1<html> 2 3<head> 4<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1252"> 5<meta name="GENERATOR" content="Microsoft FrontPage 4.0"> 6<meta name="ProgId" content="FrontPage.Editor.Document"> 7<title>ITG-Neu an Gymnasien in BW ab 2001/02</title> 8</head> 9 10<body> 11 12<table border="0" width="754"> 13 <tr> 14 <td width="182"><b><font size="2" face="Arial"><a href="index.html" name="Anfang">zurück zu Lehrerfortbildung</a></font></b></td> 15 <td width="98"><a href="#Entwicklungsstand"><font face="Arial" size="1">Entwicklungsstand</font></a></td> 16 <td width="51"><a href="#Kerngedanke"><font face="Arial" size="1">3 Module</font></a></td> 17 <td width="75"><a href="#Organogramm"><font face="Arial" size="1">Organogramm</font></a></td> 18 <td width="79"><a href="#Zusatzstunden"><font face="Arial" size="1">Zusatzstunden</font></a></td> 19 <td width="63"><a href="#Ressourcen:"><font face="Arial" size="1">Ressourcen</font></a></td> 20 <td width="83"><a href="#Hälfte"><font face="Arial" size="1">Sind wir dabei?</font></a></td> 21 <td width="73"><a href="#Fortbildung:"><font face="Arial" size="1">Fortbildung</font></a></td> 22 </tr> 23</table> 24<table border="0" width="100%" height="1"> 25 <tr> 26 <td width="8%" height="24"></td> 27 <td width="34%" height="24"><b><font face="Arial">Abkürzungen</font></b></td> 28 <td width="58%" height="24"> 29 <p align="center"><b><font size="4" face="Arial" color="#FF0000">Neukonzeption 30 der ITG ab Schuljahr 2001/02</font></b></td> 31 </tr> 32 <tr> 33 <td width="8%" height="1"><font face="Arial" size="2">ITG</font></td> 34 <td width="34%" height="1"><b><font color="#FF0000" size="2" face="Arial">I</font></b><font face="Arial" size="2">nformations<b><font color="#FF0000">t</font></b>echnische 35 <b><font color="#FF0000">G</font></b>rundbildung</font></td> 36 <td width="58%" height="21"></td> 37 </tr> 38 <tr> 39 <td width="8%" height="1"><font face="Arial" size="2">IuK</font></td> 40 <td width="34%" height="1"><b><font color="#FF0000" size="2" face="Arial">I</font></b><font face="Arial" size="2">nformations- 41 <b><font color="#FF0000">u</font></b>nd <b><font color="#FF0000">K</font></b>ommunikationstechnologie</font></td> 42 <td width="58%" height="92" rowspan="4" valign="top" align="left" bgcolor="#FFFFE6"><font face="Arial"><b><font size="2">Vorbemerkung: 43 </font></b><font size="2" face="Arial">Diese Informationsseite richtet 44 sich an die Schulleitungen, Kollegien im <a href="http://www.osa.fr.bw.schule.de">OSAF</a> 45 und insbesondere die Teilnehmer der <a href="index.html">Fortbildung 46 "Neue Medien im Deutschunterricht"</a>, die bereits im Schuljahr 47 2001/02 das neue Konzept umsetzen wollen. Das Konzept ist politisch im 48 MKJS noch nicht entschieden. Offizielle Informationen lassen auf sich 49 warten. Die Schulen müssen aber jetzt schon planen. Deshalb gebe ich hier 50 <b>inoffiziell</b> die Informationen weiter, die ich als Mitglied der 51 Entwicklungskommission habe - mit dem Vorbehalt, dass rechtlich natürlich 52 nur gelten kann, was als Erlass aus dem MKJS die Gymnasien erreicht.</font> 53 </font></td> 54 </tr> 55 <tr> 56 <td width="8%" height="1"><font face="Arial" size="2">MKJS</font></td> 57 <td width="34%" height="1"><b><font color="#FF0000" size="2" face="Arial">M</font></b><font face="Arial" size="2">inisterium 58 für <b><font color="#FF0000">K</font></b>ultus, <b><font color="#FF0000">J</font></b>ugend 59 und <b><font color="#FF0000">S</font></b>port</font></td> 60 </tr> 61 <tr> 62 <td width="8%" height="1"><font face="Arial" size="2">OSAF</font></td> 63 <td width="34%" height="1"><b><font color="#FF0000" size="2" face="Arial">O</font></b><font face="Arial" size="2">ber<b><font color="#FF0000">s</font></b>chul<b><font color="#FF0000">a</font></b>mt 64 <b><font color="#FF0000">F</font></b>reiburg</font></td> 65 </tr> 66 <tr> 67 <td width="8%" height="1"><font face="Arial" size="2">OSÄ</font></td> 68 <td width="34%" height="1"><b><font color="#FF0000" size="2" face="Arial">O</font></b><font face="Arial" size="2">ber<b><font