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1<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
2<!-- Created on: 10/05/2006 -->
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8  <title>Fédération internationale des Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active</title>
9  <meta name="description" content="Crée en 1954 à Bruxelles, la Ficeméa est une organisation Non Gouvernementale Internationale qui rassemble des associations nationales : ouvertes à toute personne quelle que soit sa nationalité, son ethnie, sa religion ou sa philosophie, qui adhèrent à la déclaration universelle des droits de l&#8217;homme complétée par la déclaration des droits de l&#8217;enfant, qui mettent en &#339;uvre les méthodes de l&#8217;éducation active.">
10  <meta name="keywords" content="Formation, Education, éducation tout au long de la vie, Volontariat, Animation, développement, developpement,développement durable, clos d'enfants, petite enfance, Ficeméa, cémea,éducation nouvelle, éducation active,  Afrique, Amérique Latine, Europe, Océan indien">
11  <meta name="author" content="Alexandra Forstmann">
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18	<div id="conteneur">
19		<div id="contenu">
20			<table width="800" cellpadding="0" cellspacing="0">
21				<tr id="menuhaut">
22<td align="center">
23	<a href="index-2.html"><img src="images/logo1.jpg" /></a>
24</td>
25<td align="right" valign="top"><div id="boucle"></div>
26   				<div class="bandeauhaut"> Fédération internationale des Ceméa<br />
27   				Archives 2006-2014</div>
28   				
29		</td>
30</tr>
31				<tr>
32					<td  id="menugauche" valign="top" width="200">
33						<!--Actualités -->
34<!--p><a href=""></a></p-->
35<div style="background-color:#8d0000; border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;text-transform : uppercase;"><a href="www.ficemea.org">Acc&Eacute;s Nouveau site de la Ficemea</a>	
36<!--a href="rubrique_redacteur.html">Accès rédacteurs</a-->
37</div>
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40<div style="border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;">
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43<div onmouseover="montre('ssactu');imgactu.src='images/fleche_bas.gif';" style="cursor : hand; text-transform : uppercase;" onmouseout="cache('ssactu');imgactu.src='images/fleche.gif';"><img src="images/fleche.gif" id="imgactu" name="imgactu">&nbsp;<a href="spip7eae.html?rubrique2">actu</a></div>
44<div id="ssactu" style="display : none; padding-left : 10px;" onmouseover="montre('ssactu');imgactu.src='images/fleche_bas.gif';" onmouseout="cache('ssactu');imgactu.src='images/fleche.gif';">
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48		<li><a href="spip179d.html?rubrique1">Afrique -  Africa </a></li>
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51		<li><a href="spipe703.html?rubrique9">Océan Indien - Indian Ocean - Océano Índico </a></li>
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54		<li><a href="spip99c2.html?rubrique164">international </a></li>
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56	
57		<li><a href="spip3319.html?rubrique8">Europe - Europa </a></li>
58		
59	
60		<li><a href="spip6e08.html?rubrique7">Amérique Latine - Latin America - América Latina </a></li>
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63		<li><a href="spip7e13.html?rubrique194">Francophonie  </a></li>
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66		<li><a href="spipf0b1.html?rubrique181">Amérique </a></li>
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81<!--fin...Actualités -->
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85<!--Projets -->
86<div style="border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;">
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88<div onmouseover="montre('ssprojets');imgprojets.src='images/fleche_bas.gif';" style="cursor : hand; text-transform : uppercase;" onmouseout="cache('ssprojets');imgprojets.src='images/fleche.gif';"><img src="images/fleche.gif" id="imgprojets" name="imgprojets">&nbsp;<a href="spip5da2.html?rubrique3">Projets et actions - Projects and actions - Proyectos y acciones</a></div>
89<div id="ssprojets" style="display : none; padding-left : 10px;" onmouseover="montre('ssprojets');imgprojets.src='images/fleche_bas.gif';" onmouseout="cache('ssprojets');imgprojets.src='images/fleche.gif';">
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91<li><a href="spip3ed7.html?rubrique99">Membres - Members - Miembros </a></li>
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93<li><a href="spipa7ea.html?rubrique98">FiCeméa </a></li>
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98<!--fin...Projets -->
99<br />
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101<!--Evenements-->	
102<div style="border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;">	
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104<div onmouseover="montre('ssevenement');imgevenement.src='images/fleche_bas.gif';" style="cursor : hand; text-transform : uppercase;" onmouseout="cache('ssevenement');imgevenement.src='images/fleche.gif';"><img src="images/fleche.gif" id="imgevenement" name="imgevenement">&nbsp;<a href="spip8a43.html?rubrique4">Evénements - Events - Acontecimientos</a></div>
105<div id="ssevenement" style="display : none; padding-left : 10px;" onmouseover="montre('ssevenement');imgevenement.src='images/fleche_bas.gif';" onmouseout="cache('ssevenement');imgevenement.src='images/fleche.gif';">
106
107<li><a href="spip36bd.html?rubrique135">Séminaire sur la socialisation de la jeunesse  </a></li>
108
109<li><a href="spip1ece.html?rubrique167">Environnement </a></li>
110
111<li><a href="spip04cf.html?rubrique158">Sans titre </a></li>
112
113<li><a href="spipc602.html?rubrique157">Conférence des Nations Unies sur le développement durable  </a></li>
114
115<li><a href="spip8c29.html?rubrique156">colloque international, de l&#8217;Association Francophone d&#8217;Education Comparée (AFEC) </a></li>
116
117<li><a href="spipc962.html?rubrique152">DIRECTION Générale de l&#8217;Education et de la Culture (DG EAC)  </a></li>
118
119<li><a href="spip9761.html?rubrique146">Observatoire International de Justice Juvénile (OIJJ) </a></li>
120
121<li><a href="spip488b.html?rubrique149">Sommet Mondial du Microcrédit  </a></li>
122
123<li><a href="spip215f.html?rubrique150">CONFEMEN (Conférence des ministres de l&#8217;Éducation des pays ayant le français en partage) </a></li>
124
125<li><a href="spipbefe.html?rubrique148">Organisation Mondiale du Tourisme Social OMTS </a></li>
126
127<li><a href="spip7a87.html?rubrique147">Convention européenne du travail de jeunesse  </a></li>
128
129<li><a href="spip33f6.html?rubrique145">Sommet des Nations Unies sur les Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) </a></li>
130
131<li><a href="spip801c.html?rubrique143">Journées Européenes de la Biodiversité </a></li>
132
133<li><a href="spip848a.html?rubrique142">Conférence mondiale de la jeunesse 2010 </a></li>
134
135<li><a href="spip47bf.html?rubrique139">Entretiens de la Petite Enfance </a></li>
136
137<li><a href="spip655d.html?rubrique138">Passages, croiser les imaginaires - Concours de nouvelles en langue française </a></li>
138
139<li><a href="spipb0b3.html?rubrique137">Discussion en ligne sur "l&#8217;égalité des genres, l&#8217;éducation et la formation </a></li>
140
141<li><a href="spip29a5.html?rubrique80">Autres </a></li>
142
143<li><a href="spip7749.html?rubrique128">Université d&#8217;été autour des droits de l&#8217;enfant  </a></li>
144
145<li><a href="spipf01b.html?rubrique124">Participation de la Ficeméa au Comité sur les ONG du conseil exécutif de l&#8217;Unesco </a></li>
146
147<li><a href="spipd7db.html?rubrique114">Forum Mondial 2007 de la Ficeméa </a></li>
148
149<li><a href="spip635e.html?rubrique44">Colloque européen "A quoi joues-tu&nbsp;?" </a></li>
150
151<li><a href="spip9f87.html?rubrique88">Séminaire international d&#8217;
151Amiens - du 22 au 24 août 2005  </a></li>
152
153<li><a href="spip4c96.html?rubrique22">Forum mondial de  Dunkerque&nbsp;: 29 juin au 6 juillet 2003 </a></li>
154
155</div>
156
157</div>
158
159<!--fin...Evenements-->
160<br />
161<!--Outils -->	
162<div style="border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;">
163
164<div onmouseover="montre('ssoutils');imgoutils.src='images/fleche_bas.gif';" style="cursor : hand; text-transform : uppercase;" onmouseout="cache('ssoutils');imgoutils.src='images/fleche.gif';"><img src="images/fleche.gif" id="imgoutils" name="imgoutils">&nbsp;<a href="spip7002.html?rubrique37">Des outils et des ressources - Tools and resources -  Instrumentos y fuentes</a></div>
165<div id="ssoutils" style="display : none; padding-left : 10px;" onmouseover="montre('ssoutils');imgoutils.src='images/fleche_bas.gif';" onmouseout="cache('ssoutils');imgoutils.src='images/fleche.gif';">
166
167<li><a href="spip3ac7.html?rubrique195">Centres ou colonies de vacances </a></li>
168
169<li><a href="spipe5b7.html?rubrique129">Publications </a></li>
170
171<li><a href="spip0afc.html?rubrique97">Textes - Texts </a></li>
