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189 190<div id="content" class="site-content container"><div id="main-content-row" class="tie-row main-content-row"> 191 <div class="main-content tie-col-md-8 tie-col-xs-12" role="main"> 192 193 194 <header class="entry-header-outer container-wrapper"> 195 <nav id="breadcrumb"><a href="https://www.grupoescolar.com/"><span class="tie-icon-home" aria-hidden="true"></span> InÃcio</a><em class="delimiter">/</em><span class="current">Português</span></nav>
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195<h1 class="page-title">Português</h1><div class="taxonomy-description entry"><p>A lÃngua portuguesa é de origem latina e se desenvolveu onde hoje chamamos de Galiza, o idioma foi introduzido no oeste da penÃnsula ibérica há cerca de 2 mil anos. Seu desenvolvimento deu-se a partir do intenso contato com diferentes povos, o que proporcionou uma mistura entre o latim vulgar e as demais lÃnguas ditas românticas.</p> 196<p>O português é a lÃngua oficialmente falada pela maioria da população de Portugal, Brasil, São Tomé e PrÃncipe e Angola. Outros paÃses apresentam parcela considerável de indivÃduos que se comunicam em lÃngua portuguesa, como Moçambique, Guiné-Bissau, Timor Leste e Cabo Verde.<br /> 197O estudo do idioma compreende Literatura, Gramática, Redação e Interpretação textual. Dentro da gramática outras áreas são abordadas, são elas: Fonética, Fonologia, Morfologia, Sintaxe, Semântica, Etimologia e EstilÃstica.<br /> 198O processo de ensino do Português inicia-se junto com a alfabetização e posteriormente abrange formas e estruturas de linguagem.<br /> 199<strong>A Nova Ortografia</strong><br /> 200Recentemente houve o <a href="/pesquisa/acordo-ortografico-da-lingua-portuguesa.html">Acordo Ortográfico</a>, como uma tentativa de estreitar os laços entre os paÃses que têm como lÃngua oficial o português. As principais alterações dizem respeito ao uso de acentos e hÃfens, são mudanças simples e fáceis de serem apreendidas.<br /> 201O perÃodo de adaptação encerra-se em 31 de dezembro de 2012, quando todo o material produzido em lÃngua portuguesa deve obedecer à s mesmas regras, incluindo obras literárias, textos jornalÃsticos, dicionários e material didático.</p> 202</div> </header><!-- .entry-header-outer /--> 203 204 205 <div class="mag-box small-wide-post-box wide-post-box top-news-box"> 206 <div class="container-wrapper"> 207 <div class="mag-box-container clearfix"> 208 <ul id="posts-container" data-layout="default" data-settings="{'uncropped_image':'jannah-image-post','category_meta':false,'post_meta':true,'excerpt':'true','excerpt_length':'20','read_more':'true','read_more_text':false,'media_overlay':false,'title_length':0,'is_full':false,'is_category':true}" class="posts-items"> 209<li class="post-item post-7328 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-substantivo tie-standard"> 210 211 212 <a aria-label="Substantivos Coletivos" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/coletivo.html" class="post-thumb"><img width="330" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/03/substantivos-coletivos-07.jpg" /></a> 213 <div class="post-details"> 214 215 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 216 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/coletivo.html">Substantivos Coletivos</a></h2> 217 218 <p class="post-excerpt">Confira uma grande lista de substantivos coletivos!</p> 219 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/coletivo.html">Leia mais »</a> </div> 220</li> 221 222<li class="post-item post-13896 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-concerto-ou-conserto tag-escrita tag-mexer-ou-mecher tag-ortografia tag-porque-ou-por-que tag-semantica tie-standard"> 223 224 225 <a aria-label="Concerto ou Conserto? Descubra como se escreve!" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/concerto-c-conserto-s.html" class="post-thumb"><img width="390" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="conserto ou concerto" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/04/conCerto-ou-conSerto-390x220.jpg" /></a> 226 <div class="post-details"> 227 228 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 229 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/concerto-c-conserto-s.html">