color="#FF0000">s</font></b>chul<b><font color="#FF0000">ä</font></b>mter</font></td> 69 </tr> 70 <tr> 71 <td width="8%" height="1"><font face="Arial" size="2">BP</font></td> 72 <td width="34%" height="1"><b><font color="#FF0000" size="2" face="Arial">B</font></b><font face="Arial" size="2">ildungs<font color="#FF0000"><b>p</b></font>lan</font></td> 73 <td width="58%" height="92" rowspan="4" valign="top" align="left" bgcolor="#000000"><font color="#FFFFFF" face="Arial" size="2">Inzwischen 74 (4.7.01) scheint klar, dass die angekündigte Planung des MKJS für das 75 nächste Schuljahr nicht mehr greifen kann, da im Ministerium keinerlei 76 Entscheidung gefallen, noch nicht einmal terminiert ist. Das ist sehr
77 bedauerlich für all die Schulen, die mit großem Engagement sich auf 78 "ITG-Neu" vorbereitet haben.</font> 79 <p align="right"><font size="2" face="Arial"><font color="#FFFFFF"> </font><i><a href="../index.html"><font color="#FFFF00">Michael 80 Seeger</font></a></i></font></td> 81 </tr> 82 <tr> 83 <td width="8%" height="1"><font face="Arial" size="2">LEU</font></td> 84 <td width="34%" height="1"><b><font color="#FF0000" size="2" face="Arial">L</font></b><font face="Arial" size="2">andesinstitut 85 für <font color="#FF0000"><b>E</b></font>rziehung und <font color="#FF0000"><b>U</b></font>nterricht</font></td> 86 </tr> 87 <tr> 88 <td width="8%" height="1"><font face="Arial" size="2">LF</font></td> 89 <td width="34%" height="1"><b><font color="#FF0000" size="2" face="Arial">L</font></b><font face="Arial" size="2">eit<font color="#FF0000"><b>f</b></font>ach</font></td> 90 </tr> 91 <tr> 92 <td width="8%" height="1"><font face="Arial" size="2">BSCW</font></td> 93 <td width="34%" height="1"><font face="Arial" size="2">Forum für 94 geschlossene Gruppen (Login, Passwort) auf dem Landebildungsserver</font></td> 95 </tr> 96</table> 97<p align="left"><b><a href="#Anfang"><font face="Arial" size="2"><img border="0" src="../Pfeil_nach_oben42E6.gif" width="17" height="16"></font></a><font face="Arial" size="2"> 98<a name="Entwicklungsstand">Entwicklungsstand</a></font></b><font face="Arial" size="2">: Hard- und Software 99entwickeln sich so rasant, dass der Bereich ITG schneller novelliert werden 100muss, als die übrigen Bildungspläne. Im Dauerkonflikt zwischen dem Land BW und 101den Schulträgern geht es um die hohen Kosten der Investitionen im IuK-Bereich. 102Mit dem neuen BP ITG will das MKJS den Schulträgern ein pädagogisches Konzept 103vorlegen, das diese Investitionen rechtfertigt. Seit Februar 2000 führten 25 104Gymnasien unter der Leitung von StD Walter Kinkelin, MKJS, StD Reinhard Bayer, 105LEU und Prof. Hermann Ruoss (St. Seminar f. Schulpädagogik Stuttgart) 106Unterrichtsversuche in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik durch. Nach 107der Evaluation dieser Versuche wurde und wird von dieser <b>Kommission</b> das 108neue Konzept und der dazu gehörende BP erarbeitet. Das dem MKJS 109unterbreitete Konzept muss schließlich dort <b>entschieden</b> werden, was noch 110nicht geschehen ist. Das MKJS plant, die Hälfte der Gymnasien mit 111"ITG-Neu" im Schuljahr 2001/02 beginnen zu lassen; die andere Hälfte 112soll ein Jahr später folgen. Die Grundzüge des Konzeptes, sowie die Berichte 113der Versuchsschulen sind auf einer (von oben nicht verlinkten) www-Seite 114veröffentlicht (<a href="http://www.leu.bw.schule.de/allg/ITG/itga2.htm">http://www.leu.bw.schule.de/allg/ITG/itga2.htm</a>), 115die allerdings seit dem 01.03.01 nicht mehr aktualisiert wird.</font></p> 116<p align="left"><b><a href="#Anfang"><font face="Arial" size="2"><img border="0" src="../Pfeil_nach_oben42E6.gif" width="17" height="16"></font></a><font face="Arial" size="2"> 117</font></b><font face="Arial" size="2">Der <a name="Kerngedanke">Kerngedanke</a> des neuen Konzeptes ist: ITG nicht 118<b>als</b> Fach, sondern ITG<b> in den</b> (Haupt)<b>fächern</b> 119(innerfachliche Anwendung). Außerdem soll die ITG früher beginnen. Der neue 120BP-ITG bezieht sich in einem <b>modularen Aufbau</b> auf die drei Kernfächer 121Deutsch, 1. Fremdsprache und Mathematik. Den Zielen vorangestellt sind 122allgemeine <b>Kompetenzen</b>. Dieser BP-ITG ergänzt die fachlichen 123Bildungspläne der entsprechenden Fächer. Die 3 Kernfächer bieten quasi 124IuK-Dienstleistung für alle Fächer.