PageSourceSearch

https://didactiefonline.nl/toetsing

html didactiefonline.nl collected 2026-10-01 11:39:06 UTC 78,507 bytes, 1,141 lines download raw bytes

1<!DOCTYPE html>
2<html lang="nl">
3
4
5
6<head>
7            <meta charset="utf-8">
8        <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1">
9        <meta name="facebook-domain-verification" content="y91miugjgee71hzxg3b5d5pfp0jag1" />
10
11        <!-- CSS -->
12                        <link rel="stylesheet" href="/dist/app.896a599409aa43f7a43c.css" />
13
14        <link rel="stylesheet" href="https://unpkg.com/flickity@2/dist/flickity.min.css">
15        <link rel="preconnect" href="https://fonts.googleapis.com">
16        <link rel="preconnect" href="https://fonts.gstatic.com" crossorigin>
17        <link href="https://fonts.googleapis.com/css2?family=Inter:wght@100;300;400;500;600;700;800;900&display=swap" rel="stylesheet">
18        <link rel="stylesheet" href="https://use.typekit.net/rgk4epm.css">
19
20                <!-- Favicons -->
21        <link rel="apple-touch-icon" sizes="180x180" href="/favicons/apple-touch-icon.png">
22        <link rel="icon" type="image/png" sizes="32x32" href="/favicons/favicon-32x32.png">
23        <link rel="icon" type="image/png" sizes="192x192" href="/favicons/android-chrome-192x192.png">
24        <link rel="icon" type="image/png" sizes="16x16" href="/favicons/favicon-16x16.png">
25        <link rel="manifest" href="/favicons/site.webmanifest">
26        <link rel="mask-icon" href="/favicons/safari-pinned-tab.svg" color="#EF7D00">
27        <meta name="msapplication-TileColor" content="#EF7D00">
28        <meta name="msapplication-TileImage" content="/favicons/mstile-144x144.png">
29        <meta name="theme-color" content="#ffffff">
30        <meta name="msapplication-config" content="/favicons/browserconfig.xml">
31
32        <!-- JS -->
33        
33<script src="https://code.jquery.com/jquery-3.6.0.min.js" integrity="sha256-/xUj+3OJU5yExlq6GSYGSHk7tPXikynS7ogEvDej/m4=" crossorigin="anonymous" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
33
34        <link rel="stylesheet" href="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/lightbox2/2.11.3/css/lightbox.min.css" integrity="sha512-ZKX+BvQihRJPA8CROKBhDNvoc2aDMOdAlcm7TUQY+35XYtrd3yh95QOOhsPDQY9QnKE0Wqag9y38OIgEvb88cA==" crossorigin="anonymous" />
35    <title>Toetsing in het onderwijs: toetsen, leren en beoordelen | Didactief</title>
36<script type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript">window.dataLayer = window.dataLayer || [];
37function gtag(){dataLayer.push(arguments)};
38gtag('js', new Date());
39gtag('config', 'G-XPK4QRW8RK', {'send_page_view': true,'anonymize_ip': false,'link_attribution': false,'allow_display_features': false});
40</script>
40<meta name="generator" content="SEOmatic">
41<meta name="description" content="Alles over toetsing in het onderwijs: formatief en summatief toetsen, toetsdruk, beoordeling, feedback, AI en actuele ontwikkelingen.">
42<meta name="referrer" content="no-referrer-when-downgrade">
43<meta name="robots" content="all">
44<meta content="100046026501737" property="fb:profile_id">
45<meta content="nl" property="og:locale">
46<meta content="Didactief" property="og:site_name">
47<meta content="website" property="og:type">
48<meta content="https://didactiefonline.nl/toetsing" property="og:url">
49<meta content="Toetsing in het onderwijs: toetsen, leren en beoordelen | Didactief" property="og:title">
50<meta content="Alles over toetsing in het onderwijs: formatief en summatief toetsen, toetsdruk, beoordeling, feedback, AI en actuele ontwikkelingen." property="og:description">
51<meta content="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/illustraties/_1200x630_crop_center-center_82_none/shutter-examens-toetsing-laptop.jpg?mtime=1770925959" property="og:image">
52<meta content="1200" property="og:image:width">
53<meta content="630" property="og:image:height">
54<meta name="twitter:card" content="summary_large_image">
55<meta name="twitter:creator" content="@">
56<meta name="twitter:title" content="Toetsing in het onderwijs: toetsen, leren en beoordelen | Didactief">
57<meta name="twitter:description" content="Alles over toetsing in het onderwijs: formatief en summatief toetsen, toetsdruk, beoordeling, feedback, AI en actuele ontwikkelingen.">
58<meta name="twitter:image" content="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/illustraties/_1200x630_crop_center-center_82_none/shutter-examens-toetsing-laptop.jpg?mtime=1770925959">
59<meta name="twitter:image:width" content="1200">
60<meta name="twitter:image:height" content="630">
61<link href="https://didactiefonline.nl/toetsing" rel="canonical">
62<link href="https://didactiefonline.nl/" rel="home">
63<link type="text/plain" href="https://didactiefonline.nl/humans.txt" rel="author"></head>
64<body>
vendor: 63 bytes, line 64
64<script async src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=
64G-XPK4QRW8RK
vendor: 92 bytes, lines 64-68
64" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
65
66
67    
68                        
69<div class="alert alert--subscription" role="alert">
70    <div class="container">
71        <div class="row align-items-center justify-content-center">
72                            <div class="col-md-auto d-none d-md-block">
73                    <div class="covers">
74                                                    <figure class="cover cover--start">
75                                <img         src="https://didactiefonline.nl/uploads/covers/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.png"
76         srcset="/uploads/covers/_768x1082_crop_center-center_60_line/954208/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.jpg 768w, /uploads/covers/_576x812_crop_center-center_60_line/954208/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.jpg 576w, /uploads/covers/_370x521_crop_center-center_82_line/954208/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.jpg 370w, /uploads/covers/_150x211_crop_center-center_82_line/954208/Schermafbeelding-2026-08-27-om-08.50.10.jpg 150w"         sizes="100px"         alt="Didactief 7 2026"
77    />
78                            </figure>
79                                                                            <figure class="cover cover--center">
80                                <img         src="https://didactiefonline.nl/uploads/covers/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.png"
81         srcset="https://didactiefonline.nl/uploads/covers/_768x1082_crop_center-center_60_line/956120/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.jpg 768w, https://didactiefonline.nl/uploads/covers/_576x812_crop_center-center_60_line/956120/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.jpg 576w, https://didactiefonline.nl/uploads/covers/_370x521_crop_center-center_82_line/956120/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.jpg 370w, https://didactiefonline.nl/uploads/covers/_150x211_crop_center-center_82_line/956120/Schermafbeelding-2026-09-23-om-09.44.39.jpg 150w"         sizes="100px"         alt="Schermafbeelding 2026 09 23 om 09 44 39"
82    />
83                            </figure>
84                                                                            <figure class="cover cover--end">
85                                <img         src="https://didactiefonline.nl/uploads/covers/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.png"
86         srcset="/uploads/covers/_768x1082_crop_center-center_60_line/949172/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.jpg 768w, /uploads/covers/_576x812_crop_center-center_60_line/949172/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.jpg 576w, /uploads/covers/_370x521_crop_center-center_82_line/949172/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.jpg 370w, /uploads/covers/_150x211_crop_center-center_82_line/949172/Schermafbeelding-2026-06-15-om-14.28.24.jpg 150w"         sizes="100px"         alt="Didactief nr 6 2026"
87    />
88                            </figure>
89                                            </div>
90                </div>
91                                        <div class="col-md-7 col-xl-auto text-center">
