PageSourceSearch

https://www.albankaldawli.org/ar/topic/education/overview

html albankaldawli.org collected 2026-09-24 09:44:58 UTC 105,459 bytes, 2,380 lines download raw bytes

1<!DOCTYPE html>
2
3<html lang="ar">
4    <head>
5
6         
7
8<meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge" />
9    
9<script defer="defer" type="text/javascript" src="https://rum.hlx.page/.rum/@adobe/helix-rum-js@%5E2/dist/micro.js" data-routing="env=prod,tier=publish,ams=World Bank"></script>
9
10<link rel="shortcut icon" href="/content/dam/wbr-redesign/logos/wbg-favicon.png" type="image/png"/>
11    <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"/>
12    <meta charset="utf-8" />
13    <title>التعليم</title>
14    <meta name="keywords" content="التعليم للجميع, التعليم والمهارات"/>
15    <meta name="description" content="يمثل التعليم محركا قويا للتنمية وأحد أقوى أدوات الحد من الفقر وخلق الوظائف وتحسين الصحة والمساواة بين الجنسين والسلام والاستقرار. مجموعة البنك الدولي هي أكبر ممول للتعليم في البلدان النامية، حيث تعمل في 81 بلدا وتلتزم بمساعدتها على بلوغ الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة: إتاحة الحصول على تعليم جيد وتوفير فرص للتعلم مدى الحياة أمام الجميع بحلول عام 2030."/> 
16    <meta name="language" content="ar"/>
17    <link rel="canonical" href='https://www.albankaldawli.org/ar/topic/education/overview'/>
18<meta property="og:title" content="التعليم"/>
19<meta property="og:site_name" content="World Bank"/>
20<meta property="og:description" content="يمثل التعليم محركا قويا للتنمية وأحد أقÙ
20ˆÙ‰ أدوات الحد من الفقر وخلق الوظائف وتحسين الصحة والمساواة بين الجنسين والسلام والاستقرار. مجموعة البنك الدولي هي أكبر ممول للتعليم في البلدان النامية، حيث تعمل في 81 بلدا وتلتزم بمساعدتها على بلوغ الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة: إتاحة الحصول على تعليم جيد وتوفير فرص للتعلم مدى الحياة أمام الجميع بحلول عام 2030."/>
21<meta property="og:type" content="article"/>
22<meta property="og:test" content="https://www.worldbank.org/content/dam/wbr/share-logo/social-share.jpg"/>
23<meta property="og:image:type" content="image/jpg" />
24<meta property="og:image:width" content="1200" />
25<meta property="og:image:height" content="630" />
26<meta property="og:image" content="https://www.worldbank.org/content/dam/wbr/share-logo/social-share.jpg"/>
27<meta property="og:url" content="https://www.albankaldawli.org/ar/topic/education/overview"/>
28<meta name="twitter:card" content="summary"/>
29<meta name="twitter:site" content="World Bank"/>
30<meta name="twitter:title" content="التعليم"/>
31<meta name="twitter:description" content="يمثل التعليم محركا قويا للتنمية وأحد أقÙ
31ˆÙ‰ أدوات الحد من الفقر وخلق الوظائف وتحسين الصحة والمساواة بين الجنسين والسلام والاستقرار. مجموعة البنك الدولي هي أكبر ممول للتعليم في البلدان النامية، حيث تعمل في 81 بلدا وتلتزم بمساعدتها على بلوغ الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة: إتاحة الحصول على تعليم جيد وتوفير فرص للتعلم مدى الحياة أمام الجميع بحلول عام 2030."/>
32<meta name="twitter:image:src" content="https://www.worldbank.org/content/dam/wbr/share-logo/social-share.jpg"/>
33<meta name="dcterms.title" content="التعليم" />
34<meta name="dcterms.type" content="Text/HTML" />
35<meta name="dcterms.identifier" content="https://www.albankaldawli.org/ar/topic/education/overview"/>
36<meta name="dcterms.language" content="ar" /> 
37<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/clientlibs/vendor/jquery.js"></script>
37
38  
39
40
41 
42
43
44   
45 
46
47
48
49
50
51
52
53
54<script src="//assets.adobedtm.com/223f6e2cf7c9/3eb6c9b72a93/launch-7bc0cdc67098.min.js" async></script>
54
55
56
57
58<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/clientlibs/clientlib-base.css" type="text/css">
59<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/banner/clientlibs/site.css" type="text/css">
60<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_Overviewcard/clientlibs/site.css" type="text/css">
61<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_Datacard/clientlibs/site.css" type="text/css">
62<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_Projectcard/clientlibs/site.css" type="text/css">
63<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/research_auto_manual/clientlibs-base/site.css" type="text/css">
64<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/inline_search_API_new/clientlibs/site.css" type="text/css">
65<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/s03v2_stay_connected/clientlibs/site.css" type="text/css">
66<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/country_contacts/clientlibs/site.css" type="text/css">
67<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/pagenavigation/clientlibs/site.css" type="text/css">
68<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/featuredcard/clientlibs/site.css" type="text/css">
69<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/multi_indepth/clientlibs/site.css" type="text/css">
70<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_experts/clientlibs/site.css" type="text/css">
71<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/country_newsletter/clientlibs/site.css" type="text/css">
72<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_related/clientlibs/site.css" type="text/css">
73<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_title/clientlibs/site.css" type="text/css">
74<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/tab/clientlibs/site.css" type="text/css">
75<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_static_content/clientlibs/site.css" type="text/css">
76<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/color_card_carousel/clientlibs/site.css" type="text/css">
77<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/topic_focus_area/clientlibs/site.css" type="text/css">
78<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/multimedia_card/clientlibs/site.css" type="text/css">
79<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/main_focusarea/clientlibs/site.css" type="text/css">
80<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/showcase-embed/clientlibs/site.css" type="text/css">
81<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/clientlibs/clientlib-site-rtl.css" type="text/css">
82                
83                
84  
85
86
87</head>
88
89  
90
91
92
93
94
95 
96
97<script>
98    var pagelang='ar';
99    var modal_Title='بث مباشر';
100    var modal_Header='البنك الدولي مباشر';
101    var join_Msg='انضم الآن';
102    var cid_Code='?intcid=wbw_xpl_liveoverlay_ar_ext';
103</script>
103
104<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/clientlibs/clientlibs-liveevent-popup.css" type="text/css">
105<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/clientlibs/clientlibs-liveevent-popup.js"></script>
105
106<div class="wb_metadata">
107
108
109
110
111
112
113
114</div>
115<body>
116
117    <div id="wbg-aem-target" class="wbg-aem-target"></div>
118      
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/global/service/headerservice/clientlibs/site.css" type="text/css">
133<header></header>
134<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/global/service/headerservice/clientlibs/site.js"></script>
134
135 
136<script>
137        const headeroptions = {
138            
139			languageToggler: { default: false},
140            
141            languagecode: 'ar',
142            enabletrendingdata: true,
143			selector:'header',
144			serviceEndpoint:'/wbg/aem/service/header/ar'
145        };
146		populateHeader(headeroptions);
147
148    </script>
148
149
150
151<input type="hidden" name="wcmmode" class="WCMmode" value="DISABLED">
152
153<main id="main">
154
155    
156    <div class="lang-toggler language_toggler parbase">
157
158
159
160
161
162 
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175<div  class="lp__breadcrumb  ">
176    <div class="container">
177        <div class="row">
178            <div class="col-lg-6 col-md-5 col-sm-5 col-xs-6">
179                
180                <nav aria-label="Breadcrumb" class="lp-page-title">
181                    
182                    <ol class="lp__breadcrumb_list">
183                        
184                        <li class="lp__breadcrumb_list_item"><a class="l1-breadcrumb" href="https://www.albankaldawli.org/ext/ar/development-topics">ما هو الفقر</a></li>
185                        
186                        <li class="lp__breadcrumb_list_item"><a class="l1-breadcrumb  hidden-sm hidden-xs" href="/ar/topic">المواضيع</a></li>
187                        
188                        <li class="lp__breadcrumb_list_item hidden-sm hidden-xs"><a class="l1-breadcrumb" href="https://www.worldbank.org/en/topic/education">التعليم ( e )</a></li>
189                        
190                    </ol>
191                    
192                </nav>
193                
194            </div>
195            <!-- End Page Title -->
196            
197            <div class="col-lg-6 col-md-7 col-sm-7 col-xs-6">
198                <!--START: Mobile language switch -->
199                <div class="lp__pageing_mobile hidden-lg hidden-md">
200                    <span class="lang-lable" id="exp_elem">الصفحة باللغة: </span>
201                    <div class="lp__dropdown_group lp-lang-toggler">
202                        
203
204                        <button class="lang-filter-label" data-toggle="dropdown" aria-expanded="false" aria-haspopup="listbox" aria-labelledby="exp_elem exp_button" id="exp_button">
205                             
206                            العربية 
207                        </button>
208                        
209                        <ul class="lp__dropdown_menu dropdown-menu" aria-labelledby="exp_elem">
210                            
211                                <li lang="en"><a class="dropdown-item" href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/overview">English</a></li>
212                                
213                                <li lang="es"><a class="dropdown-item" href="https://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview">Español</a></li>
214                                
215                                <li lang="fr"><a class="dropdown-item" href="https://www.banquemondiale.org/fr/topic/education/overview">Français</a></li>
216                                
217                                <li lang="ru"><a class="dropdown-item" href="https://www.vsemirnyjbank.org/ru/topic/education/overview">Русский</a></li>
218                                
219                                
220                            </ul>
221                            
222                    </div>
223                </div>
224                <!--END: Mobile language switch -->
225                <div class="lp__pagein_toggle hidden-sm hidden-xs ">
226                    <!--START: desktop language switch -->
227                    <span class="page-in">الصفحة باللغة:</span>
228                    <span class="selected-language">العربية</span>
229                    <ul>
230                        
231                        
232                                    <li lang="en">
233                                        <a class="dropdown-item" href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/overview">English</a>
234                                    </li>
235                                  
236                        
237                                    <li lang="es">
238                                        <a class="dropdown-item" href="https://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview">Español</a>
239                                    </li>
240                                  
241                        
242                                    <li lang="fr">