</font></p> 125<p align="center"><a name="Organogramm"><font face="Arial"><img border="0" src="itgneu1.gif" width="603" height="266"></font></a></p> 126<table border="0" width="100%"> 127 <tr> 128 <td width="26%" align="center"> 129 <p align="right"><b><font face="Arial" size="2">Modul 1</font></b></td> 130 <td width="45%" align="center"> 131 <p align="center"><b><font face="Arial" size="2">Modul 2</font></b></td> 132 <td width="29%" align="center"> 133 <p align="left"><b><font face="Arial" size="2">Modul 3</font></b></td> 134 </tr> 135</table> 136<p align="left"><b><a href="#Anfang"><font face="Arial" size="2">
136<img border="0" src="../Pfeil_nach_oben42E6.gif" width="17" height="16"></font></a><font face="Arial" size="2"> 1375/6</font></b> <font face="Arial" size="2"> bzw. <b>7/8</b> bedeutet, dass diese <b><a name="Zusatzstunden">Zusatzstunden</a></b> 138<b><font color="#FF0000">entweder</font></b> in der einen<font color="#FF0000"><b> 139oder </b></font>in der anderen Klasse platziert werden; darüber entscheiden die 140Schulen selbst. Entscheidet sich eine Schule für "ITG-NEU", läuft 141"ITG-Klassisch" aus. Sichergestellt werden muss aber, <b>dass jeder 142Schüler ITG erhält</b>. Wer - egal in welchem Modul - " ITG-NEU" 143erhält, bekommt nicht mehr "ITG-Klassisch". Sinnvoll kann nur sein, 144dass ein Gymnasium in einer Klassenstufe <b>einheitlich</b> verfährt. Eine <a href="neualt.htm"><b>Grafik</b></a> 145(148 kb) verdeutlicht die Unterschiede von "ITG-Neu" und 146"ITG-Klassisch". </font></p> 147<div align="center"> 148 <center> 149 <table border="1" width="80%" height="300" bordercolor="#000000"> 150 <tr> 151 <td width="11%" height="19" align="center"><b><font face="Arial" color="#FF0000">Varianten</font></b></td> 152 <td width="16%" height="19" align="center" colspan="2"><b><font face="Arial" color="#FF0000">5 153 nach 6</font></b></td> 154 <td width="16%" height="19" align="center" colspan="2"><b><font face="Arial" color="#FF0000">7 155 nach 8</font></b></td> 156 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 157 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 158 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 159 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 160 </tr> 161 <tr> 162 <td width="11%" height="19" align="center"></td> 163 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 164 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 165 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 166 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 167 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 168 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 169 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 170 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 171 </tr> 172 <tr> 173 <td width="11%" height="19" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Fach</font></span></b></td> 174 <td width="8%" height="19" align="center"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Kl. 175 5</font></span></b></td> 176 <td width="8%" height="19" align="center"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Kl. 177 6</font></span></b></td> 178 <td width="8%" height="19" align="center"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Kl. 179 7</font></span></b></td> 180 <td width="8%" height="19" align="center"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Kl. 181 8</font></span></b></td> 182 <td width="8%" height="19" align="center"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Kl. 183 9</font></span></b></td> 184 <td width="8%" height="19" align="center"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Kl. 185 10</font></span></b></td> 186 <td width="8%" height="19" align="center"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Kl. 