172
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174
175<li><a href="spipa84c.html?rubrique183">videos </a></li>
176
177<li><a href="spip73e5.html?rubrique178">Jeux </a></li>
178
179<li><a href="spip93a1.html?rubrique81">Malette pédagogique - Teaching Malette - Malette pedagógico </a></li>
180
181</div>
182
183</div>
184<!--fin...Outils -->	
185
186<br />
187<!--Partenaires -->
188<div style="border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;">
189
190<div onmouseover="montre('sspartenaires');imgpartenaires.src='images/fleche_bas.gif';" style="cursor : hand; text-transform : uppercase;" onmouseout="cache('sspartenaires');imgpartenaires.src='images/fleche.gif';"><img src="images/fleche.gif" id="imgpartenaires" name="imgpartenaires">&nbsp;<a href="spipab76.html?rubrique6">Liens - Links - Vínculos</a></div>
191<div id="sspartenaires" style="display : none; padding-left : 10px;" onmouseover="montre('sspartenaires');imgpartenaires.src='images/fleche_bas.gif';" onmouseout="cache('sspartenaires');imgpartenaires.src='images/fleche.gif';">
192
193	<li><a href="spip5229.html?rubrique95">Institutionnels - Institutional </a></li>
194
195	<li><a href="spip9bf9.html?rubrique96">Membres - Members - Miembros </a></li>
196
197	<li><a href="spipe582.html?rubrique105">Partenaires - Partners  </a></li>
198
199</div>
200
201</div>
202<!--fin...Partenaires -->
203<br />
204
205<!--Qui sommes-nous ? -->
206<div style="border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;">
207
208<div onmouseover="montre('ssquisommesnous');imgquisommesnous.src='images/fleche_bas.gif';" style="cursor : hand; text-transform : uppercase;" onmouseout="cache('ssquisommesnous');imgquisommesnous.src='images/fleche.gif';"><img src="images/fleche.gif" id="imgquisommesnous" name="imgquisommesnous">&nbsp;<a href="spipcd50.html?rubrique10">Qui sommes-nous&nbsp;? - Who are we&nbsp;? -  ¿Quiénes son&nbsp;?</a></div>
209<div id="ssquisommesnous" style="display : none; padding-left : 10px;" onmouseover="montre('ssquisommesnous');imgquisommesnous.src='images/fleche_bas.gif';" onmouseout="cache('ssquisommesnous');imgquisommesnous.src='images/fleche.gif';">
210
211	<li><a href="spipff18.html?rubrique41">English </a></li>
212
213	<li><a href="spipe6ba.html?rubrique42">Español </a></li>
214
215	<li><a href="spip1f61.html?rubrique40">Français </a></li>
216
217</div>
218
219</div>
220<!--fin...Qui sommes-nous ?-->
221<br />
222<!-- Formulaire de recherche -->
223<div style="border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;text-transform : uppercase;">	
224<!--form action="recherche.html" method="get">RECHERCHER	
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226	<input type="submit" value="ok"> 
227</form-->
228</div>
229
230<!-- fin... Formulaire de recherche -->
231<br />
232
233
234<div style="border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;text-transform : uppercase;">	
235
236<a href="loginmembres.html">Accès membres</a>
237
238</div>
239<br />
240<div style="border : 1px solid #ffffff; padding : 5px; margin : 5px;text-transform : uppercase;">
241
242<a href="spip2c07.html?rubrique87">Contacts et crédits - Contacts and copyrights - Contactos y copyrightes</a>
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245</div>
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248<br />
249
250	
251					</td>
252					<td valign="top" width="600"  id="principal">
253					<div id="milieupage">
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255						<a name="haut"></a>
256						<!--div class="langue"><!--<a href="index.php3?langue=de">
256Deutsch</a> - --><!--a href="index.php3?lang=en">English</a--> - <!--a href="index.php3?lang=es">Español</a> - <a href="index.php3?lang=fr">Français</a> <!--- <a href="index.php3?langue=it">Italiano</a></div--> 
257															<div style="text-align : right; font-size : 10px; font-weight : bold;"><a href="plaquette8pagesficemea.pdf" target="_blank">Télécharger la plaquette (PDF)</a></div>
258								<div class="titrepageindex">Fédération internationale des Ceméa</div>
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260								<center>
261								
262								<a href="spipd786.html?article37" style="font-weight : bold">::&nbsp;Le projet&nbsp;</a>
263								
264								<a href="spipb706.html?article63" style="font-weight : bold">::&nbsp;Les activités&nbsp;</a>
265								
266								<a href="spipbf13.html?article64" style="font-weight : bold">::&nbsp;Les associations&nbsp;</a>
267								
268								<a href="spip02a4.html?article65" style="font-weight : bold">::&nbsp;L&#8217;Histoire&nbsp;</a>
269								::
270								<br />
271								
272									<a href="spip4c33.html?article66" style="font-weight : bold">::&nbsp;Un réseau actif&nbsp;</a>
273								
274									<a href="spip419e.html?article67" style="font-weight : bold">::&nbsp;Reconnaissances officielles&nbsp;</a>
275								
276									<a href="spipa052.html?article168" style="font-weight : bold">::&nbsp;Contacts&nbsp;</a>
277								::
278								</center>
279								
280							<br/>
281
282							
283							<br/>&nbsp;
284							<div class="titreaccueil">A la une</div>
285							<br/>
286							
287							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
288								<strong>La sortie officielle</strong><br/>
289								<div style="text-align:justify;">
290								Les actes du séminaire international de la FICEMEA qui s&#8217;est tenu du 1er au 7 novembre 2014 sortiront le 15 février. Un manifeste les complétera afin d&#8217;affirmer publiquement nos positionnements sur la question de la marchandisation de l&#8217;éducation.
291
292
293<br />Ces supports reprennent les éléments de réflexion, d&#8217;analyse débattus entre les membres de la FICEMEA afin d&#8217;élaborer des positionnements communs, force de notre organisation.
294
295
296<br />Avec pour titre &#171;&nbsp;les Mécanismes et&nbsp;(...)
297<br/>
298								</div>
299								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
300								<a href="spip3042.html?article1028" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
301								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 f&eacute;vrier 2015</span>
302								</div>
303							</div><br/>
304							
305							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
306								<strong> Nous sommes tous Charlie </strong><br/>
307								<div style="text-align:justify;">
308								Mercredi dernier, dans les locaux du journal Charlie Hebdo, un carnage a eu lieu. Cet événement nous touche parce qu&#8217;il atteint une part d&#8217;intime en chacun de nous. Ne restons pas seuls face à cette réalité brutale et inquiétante parce que nous ne sommes pas seuls. Et veillons à ne pas sombrer dans le repli sur soi et l&#8217;isolement. Relions-nous, parlons-nous.  Cultivons cette sincérité qui s&#8217;exprime aujourd&#8217;hui parce que les émotions nous envahissent. Et puis, prenons le temps de la mise à&nbsp;(...)<br/>
309								</div>
310								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
311								<a href="spip54a1.html?article1027" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
312								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 f&eacute;vrier 2015</span>
313								</div>
314							</div><br/>
315							
316							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
317								<strong>La conférence des OING et le Conseil de l&#8217;Europe</strong><br/>
318								<div style="text-align:justify;">
319								&#171;&nbsp;La voix de la société civile organisée et autonome se fait entendre à l&#8217;échelle de la Grande Europe grâce à la Conférence des organisations internationales non gouvernementales (OING). Près de 400 OING dotées du statut participatif auprès du Conseil de l&#8217;Europe sont réunies en son sein. D&#8217;implantation continentale, regroupant des fédérations d&#8217;associations nationales et locales dans chacun des 47 Etats membres du Conseil de l&#8217;Europe, comme dans d&#8217;autres&nbsp;(...)<br/>
320								</div>
321								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
322								<a href="spipa41a.html?article1026" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
323								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 f&eacute;vrier 2015</span>
324								</div>
325							</div><br/>
326							
327							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
328								<strong>Mobilisation européenne, La Ligue des jeunes électeurs</strong><br/>
329								<div style="text-align:justify;">
330								Devant le très faible taux de participation des jeunes aux dernières élections européennes, et dans le cadre de l&#8217;année européenne des citoyens, l&#8217;Union européenne propose de soutenir des campagnes de mobilisation et de sensibilisation auprès des jeunes sur les questions de politiques de jeunesse et de citoyenneté.
331
332
333<br />Dans ce cadre, le Forum européen de la Jeunesse, dont le Cnajep est membre, a décidé de lancer la &#171;&nbsp;Ligue des jeunes électeurs&nbsp;&#187;.
334
335
336<br />La &#171;&nbsp;Ligue des jeunes électeurs&nbsp;&#187;&nbsp;(...)