229Concerto ou Conserto? Descubra como se escreve!</a></h2> 230 231 <p class="post-excerpt">Essa dúvida é mais comum do que imaginamos! Como se escreve essa palavra? à Concerto com C ou Conserto com…</p> 232 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/concerto-c-conserto-s.html">Leia mais »</a> </div> 233</li> 234 235<li class="post-item post-3886 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-alfabetizacao tag-alfabeto tag-dicas-de-redacao tag-ditongo tie-standard"> 236 237 238 <a aria-label="SÃlaba e Divisão Silábica" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/silaba-e-divisao-silabica.html" class="post-thumb"><img width="339" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/03/BCBAB.jpg" /></a> 239 <div class="post-details"> 240 241 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 242 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/silaba-e-divisao-silabica.html">SÃlaba e Divisão Silábica</a></h2> 243 244 <p class="post-excerpt">Confira explicações e exemplos sobre sÃlaba e divisão silábica!</p> 245 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/silaba-e-divisao-silabica.html">Leia mais »</a> </div> 246</li> 247 248<li class="post-item post-13889 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-concerto-ou-conserto tag-gramatica tag-mexer-ou-mecher tie-standard"> 249 250 251 <a aria-label="Mexer ou Mecher? Como se escreve? Com X ou com CH?" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/mexer-mecher.html" class="post-thumb"><img width="390" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/04/duvida-mecher-mexer-390x220.jpg" /></a> 252 <div class="post-details"> 253 254 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 255 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/mexer-mecher.html">Mexer ou Mecher? Como se escreve? Com X ou com CH?</a></h2> 256 257 <p class="post-excerpt">Por causa do fenômeno chamado homofonia (palavras se pronunciam iguais), a escrita desse verbo geram muitas dúvidas. Veja agora qual…</p> 258 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/mexer-mecher.html">Leia mais »</a> </div> 259</li> 260 261<li class="post-item post-13833 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-dicas-de-redacao tag-escrita tag-gramatica tie-standard"> 262 263 264 <a aria-label="Dia a dia, dia à dia ou dia-a-dia? Qual é o certo?" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/dia-a-dia.html" class="post-thumb"><img width="390" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="rotina" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/03/rotina-diaadia-390x220.jpg" /></a> 265 <div class="post-details"> 266 267 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 268 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/dia-a-dia.html">Dia a dia, dia à dia ou dia-a-dia? Qual é o certo?</a></h2> 269 270 <p class="post-excerpt">Você sabe como escrever dia a dia? à como hÃfen ou sem? Precisa usar crase? Veja exemplos de uso e…</p> 271 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/dia-a-dia.html">Leia mais »</a> </div> 272</li> 273 274<li class="post-item post-13828 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-predicado tag-pronome tag-substantivo tag-sujeito tie-standard"> 275 276 277 <a aria-label="Predicativos" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/predicativos.html" class="post-thumb"><img width="390" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/03/
277predicativos-390x220.jpg" /></a> 278 <div class="post-details"> 279 280 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 281 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/predicativos.html">Predicativos</a></h2> 282 283 <p class="post-excerpt">Entenda o que é predicativo, veja exemplos!</p> 284 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/predicativos.html">Leia mais »</a> </div> 285</li> 286 287<li class="post-item post-3048 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-acentuacao-grafica tag-adjunto-adverbial tag-gramatica tag-ortografia"> 288 289 290 <a aria-label="Trás ou Traz?" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/tras-ou-traz.html" class="post-thumb"><img width="330" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/03/tras-ou-traz-F5.jpg" /></a> 291 <div class="post-details"> 292 293 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 294 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/tras-ou-traz.html">Trás ou Traz?</a></h2> 295 296 <p class="post-excerpt">Entre os erros mais comuns da lÃngua portuguesa está a troca das palavras trás e traz. Veja a diferença e…</p> 297 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/tras-ou-traz.html">Leia mais »</a> </div> 298</li> 299 300<li class="post-item post-8052 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-alfabeto tag-escrita tag-verbo"> 301 302 303 <a aria-label="Verbo" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/verbo.html" class="post-thumb"><img width="343" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/03/verbo-54.jpg" /></a> 304 <div class="post-details"> 305 306 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 307 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/verbo.html">Verbo</a></h2> 308 309 <p class="post-excerpt">O verbo é uma palavra variável quanto a pessoa, número, tempo e modo. Entenda sua estrutura, radical, vogal temática e…</p> 310 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/verbo.html">Leia mais »</a> </div> 311</li> 312 313<li class="post-item post-1121 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-classes-gramaticais tag-estilistica tag-fonetica tag-lingua-padrao tag-linguagem-e-lingua tag-linguagem-oral tag-neologismo tag-signo-linguistico"> 314 315 316 <a aria-label="Origem da LÃngua Portuguesa" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/a-origem-da-lingua-portuguesa.html" class="post-thumb"><img width="313" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/03/origem-da-lingua-portuguesa-1D.jpg" /></a> 317 <div class="post-details"> 318 319 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 320 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/a-origem-da-lingua-portuguesa.html">Origem da LÃngua Portuguesa</a></h2> 321 322 <p class="post-excerpt">Você já se perguntou como originou-se a lÃngua portuguesa? Acesse agora e descubra!</p> 323 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/a-origem-d
