1<!DOCTYPE html> 2<html lang="nl"> 3 4 5 6<head> 7 <meta charset="utf-8"> 8 <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"> 9 <meta name="facebook-domain-verification" content="y91miugjgee71hzxg3b5d5pfp0jag1" /> 10 11 <!-- CSS --> 12 <link rel="stylesheet" href="/dist/app.896a599409aa43f7a43c.css" /> 13 14 <link rel="stylesheet" href="https://unpkg.com/flickity@2/dist/flickity.min.css"> 15 <link rel="preconnect" href="https://fonts.googleapis.com"> 16 <link rel="preconnect" href="https://fonts.gstatic.com" crossorigin> 17 <link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=Inter:wght@100;300;400;500;600;700;800;900&display=swap" rel="stylesheet"> 18 <link rel="stylesheet" href="https://use.typekit.net/rgk4epm.css"> 19 20 <!-- Favicons --> 21 <link rel="apple-touch-icon" sizes="180x180" href="/favicons/apple-touch-icon.png"> 22 <link rel="icon" type="image/png" sizes="32x32" href="/favicons/favicon-32x32.png"> 23 <link rel="icon" type="image/png" sizes="192x192" href="/favicons/android-chrome-192x192.png"> 24 <link rel="icon" type="image/png" sizes="16x16" href="/favicons/favicon-16x16.png"> 25 <link rel="manifest" href="/favicons/site.webmanifest"> 26 <link rel="mask-icon" href="/favicons/safari-pinned-tab.svg" color="#EF7D00"> 27 <meta name="msapplication-TileColor" content="#EF7D00"> 28 <meta name="msapplication-TileImage" content="/favicons/mstile-144x144.png"> 29 <meta name="theme-color" content="#ffffff"> 30 <meta name="msapplication-config" content="/favicons/browserconfig.xml"> 31 32 <!-- JS --> 33
33<script src="https://code.jquery.com/jquery-3.6.0.min.js" integrity="sha256-/xUj+3OJU5yExlq6GSYGSHk7tPXikynS7ogEvDej/m4=" crossorigin="anonymous" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
33 34 <link rel="stylesheet" href="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/lightbox2/2.11.3/css/lightbox.min.css" integrity="sha512-ZKX+BvQihRJPA8CROKBhDNvoc2aDMOdAlcm7TUQY+35XYtrd3yh95QOOhsPDQY9QnKE0Wqag9y38OIgEvb88cA==" crossorigin="anonymous" /> 35 <title>Lerarentekort in het onderwijs: cijfers en oplossingen</title>
36<script type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript">window.dataLayer = window.dataLayer || []; 37function gtag(){dataLayer.push(arguments)}; 38gtag('js', new Date()); 39gtag('config', 'G-XPK4QRW8RK', {'send_page_view': true,'anonymize_ip': false,'link_attribution': false,'allow_display_features': false}); 40</script>
40<meta name="generator" content="SEOmatic"> 41<meta name="description" content="Alles over het lerarentekort in het onderwijs: actuele cijfers, oorzaken, oplossingen, overheidsbeleid, werkdruk en onderzoek naar effectieve maatregelen."> 42<meta name="referrer" content="no-referrer-when-downgrade"> 43<meta name="robots" content="all"> 44<meta content="100046026501737" property="fb:profile_id"> 45<meta content="nl" property="og:locale"> 46<meta content="Didactief" property="og:site_name"> 47<meta content="website" property="og:type"> 48<meta content="https://didactiefonline.nl/lerarentekort" property="og:url"> 49<meta content="Lerarentekort in het onderwijs: cijfers en oplossingen" property="og:title"> 50<meta content="Alles over het lerarentekort in het onderwijs: actuele cijfers, oorzaken, oplossingen, overheidsbeleid, werkdruk en onderzoek naar effectieve maatregelen." property="og:description"> 51<meta content="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/leraren en ouders/_1200x630_crop_center-center_82_none/C-2051397965-lerarentekort-reden-vertrek-verlaten.png?mtime=1787055540" property="og:image"> 52<meta content="1200" property="og:image:width"> 53<meta content="630" property="og:image:height"> 54<meta name="twitter:card" content="summary_large_image"> 55<meta name="twitter:creator" content="@"> 56<meta name="twitter:title" content="Lerarentekort in het onderwijs: cijfers en oplossingen"> 57<meta name="twitter:description" content="Alles over het lerarentekort in het onderwijs: actuele cijfers, oorzaken, oplossingen, overheidsbeleid, werkdruk en onderzoek naar effectieve maatregelen."> 58<meta name="twitter:image" content="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/leraren en ouders/_1200x630_crop_center-center_82_none/C-2051397965-lerarentekort-reden-vertrek-verlaten.png?mtime=1787055540"> 59<meta name="twitter:image:width" content="1200"> 60<meta name="twitter:image:height" content="630"> 61<link href="https://didactiefonline.nl/lerarentekort" rel="canonical"> 62<link href="https://didactiefonline.nl/" rel="home"> 63<link type="text/plain" href="https://didactiefonline.nl/humans.txt" rel="author"></head> 64<body>
vendor: 63 bytes, line 64
64<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=
64G-XPK4QRW8RK
vendor: 92 bytes, lines 64-68
64" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script> 65 66 67 68
69<div class="alert alert--subscription" role="alert"> 70 <div class="container"> 71 <div class="row align-items-center justify-content-center"> 72 <div class="col-md-auto d-none d-md-block"> 73 <div class="covers"> 74 <figure class="cover cover--start"> 75 <img src="https://didactiefonline.nl/uploads/covers/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.png" 76 srcset="/uploads/covers/_768x1082_crop_center-center_60_line/954208/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.jpg 768w, /uploads/covers/_576x812_crop_center-center_60_line/954208/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.jpg 576w, /uploads/covers/_370x521_crop_center-center_82_line/954208/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.jpg 370w, /uploads/covers/_150x211_crop_center-center_82_line/954208/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.jpg 150w" sizes="100px" alt="Didactief 7 2026" 77 /> 78 </figure> 79 <figure class="cover cover--center"> 80 <img src="https://didactiefonline.nl/uploads/covers/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.png" 81 srcset="https://didactiefonline.nl/uploads/covers/_768x1082_crop_center-center_60_line/956120/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.jpg 768w, https://didactiefonline.nl/uploads/covers/_576x812_crop_center-center_60_line/956120/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.jpg 576w, https://didactiefonline.nl/uploads/covers/_370x521_crop_center-center_82_line/956120/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.jpg 370w, https://didactiefonline.nl/uploads/covers/_150x211_crop_center-center_82_line/956120/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.jpg 150w" sizes="100px" alt="Schermafbeelding 2026 09 23 om 09 44 39" 82 /> 83 </figure> 84 <figure class="cover cover--end"> 85 <img src="https://didactiefonline.nl/uploads/covers/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.png" 86 srcset="/uploads/covers/_768x1082_crop_center-center_60_line/949172/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.jpg 768w, /uploads/covers/_576x812_crop_center-center_60_line/949172/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.jpg 576w, /uploads/covers/_370x521_crop_center-center_82_line/949172/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.jpg 370w, /uploads/covers/_150x211_crop_center-center_82_line/949172/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.jpg 150w" sizes="100px" alt="Didactief nr 6 2026" 87 /> 88 </figure> 89 </div> 90 </div> 91 <div class="col-md-7 col-xl-auto text-center"> 92 <p class="h5 mb-md-0"> 93 Alle artikelen lezen? 94 </p> 95 </div> 96 <div class="col-md-3 col-xl-auto text-center"> 97 <a class="btn btn-sm btn-brand btn-icon-after " 98 title="Introductie abonnement" 99 href="https://didactiefonline.nl/abonnementen/introductie-abonnement" 100 101 102 role="button"> 103 Introductie abonnement 104 <i class="fa-light fa-arrow-right"></i></a> </div> 105 </div> 106 </div> 107</div> 108 109 <!-- Navbar - With quick action - Menu center --> 110 111<!-- Navbar - With quick action - Menu center --> 112<nav class="navbar navbar--with-quick-action navbar--center navbar-expand-lg" aria-label="Navbar"> 113 <div class="container-fluid"> 114 115 <!