1<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN" 2"http://www.w3.org/TR/html4/loose.dtd"> 3<html> 4<head> 5<title>Algemene semantiek | Korte inleiding en bronnen</title> 6<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"> 7<meta http-equiv="Content-Language" content="nl"> 8<link href="/css/page_standard_css-site.css" type="text/css" rel="stylesheet">
9<script src="/js/css-site.js" type="text/javascript"></script>
vendor: 1 bytes, line 9
9
10<script type="text/javascript"> 11screenadjust(); 12</script>
12 13<base target="_blank"> 14</head> 15 16<body> 17 18<div id="topsection"> 19<div id="header-1024"> 20</div> 21<div id="header-800"> 22</div> 23</div> 24 25<div id="bottomsection"> 26 27<div id="frameLeft"> 28</div> 29 30<div id="frameMain"> 31 32<table id="maintable" cellpadding="0" cellspacing="0" border="0"><tr><td class="maintablecell"> 33 34<h1>Algemene semantiek | Korte inleiding en bronnen</h1> 35 36 <img class="rightalign borderonly" 37 src="bronnen/World_A.jpg" 38 style="height: 161px; width: 100px">Algemene semantiek is een op gezond verstand 39<a target="_blank" href="../psychologie/psychologische_krachten.htm#gezond_verstand"> 40<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> gebaseerd 41denksysteem (dit is een korte inleiding - voor een uitgebreidere versie zie hier 42<a target="_blank" href="inleiding_filosofisch.htm"><img border="0" src="../../images/linkright.gif" width="10" height="11" alt=" " /></a> 43), dat gebaseerd is op de studie van de relatie tussen woorden en de 44werkelijkheid waar ze voor staan 45<a target="_blank" href="general_semantics_definition_eng.htm"> 46<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> . De algemene 47semantiek heeft bijna universele waarde, omdat alle vormen van intellectuele en 48rationele communicatie gebaseerd is op het gebruik van woorden, en hetzelfde 49geldt ook een groot deel van de emotionele en sociale communicatie. Het is 50bekend genoeg dat bij deze communicatie grote fouten worden gemaakt 51<a target="_blank" href="../methoden/denkfouten.htm"> 52<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> , fouten waarover 53George Orwell naast zijn <i>1984</i> meerdere boeken zou kunnen schrijven - merk 54daarbij op dat de moderne wereld van massacommunicatie en reclame al in hoge 55mate lijkt op wat <i>1984</i> heeft voorspeld.<br><br> 56 57De theorie van de algemene semantiek is opgezet door Alfred Korzybski 58<a target="_blank" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Alfred_Korzybski"> 59<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> , en zijn boek <i> 60Science and Sanity </i>(1933 ) <a target="_blank" href="korzybski/edition.htm"> 61<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> geldt als de 62meest grondige uitwerking ervan. De term '<i>Science</i>' representeert 63Korzybski's constatering dat de natuurwetenschappen gestage vooruitgang boekte, 64maar dat de menswetenschappen achterbleven in een toestand van onverbonden 65theorietjes over deelaspecten, en bijbehorende persoonlijke vetes - en de term '<i>Sanity</i>' 66dat de denkfouten die daar het gevolg van waren, ook leiden tot allerlei 67psychologische kwalen, op persoonlijke <i>en</i> maatschappelijke schaal. 68Vanwege de strikt wetenschappelijke opzet is het boek is nogal uitgebreid en 69abstract geformuleerd, en daardoor wat minder toegankelijk. 70 71<br><br> 72 73De belangrijkste popularisator van de theorie in wat meer academische kringen, 74was de Amerikaanse taalkundige S.I. Hayakawa 75<a target="_blank" href="http://en.wikipedia.org/wiki/S._I._Hayakawa"> 76<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> , met zijn boek <i> 77Language in Thought and Action</i> 78<a target="_blank" href="hayakawa/edition.htm"> 79<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> 80(1949). Dit is het meest bekende boek over de algemene semantiek, en is op dit 81moment in zijn vijfde editie, waarbij er aanzienlijke verschillen tussen de 82verschillende edities, zoals te verwachten voor een theorie die zich ontwikkelt. 