1<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 2<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xml:lang="fr" lang="fr" dir="ltr"> 3<head> 4<title>Les mots sont importants (lmsi.net)</title><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" /> 5 6 7<meta name="generator" content="SPIP 4.4.25" /> 8 9 10<link rel="alternate" type="application/rss+xml" title="Syndiquer tout le site" href="spip.php?page=backend" /> 11 12 13<link rel='stylesheet' href='local/cache-css/95ae4d5c8fb45962041de3287e39ca63.css?1790765442' type='text/css' /> 14 15 16 17
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69<link rel="alternate" type="application/json+oembed" href="https://lmsi.net/oembed.api/?format=json&url=https%3A%2F%2Flmsi.net%2F" /></head> 70<body class="page_page page_sommaire"> 71<div class="center-column"> 72 <div id="header"> 73 74 75 <link rel="icon" type="image/png" href="squelettes/lmsicon.png" /> 76 77 78 <div class="accueil"> 79 <a rel="start home" href="https://lmsi.net/" title="Accueil"><img src="squelettes/inclure/logo-lmsi.png" width="350" height="132" alt="logo lmsi.net"/></a> 80</div> 81<div id="news"><a href="http://lmsi.net/?page=presentation" title="contacter le collectif" ><img src="squelettes/inclure/contact.gif" alt="contacter le collectif" /></a><a href="http://lmsi.net/?page=newsletter" title="abonnement newsletter" ><img src="squelettes/inclure/lettre.gif" alt="abonnement newsletter"/></a><br /> <br /><div class="formulaire_spip formulaire_recherche" id="formulaire_recherche"> 82<form action="spip.php?page=recherche" method="get"><div class="editer-groupe"> 83 <input name="page" value="recherche" type="hidden" 84> 85 86 <label for="recherche">Rechercher :</label> 87 <input type="search" class="search text" size="10" name="recherche" id="recherche" accesskey="4" autocapitalize="off" autocorrect="off" 88 /><input type="submit" class="btn submit" value=">>" title="Rechercher" /> 89</div></form> 90</div> 91</div> </div> 92 93 <div id="nav"> 94 95 <div class="menu rubriques"> 96 <ul id="nav" class="menuder"> 97 <li > 98 <a href="/">Accueil</a></li> 99 100 <li > 101 <a href="-Des-mots-importants-">Des mots importants</a> 102 103 104 <ul id="nav" class="menuder"> 105 106 <li ><a href="-Relativisme-culturel-">Relativisme culturel</a> 107 </li> 108 109 <li ><a href="-Islamisme-">Islamisme</a> 110 </li> 111 112 <li ><a href="-Blanc-">Blanc</a> 113 </li> 114 115 <li ><a href="-Tabou-">Tabou</a> 116 </li> 117 118 <li ><a href="-Privilege-blanc-240-">Privilège blanc</a> 119 </li> 120 121 122 123 <li><a href="-Des-mots-importants-" title="Voir toutes les sous-rubriques" class="plus">Toutes les sous-rubriques</a></li> 124 125 </ul> 126 127 128 </li> 129 130 <li > 131 <a href="-De-l-importance-des-mots-">De lâimportance des mots</a> 132 133 134 <ul id="nav" class="menuder"> 135 136 <li ><a href="-La-bataille-du-vocabulaire-">La bataille du vocabulaire</a> 137 </li> 138 139 <li ><a href="-Distribution-et-redistribution-de-">Distribution et redistribution de la parole</a> 140 </li> 141 142 <li ><a href="-Reflexions-sur-la-violance-">Réflexions sur la violance symbolique</a> 143 </li> 144 145 146 </ul> 147 148 149 </li> 150 151 <li > 152 <a href="-Etudes-de-cas-">Ãtudes de cas</a> 153 154 155 <ul id="nav" class="menuder"> 156 157 <li ><a href="-Quelques-flagrants-delits-de-">Impostures esthétiques et intellectuelles</a> 158 </li> 159 160 <li ><a href="-Le-cas-Ni-Putes-Ni-Soumises-">Le cas Ni Putes Ni Soumises</a> 161 </li> 162 163 <li ><a href="-Charlie-Hebdo-la-vieillesse-est-un-">Philippe Val et ses amis</a> 164 </li> 165 166 <li ><a 