323a-lingua-portuguesa.html">Leia mais »</a> </div> 324</li> 325 326<li class="post-item post-4342 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-portugues tag-alomorfia tag-escrita tag-estrutura-do-texto tag-estrutura-do-verbo tag-gramatica tag-morfema tag-morfologia"> 327 328 329 <a aria-label="Radical" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/radical.html" class="post-thumb"><img width="330" height="220" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAYYAAADcAQMAAABOLJSDAAAAA1BMVEUAAACnej3aAAAAAXRSTlMAQObYZgAAACJJREFUaIHtwTEBAAAAwqD1T20ND6AAAAAAAAAAAAAA4N8AKvgAAUFIrrEAAAAASUVORK5CYII=" class="attachment-jannah-image-large size-jannah-image-large lazy-img wp-post-image" alt="" loading="lazy" data-src="https://www.grupoescolar.com/wp-content/uploads/2021/03/radical-AF.jpg" /></a> 330 <div class="post-details"> 331 332 <div class="post-meta clearfix"></div><!-- .post-meta --> 333 <h2 class="post-title"><a href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/radical.html">Radical</a></h2> 334 335 <p class="post-excerpt">Radical é o núcleo invariável do vocábulo, que encerra a significação externa da palavra. Entenda!</p> 336 <a class="more-link button" href="https://www.grupoescolar.com/pesquisa/radical.html">Leia mais »</a> </div> 337</li> 338 339 </ul><!-- #posts-container /--> 340 <div class="clearfix"></div> 341 </div><!-- .mag-box-container /--> 342 </div><!-- .container-wrapper /--> 343 </div><!-- .mag-box /--> 344 <div class="pages-nav"><ul class="pages-numbers"> 345<li class="current"><span class="pages-nav-item">1</span></li><li><a class="pages-nav-item" href="https://www.grupoescolar.com/portugues/page/2" title="2">2</a></li><li><a class="pages-nav-item" href="https://www.grupoescolar.com/portugues/page/3" title="3">3</a></li><li class="the-next-page"><a href="https://www.grupoescolar.com/portugues/page/2" >»</a></li><li><a class="pages-nav-item" href="https://www.grupoescolar.com/portugues/page/10" title="10">10</a></li><li><a class="pages-nav-item" href="https://www.grupoescolar.com/portugues/page/20" title="20">20</a></li><li class="extend"><span class="pages-nav-item">...</span></li><li class="last-page first-last-pages"><a class="pages-nav-item" href="https://www.grupoescolar.com/portugues/page/24" title="Ãltimo">Ãltimo<span class="fa" aria-hidden="true"></span></a></li></ul></div> 346 347 </div><!-- .main-content /--> 348 349 350 <aside class="sidebar tie-col-md-4 tie-col-xs-12 normal-side is-sticky" aria-label="Sidebar Primária"> 351 <div class="theiaStickySidebar"> 352 <link rel='stylesheet' id='tie-css-widgets-css' href='https://www.grupoescolar.com/wp-content/themes/jannah/assets/css/widgets.min.css' type='text/css' media='all' />
353<script>console.log('Style tie-css-widgets')</script>
353 354<div id="search-3" class="container-wrapper widget widget_search"><form role="search" method="get" class="search-form" action="https://www.grupoescolar.com/"> 355 <label> 356 <span class="screen-reader-text">Pesquisar por:</span> 357 <input type="search" class="search-field" placeholder="Pesquisar …" value="" name="s" /> 358 </label> 359 <input type="submit" class="search-submit" value="Pesquisar" /> 360 </form><div class="clearfix"></div></div><!-- .widget /--><div id="categories-3" class="container-wrapper widget widget_categories"><div class="widget-title the-global-title has-block-head-4"><div class="the-subtitle">Categorias</div></div> 361 <ul> 362 <li class="cat-item cat-item-20"><a href="https://www.grupoescolar.com/adedonha" title=" 363 364Separamos uma lista de palavras correspondentes a coisas do nosso cotidiano. São palavras de respostas do jogo de conhecimento geral chamado Adedonha (Stop). Uma divertida brincadeira que favorece e muito no conhecimento e diversificação do vocabulário. 365 366São muitas ideias para você nunca perder no stop, ou para ter uma noção sobre diversas palavras iniciadas com as mais diversas letras do alfabeto. 367 368São palavras correspondentes a tópicos como: lugares, cores, frutas, animais, objetos... que são iniciados com alguma letra do alfabeto. Veja a lista completa abaixo:">Adedonha</a> (49) 369</li> 370 <li class="cat-item cat-item-9"><a href="https://www.grupoescolar.com/artes" title="Desde o inÃcio da civilização o homem de se expressa artisticamente. Muitas atividades são consideradas artÃsticas, sobretudo aquelas que dizem respeito à estética, à comunicação, à percepção e à s emoções humanas. 