-- Navbar brand --> 116 <a class="navbar-brand" href="/" title="Didactief"> 117 <img src="/dist/images/brand/Didactief_logo.7916e258.svg" alt="Didactief" /> 118 </a> 119 120 <!-- Nav --> 121 <div class="collapse navbar-collapse" id="navbarWithQuickAction"> 122 <ul class="navbar-nav"> 123 124 125 126 <li class="nav-item dropdown active"> 127 <a id="dropdown1" 128 href="#" title="Thema's" 129 class="nav-link dropdown-toggle" >Thema's</a> 130 131 <ul class="dropdown-menu" aria-labelledby="dropdown1"> 132 133 134 <li class="active"> 135 <a 136 href="https://didactiefonline.nl/lerarentekort" title="Lerarentekort" 137 class="dropdown-item" >Lerarentekort</a> 138 139 </li> 140 141 142 143 <li> 144 <a 145 href="https://didactiefonline.nl/toetsing" title="Toetsing in het onderwijs" 146 class="dropdown-item" >Toetsing in het onderwijs</a> 147 148 </li> 149 150 151 152 <li> 153 <a 154 href="https://didactiefonline.nl/ai-en-onderwijs" title="AI en onderwijs" 155 class="dropdown-item" >AI en onderwijs</a> 156 157 </li> 158 159 </ul> 160 </li> 161 162 163 164 <li class="nav-item"> 165 <a 166 href="https://didactiefonline.nl/artikelen" title="Artikelen" 167 class="nav-link" >Artikelen</a> 168 169 </li> 170 171 172 173 <li class="nav-item"> 174 <a 175 href="https://didactiefonline.nl/abonnementen" title="Abonnementen" 176 class="nav-link" >Abonnementen</a> 177 178 </li> 179 180 181 182 <li class="nav-item dropdown"> 183 <a id="dropdown4" 184 href="#" title="Over Didactief" 185 class="nav-link dropdown-toggle" >Over Didactief</a> 186 187 <ul class="dropdown-menu" aria-labelledby="dropdown4"> 188 189 190 <li> 191 <a 192 href="https://didactiefonline.nl/over-didactief" title="Over Didactief" 193 class="dropdown-item" >Over Didactief</a> 194 195 </li> 196 197 198 199 <li> 200 <a 201 href="https://didactiefonline.nl/adverteren" title="Adverteren" 202 class="dropdown-item" >Adverteren</a> 203 204 </li> 205 206 207 208 <li> 209 <a 210 href="https://didactiefonline.nl/redactie" title="Redactie" 211 class="dropdown-item" >Redactie</a> 212 213 </li> 214 215 216 217 <li> 218 <a 219 href="https://didactiefonline.nl/richtlijnen-voor-auteurs" title="Auteursrichtlijnen Didactief" 220 class="dropdown-item" >Auteursrichtlijnen Didactief</a> 221 222 </li> 223 224 225 226 <li> 227 <a 228 href="https://didactiefonline.nl/artikelidee-didactief" title="Artikelidee?" 229 class="dropdown-item" >Artikelidee?</a> 230 231 </li> 232 233 </ul> 234 </li> 235 236 237 238 <li class="nav-item"> 239 <a 240 href="https://didactiefonline.nl/agenda" title="Agenda" 241 class="nav-link" >Agenda</a> 242 243 </li> 244 245 246 247 <li class="nav-item"> 248 <a 249 href="https://didactiefonline.nl/contact" title="Contact" 250 class="nav-link" >Contact</a> 251 252 </li> 253 </ul> 254 255 </div> 256 257 <!-- Optional - Right --> 258 <div class="optional-right"> 259 <a href="/zoeken" class="btn btn-md btn-icon-before me-2"> 260 <i class="fa-regular fa-magnifying-glass"></i> 261 Zoeken 262 </a> 263 264 265 <div id="component-osropn" class="sprig-component" data-hx-target="this" data-hx-include="this" data-hx-trigger="load" data-hx-get="https://didactiefonline.nl/index.php?p=actions/sprig-core/components/render" data-hx-vals="{"sprig:siteId":"3124b711dc6e164f263e8e86dc992aa266d638758da14153c65616b3976584e82","sprig:id":"60ac807a519400358b08e88176f44fecb4f7203cc3e06c9fc5f2691505e22d20component-osropn","sprig:component":"4720c7376c54aeae7cfefcf1fdd3b47c7ee1e6b2b6e8626b6f89005ce672efe1","sprig:template":"
265a836bfa6f7fcff0c76ad3246f84c0dd068aa8dc8cafe6a9b1a1fb1180789190b_sprigLayout\/webUser\/loginButton\/_craft\/loginButton.twig","sprig:variables[_basePathInfo]":"fa151d3546c558460d1765af0a2179cd48db345b1d34479c3be7287b9622c036_includes"}" s-trigger="load"> <a href="/inloggen" class="btn btn-dark btn-md btn-icon-before"> 266 <i class="fa-solid fa-user"></i> 267 Inloggen 268 </a> 269</div> 270 </div> 271 </div> 272</nav> 273<!-- //Navbar - With quick action - Menu center --> 274 275<!-- Navbar - Mobile --> 276<nav class="navbar navbar--mobile main-menu d-lg-none" aria-label="Navbar - Mobile"> 277 278 <!-- Heading --> 279 <div class="heading"> 280 281 <!-- Navbar Brand --> 282 <a class="navbar-brand" href="/" title="Didactief"> 283 <img src="/dist/images/brand/Didactief_logo.7916e258.svg" alt="Didactief" /> 284 </a> 285 286 <!-- Optional - Right --> 287 <div class="optional-right"> 288 <a href="/zoeken" class="btn btn-search"> 289 <i class="fa-regular fa-magnifying-glass"></i> 290 </a> 291 <a href="/inloggen" class="btn btn-login"> 292 <i class="fa-solid fa-user"></i> 293 </a> 294 295 <!-- Hamburger --> 296 <button title="Menu" class="hamburger hamburger--toggle hamburger--mobile hamburger--spin" type="button"> 297 <span class="hamburger-box"> 298 <span class="hamburger-inner"></span> 299 </span> 300 </button> 301 </div> 302 303 </div> 304 305 <!-- Navigation --> 306 <div class="navigation navigation--mobile"> 307 308 <!-- Navbar items --> 309 <div class="spectrumb"> 310 <!-- Navbar - Block --> 311 <div class="navbar-block"> 312 <ul> 313 314 315 316 <li class="nav-item active"> 317 <a id="navbarDropdownMenuLinkMobile1" 318 href="#" title="Thema's" 319 class="nav-link" >Thema's</a> 320 321 <a class="next-button" href="#"> 322 <i class="fal fa-arrow-right"></i> 323 </a> 324 <ul class="submenu"> 325 326 327 328 <li class="nav-item active"> 329 <a 330 href="https://didactiefonline.nl/lerarentekort" title="Lerarentekort" 331 class="nav-link dropdown-item" >Lerarentekort</a> 332 333 </li> 334 335 336 337 338 <li class="nav-item"> 339 <a 340 href="https://didactiefonline.nl/toetsing" title="Toetsing in het onderwijs" 341 class="nav-link dropdown-item" >Toetsing in het onderwijs</a> 342 343 </li> 344 345 346 347 348 <li class="nav-item"> 349 <a 350 href="https://didactiefonline.nl/ai-en-onderwijs" title="AI en onderwijs" 351 class="nav-link dropdown-item" >AI en onderwijs</a> 352 353 </li> 354 355 </ul> 356 </li> 357 358 359 360 <li class="nav-item"> 361 <a 362 href="https://didactiefonline.nl/artikelen" title="Artikelen" 363 class="nav-link" >Artikelen</a> 364 365 </li> 366 367 368 369 <li class="nav-item"> 370 <a 371 href="https://didactiefonline.nl/abonnementen" title="Abonnementen" 372 class="nav-link" >Abonnementen</a> 373 374 </li> 375 376 377 378 <li class="nav-item"> 379 <a id="navbarDropdownMenuLinkMobile4" 380 href="#" title="Over Didactief" 381 class="nav-link" >Over Didactief</a> 382 383 <a class="next-button" href="#"> 384 <i class="fal fa-arrow-right"></i> 385 </a> 386 <ul class="submenu"> 387 388 389 390 <li class="nav-item"> 391 <a 392 href="https://didactiefonline.nl/over-didactief" title="Over Didactief" 393 class="nav-link dropdown-item" >Over Didactief</a> 394 395 </li> 396 397 398 399 400 <li class="nav-item"> 401 <a 402 href="https://didactiefonline.nl/adverteren" title="Adverteren" 403 class="nav-link dropdown-item" >Adverteren</a> 404 405 </li> 406 407 408 409 410 <li class="nav-item"> 411 <a 412 href="https://didactiefonline.nl/redactie" title="Redactie" 413 class="nav-link dropdown-item" >Redactie</a> 414 415 </li> 416 417 418 419 420 <li class="nav-item"> 421 <a 422 href="https://didactiefonline.nl/richtlijnen-voor-auteurs" title="Auteursrichtlijnen Didactief" 423 class="nav-link dropdown-item" >Auteursrichtlijnen Didactief</a> 424 425 </li> 426 427 428 429 430 <li class="nav-item"> 431 <a 432 href="https://didactiefonline.nl/artikelidee-didactief" title="Artikelidee?" 433 class="nav-link dropdown-item" >Artikelidee?</a> 434 435 </li> 436 437 </ul> 438 </li> 439 440 441 442 <li class="nav-item"> 443 <a 444 href="https://didactiefonline.nl/agenda" title="Agenda" 445 class="nav-link" >Agenda</a> 446 447 </li> 448 449 450 451 <li class="nav-item"> 452 <a 453 href="https://didactiefonline.nl/contact" title="Contact" 454 class="nav-link" >Contact</a> 455 456 </li> 457 </ul> 458 459 </div> 460 </div> 461 </div> 462</nav> 463 464<div class="overlay-backdrop overflow-x-hidden"></div> 465<!