337<br/>
338								</div>
339								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
340								<a href="spip330f.html?article1025" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
341								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 f&eacute;vrier 2015</span>
342								</div>
343							</div><br/>
344							
345							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
346								<strong>Film &#8217;Loczy, une école de civilisation"</strong><br/>
347								<div style="text-align:justify;">
348								&#171;&nbsp;Tout être humain sans distinction d&#8217;âge, d&#8217;origine, de conviction, de culture, de situation sociale a droit à notre respect et à nos égards.&nbsp;&#187; Ce principe, parmi d&#8217;autres, fonde l&#8217;action des CEMÉA1. Il invite à réfléchir au regard que nous posons sur les plus grands, comme sur les plus petits et aux actions que nous menons à leur égard.
349
350
351<br />Face aux dangers des logiques gestionnaires et marchandes et au climat actuel qui fait primer le rendement au détriment d&#8217;
351une qualité d&#8217;accueil, les&nbsp;(...)
352<br/>
353								</div>
354								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
355								<a href="spipad2b.html?article1024" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
356								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 f&eacute;vrier 2015</span>
357								</div>
358							</div><br/>
359							
360							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
361								<strong>Laboratoire d&#8217;apprentissage de la langue anglaise</strong><br/>
362								<div style="text-align:justify;">
363								La maîtrise de la langue anglaise (le parlé surtout) pose d&#8217;énormes problèmes pour les pays francophones en raison de l&#8217;inexistence dans les établissements scolaires d&#8217;outils adéquats pour son enseignement.   Pour briser cette frontière, la fondation Vallet de France, sur initiative du CAEB, a construit au siège du CAEB à Porto-Novo un laboratoire d&#8217;apprentissage de langues.
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366<br />Ce laboratoire qui est inauguré le 07 Janvier 2014 a pour but d&#8217;offrir aux jeunes de la&nbsp;(...)
367<br/>
368								</div>
369								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
370								<a href="spip5136.html?article1023" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
371								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 f&eacute;vrier 2015</span>
372								</div>
373							</div><br/>
374							
375							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
376								<strong>Projet tri-national</strong><br/>
377								<div style="text-align:justify;">
378								Retour sur la rencontre franco-germano-algérienne autour de &#171;&nbsp;La médiation interculturelle&nbsp;&#187;, un cycle de formation en trois parties&nbsp;: Lille (mai 2013), Oran (septembre 2014), Hambourg (mai 2014).   Partenaires&nbsp;: REMA (Réseaux des médiateurs algériens- Oran), CEMÉA Nord Pas de Calais (Lille) et dock europe (Hambourg).   L&#8217;objectif de cette rencontre tri-nationale était d&#8217;établir des liens, de trouver des correspondances, de créer des passerelles entre les pratiques de la&nbsp;(...)<br/>
379								</div>
380								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
381								<a href="spipf309.html?article1022" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
382								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 f&eacute;vrier 2015</span>
383								</div>
384							</div><br/>
385							
386							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
387								<strong>En route pour le FSM (Forum Social Mondial)</strong><br/>
388								<div style="text-align:justify;">
389								La première édition du FSM s&#8217;est tenue en 2001 à Porto Alegre au Brésil. Depuis les réunions de 2002 et 2003, les forums sociaux à toutes les échelles sont régis par la Charte des principes du Forum social mondial, dont les principes les plus importants sont&nbsp;:
390
391
392<br />&#8226;	L&#8217;opposition à l&#8217;ordre &#171;&nbsp;néo-libéral&nbsp;&#187; caractérisant la mondialisation actuelle,
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395<br />&#8226;	L&#8217;ouverture à tous les courants idéologiques pour les projets alternatifs,
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397
398<br />&#8226;	L&#8217;absence des partis politiques en&nbsp;(...)
399<br/>
400								</div>
401								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
402								<a href="spip5684.html?article1021" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
403								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 f&eacute;vrier 2015</span>
404								</div>
405							</div><br/>
406							
407							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
408								<strong>La campagne de l&#8217;éducation pour tous</strong><br/>
409								<div style="text-align:justify;">
410								A l&#8217;évidence, l&#8217;attribution en 2014 du prix Nobel de la Paix à Malaya Yuosafzai et à Kailash Satyarthi souligne avec force le rôle éminent de l&#8217;éducation. Dans cette nomination, on peut aussi lire que le Comité Nobel insiste sur l&#8217;importance de faire connaître, de soutenir et de conforter l&#8217;impérieuse nécessité d&#8217;actions de résistance et de combat en faveur de l&#8217;éducation.  Ce prix Nobel 2014 est comme un prix attribué à la guerre contre&nbsp;(...)<br/>
411								</div>
412								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
413								<a href="spipe20e.html?article1020" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
414								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 f&eacute;vrier 2015</span>
415								</div>
416							</div><br/>
417							
418							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
419								<strong>Déclaration de Dakar et résolutions du sommet</strong><br/>
420								<div style="text-align:justify;">
421								Résolution sur l&#8217;éducation et la formation des femmes et des jeunes à l&#8217;ère du numérique Nous, Chefs d&#8217;État et de gouvernement des pays ayant le français en partage, réunis les 29 et 30 novembre 2014 à Dakar, au Sénégal, à l&#8217;occasion du XV Sommet de la Francophonie,Conscients des efforts de la Francophonie dans sa programmation en faveur de l&#8217;éducation, de la formation et de l&#8217;enseignement supérieur pour l&#8217;intégration économique et sociale des&nbsp;(...)<br/>
422								</div>
423								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
424								<a href="spip29fa.html?article1018" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
425								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 4 d&eacute;cembre 2014</span>
426								</div>
427							</div><br/>
428							
429							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
430								<strong>Communiqué de presse </strong><br/>
431								<div style="text-align:justify;">
432								Non à la marchandisation de l&#8217;éducation
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434
435<br />La fédération internationale des CEMEA (centre d&#8217;Entraînement aux Méthodes d&#8217;Education active) organise un séminaire international sur &#171;&nbsp;les mécanismes et conséquences de la marchandisation de l&#8217;éducation. Rôles et responsabilités des Etats et des sociétés civiles&nbsp;&#187;, au centre Marcel Hicter à Namur, du 1 au 7 novembre 2014. Le 4 novembre, à Bruxelles, au ministère de la fédération Wallonie Bruxelles une journée sera ouverte au&nbsp;(...)
436<br/>
437								</div>
438								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
439								<a href="spip8d98.html?article1017" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
440								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 16 octobre 2014</span>
441								</div>
442							</div><br/>
443							
444							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
445								<strong>
445La mobilisation de la société civile et le courage politique auront eu raison de la nomination de Tibor Navracsics à la Commission Education, Jeunesse, Culture et Citoyenneté&nbsp;!</strong><br/>
446								<div style="text-align:justify;">
447								a mobilisation de la société civile et le courage politique auront eu raison de la nomination de Tibor Navracsics à la Commission Education, Jeunesse, Culture et Citoyenneté&nbsp;!
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449
450<br />Notre campagne collective contre la désignation de Tibor Navracscis à la Commission Education, Jeunesse, Culture et Citoyenneté a payé, grâce au courage d&#8217;une poignée de députés de la Commission Education et Culture s&#8217;étant positionnée contre cette nomination.
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453<br />Lors de son audition, M.&nbsp;Navracscis fut appelé à&nbsp;(...)
454<br/>
455								</div>
456								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
457								<a href="spip3181.html?article1016" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
458								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 8 octobre 2014</span>
459								</div>
460							</div><br/>
461							
462							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
463								<strong>Lettre ouverte à Jean-Claude JUNKER concernant la désignation de M Tibor Navracsics en qualité de Commissaire européen pour l&#8217;Education, la Jeunesse, la Culture et la Citoyenneté</strong><br/>
464								<div style="text-align:justify;">
465								Monsieur Junker, Lors de la présentation de votre Collège de Commissaire et de l&#8217;attribution des portefeuilles, vous avez annoncé la nomination de M.&nbsp;Tibor Navracsics au poste de Commissaire pour l&#8217;Éducation, la Jeunesse, la Culture et la Citoyenneté. Les signataires de cette lettre ouverte, représentant des réseaux et des organisations de la société civile qui ont porté l&#8217;Année Européenne des Citoyens, considèrent cette nomination comme inacceptable.
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468<br />M.&nbsp;Navracsics a été&nbsp;(...)
469<br/>
470								</div>
471								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
472								<a href="spip7b52.html?article1015" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
473								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 2 octobre 2014</span>
474								</div>
475							</div><br/>
476							
477							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
478								<strong>Représentations institutionnelles</strong><br/>
479								<div style="text-align:justify;">
480								L&#8217;enjeu pour notre Fédération est de s&#8217;inscrire dans l&#8217;espace international et européen afin de contribuer au dialogue politique.  Trois associations&nbsp;: les CEMEA Sénégal, Polis de la Grèce et les CEMEA France ont reçu des délégations de mandat pour investir des institutions, des réseaux et des plates-formes.