92                    <p class="h5 mb-md-0">
93                        Alle artikelen lezen?
94                    </p>
95                </div>
96                                        <div class="col-md-3 col-xl-auto text-center">
97                            <a class="btn btn-sm btn-brand btn-icon-after "
98       title="Introductie abonnement"
99       href="https://didactiefonline.nl/abonnementen/introductie-abonnement"
100            
101            
102       role="button">
103        Introductie abonnement
104                    <i class="fa-light fa-arrow-right"></i></a>                </div>
105                    </div>
106    </div>
107</div>
108
109    <!-- Navbar - With quick action - Menu center -->
110
111<!-- Navbar - With quick action - Menu center -->
112<nav class="navbar navbar--with-quick-action navbar--center navbar-expand-lg" aria-label="Navbar">
113    <div class="container-fluid">
114
115        <!-- Navbar brand -->
116        <a class="navbar-brand" href="/" title="Didactief">
117            <img src="/dist/images/brand/Didactief_logo.7916e258.svg" alt="Didactief" />
118        </a>
119
120        <!-- Nav -->
121                <div class="collapse navbar-collapse" id="navbarWithQuickAction">
122                <ul class="navbar-nav">
123                                            
124                                                                                
125
126            <li class="nav-item dropdown active">
127                    <a id=&quot;dropdown1&quot;
128             href="#"            title="Thema&#039;s"
129            class="nav-link dropdown-toggle"                >Thema&#039;s</a>
130
131                                    <ul class="dropdown-menu" aria-labelledby="dropdown1">
132                                                                                                
133
134    <li>
135            <a 
136             href="https://didactiefonline.nl/lerarentekort"            title="Lerarentekort"
137            class="dropdown-item"                >Lerarentekort</a>
138
139            </li>
140
141                                                                                    
142
143    <li class="active">
144            <a 
145             href="https://didactiefonline.nl/toetsing"            title="Toetsing in het onderwijs"
146            class="dropdown-item"                >Toetsing in het onderwijs</a>
147
148            </li>
149
150                                                                        
151
152    <li>
153            <a 
154             href="https://didactiefonline.nl/ai-en-onderwijs"            title="AI en onderwijs"
155            class="dropdown-item"                >AI en onderwijs</a>
156
157            </li>
158
159                                                                    </ul>
160                            </li>
161                                            
162                        
163
164            <li class="nav-item">
165                    <a 
166             href="https://didactiefonline.nl/artikelen"            title="Artikelen"
167            class="nav-link"                >Artikelen</a>
168
169                            </li>
170                                            
171                        
172
173            <li class="nav-item">
174                    <a 
175             href="https://didactiefonline.nl/abonnementen"            title="Abonnementen"
176            class="nav-link"                >Abonnementen</a>
177
178                            </li>
179                                            
180                                                    
181
182            <li class="nav-item dropdown">
183                    <a id=&quot;dropdown4&quot;
184             href="#"            title="Over Didactief"
185            class="nav-link dropdown-toggle"                >Over Didactief</a>
186
187                                    <ul class="dropdown-menu" aria-labelledby="dropdown4">
188                                                                                                
189
190    <li>
191            <a 
192             href="https://didactiefonline.nl/over-didactief"            title="Over Didactief"
193            class="dropdown-item"                >Over Didactief</a>
194
195            </li>
196
197                                                                        
198
199    <li>
200            <a 
201             href="https://didactiefonline.nl/adverteren"            title="Adverteren"
202            class="dropdown-item"                >Adverteren</a>
203
204            </li>
205
206                                                                        
207
208    <li>
209            <a 
210             href="https://didactiefonline.nl/redactie"            title="Redactie"
211            class="dropdown-item"                >Redactie</a>
212
213            </li>
214
215                                                                        
216
217    <li>
218            <a 
219             href="https://didactiefonline.nl/richtlijnen-voor-auteurs"            title="Auteursrichtlijnen Didactief"
220            class="dropdown-item"                >Auteursrichtlijnen Didactief</a>
221
222            </li>
223
224                                                                        
225
226    <li>
227            <a 
228             href="https://didactiefonline.nl/artikelidee-didactief"            title="Artikelidee?"
229            class="dropdown-item"                >Artikelidee?</a>
230
231            </li>
232
233                                                                    </ul>
234                            </li>
235                                            
236                        
237
238            <li class="nav-item">
239                    <a 
240             href="https://didactiefonline.nl/agenda"            title="Agenda"
241            class="nav-link"                >Agenda</a>
242
243                            </li>
244                                            
245                        
246
247            <li class="nav-item">
248                    <a 
249             href="https://didactiefonline.nl/contact"            title="Contact"
250            class="nav-link"                >Contact</a>
251
252                            </li>
253            </ul>
254
255        </div>
256
257        <!-- Optional - Right -->
258        <div class="optional-right">
259            <a href="/zoeken" class="btn btn-md btn-icon-before me-2">
260                <i class="fa-regular fa-magnifying-glass"></i>
261                Zoeken
262            </a>
263
264                        
265                            <div id="component-snysmf" class="sprig-component" data-hx-target="this" data-hx-include="this" data-hx-trigger="load" data-hx-get="https://didactiefonline.nl/index.php?p=actions/sprig-core/components/render" data-hx-vals="{&quot;sprig:siteId&quot;:&quot;3124b711dc6e164f263e8e86dc992aa266d638758da14153c65616b3976584e82&quot;,&quot;sprig:id&quot;:&quot;ba826d856fb89b62828bd58bfefd30470847f3c448e61c82b3d7a0a02f884001component-snysmf&quot;,&quot;sprig:component&quot;:&quot;4720c7376c54aeae7cfefcf1fdd3b47c7ee1e6b2b6e8626b6f89005ce672efe1&quot;,&quot;sprig:template&quot;:&quot;
265a836bfa6f7fcff0c76ad3246f84c0dd068aa8dc8cafe6a9b1a1fb1180789190b_sprigLayout\/webUser\/loginButton\/_craft\/loginButton.twig&quot;,&quot;sprig:variables[_basePathInfo]&quot;:&quot;fa151d3546c558460d1765af0a2179cd48db345b1d34479c3be7287b9622c036_includes&quot;}" s-trigger="load">    <a href="/inloggen" class="btn btn-dark btn-md btn-icon-before">
266        <i class="fa-solid fa-user"></i>
267        Inloggen
268    </a>
269</div>
270                    </div>
271    </div>
272</nav>
273<!-- //Navbar - With quick action - Menu center -->
274
275<!-- Navbar - Mobile -->
276<nav class="navbar navbar--mobile main-menu d-lg-none" aria-label="Navbar - Mobile">
277
278    <!-- Heading -->
279    <div class="heading">
280
281        <!-- Navbar Brand -->
282        <a class="navbar-brand" href="/" title="Didactief">
283            <img src="/dist/images/brand/Didactief_logo.7916e258.svg" alt="Didactief" />
284        </a>
285
286        <!-- Optional - Right -->
287        <div class="optional-right">
288            <a href="/zoeken" class="btn btn-search">
289                <i class="fa-regular fa-magnifying-glass"></i>
290            </a>
291            <a href="/inloggen" class="btn btn-login">
292                <i class="fa-solid fa-user"></i>
293            </a>
294
295            <!-- Hamburger -->
296            <button title="Menu" class="hamburger hamburger--toggle hamburger--mobile hamburger--spin" type="button">
297                <span class="hamburger-box">
298                    <span class="hamburger-inner"></span>
299                </span>
300            </button>
301        </div>
302
303    </div>
304
305    <!-- Navigation -->
306    <div class="navigation navigation--mobile">
307
308        <!-- Navbar items -->
309        <div class="spectrumb">
310            <!-- Navbar - Block -->
311                        <div class="navbar-block">
312                    <ul>
313                                            
314                                                                                
315
316            <li class="nav-item active">
317                                    <a id=&quot;navbarDropdownMenuLinkMobile1&quot;
318             href="#"            title="Thema&#039;s"
319            class="nav-link"                >Thema&#039;s</a>
320
321                                    <a class="next-button" href="#">
322                        <i class="fal fa-arrow-right"></i>
323                    </a>
324                    <ul class="submenu">
325                                                                                        
326        
327
328    <li class="nav-item">
329            <a 
330             href="https://didactiefonline.nl/lerarentekort"            title="Lerarentekort"
331            class="nav-link dropdown-item"                >Lerarentekort</a>
332
333            </li>
334
335                                                                
336                    
337
338    <li class="nav-item active">
339            <a 
340             href="https://didactiefonline.nl/toetsing"            title="Toetsing in het onderwijs"
341            class="nav-link dropdown-item"                >Toetsing in het onderwijs</a>
342
343            </li>
344
345                                                                
346        
347
348    <li class="nav-item">
349            <a 
350             href="https://didactiefonline.nl/ai-en-onderwijs"            title="AI en onderwijs"
351            class="nav-link dropdown-item"                >AI en onderwijs</a>
352
353            </li>
354
355                                                                    </ul>
356                            </li>
357                                            
358                        
359
360            <li class="nav-item">
361                                    <a 
362             href="https://didactiefonline.nl/artikelen"            title="Artikelen"
363            class="nav-link"                >Artikelen</a>
364
365                            </li>
366                                            
367                        
368
369            <li class="nav-item">
370                                    <a 
371             href="https://didactiefonline.nl/abonnementen"            title="Abonnementen"
372            class="nav-link"                >Abonnementen</a>
373
374                            </li>
375                                            
376                                                    
377
378            <li class="nav-item">
379                                    <a id=&quot;navbarDropdownMenuLinkMobile4&quot;
380             href="#"            title="Over Didactief"
381            class="nav-link"                >Over Didactief</a>
382
383                                    <a class="next-button" href="#">
384                        <i class="fal fa-arrow-right"></i>
385                    </a>
386                    <ul class="submenu">
387                                                                                        
388        
389
390    <li class="nav-item">
391            <a 
392             href="https://didactiefonline.nl/over-didactief"            title="Over Didactief"
393            class="nav-link dropdown-item"                >Over Didactief</a>
394
395            </li>
396
397                                                                
398        
399
400    <li class="nav-item">
401            <a 
402             href="https://didactiefonline.nl/adverteren"            title="Adverteren"
403            class="nav-link dropdown-item"                >Adverteren</a>
404
405            </li>
406
407                                                                
408        
409
410    <li class="nav-item">
411            <a 
412             href="https://didactiefonline.nl/redactie"            title="Redactie"
413            class="nav-link dropdown-item"                >Redactie</a>
414
415            </li>
416
417                                                                
418        
419
420    <li class="nav-item">
421            <a 
422             href="https://didactiefonline.nl/richtlijnen-voor-auteurs"            title="Auteursrichtlijnen Didactief"
423            class="nav-link dropdown-item"                >Auteursrichtlijnen Didactief</a>
424
425            </li>
426
427                                                                
428        
429
430    <li class="nav-item">
431            <a 
432             href="https://didactiefonline.nl/artikelidee-didactief"            title="Artikelidee?"