-- //Navbar - Mobile --> 466 467 468 469 <!-- Main --> 470 <main class="spacer-xxl--y"> 471 <div class="container"> 472 <div class="row justify-content-center"> 473 <div class="col-lg-7"> 474 <h1 class="h1 title"> 475 Lerarentekort 476 </h1> 477 <div class="lead mt-4"> 478 <p>Het lerarentekort is een heet hangijzer. Scholen doen er alles aan de bezetting rond te krijgen en de overheid stimuleert werken in het onderwijs. Tekorten aan leraren vormen echter een weerbarstig probleem waarvoor geen eenvoudige oplossingen zijn. Een blik verse leerkrachten en docenten opentrekken om ze voor de klas te zetten, kan nu eenmaal niet. Leraren moeten eerst jarenlang worden opgeleid. </p> 479 </div> 480 481 <div class="blox"> 482 <p>De arbeidsmarkt beweegt mee met de conjunctuur. Of leraren voor de klas willen staan, hangt niet alleen van het beroep leerkracht/docent af, maar ook van de beschikbaarheid en de aantrekkelijkheid van andere beroepen op dat moment. Het lerarentekort leidt tot een extra hoge werkdruk bij leerkrachten en docenten, wat het vak minder aantrekkelijk maakt voor starters en zij-instromers. Toch zijn de meeste leraren tevreden over hun werk. </p> 483</div> <div id="inhoud" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div> <div class="blox"> 484 <p><strong>Inhoud</strong></p><ul><li><a href="#grootte-tekort">Hoe groot is het lerarentekort?</a></li><li><a href="#scholen">Wat doen scholen aan het lerarentekort?</a></li><li><a href="#maatregelen">Welke maatregelen werken en welke niet?</a></li><li><a href="#overheid">Hoe pakt de overheid het lerarentekort aan?</a></li><li><a href="#van12tot18">Artikelen op van12tot18.nl</a></li><li><a href="#wetenschappelijk-onderzoek">Wetenschappelijk onderzoek naar het bestrijden van het lerarentekort</a></li></ul> 485</div> 486 487 488 489 <div class="blox blox--content-section-default"> 490 491 <div class="body"> 492 <h3 class="title" role="heading" aria-level="4"> 493 Artikelen op Didactiefonline.nl 494 </h3> 495 <ul style="list-style-type:disc;padding-left:48px;"><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/de-kleuters-meester-zijn"><span style="text-decoration:none;">De kleuters meester zijn</span></a> (column Edwin Borger, juni 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/toolkit-voor-aanpak-lerarentekort">Toolkit voor aanpak lerarentekort</a> (Nienke Ruijs en Marjolein Camphuijsen, mei 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/werkdruk-speelt-leraren-parten">Werkdruk bij leraren: wat zegt ons lezersonderzoek en wat werkt in de praktijk?</a> (Winnie Lafeber, mei 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/lessen-van-dertig-jaar-bestrijden-lerarentekort">Lessen van dertig jaar bestrijden lerarentekort</a> (Norbert van der Werff, mei 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/de-strijd-aangaan-met-het-lerarentekort">Onderwijsregio’s: De strijd aangaan met het lerarentekort</a> (Winnie Lafeber, april 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/inzet-studenten-werkt-om-leerachterstanden-tegen-te-gaan">Inzet studenten werkt om leerachterstanden tegen te gaan</a> (Marjolein Muskens, Ralph Meulenbroeks en Hanny Gijsman, april 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/samenwerken-sleutel-bij-aanp
495ak-lerarentekort">Samenwerken sleutel bij aanpak lerarentekort </a>(Irène Storm, juni 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/maatwerk-bij-begeleiden-starters-dankzij-modules">Maatwerk bij begeleiden starters dankzij modules</a> Marjolein Mantelaers, juni 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/adviezen-voor-begeleiden-zij-instromers">Adviezen voor begeleiden zij-instromers</a> (Ilona van Heijst, juni 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/hybride-leraar-in-po-biedt-meerwaarde">Hybride leraar in po biedt meerwaarde</a> (Norbert van der Werff, juni 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/lerarentekort-in-po-aanpakken-met-stimuleringsregeling">Lerarentekort in po aanpakken met stimuleringsregeling</a> (Norbert van der Werff, juni 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/leed-lerarentekort-nog-niet-geleden">Leed lerarentekort nog niet geleden</a> (Norbert van der Werff, februari 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/leraren-behouden-draai-aan-de-juiste-knoppen">Leraren behouden: draai aan de juiste knoppen</a> (Carolien Drijfhout juni 2024)<br /> </li><li><a href="https://didactiefonline.nl/zoeken?search=lerarentekort&page=1">Alle artikelen op didactiefonline.nl over het lerarentekort</a></li></ul> 496 </div> 497 498 </div> 499 <div class="blox"> 500 501 502 503<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2" 504 title="Terug naar inhoud" 505 href="#inhoud" 506 507 508 role="button"> 509 Terug naar inhoud 510 <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a> </div> <!-- Image --> 511 512 513<div class="blox blox--image"> 514 <a href="/uploads/content-images/_1440x1000_crop_center-center_82_line/vacature_2026-08-06-113849_tjxw.jpg" class="figure" data-lightbox="blox--image6" data-title="Vacature" > 515 <img class="border-radius" src="/uploads/content-images/_1440x1000_crop_center-center_82_line/vacature_2026-08-06-113849_tjxw.jpg" 516 srcset="/uploads/content-images/_1440x1000_crop_center-center_82_line/vacature_2026-08-06-113849_tjxw.jpg 1440w, /uploads/content-images/_1200x833_crop_center-center_82_line/vacature_2026-08-06-113849_tjxw.jpg 1200w, /uploads/content-images/_992x688_crop_center-center_82_line/vacature_2026-08-06-113849_tjxw.jpg 992w, /uploads/content-images/_768x533_crop_center-center_60_line/vacature_2026-08-06-113849_tjxw.jpg 768w, /uploads/content-images/_576x400_crop_center-center_60_line/vacature_2026-08-06-113849_tjxw.jpg 576w" sizes="(min-width: 1400px) 1320px, (min-width: 1200px) 1140px, (min-width: 992px) 960x, (min-width: 768px) 720px, 540px" alt="Vacature" 517 /> <div class="full-screen-icon"> 518 <i class="fas fa-expand"></i> 519 </div> 520 </a> 521</div> 522<!-- // Image --> 523 <div id="grootte-tekort" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div> <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading"> 524 Hoe groot is het lerarentekort? 525</h2> <div class="blox"> 526 <p>In het po en (v)so was per 1 oktober 2025 een tekort van 5.800 fte, 6,3 procent van de totale werkgelegenheid, zo is te lezen in <a href="https://www.onderwijsinspectie.nl/documenten/2026/04/15/rapport-de-staat-van-het-onderwijs-2026"><i>De Staat van het Onderwijs 2026</i></a>. In het voortgezet onderwijs ging het naar schatting om een tekort van 2.220 fte, 3,5 procent van de totale werkgelegenheid. De regionale verschillen zijn echter groot. Volgens de <a href="https://arbeidsmarktplatformpo.nl/wp-content/uploads/2025/11/Onderwijsatlas-primair-onderwijs-2025.pdf"><i>Onderwijsatlas primair onderwijs 2025</i></a> van het Arbeidsmarktplatform Primair Onderwijs was het lerarentekort in het po in de vijf grootste steden (Amsterdam, Rotterdam, Den Haag, Utrecht en Almere) twee keer zo groot als in de rest van Nederland.</p><p>De verwachting is dat de tekorten op de lange termijn verder zullen oplopen. Minister Rianne Letschert en staatssecretaris Judith Tielen gaven begin juli 2026 in een <a href="https://open.overheid.nl/overheid/openbaarmakingen/api/v0/attachment/a56747d1-1d7d-4aed-a8d7-e9092f7410d1">brief aan de Tweede Kamer</a> de ramingen tot 2035 weer. In het po daalt het tekort aan leraren en schoolleiders bij elkaar opgeteld in de periode 2026-2030 eerst nog van 4.951 fte 4.506, maar is er daarna weer een toename tot 6.168 fte in 2035. In het vo is er volgens de prognose een groei van het tekort van 2.312 fte naar 3.136 fte in 2030, waarna de groei wat afvlakt naar een tekort van 3.213 fte in 2035.</p> 527</div> <div class="blox"> 528 529 530 531<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2" 532 title="Terug naar inhoud" 533 href="#inhoud" 534 535 536 role="button"> 537 Terug naar inhoud 538 <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a> </div> <div id="scholen" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div> <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading"> 539 Wat doen scholen aan het lerarentekort? 540</h2> <div class="blox"> 541 <p>