481
482
483<br />A.	Conseil de l&#8217;Europe&nbsp;: la conférence des OING du conseil de l&#8217;Europe.  Le conseil de l&#8217;Europe est une organisation internationale&nbsp;(...)
484<br/>
485								</div>
486								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
487								<a href="spip76c8.html?article1014" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
488								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 11 septembre 2014</span>
489								</div>
490							</div><br/>
491							
492							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
493								<strong>Réseau international "Jeunes, inégalités sociales et périphéries"</strong><br/>
494								<div style="text-align:justify;">
495								Colloque adolescence et démocratie
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498<br />Depuis 7 ans, la chercheuse Joëlle Bordet, dans le cadre de ses missions de recherche au sein du CSTB (Centre scientifique et technique du bâtiment), a initié une recherche-action internationale afin de créer des démarches créatives et démocratiques avec les jeunes des périphéries urbaines.
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500
501<br />Cette recherche-action s&#8217;appuie sur un réseau international regroupant des chercheur-e-s, des pédagogues et des jeunes. Plusieurs associations membres de la&nbsp;(...)
502<br/>
503								</div>
504								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
505								<a href="spip74ea.html?article1009" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
506								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 11 septembre 2014</span>
507								</div>
508							</div><br/>
509							
510							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
511								<strong>Soutenons l&#8217;Éducation Populaire en Palestine&nbsp;!</strong><br/>
512								<div style="text-align:justify;">
513								Cemea Pays de la loire
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515
516<br />GAZA&nbsp;: Stop au Génocide - Soutenons la résistance palestinienne
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519<br />&#171;&nbsp;Le chemin de la liberté et de la dignité est pavé de sacrifices. Les nations ne doivent pas baisser les bras, elles ne peuvent pas être vaincues et doivent refuser de coexister avec l&#8217;oppression et l&#8217;occupation. Notre peuple a des ressources inépuisables pour poursuivre la lutte. Nous avons l&#8217;obligation de transformer son sacrifice en victoires politiques les portant au plus près de la&nbsp;(...)
520<br/>
521								</div>
522								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
523								<a href="spip59a9.html?article1012" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
524								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 11 septembre 2014</span>
525								</div>
526							</div><br/>
527							
528							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
529								<strong>     Plateforme des ONG françaises pour la Palestine</strong><br/>
530								<div style="text-align:justify;">
531								Le gouvernement français doit agir pour un cessez-le-feu et la levée du blocus dans la Bande de Gaza plutôt que d&#8217;envoyer des signaux de stigmatisation du mouvement de solidarité/ des manifestants pour les droits du peuple palestinien
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534<br />Communiqué de presse
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537<br />Le gouvernement français a commis une erreur majeure en interdisant la manifestation du samedi 19 juillet à Paris, sous prétexte de trouble à l&#8217;ordre public. D&#8217;une part, ce genre d&#8217;interdiction, rarissime et réservé&nbsp;(...)
538<br/>
539								</div>
540								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
541								<a href="spip23f1.html?article1011" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
542								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 11 septembre 2014</span>
543								</div>
544							</div><br/>
545							
546							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
547								<strong>Atlas mondial des politiques jeunesse</strong><br/>
548								<div style="text-align:justify;">
549								L&#8217;UNESCO en partenariat avec l&#8217;Institut international de planification de l&#8217;éducation (IIEP) propose un atlas mondial des politiques jeunesse autour de 5 zones géographiques&nbsp;:
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552<br />&#8226;	Afrique
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555<br />&#8226;	États arabes
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558<br />&#8226;	Asie et Pacifique
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561<br />&#8226;	Europe et Amérique du Nord
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564<br />&#8226;	Amérique latine et Caraïbes
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567<br />Par ailleurs, vous pouvez contribuer directement si vous avez connaissance de nouvelle politique jeunesse dans votre pays.
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569
570<br />Pour cela veuillez copier le lien&nbsp;(...)
571<br/>
572								</div>
573								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
574								<a href="spipe96a.html?article1010" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
575								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 11 septembre 2014</span>
576								</div>
577							</div><br/>
578							
579							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
580								<strong>Yaoundé Cameroun du 27 au 30 août 2014&nbsp;: Séminaire régional sur "la gouvernance des associations" par Njoya Daouda Président des Ceméa Cameroun</strong><br/>
581								<div style="text-align:justify;">
582								1. Motivation et contexte
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584
585<br />Le séminaire régional sur &#8220;la gouvernance des associations&#8221; tenu à Yaoundé, Cameroun, du 27 au 30 août 2014 a été motivé par les considérations suivantes issues d&#8217;un sondage réalisé entre décembre 2013 et mars 2014 auprès de quelques leaders et membres des associations ciblées&nbsp;: les instances associatives exercent une fonction avant tout politique centrée sur le projet collectif fédérateur&nbsp;; l&#8217;adhésion à des valeurs et l&#8217;appartenance&nbsp;(...)
586<br/>
587								</div>
588								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
589								<a href="spip809c.html?article1007" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
590								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 11 septembre 2014</span>
591								</div>
592							</div><br/>
593							
594							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
595								<strong>Rencontre internationale des Educateurs Freinet</strong><br/>
596								<div style="text-align:justify;">
597								Témoignages de Christian Bushiri, Président des Ceméa Congo
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600<br />La Fédération Internationale des mouvements des Ecoles Modernes (FIMEM) a organisé la 30è Rencontre Internationale des Educateurs Freinet (RIDEF) à Reggio Emilia en Italie, du 21 au 30 juillet 2014.
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603<br />Cette conférence  a été une véritable réussite avec la participation de près de 500 membres d&#8217;associations venues de 38 pays à travers le monde.
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606<br />Au nom des Ceméa Congo, j&#8217;ai pris la parole à la dernière A.G du 29 juillet pour&nbsp;(...)
607<br/>
608								</div>
609								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
610								<a href="spip6960.html?article1008" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
611								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 11 septembre 2014</span>
612								</div>
613							</div><br/>
614							
615							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
616								<strong>ADEVI "Association de Defense de la Vida"</strong><br/>
617								<div style="text-align:justify;">
618								Les filles et les garçons, c&#8217;est précieux&nbsp;! par Ezequiel Robles Hurtado
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621<br />Le Pérou a un taux de population infantile élevé, que ce soit en zone côtière, dans la sierra ou dans la forêt amazonienne. Actuellement, le pays connaît une préoccupation particulière due aux conditions de vie précaires dans lesquelles plus trois millions de mineurs survivent et travaillent.
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624<br />Certes, l&#8217;Etat a proposé des programmes d&#8217;aide pour des enfants, comme c&#8217;est le cas du programme KALI&nbsp;(...)
625<br/>
626								</div>
627								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
628								<a href="spipa74b.html?article1005" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
629								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 11 septembre 2014</span>
630								</div>
631							</div><br/>
632							
633							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
634								<strong>Séminaire régional sur la marchandisation de l&#8217;éducation à Madagascar en mai 2014</strong><br/>
635								<div style="text-align:justify;">
636								Les CEMEA de Madagascar ont organisé, du 1er au 3 mai à Antananarivo, le séminaire régional de la zone Océan Indien de la FICEMEA
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639<br />L&#8217;objectif était de présenter un état des lieux de la situation dans la région concernant les processus liés à la marchandisation de l&#8217;éducation et de préparer le séminaire international qui se tiendra du 2 au 7 novembre 2014 en Belgique.
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642<br />Pendant ces trois jours, 22 militant-es de la zone Océan Indien, se sont réunis afin d&#8217;élaborer un état&nbsp;(...)
643<br/>
644								</div>
645								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
646								<a href="spip7bef.html?article1006" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
647								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 11 septembre 2014</span>
648								</div>
649							</div><br/>
650							
651							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
652								<strong>La refondation en marche...</strong><br/>
653								<div style="text-align:justify;">
654								Dans le cadre de la refondation de la FICEMEA, de nouveaux membres ont été invités à rejoindre la Fédération internationale des CEMEA. Leurs candidatures ont été validées par le conseil d&#8217;administration du 5 juillet et seront ratifiées lors de l&#8217;assemblée générale qui se tiendra le 6 novembre 2014.
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657<br />Voici une présentation succincte des nouveaux membres de notre réseau.
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660<br />Allemagne&nbsp;: &#171;&nbsp;Dock Europe&nbsp;&#187;
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663<br />Dock Europe travaille dans les champs de l&#8217;éducation populaire, de la formation&nbsp;(...)
664<br/>
665								</div>
666								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
667								<a href="spip1369.html?article1004" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
668								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 8 septembre 2014</span>
669								</div>
670							</div><br/>
671							
672							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
673								<strong>Assemblea de cooperacion por la paz</strong><br/>
674								<div style="text-align:justify;">
675								Crisis humanitaria en Gaza Asamblea de Cooperación por la Paz pone en marcha una campaña para atender necesidades humanitarias básicas
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678<br />No podemos seguir mirando hacia otro lado mientras la cifra de muertos, heridos y destrucción aumenta cada día. Más de mil ochocie
678ntas personas han muerto y hay miles de heridos. Cerca del 80% de ellos son civiles. Un cuarta parte de las víctimas son niños y niñas. Más de 200 mil personas han sido desplazadas.