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src='IMG/png/capture_d_e_cran_2025-09-22_a_14.29_20.png' width="334" height="156" alt='' /> 259</figure> 260</div> 261 262 </div> 263 264 265 266 267 <h3 class="h3_une"><a href="Fjord-est-bien-un-film-reactionnaire" >Fjord est bien un film réactionnaire</a></h3> 268 <div class="surtitre-1">Toutes les critiques de lâhypocrisie occidentale ne sont pas bonnes à prendre</div> 269 <span class="auteurs-1">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_Sylvie-Tissot_">Sylvie Tissot</a></span></span><span class="sep"> <br /></span><abbr class="published-1" title="2026-09-20T18:43:06Z">20 septembre 2026</abbr> 270 271 <div class="extrait-1"> 272<p>Le film de Cristian Mangiu sâorganise autour dâune critique légitime. Câest celle de lâusage des valeurs progressistes, notamment sur les questions de genre, de sexualité, de violences faites aux enfants, à des fins racistes. Dans le film sont en cause des Norvégiens de classe moyenne, progressistes, pro LGBT, se prévalant de ces mêmes valeurs progressistes pour stigmatiser une famille (â¦)</p> 273</div> 274 <a class="lire-la-suite-1" href="Fjord-est-bien-un-film-reactionnaire"><span class="lire-la-suite">lire la suite</span></a> 275 276 </div> 277 278 <a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a> 279 <ul class="liste-items"> 280 281 282 283 <li class="item hentry"> 284 <div class="cartouche"> 285 <h3 class="h3 entry-title"><a href="devoilements" rel="bookmark">dévoilements</a></h3><p class="surtitre-1">Du hijab aux abayas, en passant par le burkini : les dessous d’une obsession française</p> 286 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_Pierre-Tevanian_">Pierre Tevanian</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-09-01T21:42:00Z">1er septembre 2026</abbr></div> 287 288 </div> 289 <div class="crayon article-intro-1350 introduction entry-content"> 290<p>Mars 2004 : loi sur les signes ostensibles, interdisant le port du foulard à lâécole publique. Septembre 2010
290: loi anti-burqa. Avril 2011 : offensive de Luc Chatel contre les mères voilées accompagnatrices de sorties scolaires. Janvier 2012 : loi « anti-nounous » (interdisant le voile dans les crèches et les garderies), adoptée en première lecture par un sénat socialiste. Juillet 2016 : campagne nationale contre les femmes en « burkini » â et plus largement les femmes musulmanes « trop » (â¦)</p> 291</div> 292 <div class="meta-publi"> 293 <a class="lire-la-suite" href="devoilements"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 294 295 296 </div> 297</li> 298 <li class="item hentry"> 299 <div class="cartouche"> 300 <h3 class="h3 entry-title"><a href="Oui-mais-moi-j-utilise-de-temps-en-temps-ChatGPT-ou-DeepL-donc-je-ne-me-sens" rel="bookmark">« Oui, mais moi jâutilise de temps en temps ChatGPT ou DeepL, donc je ne me sens pas légitime à signer votre manifeste »</a></h3><p class="surtitre-1">Réponse à quelques arguments courants en faveur de lâintelligence artificielle générative (12)</p> 301 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_ATelier-d-ECOlogie-POLitique_">ATelier d’ÃCOlogie POLitique</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-09-01T21:35:12Z">1er septembre 2026</abbr></div> 302 303 </div> 304 <div class="crayon article-intro-2454 introduction entry-content"> 305<p>Le 1er décembre 2025, lâAtelier dâécologie politique de Toulouse lançait un manifeste, aussitôt signé massivement par des membres de lâenseignement supérieur et de la recherche (ESR) et de lâéducation nationale (EN) déclarant adopter une posture dâobjection de conscience face au déploiement des technologies dâIA générative (IAg) dans leurs institutions. Le manifeste, que nous