243                                        <a class="dropdown-item" href="https://www.banquemondiale.org/fr/topic/education/overview">Français</a>
244                                    </li>
245                                  
246                        
247                                    <li lang="ru">
248                                        <a class="dropdown-item" href="https://www.vsemirnyjbank.org/ru/topic/education/overview">Русский</a>
249                                    </li>
250                                  
251                        
252		  
253                    </ul>
254                </div>
255                <!--END: desktop anguage switch -->
256            </div>
257            <!-- End of lang toggler -->
258            
259        </div>
260    </div>
261</div>
262<div class="clearix"></div>
263
264
265
266
267<script>
268    $(document).ready(function() {
269
270          var cuurpage = "/content/topic/education/ar/overview";
271    var pageLocale = "ar";
272    var activeLink =$(".lp__breadcrumb li" ).first().children("a").attr('href');    
273    if (typeof activeLink !== 'undefined'){
274        $(".lp__megamenu li.lp__megamenu_list a, .lp__megamenu li.lp__megamenu_list").removeClass("active");
275
276        //adedd for D&R to Highlight menu 
277        if(cuurpage.indexOf('publication/documents-reports') !== -1 && (cuurpage.indexOf("http") !== -1 || cuurpage.indexOf("https") !== -1)){
278            activeLink = "/" + activeLink.split("/").slice(3).join("/");                
279        }//end
280        $(".lp__megamenu li.lp__megamenu_list").each(function(index, obj) {
281            if ($(this).children("a").attr('href') == activeLink){
282                $(this).children("a").addClass("active");
283            }
284        });
285    }
286    
287    var isCPF = "false";    
288    var activeLink = "";
289    if (isCPF == "true" && typeof activeLink !== 'undefined'){		
290        $(".lp__megamenu li.lp__megamenu_list a, .lp__megamenu li.lp__megamenu_list").removeClass("active");
291        $(".lp__megamenu li.lp__megamenu_list").each(function(index, obj) {
292            
293            if ($(this).children("a").text().toLowerCase().trim() == activeLink.toLowerCase().trim())
294            {
295                $(this).addClass("active");
296                $(this).children("a").addClass("active");
297            }
298        });
299    }
300    });
301
302    
303</script>
303
304
305
306</div>
307
308    
309
310
311     
312    
313    <div class="par parsys"><div class="banner parbase section">  
314
315
316
317
318
319
320            
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334    <div class="lp__l2_hero_banner"> 
335        <div class="lp__bg_bannerimg">
336            <!-- <img id="hero-v4-image-1-img" class="img-responsive lp-cover" alt="عرض عام عن التعليم " title="عرض عام عن التعليم "  src="/content/dam/photos/1440x600/2017/jun/EduMigration_banner_large.jpg">-->
337            <picture>
338                <source type="image/webp" media="(min-width:768px)" srcset="/content/dam/photos/1440x600/2017/jun/EduMigration_banner_large.jpg" class="img-responsive">
339                <source  media="(min-width:992px)" srcset="/content/dam/photos/1440x600/2017/jun/EduMigration_banner_large.jpg" class="img-responsive">
340                <source type="image/webp" media="(min-width:320px)" srcset="/content/dam/photos/1440x600/2017/jun/EduMigration_banner_large.jpg" class="img-responsive">                   
341                <source media="(min-width:768px)" srcset="/content/dam/photos/1440x600/2017/jun/EduMigration_banner_large.jpg" class="img-responsive">
342                <img src="/content/dam/photos/1440x600/2017/jun/EduMigration_banner_large.jpg" alt="عرض عام عن التعليم " title="عرض عام عن التعليم " class="img-responsive lp-cover">
343            </picture>
344        </div>
345        <div class="container lp__banner_container">  
346            <div class="row">
347                <div class="col-lg-2 col-md-2 col-sm-3 col-xs-12">
348                    <div class="lp__banner_img">
349                        <img id="hero-v4-img" src="/content/dam/photos/220x220/2017/jun/EduMigration_banner_small.jpg" class="img-responsive" alt="طلاب في مدرسة سان خوسيه الثانوية، وهي مدرسة ريفية في لا سيخا، أنتيوكيا، كولومبيا. الصورة: © شارلوت كيسل / البنك الدولي" title="طلاب في مدرسة سان خوسيه الثانوية، وهي مدرسة ريفية في لا سيخا، أنتيوكيا، كولومبيا. الصورة: © شارلوت كيسل / البنك الدولي"> 
350                        
351                    </div>
352                </div>
353                
354                <div class="lp__banner_overlay col-lg-10 col-md-10 col-sm-9 col-xs-12">
355                    
356                    <h1 class='h1 '>التعليم</h1>
357
358                    <p class="lp__hero_description"> مجموعة البنك الدولي هي أكبر ممول للتعليم في البلدان النامية، حيث تعمل في 81 بلدا وتلتزم بمساعدتها على بلوغ الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة: إتاحة الحصول على تعليم جيد وشامل ومنصف، وتوفير فرص للتعلم مدى الحياة أمام الجميع بحلول عام 2030. </p>
359                </div>	
360            </div>   
361        </div>
362    </div>
363    
364    
365    
366
367
368      
369</div>
370<div class="pagenavigation parbase section">
371
372
373
374
375
376
377    <div class="n01v1-nav-list">
378            <div class="full-row-countrynav wrap__country_tab ">
379<div class = "container">
380    <nav class="lp__page_nav" aria-label="sub navigation of country page">
381			<ul class="lp__page_navlist">
382
383            <li  id="sr__page_navitem0" class = "1 lp__page_navitem " >
384            <a class="" title="التعليم ( e )" href="https://www.worldbank.org/en/topic/education">التعليم ( e )</a>
385            
386            </li>
387            <li  id="sr__page_navitem1" class = "2 lp__page_navitem active ">
388                <a class="active" aria-current="page" title="عرض عام">عرض عام</a>
389                
390                </li>
391            
392        </ul>
393    </nav>
394</div>
395</div>
396</div><div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
397
398
399</div>
400<div class="reference parbase section">
401  
402
403  </div>
404<div class="reference parbase section">
405  
406
407  </div>
408<div class="supergrid parbase section">
409
410
411
412
413    
414    <div class="full-row-white-components" style="padding: 32px 0px 16px 0px; ">
415    
416
417        
418        <div class="container">
419            	<div class="">
420            <div class="par parsys"><div class="redesign_title parbase section"> 
421 
422
423
424
425
426
427
428
429 
430 
431
432
433
434
435
436  
437    
438
439
440
441
442
443
444
445<div class="lp__heading_v1   ">
446
447    <h2 class='h2 #fff'>السياق العام</h2>
448
449    
450</div>
451<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
452
453
454
455    
456
457
458</div>
459
460</div>
461
462            </div>
463        </div>     
464    </div>
465    
466
467
468    </div>
469<div class="supergrid parbase section">
470
471
472
473
474    
475    <div class="full-row-white-components" style="padding: 16px 0px 64px 0px; ">
476    
477
478        
479        <div class="container">
480            	<div class="">
481            <div class="par parsys"><div class="gridlayout parbase section">
482
483
484
485
486
487
488
489
490
491
492
493<div class="row ">
494
495                <div class="col-md-7 col-sm-12 col-lg-7 col-xs-12 colsplit 2">
496            
497			<div class="  " >
498				<div class="grid_7_par_0 parsys">
499    
500    
501
502
503
504		
505
506    
507    
508
509<div style="padding-left:0px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
510    
511    
512
513
514
515
516<div class="tab parbase section">
517 
518
519 
520
521    
522
523
524
525
526
527<div class="lp__tab">
528    <tab>
529    <div id="tabOffsetWrapper">
530        <div class="lp__tab_components">
531            <div class="lp__wrapper">
532                <div class="lp__scroller lp__scroller_left"><i class="lp lp-chevron-double-left" aria-hidden="true"></i></div>
533                <div class="lp__scroller lp__scroller_right"><i class="lp lp-chevron-double-right" aria-hidden="true"></i></div>                  
534                <ul class="lp__tablist" role="tablist">          
535                    
536                    <li role="presentation"><a role="tab" id="1-tab" tabindex="0" aria-selected="true" aria-controls="tab-0" data-customlink="tb:body content" onclick="_satellite.track('dynamicdata');" data-wbgtabidtabheader="1" class='lp__tab_active' href="#1">السياق</a></li>
537
538                    
539                    <li role="presentation"><a role="tab" id="2-tab" tabindex="-1" aria-selected="false" aria-controls="tab-1" data-customlink="tb:body content" onclick="_satellite.track('dynamicdata');" data-wbgtabidtabheader="2" class="" href="#2">الإستراتيجية</a></li>
540                    
541                    <li role="presentation"><a role="tab" id="3-tab" tabindex="-1" aria-selected="false" aria-controls="tab-2" data-customlink="tb:body content" onclick="_satellite.track('dynamicdata');" data-wbgtabidtabheader="3" class="" href="#4">النتائج</a></li>
542                    
543                    <li role="presentation"><a role="tab" id="4-tab" tabindex="-1" aria-selected="false" aria-controls="tab-3" data-customlink="tb:body content" onclick="_satellite.track('dynamicdata');" data-wbgtabidtabheader="4" class="" href="#3">الشركاء</a></li>
544                    
545                </ul>
546            </div>
547
548             
549
550            
551            <div class="lp__tabcontent">
552                
553
554            <div id="tab-0" class="tab_wbr" data-wbgtabidtabcontent="1" tabindex="0" role="tabpanel" aria-labelledby="1-tab" aria-labelledby="tab-0" >
555                <div class="tab-0 parsys"><div class="gridlayout parbase section">
556
557
558
559
560
561
562
563
564
565
566
567<div class="row ">
568
569                <div class="col-md-12 col-xs-12  colsplit 2">
570            
571			<div class="  " >
572				<div class="grid_12_par_0 parsys">
573    
574    
575
576
577
578		
579
580    
581    
582
583<div style="padding-left:20px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
584    
585    
586
587
588
589
590<div class="redesign_static_content section"> 
591 
592
593
594
595
596
597
598
599 
600 
601
602
603
604<!--
604<script type="module" src="/apps/worldbankgroup/components/content/body_content_scene7/clientlibs/site/js/component.js" defer></script>
604-->
605<!--
605<script type="module" src="/apps/worldbankgroup/components/content/body_content_scene7/clientlibs/site/js/twitter.js" defer></script>
605-->
606
607
608  
609    
610
611
612
613
614
615
616
617
618
619
620
621
622
623<section >
624    <article class="lp__body_content section   " >
625