433            class="nav-link dropdown-item"                >Artikelidee?</a>
434
435            </li>
436
437                                                                    </ul>
438                            </li>
439                                            
440                        
441
442            <li class="nav-item">
443                                    <a 
444             href="https://didactiefonline.nl/agenda"            title="Agenda"
445            class="nav-link"                >Agenda</a>
446
447                            </li>
448                                            
449                        
450
451            <li class="nav-item">
452                                    <a 
453             href="https://didactiefonline.nl/contact"            title="Contact"
454            class="nav-link"                >Contact</a>
455
456                            </li>
457            </ul>
458
459                            </div>
460        </div>
461    </div>
462</nav>
463
464<div class="overlay-backdrop overflow-x-hidden"></div>
465<!-- //Navbar - Mobile -->
466
467
468
469    <!-- Main -->
470    <main class="spacer-xxl--y">
471        <div class="container">
472            <div class="row justify-content-center">
473                <div class="col-lg-7">
474                    <h1 class="h1 title">
475                        Toetsing in het onderwijs
476                    </h1>
477                    <div class="lead mt-4">
478                        <p>‘Pak allemaal maar een blaadje.’ Veel mensen schrikken als ze die zin horen. Het herinnert ze aan de al dan niet onverwachte overhoringen en proefwerken op de middelbare school, waarop ze afgerekend werden op hun kennis – of het ontbreken daarvan. Toetsing was voorheen vooral gericht op beoordeling; op basis van toetsresultaten ging je over of niet, werd je geschikt geacht voor een bepaald type vervolgonderwijs en kon je de vlag uithangen omdat je geslaagd was.</p>
479                    </div>
480                                            
481    <div class="blox">
482    <p>Dat is tegenwoordig anders. Leerkrachten en docenten gebruiken toetsen nu ook om het niveau van de groep en het individuele niveau op dat moment vast te stellen en het onderwijs daarop aan te passen. Formatieve toetsen staan in dienst van het leren. </p><p>Maar is er wel zo veel veranderd? De Onderwijsraad pleitte er in het voorjaar van 2026 voor toetsen minder zwaar te laten meewegen bij selectie, zoals overgang, plaatsing en diplomering. Het combineren van verschillende toetsfuncties leidt hoge toets
482druk en ongelijke kansen.</p><p>Ongelijke kansen spelen ook bij het schooladvies aan het einde van de basisschool. De doorstroomtoets moest die ongelijkheid verminderen, maar de ongelijkheid bleef. Het grote aantal doorstroomtoetsen waaruit scholen konden kiezen, leidde daarnaast tot nieuwe vormen van ongelijkheid. Het kabinet heeft aangekondigd dat er één doorstroomtoets komt in een print- en een digitale versie, maar dat duurt nog tot schooljaar 2029-2030.</p>
483</div>    <div id="inhoud" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div>    <div class="blox">
484    <p><strong>Inhoud</strong></p><ul style="list-style-type:disc;padding-left:48px;"><li><a href="#Doorstroomtoets">Doorstroomtoets</a></li><li><a href="#Gelijke-kansen">Toetsing en gelijke kansen</a></li><li><a href="#Onderwijsleerfuncties">Functies van toetsing</a></li><li><a href="#Toetssoorten">Toetssoorten</a></li><li><a href="#Toetsdruk">Toetsdruk</a></li><li><a href="#Artikelen-van12tot18">Artikelen op van12tot18.nl over toetsing</a></li><li><a href="#Podcasts-over-toetsing">Podcasts over toetsing</a></li></ul>
485</div>    <div id="Doorstroomtoets" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div>    <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading">
486    Doorstroomtoets
487</h2>    <div class="blox">
488    <p>Er komt één centrale doorstroomtoets in een papieren en een digitale variant, maar dat gaat nog wel een paar jaar duren. Dat schrijft staatssecretaris Judith Tielen in een <a href="https://open.overheid.nl/overheid/openbaarmakingen/api/v0/attachment/1df1ea1e-17f1-41d5-813c-93b45a7b895c" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><span style="text-decoration:none;">brief aan de Tweede Kamer</span></a> van juli 2026. Ze onderzoekt ook de mogelijkheden van bredere schooladviezen. Daarmee komt er een einde aan de discussie over het woud aan doorstroomtoetsen. In schooljaar 2025-2026 waren dat er acht toetsen van zes aanbieders, waarvan twee toetsen zowel op papier als digitaal werden aangeboden. </p><p>De resultaten van deze toetsen lopen uiteen. Volgens <a href="https://open.overheid.nl/overheid/openbaarmakingen/api/v0/attachment/98b5efe5-34f5-4cfc-8f33-19f07c9547f1" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><span style="text-decoration:none;">Terugblik normering doorstroomtoetsen 2026</span></a> van het College voor Toetsen en Examens (CvTE) van juli 2026 hangen die deels samen met de keuzes van scholen; scholen met veel leerlingen met een voorlopig vmbo-advies kiezen bijvoorbeeld vaker voor een digitale toets. Er is een verschuiving zichtbaar van digitale naar gedrukte toetsen en scholen die wisselden, lijken beter te scoren. Het CvTE wijst verder op de invloed op de prestaties van de lay-out van de toetsen, de afnamecondities en de instructie.</p><p>De Tweede Kamer had in december 2025 een motie aangenomen om met ingang van 2027 over te stappen op één aanbieder van de doorstroomtoets. Staatsecretaris Tielen wil wel naar één toets – op papier en digitaal – maar schrijft in een Kamerbrief van begin juli dat dat pas per schooljaar 2029-2030 haalbaar is. De wet moet worden aangepast en de nieuwe toets nog worden ontwikkeld. Voor die tijd laat ze nog uitzoeken hoe de eerste lichting van het huidige doorstroomtoetssysteem, die in 2024 de toets maakte, presteert in het derde jaar op het vo.</p>
489</div>        
490
491
492            
493        <div class="blox blox--content-section-default">
494    
495    <div class="body">
496                    <h3 class="title" role="heading" aria-level="4">
497                Meer over de doorstroomtoets
498            </h3>
499                <ul style="list-style-type:disc;padding-left:48px;"><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/leerling-in-beeld-opnieuw-populairste-doorstroomtoets">Leerling in beeld opnieuw populairste doorstroomtoets</a> (Norbert van der Werff, juni 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/onderwijsinspectie-somber-kwaliteit-niet-verbeterd">Onderwijsinspectie somber: kwaliteit niet verbeterd</a> (Norbert van der Werff, mei 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/samen-uit-de-onderwijsfuik">Samen uit de onderwijsfuik</a> (Claire Boonstra, januari 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/rug-recht-houden">Rug recht houden</a> (column Inge de Wolf, maart 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/doorstroomtoets-terug-naar-een-toets">Doorstroomtoets: terug naar één toets?</a> (Filip Bloem, maart 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/wat-te-doen-met-de-doorstroomtoetsen">Wat te doen met de doorstroomtoets(en)?</a> (Karen Heij, juli 2024)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/doorstroomtoets-onduidelijkheden-antwoorden-vragen-en-nog-meer-vragen">Doorstroomtoets: onduidelijkheden, antwoorden, vragen en nog meer vragen</a> (Martin Ooijevaar, juli 2024)</li></ul>
500            </div>
501
502        </div>
503        <div class="blox">
504                            
505                                    
506                        
507<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2"
508       title="Terug naar inhoud"
509       href="#inhoud"
510            
511            
512       role="button">
513        Terug naar inhoud
514                    <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a>            </div>            <!-- Image -->
515
516    
517<div class="blox blox--image">
518    <a href="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/_992x558_crop_center-center_82_line/Toetsing-als-motor-cyclisch-leerproces.jpg" class="figure" data-lightbox="blox--image9" data-title="Toetsing als motor cyclisch leerproces" >
519                <img class="border-radius"         src="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/_992x558_crop_center-center_82_line/Toetsing-als-motor-cyclisch-leerproces.jpg"
520         srcset="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/_992x558_crop_center-center_82_line/Toetsing-als-motor-cyclisch-leerproces.jpg 992w, https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/_768x432_crop_center-center_60_line/Toetsing-als-motor-cyclisch-leerproces.jpg 768w, https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/_576x324_crop_center-center_60_line/Toetsing-als-motor-cyclisch-leerproces.jpg 576w"         sizes="(min-width: 1400px) 1320px, (min-width: 1200px) 1140px, (min-width: 992px) 960x, (min-width: 768px) 720px, 540px"         alt="Toetsing als motor cyclisch leerproces"
521    />        <div class="full-screen-icon">
522            <i class="fas fa-expand"></i>
523        </div>
524            </a>
525</div>
526<!-- // Image -->
527    <div id="Gelijke-kansen" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div>    <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading">
528    Toetsing en gelijke kansen
529</h2>    <div class="blox">
530    <p>Uit <a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/onderadvisering-nog-onvoldoende-onderzocht" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><span style="text-decoration:none;">onderzoek van DUO</span></a> in 2025 blijkt dat vier groepen bij het voorlopige advies te maken krijgen met onderadvisering: meisjes, leerlingen met een lagere sociaal-economische status, plattelandskinderen en scholieren met een niet-westerse achtergrond. De doorstroomtoets biedt naast het leerlingvolgsysteem en het oordeel van de leerkracht een objectief oordeel. Bij iets minder dan een derde van de leerlingen valt het resultaat van de doorstroomtoets hoger uit dan het voorlopige advies en dan moet de basisschool het advies n