vous incitons à signer, justifie cette position par trois considérations majeures : le gouffre énergétique et (â¦)</p> 306</div> 307 <div class="meta-publi"> 308 <a class="lire-la-suite" href="Oui-mais-moi-j-utilise-de-temps-en-temps-ChatGPT-ou-DeepL-donc-je-ne-me-sens"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 309 310 311 </div> 312</li> 313 <li class="item hentry"> 314 <div class="cartouche"> 315 <h3 class="h3 entry-title"><a href="Oui-mais-l-objection-de-conscience-c-est-une-approche-individualiste-et-ce-n" rel="bookmark"> « Oui, mais lâobjection de conscience câest une approche individualiste, et ce nâest pas avec cette stratégie que lâon va sortir de lâemprise des Big Tech | du capitalisme »</a></h3><p class="surtitre-1">Réponse à quelques arguments courants en faveur de lâintelligence artificielle générative (11)</p> 316 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_ATelier-d-ECOlogie-POLitique_">ATelier d’ÃCOlogie POLitique</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-08-30T22:07:43Z">31 août 2026</abbr></div> 317 318 </div> 319 <div class="crayon article-intro-2453 introduction entry-content"> 320<p>Le 1er décembre 2025, lâAtelier dâécologie politique de Toulouse lançait un manifeste, aussitôt signé massivement par des membres de lâenseignement supérieur et de la recherche (ESR) et de lâéducation nationale (EN) déclarant adopter une posture dâobjection de conscience face au déploiement des technologies dâIA générative (IAg) dans leurs institutions. Le manifeste, que nous vous incitons à signer, justifie cette position par trois considérations majeures : le gouffre énergétique et (â¦)</p> 321</div> 322 <div class="meta-publi"> 323 <a class="lire-la-suite" href="Oui-mais-l-objection-de-conscience-c-est-une-approche-individualiste-et-ce-n"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 324 325 326 </div> 327</li> 328 <li class="item hentry"> 329 <div class="cartouche"> 330 <h3 class="h3 entry-title"><a href="Oui-mais-c-est-utile-aux-eleves-etudiant-es" rel="bookmark">« Oui, mais⦠câest utile aux élèves/étudiant·es »</a></h3><p class="surtitre-1">Réponse à quelques arguments courants en faveur de lâintelligence artificielle générative (10)</p> 331 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_ATelier-d-ECOlogie-POLitique_">ATelier d’ÃCOlogie POLitique</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-08-29T22:58:37Z">30 août 2026</abbr></div> 332 333 </div> 334 <div class="crayon article-intro-2452 introduction entry-content"> 335<p>Le 1er décembre 2025, lâAtelier dâécologie politique de Toulouse lançait un manifeste, aussitôt signé massivement par des membres de lâenseignement supérieur et de la recherche (ESR) et de lâéducation nationale (EN) déclarant adopter une posture dâobjection de conscience face au déploiement des technologies dâIA générative (IAg) dans leurs institutions. Le manifeste, que nous vous incitons à signer, justifie cette position par trois considérations majeures : le gouffre énergétique et (â¦)</p> 336</div> 337 <div class="meta-publi"> 338 <a class="lire-la-suite" href="Oui-mais-c-est-utile-aux-eleves-etudiant-es"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 339 340 341 </div> 342</li> 343 <li class="item hentry"> 344 <div class="cartouche"> 345 <h3 class="h3 entry-title"><a href="Mais-alors-vous-etes-pour-la-traduction-automatique" rel="bookmark"> « Mais alors, vous êtes pour la traduction automatique ? » </a></h3><p class="surtitre-1">Réponse à quelques arguments courants en faveur de lâintelligence artificielle générative (9)</p> 346 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_ATelier-d-ECOlogie-POLitique_">ATelier