626        <p>يُعدّ التعليم البنية التحتية الأساسية للوظائف الجيدة، وهو أضمن السبل للخروج من دائرة الفقر. وتوفّر الاستثمارات عالية الجودة في تنمية الطفولة المبكرة، لا سيما في المهارات الأساسية في الحساب والقراءة والكتابة والمهارات الاجتماعية الوجدانية، أفضل بداية ممكنة في الحياة.</p><p>وبالنسبة للأفراد، فإنه يعزز التوظيف والدخل والصحة والحد من الفقر. فعلى الصعيد العالمي، هناك <a href="https://wol.iza.org/articles/estimating-return-to-schooling-using-mincer-equation/long">زيادة بنسبة 10% في الأجر بالساعة مقابل كل عام إضافي من التعليم المدرسي</a>. وبالنسبة للمجتمعات المحلية، فإنه يدفع النمو الاقتصادي على المدى الطويل، ويحفز الابتكار ويدعم المؤسسات ويعزز التماسك الاجتماعي. ويشكل التعليم أيضا <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/publication/education-for-climate-action" target="_blank">حافزاً قويا للعمل المناخي</a> من خلال تغيير السلوكيات على نطاق واسع واكتساب المهارات اللازمة للتحولات الخضراء.</p><p>وقد حققت البلدان النامية تقدماً هائلاً في قيد الأطفال بالمدارس، وأصبح هناك عدد أكبر من الأطفال في جميع أنحاء العالم في المدرسة حاليا. لكن تحقيق التعلّم غير مضمون، كما أكدت <a href="https://www.worldbank.org/en/publication/wdr2018">مطبوعة تقرير عن التنمية في العالم 2018</a>.</p><p>وضخ استثمارات ذكية فعالة في تعليم الناس أمر بالغ الأهمية لتنمية رأس المال البشري الذي سينهي الفقر المدقع. ويأتي في صميم هذه الإستراتيجية ضرورة معالجة أزمة التعلم، والقضاء على&nbsp;<a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/ending-learning-poverty">فقر التعلم</a>، ومساعدة الشباب على اكتساب المهارات الإدراكية والاجتماعية النفسية والفنية والرقمية المتقدمة التي يحتاجونها للنجاح في عالم اليوم.&nbsp;</p><p>وفي البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل، ارتفعت نسبة الأطفال الذين يعانون&nbsp;من <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/ending-learning-poverty">فقر التعلم</a>&nbsp;(أي نسبة الأطفال في سن العاشرة غير القادرين على قراءة نص قصير مناسب لأعمارهم وفهمه) من 57% قبل الجائحة إلى ما يقدر&nbsp;<a href="https://www.albankaldawli.org/ar/news/press-release/2021/10/29/world-bank-pandemic-threatens-to-drive-unprecedented-number-of-children-into-learning-poverty">بنحو 70%</a>&nbsp;في عام 2022.</p><p>ومع ذلك، فإن التعلم في أزمة. وأدى تفشي جائحة كورونا إلى سقوط أكثر من 70 مليون شخص آخر في براثن الفقر، وفقد&nbsp;<a href="https://www.albankaldawli.org/ar/news/press-release/2023/02/16/covid-19-s-impact-on-young-people-risks-a-lost-generation">مليار طفل سنة من الدراسة</a>، وبعد ثلاث سنوات لم&nbsp;<a href="https://blogs.worldbank.org/en/education/covid-19-school-closures-caused-significant-drop-student-learning-outcomes">يتم تعويض الفاقد التعليمي</a>. وإذا كان الطفل لا يستطيع القراءة بفهم في سن العاشرة، فمن غير المرجح أن يجيد القراءة بطلاقة. ولن يتمكن الأطفال من النجاح فيما بعد في الدراسة، ولن يكونوا قادرين على تعزيز مسيرتهم المهنية ومسارهم الاقتصادي بعد التخرج من التعليم.</p><p>ومن المتوقع أن تستمر آثار الجائحة لفترة طويلة. وقد كشف التحليل بالفعل عن خسائر فادحة، حيث انخفضت درجات القراءة الدولية من عام 2016 إلى عام 2021 بأكثر من عام من التعليم المدرسي. ويمكن ترجمة هذه الخسائر إلى 0.68 نقطة مئوية في نمو إجمالي الناتج المحلي العالمي. وتتجاوز الآثار الهائلة لإغلاق المدارس نطاق التعلم. وقد يفقد هذا الجيل من الأطفال ما مجموعه&nbsp;<a href="https://www.albankaldawli.org/ar/news/press-release/2022/06/23/70-of-10-year-olds-now-in-learning-poverty-unable-to-read-and-understand-a-simple-text">21 تريليون دولار&nbsp;من الدخل مدى الحياة</a> بالقيمة الحالية، أو ما يعادل 17% من إجمالي الناتج المحلي العالمي اليوم - وهو ارتفاع حاد عن تقديرات عام 2021 التي كانت تشير إلى خسارة قدرها 17 تريليون دولار.&nbsp;</p><p>ثمة حاجة ملحة الآن إلى التحرك والعمل- فأسلوب العمل المعتاد لن يكفي لمعالجة الآثار السلبية للجائحة، ولن يسرع وتيرة التقدم بما يكفي لتحقيق طموحات الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة. ونحث الحكومات على تنفيذ برامج طموحة وجادة لتسريع وتيرة التعلم بهدف إعادة الأطفال إلى المدرسة، واستعادة التعلم المفقود، ودفع عجلة التقدم من خلال بناء أنظمة تعليمية أفضل وأكثر إنصافا وقدرة على الصمود.</p><p>&nbsp;</p><p>تاريخ آخر تحديث:&nbsp;28 أكتوبر، 2025</p>
627</article></section>
628
629<script type="text/javascript">  
630$(document).ready(function(){
631    var grid9=$(".grid_9_par_0");
632    var para=grid9.find(".c14v1-static-content");
633    $(".c14v1-static-content").each(function(){
634        if(typeof para!="undefined"){
635            var grid5=grid9.closest(".gridlayout").find(".grid_5_par_1");
636            var related=grid5.find(".s01v1-related").attr("class");
637            var portfolio=grid5.find(".d01v1-portfolio").attr("class");
638            if(typeof related=="undefined" && typeof portfolio=="undefined"){
639                grid9.closest(".border-right").removeClass("border-right");            
640            } 
641        }
642    }); 
643});
644</script>
644
645
646<div class="clearfix"></div>
647
648
649
650
651    
652
653
654</div>
655
656
657
658</div>
659
660
661
662
663
664    
665</div>
666
667			</div>
668			
669		    </div>
670		    
671</div>
672<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
673
674
675	<div style="margin-bottom: 0px"></div>
676
677
678
679</div>
680
681</div>
682
683            </div>
684            
685
686            <div id="tab-1" class="tab_wbr" data-wbgtabidtabcontent="2" tabindex="0" role="tabpanel" aria-labelledby="2-tab" aria-labelledby="tab-1" hidden>
687                <div class="tab-1 parsys"><div class="gridlayout parbase section">
688
689
690
691
692
693
694
695
696
697
698
699<div class="row ">
700
701                <div class="col-md-12 col-xs-12  colsplit 2">
702            
703			<div class="  " >
704				<div class="grid_12_par_0 parsys">
705    
706    
707
708
709
710		
711
712    
713    
714
715<div style="padding-left:20px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
716    
717    
718
719
720
721
722<div class="redesign_static_content section"> 
723 
724
725
726
727
728
729
730
731 
732 
733
734
735
736<!--
736<script type="module" src="/apps/worldbankgroup/components/content/body_content_scene7/clientlibs/site/js/component.js" defer></script>
736-->
737<!--
737<script type="module" src="/apps/worldbankgroup/components/content/body_content_scene7/clientlibs/site/js/twitter.js" defer></script>
737-->
738
739
740  
741    
742
743
744
745
746
747
748
749
750
751
752
753
754
755<section >
756    <article class="lp__body_content section   " >
757
758        <p>تركز إستراتيجية التعليم العالمية للبنك الدولي على ضمان تعلم الجميع في كل مكان.&nbsp;ورؤية البنك الدولي هي ضمان أن كل شخص يمكن أن يطلق إمكاناته الكاملة عند الحصول على تعليم جيد من خلال التعلم مدى الحياة. ولتحقيق ذلك، نساعد البلدان على <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/foundational-learning" target="_blank">بناء المهارات الأساسية</a> مثل القراءة والكتابة والحساب والمهارات الاجتماعية الوجدانية - وهي اللبنات الأساسية لجميع أشكال التعلم الأخرى. ونساعد الأطفال والشباب - من <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/earlychildhooddevelopment" target="_blank">الطفولة المبكرة</a> إلى <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/tertiaryeducation" target="_blank">التعليم العالي</a> وما بعده - على اكتساب المهارات التي يحتاجونها للنجاح في الدراسة و<a href="https://www.worldbank.org/en/topic/labormarkets" target="_blank">سوق العمل</a> وطوال حياتهم.</p><p>والاستثمار في البشر، وهم أثمن مورد في العالم، غاية في الأهمية لإنهاء الفقر على كوكب صالح للعيش فيه. وتؤكد خبراتنا في أكثر من 100 بلد هذه الصلة القوية بين رأس المال البشري وجودة الحياة والنمو الاقتصادي: فعندما تستثمر البلدان بشكل إستراتيجي في البشر وفي الأنظمة المصممة لحماية وبناء رأس المال البشري على نطاق واسع، فإنها تسمح بحسن استغلال ثروات الأمم وإمكانات الجميع.</p><p>وبناءً على ذلك، يساند البنك الدولي قيام <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/inclusive-education" target="_blank">أنظمة تعليمية قادرة على الصمود ومنصفة وشاملة تضمن التعلم للجميع</a>. ويقوم البنك بالفعل بذلك <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/global-education-evidence-advisory-panel" target="_blank">بإيجاد الأدلة والشواهد وتعميمها</a>، وضمان المواءمة مع عمليات صنع السياسات، و<a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/publication/impact-evaluations" target="_blank">سد الفجوة بين البحث والممارسة</a>.</p><p>يعد البنك الدولي أكبر مصدر للتمويل الخارجي للتعليم في البلدان النامية، حيث تبلغ قيمة محفظة عملياته حوالي 26.4 مليار دولار في 81 بلدا، وتشمل هذه المشروعات ما يقوم به البنك الدولي للإنشاء والتعمير والمؤسسة الدولية للتنمية والصناديق الاستئمانية التي تنفذها الجهات المستفيدة. وتشكل عمليات المؤسسة الدولية للتنمية 62% من محفظة مشروعات التعليم.</p><p>وقد زاد <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/education-in-fragile-conflict-violence-contexts" target="_blank">الاستثمار في تحسين أوضاع الهشاشة والصراع والعنف</a> زيادة كبيرة ويشكل الآن 26% من محفظة عملياتنا.</p><p>وتغطي مشروعات البنك الدولي ما لا يقل عن 425 مليون طالب، أي ثلث الطلاب في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل.</p><p><strong>نهج البنك الدولي في التعامل مع التعليم</strong></p><p>وتدعم 5 ركائز مترابطة لنظام تعليمي يعمل بكفاءة نهج سياسة التعليم للبنك الدولي؛ وهذه الركائز هي:</p><ol><li>يكون الراغبون في التعلّم مستعدين ومتحمسين للتعلم؛</li><li>إعداد المعلمين وتأهيلهم وتحفيزهم لتسهيل التعلم واكتساب المهارات؛</li><li>توفير موارد التعلم الملائمة (لا سيما، <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/edutech" target="_blank">التكنولوجيا</a>) واستخدامها لتحسين التعليم والتعلم؛</li><li>تكون المدارس آمنة وشاملة للجميع؛ و</li><li>إدارة جيدة لأنظمة التعليم، مع وجود قدرات تنفيذ جيدة وتمويل كاف.</li></ol><p>ويساعد البنك بالفعل الحكومات على تصميم وتنفيذ برامج وأدوات فعالة التكاليف لبناء هذه الركائز.</p><p>مبادئنا:</p><ul><li>يعمل البنك الدولي على إصلاح منظومة التعليم وتطويرها في إطار مساندة على المستوى السياسي تتمثل في الالتزام بتوفير التعلم لجميع الأطفال.&nbsp;</li><li>يركز البنك الدولي على تحقيق الإنصاف والشمول من خلال مسار تقدمي نحو تحقيق توفير التعليم الجيد للجميع، بما في ذلك&nbsp;<a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/education-in-fragile-conflict-violence-contexts">الأطفال والشباب في المناطق الهشة أو المتأثرة بالصراعات</a>، والمهمشون والمجتمعات الريفية،&nbsp;<a href="https://www.albankaldawli.org/ar/topic/girlseducation">والفتيات والنساء</a>، والنازحون،&nbsp;<a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/inclusive-education">والطلاب ذوي الإعاقة</a>، وغيرهم من الفئات الأكثر ضعفاً واحتياجاً والأولى بالرعاية.</li><li>نركز على تحقيق النتائج واستخدام الشواهد والأدلة لمواصلة تحسين السياسات باستخدام المقاييس لتوجيه مسار التحسينات.</li><li>يرغب البنك الدولي في ضمان توفير الارتباطات المالية بما يتناسب مع المطلوب لتوفير الخدمات الأساسية للجميع.&nbsp;</li><li>تستثمر مجموعة البنك الدولي بحكمة في التكنولوجيا حتى تتبنى الأنظمة التعليمية التكنولوجيا وتتعلمها لدعم أهدافها التعليمية.</li></ul><p><strong>وضع الأسس للمستقبل</strong></p><p>تتباين التحديات على مستوى البلدان، لكن هناك مجموعة من الخيارات لبناء أنظمة تعليمية أفضل وأكثر إنصافا وقدرة على الصمود في مواجهة الصدمات.</p><p>تواجه البلدان أزمة تعليمية تتطلب نهجا ذا شقين: أولا، مساندة الإجراءات لاستعادة الوقت الضائع من خلال التعلم بوتيرة سريعة على نحو يعالج ما تم فقده؛ وثانيا، البناء على هذه الاستثمارات لإقامة نظام أكثر إنصافا وقدرة على الصمود وأكثر فعالية.</p><p>ويجب أن يكون التعافي من أزمة التعلم أولوية سياسية مدعومة بالتمويل الكافي والعزم على تنفيذ الإصلاحات المطلوبة. ولم يكن التمويل المحلي للتعليم على مدى العامين الماضيين مواكباً للحاجة إلى التعافي وتسريع عملية التعلم. ففي البلدان منخفضة الدخل والشريحة الدنيا من البلدان متوسطة الدخل، <a href="https://thedocs.worldbank.org/en/doc/e52f55322528903b27f1b7e61238e416-0200022022/related/EFW-2022-Jul1.pdf">انخفض متوسط حصة التعليم في الموازنات الحكومية أثناء الجائحة</a>، وفي عام 2022 ظل دون مستويات عام 2019.</p><p>أفضل فرصة لمستقبل أفضل هي الاستثمار في التعليم والتأكد من تخصيص كل دولار لتحسين التعلم. وفي أوقات الضغوط على المالية العامة، فمن شأن حماية الإنفاق الذي يحقق مكاسب طويلة الأجل - مثل الإنفاق على التعليم - أن يعظم الأثر. ولا زلنا بحاجة إلى مزيد من التمويل وتحسينه من أجل التعليم. وسيتطلب سد فجوة التعلم زيادة مستوى الإنفاق على التعليم وكفاءته وإنصافه - فالإنفاق الأكثر ذكاء ضرورة حتمية.</p><ul><li>ويمكن أن تكون <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/edutech/publication/reimagining-human-connections-technology-and-innovation-in-education-at-world-bank">التكنولوجيا التعليمية</a> أداة قوية لتطبيق هذه الإجراءات بدعم المدرسين والأطفال ومديري المدارس والآباء وتوسيع منصات التعلّم الرقمي المتاحة، التي تشمل وسائل التعلّم عبر الإذاعة والتلفزيون والإنترنت؛ واستخدام البيانات لرصد ومتابعة ومساعدة الأطفال المعرضين للمخاطر، وتكييف التعلّم حسب الاحتياجات الشخصية، وتحسين أسلوب تقديم الخدمات.</li></ul><p><strong>استشراف آفاق المستقبل</strong></p><p><strong>علينا اغتنام هذه الفرصة</strong>&nbsp;لإعادة وضع تصور جرئ للتعليم. ويمكننا معا بناء أنظمة تعليمية أكثر إنصافا وفعالية وقدرة على الصمود للأطفال والشباب في العالم.