541In de peiling van <i>Didactief</i> en <i>Van12tot18</i> in het voorjaar van 2026 geeft een kleine meerderheid van de respondenten (47,1 procent) aan dat er géén lerarentekort op hun school is, maar 44,2 procent zegt daar wel mee te kampen. Het lerarentekort speelt een rol bij de hoge werkdruk. Scholen proberen het tekort op verschillende manieren op te lossen. De inzet van andere professionals (onderwijsassistenten, lerarenondersteuners, studenten en vakspecialisten) wordt het vaakst genoemd (50,5 procent). Nog eens 40,9 procent zet onbevoegde mensen voor de klas. Bijna een kwart (24 procent) kijkt naar een andere invulling van de onderwijstijd. Oplossingen als een andere dag- en weekindeling, een vierdaagse schoolweek, de inzet van een brugfunctionaris en unitonderwijs worden weinig genoemd. </p> 542</div> <div class="blox"> 543 544 545 546<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2" 547 title="Terug naar inhoud" 548 href="#inhoud" 549 550 551 role="button"> 552 Terug naar inhoud 553 <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a> </div> <!-- Image --> 554 555 556<div class="blox blox--image"> 557 <a href="/uploads/content-images/_1440x960_crop_center-center_82_line/lerarentekort-dag-en-weekindeling-onderwijs.jpg" class="figure" data-lightbox="blox--image15" data-title="Lerarentekort dag en weekindeling onderwijs" > 558 <img class="border-radius" src="/uploads/content-images/_1440x960_crop_center-center_82_line/lerarentekort-dag-en-weekindeling-onderwijs.jpg" 559 srcset="/uploads/content-images/_1440x960_crop_center-center_82_line/lerarentekort-dag-en-weekindeling-onderwijs.jpg 1440w, /uploads/content-images/_1200x800_crop_center-center_82_line/lerarentekort-dag-en-weekindeling-onderwijs.jpg 1200w, /uploads/content-images/_992x661_crop_center-center_82_line/lerarentekort-dag-en-weekindeling-onderwijs.jpg 992w, /uploads/content-images/_768x512_crop_center-center_60_line/lerarentekort-dag-en-weekindeling-onderwijs.jpg 768w, /uploads/content-images/_576x384_crop_center-center_60_line/lerarentekort-dag-en-weekindeling-onderwijs.jpg 576w" sizes="(min-width: 1400px) 1320px, (min-width: 1200px) 1140px, (min-width: 992px) 960x, (min-width: 768px) 720px, 540px" alt="Lerarentekort dag en weekindeling onderwijs" 560 /> <div class="full-screen-icon"> 561 <i class="fas fa-expand"></i> 562 </div> 563 </a> 564</div> 565<!-- // Image --> 566 <div id="maatregelen" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div> <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading"> 567 Welke maatregelen werken en welke niet? 568</h2> <div class="blox"> 569 <p>Er zijn sinds 2019 zijn er flinke tekorten, aldus het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) in <a href="https://cris.maastrichtuniversity.nl/files/300705135/ROA_R_2026_2_Een_kwestie_van_lange_adem.pdf?__cf_chl_tk=bIo6SgBJazLrnOVqn1K_kwdJgNBKsRUqMv0Zj9h1vIA-1785737615-1.0.1.1-OR9cxCV0jKqCDn1j7EBzxt1EcAzYONkQKf3i2O2riSc"><i>Een kwestie van lange adem. Historische analyse van het beleid op het terrein van het lerarentekort</i></a><i> </i>uit 2026<i>. </i>Begin jaren negentig was er nog een overschot en in de jaren 1993-2025 wisselden goede en slechte periodes elkaar af. De onderzoekers van ROA stelden onder andere een database samen met 72 beleidsmaatregelen tegen lerarentekorten in de onderzoeksperiode. Tussen 1993 en 2025 is vooruitgang geboekt in kleine stapjes. De onderzoekers concluderen dat het in het beleid ontbrak aan samenhang tussen de maatregelen. Ze wijzen op het belang van goede monitoring van de onderwijsarbeidsmarkt en anticiperen op toekomstige lerarentekorten om tijdig maatregelen te kunnen nemen. Ze maken duidelijk dat de invloed van de salarissen en andere arbeidsvoorwaarden van leraren groot is. Bezuinigingen op onderwijs hebben lange tijd doorgewerkt op het imago van het beroep. Pas de laatste jaren is er na grootschalige protestacties verbetering gekomen in de arbeidsvoorwaarden voor leraren in het po en vo.</p> 570</div> <div class="blox blox--blockquote-default"> 571 <blockquote class="blockquote"> 572 <div class="quote-icon"> 573 “ 574 </div> 575 <p>
576 Invloed salarissen en andere arbeidsvoorwaarden is groot 577 </p> 578 </blockquote> 579 </div> <div class="blox"> 580 <p>Sinds 1993 beperkten de maatregelen zich vooral tot de instroom, vanaf 2007 kwam er meer aandacht voor behoud van personeel. Geleidelijk gingen de maatregelen minder over één individu, bestuur, of stelsel, maar kwam er meer samenhangend beleid voor meerdere partijen. Dat werd versterkt met de invoering van onderwijsregio’s. Die kunnen mogelijk ook een rol spelen om de mobiliteit van leerkrachten en docenten te stimuleren en zo de verschillen tussen de tekorten bij scholen te verminderen.</p><p>De onderzoekers van ROA <a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/lessen-van-dertig-jaar-bestrijden-lerarentekort">pleiten voor een deltaplan</a> waarbij ook leraren, sociale partners en lerarenopleidingen betrokken zijn. In het Deltaplan moeten duidelijke doelen voor de lange en middellange termijn komen te staan met de bijbehorende beleidsinstrumenten en uiteraard voldoende financiële middelen.</p> 581</div> <div class="blox"> 582 583 584 585<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2" 586 title="Terug naar inhoud" 587 href="#inhoud" 588 589 590 role="button"> 591 Terug naar inhoud 592 <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a> </div> <!-- Image --> 593 594 595<div class="blox blox--image"> 596 <a href="/uploads/content-images/professionalisering/_992x661_crop_center-center_82_line/Liever-mensgericht.jpg" class="figure" data-lightbox="blox--image22" data-title="Liever mensgericht" > 597 <img class="border-radius" src="/uploads/content-images/professionalisering/_992x661_crop_center-center_82_line/Liever-mensgericht.jpg" 598 srcset="/uploads/content-images/professionalisering/_992x661_crop_center-center_82_line/Liever-mensgericht.jpg 992w, /uploads/content-images/professionalisering/_768x512_crop_center-center_60_line/Liever-mensgericht.jpg 768w, /uploads/content-images/professionalisering/_576x384_crop_center-center_60_line/Liever-mensgericht.jpg 576w" sizes="(min-width: 1400px) 1320px, (min-width: 1200px) 1140px, (min-width: 992px) 960x, (min-width: 768px) 720px, 540px" alt="Liever mensgericht" 599 /> <div class="full-screen-icon"> 600 <i class="fas fa-expand"></i> 601 </div> 602 </a> 603</div> 604<!-- // Image --> 605 <div id="overheid" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div> <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading"> 606 Wat doet de overheid nu tegen het lerarentekort? 607</h2> <div class="blox"> 608 <p>‘Ons doel is dat in 2030 elke klas kan leren van een steengoed onderwijsteam.’ Dat schrijven de bewindslieden van Onderwijs aan de Tweede Kamer in de halfjaarlijkse rapportage van juli 2026 over de <a href="https://open.overheid.nl/overheid/openbaarmakingen/api/v0/attachment/a56747d1-1d7d-4aed-a8d7-e9092f7410d1">voortgang van de lerarenstrategie</a>. Om dat doel te bereiken is er – naast een stijging van de kwaliteit – een groei van de arbeidsproductiviteit nodig. Dat laatste willen ze bereiken door aan de ene kant personeel te behouden en te professionaliseren en aan de andere kant leraren en schoolleiders aan te trekken en op te leiden.