187 11 </font></span></b></td> 188 <td width="8%" height="19" align="center"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Kurs</font></span></b></td> 189 </tr> 190 <tr> 191 <td width="11%" height="19" align="center"></td> 192 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 193 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 194 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 195 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 196 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 197 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 198 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 199 <td width="8%" height="19" align="center"></td> 200 </tr> 201 <tr> 202 <td width="11%" height="19" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span style="mso-ansi-language: IT; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt" lang="IT"><font face="Arial">LF 203 D</font></span></b></td> 204 <td width="8%" height="19" align="center" bgcolor="#FF0000"><b><span style="mso-ansi-language: IT; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt" lang="IT"><font face="Arial">15 205 h</font></span></b></td> 206 <td width="8%" height="19" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 207 <td width="8%" height="19" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 208 <td width="8%" height="19" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 209 <td width="8%" height="19" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 210 <td width="8%" height="19" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 211 <td width="8%" height="19" align="center"> 212 <p align="center"><font face="Arial"> </font></td> 213 <td width="8%" height="19" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 214 </tr> 215 <tr> 216 <td width="11%" height="22" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-GB"><font face="Arial">D</font></span></b></td> 217 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#00FF00"> </td> 218 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 219 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 220 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 221 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 222 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 223 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 224 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 225 </tr> 226 <tr> 227 <td width="11%" height="22" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span lang="IT" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IT"><font face="Arial">LF E/F</font></span></b></td> 228 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 229 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 230 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FF0000"><b><span style="mso-ansi-language: IT; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt" lang="IT"><font face="Arial">15 231 h</font></span></b></td> 232 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 233 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 234 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 235 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 236 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 237 </tr> 238 <tr> 239 <td width="11%" height="22" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span lang="IT" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IT"><font face="Arial">E/F</font></span></b></td> 240 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 241 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 242 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#00FF00"> </td> 243 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 244 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 245 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 246 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 247 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 248 </tr> 249 <tr> 250 <td width="11%" height="22" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span