83Het eerste deel behandelt taalgebruik in meer algemene termen, het tweede deel 84concentreert op de algemene semantiek.<br><br> 85 86Een derde belangrijke bron is het boek <i>People in Quandaries </i> 87<a target="_blank" href="johnson/edition.htm"> 88<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> 89(1946), van de Amerikaanse psycholoog Wendell Johnson (nog steeds enigszins 90bekend van zijn stottertherapie) 91<a target="_blank" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Wendell_Johnson"> 92<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> . Waar Hayakawa 93zich meer op de taalkundige kant concentreert, en in vervolg daarop op de 94sociologische, bekijkt Johnson de zaak vanuit een meer psychologische, 95invalshoek, zoals de ondertitel, <i>The Semantics of Personal Adjustment</i>, al 96aangeeft. In die zin vullen de twee boeken elkaar goed aan. Opvallend is dat de 97psycholoog Johnson de wetenschappelijke methodiek achter de algemene semantiek 98meer benadrukt dan Hayakawa. 99<br><br> 100 101Bij het grotere publiek werd de algemene semantiek bekend door haar 102gebruikt in de populaire sciencefiction romans <i>The World of Null-A</i> (1948) 103en 104<i>The Players of Null-A</i> (1956) van A.E. van Vogt 105<a target="_blank" href="../literatuur/sf/nul-a.htm"> 106<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> , waarin een 107wereld levende naar de ideeën van de algemene semantiek wordt geschetst. 108 109<br><br> 110 111De algemene semantiek heeft als wetenschap altijd een nichebestaan geleid, 112misschien mede door de kritiek van wetenschapsjournalist Martin Gardner, waarin 113de theorie werd ten onrechte afgedaan als sektarisch 114<a target="_blank" href="criticism_gardner_analyse_eng.htm"> 115<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> 116. Maar in meer recente tijden zijn belangrijke aspecten ervan terug te vinden in 117bijvoorbeeld de cognitieve therapie, rationeel-emotieve therapie, en 118neuro-linguistisch programmeren 119<a target="_blank" href="inleiding_toepassingen_bronnen.htm"> 120<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> 121. 122<br><br> 123 124In de hierop volgende webpagina's is een gekozen voor een combinatie van de 125boeken van Hayakawa (hier wordt de tweede editie gebruikt; de derde verschilt 126weinig, de vierde en vijfde meer) en Johnson. Hayakawa besteedt het eerste van 127de twee delen van zijn boek aan het uit elkaar halen van de zakelijke en 128emotionele betekenis van woorden, de analyse, en het tweede deel aan de 129hiërarchie van zakelijke woorden uitgedrukt in de abstractieladder. 130 131<br><br> 132 133Hier wordt samen met Johnson gekozen voor de constructieve aanpak: we beginnen 134met de zakelijke woorden, om meerdere redenen:<br> 135- ze vormen het simpelste geval - emoties vertroebelen zakelijke
136discussies;<br> 137- omdat met zaakwoorden het meest duidelijk de link gelegd kan worden met 138de methodiek van de wetenschap, een link die Johnson expliciet legt 139<a target="_blank" href="johnson_science.htm"> 140<img border="0" src="../../images/linkdown.gif" alt=" " /></a> 141, en die hier gegoten wordt in de vorm van Hayakawa's abstractieladder;<br> 142- omdat de rationaliteit waar zaakwoorden en wetenschap voor staan, 143datgene is dat de mens het meest onderscheid als soort van (zoog)dieren. 