</p><p>De <a href="https://www.werkeninhetonderwijs.nl/">campagne Werken met de Toekomst</a> is bedoeld om mensen te interesseren voor een baan in het onderwijs. Het gaat dan niet alleen om jongeren maar ook om zij-instromers. In 2025 maakten 2.300 zij-instromers de overstap naar het onderwijs; het kabinet wil naar 2.650 zij-instromers per jaar. De website stelt dat <a href="https://kohnstamminstituut.nl/rapport/talis-2024-de-werk-en-leeromgeving-op-school-in-beeld/">95 procent van de leraren tevreden is over zijn vak</a> en benadrukt het salaris en de <a href="https://duo.nl/particulier/lerarenbeurs/voorwaarden.jsp">lerarenbeurs</a>, een subsidieregeling voor leraren een bachelor- of masteropleiding volgen. Meer dan 5.000 leraren maakten daar in 2025 gebruik van. </p><p>Het Onderwijsloket geeft informatie en gratis onafhankelijk advies over werken in het po, vo, speciaal onderwijs, mbo en hoger onderwijs. Het beleid richt zich niet alleen op opleiden, maar ook op de periode daarna. Daarom is er een verplicht inductietraject en is doorlopende professionalisering noodzakelijk.</p><p>In het onderwijs werken veel leraren in deeltijd, met name in het basisonderwijs. Sinds december 2025 loopt in het po de <a href="https://www.aanpaklerarentekort.nl/lerarentekort/overzicht-meerurenaanpak">pilot Meerurenmaatwerk</a> om leerkrachten te stimuleren meer uren te maken.</p><p>De bewindslieden zien ook een rol voor de Onderwijsregio’s bij het oplossen van de personeelsschaarste, bijvoorbeeld door gezamenlijke pools van invallers.</p><p>Het beleid richt zich daarnaast op het beperken van uitstroom door onder meer werkdruk, administratieve lasten – één van de grootste ergernissen van leraren – en gebrek aan begeleiding. Er is onder meer aandacht voor het aantrekken en behouden van mannen in de opleiding en voor de klas. De <a href="https://diversvoordeklas.nl/">Alliantie Divers voor de Klas</a> speelt daarbij ook een rol. </p> 609</div> <div class="blox"> 610 611 612 613<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2" 614 title="Terug naar inhoud" 615 href="#inhoud" 616 617 618 role="button"> 619 Terug naar inhoud 620 <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a> </div> <div id="van12tot18" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div> 621 622 623 624 <div class="blox blox--content-section-default"> 625 626 <div class="body"> 627 <h3 class="title" role="heading" aria-level="4"> 628 Artikelen op Van12tot18.nl 629 </h3> 630 <p>(<a href="https://van12tot18.nl/abonnementen">toegankelijk met een abonnement op <i>Van12tot18</i></a>)</p><ul style="list-style-type:disc;padding-left:48px;"><li><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/kansrijke-aanpakken-om-leraren-te-behouden"><span style="text-decoration:none;">Kansrijke aanpakken om leraren te behouden</span></a> (Inge de Wolf en Nienke Ruijs, april 2026)</li><li><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/versterk-de-agency-van-startende-leraar"><span style="text-decoration:none;">Versterk de agency van startende leraar</span></a> (Helma Oolbekkink-Marchand, februari 2026)</li><li><a href="https://van12tot18.nl/zoeken?search=lerarentekort&page=1">Alle artikelen op van12tot18.nl over het lerarentekort</a></li></ul> 631 </div> 632 633 </div> 634 <div id="wetenschappelijk-onderzoek" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div> 635 636 637 638 <div class="blox blox--content-section-default"> 639 640 <div class="body"> 641 <h3 class="title" role="heading" aria-level="4"> 642 Wetenschappelijk onderzoek naar het bestrijden van het lerarentekort 643 </h3> 644 <ul style="list-style-type:disc;padding-left:48px;"><li>Cörvers, F., Somers, M., van der Aa, R., Wisse, R., & van der Meer, M. (2026). <a href="https://cris.maastrichtuniversity.nl/files/300705135/ROA_R_2026_2_Een_kwestie_van_lange_adem.pdf?__cf_chl_tk=bIo6SgBJazLrnOVqn1K_kwdJgNBKsRUqMv0Zj9h1vIA-1785737615-1.0.1.1-OR9cxCV0jKqCDn1j7EBzxt1EcAzYONkQKf3i2O2riSc"><i>Een kwestie van lange adem. Historische analyse van het beleid op het terrein van het lerarentekort</i></a>. Maastricht University, Research Centre for Education and the Labour Market. ROA Reports Nr. 002</li><li>Hermanussen, J., Stroo, M., Kleine Deters, B., van den Berg, E., van der Ven, K.<i> </i>(2024)<i>, </i><a href="https://ecbo.nl/onderzoekspublicatie/eindrapportage-evaluatie-convenanten-lerarentekort-primair-onderwijs-in-de-g5/"><i>Evaluatie convenanten lerarentekort primair onderwijs in de G5</i></a><i>. </i>ECBO/SEO</li><li>Jonk, A. & De Wolf, I. (2025). <a href="https://esb.nu/wp-content/uploads/2025/10/444-446_deWolfJonk.pdf">Lerarentekort vooral bij scholen met veel achterstandskinderen</a><i>. ESB, 110 (4850), </i>444-446<i>.</i></li><li>Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de Inspectie van het Onderwijs (2018). <a href="https://archief28.sitearchief.nl/archives/sitearchief/20220207094053/www.rijksoverheid.nl/documenten/publicaties/2018/11/08/handreiking-lerarentekort-primair-onderwijs-po"><i>Handreiking Lerarentekort primair onderwijs - Wat is er mogelijk en waar moet u op letten?</i></a></li><li>Oolbekkink-Marchand, H. W., Schaap, H., Van Der Want, A., & Meijer, P. C. (2025). <a href="https://repository.ubn.ru.nl/handle/2066/327829">Exploring early-career teachers’ professional agency and its resources in the first year of teaching</a>.<i> European Journal of Teacher Education, 1-20.</i></li><li>Nienke Ruijs, Per Bles, Derk Bransen, Marjolein Camphuijsen, Frank Cörvers, Pam de Vries, Melanie Ehren, Marlot Griep, Chris van Klaveren, Tom Rongen, Tom Stolp, Inge de Wolf (2024). <a href="https://education-lab.nl/projects/literatuurstudie-lerarenlab/"><i>Literatuurstudie -Kansrijke interventies om leraren aan te trekken en te behouden</i></a></li><li>Ruijs, N., & Camphuijsen, M. K. (2025).<i> </i><a href="https://education-lab.nl/publications/toolkit-andere-dag-en-weekindeling/" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><i>Andere dag- en weekindeling: inzichten uit de literatuur in het omgaan met langdurige lerarentekorten</i></a><i>.</i></li><li>Sjors van Wickeren, Toep van Dijk, Menno Schellekens (2025) <a href="https://esb.nu/het-lerarentekort-is-geen-landelijk-maar-een-schoolspecifiek-probleem/"><i>Het lerarentekort is geen landelijk maar een schoolspecifiek probleem</i></a></li><li>Inge de Wolf, Marlot Griep, Pam de Vries, Frank Corvers, Tom Stolp, Nienke Ruijs, Chris van Klaveren (2024) <a href="https://www.voion.nl/wp-content/uploads/2025/10/Lerarentekort_diagnose-2024-05-01.pdf"><i>Lerarentekort een diagnose</i></a>. Ontwikkelkracht, Education Lab</li></ul> 645 </div> 646 647 </div> 648 <div class="blox"> 649 650 651 </div> <div class="blox"> 652 653 654 655<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2" 656 title="Terug naar inhoud" 657 href="#inhoud" 658 659 660 role="button"> 661 Terug naar inhoud 662 <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a> </div> <div class="social-media d-flex align-items-center justify-content-start"> 663 <p class="title text-start me-2"> 664 Deel via: 665 </p> 666 667 <div class="social-media--simple justify-content-start"> 668 <a href="https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fdidactiefonline.nl%2Flerarentekort" class="icon facebook" target="_blank" title="Facebook" data-bs-toggle="tooltip" data-bs-placement="top" rel="nofollow"> 669 <div class="sr-only">Facebook</div> 670 <i class="fa-brands fa-facebook-f"></i> 671 </a> 672 <a href="https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https%3A%2F%2Fdidactiefonline.nl%2Flerarentekort" class="icon linkedin" target="_blank" title="LinkedIn" data-bs-toggle="tooltip" data-bs-placement="top" rel="nofollow"> 673 <div class="sr-only">LinkedIn</div> 674 <i class="fa-brands fa-linkedin-in"></i> 675 </a> 676 <a href="/cdn-cgi/l/email-protection#625d111700080701165f2e07100310070c1607090d101644030f1259000d061b5f0a16161211475123475024475024060b060301160b07040d0c0e0b0c074c0c0e4750240e07100310070c1607090d1016" class="icon mail" target="_blank" title="E-mail" data-bs-toggle="tooltip" data-bs-placement="top" rel="nofollow"> 677 <div class="sr-only">E-mail</div> 678 <i class="fa-regular fa-envelope"></i> 679 </a> 680 <a title="Kopieer naar klembord" class="icon clipboard" href="#" onclick="if (!window.