lang="IT" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: IT"><font face="Arial">LF M</font></span></b></td> 251 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 252 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 253 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 254 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 255 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 256 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FF0000"><b><span style="mso-ansi-language: IT; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt" lang="IT"><font face="Arial">30 257 h</font></span></b></td> 258 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 259 <td width="8%" height="22" align="center"><font face="Arial"> </font></td> 260 </tr> 261 <tr> 262 <td width="11%" height="22" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-GB"><font face="Arial">M</font></span></b></td> 263 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 264 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 265 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 266 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 267 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 268 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#00FF00"> </td> 269 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 270 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 271 </tr> 272 <tr> 273 <td width="11%" height="22" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-GB"><font face="Arial">Fach A</font></span></b></td> 274 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 275 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 276 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 277 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 278 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 279 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 280 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 281 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 282 </tr> 283 <tr> 284 <td width="11%" height="20" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial">Fach 285 B</font></span></b></td> 286 <td width="8%" height="20" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 287 <td width="8%" height="20" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 288 <td width="8%" height="20" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 289 <td width="8%" height="20" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 290 <td width="8%" height="20" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 291 <td width="8%" height="20" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 292 <td width="8%" height="20" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 293 <td width="8%" height="20" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 294 </tr> 295 <tr> 296 <td width="11%" height="22" align="center" bgcolor="#E8F1FF"><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><font face="Arial"> </font></span></b></td> 297 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"><font face="Arial"> </font></td> 298 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 299 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 300 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 301 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 302 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 303 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 304 <td width="8%" height="22" align="center" bgcolor="#FFFF00"> </td> 305 </tr> 306 <tr> 307 <td width="75%" height="22" align="center" colspan="9" bgcolor="#FF0000"><b><font size="3" face="Arial"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">verpflichtender 308 Computereinsatz (IuK als Thema)</span></font></b></td> 309 </tr> 310 <tr> 311 <td width="75%" height="22" align="center" colspan="9" bgcolor="#00FF00"><b><font size="3" face="Arial"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">verpflichtender 312 Computereinsatz (Fachanwendungen)</span></font></b></td> 313 </tr> 314 <tr> 315 <td width="75%" height="22" align="center" colspan="9" bgcolor="#FFFF00"><b><font size="3" face="Arial"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">empfohlener 316 Computereinsatz (Anwendungen von IuK)</span></font></b></td> 317 </tr> 318 </table> 319 </center> 320</div> 321<p align="left"><b><a href="#Anfang"><font face="Arial" size="2">
