const targetTextarea = document.querySelector(`#chatbot_message`);
1733			targetTextarea.style.height = '40px' //height 초기화
1734			targetTextarea.style.height = (targetTextarea.scrollHeight) + "px";
1735
1736		});
1737
1738		$('#chatbot_message').keypress(function(e){
1739			if(e.which == 13){
1740				// submit via ajax or
1741
1742				chatsubmit();
1743				event.preventDefault();
1744
1745
1746			}
1747		});
1748	})
1749</script>
1749
1750<button class="BtnChatbot Sub" onclick="showChatbotLayer(this);">
1751	<img src="/icon/v5/doc/detailView/icon_36.svg" alt="챗봇 아이콘" >
1752</button>
1753
1754<style>
1755	.ai_write_ly * {font-family: Pretendard,-apple-system,BlinkMacSystemFont,system-ui,Roboto,Helvetica Neue,Segoe UI,Apple SD Gothic Neo,Noto Sans KR,Malgun Gothic,sans-serif!important; box-sizing:border-box;}
1756	.ai_write_ly {display:none; position:fixed; top:30%; margin-top:-150px; left:50%; width:370px; margin-left:-185px; background-color:#fff; border:1px solid #3f4350; border-radius:12px; box-sizing:border-box; padding:27px 20px 35px 20px; box-shadow:3px 3px 8px rgba(0,0,0,0.1); z-index:100000}
1757	.ai_write_ly .apop_cont {padding:15px 0 25px 0; font-size:16px; text-align:center; font-weight:500; line-height:27px}
1758	.ai_write_ly .pop_btn_w {text-align: center; font-size:15px; line-height: 39px}
1759	.ai_write_ly .pop_btn_w .btn_ly_b {height:39px; width:87px; display: inline-block; margin:0 3px; color:#fff; border:1px solid #5146fd; background-color: #5146fd; border-radius:3px}
1760	.ai_write_ly .pop_btn_w .btn_ly_w {height:39px; width:87px; display: inline-block; margin:0 3px; color: #696f7d; border:1px solid #d7d7d7; background-color: #fff; border-radius:3px}
1761
1762</style>
1763<div id="aiWriteChatWrap" class="chatbot-theme--light chatbot_wrap min show" style="height:0; width:0">
1764	<button class="ai_close_btn" id="aiWriteChatCloseButton" onclick=""><img src="/images/v4/ai/ai_btn_close.png" alt=""></button>
1765	<div height="100%" class="chatbot_inner_wrap">
1766		<div class="chatbot-conversation">
1767			<div class="chatbot_header">
1768				<div class="chatbot_title_wrap">
1769					<span width="34" height="34" class="ez_title_logo"></span>
1770					<span class="chatbot_title chatbot-label ez-label--h-2 chatbot-label--color-onbackground-1">문서 초안을 생성해주는 EasyAI</span>
1771				</div>
1772			</div>
1773
1774			<div class="chatbot-conversation__messages chatbot-conversation__message-list">
1775				<div class="chatbot-conversation__scroll-container">
1776					<div class="chatbot-conversation__padding"></div>
1777					<div class="chatbot-conversation__messages-padding">
1778						<div class="chatbot-msg-hoc chatbot-msg--scroll-ref ">
1779							<div style="scroll-margin-bottom: 150px;">
1780								<span class="ez_message_wrap" style="z-index: 0;">
1781									<div><span width="28" height="28" class="ez_message_logo"></span></div>
1782									<div class="ez_message">
1783										<div class="chatbot_text_wrap">
1784											<div class=" chatbot_text"><!--
1785												--><div class="chatbot_text_inner">안녕하세요 해피캠퍼스의 20년의 운영 노하우를 이용하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.<!--
1786													--><div class="ai_info_t">저는 아래와 같이 작업을 도와드립니다.</div><!--
1787													--><div class="ai_info_t2"><em>-</em> 주제만 입력하면 AI가 방대한 정보를 재가공하여, 최적의 목차와 내용을 자동으로 만들어 드립니다.</div><!--
1788													--><div class="ai_info_t2"><em>-</em> 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.</div><!--
1789													--><div class="ai_info_t2"><em>-</em> 스토어에서 무료 이용권를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!</div><!--
1790												--></div>
1791											</div>
1792										</div>
1793									</div>
1794								</span>
1795							</div>
1796
1797							<div style="scroll-margin-bottom: 150px;">
1798								<span class="ez_message_wrap" style="z-index: 0;">
1799									<div><span width="28" height="28" class="ez_message_logo"></span></div>
1800									<div class="ez_message">
1801										<div class="chatbot_text_wrap"><div class=" chatbot_text"><div class="chatbot_text_inner">이런 주제들을 입력해 보세요.<div class="ai_info_t3"><em>-</em> 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성</div><div class="ai_info_t3"><em>-</em> 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요</div><div class="ai_info_t3"><em>-</em> 작별인사 독후감</div></div></div></div>
1802									</div>
1803								</span>
1804							</div>
1805
1806							<div></div>