371 372Pintura, escrita, música, teatro, dança e fotografia são as formas mais populares de arte. Não existe um conceito imutável para descrevê-la, já que está intimamente ligada à cultura e aos hábitos de um povo. 373Cronologia da arte 374Por apresentar esse caráter dinâmico a arte pode se manifestar de diversas formas, mudando muito no decorrer dos anos. Acredita-se que inicialmente a arte tinha como objetivo aproximar os homens dos deuses, mas com o passar do tempo tornou-se algo necessário para a sociedade. Historicamente dividimos os perÃodos artÃsticos da seguinte forma: 375Arte pré-histórica (c. 25000-3000 a.C.) 376Arte antiga (c. 3000-300 a.C.) 377Arte clássica (1000 a.C.-300 d.C.) 378Arte medieval (c. 300-1350) 379Arte na Idade Moderna (c. 1350-1850) 380Arte contemporânea (c. 1850-atualidade) 381Com o advento da internet a arte ultrapassou novas fronteiras, explorou novos suportes e se expandiu. O artista atual além de se apropriar da tecnologia tem total controle sobre sua obra e pode compartilhar suas experiências com o mundo todo em apenas alguns instantes. 382Para pensar a arte é preciso manter a mente aberta e os sentidos aguçados. Deixar o preconceito de lado e experimentar novas sensações. Ler um bom livro, visitar uma exposição de quadros e ouvir música de qualidade são ótimas formas de manter-se sempre conectado.">Artes</a> (120) 383</li> 384 <li class="cat-item cat-item-10"><a href="https://www.grupoescolar.com/autores" title="Nos ramos artÃstico, cientÃfico e filosófico, muitos homens e mulheres tornaram-se famosos e consolidaram-se como referências importantes no desenvolvimento de outros artistas, estudiosos e pensadores. 385 386Dotados de personalidades fortes e opiniões muitas vezes contraditórias, alguns autores figuram entre as figuras públicas mais polêmicas e sagazes do nosso tempo. 387Poetas, escritores, cientistas, jornalistas e filósofos costumam ter suas vidas radiografadas por biografias, estudos e entrevistas, para que todo esse conhecimento seja compartilhado com o maior número de pessoas possÃvel. 388O filósofo espanhol George Santayana certa vez sentenciou "quem não conhece a história está condenado a repeti-la". Por isso é importante conhecer a vida e a obra dos autores que nos deixaram algum legado. Conhecer a história e seus protagonistas é o primeiro passo para consolidar as bases do nosso pensamento.">Autores</a> (60) 389</li> 390 <li class="cat-item cat-item-14"><a href="https://www.grupoescolar.com/biografias" title="De origem grega, a palavra biografia significa bio, vida; e grafia, escrita. Caracteriza-se como uma descrição pormenorizada da vida de determinada pessoa. Trata-se de um gênero literário onde o autor narra a vida e os feitos de alguém importante. 391 392Na França o termo biographieé foi documentado em 1721; na Inglaterra a palavra biography foi registrada em 1791, mas no Brasil apareceu somente na segunda metade do século XIX. 393Antigamente uma biografia só era escrita após a morte da pessoa a ser bi
393ografada, mas atualmente isso mudou. Pessoas públicas como polÃticos, esportistas, artistas e pensadores costumas eles próprios autorizar o biógrafo a investigar e relatar detalhes de suas vidas. 394Funciona como um documento que registra a trajetória de uma vida, com todos os seus dramas, conquistas e fracassos. Algumas biografias são escritas pelo próprio biografado, essas são conhecidas como autobiografias.">Biografias</a> (299) 395</li> 396 <li class="cat-item cat-item-6"><a href="https://www.grupoescolar.com/biologia" title="Chamamos de biologia a ciência responsável pelo estudo dos seres vivos. Os principais aspectos abordados por essa disciplina correspondem ao surgimento, constituição e evolução da vida no planeta Terra. 397 398A biologia moderna surgiu no século XIX quando os naturalistas começaram a questionar a diferença entre organismos vivos e objetos inanimados. Apesar de parecer óbvia, essa questão ainda não foi solucionada, pois o mistério da vida não foi totalmente desvendado. 399Esse ramo da ciência estuda não só as caracterÃsticas e comportamentos dos organismos individualmente, como também o seu conjunto, atividades reprodutivas e interações com o meio ambiente. 400O objetivo de analisar a estrutura e a dinâmica funcional comum a todos os seres vivos é estabelecer as leis gerais que regem a vida orgânica. A biologia subdivide-se em diversas áreas e algumas delas são consideradas bem independentes umas das outras. Veja a seguir os principais ramos da biologia: 401Biologia celular ou citologia: estuda aspectos relacionados estritamente à s células, como estrutura e funcionamento. 402Histologia: estuda os tecidos que compõem os seres vivos. 403Anatomia: estuda os órgãos que constituem o corpo dos seres vivos. 404Botânica: estuda as plantas. 405Zoologia: estuda os animais. 406Micologia: estuda os fungos. 407Microbiologia: estuda os microrganismos. 408Ecologia: estuda a interação dos seres vivos entre si e com seu meio ambiente. 409Evolução: estuda o surgimento de novas espécies. 