d’ÃCOlogie POLitique</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-08-28T22:07:44Z">29 août 2026</abbr></div> 347 348 </div> 349 <div class="crayon article-intro-2451 introduction entry-content"> 350<p>Le 1er décembre 2025, lâAtelier dâécologie politique de Toulouse lançait un manifeste, aussitôt signé massivement par des membres de lâenseignement supérieur et de la recherche (ESR) et de lâéducation nationale (EN) déclarant adopter une posture dâobjection de conscience face au déploiement des technologies dâIA générative (IAg) dans leurs institutions. Le manifeste, que nous vous incitons à signer, justifie cette position par trois considérations majeures : le gouffre énergétique et (â¦)</p> 351</div> 352 <div class="meta-publi"> 353 <a class="lire-la-suite" href="Mais-alors-vous-etes-pour-la-traduction-automatique"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 354 355 356 </div> 357</li> 358 <li class="item hentry"> 359 <div class="cartouche"> 360 <h3 class="h3 entry-title"><a href="Oui-mais-si-on-ne-se-met-pas-a-l-IAg-nous-perdrons-en-competitivite" rel="bookmark">« Oui, mais si on ne se met pas à lâIAg, nous perdrons en compétitivité⦠»</a></h3><p class="surtitre-1">Réponse à quelques arguments courants en faveur de lâintelligence artificielle générative (8)</p> 361 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_ATelier-d-ECOlogie-POLitique_">ATelier d’ÃCOlogie POLitique</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-08-27T22:02:00Z">28 août 2026</abbr></div> 362 363 </div> 364 <div class="crayon article-intro-2450 introduction entry-content"> 365<p>Le 1er décembre 2025, lâAtelier dâécologie politique de Toulouse lançait un manifeste, aussitôt signé massivement par des membres de lâenseignement supérieur et de la recherche (ESR) et de lâéducation nationale (EN) déclarant adopter une posture dâobjection de conscience face au déploiement des technologies dâIA générative (IAg) dans leurs institutions. Le manifeste, que nous vous incitons à signer, justifie cette position par trois considérations majeures : le gouffre énergétique et (â¦)</p> 366</div> 367 <div class="meta-publi"> 368 <a class="lire-la-suite" href="Oui-mais-si-on-ne-se-met-pas-a-l-IAg-nous-perdrons-en-competitivite"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 369 370 371 </div> 372</li> 373 <li class="item hentry"> 374 <div class="cartouche"> 375 <h3 class="h3 entry-title"><a href="Oui-mais-en-tant-qu-enseignant-es-ou-chercheur-es-il-est-aussi-de-notre" rel="bookmark">« Oui, mais en tant quâenseignant·es ou chercheur·es, il est aussi de notre responsabilité de (se) former à ces usages répandus dans la société⦠»</a></h3><p class="surtitre-1">Réponse à quelques arguments courants en faveur de lâintelligence artificielle générative (7)</p> 376 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_ATelier-d-ECOlogie-POLitique_">ATelier d’ÃCOlogie POLitique</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-08-25T22:58:41Z">26 août 2026</abbr></div> 377 378 </div> 379 <div class="crayon article-intro-2449 introduction entry-content"> 380<p>Le 1er décembre 2025, lâAtelier dâécologie politique de Toulouse lançait un manifeste, aussitôt signé massivement par des membres de lâenseignement supérieur et de la recherche (ESR) et de lâéducation nationale (EN) déclarant adopter une posture dâobjection de conscience face au déploiement des technologies dâIA générative (IAg) dans leurs institutions. Le manifeste, que nous vous incitons à signer, justifie cette position par trois considérations majeures : le gouffre énergétique et (â¦)</p> 381</div> 382 <div class="meta-publi"> 383 <a class="lire-la-suite" href="Oui-mais-en-tant-qu-enseignant-es-ou-chercheur-es-il-est-aussi-de-notre"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 384 385 386 </div> 387</li> 388 <li class="item hentry"> 389 <div class="cartouche"> 390 <h3 class="h3 entry-title"><a href="Oui-mais-avoir-peur-de-l-IAg-c-est-comme-avoir-peur-de-l-ecriture-ou-au-choix" rel="bookmark">«