758</p><p><strong>تسريع وتيرة التحسينات</strong></p><p>مساندة البلدان في وضع أهداف تعليمية محددة زمنيا وخطة استثمارات تعليمية مركزة، تحدد الإجراءات والاستثمارات الموجهة لتحقيق هذه الأهداف.</p><p>ويعمل <a href="https://www.worldbank.org/en/news/feature/2020/11/20/world-bank-launches-accelerator-countries-program-to-improve-global-foundational-learning#:~:text=Initially%2C%20ten%20countries%20or%20subnational,%2C%20Rwanda%2C%20and%20Sierra%20Leone.">برنامج المسرعات</a>، الذي أُطلق في عام 2020،&nbsp;مع مجموعة من البلدان لتوجيه الاستثمارات في التعليم والتعلم المشترك للاستفادة من تجارب هذه البلدان. وينسق البرنامج الجهود على مستوى الشركاء لضمان أن تظهر البلدان المعنية بالبرنامج تحسينات في المهارات الأساسية على نطاق واسع على مدى السنوات الثلاث إلى الخمس المقبلة. وتستند هذه الخطط الاستثمارية إلى العمل الجماعي من جانب العديد من الشركاء، والاستفادة من أحدث الأدلة والشواهد بشأن ما يحقق النجاح المرجو، وأفضل السبل للتخطيط من أجل التنفيذ. وقد حققت بلدان مثل البرازيل (ولاية سيارا) وكينيا خفضاً كبيراً في فقر التعلم على مدى العقد الماضي على نطاق واسع، مما أتاح دروسا مفيدة، حتى في الوقت الذي تسعى فيه هذه البلدان إلى الاستفادة من نجاحاها والتصدي للتحديات التي لا تزال قائمة والجديدة.</p><p><strong>تعزيز مهارات القراءة والكتابة الأساسية للجميع</strong></p><p>إعداد الأطفال للمستقبل من خلال دعم اكتساب المهارات التي تعد بوابة لتعزيز المهارات ومعرفة والموضوعات الأخرى.</p><p>وتشمل&nbsp;<a href="https://www.worldbank.org/en/who-we-are/news/campaigns/2019/literacy-makes-sense">حزمة سياسات محو الأمية</a> إجراءات وأنشطة تدخلية تركز بشكل خاص على تعزيز إتقان القراءة في المدارس الابتدائية. ويشمل ذلك ضمان الالتزام السياسي والفني بجعل جميع الأطفال ملمين بالقراءة والكتابة؛ وتعزيز إلمام الأطفال بالقراءة والكتابة ومحو الأمية على نحو فعال بمساندة المعلمين؛ وتوفير كتب جيدة ومناسبة للسن المستهدف؛ وتعليم الأطفال أولا باللغة التي يتحدثونها ويفهمونها على أفضل نحو؛ وتعزيز قدرات الأطفال اللغوية الشفهية وحب الكتب والقراءة.</p><p><strong>رفع المهارات من خلال التعليم والتدريب الفني والمهني والتعليم العالي</strong></p><p>ضمان حصول الأفراد على فرص تعليم وتدريب جيدة وروابط داعمة للحصول على فرص العمل.</p><p>تأتي أنظمة التعليم العالي ورفع المهارات على رأس أجندات التنمية الرئيسية، بما في ذلك رأس المال البشري، وتغير المناخ، وتمكين الشباب والمرأة، وفرص العمل والتحول الاقتصادي. وتشمل مجموعة المهارات الشاملة اللازمة للنجاح في سوق العمل في القرن الحادي والعشرين المهارات الأساسية ورفيعة المستوى، والمهارات الاجتماعية والوجدانية، والمهارات المتخصصة، والمهارات الرقمية. ومع ذلك، لا تزال معظم البلدان تواجه مصاعب في الوفاء بالعهد الذي قطعته على نفسها لتنمية المهارات.&nbsp;</p><p>ويساند البنك الدولي البلدان من خلال الجهود الرامية إلى التصدي للتحديات الرئيسية، ومنها تحسين إتاحة برامج تنمية المهارات وإتمامها، وتكييفها وضبطها حسب الاحتياجات، والتأكيد على جودتها، وملاءمتها لسوق العمل، فضلا عن تعزيز كفاءتها. ويحقق البنك الدولي نهجه عبر قنوات متعددة من بينها المشروعات والمنافع العالمية، فضلاً عن&nbsp;
758<a href="https://blogs.worldbank.org/en/education/new-tertiary-education-and-skills-program-prepares-youth-and-adults-future-work-and">برنامج التعليم العالي والمهارات</a>. وترسم تقاريرنا الأخيرة، بما في ذلك&nbsp;<a href="https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/099071123130516870/p175566037a5e20650a657068b5152205bf">بناء أنظمة رسمية أفضل للتعليم والتدريب الفني والمهني</a>&nbsp;وتوجيه&nbsp;<a href="https://www.worldbank.org/en/events/2021/09/27/steering-tertiary-education-toward-resilient-systems-that-deliver-for-all">التعليم العالي</a>،&nbsp;طريقاً للمضي قدما في كيفية تحسين هذه الأنظمة الحيوية.</p><p><strong>التصدي لتغير المناخ</strong></p><p>نشر الوعي والتثقيف بشأن تغير المناخ والاستثمار في المهارات الخضراء، والبحوث والابتكار، والبنية التحتية الخضراء لتحفيز العمل المناخي وتعزيز الاستعداد والصمود في وجه الصدمات المناخية.</p><p>
758ويقر <a href="https://thedocs.worldbank.org/en/doc/523b6ac03f2c643f93b9c043d48eddc1-0200022022/related/WB-education-and-climate-11-08-22-e-version.pdf">نهجنا</a>&nbsp;بأن التعليم أمر بالغ الأهمية من أجل العمل المناخي الفعال والمستدام. وفي الوقت نفسه، يؤثر تغير المناخ سلباً على نواتج التعليم. ويمكن للاستثمارات في التعليم أن تلعب دورا هائلاً في بناء القدرة على الصمود في وجه تغير المناخ والنهوض بجهود التخفيف من حدة هذا التغير والتكيف معه. ويزيد التثقيف بشأن تغير المناخ من وعي الشباب بالمخاطر المناخية وزيادة سبل الحصول على الأدوات والحلول اللازمة للتصدي لهذه المخاطر وإدارة الصدمات ذات الصلة. ويمكن للتعليم والتدريب الفني والمهني أيضا تسريع وتيرة التحول الاقتصادي الأخضر من خلال تعزيز المهارات الخضراء والابتكار. ويمكن أن يساعد تخضير البنية التحتية التعليمية في التخفيف من آثار زيادة درجات الحرارة والتلوث وظواهر الطقس الشديدة على التعلم، مع المساعدة في الوقت نفسه على التصدي لتغير المناخ.&nbsp;</p><p>ومن الأمثلة على هذا العمل مشروعات في&nbsp;<a href="https://documents1.worldbank.org/curated/en/613581596247523870/pdf/Nigeria-Adolescent-Girls-Initiative-for-Learning-and-Empowerment-Project.pdf">نيجيريا</a>&nbsp;(تدريب المراهقات على المهارات الحياتية)&nbsp;<a href="https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/914821593828168593/vietnam-university-development-of-vnu-hanoi-vnu-hcm-and-ud-project">وفييتنام</a>&nbsp;(تعزيز البحوث العلمية ذات الصلة) و<a href="https://www.worldbank.org/en/results/2022/08/29/shelter-from-the-storm-protecting-bangladesh-s-coastal-communities-from-natural-disasters">بنغلاديش</a>&nbsp;(بناء المدارس وتجهيزها لتكون ملاجئ في حالات الأعاصير الأعاصير).</p><p><strong>تدعيم أنظمة القياس</strong></p><p>تمكين البلدان من جمع وتقييم المعلومات المتعلقة بالتعلم والعوامل المحركة والداعمة له بمزيد من الكفاءة والفعالية.</p><p>ويساند البنك الدولي المبادرات الرامية إلى مساعدة البلدان على بناء وتعزيز أنظمة القياس لديها على نحو فعال لتيسير اتخاذ القرارات القائمة على الأدلة والشواهد. وتشمل الأمثلة على هذا العمل:</p><p>(1) <a href="https://www.educationpolicydashboard.org/">لوحة البيانات العالمية لمتابعة سياسات التعليم</a>: حيث توفر هذه الأداة أساسا قويا لتحديد أولويات الاستثمار وإصلاحات السياسات، التي تناسب سياق كل بلد، من خلال التركيز على الأبعاد الثلاثة للممارسات والسياسات والجانب السياسي.</p><ol><li>تسلط الضوء على الفجوات بين ما تشير الشواهد إلى فاعليته في تعزيز التعلم وما يحدث في الممارسة العملية في كل نظام؛ و</li><li>تسمح للحكومات بتتبع التقدم المحرز في معرض سعيها لسد الفجوات.</li></ol><p>وقد نُفذت بالفعل لوحة المعلومات في 13 نظاما تعليميا - بيرو ورواندا والأردن وإثيوبيا ومدغشقر وموزامبيق وإسلام أباد وخيبر باختونخوا وسيراليون والنيجر والغابون والأردن وتشاد - ومن المتوقع تطبيق المزيد بحلول نهاية عام 2024.</p><p>(2)&nbsp;<a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/learning-assessment-platform-leap">منصة تقييم التعلم</a>: تمثل هذه المنصة نافذة واحدة للمعرفة وأدوات بناء القدرات ودعم الحوار على مستوى السياسات والخبرة الفنية للموظفين لمساعدة الموظفين الفنيين بهدف دعم قياس تحصيل الطلاب والتقييمات الوطنية لتحسين التعلم.</p><p><strong>مساندة المُعلِّمين الناجحين</strong></p><p>مساعدة الأنظمة على وضع وتطوير قواعد الاختيار الصحيح والحوافز والدعم <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/teachers" target="_blank">للتطوير المهني للمعلمين</a>.</p><p>وفي الوقت الراهن، لدى قطاع الممارسات العالمية للتعليم بالبنك الدولي أكثر من 160 مشروع جارٍ يدعم أكثر من 18 مليون معلم في جميع أنحاء العالم، أي نحو ثلث عدد المعلمين في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل. وفي 12 بلدا فقط، تغطي هذه المشروعات 16 مليون معلم، بما في ذلك جميع معلمي المدارس الابتدائية في إثيوبيا وتركيا، وأكثر من 80% من المعلمين في بنغلاديش وباكستان وفييتنام.</p><p>وأعد البنك الدولي أداة <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/teach-helping-countries-track-and-improve-teaching-quality">متابعة التدريس</a> لمتابعة الفصول الدراسية، وتهدف هذه الأداة إلى تحديد وقياس جودة التعليم في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل. وتغطي هذه الأداة الآن 3.6 ملايين طالب.</p><p>وعلى الرغم من أن هذه الأداة تساعد في تحديد أنماط أداء المعلمين،&nbsp;يستفيد <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/teachers/brief/coach-helping-countries-accelerate-learning-by-improving-in-service-teacher-professional-development">&quot;المدرب&nbsp;</a>&quot;من هذه الأفكار لدعم المعلمين بهدف تحسين ممارساتهم في التدريس من خلال التطوير المهني العملي في أثناء العمل.</p><p>
758ويقترح تقريرنا الأخير عن&nbsp;<a href="https://openknowledge.worldbank.org/entities/publication/211c4d69-9013-4942-831f-4dbae5ede977">إنجاح سياسات دعم المعلمين</a>&nbsp;إطاراً عملياً للكشف الجوانب الفعالة في هذه السياسات ويناقش العوامل التي تمكن من توسيع نطاقها واستدامتها.</p><p><strong>&nbsp;دعم أنظمة تمويل التعليم</strong></p><p><a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/education-finance-using-money-effectively-is-critical-to-improving-education" target="_blank">تعزيز أنظمة التمويل القطرية لتعبئة الموارد من أجل التعليم</a> وتحسين استخدام استثماراتها في التعليم.</p><p>ويتمثل <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/education-finance-using-money-effectively-is-critical-to-improving-education">نهجنا</a>&nbsp;في الجمع بين الخبرات متعددة القطاعات للعمل مع وزارات التعليم والمالية وأصحاب المصلحة والأطراف المعنية لتطوير وتنفيذ أنظمة فعالة وذات كفاءة لإدارة المالية العامة؛ وبناء القدرات لمتابعة الإنفاق على التعليم وتقييمه، وتحديد مشكلات التمويل، ووضع إجراءات تدخلية لتدعيم أنظمة التمويل؛ وبناء قاعدة أدلة وشواهد بشأن أنماط الإنفاق العالمي وحجم أوجه القصور في الإنفاق وأسبابه؛ وإعداد أدوات تشخيصية بوصفها منافع عامة لدعم جهود البلدان المعنية.</p><p><strong>العمل في سياقات الهشاشة والصراع والعنف:</strong></p><p>يتطلب التحدي العالمي الهائل والمتزايد المتمثل في وجود عدد كبير للغاية من الأطفال الذين يعيشون في حالات صراع وعنف استجابة بنفس الحجم والنطاق. وشهدت مشروعات وخدمات وبرامج البنك الدولي <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/education-in-fragile-conflict-violence-contexts" target="_blank">في مجال التعليم في سياق أوضاع الهشاشة والصراع والعنف</a>، والتي بلغت 5.35 مليارات دولار، نموا سريعا في السنوات الأخيرة، مما يعكس الأهمية المتزايدة لبرنامج العمل المعني بأوضاع الهشاشة والصراع والعنف بالنسبة للتعليم. والواقع أن هذه المشروعات تشكل الآن أكثر من 25% من محفظة البنك الدولي لقطاع التعليم.</p><p>والتعليم <a href="https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/987751647358730492/safe-and-learning-in-the-midst-of-fragility-conflict-and-violence-a-world-bank-group-approach-paper">غاية في الأهمية للحد من آثار الهشاشة</a> والتشرد على رفاهية الشباب والأطفال على المدى القصير ومنع ظهور صراع عنيف على المدى الطويل.&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>
759</article></section>
760
761<script type="text/javascript">  
762$(document).ready(function(){
763    var grid9=$(".grid_9_par_0");
764    var para=grid9.find(".c14v1-static-content");
765    $(".c14v1-static-content").each(function(){
766        if(typeof para!="undefined"){
767            var grid5=grid9.closest(".gridlayout").find(".grid_5_par_1");
768            var related=grid5.find(".s01v1-related").attr("class");
769            var portfolio=grid5.find(".d01v1-portfolio").attr("class");
770            if(typeof related=="undefined" && typeof portfolio=="undefined"){
771                grid9.closest(".border-right").removeClass("border-right");            
772            } 
773        }
774    }); 
775});
776</script>
776
777
778<div class="clearfix"></div>
779
780
781
782
783    
784
785
786</div>
787
788
789
790</div>
791
792
793
794
795
796    
797</div>
798
799			</div>
800			
801		    </div>
802		    
803</div>
804<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
805
806
807	<div style="margin-bottom: 0px"></div>
808
809
810
811</div>
812
813</div>
814
815            </div>
816            
817
818            <div id="tab-2" class="tab_wbr" data-wbgtabidtabcontent="3" tabindex="0" role="tabpanel" aria-labelledby="3-tab" aria-labelledby="tab-2" hidden>