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681<br />Ponemos en marcha una campaña de donaciones&nbsp;(...)
682<br/>
683								</div>
684								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
685								<a href="spip9969.html?article1013" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
686								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 8 septembre 2014</span>
687								</div>
688							</div><br/>
689							
690							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
691								<strong>Négociations du Plan d&#8217;action Union européenne-Algérie dans le cadre de la Politique européenne de voisinage</strong><br/>
692								<div style="text-align:justify;">
693								FIDH - Fédération internationale des ligues des droits de l&#8217;Homme REMDH - Réseau Euro-Méditerranéen des Droits de l&#8217;Homme Human Rights Watch Amnesty International
694
695
696<br />Communiqué de presse conjoint
697
698
699<br />Négociations du Plan d&#8217;action Union européenne-Algérie dans le cadre de la Politique européenne de voisinage Lettre ouverte à l&#8217;attention&nbsp;:
700
701
702<br />De la Haute Représentante de l&#8217;Union européenne pour les Affaires étrangères et la Politique de sécurité, Catherine Ashton Du&nbsp;(...)
703<br/>
704								</div>
705								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
706								<a href="spipf1b1.html?article1003" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
707								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 26 juin 2014</span>
708								</div>
709							</div><br/>
710							
711							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
712								<strong>Nomination du groupe de coordination de la CCONG / EPT pour 2014-2016</strong><br/>
713								<div style="text-align:justify;">
714								Dear members of the CCNGO/EFA,
715
716
717<br />Following our previous message regarding the appointment of the CCNGO/EFA Coordination Group for 2014-2016, we are pleased to announce that the election of the international focal points has now been completed.
718
719
720<br />The new CCNGO/EFA Coordination Group is now established with the following members representing
721
722
723<br />African NGOs&nbsp;:
724
725
726<br />·  African Network Campaign on Education for All, ANCEFA (Limbani Eliya Nsapato, Regional Coordinator)
727
728
729<br />NGOs from the Arab Region&nbsp;:
730
731
732<br />·&nbsp;(...)
733<br/>
734								</div>
735								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
736								<a href="spip4064.html?article1002" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
737								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 19 juin 2014</span>
738								</div>
739							</div><br/>
740							
741							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
742								<strong>Faire du droit à l&#8217;éducation une réalité au delà de 2015</strong><br/>
743								<div style="text-align:justify;">
744								ED-14/CCNGO-EFA/ME/2 Septième réunion de la CCONG/EPT Santiago, Chili, 21-23 mai 2014 Déclaration finale
745
746
747<br />Faire du droit à l&#8217;éducation une réalité au-delà de 2015
748
749
750<br />Préambule
751
752
753<br />1. Le présent document contient les points de vue des organisations non gouvernementales et des réseaux nationaux, régionaux et internationaux du monde entier rassemblés à la septième réunion de la Consultation collective des ONG sur l&#8217;éducation pour tous (CCONG/EPT) de l&#8217;UNESCO à Santiago, au Chili, du 21 au&nbsp;(...)
754<br/>
755								</div>
756								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
757								<a href="spip0ff7.html?article1001" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
758								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 18 juin 2014</span>
759								</div>
760							</div><br/>
761							
762							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
763								<strong>Togo&nbsp;: Festival de théâtre en milieu scolaire</strong><br/>
764								<div style="text-align:justify;">
765								Le Théâtre à l &#8216;école comme moyen d&#8217;éducation au développement durable (Education à la Santé, Education à l&#8217;Environnement, Education à la Citoyenneté&#8230;).
766
767
768<br />Les CEMEA-TOGO se proposent d&#8217;organiser avec le concours  du Ministère de l&#8217;Enseignement du Troisième Degré, notamment les Inspections de la circonscription pédagogique de Lomé &#171;&nbsp;un festival de théâtre&nbsp;&#187; à l&#8217;intention des élèves des lycées et collèges de la juridiction.
769
770
771<br />Il s&#8217;agit en effet&nbsp;(...)
772<br/>
773								</div>
774								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
775								<a href="spip4383.html?article1000" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
776								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 avril 2014</span>
777								</div>
778							</div><br/>
779							
780							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
781								<strong>Edito</strong><br/>
782								<div style="text-align:justify;">
783								Comme président de la FICEMEA et au nom de tous les membres du bureau, je tiens à remercier chaleureusement les associations impliquées dans les séminaires régionaux et leur engagement militant au sein de la fédération.   Du 13 au 16 mars 2014 s&#8217;est tenu, dans les locaux du CAEB (centre des activités éducatives du Bénin) à Porto Novo au Bénin, un séminaire régional de la zone Afrique.
784
785
786<br />Cette rencontre fut un évènement très important pour notre fédération car la zone Afrique ne&nbsp;(...)
787<br/>
788								</div>
789								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
790								<a href="spip6a4a.html?article991" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
791								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 avril 2014</span>
792								</div>
793							</div><br/>
794							
795							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
796								<strong>Droits des femmes</strong><br/>
797								<div style="text-align:justify;">
798								Journée internationale pour les droits des femmes versus journée de LA femme
799
800
801<br />Un travail de grande ampleur avait été mené par la FICEMEA dans le cadre d&#8217;un projet politique et éducatif autour de l&#8217;égalité femmes/hommes en 2006&nbsp;: A quoi joues-tu&nbsp;? Cette démarche démontre l&#8217;inscription de notre mouvement d&#8217;éducation, porteur de valeur d&#8217;émancipation et de justice sociale, dans les combats menés pour les droits des femmes à travers le monde.
802
803
804<br />Les inégalités entre les&nbsp;(...)
805<br/>
806								</div>
807								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
808								<a href="spip43c1.html?article993" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
809								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 avril 2014</span>
810								</div>
811							</div><br/>
812							
813							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
814								<strong>Vie du réseau</strong><br/>
815								<div style="text-align:justify;">
816								Rencontre Internationale des Educateurs Freinet à Reggio Emilia (Italie) du 21 au 30 juillet 2014.
817
818
819<br />Le mouvement Freinet est un mouvement très proche des Ceméa autant sur le plan pédagogique qu&#8217;en matière de politiques pour l&#8217;innovation de l&#8217;école et l&#8217;éducation en général.
820
821
822<br />Les Ceméa Italiens sont impliqués au niveau national dans ce regroupement en proposant des ateliers, des séminaires et une participation à différentes tables rondes&#8230;
823
824
825<br />Les associations membres&nbsp;(...)
826<br/>
827								</div>
828								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
829								<a href="spip6a09.html?article994" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
830								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 avril 2014</span>
831								</div>
832							</div><br/>
833							
834							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
835								<strong>Communiqué de presse&nbsp;: Ceméa de la Fédération Wallonie Bruxelles </strong><br/>
836								<div style="text-align:justify;">
837								La loi sur la famille et la Manif pour Tous&#8230; Le dispositif expérimental de l&#8217;ABCD de l&#8217;égalité, dont l&#8217;évaluation est prévue d&#8217;avril à juin de cette année&#8230; Les réactions outrées d&#8217;un haut responsable politique devant l&#8217;album &#171;&nbsp;Tous à poil&nbsp;&#187; qui, pour l&#8217;anecdote, a reçu le prix du meilleur album francophone en Belgique en 2011 de l&#8217;IBBY (International Board on Books for Young People)&#8230; La chaine Arte soumise à de multiples pressions&nbsp;(...)<br/>
838								</div>
839								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
840								<a href="spip9fe6.html?article995" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
841								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 avril 2014</span>
842								</div>
843							</div><br/>
844							
845							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
846								<strong>Communiqué de presse&nbsp;: Italie</strong><br/>
847								<div style="text-align:justify;">
848								Le 23 janvier s&#8217;est déroulé la première rencontre entre le réseau Rete (composé  de&nbsp;: Iter, CNCA, CGM Gruppo cooperativo e Consorzio Mestieri, CSV-net, CEMEA, Politichegiovanile.it) et la Ministre Cécile Kyenge pour s&#8217;entretenir sur l&#8217;élaboration d&#8217;un Plan d&#8217;action sur les politiques jeunesse. Les Réseaux présents affirment que les jeunes sont l&#8217;avenir pour le futur de notre pays par&nbsp;:
849
850
851<br />l&#8217;articulation du programme &#171;&nbsp;Garantie Jeunes&nbsp;&#187; autour du travail, de&nbsp;(...)