390Oui, mais avoir peur de lâIAg, câest comme avoir peur de lâécriture (ou au choix : de lâimprimerie, de la calculatrice, etc) »</a></h3><p class="surtitre-1">Réponse à quelques arguments courants en faveur de lâintelligence artificielle générative (6)</p> 391 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_ATelier-d-ECOlogie-POLitique_">ATelier d’ÃCOlogie POLitique</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-08-24T22:25:54Z">25 août 2026</abbr></div> 392 393 </div> 394 <div class="crayon article-intro-2448 introduction entry-content"> 395<p>Le 1er décembre 2025, lâAtelier dâécologie politique de Toulouse lançait un manifeste, aussitôt signé massivement par des membres de lâenseignement supérieur et de la recherche (ESR) et de lâéducation nationale (EN) déclarant adopter une posture dâobjection de conscience face au déploiement des technologies dâIA générative (IAg) dans leurs institutions. Le manifeste, que nous vous incitons à signer, justifie cette position par trois considérations majeures : le gouffre énergétique et (â¦)</p> 396</div> 397 <div class="meta-publi"> 398 <a class="lire-la-suite" href="Oui-mais-avoir-peur-de-l-IAg-c-est-comme-avoir-peur-de-l-ecriture-ou-au-choix"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 399 400 401 </div> 402</li> 403 <li class="item hentry"> 404 <div class="cartouche"> 405 <h3 class="h3 entry-title"><a href="Oui-mais-l-IAg-permet-de-reduire-les-inegalites-dans-l-acces-a-la-connaissance" rel="bookmark">« Oui, mais lâIAg permet de réduire les inégalités dans lâaccès à la connaissance⦠»</a></h3><p class="surtitre-1">Réponse à quelques arguments courants en faveur de lâintelligence artificielle générative (5)</p> 406 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_ATelier-d-ECOlogie-POLitique_">ATelier d’ÃCOlogie POLitique</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-08-22T22:58:24Z">23 août 2026</abbr></div> 407 408 </div> 409 <div class="crayon article-intro-2447 introduction entry-content"> 410<p>Le 1er décembre 2025, lâAtelier dâécologie politique de Toulouse lançait un manifeste, aussitôt signé massivement par des membres de lâenseignement supérieur et de la recherche (ESR) et de lâéducation nationale (EN) déclarant adopter une posture dâobjection de conscience face au déploiement des technologies dâIA générative (IAg) dans leurs institutions. Le manifeste, que nous vous incitons à signer, justifie cette position par trois considérations majeures : le gouffre énergétique et (â¦)</p> 411</div> 412 <div class="meta-publi"> 413 <a class="lire-la-suite" href="Oui-mais-l-IAg-permet-de-reduire-les-inegalites-dans-l-acces-a-la-connaissance"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 414 415 416 </div> 417</li> 418 <li class="item hentry"> 419 <div class="cartouche"> 420 <h3 class="h3 entry-title"><a href="Oui-mais-pour-tel-ou-tel-usage-l-IAg-c-est-tout-de-meme-bien-pratique" rel="bookmark">« Oui, mais pour tel ou tel usage, lâIAg câest tout de même bien pratique⦠»</a></h3><p class="surtitre-1">Réponse à quelques arguments courants en faveur de lâintelligence artificielle générative (4)</p> 421 <div class="info-publi"><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="_ATelier-d-ECOlogie-POLitique_">ATelier d’ÃCOlogie POLitique</a></span><span class="sep"> </span></span><abbr