410Genética: estuda aspectos relacionados ao DNA. 411Nessa seção você encontrará diversos artigos e definições sobre essa instigante ciência chamada biologia.">Biologia</a> (498) 412</li> 413 <li class="cat-item cat-item-17"><a href="https://www.grupoescolar.com/bolsa_de_estudo" title="Encontre informações para conseguir bolsa de estudo para ter desconto na escola ou faculdade desejada. 414 415Separamos muitas informações relacionadas a bolsas de estudos. Saiba como ganhar bolsa de estudo para o curso que deseja cursar.">Bolsa de Estudo</a> (23) 416</li> 417 <li class="cat-item cat-item-15"><a href="https://www.grupoescolar.com/doencas" title="A palavra doença tem sua origem no termo latino dolentia, que quer dizer âsentir ou causar dor, aflição, amarguraâ. Os médicos costumam definir doença como um estado patológico vivenciado pelo organismo, estado este que sempre será acompanhado por sintomas especÃficos que influenciam diretamente a vida dos indivÃduos. 418 419Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde) são consideradas doenças: estados infecciosos e parasitários, tumores, disfunções endócrinas, nutricionais e metabólicas, deficiências imunológicas, transtornos mentais e comportamentais, entre outras. 420Para estudar a fundo uma doença é preciso analisar causas, sintomas e métodos de prevenção, levando sempre em consideração o estilo de vida do indivÃduo bem como seu habitat. Os diagnósticos e tratamentos sempre devem ser feitos por um profissional especializado entre as diversas áreas da medicina. 421Para conhecer mais sobre o vasto universo das patologias, navegue por essa seção e informe-se. Lembrando que o conhecimento e a prevenção são o melhores tratamentos.">Doenças</a> (315) 422</li> 423 <li class="cat-item cat-item-18"><a href="https://www.grupoescolar.com/enem_e_vestibular" title="Reunimos todas as informações para facilitar seus estudos para o ENEM e Vestibular. 424 425Encontre informações e programe seus estudos para se preparar para o ENEM e o Vestibular.">ENEM e Vestibular</a> (52) 426</li> 427 <li class="cat-item cat-item-11"><a href="https://www.grupoescolar.com/fatos_gerais" title="Estar antenado sobre o que ocorre no mundo atual é um dos principais diferenciais para desenvolver uma visão crÃtica dos fatos. Informar-se, aprender coisas novas e se aprofundar em assuntos especÃficos é ótimo para a formação de uma boa base argumentativa e repertório de discussão. 428 429Estudando a seção de fatos gerais no Grupo Escolar, você tem acesso a artigos, notÃcias, explicações e dicas. 430Conhece tudo sobre o folclore brasileiro? Já se perguntou sobre a origem do Dia Internacional da Mulher? Sabe qual a diferença entre o açúcar refinado e o açúcar das frutas? Se não sabe, pesquise agora mesmo o assunto do seu interesse e aprofunde seus conhecimentos, complemente sua pesquisa com informações precisas e confiáveis. 431Situações polÃticas, legislação, curiosidades, saúde e comportamento. Tudo isso e muito mais você encontra aqui no Grupo Escolar.">Fatos Gerais</a> (384) 432</li> 433 <li class="cat-item cat-item-7"><a href="https://www.grupoescolar.com/fisica" title="à denominada FÃsica a ciência que estuda os fenômenos naturais do Universo, principalmente as relações, propriedades e mecanismos de ação e reação exercidos pelas forças presentes nesse sistema, como a interação entre os corpos e o impacto destes sobre o meio em que vivem. 434 435Até o inÃcio do século XIX caracterizava-se como uma disciplina de estudos bastante abrangentes, pois os fÃsicos eram profissionais que constantemente orbitavam em torno da matemática, da biologia, da quÃmica e até mesmo da filosofia. Mecânica Clássica, Ondulatória, Termodinâmica e Eletromagnetismo eram os principais temas nessa época. 436A FÃsica moderna como conhecemos hoje tem seu ponto de partida em 1905, quando Albert Einstein, um jovem fÃsico alemão, publicou a Teoria da Relatividade e a Teoria do Efeito Fotoelétrico, revolucionando o pensamento cientÃfico vigente. 437A importância da FÃsica no dia a dia 438Além de complementar os estudos relacionados à matemática e à filosofia. O avanço desses novos conceitos influenciou diretamente a sociedade, pois propiciou um alto desenvolvimento tecnológico, desde os automóveis até os computadores de última geração. 439A FÃsica continua sendo uma disciplina intimamente ligada a outras áreas, como quÃmica, matemática, lógica, biologia e filosofia. Aprofunde-se no tema e entenda como funciona o universo e seus elementos.">FÃsica</a> (198) 440</li> 441 <li class="cat-item cat-item-19"><a href="https://www.grupoescolar.com/folclore" title="Se você quer aprender sobre o Folclore, veio ao lugar certo! Veja tudo sobre as manifestações folclóricas, que são passadas de gerações em gerações. 