__cfRLUnblockHandlers) return false; navigator.clipboard.writeText('https://didactiefonline.nl/lerarentekort'); return false;" data-bs-toggle="tooltip" data-bs-placement="top" rel="nofollow" data-cf-modified-932f62076a0db3af2655213b-=""> 681 <div class="sr-only">Kopieer naar klembord</div> 682 <i class="fa-light fa-link"></i> 683 </a> 684 </div> 685 </div> 686 </div> 687 </div> 688 </div> 689 </main> 690 691 692 693 694<footer class="footer--4-column-with-company-mission" aria-labelledby="footer-heading"> 695 <h2 id="footer-heading" class="sr-only" role="heading" aria-level="2">Footer</h2> 696 <div class="body"> 697 <div class="container"> 698 <div class="row" id="nieuwsbrief"> 699 <div id="newsletter-footer" class="col-lg-7 form-index"> 700 <div class="chapeau"> 701 Nieuwsbrief 702 </div> 703 <h3 class="h3 mb-3 form-heading"> 704 Blijf altijd op de hoogte van de laatste ontwikkelingen 705 </h3> 706 <div class="form-text"> 707 708 </div> 709 <div class="row gy-3 form-form"> 710 711 712 713<form novalidate method="post" data-freeform data-id="f9616c-form-ND34ZKPdL-Xmo4Y2lE8-I7E9v9Mg2JAyuRZcahbYsLh5uWHIG4AzbFcowI7O" data-handle="nieuwsbrief" data-ajax data-disable-submit data-show-processing-spinner data-auto-scroll data-show-processing-text data-processing-text="Processing..." data-success-message="Form has been submitted successfully!" data-error-message="Sorry, there was an error submitting the form. Please try again." class="freeform-form" data-freeform-bootstrap> 714<input type="hidden" name="formHash" value="ND34ZKPdL-Xmo4Y2lE8-I7E9v9Mg2JAyuRZcahbYsLh5uWHIG4AzbFcowI7O" /> 715<input type="hidden" name="CRAFT_CSRF_TOKEN" value="nxxk4JOQaM1b0nvYCR7Me4MvYgmt9whsl1dZDRL7vi8AaGmFZSn4kOhDNozn4wOLFbZWtWpOpUiuWSFD9MRSCKcPGktKgft8Vhge9zZ4r_U="> 716<div id="f9616c-form-ND34ZKPdL-Xmo4Y2lE8-I7E9v9Mg2JAyuRZcahbYsLh5uWHIG4AzbFcowI7O" data-scroll-anchor></div> 717<input type="hidden" name="action" value="freeform/submit" /> 718<input type="hidden" name="freeform-action" value="submit" /> 719 720 721 722 723 724 725 <div class="row"> 726 727 728 <div class="col-sm-6 freeform-fieldtype-text mb-3 col-12" data-field-container="naam" data-field-type="text"><label class="mb-1 required" for="newsletter-footerform-input-naam">Naam</label><input type="text" id="newsletter-footerform-input-naam" class="form-control" name="naam" value="" placeholder=""></div> 729 730 731 732 <div class="col-sm-6 freeform-fieldtype-email mb-3 col-12" data-field-container="email" data-field-type="email"><label class="mb-1 required" for="newsletter-footerform-input-email">E-mailadres</label><input type="email" id="newsletter-footerform-input-email" class="form-control" name="email" value="" placeholder="" data-required></div> 733 734 </div> 735 736 737 <div class="row"> 738 739 740 <div class="col-sm-12 freeform-fieldtype-rich-text mb-3 col-12" data-field-contain
740er="OpJP8RAEj" data-field-type="rich-text"><p>De <a href="https://didactiefonline.nl/privacy-statement" target="_blank" rel="noopener">privacyvoorwaarden</a> conform de AVG-wetgeving.</p></div> 741 742 </div> 743 744 745 <div class="row"> 746 747 748 <div class="col-sm-12 freeform-fieldtype-checkbox mb-3 col-12" data-field-container="Ikgaakkoord" data-field-type="checkbox"> 749 750 <div class="form-check"> 751 <input type="hidden" name="Ikgaakkoord" value=""><input type="checkbox" id="newsletter-footerform-input-Ikgaakkoord" class="form-check-input checkbox" name="Ikgaakkoord" value="yes" data-required> 752 <label class="mb-1 required form-check-label" for="newsletter-footerform-input-Ikgaakkoord">Ik ga akkoord met de privacyvoorwaarden conform de AVG-wetgeving.</label> 753 754 755 </div> 756 757</div> 758 759 </div> 760 761 762 763<div data-freeform-turnstile-container data-captcha="turnstile" data-sitekey="0x4AAAAAACgy6h1c-BgYElBp" data-theme="auto" data-size="normal" data-action="Versturen" data-language="nl"></div> 764<div data-rules-json="{"values":{"naam":"","email":"","Ikgaakkoord":""},"rules":{"fields":[],"buttons":[]}}"></div> 765<input type="hidden" name="freeform_payload" value="KGo0pTnZA82rIiHXrmVYU2FlMjg3ZDEzOTkxYzY2MmRmZjQxMjJkMzcyZmY3YWRlYjg4ZmU4MmEzZTc0OWJiNjBiODBlMmIzNzRhZWI1ZWFZtKIULRQXBfqb3plAYKh5tLLc9iG6lRZPuVEULPneBejqBFbHkmPuZrYmbSVRdITJ4e9WCq6FPWd13rRN5apj6UEmyfvXIfyiwJUH7J3wkwzQ7cFcGn5WunJeVOXjC5q1S8eLo7rjouyfpNq7s176TVn3GapGWE5qFcHjwCgza9YfJ1oYFObwGPPee29KlfChqCoO7J02UYwqKHrTOygp87FPfOq/fbHS8HKt47QekeET6dWmvhm280kwC0Rk4M1exz5odHaK3VyeIQ3+PejXhgZ1/Wx971BNeYvHo/9NIQ6h2K5jjT5825yC4RiBLdeq8cZf9YksC1JBbKOh7PC7CSbAx7tJD9+KnJIth2fxTlbJ2sNRdZJyk6C0iA38tblyvrN0yHZLYfFPZHlzduHJm4t9iKbSpVQHTJDNbAzfqVrtQF0bDHrcqAqxCIs0fNFKwVrnT5e84NIcSFLx5tR/2OkmoKxE42Qi3JLQ8etpDM8Be7LYo3H292n/T6n3c19ATpe/wZKFKyODrrudB0zXRZieOR9klvi2DDQTQ5Jyp9oAsoD3nbo2VSw95nHu8FLCNAH+MNa5mgmHp7Sja67FC5bgWPegazg4ONNjdOqv0WH1EMOR9vF6oqbOHoCnp3UIfdqlABEPYQ/1pWq06rk28IbwbqXniy+Ft3Rmq5ynENF7fQrnQ0IvrFJcWEo3pkGWdhCuvjmtqY4lVQgtvbfc4KPaRYsAuiCWTiBPYbgWWeG7SFgVumHcSYk+dLDb8XIKoNeZruVG/ItKPT2Rzp2rOD6IozfCUqcNnJvw//nm6Ist0o6WI9Ks1YJdy1L5xKIN4+hsqj2pjVnjMXyN8W9Tw0NVAp3By0nzui5MquIeTQZO5EnnhyvFh0hdiegUInCgCEflVUE7ElplK02wVs6LPLoheCtzFWBEJeKkOdf1sgtQJqzGd5JHIrh9RrhQ/UE+okcO0aapAW1MgTmUAhGH5U2Xzb7ggAACMxuOPSgb9j9XzMuIex41bhJgYfaTvN4kGbYXQ6pBR8Lw778R8Tf/cjEluazq7cNk6PYYcwVPU6yp9dDz6veAlqDKKPqPzmpCMSmr3qiyJ6igofAqI5t4UL01Lk0dioSRR+plgxjrN7fqjG6cG7CuPOVrvZ8IWBlNpr/wl9XXQZjWqUF1UNPP1txBhIc+peBTmYDvibmkdIlOcULXSXNYFJvCL59EVem8zY2xR334SKJiNrCm7o3vxs/2QI90sICD+dfMoBR/t6WZPwrHbeVW5erDnF6Du62Cg9WoYTYEuvFnbCNAPcAr+xzq4vFukrQCcItKSO5fkKBVVj8eCIIizWJ+N79HNwkrzuncszSYejW/2mbnA2RVg410MCAUyTZyIGNRZXOmgCgDFXv19KZhiYGrCBRKuqvmBO9eA+vr04O12BSbCI9v0wGNRbtS+qwGtA1+C8uSF4HLOeE1q3HFg+fBXdrBlZsOio/PN3bSF8N5+3Bu53WiPirRn+vVpdPgBDj6NT6v1Zuh9JR7R5B2bI2xWLrkE46ddZXZX0p6bztSE7X5+cofP7wm6ago1ULGJaeCNhIu0eshr4k/tohlcImJ5Nz6wCPVmYXogzSJNG30bTcTjAfb2r67MSczgGH3gIeUQf8zg9gjO37yQQ0zk1QFx5JwUW50wFv96Skzg9LcHMSgtHCRGeCUWwAgy9ohjefxokkW/ZQg4NxhL38CKefb7m5z+LF03rc1B2oTZxbWZ2QA1MZl1goo+f9L+CowBFq0BbJ9yAog9+fpzH75U1MSEJoJ0vsy+1fP2Q9s2ehesBKUUg9Km4P/4cSR+zEFRlv63hrCNRVAEvDT4oW0mrYUl6vP3n6VPb5WQY5f6nutZ+cXDQlunhP8uLjeeRnvar0TT0+nSXumAM45IxE9qDa2YBQNOnMpcOmbn/0GHwWK+3jbOBq6NY+Cs/SYpTW5j2lII/53/5sOlRq6pRMOKwa7PlA2NY0IVBPftnn91mQA876fl8XrJLer2D1Z006ZuSivVXTBgiCZ09Gzz66iZIqi/K0zSL8MZNGpCRgOdsu1MiiN4hAEl9+J0VaQs0LGyQ2y7A3pFCQ82matsO1JCdB8Ds1c3aBMdI/Y9QPpcuJe8od/VTb5ohT5LG2XjrES/CFbvjxwbdUdipoKRZdZPHrOiXsEJFe6SvfgQ6iTEcdXZqeWUrfAfASzdCKBZxBHuFw1Ql0Hbz6v3gNUW3M2LJo+kMNyGbxIQfe56mzpq+JJpOk8ObYnwrfUhWf3RiP73eiR9VaQaSZIKYRo3t7EretSTiiPOXx/36kE+E7otoHSDttrGQe0n6juKRUNS1MtjbDdkbR4FekBZLl6cN9c3SNonb2YPZe9YGc7okIme42jkpoauufb34dIc5kmiMF0ul9ybBHCXvWaddcbph/h+L19YYs65Pfsa7of/Py4RjTKG3PATzWh2KTdnJyCu6rd93fTAbBfq1xYI1wmVZ8yInUaOvwRGHfKXWCYPDfIS639+zfRkoEj7t+qULFhhO+Y/WsrA9Kg6OeUMIL64nOku4PHGiA/3wvS3HxiFQ9xnRNo54gg3kuxylvR034N3ipSGpEx2IgNWpzwBo8NI+t5txLk522o1Gef6ejfbiG0dNXO+orQeL8zrDKbaXb/vPWhoq0ZppGdl8oBph0EP7I2+Qj/2gOVS/NCGZPYiUu55hzwYYZg0y4/qeq18TSfTX5/Ia9PFKv8gRPArTWhHdX5dlStHnr79Wwq5F1f8qYRpDv9h7GdLrqO1s0qByud3/gOJ0DjzNTRpwYhXXXUg4Go70ejw/znN83aJjQfE6jXej+zFKQunPGMsFv9puzrSrViPEEtT6RL6Ra9kU1CVzqT4cEtuJIqPzFT1/Hkw//R8R8bgLzpjStUHj7Gg+latWEcqhqJv7vps26MtPlzhFwyjF+sLpGHP25yVQiSdwi/1x7n8+1c7EDxiEr2JmLtsJ7a+Ch2CNZxGpsbaoUMAIfYAYXq0xrGEL3h9fxnBrSAMNi4k6yundggdzf+Vjtj1CcrOlgTcw0UfLV4+5NeRqw9gYpbsdJ+61HtRqbSlcXPDB/HBhNQrc7+ah033qT1wDpFEfuHlUp2xQ==" />
766<div data-freeform-controls> 767<div> 768<div> 769<button type="submit" class="btn btn-primary" name="form_page_submit" data-freeform-action="submit" data-button-container="submit"></button> 770</div> 771</div> 772<div> 773</div> 774</div></form> 775 </div>
vendor: 117 bytes, lines 775-776
775 776 <script data-cfasync="false" src="/cdn-cgi/scripts/5c5dd728/cloudflare-static/email-decode.min.js"></script>
776<script src="https://didactiefonline.nl/cpresources/1dffd545/js/scripts/front-end/plugin/freeform.js?v=1770923249" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
776 777<link rel="stylesheet" href="https://didactiefonline.nl/cpresources/1dffd545/css/front-end/plugin/freeform.css?v=1770923249">