321<img border="0" src="../Pfeil_nach_oben42E6.gif" width="17" height="16"></font></a><font face="Arial" size="2"> 322<a name="Ressourcen:">Ressourcen:</a></font></b> <font face="Arial" size="2"> Die ITG-Stunden werden im neuen 323Konzept verdoppelt. Ein Schüler hat künftig in seiner Schulzeit <b>60 Stunden</b> 324verpflichtend ITG-Unterricht, das entspricht <b>2 Jahresstunden</b>. Man kann es 325so sehen: Die 30 Stunden aus "ITG-Klassisch" werden nach Klasse 10 326"ITG-Neu" Mathematik (mit neuem Inhalt!!) verschoben. <b>Neu</b> hinzu 327kommen je 15 Stunden "ITG-Neu" als <b>Zusatzstunden</b> für <b>Deutsch</b> 328(Kl. 5/6) und<b> 1. Fremdsprache</b> (Kl. 7/8). Diese Zusatzstunden sind 329notwendig, weil in den Fächern zusätzliche Inhalte zu unterrichten sind. 330Selbstverständlich soll über diese verpflichtenden Stunden hinaus der 331Computereinsatz in allen Fächern den Gymnasiasten begleiten - nach Maßgabe des 332Fachlehrers.</font></p> 333<p align="left"><font face="Arial" size="2">Auch bei "ITG-Neu" wird 334vom Prinzip der Klassenteilung ausgegangen, so dass als <b>Deputatsmehrbedarf </b>bei 335den Lehrkräften von der doppelten Stundenzahl auszugehen ist. Diese 336Zusatzdeputatsstunden müssen vom MKJS den Schulen per Erlass zur Verfügung 337gestellt werden. Diese Reform ist also<b> nicht kostenneutral</b>. Möglichweise 338verzögert dieser Umstand die Umsetzung. In Modul 1 und Modul 2 339entsteht an den Schulen <b>pro Klasse 1 Deputatsstunde Mehrbedarf</b>.</font></p> 340<dl> 341 <div align="center"> 342 <center> 343 <dt><b><font face="Arial" size="2">Deutsch: </font> </b><font face="Arial" size="2">15 Schülerstunden x 2 344 (Klassenteilung) = 30 Lehrerstunden = 1 Deputatsstunde (x Anzahl der 345 Klassen)</font></dt> 346 </center> 347 </div> 348 <div align="center"> 349 <center> 350 <dt><b><font face="Arial" size="2">Fremdsprache:</font></b> <font face="Arial" size="2"> 15 Schülerstunden x 2 351 (Klassenteilung) = 30 Lehrerstunden = 1 Deputatsstunde (x Anzahl der 352 Klassen)</font></dt> 353 </center> 354 </div> 355</dl> 356<p align="left"><font face="Arial" size="2">Der ITG-Unterricht wird in der Regel 357von der Fachlehrkraft unterrichtet und eng mit dem Fachunterricht verzahnt. Auch 358<b>Tandemlösungen</b> sind denkbar: Ein "ITG-Lehrer" hält - in 359Kooperation mit der Fachlehrkraft - die Zusatzstunden. Was spricht dagegen, dass 360die Fachlehrkraft dabei hospitiert und so schulinterne praktische 361Lehrerfortbildung erfährt? Die Organisation ist den Schulen frei gestellt 362(Einzel-, Doppelstunde, Wechselmodus der beiden Gruppen, Block-, 363Epochenunterricht etc.). Wichtig ist, dass für die gesamte Jahrgangsstufe einheitlich 364verfahren wird.</font></p> 365<p align="left"><b><a href="#Anfang"><font face="Arial" size="2"><img border="0" src="../Pfeil_nach_oben42E6.gif" width="17" height="16"></font></a><font face="Arial" size="2"> 366</font></b><font face="Arial" size="2">Das MKJS möchte etwa die <a name="Hälfte">Hälfte</a> der Gymnasien im 367kommenden Schuljahr beginnen lassen. Gedacht ist an einen Einstieg von jedem 368Modul aus, auch von 2 oder 3 Modulen gleichzeitig. Das könnte sich im 369Extremfall nach folgendem Modell vollziehen:</font></p> 370<table border="1" width="100%" height="40" bgcolor="#E8F1FF"> 371 <tr> 372 <td width="25%" align="center" valign="top" height="36"> 373 <dl> 374 <dt><b><font face="Arial" size="2">Klasse 6 Deutsch </font></b></dt> 375 <dt><b><font face="Arial" size="2">Modul 1</font></b></dt> 376 </dl> 377 </td> 378 <td width="25%" align="center" valign="top" height="36"><b><font face="Arial" size="2">Klasse 379 7 Fremdsprache Modul 2</font></b></td> 380 <td width="25%" align="center" valign="top" height="36"><b><font face="Arial" size="2">Klasse 381 8 ITG-Klassisch</font></b></td> 382 <td width="25%" align="center" valign="top" height="36"><b><font face="Arial" size="2"> Klasse 383 10 Mathematik Modul 3</font></b></td> 384 </tr> 385</table> 386<p align="left"><font face="Arial" size="2">Das erfordert große 387organisatorische Anstrengungen. Nach welchem Prinzip starten die Schulen der 388ersten Tranche?