442 443Esse conhecimento popular é muito importante, pois constitui toda a cultura regional e seus costumes de uma determinada região. Essas tradições folclóricas são a identidade de todo um povo. 444Listamos aqui desde o conceito de folclore, até as danças regionais, festas, festa junina, brincadeiras do folclore e muitas lendas e parlendas. Esperamos que esse material te auxilie na busca de nossas raÃzes e costumes culturais.">Folclore</a> (48) 445</li> 446 <li class="cat-item cat-item-4"><a href="https://www.grupoescolar.com/geografia" title="Geografia é a ciência responsável pelo estudo da superfÃcie terrestre, distribuição espacial de paisagens, ocorrência de fenômenos naturais e relações recÃprocas entre o homem e o meio ambiente. 447 448Por tratar-se de uma ciência antiga, apresenta fortes laços com a matemática e a filosofia. Na Grécia, Tales de Mileto, Aristóteles, Heródoto e Ptolomeu foram alguns dos seus principais colaboradores. 449A cartografia (estudo de mapas) exerceu forte influência no desenvolvimento da Geografia, sendo bastante difundida pelos romanos ao passo em que novas terras eram exploradas e criavam-se novas técnicas. 450No Ocidente, ao longo dos séculos XIX e século XX, a Geografia passou por quatro fases importantes: determinismo geográfico, geografia regional, revolução quantitativa e geografia radical. 451São dois os grandes ramos dessa disciplina: Geografia FÃsica, que estuda os aspectos fÃsicos do planeta Terra; e Geografia Humana ou sociografia, que estabelece padrões de interação entre o homem e o meio, analisando temas como polÃtica, economia e cultura. 452Várias áreas do conhecimento dependem da Geografia para se sustentarem, como por exemplo a meteorologia e a economia agrÃcola.">Geografia</a> (582) 453</li> 454 <li class="cat-item cat-item-5"><a href="https://www.grupoescolar.com/historia" title="A História é classificada como uma ciência humana que investiga o desenvolvimento do homem desde os primórdios. Para isso, são criteriosamente analisados processos históricos, personagens e fatos, levando em consideração o perÃodo histórico, cultura ou civilização ao qual estão inseridos. 455 456O resgate cultural de um povo ou de uma região é um dos principais objetivos dessa ciência, pois somente assim é possÃvel compreender seu processo de desenvolvimento e desvendar alguns acontecimentos importantes, como as causas de uma guerra ou a queda de um império. 457O perÃodo compreendido antes do surgimento da escrita é denominado pré-história, e para facilitar estudos posteriores a seguinte classificação foi adotada: 458- Idade Antiga (Antiguidade): de 4.000 a.C até 476 (invasão do Império Romano) 459- Idade Média (História Medieval): de 476 a 1453 (conquista de Constantinopla pelos turcos otomanos). 460- Idade Moderna: de 1453 a 1789 (Revolução Francesa). 461- Idade Contemporânea: de 1789 até os dias de hoje. 462Os estudos pré-históricos são feitos a partir de ossos, ferramentas, artefatos de cerâmica e produção artÃstica rupestre. Já a História moderna conta com auxÃlio de documentos, registros orais, imagens e depoimentos. 463Conhecer e entender os processos históricos é importante porque possibilita uma maior compreensão do presente.">História</a> (612) 464</li> 465 <li class="cat-item cat-item-3"><a href="https://www.grupoescolar.com/matematica" title="Derivada do termo grego matemathike, a palavra matemática significa âensinamentoâ. Trata-se de um sistema formal de pensamento totalmente independente de outras ciências. Seus conceitos são baseados em axiomas, teoremas, postulados e proposições; ferramentas que permitem o alcance de conclusões práticas e teóricas. 466 467Os registros matemáticos mais antigos foram encontrados no Egito e na Babilônia, como o Papiro Matemático de Rhind (cerca de 2000-1800 a.C.) e o Plimpton 322 (cerca de 1900 a.C.), respectivamente. No entanto, o artefato reconhecido como o mais antigo objeto matemático é datado de aproximadamente 35000 anos a.C. Trata-se do Osso de Lebombo, um osso constituÃdo por 29 entalhes feitos em uma fÃbula ou perônio de um babuÃno. 468Para que serve? 469A matemática é o método mais eficiente para racionalizar a natureza, ou seja, estabelecer padrões e solucionar problemas. Exemplo: Como percorrer uma distância entre dois pontos no menor espaço de tempo? Ou: Como construir uma ponte segura? 470A aritmética é o ramo mais difundido da matemática, pois trata diretamente dos números e das 4 operações: adição, subtração, multiplicação e divisão; mas a disciplina compreende outras áreas como Ãlgebra, Geometri