778<script src="https://didactiefonline.nl/cpresources/1dffd545/js/scripts/front-end/captchas/turnstile/v0.js?v=1770923249" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
778 779 780
780<script type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"> 781 function newsletterfooterfreeform_form_1formSucces() { 782 let baseUrl = location.protocol + '//' + location.host + location.pathname; 783 let url = location.protocol + '//' + location.host + location.pathname + "/bedankt"+"#newsletter-footer"; 784 history.pushState(undefined, '', url); 785 setTimeout(function () { 786 history.pushState(undefined, '', baseUrl); 787 }, 5000); 788 $("#newsletter-footer .form-heading").text("Bedankt\u0020voor\u0020je\u0020inschrijving") 789 $("#newsletter-footer .form-text").html("\u003Cp\u003EBedankt\u0020voor\u0020het\u0020inschrijven\u0020op\u0020de\u0020nieuwsbrief\u0020van\u0020Didactief.\u003Cbr\u0020\/\u003E\u00A0\u003C\/p\u003E") 790 $("#newsletter-footer .form-form").remove() 791 $([document.documentElement, document.body]).animate({ 792 scrollTop: $('#newsletter-footer').offset().top-125 793 }, 500); 794 } 795 796 $( function () { 797 // Find the form element, can be a specific ID or just look for any forms 798 var form1 = $('#newsletter-footer form'); 799 form1[0].addEventListener("freeform-ready", function (event) { 800 event.target.freeform.setOption("errorBannerMessage", "Sorry, Helaas zijn niet alle velden correct ingevuld!" ); 801 }); 802 803 804 form1.on('freeform-render-success', function (event) { 805 // Disable the default success rendering 806 event.preventDefault(); 807 newsletterfooterfreeform_form_1formSucces(); 808 }); 809 810 $.ajax({ 811 // Specify the form handle in the GET parameters 812 // ! Make sure to change the `myFormHandle` to your specific form handle. 813 url: '/dynamic/freeform-token?form=nieuwsbrief&page=', 814 type: 'get', 815 dataType: 'json', 816 success: function (response) { 817 // Update the Form Hash 818 form1[0].querySelector('input[name=formHash]').value = response.hash; 819 820 // Update the Payload if encrypted payloads are enabled 821 form1[0].querySelector('input[name=freeform_payload]').value = response.payload; 822 823 // Locate and update the CSRF input 824 var csrf = response.csrf; 825 form1[0].querySelector('input[name=' + csrf.name + ']').value = csrf.value; 826 }, 827 }); 828 }) 829</script>
829 830 </div> 831 <div class="col-lg-5 d-none d-lg-block position-relative"> 832 <img class="newsletter-shape" src="/dist/images/icons/newsletter-shape.ce110ac6.svg" alt="Nieuwsbrief vliegtuig" /> 833 </div> 834</div> 835 </div> 836 <div class="container"> 837 <div class="row"> 838 <div class="col-xl-3 mb-lg-5 mb-xl-0"> 839 <img class="brand" alt="Didactief" src="/dist/images/brand/Didactief_logo.7916e258.svg" /> 840 <h2 class="h2 sr-only" role="heading" aria-level="2"> 841 Didactief 842 </h2> 843 <p>Opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk.</p> 844 </div> 845 <div class="col-xl-8 offset-xl-1"> 846 <div class="row row-cols-1 row-cols-md-2 row-cols-lg-4 mt-3 mt-md-0"> 847 <div class="col"> 848 <nav aria-label="Footer - Column 1"> 849 <h3 class="h5 subtitle collapsed" role="heading" aria-level="3" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapseItem1" aria-expanded="false" aria-controls="collapseItem"> 850 Didactief 851 <span class="icon icon-collapse"> 852 <i class="fa-regular"></i> 853 </span> 854 </h3> 855 <ul class="list-unstyled collapse collapse-md-false" id="collapseItem1"> 856 <li> 857 <a title="Over Didactief" 858 href="https://didactiefonline.nl/over-didactief" 859 860 > 861 Over Didactief 862 </a> </li> 863 <li> 864 <a title="Redactie" 865 href="https://didactiefonline.nl/redactie" 866 867 > 868 Redactie 869 </a> </li> 870 <li> 871 <a title="Partners" 872 href="https://didactiefonline.nl/partners" 873 874 > 875 Partners 876 </a> </li> 877 <li> 878 <a title="Colofon" 879 href="https://didactiefonline.nl/colofon" 880 881 > 882 Colofon 883 </a> </li> 884 <li> 885 <a title="Nieuws" 886 href="/artikelen?page=1&c%5Bf1%5D%5B0%5D=85" 887 888 > 889 Nieuws 890 </a> </li> 891 <li> 892 <a title="Blog" 893 href="/artikelen?page=1&c%5Bf1%5D%5B0%5D=86" 894 895 > 896 Blog 897 </a> </li> 898 <li> 899 <a title="Onderzoek" 900 href="/artikelen?page=1&c%5Bf1%5D%5B0%5D=87" 901 902 > 903 Onderzoek 904 </a> </li> 905 906 </ul> 907</nav> 908 </div> 909 <div class="col"> 910 <nav aria-label="Footer - Column 2"> 911 <h3 class="h5 subtitle collapsed" role="heading" aria-level="3" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapseItem2" aria-expanded="false" aria-controls="collapseItem"> 912 Abonnementen 913 <span class="icon icon-collapse"> 914 <i class="fa-regular"></i> 915 </span> 916 </h3> 917 <ul class="list-unstyled collapse collapse-md-false" id="collapseItem2"> 918 <li> 919 <a title="Overzicht abonnementen" 920 href="https://didactiefonline.nl/abonnementen" 921 922 > 923 Overzicht abonnementen 924 </a> </li> 925 <li> 926 <a title="Introductie abonnement" 927 href="https://didactiefonline.nl/abonnementen/introductie-abonnement" 928 929 > 930 Introductie abonnement 931 </a> </li> 932 <li> 933 <a title="Proefabonnement" 934 href="https://didactiefonline.nl/abonnementen/proefabonnement" 935 936 > 937 Proefabonnement 938 </a> </li> 939 <li> 940 </li> 941 <li> 942 </li> 943 <li> 944 <a title="Online abonnement" 945 href="https://didactiefonline.nl/abonnementen/online-introductie-aanbieding" 946 947 > 948 Online abonnement 949 </a> </li> 950 <li> 951 </li> 952 953 </ul> 954</nav> 955 </div> 956 <div class="col"> 957 <nav aria-label="Footer - Column 3"> 958 <h3 class="h5 subtitle collapsed" role="heading" aria-level="3" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapseItem3" aria-expanded="false" aria-controls="collapseItem"> 959 Service & contact
960 <span class="icon icon-collapse"> 961 <i class="fa-regular"></i> 962 </span> 963 </h3> 964 <ul class="list-unstyled collapse collapse-md-false" id="collapseItem3"> 965 <li> 966 <a title="Artikelidee?" 967 href="https://didactiefonline.nl/artikelidee-didactief" 968 969 > 970 Artikelidee? 971 </a> </li> 972 <li> 973 <a title="Auteursrichtlijnen" 974 href="https://didactiefonline.nl/richtlijnen-voor-auteurs" 975 976 > 977 Auteursrichtlijnen 978 </a> </li> 979 <li> 980 <a title="Contact" 981 href="https://didactiefonline.nl/contact" 982 983 > 984 Contact 985 </a> </li> 986 <li> 987 <a title="Serviceformulieren" 988 href="https://didactiefonline.nl/serviceformulieren" 989 990 > 991 Serviceformulieren 992 </a> </li> 993 <li> 994 <a title="Los nummer bestellen" 995 href="https://didactiefonline.nl/los-nummer-bestellen" 996 997 > 998 Los nummer bestellen 999 </a> </li> 1000 1001 </ul> 1002</nav> 1003 </div> 1004 <div class="col"> 1005 <nav aria-label="Footer - Column 4"> 1006 <h3 class="h5 subtitle collapsed" role="heading" aria-level="3" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapseItem4" aria-expanded="false" aria-controls="collapseItem"> 1007 Cookie en privacy 1008 <span class="icon icon-collapse"> 1009 <i class="fa-regular"></i> 1010 </span> 1011 </h3> 1012 <ul class="list-unstyled collapse collapse-md-false" id="collapseItem4"> 1013 <li> 1014 <a title="Privacy Statement" 1015 href="https://didactiefonline.nl/privacy-statement" 1016 1017 > 1018 Privacy Statement 1019 </a> </li> 1020 <li> 1021 <a title="Cookiebeleid" 1022 href="https://didactiefonline.nl/cookiebeleid" 1023 1024 > 1025 Cookiebeleid 1026 </a> </li> 1027 <li> 1028 <a title="Disclaimer" 1029 href="https://didactiefonline.nl/disclaimer" 1030 1031 > 1032 Disclaimer 1033 </a> </li> 1034 1035 </ul> 1036</nav> 1037 </div> 1038 </div> 1039 </div> 1040 </div> 1041 </div> 1042 </div> 1043 <div class="copyright"> 1044 <div class="container"> 1045 <div class="row row-cols-1 row-cols-md-2 align-items-center"> 1046 <div class="col text-center text-md-start order-2 order-md-1 mt-3 mt-md-0"> 1047 © 2026 - Didactief. Alle rechten voorbehouden. 1048 </div> 1049 <div class="col d-flex justify-content-center justify-content-md-end order-1 order-md-2"> 1050 <div class="social-media justify-content-start"> 1051 <div class="social-media--simple"> 1052 </div> 1053</div> </div> 1054 </div> 1055 </div> 1056 </div> 1057</footer> 1058 1059 1060 1061 <!-- Cookies - Default --> 1062 1063