852<br/>
853								</div>
854								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
855								<a href="spip7362.html?article996" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
856								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 avril 2014</span>
857								</div>
858							</div><br/>
859							
860							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
861								<strong>Uruguay&nbsp;
861: Association Education Solidarité</strong><br/>
862								<div style="text-align:justify;">
863								L&#8217;association Education solidarité en Uruguay s&#8217;inscrit dans la lignée de l&#8217;éducation populaire latino-américaine influencée par des penseurs tels que Paolo Freire, José Luis Rebellato et l&#8217;école de psychologie sociale tributaire d&#8217;Enrique Pichon-Rivière. L&#8217;association propose une vision de l&#8217;éducation comme vecteur d&#8217;émancipation individuelle et collective.
864
865
866<br />L&#8217;objet de l&#8217;association Education solidarité est de&nbsp;: a)	construire avec&nbsp;(...)
867<br/>
868								</div>
869								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
870								<a href="spip16ce.html?article999" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
871								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 avril 2014</span>
872								</div>
873							</div><br/>
874							
875							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
876								<strong>Erasmus+</strong><br/>
877								<div style="text-align:justify;">
878								Le réferendum du 9 février de la Suisse réintroduit des quotas d&#8217;immigration dans la province helvète. Les suisses refusent de signer l&#8217;accord de libre circulation avec la Croatie. La réponse de Bruxelles fut immédiate&nbsp;: le gel des accords autour de deux programmes européens Erasmus+ (éducation, formation, jeunesse) et Horizon 2020 (recherche).<br/>
879								</div>
880								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
881								<a href="spipebce.html?article998" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
882								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 avril 2014</span>
883								</div>
884							</div><br/>
885							
886							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
887								<strong>Société civile</strong><br/>
888								<div style="text-align:justify;">
889								L&#8217;adoption de la constitution tunisienne, célébrée comme un tournant majeur dans le monde arabe, révèle l&#8217;implication de la société civile dans les processus de construction du politique.
890
891
892<br />En effet, plus de 6 000 citoyens, 300 organisations de la société civile et 320 représentants du milieu universitaire ont apporté leur contribution à ce dialogue national. L&#8217;existence et la prise en compte de la société civile renforcent la capacité démocratique des Etats.
893
894
895<br />Les&nbsp;(...)
896<br/>
897								</div>
898								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
899								<a href="spip83ab.html?article997" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
900								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 avril 2014</span>
901								</div>
902							</div><br/>
903							
904							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
905								<strong>Séminaire international&nbsp;: l&#8217;éducation n&#8217;est pas une marchandisation</strong><br/>
906								<div style="text-align:justify;">
907								Le 20 octobre 2005, la communauté internationale au terme d&#8217;une mobilisation sans relâche, a adopté, à l&#8217;Unesco, la convention destinée à garantir le maintien et le renforcement de la diversité culturelle. Les pays en développement se sont fortement impliqués dans ce qui s&#8217;est révélé être un véritable combat&nbsp;; il s&#8217;agissait d&#8217;un débat essentiel puisque de son issue dépendait la capacité pour les pouvoirs publics de mener des politiques culturelles souveraines&nbsp;(...)<br/>
908								</div>
909								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
910								<a href="spip16c5.html?article992" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
911								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 14 avril 2014</span>
912								</div>
913							</div><br/>
914							
915							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
916								<strong>Les financements européens</strong><br/>
917								<div style="text-align:justify;">
918								Le 20 novembre 2013, le nouveau budget européen est voté avec une augmentation de 40% des lignes Education/formation/recherche. Cependant, ce budget reste le plus petit budget de l&#8217;Europe.
919
920
921<br />L&#8217;idée est de simplifier et structurer ce nouveau programme autour de l&#8217;éducation, la formation, la jeunesse avec l&#8217;idée d&#8217;ouvrir Erasmus à tous.
922
923
924<br />L&#8217;objectif est de financer la mobilité et la coopération de tous les acteurs de la jeunesse.  
924Ce Programme "Erasmus+" sera&nbsp;(...)
925<br/>
926								</div>
927								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
928								<a href="spip1fe1.html?article985" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
929								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 16 janvier 2014</span>
930								</div>
931							</div><br/>
932							
933							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
934								<strong>Manifeste de la plate-forme EUCIS-LLL </strong><br/>
935								<div style="text-align:justify;">
936								Dans le cadre des élections européennes, EucisLLL propose un manifeste afin que l&#8217;éducation soit un pilier de notre modèle social.
937
938
939<br />Voici les 12 propositions constituées autour de 3 thématiques
940
941
942<br />1.	Garantir l&#8217;accès de tous à une éducation de qualité par&nbsp;:
943
944
945<br />L&#8217;innovation pédagogique.
946
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948<br />L&#8217;évaluation de la qualité afin de rendre compte des compétences acquises au cours du processus d&#8217;apprentissage.
949
950
951<br />L&#8217;évaluation des conditions de travail des acteurs&nbsp;(...)
952<br/>
953								</div>
954								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
955								<a href="spipe162.html?article984" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
956								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 16 janvier 2014</span>
957								</div>
958							</div><br/>
959							
960							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
961								<strong>Focus sur l&#8217;Algérie</strong><br/>
962								<div style="text-align:justify;">
963								1.	L&#8217;association REMA&nbsp;: Le réseau des médiateurs algériens
964
965
966<br />Suite à la décennie noire, la question de la résolution des conflits et de la construction d&#8217;une société pacifiée s&#8217;est posée de manière accrue. Cette perspective s&#8217;est associée à une volonté de proposer un travail en direction de la jeunesse. Une cinquantaine de personnes de l&#8217;association a été formée à ces techniques par une association allemande. REMA fonctionne de manière très souple, chaque membre du&nbsp;(...)
967<br/>
968								</div>
969								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
970								<a href="spipee31.html?article983" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
971								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 16 janvier 2014</span>
972								</div>
973							</div><br/>
974							
975							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
976								<strong>Institution</strong><br/>
977								<div style="text-align:justify;">
978								Suite au processus de refondation, à la création d&#8217;un comité exécutif et à l&#8217;emploi d&#8217;une personne salariée, la FICEMEA s&#8217;est dotée d&#8217;un nouveau règlement intérieur, travaillé par le conseil d&#8217;administration. Le règlement intérieur définit un cadre de travail au sein de la FI qui permet de préciser, expliciter et décliner les statuts.
979
980
981<br />A compter de janvier 2014, ce nouveau cadre institutionnel permettra d&#8217;énoncer les engagements de la Ficeméa envers&nbsp;(...)
982<br/>
983								</div>
984								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
985								<a href="spip4982.html?article982" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
986								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 16 janvier 2014</span>
987								</div>
988							</div><br/>
989							
990							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
991								<strong>Séminaire international</strong><br/>
992								<div style="text-align:justify;">
993								Suite aux décisions du dernier Conseil d&#8217;administration de la FICEMEA, un séminaire international se réunira à Namur, en Belgique,  du 3 au 7 novembre 2014 avec pour thématique&nbsp;:
994
995
996<br />&#171;&nbsp;Mécanismes et conséquences de la marchandisation de l&#8217;éducation. Rôles et responsabilités respectifs des états et des sociétés civiles&nbsp;&#187;
997
998
999<br />L&#8217;objectif est d&#8217;interroger et de proposer des alternatives à ce phénomène qui traverse les continents, les pays, afin de renforcer notre conception&nbsp;(...)
1000<br/>
1001								</div>
1002								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1003								<a href="spip9bdc.html?article981" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1004								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 16 janvier 2014</span>
1005								</div>
1006							</div><br/>
1007							
1008							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1009								<strong>Edito</strong><br/>
1010								<div style="text-align:justify;">
1011								Cette année sera l&#8217;occasion de célébrer les 60 ans de notre fédération. Une longue histoire parsemée de rencontres, de profonds changements géopolitiques, d&#8217;amitiés, de projets qui ont fédéré des associations aux quatre coins du monde durant six décennies.
1012
1013
1014<br />Depuis Beyrouth en 1972 invitant à une réflexion sur &#171;&nbsp;l&#8217;extra-scolaire et la mutation à l&#8217;école&nbsp;&#187; au forum mondial à Madagascar en 2007 avec pour thématique &#171;&nbsp;construire une citoyenneté active pour un monde&nbsp;(...)
1015<br/>
1016								</div>
1017								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1018								<a href="spip3617.html?article980" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1019								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 16 janvier 2014</span>
1020								</div>
1021							</div><br/>
1022							
1023							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1024								<strong>Madagascar&nbsp;
1024: échos d&#8217;une colonie de vacances franco malgache</strong><br/>
1025								<div style="text-align:justify;">
1026								Depuis de nombreuses années, les CEMEA Malgache (CEMEAM) participent à la formation des encadreurs des camps et colonies de vacances et à la mise en place de colonies à Madagascar. Depuis plus de 10 ans,ils collaborent avec l&#8217;association française Diabolo menthe pour co-organiser une colonie de vacances rassemblant des jeunes français et malgaches.
1027
1028
1029<br />Juillet 2013&#8232;
1030
1031
1032<br />Ils sont quinze, venus d&#8217;un peu partout en France. Ils sont en vacances et partent à la découverte de la grande&nbsp;(...)