470a, Porcentagem, Trigonometria e EstatÃstica. 471Desde a antiguidade o homem usa a matemática para facilitar e organizar a vida em sociedade. Ao longo da idade moderna esta ciência firmou-se como base fundamental para a arquitetura, a medicina, a fÃsica, a quÃmica etc. Pode-se dizer inclusive que a matemática está por toda a parte.">Matemática</a> (104) 472</li> 473 <li class="cat-item cat-item-16"><a href="https://www.grupoescolar.com/pedagogia" title="O objeto fundamental da pedagogia é a educação. A palavra tem origem na Grécia Antiga e quer dizer algo como âconduzir a criançaâ, pois o pedagogo era uma espécie de preceptor, um escravo que conduzia os garotos até o paedagogium. 474 475Somente a partir do século XVIII, na Europa Ocidental, a Pedagogia conquistou o status de saber cientÃfico com foco nos processos de ensino e aprendizagem. Através da reflexão e da sistematização esta disciplina visa melhorar a forma de transmissão do conhecimento e apreensão. 476Os temas abordados pela pedagogia são: aprendizado de conhecimentos, métodos e sistemas de ensino, dificuldades de aprendizado, didáticas e práticas pedagógicas, conteúdos educacionais, desenvolvimento do aluno no processo educativo e o papel do professor no processo educacional. 477Função da pedagogia 478Com o avanço tecnológico a forma de transmissão de informação e conhecimento foi profundamente alterada. O que antes era feito a partir de livros e enciclopédias, hoje conta com a ajuda de equipamentos multimÃdia, internet e diversos outros suportes. 479Dessa forma, as propostas pedagógicas precisaram ser revistas e modificadas para acompanhar as mudanças no próprio sistema de pensamento das novas gerações. A época atual pode ser considerada como um marco importante na história dos processos de aprendizagem e ensino.">Pedagogia</a> (137) 480</li> 481 <li class="cat-item cat-item-2"><a href="https://www.grupoescolar.com/portugues" title="A lÃngua portuguesa é de origem latina e se desenvolveu onde hoje chamamos de Galiza, o idioma foi introduzido no oeste da penÃnsula ibérica há cerca de 2 mil anos. Seu desenvolvimento deu-se a partir do intenso contato com diferentes povos, o que proporcionou uma mistura entre o latim vulgar e as demais lÃnguas ditas românticas. 482 483O português é a lÃngua oficialmente falada pela maioria da população de Portugal, Brasil, São Tomé e PrÃncipe e Angola. Outros paÃses apresentam parcela considerável de indivÃduos que se comunicam em lÃngua portuguesa, como Moçambique, Guiné-Bissau, Timor Leste e Cabo Verde. 484O estudo do idioma compreende Literatura, Gramática, Redação e Interpretação textual. Dentro da gramática outras áreas são abordadas, são elas: Fonética, Fonologia, Morfologia, Sintaxe, Semântica, Etimologia e EstilÃstica. 485O processo de ensino do Português inicia-se junto com a alfabetização e posteriormente abrange formas e estruturas de linguagem. 486A Nova Ortografia 487Recentemente houve o Acordo Ortográfico, como uma tentativa de estreitar os laços entre os paÃses que têm como lÃngua oficial o português. As principais alterações dizem respeito ao uso de acentos e hÃfens, são mudanças simples e fáceis de serem apreendidas. 488O perÃodo de adaptação encerra-se em 31 de dezembro de 2012, quando todo o material produzido em lÃngua portuguesa deve obedecer à s mesmas regras, incluindo obras literárias, textos jornalÃsticos, dicionários e material didático.">Português</a> (240) 489</li> 490 <li class="cat-item cat-item-8"><a href="https://www.grupoescolar.com/quimica" title="Chamamos de QuÃmica a ciência que estuda a matéria e seus processos de transformação, com foco em sua estrutura, composição, propriedades e reações. Concentra-se na análise do átomo e no seu comportamento durante a interação com outros átomos. 491 492Desenvolveu-se no século XVII a partir da alquimia, mas tal qual a conhecemos hoje, a QuÃmica se revelou através dos trabalhos do pesquisador francês Lavoisier. Suas descobertas em relação ao oxigênio, à lei da conservação da massa e à refutação da teoria do flogisto como teoria da combustão, deram origem à QuÃmica Moderna. 493 à reconhecidamente uma disciplina que funciona como ponte de ligação entre a fÃsica e as ciências naturais, como a biologia e a geologia. 494Tradicionalmente, a QuÃmica é dividida em diversas modalidades: Orgânica, Inorgânica, FÃ
494sico-QuÃmica, BioquÃmica, QuÃmica AnalÃtica, QuÃmica Nuclear e QuÃmica dos PolÃmeros, entre outras. 495Usados de forma correta, os conhecimentos da QuÃmica podem potencializar os avanços da tecnologia e da sociedade como um todo. A medicina, por exemplo, desenvolve seus medicamentos e métodos de tratamento a partir de estudos quÃmicos. O desenvolvimento da agricultura e a produção de combustÃveis potentes e renováveis também estão fundamentalmente ligados a essa ciência.">QuÃmica</a> (228) 496</li> 497 <li class="cat-item cat-item-13"><a href="https://www.grupoescolar.com/religioes" title="Chamamos religião o conjunto de dogmas e preceitos seguidos por um determinado número de pessoas com o propósito de louvar a Deus ou outras divindades mÃsticas. Os cultos normalmente ocorrem através de ritos, preces e observância do que é considerado como mandamento divino. 498 499Em teoria são consideradas religiões todas as formas de pensamento metafÃsico, ou seja, pensamentos que extrapolam o mundo fÃsico; tal definição abrange seitas, mitologias e qualquer outra forma de busca pelo divino. 500Há registros de que o homem desde os primórdios vivencia algum tipo de experiência religiosa. Por isso, a religião é considerada inerente ao desenvolvimento humano, tal qual as artes e outras técnicas de aprimoramento social. 501De modo geral, as religiões são divididas em 3 grandes blocos: panteÃstas, politeÃstas e monoteÃstas.