819                <div class="tab-2 parsys"><div class="gridlayout parbase section">
820
821
822
823
824
825
826
827
828
829
830
831<div class="row ">
832
833                <div class="col-md-12 col-xs-12  colsplit 2">
834            
835			<div class="  " >
836				<div class="grid_12_par_0 parsys">
837    
838    
839
840
841
842		
843
844    
845    
846
847<div style="padding-left:20px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
848    
849    
850
851
852
853
854<div class="redesign_static_content section"> 
855 
856
857
858
859
860
861
862
863 
864 
865
866
867
868<!--
868<script type="module" src="/apps/worldbankgroup/components/content/body_content_scene7/clientlibs/site/js/component.js" defer></script>
868-->
869<!--
869<script type="module" src="/apps/worldbankgroup/components/content/body_content_scene7/clientlibs/site/js/twitter.js" defer></script>
869-->
870
871
872  
873    
874
875
876
877
878
879
880
881
882
883
884
885
886
887<section >
888    <article class="lp__body_content section   " >
889
890        <p><strong>دعم البلدان طوال دورة التعليم</strong></p><p>تغطي مساندتنا للبلدان دورة التعلُّم بأكملها لتعزيز التأسيس لأنظمة تعليمية قادرة على الصمود ومتسمة بالإنصاف والشمول تكفل تعلُّم الجميع.&nbsp;</p><p>يساند&nbsp;<a href="https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P157809">مشروع دعم إصلاح التعليم في <strong>مصر</strong></a>، 2018-2025، الجاري تنفيذه الإصلاحات التي تستهدف تحقيق التحول المنشود في نظام التعليم في مصر، من خلال تحسين أحوال المعلم وعملية التعليم والتعلُّم في المدارس الحكومية. وقد استثمر البنك الدولي 500 مليون دولار في المشروع الذي يركز على زيادة فرص الالتحاق برياض الأطفال ذات الجودة، وتعزيز قدرات المعلمين والمديرين التربويين، ووضع نظام موثوق لتقييم الطلاب، واستخدام التكنولوجيا الحديثة في التدريس والتعلم. وعلى وجه التحديد، ارتفعت نسبة الطلاب المصريين البالغين من العمر 10 سنوات، الذين يمكنهم القراءة والفهم بالحد الأدنى من مستوى الكفاءة العالمي، إلى 45% في عام 2021.</p><p>وفي&nbsp;<strong>نيجيريا</strong>، يركز <a href="https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P169921">مشروع تحويل قطاع التعليم الأساسي والمهارات بولاية إيدو</a> الذي تبلغ تكلفته 75 مليون دولار،&nbsp;والذي يمتد من 2020 إلى 2024، على تحسين التدريس والتعلم في مرحلة التعليم الأساسي. وفي إطار المشروع، الذي يغطي 97% من المدارس في الولاية، يجري التركيز بقوة على دمج التقنيات الرقمية للمعلمين. حيث زودوا بأجهزة لوحية محمولة باليد وخطط دروس منظمة لفصولهم الدراسية. ويستخدم مدربوهم أدوات ملاحظة الفصول الدراسية لتقديم ملاحظات فردية. وانخفض غياب المعلمين بشكل كبير بفضل المبادرة. ودرب أكثر من 16 ألف معلم من خلال المشروع، كما استفاد الطلاب من إدخال التكنولوجيا.</p><p>ومن خلال <a href="https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P160748">برنامج تطوير القطاع المدرسي</a> في&nbsp;<strong>نيبال</strong>&nbsp;(2017-2022) الذي تبلغ تكلفته 235 مليون دولار، زاد عدد الأطفال الباقين في المدارس حتى الصف الثاني عشر ثلاثة أمثال تقريبا، وانخفض عدد الأطفال المتسربين من المدارس بنسبة 7% تقريبا. وخلال الجائحة، كانت هناك حاجة إلى نُهُج مبتكرة لمواصلة التعليم. ويعتبر انتشار الهاتف المحمول عالياً في نيبال، حيث توجد هواتف محمولة لدى أكثر من أربع من كل خمس أسر في نيبال. وساند المشروع خدمة تعليمية مكنت الأطفال الذين لديهم هواتف من الاتصال بالإذاعة المحلية التي تبث برامج التعلم.</p><p>وفي الفترة من 2017 إلى 2023، قطع <a href="https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P163437">مشروع تدعيم الجامعات الحكومية</a> في <strong>شيلي</strong>، الذي تبلغ تكلفته 50 مليون دولار،&nbsp;شوطا كبيرا نحو تحسين الجودة والإنصاف في الجامعات الحكومية. وساعد المشروع على الحد من التسرب: فقد انخفض معدل التسرب في السنة الثالثة بنحو 10% في الفترة من 2018 إلى 2022، مما أدى إلى استمرار التحاق المزيد من الطلاب بالمدارس.</p><p>وكان أول&nbsp;<a href="https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P147486">تمويل لبرنامج وفقا للنتائج في مجال التعليم&nbsp;
890من البنك الدولي</a>، من خلال مشروع بقيمة 202 مليون دولار في&nbsp;<strong>تنزانيا</strong> استمر بين عامي 2013 و2021. وقد ربط المشروع التمويل بالنتائج واستهدف تحسين جودة التعليم. وساعد في بناء القدرات وتعزيز الفعالية والكفاءة في قطاع التعليم. ومن خلال هذا المشروع، تحسنت نواتج التعلم تحسنا كبيرا إلى جانب التوسع غير المسبوق في إتاحة التعليم للأطفال في تنزانيا. وفي الفترة من 2013 إلى 2019، التحق 1.8 مليون طالب إضافي في التعليم الابتدائي. وفي عام 2019، ارتفع متوسط سرعة القراءة لطلاب الصف الثاني إلى 22.3 كلمة في الدقيقة، في مقابل 17.3 كلمة في عام 2017. وقد أرسى المشروع الأساس <a href="https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P169380">لمشروع&nbsp;بوست</a> الجاري تنفيذه بتكلفة 500 مليون دولار، والذي يدعم أكثر من 12 مليون طفل للالتحاق المبكر بالمدارس وتطوير مهارات أساسية قوية وإتمام تعليم جيد.</p><p>وركز&nbsp;<a href="https://www.worldbank.org/en/news/feature/2023/03/21/education-in-cambodia-from-punishment-to-encouragement">مشروع تحسين التعليم الثانوي </a>&nbsp;في <strong>كمبوديا</strong> الذي تبلغ تكلفته 40 مليون دولار، والذي استمر من 2017 إلى 2022، على تدعيم الإدارة المستندة إلى المدارس، والارتقاء بمؤهلات المعلمين، وبناء الفصول الدراسية في كمبوديا، لتحسين نواتج التعلم، والحد من تسرب الطلاب على مستوى المدارس الثانوية. واستفاد من المشروع بشكل مباشر نحو 70 ألف طالب في 100 مدرسة مستهدفة، وتلقى نحو 2000 معلم و600 مدير مدرسة تدريبا.</p><p>يشارك البنك الدولي في تمويل <a href="https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P175036">المشروع الطارئ لاستئناف التعليم والتعلم</a> في <strong>اليمن</strong> الذي تبلغ تكلفته 152.80 مليون دولار&nbsp;، ويمتد من 2020 إلى 2024، وينفذ من خلال اليونيسف وبرنامج الأغذية العالمي ومنظمة إنقاذ الطفولة. وهو يساعد في الحفاظ على إتاحة التعليم الأساسي للعديد من الطلاب، وتحسين ظروف التعلم في المدارس، ويعمل على تدعيم قدرات قطاع التعليم بوجه عام. وفي أوقات الأزمات، يساند المشروع دفع رواتب المعلمين وتدريبهم، وتقديم الوجبات المدرسية، وتطوير البنية التحتية للمدارس، وتوزيع مواد التعلم والمستلزمات المدرسية. وحتى الآن، استفاد نحو 600 ألف طالب من هذه الإجراءات التدخلية.</p><p>ساند <a href="https://projects.worldbank.org/en/projects-operations/project-detail/P155191">مشروع توفير تعليم جيد في <strong>هايتي</strong></a>&nbsp;، الذي تبلغ تكلفته 87 مليون دولار،&nbsp;نحو 380 مدرسة في المنطقة الجنوبية من هايتي بين عامي 2016 و2023. وعلى الرغم من السياق الحافل بالتحديات المتمثلة في عدم الاستقرار السياسي والكوارث الطبيعية المتكررة، نجح المشروع في مساندة إتاحة التعليم للطلاب. وقدم المشروع الكتب المدرسية والوجبات الطازجة والدعم لتدريب المعلمين لما يبلغ 70 ألف طالب و3000 معلم و300 مدير مدرسة. وقدم إعفاءات من الرسوم الدراسية إلى 35 ألف طالب في 118 مدرسة غير حكومية. كما أصلح المشروع 19 مدرسة وطنية تضررت من جراء زلزال عام 2021، مما أتاح وصول 5500 طالب بأمان إلى مدارسهم مرة أخرى.</p><p>وفي عام 2013، كان 5% فقط من أفقر الأسر المعيشية في <strong>أوزبكستان</strong> تضم أطفالاً ملتحقين برياض الأطفال. وبفضل <a href="https://www.worldbank.org/en/news/feature/2018/03/16/investing-in-children-means-investing-in-uzbekistans-future">مشروع تحسين التعليم قبل الابتدائي والتعليم الثانوي العام، سوف يستفيد نحو 100 ألف طفل</a>، بحلول شهر يوليو/تموز 2019، من برنامج نصف اليوم في 2420 روضة أطفال ريفية، تضم نحو 49% من كل دور رياض الأطفال، أو أكثر من 90% من رياض الأطفال الريفية في البلاد.</p>
891</article></section>
892
893<script type="text/javascript">  
894$(document).ready(function(){
895    var grid9=$(".grid_9_par_0");
896    var para=grid9.find(".c14v1-static-content");
897    $(".c14v1-static-content").each(function(){
898        if(typeof para!="undefined"){
899            var grid5=grid9.closest(".gridlayout").find(".grid_5_par_1");
900            var related=grid5.find(".s01v1-related").attr("class");
901            var portfolio=grid5.find(".d01v1-portfolio").attr("class");
902            if(typeof related=="undefined" && typeof portfolio=="undefined"){
903                grid9.closest(".border-right").removeClass("border-right");            
904            } 
905        }
906    }); 
907});
908</script>
908
909
910<div class="clearfix"></div>
911
912
913
914
915    
916
917
918</div>
919
920
921
922</div>
923
924
925
926
927
928    
929</div>
930
931			</div>
932			
933		    </div>
934		    
935</div>
936<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
937
938
939	<div style="margin-bottom: 0px"></div>
940
941
942
943</div>
944
945</div>
946
947            </div>
948            
949
950            <div id="tab-3" class="tab_wbr" data-wbgtabidtabcontent="4" tabindex="0" role="tabpanel" aria-labelledby="4-tab" aria-labelledby="tab-3" hidden>
951                <div class="tab-3 parsys"><div class="gridlayout parbase section">
952
953
954
955
956
957
958
959
960
961
962
963<div class="row ">
964
965                <div class="col-md-12 col-xs-12  colsplit 2">
966            
967			<div class="  " >
968				<div class="grid_12_par_0 parsys">
969    
970    
971
972
973
974		
975
976    
977    
978
979<div style="padding-left:20px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
980    
981    
982
983
984
985
986<div class="redesign_static_content section"> 
987 
988
989
990
991
992
993
994
995 
996 
997
998
999
1000<!--
1000<script type="module" src="/apps/worldbankgroup/components/content/body_content_scene7/clientlibs/site/js/component.js" defer></script>
1000-->
1001<!--
1001<script type="module" src="/apps/worldbankgroup/components/content/body_content_scene7/clientlibs/site/js/twitter.js" defer></script>
1001-->
1002
1003
1004  
1005    
1006
1007
1008
1009
1010
1011
1012
1013
1014
1015
1016
1017
1018
1019<section >
1020    <article class="lp__body_content section   " >
1021
1022        <p>وبالإضافة إلى العمل الوثيق مع الحكومات في البلدان المتعاملة مع البنك الدولي، يعمل البنك أيضا على المستويات العالمية والإقليمية والمحلية مع مجموعة من الشركاء الفنيين، بما في ذلك المؤسسات والمنظمات غير الربحية والمنظمات الثنائية وغيرها من المنظمات متعددة الأطراف. ومن الأمثلة على أحدث شراكاتنا العالمية ما يلي:</p><p><strong>اليونيسف، واليونسكو، ووزارة الخارجية وشؤون الكومنولث والتنمية البريطانية، والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية، مؤسسة بيل وميلندا غيتس: الائتلاف من أجل التعلم الأساسي</strong></p><p>يعمل البنك الدولي بصورة وثيقة مع اليونيسف واليونسكو ووزارة الخارجية وشؤون الكومنولث والتنمية البريطانية والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية ومؤسسة بيل وميليندا غيتس من خلال <a href="https://www.unesco.org/sdg4education2030/en/knowledge-hub/global-initiatives/coalition-foundational-learning">الائتلاف</a> من أجل التعلم الأساسي للدعوة وتقديم الدعم الفني لضمان التعلم الأساسي. ويعمل البنك الدولي مع هؤلاء الشركاء لتعزيز وتأييد&nbsp;برنامج <a href="https://www.albankaldawli.org/ar/topic/education/brief/commitment-to-action-on-foundational-learning">الالتزام بالعمل من أجل التعلم الأساسي</a>، وهو شبكة عالمية من البلدان تلتزم بخفض النسبة العالمية للأطفال غير القادرين على قراءة نص بسيط وفهمه إلى النصف في سن العاشرة بحلول عام 2030.</p><p><strong>هيئة المعونة الأسترالية، ومؤسسة برنارد فان لير، ومؤسسة بيل وميليندا غيتس، وكندا، مؤسسة إيتشيدا غيفينغ، ووزارة الخارجية وشؤون الكومنولث والتنمية البريطانية، ومؤسسة التعاون الألمانية، ومؤسسة ويليام وفلورا هيوليت، ومؤسسة كونراد هيلتون، ومؤسسة ليغو، ومؤسسة بورتيكوس، والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية: شراكة التعلُّم المبكر</strong></p><p><a href="https://www.worldbank.org/en/programs/early-learning-partnership" target="_blank">شراكة التعلم المبكر</a> هي صندوق استئماني متعدد المانحين مقره البنك الدولي. وتستفيد هذه الشراكة من نقاط قوة البنك الدولي المتمثلة في تواجده العالمي، وقدرته على الوصول إلى واضعي السياسات، والدراسات الفنية والتحليلية القوية التي يقدمها لتحسين فرص ونواتج التعلم المبكر للأطفال الصغار في جميع أنحاء العالم.