class="published" title="2026-08-20T22:18:36Z">21 août 2026</abbr></div> 422 423 </div> 424 <div class="crayon article-intro-2446 introduction entry-content"> 425<p>Le 1er décembre 2025, lâAtelier dâécologie politique de Toulouse lançait un manifeste, aussitôt signé massivement par des membres de lâenseignement supérieur et de la recherche (ESR) et de lâéducation nationale (EN) déclarant adopter une posture dâobjection de conscience face au déploiement des technologies dâIA générative (IAg) dans leurs institutions. Le manifeste, que nous vous incitons à signer, justifie cette position par trois considérations majeures : le gouffre énergétique et (â¦)</p> 426</div> 427 <div class="meta-publi">
428 <a class="lire-la-suite" href="Oui-mais-pour-tel-ou-tel-usage-l-IAg-c-est-tout-de-meme-bien-pratique"><span class="lire-la-suite">Lire la suite</span></a> 429 430 431 </div> 432</li> 433 </ul> 434 <div class="pagination"><ul class="pagination-items pagination_page"> 435 436 437 <li class="pagination-item on active"><span class="pagination-item-label on" aria-label='Aller à la page 1 (Page actuelle)'>1</span></li> 438 <li class="pagination-item"><a href='./?debut_articles=10#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='nofollow' aria-label='Aller à la page 2'>2</a></li> 439 <li class="pagination-item"><a href='./?debut_articles=20#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='nofollow' aria-label='Aller à la page 3'>3</a></li> 440 <li class="pagination-item"><a href='./?debut_articles=30#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='nofollow' aria-label='Aller à la page 4'>4</a></li> 441 <li class="pagination-item"><a href='./?debut_articles=40#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='nofollow' aria-label='Aller à la page 5'>5</a></li> 442 <li class="pagination-item"><a href='./?debut_articles=50#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='nofollow' aria-label='Aller à la page 6'>6</a></li> 443 <li class="pagination-item"><a href='./?debut_articles=60#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='nofollow' aria-label='Aller à la page 7'>7</a></li> 444 <li class="pagination-item"><a href='./?debut_articles=70#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='nofollow' aria-label='Aller à la page 8'>8</a></li> 445 <li class="pagination-item"><a href='./?debut_articles=80#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='nofollow' aria-label='Aller à la page 9'>9</a></li> 446 447 448 <li class="pagination-item tbc disabled"><span class="pagination-item-label">â¦</span></li> 449 <li class="pagination-item"><a 450 href="./?debut_articles=2030#pagination_articles" 451 class="pagination-item-label lien_pagination" aria-label="Aller à la dernière page" 452 rel="nofollow">204</a></li> 453 454 455 </ul></div> 456 457 </div> 458 459 </div> 460</div> </div> 461 <div class="footer2" id="footer"> 462 463 464 <a href="https://www.spip.net/" title="Site réalisé avec SPIP"><img src="prive/themes/spip/images/spip.png" alt="SPIP" width="48" height="16" /></a> 465| <a href="spip.php?page=login&url=.%2F" rel="nofollow" class='login_modal'>Se connecter</a> 466| <a rel="contents" href="spip.php?page=plan">Plan du site</a> | 467<a href="spip.php?page=backend" rel="alternate" title="Syndiquer tout le site"><img src="plugins/zpip-dist/feed.png" alt="Suivre la vie du site" width="16" height="16" /> RSS 2.0</a> | <a href="http://lmsi.net/?page=mentionslegales">Mentions Légales</a> | <a href="mailto:[email protected]">Contact</a> 468 <div class="nettoyeur"><!-- --></div> 469 </div> 470 471</div> 472<!-- Stats SPIP-JS -->
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