502As religiões panteÃstas são as mais antigas, sua principal caracterÃstica é o antropomorfismo, ou seja, a não diferenciação entre o deus criador e a natureza, tudo faz parte de um mesmo todo indivisÃvel. 503O politeÃsmo caracteriza-se pela crença em várias divindades ao mesmo tempo, tendo cada qual uma função especÃfica e qualidades distintas. 504Como pensamento mais recente surgiu o monoteÃsmo, crença em apenas um Deus todo poderoso, o monoteÃsmo constitui a base fundamental para a maioria das religiões praticadas no ocidente, como o Catolicismo, o Espiritismo e o Protestantismo.">Religiões</a> (42) 505</li> 506 <li class="cat-item cat-item-12"><a href="https://www.grupoescolar.com/tecnologia" title="Quando falamos em tecnologia imediatamente pensamos em aparelhos modernos, internet, transmissão de informações através de redes sem fio e toda a sorte de equipamentos digitais: notebooks, Ipads, Iphones e videogames. 507 508No entanto, tecnologia é o nome dado aos resultados das aplicações de determinados conhecimentos cientÃficos, o que abrange arquitetura, medicina, biologia, engenharia, nutrição, indústria etc. 509Dizendo de outra forma, tecnologia é o aprimoramento de técnicas elaboradas a partir de estudos criteriosos acerca de um tema especÃfico. Assim, podemos concluir que os egÃpcios desenvolveram uma tecnologia revolucionária quando construÃram as pirâmides e que o mesmo ocorreu com os Maias, no ocidente. 510A tecnologia sempre esteve intimamente ligada à ciência, tal união possibilitou o número constante de inovações observado hoje em dia. Esse desenvolvimento permitiu o crescimento de ambas as áreas ao mesmo tempo, de forma que uma alimente a outra, continuamente.">Tecnologia</a> (42) 511</li> 512 </ul> 513 514 <div class="clearfix"></div></div> </div><!-- .theiaStickySidebar /--> 515 </aside><!-- .sidebar /--> 516 </div><!-- .main-content-row /--></div><!-- #content /--> 517<footer id="footer" class="site-footer dark-skin dark-widgetized-area"> 518 519 520 <div id="site-info" class="site-info"> 521 <div class="container"> 522 <div class="tie-row"> 523 <div class="tie-col-md-12"> 524 525 <div class="copyright-text copyright-text-first">© 2006 - 2026 - GrupoEscolar.com - Site destinado à educação.</div><div class="footer-menu"><ul id="menu-tielabs-secondry-menu" class="menu"><li id="menu-item-12198" class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-12198"><a href="/">InÃcio</a></li> 526<li id="menu-item-12336" class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-privacy-policy menu-item-12336"><a href="https://www.grupoescolar.com/politica-de-privacidade-html">PolÃtica de privacidade</a></li> 527<li id="menu-item-12337" class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-12337"><a href="https://www.grupoescolar.com/fale-conosco">Fale Conosco</a></li> 528<li id="menu-item-13807" class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-13807"><a href="/materias-escolares">Matérias Escolares</a></li> 529</ul></div><ul class="social-icons"><li class="social-icons-item"><a class="social-link facebook-social-icon" rel="external noopener nofollow" target="_blank" href="https://www.facebook.com/grupoescolar"><span class="tie-social-icon tie-icon-facebook"></span><span class="screen-reader-text">Facebook</span></a></li><li class="social-icons-item"><a class="social-link twitter-social-icon" rel="external noopener nofollow" target="_blank" href="https://twitter.com/grupoescolar"><span class="tie-social-icon tie-icon-twitter"></span><span class="screen-reader-text">Twitter</span></a></li><li class="social-icons-item"><a class="social-link instagram-social-icon" rel="external noopener nofollow" target="_blank" href="https://www.instagram.com/grupoescolar/"><span class="tie-social-icon tie-icon-instagram"></span><span class="screen-reader-text">Instagram</span></a></li></ul> 530 531 </div><!-- .tie-col /--> 532 </div><!-- .tie-row /--> 533 </div><!-- .container /--> 534 </div><!-- #site-info /--> 535 536</footer><!-- #footer /--> 537 538 539 540 </div><!-- #tie-wrapper /--> 541 542 543 <aside class=" side-aside normal-side dark-skin dark-widgetized-area is-fullwidth appear-from-left" aria-label="Barra lateral secundária" style="visibility: hidden;"> 544 <div data-height="100%" class="side-aside-wrapper has-custom-scroll"> 545 546 <a href="#" class="close-side-aside remove big-btn light-btn">
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