144 145<br><br> 146 147Dat laatste is gebaseerd op het feit dat emoties gedeeld worden door alle 148zoogdieren, als functie van de kleine hersenen die ze gemeen hebben, terwijl het 149kunnen hanteren van zaakwoorden, die dingen in de werkelijkheid aanduiden, een 150functie is van de grote hersenen, die uniek zijn voor de mens. Na het afhandelen 151van het simpelere geval van zaakwoorden, kunnen emoties en emotiewoorden bij 152elkaar gemengd worden, komende tot een behandeling van praktische 153maatschappelijke zaken. In Hayakawa leidt zijn volgorde tot doublures in deel 154één en twee met betrekking tot dit proces - het nadeel van de aanpak op deze 155website is dat het begint met onpraktisch en/of beperkt lijkende voorbeelden. De 156relatie tussen de twee wordt weergegeven op een speciale pagina - aan de hand 157van deze pagina kan men, indien in bezit van het boek, de uitleg van de redactie 158volgen onder begeleiding van de vele amusante en lucide voorbeelden uit Hayakawa 159<a target="_blank" href="irp-hayakawa.htm"> 160<img border="0" src="../../images/linkright.gif" alt=" " /></a> 161.<br><br> 162 163Een andere belangrijke reden om met zakelijke woorden te beginnen, is dat 164overeenkomt met een belangrijk thema van deze website, namelijk dat waar het ook 165maar enigszins kan, gekozen wordt voor de evolutionaire aanpak. In dit geval dus 166de evolutionaire aanpak van taalverwerving, en het ligt voor de hand wat 167daarvoor het voorbeeld is; de taalverwerving bij het kind. En het allereerste 168wat een kind, onder sterke, intuïtieve, stimulans van de ouders, wordt geleerd, 169is om klanken, woorden, te verbinden met dingen.<br><br> 170 171Voor wat meer over de filosofische achtergronden van de algemene semantiek, zie 172hier <a href="inleiding_filosofisch.htm"> 173<img border="0" src="../../images/linkright.gif" alt=" " /></a> 174. De theorie zelf start, dus, met <i>Aanwijswoorden </i> <a href="aanwijswoorden.htm"> 175<img border="0" src="../../images/linkright.gif" alt=" " /></a> . 176 177<br><br><br> 178 179Naar <i>Site introductie</i> <a href="../../algemeen/irp_introductie.htm"> 180<img border="0" src="../../images/linkback.gif" width="10" height="11" alt=" " /></a> 181, of site home <a href="http://www.rijnlandmodel.nl/" target="_parent"> 182<img border="0" src="../../images/linkup.gif" width="11" height="9" alt=" " /></a> . 183 184<br><br> 185 186</td></tr></table> 187 188<!--include virtual="/inc/maindiv_footer.inc"--> 189</div> 190 191<div id="frameRight"> 192</div> 193 194</div> 195
196<script type="text/javascript" language="javascript"> 197 198 var page = window.location.pathname; 199 var refr = document.referrer; 200 201 console.log("Page: "+ page); 202// alert("Page: "+ page); 203 204// refr = encodeURIComponent(refr); 205// alert("refr: " + refr); 206 207 if (!Date.now) { 208 Date.now = function() { return new Date().getTime(); } 209 } 210 211 var timeStart = -1; 212 if (Date.now) 213 { 214 timeStart = Math.floor(Date.now() / 1000); // timestamp in seconden 215 } 216 else 217 { 218 timeStart = 2555555555; 219 } 220 221 if (timeStart == null || timeStart < 1) 222 { 223 timeStart = 2555555555; 224 } 225 226// page = page.replace("?", "#"); 227 228 if (refr == null || refr == "") 229 { 230 refr = "unkn"; 231 } 232 refr = refr.replace("?", "#"); 233 234 var hdwr = "dsk"; 235 if (isTel) 236 { 237 hdwr = "tel"; 238 } 239 if (isIPad || isAndroidTab) 240 { 241 hdwr = "tab"; 242 } 243 244 var osName = "xxx"; 245 if (navigator.appVersion.indexOf("Win") != -1) osName = "wn"; 246 if (navigator.appVersion.indexOf("Mac") != -1) osName = "mc"; 247 if (navigator.appVersion.indexOf("X11") != -1) osName = "ux"; 248 if (navigator.appVersion.indexOf("Linux") != -1) osName = "lx"; 249 250 if (hdwr == "dsk") hdwr = hdwr + "_" + osName; 251 252// niceURI = crappyURI.replace(/[^a-zA-Z0-9-_]/g, ''); 253// encodedURI = encodeURIComponent(crappyURI); 254/* 255 var posE = page.indexOf(".htm"); 256 if (posE > 0 ) 257 { 258 page = page.substring(0, posE) 259 } 260*/ 261 262// page = encodeURIComponent(page); 263 264// alert("Page: " + page + " - tSt: " + timeStart); 265 266/* 267document.write("<span style='font-family:monospace'>"); 268document.write("Page: " + page + "<br>Ref.: " + refr + "<br>"); 269document.write("</span>"); 270*/ 271 272 refr = refr.replace("/", "\\"); 273// alert("refr2: " + refr); 274// refr = "referrer.htm"; 275 276 var xmlhttp; 277 if (window.XMLHttpRequest) 278 { 279 xmlhttp=new XMLHttpRequest(); 280 } 281 282 xmlhttp.onreadystatechange=function() 283 { 284 if (xmlhttp.readyState==4 && xmlhttp.status==200) 285 { 286 var resp = xmlhttp.responseText; 287// window.localStorage.setItem("serVars", resp); 288// alert("resp: " + resp); 289 } 290 } 291 292// xmlhttp.open("GET","/script_pages/cms/site_counter_server_start_script.php?page=" + page + "&refr=" + refr,false); 293 xmlhttp.open("GET","/script_pages/cms/site_counter_server_start_script.php?page=" + page + "&refr=" + refr + "&tmst=" + timeStart + "&tmdf=0&hdwr=" + hdwr,true); 294 xmlhttp.send(null); 295 296 297if (isIPad || isIPhone) 298// if (false) 299{ 300 301 window.onpagehide = function() { 302// window.addEventListener("pagehide", function() { }); kan ook 303 var timeEnd = Math.floor(Date.now() / 1000); 304 var timeDiff = timeEnd - timeStart; 305// var timeEnd = 0; // var timeDiff = 88; // var refr = "XXX"; 306 307/* 308 var xmlhttp; 309 if (window.XMLHttpRequest) 310 { 311 xmlhttp=new XMLHttpRequest(); 312 } 313// xmlhttp.open("GET","/script_pages/cms/site_counter_server_end_script.php?page=closed&refr=" + refr + "&ipnr=closed&tmdf=" + timeDiff ,true); 314 xmlhttp.open("GET","/script_pages/cms/site_counter_server_end_script.php?page=" + page + "&refr=" + refr + "&tmst=" + timeStart + "&tmdf=" + timeDiff + "&hdwr=" + hdwr,false); 315 xmlhttp.send(null); 316// return null; 317*/ 318 var data = new FormData(); 319 data.append('hello', 'iPhone/Pad'); 320 data.append('page', page); 321 data.append('refr', refr); 322 data.append('tmst', timeStart); 323 data.append('tmdf', timeDiff); 324 data.append('hdwr', hdwr); 325 326// var url = "/script_pages/cms/site_counter_server_end_script_test.php"; 327 var url = "/script_pages/cms/site_counter_server_end_script.php"; 328 var result = navigator.sendBeacon(url, data); 329 }; 330} 331else 332{ 333// alert("OBUL"); // Gebruikt als test - laat zien dat alert niet meer wrkt op dit punt 334/* 335// zie: https://github.com/mdn/content/issues/2692 336// en: https://developer.mozilla.org/en-US/docs/Web/API/Navigator/sendBeacon 337// https://developers.google.com/web/updates/2018/07/page-lifecycle-api#developer-recommendations-for-each-state 338 339 document.addEventListener('visibilitychange', function logData() { 340 if (document.visibilityState === 'hidden') { 341 navigator.sendBeacon('/log', analyticsData); 342 } 343 }); 344 345 const terminationEvent = 'onpagehide' in self ? 'pagehide' : 'unload'; 346 347 addEventListener(terminationEvent, (event) => { 348 // Note: if the browser is able to cache the page, `event.persisted` 349 // is `true`, and the state is frozen rather than terminated. 350 }, {capture: true}); 351 352 353*/ 354// window.addEventListener("beforeunload", function(event) { 355 356 document.addEventListener('visibilitychange', function logData() { 357 358 var timeEnd = Math.floor(Date.now() / 1000); 359 var timeDiff = timeEnd - timeStart; 360 361 var data = new FormData(); 362 data.append('hello', 'world'); 363 data.append('page', page); 364 data.append('refr', refr); 365 data.append('tmst', timeStart); 366 data.append('tmdf', timeDiff); 367 data.append('hdwr', hdwr); 368 369// var url = "/script_pages/cms/site_counter_server_end_script_test.php"; 370 var url = "/script_pages/cms/site_counter_server_end_script.php"; 371 var result = navigator.sendBeacon(url, data); 372 }); 373} 374 375</script>
375 376 377 378</body> 379</html>
Line numbers count LF bytes from the start of the resource, as the search results do. Vendor segments are library code the classifier recognised; they are stored but not indexed. Bytes are shown as Latin1 characters, one per byte.