1033<br/>
1034								</div>
1035								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1036								<a href="spipbd8c.html?article967" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1037								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 10 septembre 2013</span>
1038								</div>
1039							</div><br/>
1040							
1041							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1042								<strong>African Union Youth Volunteer Corps - Programme de volontariat de l&#8217;Union Africaine</strong><br/>
1043								<div style="text-align:justify;">
1044								African Union Youth Volunteer Corps (AU-YVC) est un programme de développement continental qui recrute et travaille avec les jeunes volontaires, pour travailler dans les 54 pays de l&#8217;Union africaine.
1045
1046
1047<br />AU-YVC promeut le volontariat pour approfondir la situation des jeunes en Afrique en tant que participants clés dans la prestation des objectifs de développement humain de l&#8217;Afrique et des objectifs. Elle rassemble les gens pour leur permettre de partager leurs compétences, les&nbsp;(...)
1048<br/>
1049								</div>
1050								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1051								<a href="spip5c64.html?article964" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1052								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 septembre 2013</span>
1053								</div>
1054							</div><br/>
1055							
1056							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1057								<strong>Burkina&nbsp;: Camp d&#8217;excellence pour les meilleures filles   </strong><br/>
1058								<div style="text-align:justify;">
1059								Le Ministère des Enseignements Secondaire et Supérieur (MESS) du Burkina, l&#8217;Organisation des Jeunes Unis pour l&#8217;Education, la Science et la Culture (UJESCO) et l&#8217;UNESCO ont organisé du 26 Aout au 1er septembre 2013 un camp d&#8217;excellence pour les meilleures filles des matières scientifiques des établissements du Burkina.
1060
1061
1062<br />Ce camp d&#8217;excellence était organisé pour les meilleures filles des matières scientifiques des établissements du Burkina.
1063
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1065<br />Au nombre de quarante (40), elles&nbsp;(...)
1066<br/>
1067								</div>
1068								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1069								<a href="spipba04.html?article965" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1070								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 septembre 2013</span>
1071								</div>
1072							</div><br/>
1073							
1074							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1075								<strong>Geschlechtsspezifische Sozialisation, ein Hindernis für die Gender-Pädagogik&nbsp;?-La socialisation différenciée, un obstacle à la pédagogie de l&#8217;égalité&nbsp;? 1/10/2013 (Suisse)</strong><br/>
1076								<div style="text-align:justify;">
1077								Trotz erzielten Fortschritten werden Mädchen und Jungen in den meisten europäischen Ländern, nicht gleich erzogen. Zahlreiche Studien zeigen, dass die geschlechtsspezifische Sozialisation der Kinder lange vor dem Eintritt in Bildungsinstitutionen beginnt.
1078
1079
1080<br />L&#8217;Institut universitaire Kurt Bösch (IUKB), l&#8217;Institut international des Droits de l&#8217;enfant (IDE) et Le 2e Observatoire de Genève  s&#8217;associent pour proposer une manifestation scientifique sur le thème&nbsp;:
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1082
1083<br />"La socialisation&nbsp;(...)
1084<br/>
1085								</div>
1086								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1087								<a href="spip901f.html?article966" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1088								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 2 septembre 2013</span>
1089								</div>
1090							</div><br/>
1091							
1092							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1093								<strong>Rapport sur la situation du volontariat dans le monde 2011:Valeurs universelles pour le bien-être mondial</strong><br/>
1094								<div style="text-align:justify;">
1095								Ce premier rapport sur la situation du volontariat dans le monde a été préparé par le programme des Volontaires des Nations Unies (VNU) et présenté à l&#8217;Assemblée générale des Nations Unies le 5 décembre 2011ainsi que  dans environ 80 pays.
1096
1097
1098<br />Le but du Rapport sur la situation du volontariat dans le monde (RSVM) est de promouvoir une meilleure compréhension du volontariat.
1099
1100
1101<br />Il démontre la dimension universelle, l&#8217;étendue et la portée du volontariat, ainsi que les nouvelles&nbsp;(...)
1102<br/>
1103								</div>
1104								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1105								<a href="spipb4d2.html?article960" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1106								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 2 septembre 2013</span>
1107								</div>
1108							</div><br/>
1109							
1110							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1111								<strong>Togo&nbsp;: les jolies colonies de vacances</strong><br/>
1112								<div style="text-align:justify;">
1113								Les colonies de vacances sont un des éléments des politiques jeunesse de nombreux pays africains. 450 scolaires sélectionnés pour avoir réussi leur BEPC  ont participé à une colonie de vacances.
1114
1115
1116<br />Les 450 meilleurs élèves qui ont réussi à l&#8217;examen du BEPC ont gagné un séjour en colonie de vacances à Kpalimé.
1117
1118
1119<br />Cette initiative est lancée chaque année par le Ministère du Développement à la Base, de l&#8217;Artisanat, de la Jeunesse et de l&#8217;Emploi des Jeunes.
1120
1121
1122<br />Le ministère cherche à&nbsp;(...)
1123<br/>
1124								</div>
1125								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1126								<a href="spip7417.html?article961" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1127								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 31 ao&ucirc;t 2013</span>
1128								</div>
1129							</div><br/>
1130							
1131							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1132								<strong>African Youth Charter - Charte africaine de la Jeunesse</strong><br/>
1133								<div style="text-align:justify;">
1134								La Charte africaine de la jeunesse (CAJ) a été approuvée le  2 juillet 2006 par une réunion des chefs d&#8217;Etats et gouvernements de l&#8217;Union africaine à Banjul , Gambie.
1135
1136
1137<br />Elle est entrée en vigueur le 8 août 2009.
1138
1139
1140<br />La Charte est un document politique et juridique qui sert de cadre stratégique pour les Etats africains, leur donnant la direction à prendre pour la responsabilisation et le développement de la jeunesse aux niveaux continental, régional et national.
1141
1142
1143<br />La Charte de la&nbsp;(...)
1144<br/>
1145								</div>
1146								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1147								<a href="spip2964.html?article962" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1148								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 30 ao&ucirc;t 2013</span>
1149								</div>
1150							</div><br/>
1151							
1152							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1153								<strong>Grandes Vacances&nbsp;: Comment s&#8217;occupent les jeunes africains&nbsp;?</strong><br/>
1154								<div style="text-align:justify;">
1155								Oeil d&#8217;Afrique.com a publié un article de Jonas Saraka et de Roger Musandji sur les grandes vacances des jeunes africains
1156
1157
1158<br />Dans "oeil d"Afrique. com" Jonas Saraka et Roger Musandji rappelle que fin juin c&#8217;est enfin les vacances pour les nombreux élèves et étudiants qui ont cravaché durs pendant les neuf mois de classe et de cours. Moments de découverte et d&#8217;évasion, les vacances permettent dans un cadre adéquat d&#8217;oublier le stress des compositions de passage, des&nbsp;(...)
1159<br/>
1160								</div>
1161								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1162								<a href="spip8e45.html?article958" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1163								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 29 ao&ucirc;t 2013</span>
1164								</div>
1165							</div><br/>
1166							
1167							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1168								<strong>Congo&nbsp;: plus de 300 jeunes en colonie de vacances à Djambala</strong><br/>
1169								<div style="text-align:justify;">
1170								Les colonies de vacances sont un des éléments des politiques jeunesse de nombreux pays africains. 500 jeunes mineurs sélectionnés parmi les meilleurs élèves des établissements scolaires ont participé à une colonie de vacances à Djambala (Congo).
1171
1172
1173<br />Le Journal de Brazza du 02/08/2013 rapporte qu&#8217;une colonie de vacances a été organisée par le ministère de la jeunesse et de l&#8217;éducation civile, rassemblant 500 jeunes mineurs  sélectionnés parmi les meilleurs élèves des établissements&nbsp;(...)
1174<br/>
1175								</div>
1176								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1177								<a href="spipd8d0.html?article959" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1178								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 29 ao&ucirc;t 2013</span>
1179								</div>
1180							</div><br/>
1181							
1182							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1183								<strong>Francophonie&nbsp;: Journée internationale de la Jeunesse </strong><br/>
1184								<div style="text-align:justify;">
1185								Depuis 1970 avec la création de l&#8217;agence de coopération culturelle et technique (ACCT) &#8211; devenue l&#8217;Organisation internationale de la Francophonie (OIF) &#8211; les francophones s&#8217;appuient sur un dispositif institutionnel qui définit les relations de coopération entre les 77 États et gouvernements membres ou observateurs de l&#8217;OIF.
1186
1187
1188<br />À l&#8217;occasion de la Journée internationale de la Jeunesse, du lundi 12 août 2013, le Secrétaire général de l&#8217;Organisation&nbsp;(...)