</p><p>ونحن نساعد فرق البنك الدولي والبلدان في الحصول على المعلومات التي يحتاجون إليها لإثبات أهمية الاستثمار في <a href="https://www.worldbank.org/en/topic/earlychildhooddevelopment" target="_blank">تنمية الطفولة المبكرة</a>، وتصميم سياسات فعالة، وتنفيذ برامج مؤثرة. وعلى المستوى القطري، تزود المنح المقدمة في إطار هذه الشراكة فرق العمل بالموارد اللازمة للاستثمارات الأولية المبكرة التي يمكن أن تؤدي إلى طرح ارتباطات مالية كبيرة من خلال التمويل الذي يقدمه البنك الدولي والموارد الحكومية. وعلى المستوى العالمي، تعمل أبحاث هذه الشراكة والمبادرات الخاصة على سد الفجوات المعرفية وبناء القدرات وتحقيق المنافع العامة.</p><p><strong>اليونسكو واليونيسف: ميثاق بيانات التعلُّم</strong></p><p>قامت اليونسكو واليونيسيف والبنك الدولي بتجميع عناصر القوى التي تتمتع بها هذه المؤسسات لسد الفجوات في بيانات التعلم التي لا تزال قائمة، مما يحول دون قيام العديد من البلدان برصد ومتابعة جودة أنظمتها التعليمية وتقييم ما إذا كان طلابها يتعلمون. وقد اتفقت المنظمات الثلاث على <a href="https://www.worldbank.org/en/news/factsheet/2021/06/30/learning-data-compact-unesco-unicef-and-the-world-bank-unite-to-end-the-learning-data-crisis"><strong>ميثاق بيانات التعلم</strong></a>، وهو التزام بضمان أن يكون لدى جميع البلدان، لا سيما البلدان المنخفضة الدخل، مقياسا واحدا على الأقل للتعلم الجيد في عام 2025، يدعم الجهود المنسقة لتعزيز أنظمة التقييم الوطنية.</p><p><strong>معهد اليونسكو للإحصاء: </strong><a href="https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/ending-learning-poverty"><strong>مؤشر فقر التعلم</strong></a></p><p>بهدف قياس الاهتمام بتعلم المهارات الأساسية للقراءة والكتابة كشرط أساسي مسبق لتحقيق الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة، تم إطلاق هذه الشراكة في عام 2019 لمساعدة البلدان على تعزيز أنظمة تقييم التعلم لديها، وتحسين رصد ومتابعة ما يتعلمه الطلاب مقارنة بالمستويات الدولية، وتحسين البيانات العالمية عن التعليم وتوسيع نطاقها وزيادة جودتها.</p><p><strong>&nbsp;ووزارة الخارجية وشؤون الكومنولث والتنمية البريطانية، ومؤسسة غيتØ
1022³: </strong><a href="https://www.worldbank.org/en/topic/edutech"><strong>مركز تكنولوجيا التعليم</strong></a></p><p>يهدف مركز تكنولوجيا التعليم، بدعم من وزارة الخارجية وشؤون الكومنولث والتنمية في المملكة المتحدة وبالشراكة مع مؤسسة غيتس إلى تحسين جودة استثمارات تكنولوجيا التعليم. وأطلق المركز خدمة مكتب المساعدة للاستجابة السريعة لتقديم الدعم الاستشاري في الوقت المناسب إلى 70 بلدا من البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل التي تخطط لتكنولوجيا التعليم ومبادرات التعلم عن بعد.</p><p><strong>مؤسسة ماستركارد</strong></p><p>يهدف&nbsp;<a href="https://www.worldbank.org/en/programs/tes">برنامجنا العالمي للتعليم العالي والتدريب على المهارات</a>،&nbsp;الذي تم إطلاقه بدعم من مؤسسة ماستركارد، إلى إعداد الشباب والكبار لمستقبل العمل والمجتمع من خلال تحسين إتاحة فرص إعادة التدريب والتعليم ما بعد الثانوي الملائمة والجيدة والمنصفة. ويهدف هذا البرنامج إلى إعادة صياغة وإصلاح وإعادة بناء أنظمة التعليم العالي وبناء المهارات من أجل التحول الرقمي والأخضر.</p><p>&nbsp;</p>
1023</article></section>
1024
1025<script type="text/javascript">  
1026$(document).ready(function(){
1027    var grid9=$(".grid_9_par_0");
1028    var para=grid9.find(".c14v1-static-content");
1029    $(".c14v1-static-content").each(function(){
1030        if(typeof para!="undefined"){
1031            var grid5=grid9.closest(".gridlayout").find(".grid_5_par_1");
1032            var related=grid5.find(".s01v1-related").attr("class");
1033            var portfolio=grid5.find(".d01v1-portfolio").attr("class");
1034            if(typeof related=="undefined" && typeof portfolio=="undefined"){
1035                grid9.closest(".border-right").removeClass("border-right");            
1036            } 
1037        }
1038    }); 
1039});
1040</script>
1040
1041
1042<div class="clearfix"></div>
1043
1044
1045
1046
1047    
1048
1049
1050</div>
1051
1052
1053
1054</div>
1055
1056
1057
1058
1059
1060    
1061</div>
1062
1063			</div>
1064			
1065		    </div>
1066		    
1067</div>
1068<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
1069
1070
1071	<div style="margin-bottom: 0px"></div>
1072
1073
1074
1075</div>
1076
1077</div>
1078
1079            </div>
1080            
1081            </div>
1082            
1083        </div>
1084    </div>
1085    </tab>
1086</div>
1087
1088
1089
1090
1091
1092
1093</div>
1094
1095
1096
1097</div>
1098
1099
1100
1101
1102
1103    
1104</div>
1105
1106			</div>
1107			
1108		    </div>
1109		    
1110                <div class="col-md-1 col-sm-1 col-lg-1 col-xs-1 colsplit 2">
1111            
1112			<div class="  " >
1113				<div class="grid_1_par_1 parsys">
1114    
1115    
1116
1117
1118
1119		
1120
1121    
1122    
1123
1124<div style="padding-left:0px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
1125    
1126    
1127</div>
1128
1129
1130
1131
1132
1133    
1134</div>
1135
1136			</div>
1137			
1138		    </div>
1139		    
1140                <div class="col-md-4 col-sm-12 col-lg-4 col-xs-12 colsplit 2">
1141            
1142			<div class="  wrap__heading_h2" >
1143				<div class="grid_4_par_2 parsys">
1144    
1145    
1146
1147
1148
1149		
1150
1151    
1152    
1153
1154<div style="padding-left:0px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
1155    
1156    
1157
1158
1159
1160
1161<div class="gridlayout parbase section">
1162
1163
1164
1165
1166
1167
1168
1169
1170
1171
1172
1173<div class="row ">
1174
1175                <div class="col-md-12 col-xs-12 col-sm-12 col-lg-12 col-xs-12 colsplit 2">
1176            
1177			<div class="  " >
1178				<div class="grid_12_par_0 parsys">
1179    
1180    
1181
1182
1183
1184		
1185
1186    
1187    
1188
1189<div style="padding-left:0px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
1190    
1191    
1192
1193
1194
1195<hr class="hidden-lg hidden-md " aria-hidden="true">
1196
1197
1198
1199<div class="inline_search_API_new parbase section">
1200
1201
1202
1203
1204
1205
1206
1207
1208
1209
1210
1211
1212
1213
1214<input type="hidden" class="dateFormat" value="MMM dd, yyyy"/>
1215<input type="hidden" class="localeStr" value="ar"/>
1216<input type="hidden" class="hasLocale" value="true"/>
1217<input type="hidden" class="hasDateFormat" value="true"/>
1218
1219
1220<h2 class='h2'>آخر الأخبار</h2>
1221
1222<div class="  inline_search_api" id="newsinline_2e8608d65f9048d4a32307013d3e8b0a" data-url='//search.worldbank.org/api/v2/news?format=json&&os=0&topic_exact=Education&fct=displayconttype_exact,topic_exact,lang_exact,count_exact,admreg_exact&src=cq55&apilang=ar&lang_exact=Arabic&rows=3' >
1223    <div class="lp__latest_list_section lp__blogs_list">
1224        <ul class="lp__latest_item_info" id="newsdata_2e8608d65f9048d4a32307013d3e8b0a">
1225            <li class="loader" style="margin-left:40%">
1226                <img src="/content/dam/wbr-redesign/logos/ajax.gif" alt="loader image"/>
1227            </li>
1228        </ul>        
1229    </div>
1230    <a href="https://www.albankaldawli.org/ar/news/all?lang_exact=Arabic&topic_exact=Education" class="lp__btn lp__btn_sm lp__cta_btn lp__blueoutline_btn">تعرف على أحدث الأخبار المتعلقة بالتعليم</a>
1231</div>
1232</div>
1233
1234
1235
1236
1237
1238
1239
1240<div class="redesign_related section"> 
1241 
1242
1243
1244
1245
1246
1247
1248
1249 
1250 
1251
1252
1253
1254
1255
1256
1257  
1258    
1259
1260
1261
1262
1263
1264
1265
1266
1267
1268
1269 
1270 
1271
1272
1273<style></style>
1274
1275
1276    </div>
1277
1278
1279
1280
1281
1282
1283
1284<div class="multimedia_card parbase section">
1285
1286
1287
1288
1289
1290
1291
1292
1293 
1294
1295
1296<script src="/etc/designs/wbrrdesign/components/audiotracking.js"></script>
1296
1297
1298
1299
1300
1301</div>
1302
1303
1304
1305
1306
1307
1308
1309<hr aria-hidden="true">
1310
1311
1312<div class="multimedia_card parbase section">
1313
1314
1315
1316
1317
1318
1319
1320
1321 
1322
1323
1324
1325
1326
1327
1328</div>
1329
1330
1331
1332
1333
1334
1335
1336<hr aria-hidden="true">
1337
1338
1339<div class="embedcode section"> 
1340 
1341
1342
1343
1344
1345
1346
1347
1348 
1349 
1350
1351
1352
1353
1354
1355  
1356    
1357
1358
1359
1360
1361
1362
1363
1364
1365
1366
1367   
1368
1369
1370
1371<div class="embed">
1372    
1373    <h2 class='h2 '>كيف يتسنى للبلدان تسريع وتيرة التعلم: الدروس المستفادة من 60 بلدا بعد 3 سنوات من جائحة كورونا</h2>
1374
1375    <div class=" lp__embed_responsive lp__embed_responsive_16by9">
1376        <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fBQJm17-4Pw?si=Vgy28g0SYcPY4ZX0" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
1377</div>
1378    
1379    
1380</div>   
1381
1382
1383<div class="clearfix"></div>
1384<a class="lp__btn lp__btn_sm lp__cta_btn lp__solid_gray_btn" href="https://live.albankaldawli.org/ar/topics/education">الفعاليات التي تتعلق بالتعليم<i class="icon-angle-right"> <span class="sr-only">Arrow</span></i></a>		
1385
1386
1387
1388
1389<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
1390
1391
1392
1393
1394    
1395
1396
1397</div>
1398
1399
1400
1401
1402
1403
1404
1405<hr aria-hidden="true">
1406
1407
1408<div class="redesign_related section"> 
1409 
1410
1411
1412
1413
1414
1415
1416
1417 
1418 
1419
1420
1421
1422
1423
1424
1425  
1426    
1427
1428
1429
1430
1431
1432
1433
1434
1435
1436
1437 
1438 
1439  
1440
1441<div class="lp__link_list section    "> 
1442    <h2 class='h2'>مواضيع ذات صلة</h2>
1443
1444   
1445    <div class="lp__link_listwrapper">
1446        
1447        <ul>
1448            
1449                <li class="lp__link_list_item">
1450
1451                    <a target="" data-customlink="nl:body content" data-text="إدارة التعليم" href="https://www.albankaldawli.org/ar/topic/education/brief/education-management">
1452                    
1453                    <i class="none" aria-hidden="true"></i>
1454                    	
1455                        إدارة التعليم</a>
1456
1457                
1458                <li class="lp__link_list_item">
1459
1460                    <a target="" data-customlink="nl:body content" data-text="تعليم الفتيات" href="https://www.albankaldawli.org/ar/topic/girlseducation">
1461                    
1462                    <i class="none" aria-hidden="true"></i>
1463                    	
1464                        تعليم الفتيات</a>
1465
1466                
1467                <li class="lp__link_list_item">
1468
1469                    <a target="" data-customlink="nl:body content" data-text="التعليم العالي (باللغة الإنجليزية)" href="https://www.worldbank.org/en/topic/tertiaryeducation">
1470                    
1471                    <i class="none" aria-hidden="true"></i>
1472                    	
1473                        التعليم العالي (باللغة الإنجليزية)</a>
1474
1475                
1476                <li class="lp__link_list_item">
1477
1478                    <a target="" data-customlink="nl:body content" data-text="المعلمون (باللغة الإنجليزية)" href="https://www.worldbank.org/en/topic/teachers">
1479                    
1480                    <i class="none" aria-hidden="true"></i>
1481                    	
1482                        المعلمون (باللغة الإنجليزية)</a>
1483
1484                
1485        </ul>
1486    </div>
1487    
1488</div>
1489
1490
1491<style></style>
1492
1493
1494    </div>
1495
1496
1497
1498
1499
1500
1501
1502<hr aria-hidden="true">
1503
1504
1505<div class="s03v2_stay_connected section"> 
1506 
1507
1508
1509
1510
1511
1512
1513
1514 
1515 
1516
1517
1518
1519
1520
1521  
1522    
1523
1524
1525
1526
1527 
1528
1529
1530
1531
1532    <div class="s03v2_stay_connected">
1533	<section class="lp__stayconnected lp__stayconnected_stack">
1534        <h2 class= h2 style= color:>تابعونا  </h2>
1535
1536
1537
1538
1539