530aar boven bijstellen. Er is bij die regel een ‘maar’. Als het in het belang van de leerling is, mag de school daarvan afzien. In de praktijk blijken verschillende groepen minder te profiteren van die bijstelregeling. Zo stellen scholen in verstedelijkte gebieden het voorlopige advies vaker bij dan scholen in andere gebieden.</p><p>61 procent van de basisscholen is positief over één centrale doorstroomtoets, maar als dat een andere is dan de ‘eigen’ toets is dat nog maar 31 procent. Dat blijkt uit een de <a href="https://open.overheid.nl/overheid/openbaarmakingen/api/v0/attachment/ebfa9d84-91f9-4d57-9578-80d63d319e3f" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><span style="text-decoration:none;">Notitie keuzevrijheid doorstroomtoets</span></a>, een peiling van SEO economisch onderzoek in opdracht van het ministerie van OCW. 75 procent van de vo-scholen is positief over één doorstroomtoets. </p>
531</div>        
532
533
534            
535        <div class="blox blox--content-section-default">
536    
537    <div class="body">
538                    <h3 class="title" role="heading" aria-level="4">
539                Meer over gelijke kansen
540            </h3>
541                <ul style="list-style-type:disc;padding-left:48px;"><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/regionale-verschillen-onderwijs-kansenongelijkheid">‘Het maakt uit waar je wieg staat’</a> (Filip Bloem, juni 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/onderadvisering-nog-onvoldoende-onderzocht">Onderadvisering nog onvoldoende onderzocht</a> (Norbert van der Werff, mei 2025)</li></ul>
542            </div>
543
544        </div>
545        <div class="blox">
546                            
547                                    
548                        
549<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2"
550       title="Terug naar inhoud"
551       href="#inhoud"
552            
553            
554       role="button">
555        Terug naar inhoud
556                    <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a>            </div>    <div id="Onderwijsleerfuncties" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div>    <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading">
557    Functies van toetsing
558</h2>    <div class="blox">
559    <p><img class="image" style="aspect-ratio:720/480;" src="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/illustraties/shutter-examens-toetsing-laptop.jpg" alt="Functies van toetsing" width="720" height="480" /></p><p>Overgaan naar één doorstroomtoets van één aanbieder was ook één van de aanbevelingen van de Onderwijsraad in het rapport <a href="https://www.onderwijsraad.nl/documenten/2026/05/28/kijk-anders-naar-toetsing" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><i><span style="text-decoration:none;">Kijk anders naar toetsing</span></i></a><i> </i>uit het voorjaar van 2026. De Onderwijsraad constateert dat verschillende functies van toetsing in het debat regelmatig door elkaar lopen en de functies ook in de praktijk vermengd worden. ‘Toetsen die bedoeld zijn om het onderwijsleerproces te ondersteunen, worden ook gebruikt om te selecteren of om de kwaliteit van scholen of het onderwijsstelsel als geheel te evalueren. Deze vermenging gaat ten koste van de oorspronkelijk beoogde functie. Leerlingen, leraren en scholen kunnen verstrikt raken in de meervoudige doelen, belangen en consequenties die aan toetsing worden verbonden.’</p><p>De Onderwijsraad onderscheidt onderwijsleerfuncties, selectiefuncties en evaluatiefuncties. Onderwijsleerfuncties ondersteunen bij het onderwijs en leren. Ze helpen vast te stellen wat nog aandacht van leerlingen vergt. Selectiefuncties bieden onderbouwing voor beslissingen over overgaan, het juiste schooltype en slagen. Evaluatiefuncties geven informatie over de onderwijskwaliteit. Ze maken het ook mogelijk scholen te vergelijken. </p>
560</div>        
561
562
563            
564        <div class="blox blox--content-section-default">
565    
566    <div class="body">
567                    <h3 class="title" role="heading" aria-level="4">
568                Meer over onderwijsleerfuncties en formatief handelen
569            </h3>
570                <ul style="list-style-type:disc;padding-left:48px;"><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/data-voor-beter-onderwijs">Primor Marieke Gribling: data inzetten voor onderwijsverbetering</a> (Carolien Drijfhout, juni 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/onderwijsraad-toetsen-minder-inzetten-voor-selectie">Onderwijsraad: toetsen minder inzetten voor selectie</a> (redactie, mei 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/onderwijsinspectie-somber-kwaliteit-niet-verbeterd">Onderwijsinspectie somber: kwaliteit niet verbeterd</a> (Norbert van der Werff, mei 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/lvs-effectief-dat-hangt-af-van-leraren">Lvs effectief? Dat hangt af van leraren</a> (Annette Reerink, mei 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/grip-op-formatief-handelen">Grip op formatief handelen</a> (Janneke van der Steen e.a., februari 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/van-theorie-naar-praktijk">Auctor Alex van den Berg: Van theorie naar praktijk</a> (Carolien Drijfhout, feb 2026)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/formatief-handelen-in-mijn-vmbo-klas">Formatief handelen in mijn vmbo-klas</a> (Tessy Dijkman, november 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/zo-werk-je-effectief-aan-schoolontwikkeling">Zo werk je effectief aan schoolontwikkeling</a> (Luc Sluijsmans, november 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/slim-inzetten-pretesten-efficiente-leerstrategie">Slim inzetten pretesten efficiënte leerstrategie</a> (Thomas Wilschut, sept 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/laat-de-schoen-een-beetje-wringen">Laat de schoen een beetje wringen</a> (blog Paul Kirschner, juni 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/toetsing-getoetst">Toetsing getoetst</a> (blog Paul Kirschner, februari 2025)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/doelsysteem-geeft-leerling-inzicht">Doelsysteem geeft leerling inzicht</a> (Femke van Emst, december 2024)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/toetsfuncties-onder-de-loep">Toetsfuncties onder de loep</a> (Karen Heij, december 2024)</li><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/sterven-kennistoetsen-uit">Sterven kennistoetsen uit</a>? (blog Ferry Haan, december 2024)</li></ul>
571            </div>
572
573        </div>
574        <div class="blox">
575        </div>            <!-- Image -->
576
577    
578<div class="blox blox--image">
579    <a href="/uploads/content-images/toetsen%20en%20examens/_992x744_crop_center-center_82_line/examen.jpg" class="figure" data-lightbox="blox--image20" data-title="Examen" >
580                <img class="border-radius"         src="/uploads/content-images/toetsen%20en%20examens/_992x744_crop_center-center_82_line/examen.jpg"
581         srcset="/uploads/content-images/toetsen%20en%20examens/_992x744_crop_center-center_82_line/examen.jpg 992w, /uploads/content-images/toetsen%20en%20examens/_768x576_crop_center-center_60_line/examen.jpg 768w, /uploads/content-images/toetsen%20en%20examens/_576x432_crop_center-center_60_line/examen.jpg 576w"         sizes="(min-width: 1400px) 1320px, (min-width: 1200px) 1140px, (min-width: 992px) 960x, (min-width: 768px) 720px, 540px"         alt="Examen"
582    />        <div class="full-screen-icon">
583            <i class="fas fa-expand"></i>
584        </div>
585            </a>
586</div>
587<!-- // Image -->
588    <div id="Toetssoorten" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div>    <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading">
589    Toetssoorten
590</h2>        
591
592
593            
594        <div class="blox blox--content-section-default">
595    
596    <div class="body">
597                <ul><li>Summatief toetsen doe je om de leerprestaties van leerlingen te beoordelen ten opzichte van een bepaalde norm om op basis daarvan een beslissing te nemen;</li><li>Formatieve toetsen zijn bedoeld om het leerproces van leerlingen te monitoren. Doel is om de leraar informatie te geven over de mate waarin leerlingen de leerstof beheersen, om daarmee het leerproces waar nodig bij te sturen. Feedback staat centraal;</li><li>Criteriumgerichte toetsen stellen vast of een leerling voldoet aan de concrete criteria die nodig zijn voor de volgende stap in zijn of haar leerproces;</li><li>Bij cumulatief toetsen test je niet alleen recent behandelde stof, maar ook lesstof die al eerder aan bod is gekomen of zelfs al eerder is getoetst. Dat zorgt ervoor dat leerlingen de lesstof beter beheersen;</li><li>Bij prestesten probeert een leerling een antwoord te geven op een vraag, nog voordat hij of zij de betreffende leerstof heeft gezien. Informatie blijft beter hangen als je eerst test wat de voorkennis van leerlingen is.</li></ul><p style="margin-left:18pt;">Bron: <a href="https://van12tot18.nl/artikelen/waarom-we-toetsen" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><span style="text-decoration:none;">Waarom we toetsen</span></a>, (Winnie Lafeber, Van12tot18 september 2025) </p>
598            </div>
599
600        </div>
601        <div class="blox">
602                            
603                                    
604                        
605<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2"
606       title="Terug naar inhoud"
607       href="#inhoud"