</font></p> 389 390<p align="center"><b><font face="Arial" color="#FF0000" size="3">"Wer will 391und kann, der darf!"</font></b></p> 392 393<dl> 394 <div align="left"> 395 <dt><b><font face="Arial" size="2">Wollen:</font></b> <font face="Arial" size="2"> Ein Gymnasium entscheidet 396 sich in seinen eigenen Kommunikationsstrukturen für die Teilnahme an der 397 ersten "Tranche" (Schulleitung, GLK, Teilkonferenzen, 398 Fachkonferenzen etc.)</font></dt> 399 </div> 400 <div align="left"> 401 <dt><b><font face="Arial" size="2">Können: 1. personell:</font></b> <font face="Arial" size="2"> Hat die Schule 402 genügend Lehrkräfte, die in IuK kompetent sind? <b>2. 403 sächlich/materiell: </b>Hat die Schule genügend Computerarbeitsplätze 404 (1-2 vernetzte Computerräume, evtl. ergänzt durch Medienecken)? <b>3. 405 infrastrukturell: </b>Ist die Schule in der Lage, den Zusatzunterricht 406 stundenplantechnisch zu organisieren? Schülerbeförderung bei 407 Nachmittagsunterricht?</font></dt> 408 </div> 409</dl> 410<p align="left"><b><a href="#Anfang"><font face="Arial" size="2">
410<img border="0" src="../Pfeil_nach_oben42E6.gif" width="17" height="16"></font></a><font face="Arial" size="2"> 411<a name="Fortbildung:">Fortbildung:</a></font></b> <font face="Arial" size="2"> Die Schulen erhalten <b>einmalig</b> 412im Schuljahr 2001/02 pro Modul für 2-4 Lehrkräfte ein 2-tägiges 413Fortbildungsangebot an regionalen Standorten: 1 Tag im Herbst zur <b>Konzipierung</b> 414der Unterrichtseinheit, 1 Tag im Frühsommer zur <b>Evaluation</b>. Am ersten 415Tag wird eventueller Fortbildungsbedarf im <b>technischen Bereich</b> ermittelt; 416es kann zur Behebung der Defizite evtl. ein weiterer Halbtag angeboten werden. 417Die Multiplikatoren bauen eine mediale Support-Infrastruktur auf (Internet, 418Foren, BSCW, E-Mail). Das LEU erarbeitet Fortbildungsmaterial mit 419Unterrichtsmodellen als Heft und CD zur autodidaktischen Weiterbildung. BP-ITG 420und LEU-Material werden wohl erst zu Beginn des neuen Schuljahres vorliegen 421(Sept. 2001). Teilen Sie jetzt schon Ihren spezifischen Fortbildungsbedarf per <a href="mailto:[email protected]?subject=Fortbildungsbedarf ITG-Neu">E-Mail</a> 422mit! Es gab bereits im OSAF in den letzten 10 Monaten 2 423Fortbildungsveranstaltungen an je 6 Standorten <a href="index.html">"Neue 424Medien im DU"</a>. Nutzen Sie auch die <a href="http://www.ram.fr.bw.schule.de/freiburg/index.html">R@M-Angebote</a>! </font></p> 425<p align="left"><font face="Arial" size="2">Es ist gut, wenn die Schulen bereits 426jetzt ihre Bereitschaft, im Sommer 2001 zu beginnen, klären und 427organisatorische Vorbereitungen treffen. Sie können dann, wenn der nötige 428Erlass aus dem MKJS kommt, sofort reagieren. </font></p> 429<p align="left"><font face="Arial" size="2">Wenn Sie mir den Entscheidungsstand 430Ihrer Schule <a href="mailto:[email protected]?subject=X-Gymnasium: Teilnahme ITG 2001">mitteilen</a>, 431kann ich im alten Schuljahr noch Koordinationsmaßnahmen treffen.</font></p> 432<hr> 433<p align="center"><font face="Arial"><b><a href="#Anfang"><font size="2"><img border="0" src="../Pfeil_nach_oben42E6.gif" width="17" height="16"></font></a><font size="2"> 434</font></b><FONT size=-2 face="Arial">Fragen, Anregungen und Kommentare an 435 © 2001 <center> <a href="mailto:[email protected]?subject=Lehrerfortbildung">Michael
436Seeger</a>, <a href="http://www.faust-gymnasium.de">Faust-Gymnasium</a> 437Staufen</center>, letztes update 05.07. 2001</FONT></font></p> 438 439</body> 440 441</html>
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