1063<script src="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jquery.matchHeight/0.7.2/jquery.matchHeight-min.js" integrity="sha512-/bOVV1DV1AQXcypckRwsR9ThoCj7FqTV2/0Bm79bL3YSyLkVideFLE3MIZkq1u5t28ke1c0n31WYCOrO01dsUg==" crossorigin="anonymous" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
1063 1064
1064<script src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/@popperjs/[email protected]/dist/umd/popper.min.js" integrity="sha384-oBqDVmMz9ATKxIep9tiCxS/Z9fNfEXiDAYTujMAeBAsjFuCZSmKbSSUnQlmh/jp3" crossorigin="anonymous" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
1064 1065
1065<script src="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/js-cookie/2.2.1/js.cookie.min.js" integrity="sha512-Meww2sXqNHxI1+5Dyh/9KAtvI9RZSA4c1K2k5iL02oiPO/RH3Q30L3M1albtqMg50u4gRTYdV4EXOQqXEI336A==" crossorigin="anonymous" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
1065 1066
1066<script src="https://kit.fontawesome.com/f8512f5696.js" crossorigin="anonymous" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
1066 1067
1067<script src="https://unpkg.com/flickity@2/dist/flickity.pkgd.min.js" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
1067 1068
1068<script src="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/lightbox2/2.11.3/js/lightbox.min.js" integrity="sha512-k2GFCTbp9rQU412BStrcD/rlwv1PYec9SNrkbQlo6RZCf75l6KcC3UwDY8H5n5hl4v77IDtIPwOk9Dqjs/mMBQ==" crossorigin="anonymous" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
1068 1069 1070
1070<script src="/dist/app.14a1fde66d5fcc2deb0d.js" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
1070 1071 1072<div id="component-kdwkkm" class="sticky-bottom-0" data-hx-target="this" data-hx-include="this" data-hx-trigger="load" data-hx-get="https://didactiefonline.nl/index.php?p=actions/sprig-core/components/render" data-hx-vals="{"sprig:siteId":"3124b711dc6e164f263e8e86dc992aa266d638758da14153c65616b3976584e82","sprig:id":"21c4c4e193ec1107d07332b06f58eb51bd5e94cdb8b8f594c030ec9e1f495381component-kdwkkm","sprig:component":"4720c7376c54aeae7cfefcf1fdd3b47c7ee1e6b2b6e8626b6f89005ce672efe1","sprig:template":"39a97dd3577e69e47b261e5db083c1d7f75edc4b6c93c6278997d402369e8155_sprigLayout\/adminbar\/adminbar.twig","sprig:variables[_entryId]":"694781a2b1077d6da39a2d2abec47d41b721b38255a81b891a6b5c3334a60de6949635","sprig:variables[_categoryId]":"4720c7376c54aeae7cfefcf1fdd3b47c7ee1e6b2b6e8626b6f89005ce672efe1"}" s-trigger="load"></div> 1073 <div id="component-mgmeqn" class="sprig-component" data-hx-target="this" data-hx-include="this" data-hx-trigger="load" data-hx-get="https://didactiefonline.nl/index.php?p=actions/sprig-core/components/render" data-hx-vals="{"sprig:siteId":"3124b711dc6e164f263e8e86dc992aa266d638758da14153c65616b3976584e82","sprig:id":"8d8743cc7bda99736eec94b4c9dbc2737ef0fd66a3a2aea968321056feaaa63acomponent-mgmeqn","sprig:component":"4720c7376c54aeae7cfefcf1fdd3b47c7ee1e6b2b6e8626b6f89005ce672efe1","sprig:template":"abf70c3c9d150cde969de8d807ff9ee7281d6aee2718f2cee52859dda535bda1_sprigLayout\/cookieConcent\/banner.twig"}" s-trigger="load"></div> 1074
1074<script type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"> 1075 // Ad Wizard JS 1076 var adWizard = { 1077 click: function (id, url) { 1078 1079 // Open link in new window 1080 window.open(url); 1081 1082 fetch('/actions/blitz/csrf/token') 1083 .then(result => { 1084 return result.text(); 1085 }) 1086 .then(result => { 1087 // Set data 1088 var data = {'id':id}; 1089 1090 // Add the csrfToken to the data object 1091 data['CRAFT_CSRF_TOKEN'] = result; 1092 1093 // Tally click 1094 window.superagent 1095 .post('/actions/ad-wizard/tracking/click') 1096 .send(data) 1097 .type('form') 1098 .set('X-Requested-With','XMLHttpRequest') 1099 .end(function (response) { 1100 var message = JSON.parse(response.text); 1101 console.log(message); 1102 }) 1103 ; 1104 }) 1105 } 1106 }; 1107 </script>
1107 1108
1108<script type="application/ld+json">{"@context":"https://schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","author":{"@id":"https://didactiefonline.nl#identity"},"copyrightHolder":{"@id":"https://didactiefonline.nl#identity"},"copyrightYear":"2026","creator":{"@id":"https://didactiefonline.nl#creator"},"dateCreated":"2026-06-30T12:02:17+02:00","dateModified":"2026-08-18T14:26:34+02:00","datePublished":"2026-08-18T14:14:00+02:00","description":"Alles over het lerarentekort in het onderwijs: actuele cijfers, oorzaken, oplossingen, overheidsbeleid, werkdruk en onderzoek naar effectieve maatregelen.","headline":"Lerarentekort in het onderwijs: cijfers en oplossingen","image":{"@type":"ImageObject","url":"https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/leraren en ouders/_1200x630_crop_center-center_82_none/C-2051397965-lerarentekort-reden-vertrek-verlaten.png?mtime=1787055540"},"inLanguage":"nl","mainEntityOfPage":"https://didactiefonline.nl/lerarentekort","name":"Lerarentekort in het onderwijs: cijfers en oplossingen","publisher":{"@id":"https://didactiefonline.nl#creator"},"url":"https://didactiefonline.nl/lerarentekort"},{"@id":"https://didactiefonline.nl#identity","@type":"LocalBusiness","address":{"@type":"PostalAddress","addressCountry":"nl","addressLocality":"Zwolle","addressRegion":"Overijssel","postalCode":"8025 BM","streetAddress":"Dokter van Deenweg 162"},"alternateName":"Didactief Online","email":"[email protected]","geo":{"@type":"GeoCoordinates","latitude":"52.507452","longitude":"6.125181"},"image":{"@type":"ImageObject","height":"72","url":"https://didactiefonline.nl/user_1/Didactief_logo.svg","width":"312"},"logo":{"@type":"ImageObject","height":"60","width":"260"},"name":"Didactief","priceRange":"$","telephone":"+316 53 75 05 51","url":"https://didactiefonline.nl"},{"@id":"https://webcreators.nl#creator","@type":"LocalBusiness","address":{"@type":"PostalAddress","addressCountry":"NL","addressLocality":"Steenwijk","addressRegion":"Overijssel","postalCode":"8332 VM","streetAddress":"Eeser Boulevard 23"},"email":"[email protected]","geo":{"@type":"GeoCoordinates","latitude":"52.803733","longitude":"6.138012"},"name":"Web Creators","priceRange":"$","telephone":"+3185 004 33 54","url":"https://webcreators.nl"},{"@type":"BreadcrumbList","description":"Breadcrumbs list","itemListElement":[{"@type":"ListItem","item":"https://didactiefonline.nl/","name":"Home","position":1},{"@type":"ListItem","item":"https://didactiefonline.nl/lerarentekort","name":"Lerarentekort","position":2}],"name":"Breadcrumbs"}]}</script>
1108<script src="https://didactiefonline.nl/cpresources/b3a43cde/htmx.min.js?v=1790682137" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
vendor: 1 bytes, line 1108
1108
1109<script src="/js/superagent.js?v=1790682048" type="932f62076a0db3af2655213b-text/javascript"></script>
vendor: 142 bytes, line 1109
1109<script src="/cdn-cgi/scripts/7d0fa10a/cloudflare-static/rocket-loader.min.js" data-cf-settings="932f62076a0db3af2655213b-|49" defer></script>
1109<script type="module" src="https://static.cloudflareinsights.com/beacon.min.js/v31edd6df95cf4e85bb4c19e7a9bdbcba1788362987495" integrity="sha512-iIg7k2xntmwu6/uSb5tpc/hySgZc4eoL31yB29W6tJFo2akwjPWcEqnCEdJvGexCL0KEQwVYv5BlowfhVz26hg==" data-cf-beacon='{"version":"2024.11.0","token":"72d229b13c2d42acaa8e4bda70a1551f","r":1,"spa":2}' crossorigin="anonymous"></script>
1109 1110</body> 1111</html> 1112<!-- Cached by Blitz on 2026-09-29T14:23:16+02:00 --><!-- Served by Blitz on 2026-10-01T13:39:03+02:00 -->
Line numbers count LF bytes from the start of the resource, as the search results do. Vendor segments are library code the classifier recognised; they are stored but not indexed. Bytes are shown as Latin1 characters, one per byte.