608            
609            
610       role="button">
611        Terug naar inhoud
612                    <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a>            </div>    <div id="Toetsdruk" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div>    <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading">
613    Toetsdruk
614</h2>    <div class="blox">
615    <p>De Onderwijsraad schrijft daarnaast dat leerlingen als ze het voortgezet onderwijs afronden honderden toetsen hebben gemaakt. Toetsen waarmee ze moeten bewijzen een bepaald niveau te beheersen, zoals de doorstroomtoets en examens aan het eind van het vo – de zogenoemde <i>
615high stakes toetsen </i>– zijn voor hen spannend. De raad doet de aanbeveling toetsing minder in te zetten voor selectie en meer ter ondersteuning van het leren.</p><p>Ook scholierenvakbond <a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/onderwijsinspectie-somber-kwaliteit-niet-verbeterd" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><span style="text-decoration:none;">LAKS wijst op de hoge toetsdruk</span></a> en de gevolgen daarvan voor het welzijn van leerlingen. ‘Het cijfer staat centraal. Dat zorgt voor stress en beperkt de ruimte om te leren,’ <a href="https://open.spotify.com/episode/0DV5xezwAw3Dq6B81lcCFJ?go=1&amp;sp_cid=1e9f72d78dd0ae2a1bd85effcddad6ac&amp;utm_source=embed_player_p&amp;utm_medium=desktop&amp;si=LZVkb0YzSAyIJQ86zQj4jw&amp;nd=1&amp;dlsi=5f1fb6a005874291" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><span style="text-decoration:none;">zegt voorzitter Thijmen Widlak</span></a>. Volgens Thijmen is de hoge toetsdruk een van de grootste problemen. ‘Inmiddels krijgt een scholier gemiddeld 102 toetsen per jaar. Dat is gewoon te veel,’ zegt hij <a href="https://van12tot18.nl/artikelen/cultuur-van-zweten-weten-en-vergeten" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><span style="text-decoration:none;">in een interview met </span><i><span style="text-decoration:none;">Van12tot18</span></i></a>. Daardoor verandert het schooljaar volgens hem in een aaneenschakeling van toetsmomenten, met weinig ruimte voor verdieping. ‘We leven in een cultuur van zweten, weten en vergeten. Het is een marathon van korte sprints.’</p>
616</div>        
617
618
619            
620        <div class="blox blox--content-section-default">
621    
622    <div class="body">
623                    <h3 class="title" role="heading" aria-level="4">
624                Meer over toetsdruk
625            </h3>
626                <ul><li><a href="https://didactiefonline.nl/artikelen/toetsing-mag-het-een-onsje-minder" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><span style="font-size:12pt;">Toetsing: mag het een onsje minder?</span></a><span style="font-size:12pt;"> (Filip Bloem, oktober 2025)</span></li></ul>
627            </div>
628
629        </div>
630        <div class="blox">
631                            
632                                    
633                        
634<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2"
635       title="Terug naar inhoud"
636       href="#inhoud"
637            
638            
639       role="button">
640        Terug naar inhoud
641                    <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a>            </div>    <div id="Artikelen-van12tot18" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div>        
642
643
644
645            
646        <div class="blox blox--content-section-with-image">
647            <div class="row">
648                <div class="col-md-5">
649                    <a href="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/Schermafbeelding-2025-08-26-om-15.00.27.png" class="figure" data-lightbox="blox-content-section31" data-title="Van12tot18 Toetsing en evaluatie" ><img         src="https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/Schermafbeelding-2025-08-26-om-15.00.27.png"
650         srcset="/uploads/content-images/_768x985_crop_center-center_60_line/952792/Schermafbeelding-2025-08-26-om-15.00.27.jpg 768w, /uploads/content-images/_576x739_crop_center-center_60_line/952792/Schermafbeelding-2025-08-26-om-15.00.27.jpg 576w"         sizes="(min-width: 1400px) 420px, (min-width: 1200px) 332px, (min-width: 992px) 309px, (min-width: 768px) 276px, 546px"         alt="Van12tot18 Toetsing en evaluatie"
651    /><div class="full-screen-icon"><i class="fas fa-expand"></i></div></a>
652                </div>
653                <div class="col-md-7 d-flex align-items-center">
654    
655    <div class="body">
656                    <h3 class="title" role="heading" aria-level="4">
657                Artikelen op van12tot18.nl over toetsing
658            </h3>
659                <p> </p><p><span style="font-size:12pt;">(</span><a href="https://van12tot18.nl/abonnementen"><span style="font-size:12pt;text-decoration:none;">toegankelijk met een abonnement op van12tot18</span></a><span style="font-size:12pt;">)</span></p><ul style="list-style-type:disc;padding-left:48px;"><li><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/toetsing-als-motor-cyclisch-leerproces"><span style="font-size:12pt;">Toetsing als motor cyclisch leerproces</span></a><span style="font-size:12pt;"> (Saâdia Aâlwan, feb 2026)</span></li><li><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/reflectie-op-professionele-groei"><span style="font-size:12pt;">Reflectie op professionele groei</span></a><span style="font-size:12pt;"> (Saâdia Aâlwan, maart 2026)</span></li><li><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/van-bewijs-naar-beslissing"><span style="font-size:12pt;">Van bewijs naar beslissing</span></a><span style="font-size:12pt;"> (Monique Dijks, Sebastiaan de Klerk, Emmelien van der Scheer en Aranka Bijl, maart 2026)</span></li><li><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/cultuur-van-zweten-weten-en-vergeten"><span style="font-size:12pt;">LAKS-voorzitter Thijmen Widlak: ‘Cultuur van zweten, weten en vergeten’</span></a><span style="font-size:12pt;"> (Sebastiaan Jongedijk, mei 2026)</span></li><li>
659<a href="https://van12tot18.nl/artikelen/laks-ontvangt-ruim-338-000-examenklachten"><span style="font-size:12pt;">LAKS ontvangt ruim 338.000 examenklachten</span></a><span style="font-size:12pt;"> (redactie, mei 2026)</span></li><li><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/waarom-we-toetsen"><span style="font-size:12pt;">Waarom we toetsen</span></a><span style="font-size:12pt;"> (Winnie Lafeber, september 2025)</span></li><li><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/mbo-examen-taal-moet-aansluiten-bij-praktijk"><span style="font-size:12pt;">Mbo-examen taal moet aansluiten bij praktijk</span></a><span style="font-size:12pt;"> (Norbert van der Werff, september 2025)</span></li><li><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/grip-op-toetsen-in-het-vo"><span style="font-size:12pt;">Grip op toetsen in het vo</span></a><span style="font-size:12pt;"> (Frank van der Weerd, september 2025)</span></li><li><p><a href="https://van12tot18.nl/artikelen/drie-vragen-aan-de-inspectie-over-toetsen"><span style="font-size:12pt;">Drie vragen aan de Inspectie over toetsen</span></a><span style="font-size:12pt;"> (Inspectie van het Onderwijs, september 2025)</span></p><p> </p></li><li><a href="https://van12tot18.nl/zoeken?search=toetsen&amp;page=1"><span style="font-size:12pt;">Alle artikelen op Van12tot18 over toetsing</span></a></li></ul>
660            </div>
661
662                </div>
663            </div>
664        </div>
665        <div class="blox">
666                            
667                                    
668                        
669<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2"
670       title="Terug naar inhoud"
671       href="#inhoud"
672            
673            
674       role="button">
675        Terug naar inhoud
676                    <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a>            </div>    <div id="Podcasts-over-toetsing" style="margin-top: -125px;padding-top: 125px;"></div>    <h2 role="heading" aria-level="3" class="blox blox--heading">
677    Podcasts over toetsing
678</h2>    <div class="blox">
679    <p>Docenten, onderzoekers en toetsexperts delen in zes podcasts hun ervaringen en visie op toetsen in het onderwijs. Ze bespreken hoe toetsing kan bijdragen aan leren in plaats van slechts prestaties meten, hoe AI een rol kan spelen bij het nakijken en waar de grenzen daarvan liggen, en hoe vroege selectie en standaardtoetsen sociale ongelijkheid in stand houden. Deze podcasttips bieden verdieping, inspiratie én praktische handvatten voor iedereen die werk wil maken van betekenisvolle toetsing in het onderwijs. </p>
680</div>    <div class="blox"><iframe data-testid="embed-iframe" style="border-radius:12px" src="https://open.spotify.com/embed/playlist/6Pz8sZXjsK0bgNVv9SrhxZ?utm_source=generator&theme=0&si=55f056cbf5b84042" width="100%" height="352" frameBorder="0" allowfullscreen="" allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture" loading="lazy"></iframe></div>    <div class="blox">
681                            
682                                    
683                        
684<a class="btn btn-md btn-dark btn-icon-before mb-2"
685       title="Terug naar inhoud"
686       href="#inhoud"
687            
688            
689       role="button">
690        Terug naar inhoud
691                    <i class="fa-light fa-arrow-down"></i></a>            </div>                                            <div class="social-media d-flex align-items-center justify-content-start">
692        <p class="title text-start me-2">
693            Deel via:
694        </p>
695
696        <div class="social-media--simple justify-content-start">
697                                                                                                                        <a href="https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fdidactiefonline.nl%2Ftoetsing" class="icon facebook" target="_blank"  title="Facebook" data-bs-toggle="tooltip" data-bs-placement="top" rel="nofollow">