1807						</div>
1808					</div>
1809				</div>
1810			</div>
1811			<div class="chatbot-conversation__footer">
1812
1813				<div class="chatbot-message-input-wrapper">
1814					<form role="search" accept-charset="utf-8" name="aiWritePopSearch" onsubmit="location.href='https://write.happycampus.com?topic='+$('input[name=query]').val(); return false;">
1815						<input type="hidden" name="createPath" value="userInputPopup">
1816						<div class="chatbot-message-input-wrapper__message-input">
1817
1818							<div class="chatbot-message-input ">
1819
1820								<input name='query' class="chatbot-message-input--textarea chatbot-message-input-text-field" placeholder="원하는 주제를 입력해 보세요" maxlength="200" style="height: 40px;">
1821								<button type="button" class="chatbot-message-input--send chatbot-iconbutton" onclick="location.href='https://write.happycampus.com?topic='+$('input[name=query]').val();" style="height: 32px; width: 32px; display: inline-block;">
1822									<span class="chatbot-iconbutton__inner">
1823										<div class=" chatbot-icon chatbot-icon-send chatbot-icon-color--primary" role="button" tabindex="0" style="width: 20px; min-width: 20px; height: 20px; min-height: 20px;">
1824											<svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewBox="0 0 64 64"><path fill="#000" fill-rule="evenodd" d="M59.795 29.43 7.329 2.979C4.691 1.802 1.76 4.153 2.932 6.798l6.925 18.609a2 2 0 0 0 1.544 1.275l32.273 5.394L11.4 37.47a2 2 0 0 0-1.544 1.275L2.932 57.353c-.879 2.645 1.76 4.997 4.397 3.527l52.466-26.453c2.051-.882 2.051-3.82 0-4.996z" class="icon-send_svg__fill"></path></svg>
1825										</div>
1826									</span>
1827								</button>
1828
1829							</div>
1830
1831						</div>
1832					</form>
1833					<div class="bot_ai_msg">“EasyAI 가 작성한 문서 초안은 완벽하지 않을 수 있습니다"</div>
1834					<a href="https://write.happycampus.com" class="bot_ai_go"><span style="letter-spacing:0">EasyAI</span> 이동하기</a>
1835					<div class="chatbot_logo"><img src="/images/v4/common/hp_logo2.svg" width="100" alt=""></div>
1836				</div>
1837				<div class="chatbot-conversation__footer__typing-indicator"></div>
1838			</div>
1839		</div>
1840	</div>
1841
1842</div>
1843
1844<button class="BtnFloatingAi" id="aiWriteChatOpenButton" onclick="Common.hcLogTrace(236, 12361);">
1845	<div class="Tip">5분 완성!</div>
1846	<div class="Content">
1847		<span class="Text">EasyAI 쉬운 글쓰기 현실이 됩니다.</span>
1848		<span class="Icon">
1849			<img src="/icon/v5/doc/detailView/icon_37.svg" alt="easyai 아이콘"/>
1850		</span>
1851	</div>
1852</button>
1853
1854<script>
1855	$('document').ready(function(){
1856		$('#aiWriteChatOpenButton').click(function() {
1857
1858			if($('#aiWriteChatWrap').width() > 0){
1859				$('#aiWriteChatWrap').animate({"width": '0', "height": '0'},100);
1860			}else{
1861				$('#aichatbot_wrap').addClass('hide').removeClass('show');
1862				$('#aiWriteChatWrap').animate({"width": '400px',"height": '575px'},100);
1863				Common.hcLogTrace(236, 12366);
1864			}
1865		});
1866
1867		$('#aiWriteChatCloseButton').click(function(){
1868			$('#aiWriteChatWrap').animate({"width": '0', "height": '0'},100);
1869		});
1870
1871		$('.BtnFloatingAi .Content').on('mouseenter', function() {
1872			$('.BtnFloatingAi .Tip').css({
1873				'opacity': '0',
1874				'visibility': 'hidden'
1875			});
1876		});
1877
1878		$('.BtnFloatingAi .Content').on('mouseleave', function() {
1879			$('.BtnFloatingAi .Tip').css({
1880				'opacity': '1',
1881				'visibility': 'visible'
1882			});
1883		});
1884	})
1885</script>
1885	</div>
1886<script type="text/javascript" src="/js/jquery-ui.min.js?jsVer=20260921.1"></script>
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1886
1887<script type="text/javascript" src="/js/aiWrite/aiWrite.js?jsVer=20260921.1"></script>
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1898/*<![CDATA[*/
1899Common.setZoomIcon('thumb_v4', null, 0, false);
1900Common.setZoomIcon('thumb2_v4', true, 1, true, 'zoom_ov6');
1901
1902	var listSalesTabpopular = new ListSalesTab;
1903	var listSalesTabrecentSale = new ListSalesTab;
1904/*]]>*/
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1905
1906</body>
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1909
1910</html>

Line numbers count LF bytes from the start of the resource, as the search results do. Vendor segments are library code the classifier recognised; they are stored but not indexed. Bytes are shown as Latin1 characters, one per byte.