1189<br/>
1190								</div>
1191								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1192								<a href="spip1aec.html?article954" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1193								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 28 ao&ucirc;t 2013</span>
1194								</div>
1195							</div><br/>
1196							
1197							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1198								<strong>Rapport Mondial de Suivi sur L&#8217;Education Pour Tous (EPT)</strong><br/>
1199								<div style="text-align:justify;">
1200								Global Education First Initiative
1201
1202
1203<br />Share your views on the Global Education First Initiative&nbsp;!
1204
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1206<br />The EFA Global Monitoring Report team has been asked to conduct a review of the UN Secretary-General Ban Ki-moon&#8217;s Global Education First Initiative (GEFI) in its first year of action.
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1209<br />You are invited to share your views and recommendations at https://www.surveymonkey.com/s/GEFIReview2013
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1211
1212<br />Partagez vos points de vue sur l&#8217;Initiative Mondiale pour l&#8217;Education avant Tout&nbsp;!
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1215<br />L&#8217;équipe&nbsp;(...)
1216<br/>
1217								</div>
1218								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1219								<a href="spipb458.html?article955" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1220								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 27 ao&ucirc;t 2013</span>
1221								</div>
1222							</div><br/>
1223							
1224							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1225								<strong>Francophonie&nbsp;: Concours Mondoblog 2013</strong><br/>
1226								<div style="text-align:justify;">
1227								Depuis trois ans, une communauté Mondoblog ne cesse de grandir. Elle s&#8217;étend désormais dans une quarantaine de pays.
1228
1229
1230<br />Le samedi 13 juillet, Radio France Internationale, en partenariat avec l&#8217;Organisation internationale de la francophonie et l&#8217;Institut français, a lancé son concours Mondoblog annuel afin de recruter 150 blogueurs francophones.
1231
1232
1233<br />Ce projet dynamique allie technologies de l&#8217;information et de la communication (TIC), formation internationale et professionnalisme.&nbsp;(...)
1234<br/>
1235								</div>
1236								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1237								<a href="spip01da.html?article953" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1238								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 23 ao&ucirc;t 2013</span>
1239								</div>
1240							</div><br/>
1241							
1242							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1243								<strong>Ile Maurice&nbsp;: Engagement communautaire&nbsp;: Pour la mise en place d&#8217;un parlement des jeunes </strong><br/>
1244								<div style="text-align:justify;">
1245								Contribuer au développement communautaire de l&#8217;île. Tel est l&#8217;objectif d&#8217;un programme de réflexion, initié depuis plusieurs mois.
1246
1247
1248<br />Le samedi 17 août à "Mon Plaisir" les jeunes avaient la parole lors d&#8217;une conférence-débat organisée à l&#8217;initiative du Rodrigues Council of Social Services (RCSS) en collaboration avec la Commission pour le Développement communautaire. qui avait pour thème &#171;&nbsp;Zenes ek devlopma kominoter&nbsp;&#187; et plusieurs activités avaient été organisées à l&#8217;occasion.&nbsp;(...)
1249<br/>
1250								</div>
1251								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1252								<a href="spip1325.html?article951" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1253								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 22 ao&ucirc;t 2013</span>
1254								</div>
1255							</div><br/>
1256							
1257							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1258								<strong> Forum Mondial Convergences  17-19/09/2013 Paris  (France)</strong><br/>
1259								<div style="text-align:justify;">
1260								Chaque année, le Forum Mondial Convergences constitue le point d&#8217;orgue des réflexions de la plateforme. Le programme est construit tout au long de l&#8217;année en étroite collaboration avec nos Groupes de travail, constitués de plus de 150 experts venus de différents secteurs, et nos partenaires internationaux. Le Forum est le lieu unique de rencontre du secteur public, du monde de l&#8217;
1260entreprise, de la société civile mais aussi des médias et des étudiants, un événement&nbsp;(...)<br/>
1261								</div>
1262								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1263								<a href="spip531a.html?article950" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1264								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 8 ao&ucirc;t 2013</span>
1265								</div>
1266							</div><br/>
1267							
1268							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1269								<strong>&#8220;L&#8217;enseignement complementaire des enfants dans un monde qui change&nbsp;: perspectives de développement, incitation et résultat</strong><br/>
1270								<div style="text-align:justify;">
1271								L&#8217;institut de formation des enseignants de Tchéliabinsk (Russie) et l&#8217;Académie internationale des sciences d&#8217;enseignement pédagogique de Moscou (Russie), soutenus par le Ministère de l&#8217;enseignement et des sciences de la région de Tchéliabinsk organise une conférence internationale scientifique et pratique du 30 septembre au 02 octobre 2013.
1272
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1274<br />Elle aura pour thème&nbsp;:
1275
1276
1277<br />&#8220;L&#8217;enseignement complémentaire des enfants dans un monde qui change&nbsp;: perspectives,&nbsp;(...)
1278<br/>
1279								</div>
1280								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1281								<a href="spip0308.html?article947" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1282								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 4 ao&ucirc;t 2013</span>
1283								</div>
1284							</div><br/>
1285							
1286							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1287								<strong>Premier Forum UNESCO international des ONG  23/09/2013 UNESCO Paris</strong><br/>
1288								<div style="text-align:justify;">
1289								Ce premier Forum UNESCO international des ONG est organisé en coopération avec le Secrétariat de l&#8217;Unesco.
1290
1291
1292<br />Il se  se tiendra le 23 septembre, au Siège de l&#8217;UNESCO (salle XI), sur le thème&nbsp;:
1293
1294
1295<br />&#171;&nbsp;Quels objectifs d&#8217;éducation pour les citoyens du monde de demain&nbsp;: la qualité suffit-elle&nbsp;?&nbsp;&#187;.
1296
1297
1298<br />Ce forum sera suivi d&#8217;un séminaire d&#8217;information sur la 37e session de la Conférence générale de l&#8217;UNESCO. Il sera organisé en étroite collaboration avec le Comité de liaison&nbsp;(...)
1299<br/>
1300								</div>
1301								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1302								<a href="spip2d26.html?article931" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1303								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 9 juillet 2013</span>
1304								</div>
1305							</div><br/>
1306							
1307							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1308								<strong>Participation civile au processus décisionnel&nbsp;: Code de bonne conduite </strong><br/>
1309								<div style="text-align:justify;">
1310								La participation civile au processus décisionnel&nbsp;: le Code de bonne conduite
1311
1312
1313<br />La participation des ONG dans les processus de décision politique a été au centre de la discussion de la session de juin 2013 de la Conférence des OING.
1314
1315
1316<br />Des réunions ont eu lieu mercredi et jeudi matin et ont pour but&nbsp;:
1317
1318
1319<br />de mieux connaître la situation actuelle de la participation des ONG aux niveaux local et national
1320
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1322<br />d&#8217;explorer les possibilités d&#8217;accroissement de la participation des jeunes
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1324
1325<br />et d&#8217;étudier&nbsp;(...)
1326<br/>
1327								</div>
1328								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1329								<a href="spip66aa.html?article926" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1330								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 3 juillet 2013</span>
1331								</div>
1332							</div><br/>
1333							
1334							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1335								<strong>Francophonie "Dis-moi dix mots" édition 2013-2014</strong><br/>
1336								<div style="text-align:justify;">
1337								Organisée chaque année, la Semaine de la langue française et de la Francophonie est le rendez-vous des amoureux des mots en France comme à l&#8217;étranger. Elle offre au grand public l&#8217;occasion de manifester son attachement à la langue française en célébrant sa richesse et sa diversité.
1338
1339
1340<br />L&#8217;édition 2013-2014 " [Dis-moi dix mots ... à la folie " ] -> illustrera la capacité de la langue française à accueillir les inventions verbales - lexicales, sémantiques, graphiques ou sonores - les plus&nbsp;(...)
1341<br/>
1342								</div>
1343								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1344								<a href="spip3bbd.html?article919" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1345								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 27 juin 2013</span>
1346								</div>
1347							</div><br/>
1348							
1349							<div class="article_en_une" style="border: 1px solid #4EAE8E; padding: 10px;">
1350								<strong>VII eme jeux de la Francophonie  Nice 6 au 15 septembre 2013</strong><br/>
1351								<div style="text-align:justify;">
1352								Les jeux de la francophonie représentent un événement sportif et culturel d&#8217;envergure qui allie jeunesse, sports et arts . Ils proposent une rencontre entre jeunes artistes et athlètes.
1353
1354
1355<br />Organisée tous les 4 ans, cette manifestation regroupe près de 3000 jeunes talents et artistes issus des Etats et gouvernements de la Francophonie. La dernière manifestation a eu lieu au Liban du 27 septembre au 6 octobre 2009. Elle a rassemblé 3300 artistes issus de 40 délégations de la Francophonie.
1356
1357
1358<br />Ces&nbsp;(...)
1359<br/>
1360								</div>
1361								<div style="text-align:right;font-size:0.9em;">
1362								<a href="spip128d.html?article478" style="font-weight : bold">Lire la suite</a><br/>
1363								<span style="font-size:9px;">Mise en ligne le 27 juillet 2011</span>
1364								</div>
1365							</div><br/>
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