698                                <div class="sr-only">Facebook</div>
699                                <i class="fa-brands fa-facebook-f"></i>
700                            </a>
701                                                                                                                                                                                    <a href="https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&amp;url=https%3A%2F%2Fdidactiefonline.nl%2Ftoetsing" class="icon linkedin" target="_blank"  title="LinkedIn" data-bs-toggle="tooltip" data-bs-placement="top" rel="nofollow">
702                                <div class="sr-only">LinkedIn</div>
703                                <i class="fa-brands fa-linkedin-in"></i>
704                            </a>
705                                                                                                                                                                                    <a href="/cdn-cgi/l/email-protection#eed19d9b8c848b8d9ad3ba818b9a9d878089cbdcde8780cbdcde868b9acbdcde81808a8b9c9987849dc88f839ed58c818a97d38
70569a9a9e9dcbddafcbdca8cbdca88a878a8f8d9a878b8881808287808bc08082cbdca89a818b9a9d878089" class="icon mail" target="_blank" title="E-mail" data-bs-toggle="tooltip" data-bs-placement="top" rel="nofollow">
706                                <div class="sr-only">E-mail</div>
707                                <i class="fa-regular fa-envelope"></i>
708                            </a>
709                                                                                                            <a title="Kopieer naar klembord" class="icon clipboard" href="#" onclick="if (!window.__cfRLUnblockHandlers) return false; navigator.clipboard.writeText('https://didactiefonline.nl/toetsing'); return false;" data-bs-toggle="tooltip" data-bs-placement="top" rel="nofollow" data-cf-modified-0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-="">
710                        <div class="sr-only">Kopieer naar klembord</div>
711                        <i class="fa-light fa-link"></i>
712                    </a>
713                                    </div>
714    </div>
715                </div>
716            </div>
717        </div>
718    </main>
719
720            
721                                                                                                                                                                                
722
723<footer class="footer--4-column-with-company-mission" aria-labelledby="footer-heading">
724    <h2 id="footer-heading" class="sr-only" role="heading" aria-level="2">Footer</h2>
725    <div class="body">
726        <div class="container">
727            <div class="row" id="nieuwsbrief">
728        <div id="newsletter-footer"  class="col-lg-7 form-index">
729        <div class="chapeau">
730            Nieuwsbrief
731        </div>
732        <h3 class="h3 mb-3 form-heading">
733            Blijf altijd op de hoogte van de laatste ontwikkelingen
734        </h3>
735        <div class="form-text">
736            
737        </div>
738        <div class="row gy-3 form-form">
739            
740
741
742<form novalidate method="post" data-freeform data-id="f9616c-form-ND34ZKPdL-Xmo4Y2lE8-I7E9v9Mg2JAyuRZcahbYsLh5uWHIG4AzbFcowI7O" data-handle="nieuwsbrief" data-ajax data-disable-submit data-show-processing-spinner data-auto-scroll data-show-processing-text data-processing-text="Processing..." data-success-message="Form has been submitted successfully!" data-error-message="Sorry, there was an error submitting the form. Please try again." class="freeform-form" data-freeform-bootstrap>
743<input type="hidden" name="formHash" value="ND34ZKPdL-Xmo4Y2lE8-I7E9v9Mg2JAyuRZcahbYsLh5uWHIG4AzbFcowI7O" />
744<input type="hidden" name="CRAFT_CSRF_TOKEN" value="nxxk4JOQaM1b0nvYCR7Me4MvYgmt9whsl1dZDRL7vi8AaGmFZSn4kOhDNozn4wOLFbZWtWpOpUiuWSFD9MRSCKcPGktKgft8Vhge9zZ4r_U=">
745<div id="f9616c-form-ND34ZKPdL-Xmo4Y2lE8-I7E9v9Mg2JAyuRZcahbYsLh5uWHIG4AzbFcowI7O" data-scroll-anchor></div>
746<input type="hidden" name="action" value="freeform/submit" />
747<input type="hidden" name="freeform-action" value="submit" />
748
749
750
751    
752    
753        
754                <div class="row">
755            
756                
757                <div class="col-sm-6 freeform-fieldtype-text mb-3 col-12" data-field-container="naam" data-field-type="text"><label class="mb-1 required" for="newsletter-footerform-input-naam">Naam</label><input type="text" id="newsletter-footerform-input-naam" class="form-control" name="naam" value="" placeholder=""></div>
758
759            
760                
761                <div class="col-sm-6 freeform-fieldtype-email mb-3 col-12" data-field-container="email" data-field-type="email"><label class="mb-1 required" for="newsletter-footerform-input-email">E-mailadres</label><input type="email" id="newsletter-footerform-input-email" class="form-control" name="email" value="" placeholder=""  data-required></div>
762
763                    </div>
764    
765        
766                <div class="row">
767            
768                
769                <div class="col-sm-12 freeform-fieldtype-rich-text mb-3 col-12" data-field-container="OpJP8RAEj" data-field-type="rich-text"><p>De <a href="https://didactiefonline.nl/privacy-statement" target="_blank" rel="noopener">privacyvoorwaarden</a> conform de AVG-wetgeving.</p></div>
770
771                    </div>
772    
773        
774                <div class="row">
775            
776                
777                <div class="col-sm-12 freeform-fieldtype-checkbox mb-3 col-12" data-field-container="Ikgaakkoord" data-field-type="checkbox">
778
779    <div class="form-check">
780        <input type="hidden" name="Ikgaakkoord" value=""><input type="checkbox" id="newsletter-footerform-input-Ikgaakkoord" class="form-check-input checkbox" name="Ikgaakkoord" value="yes"  data-required>
781        <label class="mb-1 required form-check-label" for="newsletter-footerform-input-Ikgaakkoord">Ik ga akkoord met de privacyvoorwaarden conform de AVG-wetgeving.</label>
782        
783        
784    </div>
785
786</div>
787
788                    </div>
789    
790
791
792<div data-freeform-turnstile-container data-captcha="turnstile" data-sitekey="0x4AAAAAACgy6h1c-BgYElBp" data-theme="auto" data-size="normal" data-action="Versturen" data-language="nl"></div>
793<div data-rules-json="{&quot;values&quot;:{&quot;naam&quot;:&quot;&quot;,&quot;email&quot;:&quot;&quot;,&quot;Ikgaakkoord&quot;:&quot;&quot;},&quot;rules&quot;:{&quot;fields&quot;:[],&quot;buttons&quot;:[]}}"></div>
794<input type="hidden" name="freeform_payload" value="KGo0pTnZA82rIiHXrmVYU2FlMjg3ZDEzOTkxYzY2MmRmZjQxMjJkMzcyZmY3YWRlYjg4ZmU4MmEzZTc0OWJiNjBiODBlMmIzNzRhZWI1ZWFZtKIULRQXBfqb3plAYKh5tLLc9iG6lRZPuVEULPneBejqBFbHkmPuZrYmbSVRdITJ4e9WCq6FPWd13rRN5apj6UEmyfvXIfyiwJUH7J3wkwzQ7cFcGn5WunJeVOXjC5q1S8eLo7rjou
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" />
795<div data-freeform-controls>
796<div>
797<div>
798<button type="submit" class="btn btn-primary" name="form_page_submit" data-freeform-action="submit" data-button-container="submit"></button>
799</div>
800</div>
801<div>
802</div>
803</div></form>
804        </div>
vendor: 117 bytes, lines 804-805
804
805        <script data-cfasync="false" src="/cdn-cgi/scripts/5c5dd728/cloudflare-static/email-decode.min.js"></script>
805<script src="https://didactiefonline.nl/cpresources/1dffd545/js/scripts/front-end/plugin/freeform.js?v=1770923249" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
805
806<link rel="stylesheet" href="https://didactiefonline.nl/cpresources/1dffd545/css/front-end/plugin/freeform.css?v=1770923249">
807<script src="https://didactiefonline.nl/cpresources/1dffd545/js/scripts/front-end/captchas/turnstile/v0.js?v=1770923249" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
807
808
809        
809<script type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript">
810    function newsletterfooterfreeform_form_1formSucces() {
811        let baseUrl = location.protocol + '//' + location.host + location.pathname;
812        let url = location.protocol + '//' + location.host + location.pathname + "/bedankt"+"#newsletter-footer";
813        history.pushState(undefined, '', url);
814        setTimeout(function () {
815            history.pushState(undefined, '', baseUrl);
816        }, 5000);
817        $("#newsletter-footer .form-heading").text("Bedankt\u0020voor\u0020je\u0020inschrijving")
818        $("#newsletter-footer .form-text").html("\u003Cp\u003EBedankt\u0020voor\u0020het\u0020inschrijven\u0020op\u0020de\u0020nieuwsbrief\u0020van\u0020Didactief.\u003Cbr\u0020\/\u003E\u00A0\u003C\/p\u003E")
819        $("#newsletter-footer .form-form").remove()
820        $([document.documentElement, document.body]).animate({
821            scrollTop: $('#newsletter-footer').offset().top-125
822        }, 500);
823    }
824    
825    $( function () {
826        // Find the form element, can be a specific ID or just look for any forms
827        var form1 = $('#newsletter-footer form');
828        form1[0].addEventListener("freeform-ready", function (event) {
829            event.target.freeform.setOption("errorBannerMessage", "Sorry, Helaas zijn niet alle velden correct ingevuld!" );
830        });
831
832
833        form1.on('freeform-render-success', function (event) {
834            // Disable the default success rendering
835            event.preventDefault();
836            newsletterfooterfreeform_form_1formSucces();
837        });
838
839        $.ajax({
840            // Specify the form handle in the GET parameters
841            // ! Make sure to change the `myFormHandle` to your specific form handle.