1540        <ul class="lp__stayconnected_list">
1541
1542            
1543            
1544            <li class="lp__stayconnected_list_item" data-shareCurrentPage="no">
1545                <a href="https://www.facebook.com/AlbankAldawli/" target="_blank" class="lp__stayconnected_icon" data-form="" data-text="facebook">
1546                    
1547                    <img src="/content/dam/wbr-redesign/icons/fb.svg" title=" فيسبوك" alt="facebook logo" class="img-responsive">
1548                    
1549                    
1550                    
1551                    <span> فيسبوك</span>
1552                    
1553                </a>
1554            </li>
1555            
1556
1557
1558            
1559            
1560            <li class="lp__stayconnected_list_item" data-shareCurrentPage="no">
1561                <a href="https://twitter.com/albankaldawli" target="_blank" class="lp__stayconnected_icon" data-form="" data-text="twitter">
1562                    
1563                    <img src="https://www.worldbank.org/content/dam/wbr-redesign/icons/twitter.svg" title="تويتر" alt="twitter logo" class="img-responsive">
1564                    
1565                    
1566                    
1567                    <span>تويتر</span>
1568                    
1569                </a>
1570            </li>
1571            
1572
1573
1574            
1575            
1576            <li class="lp__stayconnected_list_item" data-shareCurrentPage="no">
1577                <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PL5E7BABB475E47699" target="_blank" class="lp__stayconnected_icon" data-form="" data-text="youtube">
1578                    
1579                    <img src="/content/dam/wbr-redesign/icons/youtube.svg" title=" يوتيوب" alt="youtube logo" class="img-responsive">
1580                    
1581                    
1582                    
1583                    <span> يوتيوب</span>
1584                    
1585                </a>
1586            </li>
1587            
1588
1589
1590            
1591            
1592            <li class="lp__stayconnected_list_item" data-shareCurrentPage="no">
1593                <a href="https://www.instagram.com/AlbankAldawli/" target="_blank" class="lp__stayconnected_icon" data-form="" data-text="instagram">
1594                    
1595                    <img src="/content/dam/wbr-redesign/icons/instagram.svg" title="إنستغرام" alt="instagram logo" class="img-responsive">
1596                    
1597                    
1598                    
1599                    <span>إنستغرام</span>
1600                    
1601                </a>
1602            </li>
1603            
1604
1605
1606            
1607            
1608            <li class="lp__stayconnected_list_item" data-shareCurrentPage="no">
1609                <a href="https://www.flickr.com/photos/worldbank" target="_blank" class="lp__stayconnected_icon" data-form="" data-text="flickr">
1610                    
1611                    <img src="https://www.worldbank.org/content/dam/wbr-redesign/icons/flickr.svg" title="فليكر" alt="flickr logo" class="img-responsive">
1612                    
1613                    
1614                    
1615                    <span>فليكر</span>
1616                    
1617                </a>
1618            </li>
1619            
1620
1621
1622            
1623            
1624            <li class="lp__stayconnected_list_item" data-shareCurrentPage="no">
1625                <a href="https://blogs.worldbank.org/ar" target="_blank" class="lp__stayconnected_icon" data-form="" data-text="blogs">
1626                    
1627                    <img src="/content/dam/wbr/stayconnected/icons-blogs.svg" title="مدونات" alt="blogs logo" class="img-responsive">
1628                    
1629                    
1630                    
1631                    <span>مدونات</span>
1632                    
1633                </a>
1634            </li>
1635            
1636
1637
1638            
1639            
1640            <li class="lp__stayconnected_list_item" data-shareCurrentPage="no">
1641                <a href="https://www.albankaldawli.org/ar/newsletter-subscription" target="_blank" class="lp__stayconnected_icon" data-form="world bank group newsletters::newsletter" data-text="newsletter">
1642                    
1643                    <img src="/content/dam/wbr/stayconnected/icons-newsletter.svg" title="نشرة مجموعة البنك الدولي" alt="newsletter logo" class="img-responsive">
1644                    
1645                    
1646                    
1647                    <span>نشرة مجموعة البنك الدولي</span>
1648                    
1649                </a>
1650            </li>
1651            
1652
1653
1654            
1655
1656        </ul>
1657
1658        </section>
1659    </div>
1660
1661
1662
1663
1664
1665<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
1666
1667
1668    
1669</div>
1670
1671
1672
1673</div>
1674
1675
1676
1677
1678
1679    
1680</div>
1681
1682			</div>
1683			
1684		    </div>
1685		    
1686</div>
1687<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
1688
1689
1690	<div style="margin-bottom: 0px"></div>
1691
1692
1693
1694</div>
1695
1696
1697
1698</div>
1699
1700
1701
1702
1703
1704    
1705</div>
1706
1707			</div>
1708			
1709		    </div>
1710		    
1711</div>
1712<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
1713
1714
1715	<div style="margin-bottom: 0px"></div>
1716
1717
1718
1719</div>
1720
1721</div>
1722
1723            </div>
1724        </div>     
1725    </div>
1726    
1727
1728
1729    </div>
1730<div class="supergrid parbase section">
1731
1732
1733
1734
1735    
1736    <div class="full-row-gray-components" style="padding: 32px 0px 32px 0px; ">
1737    
1738
1739        
1740        <div class="container">
1741            	<div class="">
1742            <div class="par parsys"><div class="gridlayout parbase section">
1743
1744
1745
1746
1747
1748
1749
1750
1751
1752
1753
1754<div class="row ">
1755
1756                <div class="col-md-12 col-xs-12 col-lg-12 colsplit 2">
1757            
1758			<div class="  " >
1759				<div class="grid_12_par_0 parsys">
1760    
1761    
1762
1763
1764
1765		
1766
1767    
1768    
1769
1770<div style="padding-left:0px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
1771    
1772    
1773
1774
1775
1776
1777<div class="reference parbase section">
1778  
1779
1780  <div style="display:inline;" class="cq-dd-paragraph">
1781
1782
1783</div></div>
1784
1785
1786
1787
1788
1789
1790
1791<div class="reference parbase section">
1792  
1793
1794  <div style="display:inline;" class="cq-dd-paragraph">
1795
1796
1797</div></div>
1798
1799
1800
1801</div>
1802
1803
1804
1805
1806
1807    
1808</div>
1809
1810			</div>
1811			
1812		    </div>
1813		    
1814</div>
1815<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
1816
1817
1818	<div style="margin-bottom: 36px"></div>
1819
1820
1821
1822</div>
1823
1824</div>
1825
1826            </div>
1827        </div>     
1828    </div>
1829    
1830
1831
1832    </div>
1833<div class="supergrid parbase section">
1834
1835
1836
1837
1838    
1839    <div class="full-row-white-components" style=" ">
1840    
1841
1842        
1843        <div class="container">
1844            	<div class="">
1845            <div class="par parsys"><div class="redesign_title parbase section"> 
1846 
1847
1848
1849
1850
1851
1852
1853
1854 
1855 
1856
1857
1858
1859
1860
1861  
1862    
1863
1864
1865
1866
1867
1868
1869
1870
1871
1872    
1873
1874
1875</div>
1876<div class="gridlayout parbase section">
1877
1878
1879
1880
1881
1882
1883
1884
1885
1886
1887
1888<div class="row ">
1889
1890                <div class="col-md-3 col-lg-3 col-sm-4 col-xs-12 colsplit 2">
1891            
1892			<div class="  " >
1893				<div class="grid_3_par_0 parsys">
1894    
1895    
1896
1897
1898
1899		
1900
1901    
1902    
1903
1904<div style="padding-left:0px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
1905    
1906    
1907
1908
1909
1910
1911<div class="redesign_related section"> 
1912 
1913
1914
1915
1916
1917
1918
1919
1920 
1921 
1922
1923
1924
1925
1926
1927
1928  
1929    
1930
1931
1932
1933
1934
1935
1936
1937
1938
1939
1940 
1941 
1942
1943
1944<style></style>
1945
1946
1947    </div>
1948
1949
1950
1951</div>
1952
1953
1954
1955
1956
1957    
1958</div>
1959
1960			</div>
1961			
1962		    </div>
1963		    
1964                <div class="col-md-9 col-lg-9 col-sm-8 col-xs-12 colsplit 2">
1965            
1966			<div class="  " >
1967				<div class="grid_9_par_1 parsys">
1968    
1969    
1970
1971
1972
1973		
1974
1975    
1976    
1977
1978<div style="padding-left:0px;padding-right:0px;" class="remove-padding-grid" >
1979    
1980    
1981
1982
1983
1984<hr class="hidden-lg hidden-md " aria-hidden="true">
1985
1986
1987
1988<div class="country_contacts parbase section">
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002 
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009<style>
2010  .lp__contacts_wrapper .lp__location {
2011  font-weight: bold;
2012  margin-bottom: 8px;
2013}
2014/* == End contact us SASS == */
2015
2016    </style></div>
2017
2018
2019
2020</div>
2021
2022
2023
2024
2025
2026    
2027</div>
2028
2029			</div>
2030			
2031		    </div>
2032		    
2033</div>
2034<div class="clearfix" aria-hidden="true"></div>
2035
2036
2037	<div style="margin-bottom: 0px"></div>
2038
2039
2040
2041</div>
2042
2043</div>
2044
2045            </div>
2046        </div>     
2047    </div>
2048    
2049
2050
2051    </div>
2052
2053</div>
2054
2055    
2056</main>
2057
2058	
2059
2060
2061
2062
2063
2064
2065
2066
2067<link rel="stylesheet" href="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/global/service/footer
2067service/clientlibs/site.css" type="text/css">
2068<footer id="wbg_service_ext_footer"></footer>
2069<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/global/service/footerservice/clientlibs/site.js"></script>
2069
2070 
2071<script>
2072        const footeroptions = {
2073            languagecode: 'ar',
2074			selector:'footer',
2075			serviceEndpoint:'/wbg/aem/service/footer/ar'
2076        };
2077		populateFooter(footeroptions);
2078 
2079    </script>
2079
2080
2081
2082
2083
2084
2085
2086<script src="/etc/designs/wbr/components/wbgajax.js"></script>
2086
2087
2088<div data-ajax-component-wbg data-url="/wbg/aem/service/ampopup" data-ajax-query-parameters='language=ar&pageName=/content/topic/education/ar/overview' ></div>
2089
2090  
2091
2092
2093<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/clientlibs/clientlib-base.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2093
2093
2094<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/banner/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2094
2094
2095<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_Overviewcard/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2095
2095
2096<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_Datacard/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2096
2096
2097<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_Projectcard/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2097
2097
2098<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/research_auto_manual/clientlibs-base/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2098
2098
2099<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/inline_search_API_new/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2099
2099