842            url: '/dynamic/freeform-token?form=nieuwsbrief&page=',
843            type: 'get',
844            dataType: 'json',
845            success: function (response) {
846                // Update the Form Hash
847                form1[0].querySelector('input[name=formHash]').value = response.hash;
848
849                // Update the Payload if encrypted payloads are enabled
850                form1[0].querySelector('input[name=freeform_payload]').value = response.payload;
851
852                // Locate and update the CSRF input
853                var csrf = response.csrf;
854                form1[0].querySelector('input[name=' + csrf.name + ']').value = csrf.value;
855            },
856        });
857    })
858</script>
858
859    </div>
860    <div class="col-lg-5 d-none d-lg-block position-relative">
861        <img class="newsletter-shape" src="/dist/images/icons/newsletter-shape.ce110ac6.svg" alt="Nieuwsbrief vliegtuig" />
862    </div>
863</div>
864        </div>
865        <div class="container">
866            <div class="row">
867                <div class="col-xl-3 mb-lg-5 mb-xl-0">
868                    <img class="brand" alt="Didactief" src="/dist/images/brand/Didactief_logo.7916e258.svg" />
869                    <h2 class="h2 sr-only" role="heading" aria-level="2">
870                        Didactief
871                    </h2>
872                    <p>Opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk.</p>
873                </div>
874                <div class="col-xl-8 offset-xl-1">
875                    <div class="row row-cols-1 row-cols-md-2 row-cols-lg-4 mt-3 mt-md-0">
876                                                    <div class="col">
877                                <nav aria-label="Footer - Column 1">
878    <h3 class="h5 subtitle collapsed" role="heading" aria-level="3" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapseItem1" aria-expanded="false" aria-controls="collapseItem">
879        Didactief
880        <span class="icon icon-collapse">
881            <i class="fa-regular"></i>
882        </span>
883    </h3>
884    <ul class="list-unstyled collapse collapse-md-false" id="collapseItem1">
885                    <li>
886            	    <a        title="Over Didactief"
887       href="https://didactiefonline.nl/over-didactief"
888        
889        >
890                Over Didactief
891            </a>        </li>
892            <li>
893            	    <a        title="Redactie"
894       href="https://didactiefonline.nl/redactie"
895        
896        >
897                Redactie
898            </a>        </li>
899            <li>
900            	    <a        title="Partners"
901       href="https://didactiefonline.nl/partners"
902        
903        >
904                Partners
905            </a>        </li>
906            <li>
907            	    <a        title="Colofon"
908       href="https://didactiefonline.nl/colofon"
909        
910        >
911                Colofon
912            </a>        </li>
913            <li>
914            	<a        title="Nieuws"
915       href="/artikelen?page=1&amp;c%5Bf1%5D%5B0%5D=85"
916        
917        >
918                Nieuws
919            </a>        </li>
920            <li>
921            	<a        title="Blog"
922       href="/artikelen?page=1&amp;c%5Bf1%5D%5B0%5D=86"
923        
924        >
925                Blog
926            </a>        </li>
927            <li>
928            	<a        title="Onderzoek"
929       href="/artikelen?page=1&amp;c%5Bf1%5D%5B0%5D=87"
930        
931        >
932                Onderzoek
933            </a>        </li>
934    
935    </ul>
936</nav>
937                            </div>
938                                                    <div class="col">
939                                <nav aria-label="Footer - Column 2">
940    <h3 class="h5 subtitle collapsed" role="heading" aria-level="3" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapseItem2" aria-expanded="false" aria-controls="collapseItem">
941        Abonnementen
942        <span class="icon icon-collapse">
943            <i class="fa-regular"></i>
944        </span>
945    </h3>
946    <ul class="list-unstyled collapse collapse-md-false" id="collapseItem2">
947                    <li>
948            	    <a        title="Overzicht abonnementen"
949       href="https://didactiefonline.nl/abonnementen"
950        
951        >
952                Overzicht abonnementen
953            </a>        </li>
954            <li>
955            	    <a        title="Introductie abonnement"
956       href="https://didactiefonline.nl/abonnementen/introductie-abonnement"
957        
958        >
959                Introductie abonnement
960            </a>        </li>
961            <li>
962            	    <a        title="Proefabonnement"
963       href="https://didactiefonline.nl/abonnementen/proefabonnement"
964        
965        >
966                Proefabonnement
967            </a>        </li>
968            <li>
969            	        </li>
970            <li>
971            	        </li>
972            <li>
973            	    <a        title="Online abonnement"
974       href="https://didactiefonline.nl/abonnementen/online-introductie-aanbieding"
975        
976        >
977                Online abonnement
978            </a>        </li>
979            <li>
980            	        </li>
981    
982    </ul>
983</nav>
984                            </div>
985                                                    <div class="col">
986                                <nav aria-label="Footer - Column 3">
987    <h3 class="h5 subtitle collapsed" role="heading" aria-level="3" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapseItem3" aria-expanded="false" aria-controls="collapseItem">
988        Service &amp; contact
989        <span class="icon icon-collapse">
990            <i class="fa-regular"></i>
991        </span>
992    </h3>
993    <ul class="list-unstyled collapse collapse-md-false" id="collapseItem3">
994                    <li>
995            	    <a        title="Artikelidee?"
996       href="https://didactiefonline.nl/artikelidee-didactief"
997        
998        >
999                Artikelidee?
1000            </a>        </li>
1001            <li>
1002            	    <a        title="Auteursrichtlijnen"
1003       href="https://didactiefonline.nl/richtlijnen-voor-auteurs"
1004        
1005        >
1006                Auteursrichtlijnen
1007            </a>        </li>
1008            <li>
1009            	    <a        title="Contact"
1010       href="https://didactiefonline.nl/contact"
1011        
1012        >
1013                Contact
1014            </a>        </li>
1015            <li>
1016            	    <a        title="Serviceformulieren"
1017       href="https://didactiefonline.nl/serviceformulieren"
1018        
1019        >
1020                Serviceformulieren
1021            </a>        </li>
1022            <li>
1023            	    <a        title="Los nummer bestellen"
1024       href="https://didactiefonline.nl/los-nummer-bestellen"
1025        
1026        >
1027                Los nummer bestellen
1028            </a>        </li>
1029    
1030    </ul>
1031</nav>
1032                            </div>
1033                                                    <div class="col">
1034                                <nav aria-label="Footer - Column 4">
1035    <h3 class="h5 subtitle collapsed" role="heading" aria-level="3" data-bs-toggle="collapse" data-bs-target="#collapseItem4" aria-expanded="false" aria-controls="collapseItem">
1036        Cookie en privacy
1037        <span class="icon icon-collapse">
1038            <i class="fa-regular"></i>
1039        </span>
1040    </h3>
1041    <ul class="list-unstyled collapse collapse-md-false" id="collapseItem4">
1042                    <li>
1043            	    <a        title="Privacy Statement"
1044       href="https://didactiefonline.nl/privacy-statement"
1045        
1046        >
1047                Privacy Statement
1048            </a>        </li>
1049            <li>
1050            	    <a        title="Cookiebeleid"
1051       href="https://didactiefonline.nl/cookiebeleid"
1052        
1053        >
1054                Cookiebeleid
1055            </a>        </li>
1056            <li>
1057            	    <a        title="Disclaimer"
1058       href="https://didactiefonline.nl/disclaimer"
1059        
1060        >
1061                Disclaimer
1062            </a>        </li>
1063    
1064    </ul>
1065</nav>
1066                            </div>
1067                                            </div>
1068                </div>
1069            </div>
1070        </div>
1071    </div>
1072    <div class="copyright">
1073        <div class="container">
1074            <div class="row row-cols-1 row-cols-md-2 align-items-center">
1075                <div class="col text-center text-md-start order-2 order-md-1 mt-3 mt-md-0">
1076                    &copy; 2026 - Didactief. Alle rechten voorbehouden.