2100<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/country_contacts/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2100
2100
2101<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/pagenavigation/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2101
2101
2102<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/featuredcard/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2102
2102
2103<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/multi_indepth/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2103
2103
2104<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_experts/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2104
2104
2105<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/country_newsletter/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2105
2105
2106<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_related/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2106
2106
2107<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_title/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2107
2107
2108<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/tab/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2108
2108
2109<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/redesign_static_content/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2109
2109
2110<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/topic_focus_area/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2110
2110
2111<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/multimedia_card/clientlibs/site.js"></script>
vendor: 1 bytes, line 2111
2111
2112<script src="/etc.clientlibs/worldbankgroup/components/content/showcase-embed/clientlibs/site.js"></script>
2112
2113<!--cookie consent starts-->
2114<section id="cookieconsentpopup" class="lp__cookie_tooltip" style="display: none;">
2115    <div class="container">
2116    <p>This site uses cookies to optimize functionality and give you the best possible experience. If you continue to navigate this website beyond this page, cookies will be placed on your browser. To learn more about cookies, <a href="https://www.worldbank.org/en/about/legal/privacy-notice">click here</a>. </p>
2117    <button type="button" class="close accept-consent" aria-label="close cookies policy notification" tabindex="0">
2118        <span aria-hidden="true">&times;</span>
2119    </button>
2120    </div>
2121</section>
2122<script defer src="/etc/designs/wbrrdesign/clientlibs-wbrredsign/js/cookie-consent.js"></script>
2122
2123    <!--cookie consent ends-->
2124
2125
2126
2127
2128
2129
2130<script type="text/javascript">
2131var appInsights=window.appInsights||function(a){
2132  function b(a){c[a]=function(){var b=arguments;c.queue.push(function(){c[a].apply(c,b)})}}var c={config:a},d=document,e=window;setTimeout(function(){var b=d.createElement("script");b.src=a.url||"https://az416426.vo.msecnd.net/scripts/a/ai.0.js",d.getElementsByTagName("script")[0].parentNode.appendChild(b)});try{c.cookie=d.cookie}catch(a){}c.queue=[];for(var f=["Event","Exception","Metric","PageView","Trace","Dependency"];f.length;)b("track"+f.pop());if(b("setAuthenticatedUserContext"),b("clearAuthenticatedUserContext"),b("startTrackEvent"),b("stopTrackEvent"),b("startTrackPage"),b("stopTrackPage"),b("flush"),!a.disableExceptionTracking){f="onerror",b("_"+f);var g=e[f];e[f]=function(a,b,d,e,h){var i=g&&g(a,b,d,e,h);return!0!==i&&c["_"+f](a,b,d,e,h),i}}return c
2133  }({
2134      instrumentationKey:"2ddee9f8-57ef-4c0e-8810-a2f743116654"
2135  });
2136
2137window.appInsights=appInsights,appInsights.queue&&0===appInsights.queue.length&&appInsights.trackPageView();
2138</script>
2138
2139
2140
2141
2142		
2143 
2144
2145    
2146
2147
2148
2149
2150
2151<script type="text/javascript" src="/etc/designs/wbg/clientlib/js/WebStatsUtil.js?q=nocache"></script>
2151
2152
2153
2154
2155
2156
2157
2158
2159<script>   
2160    
2161    var filters = [], queryParamValue,section=[],sFilters="",sSection="";
2162    var query_string = window.location.search;
2163    var paramMap = {
2164        'displayconttype_exact': 'type',
2165        'topic_exact': 'topic',
2166        'admreg_exact':'region',
2167        'count_exact':'country',
2168        'strdate':'startdate',
2169        'enddate':'enddate',
2170        'lang_exact':'language',
2171        'tf':'timeframe',
2172        'docty_exact':'document type',
2173        'lang_spoken_exact':'languages spoken',
2174        'job_title_exact':'role',
2175        'unit_exact':'unit',
2176        'first_name_AlphaBucket_exact':'first name',
2177        'surname_AlphaBucket_exact':'last name',
2178        'sector_exact':'sector',
2179        'status_exact':'status',
2180        'majdocty_exact':'major document type',
2181        'majtheme_exact':'theme',
2182        'teratopic_exact':'topic'
2183        
2184    };
2185    
2186    if(query_string){
2187        var queryPair = query_string.slice(1).split('&');
2188        for (var i = 0; i < queryPair.length; i++) {
2189            queryParamValue = queryPair[i].split('=')[1];
2190            
2191            queryParamName = queryPair[i].split('=')[0];
2192            
2193            if((typeof paramMap[queryParamName]!='undefined')  && (queryParamName!='lang_exact') && (queryParamName!='pastevents') && (queryParamName!='futureevents') && (queryParamName!='srt') && (queryParamName!='qterm') && (queryParamName!='x')&&(queryParamName!='y')){
2194                
2195                
2196                section.push(paramMap[queryParamName]);
2197                
2198                
2199            }
2200            
2201            
2202            if((queryParamName!='qterm') && (queryParamName!='futureevents') && (queryParamName!='pastevents') && (queryParamName!='srt') && (queryParamName!='os') && (queryParamName!='x') && (queryParamName!='lang_exact') &&(queryParamName!='y')){
2203                if(queryParamValue != ''){
2204                    filters.push(queryParamValue);
2205                }
2206            }
2207        }
2208        sFilters = filters.join(':');
2209        sSection = section.join(':');
2210        
2211        sSection = decodeURIComponent(sSection);
2212        
2213        sSection = sSection.replace(new RegExp("\\+","g"),' ');
2214        
2215        //s.eVar50= section;
2216        
2217        sFilters = decodeURIComponent(sFilters);
2218        
2219        sFilters = sFilters.replace(new RegExp("\\+","g"),' ');
2220        //s.list1 =filters;
2221    } 
2222</script>
2222 
2223
2224
2225
2226<script> 
2227    var wbgData = wbgData || {};
2228    wbgData.page = {
2229        pageInfo: {
2230            pageName: "ar:topic:education:overview",
2231            pageCategory: "content page",
2232            pageUid: "0ec1c846-d7bf-4507-876f-e5822ca6e3b6", 
2233            pageFirstPub: "04-19-2017", 
2234            pageLastMod: "01-23-2026", 
2235            contentType:"Topic",
2236            topicTag:"education",
2237            hier1:"ecrcc~understanding poverty~education~overview",
2238            channel:"HDN Education AR EXT",
2239            webpackage:"ecrhd",
2240            
2241        },
2242        sectionInfo: {
2243            siteSection: "understanding poverty",
2244            subsectionP2:"education",
2245            subsectionP3:"overview",
2246            subsectionP4:"",
2247            subsectionP5:""
2248            
2249        }
2250    },
2251        wbgData.site = {
2252            siteInfo: {
2253                siteLanguage: "ar", 
2254                siteCountry: "", 
2255                siteEnv: "prod", 
2256                siteRegion:"",
2257                siteType:"main",
2258            },
2259            
2260            techInfo: {
2261                cmsType: "AEM",
2262                bussVPUnit: "HDN",
2263                bussUnit: "ECRCC",
2264                bussUserGroup: "External",
2265                bussAgency: "ibrd"
2266            }
2267            
2268			  
2269            
2270            
2271        }
2272        
2273        
2274        
2275         
2276            
2277            
2278            
2279            
2280            
2281                
2282</script>
2282
2283
2284
2285<script type="text/javascript">
2286    var wbgDataOld = {};
2287    wbgDataOld.page= {
2288        pageInfo: {
2289            pageName: "ar:topic>education>overview",
2290            pageTitle:"التعليم",
2291            pageDate:"2012/10/29",
2292            hier1: "ecrcc~understanding poverty~education~overview", 
2293            hier2: "wbg~ml~arabic~understanding poverty~education~overview",
2294            channel:"HDN Education AR EXT"
2295            
2296        },
2297        docInfo: {
2298            docAuthor: "",//Document author  						  
2299            docDate:"",//Document date					  
2300            docRegion:"",//Region								  
2301            docCountry:"" 
2302        },
2303        
2304        teragramInfo: {													 	
2305            teragramTopic:"",  										  
2306            teragramKeyword:"education"	
2307        },
2308        siteInfo: {
2309            siteSection:"understanding poverty",                                 
2310            subSection1:"understanding poverty~education",						      
2311            subSection2:"understanding poverty~education~overview",              
2312            subSection3:"understanding poverty~education~overview",              
2313            siteLanguage:"Arabic",                                        
2314            siteRank:"1",											  
2315            contentType:"other"   										  
2316        },
2317        packageInfo:{
2318            
2319            webpackage:"ecrhd"
2320            
2321        },
2322        
2323        
2324        
2325           
2326            vpuInfo: {
2327                vpuLegacy:"HDN",											 
2328                    vpu:"ECRCC"													 
2329            },
2330                
2331    }
2332    
2333    
2334    
2335    
2336    
2337    
2338    var opsAanalytics ={
2339        "projectId" :"NODATA", 
2340        "upi":"NODATA",
2341        "pageName":"understanding poverty", 
2342        "tabName":"understanding poverty", 
2343        "serverDate":"",  
2344        "clientDate":new Date().getTime(), 
2345        "totalResponseTime":"",
2346        "pageUrl":(document.URL).replace("https://","").replace("http://",""),
2347        "userAgent" :navigator.userAgent,
2348        "server":"www.albankaldawli.org", 
2349        "appId":"wbgext", 
2350        "key1":"education",
2351        "key2":"overview",
2352        "key3":"",
2353        "key4":"",
2354        "key5":"",
2355        "key6":"Anonymous",
2356        "key7":"",
2357        "key8":"",
2358        "key9":"", 
2359        "key10":""
2360    };
2361    
2362    
2363    
2364</script>
2364
2365
2366
2367
2368
2369
2370
2371
2372
2373        
2374
2375
2376
2377<div id="wbg-aem-target-end" class="wbg-aem-target-end"></div>
2378
2379    
2379<script type="module" src="https://static.cloudflareinsights.com/beacon.min.js/v31edd6df95cf4e85bb4c19e7a9bdbcba1788362987495" integrity="sha512-iIg7k2xntmwu6/uSb5tpc/hySgZc4eoL31yB29W6tJFo2akwjPWcEqnCEdJvGexCL0KEQwVYv5BlowfhVz26hg==" data-cf-beacon='{"version":"2024.11.0","token":"604f4bac196d47d3aa07dcbb2c4a9d8f","spa":2}' crossorigin="anonymous"></script>
2379
2380</body>    </html>

Line numbers count LF bytes from the start of the resource, as the search results do. Vendor segments are library code the classifier recognised; they are stored but not indexed. Bytes are shown as Latin1 characters, one per byte.