1077                </div>
1078                <div class="col d-flex justify-content-center justify-content-md-end order-1 order-md-2">
1079                    <div class="social-media justify-content-start">
1080    <div class="social-media--simple">
1081                                                                                                                                                                                                                    </div>
1082</div>                </div>
1083            </div>
1084        </div>
1085    </div>
1086</footer>
1087
1088    
1089
1090    <!-- Cookies - Default -->
1091
1092        
1092<script src="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jquery.matchHeight/0.7.2/jquery.matchHeight-min.js" integrity="sha512-/bOVV1DV1AQXcypckRwsR9ThoCj7FqTV2/0Bm79bL3YSyLkVideFLE3MIZkq1u5t28ke1c0n31WYCOrO01dsUg==" crossorigin="anonymous" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
1092
1093    
1093<script src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/@popperjs/[email protected]/dist/umd/popper.min.js" integrity="sha384-oBqDVmMz9ATKxIep9tiCxS/Z9fNfEXiDAYTujMAeBAsjFuCZSmKbSSUnQlmh/jp3" crossorigin="anonymous" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
1093
1094    
1094<script src="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/js-cookie/2.2.1/js.cookie.min.js" integrity="sha512-Meww2sXqNHxI1+5Dyh/9KAtvI9RZSA4c1K2k5iL02oiPO/RH3Q30L3M1albtqMg50u4gRTYdV4EXOQqXEI336A==" crossorigin="anonymous" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
1094
1095    
1095<script src="https://kit.fontawesome.com/f8512f5696.js" crossorigin="anonymous" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
1095
1096    
1096<script src="https://unpkg.com/flickity@2/dist/flickity.pkgd.min.js" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
1096
1097    
1097<script src="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/lightbox2/2.11.3/js/lightbox.min.js" integrity="sha512-k2GFCTbp9rQU412BStrcD/rlwv1PYec9SNrkbQlo6RZCf75l6KcC3UwDY8H5n5hl4v77IDtIPwOk9Dqjs/mMBQ==" crossorigin="anonymous" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
1097
1098
1099    
1099<script src="/dist/app.14a1fde66d5fcc2deb0d.js" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
1099
1100
1101<div id="component-mmcdth" class="sticky-bottom-0" data-hx-target="this" data-hx-include="this" data-hx-trigger="load" data-hx-get="https://didactiefonline.nl/index.php?p=actions/sprig-core/components/render" data-hx-vals="{&quot;sprig:siteId&quot;:&quot;3124b711dc6e164f263e8e86dc992aa266d638758da14153c65616b3976584e82&quot;,&quot;sprig:id&quot;:&quot;cd56ebfe495f55276122ae48f5c8ae1f4a3788e67d0fa22b0d2eaf47cbc4c30acomponent-mmcdth&quot;,&quot;sprig:component&quot;:&quot;4720c7376c54aeae7cfefcf1fdd3b47c7ee1e6b2b6e8626b6f89005ce672efe1&quot;,&quot;sprig:template&quot;:&quot;39a97dd3577e69e47b261e5db083c1d7f75edc4b6c93c6278997d402369e8155_sprigLayout\/adminbar\/adminbar.twig&quot;,&quot;sprig:variables[_entryId]&quot;:&quot;afe4aabd6e6019961e6def10ebf278ededfbd85f548a45b65aa557afddc7b7e5949625&quot;,&quot;sprig:variables[_categoryId]&quot;:&quot;4720c7376c54aeae7cfefcf1fdd3b47c7ee1e6b2b6e8626b6f89005ce672efe1&quot;}" s-trigger="load"></div>
1102    <div id="component-xxkznx" class="sprig-component" data-hx-target="this" data-hx-include="this" data-hx-trigger="load" data-hx-get="https://didactiefonline.nl/index.php?p=actions/sprig-core/components/render" data-hx-vals="{&quot;sprig:siteId&quot;:&quot;3124b711dc6e164f263e8e86dc992aa266d638758da14153c65616b3976584e82&quot;,&quot;sprig:id&quot;:&quot;2e5b15a8e9e3e5075d3b80506a31e4f96f040c4dc9d9400ebf56dc76e04f84c8component-xxkznx&quot;,&quot;sprig:component&quot;:&quot;4720c7376c54aeae7cfefcf1fdd3b47c7ee1e6b2b6e8626b6f89005ce672efe1&quot;,&quot;sprig:template&quot;:&quot;abf70c3c9d150cde969de8d807ff9ee7281d6aee2718f2cee52859dda535bda1_sprigLayout\/cookieConcent\/banner.twig&quot;}" s-trigger="load"></div>
1103        
1103<script type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript">
1104        // Ad Wizard JS
1105        var adWizard = {
1106            click: function (id, url) {
1107
1108                // Open link in new window
1109                window.open(url);
1110
1111                fetch('/actions/blitz/csrf/token')
1112                    .then(result => {
1113                        return result.text();
1114                    })
1115                    .then(result => {
1116                        // Set data
1117                        var data = {'id':id};
1118
1119                        // Add the csrfToken to the data object
1120                        data['CRAFT_CSRF_TOKEN'] = result;
1121
1122                        // Tally click
1123                        window.superagent
1124                            .post('/actions/ad-wizard/tracking/click')
1125                            .send(data)
1126                            .type('form')
1127                            .set('X-Requested-With','XMLHttpRequest')
1128                            .end(function (response) {
1129                                var message = JSON.parse(response.text);
1130                                console.log(message);
1131                            })
1132                        ;
1133                    })
1134            }
1135        };
1136    </script>
1136
1137    
1137<script type="application/ld+json">{"@context":"https://schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","author":{"@id":"https://didactiefonline.nl#identity"},"copyrightHolder":{"@id":"https://didactiefonline.nl#identity"},"copyrightYear":"2026","creator":{"@id":"https://didactiefonline.nl#creator"},"dateCreated":"2026-06-30T12:02:11+02:00","dateModified":"2026-08-18T14:13:08+02:00","datePublished":"2026-08-18T11:18:00+02:00","description":"Alles over toetsing in het onderwijs: formatief en summatief toetsen, toetsdruk, beoordeling, feedback, AI en actuele ontwikkelingen.","headline":"Toetsing in het onderwijs: toetsen, leren en beoordelen | Didactief","image":{"@type":"ImageObject","url":"https://didactiefonline.nl/uploads/content-images/illustraties/_1200x630_crop_center-center_82_none/shutter-examens-toetsing-laptop.jpg?mtime=1770925959"},"inLanguage":"nl","mainEntityOfPage":"https://didactiefonline.nl/toetsing","name":"Toetsing in het onderwijs: toetsen, leren en beoordelen | Didactief","publisher":{"@id":"https://didactiefonline.nl#creator"},"url":"https://didactiefonline.nl/toetsing"},{"@id":"https://didactiefonline.nl#identity","@type":"LocalBusiness","address":{"@type":"PostalAddress","addressCountry":"nl","addressLocality":"Zwolle","addressRegion":"Overijssel","postalCode":"8025 BM","streetAddress":"Dokter van Deenweg 162"},"alternateName":"Didactief Online","email":"[email protected]","geo":{"@type":"GeoCoordinates","latitude":"52.507452","longitude":"6.125181"},"image":{"@type":"ImageObject","height":"72","url":"https://didactiefonline.nl/user_1/Didactief_logo.svg","width":"312"},"logo":{"@type":"ImageObject","height":"60","width":"260"},"name":"Didactief","priceRange":"$","telephone":"+316 53 75 05 51","url":"https://didactiefonline.nl"},{"@id":"https://webcreators.nl#creator","@type":"LocalBusiness","address":{"@type":"PostalAddress","addressCountry":"NL","addressLocality":"Steenwijk","addressRegion":"Overijssel","postalCode":"8332 VM","streetAddress":"Eeser Boulevard 23"},"email":"[email protected]","geo":{"@type":"GeoCoordinates","latitude":"52.803733","longitude":"6.138012"},"name":"Web Creators","priceRange":"$","telephone":"+3185 004 33 54","url":"https://webcreators.nl"},{"@type":"BreadcrumbList","description":"Breadcrumbs list","itemListElement":[{"@type":"ListItem","item":"https://didactiefonline.nl/","name":"Home","position":1},{"@type":"ListItem","item":"https://didactiefonline.nl/toetsing","name":"Toetsing in het onderwijs","position":2}],"name":"Breadcrumbs"}]}</script>
1137<script src="https://didactiefonline.nl/cpresources/b3a43cde/htmx.min.js?v=1790682137" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
vendor: 1 bytes, line 1137
1137
1138<script src="/js/superagent.js?v=1790682048" type="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-text/javascript"></script>
vendor: 142 bytes, line 1138
1138<script src="/cdn-cgi/scripts/7d0fa10a/cloudflare-static/rocket-loader.min.js" data-cf-settings="0e158e79d3e5bb12ff1e3bda-|49" defer></script>
1138<script type="module" src="https://static.cloudflareinsights.com/beacon.min.js/v31edd6df95cf4e85bb4c19e7a9bdbcba1788362987495" integrity="sha512-iIg7k2xntmwu6/uSb5tpc/hySgZc4eoL31yB29W6tJFo2akwjPWcEqnCEdJvGexCL0KEQwVYv5BlowfhVz26hg==" data-cf-beacon='{"version":"2024.11.0","token":"72d229b13c2d42acaa8e4bda70a1551f","r":1,"spa":2}' crossorigin="anonymous"></script>
1138
1139</body>
1140</html>
1141<!-- Cached by Blitz on 2026-09-29T14:23:18+02:00 --><!-- Served by Blitz on 2026-10-01T13:39:04+02:00 -->

Line numbers count LF bytes from the start of the resource, as the search results do. Vendor segments are library code the classifier recognised; they are stored but not indexed. Bytes are shown as Latin1 characters, one per byte.